Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Σεπτέμβριος 2018 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 11:02
Π.Ε.Σ.Ε.Α.: Τι έγινε στη συνάντηση στο υπουργείο
Την Παρασκευή 7 Σεπτεμβρίου 2018 αντιπροσωπεία του Διοικητικού Συμβουλίου του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής -Π.Ε.Σ.Ε.Α.- συναντήθηκε με τον Διευθυντή της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης κ. Παναγιώτη Κασσιανό.
Ο Πρόεδρος του Π.Ε.Σ.Ε.Α. συνάδελφος Μηνάς Ευσταθίου χαιρετίζοντας τη θετική στάση του Υπουργείου Παιδείας από την απόσυρση της διάταξης για την ίδρυση νέου Τμήματος Ειδικής Αγωγής στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων στο νέο νόμο που αφορά τις συγχωνεύσεις του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων - ΤΕΙ Ηπείρου και Ιονίου Πανεπιστημίου - ΤΕΙ Ιονίων Νήσων, τόνισε ότι είναι καιρός το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει στην αναμόρφωση των Σπουδών των Παιδαγωγικών Τμημάτων με στόχο «τη διαμόρφωση ενός νέου προφίλ του εκπαιδευτικού της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο οποίος θα μπορεί να ανιχνεύει και να αντιμετωπίζει παιδαγωγικά όλα τα παιδιά μέσα στο πλαίσιο της γενικής εκπαίδευσης» (Π.Ο.Ε.Δ./Δ.Ο.Ε., 2003). Άλλωστε στη Συνθήκη της Σαλαμάνκα επισημαίνεται στις Κυβερνήσεις των συμβαλλομένων Κρατών να διασφαλίσουν δομικές αλλαγές στα προγράμματα εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών, πριν και κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας τους εξίσου και να προσανατολίζουν τη φροντίδα των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών σε σχολεία για όλους (UNESCO, 1996).
Δηλώσεις του τύπου «να επανέλθει αυτό το θέμα με μια επιστημονική τεκμηρίωση» αφήνει «ανοικτό» το θέμα επιλογών που οδηγούν σε καταδικαστέες πολιτικές του σκοτεινού παρελθόντος των Ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών συστημάτων, που είχαν επιβάλει το ιατρο-παιδαγωγικό και διαχωριστικό μοντέλο αγωγής και εκπαίδευσης για τα άτομα με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Αυτές οι επιλογές βρίσκονται σε αντίθεση με την όποια προσπάθεια εναρμόνισης της φιλοσοφίας του εκπαιδευτικού συστήματος με την πολιτική της ένταξης και των ίσων ευκαιριών (Σύμβαση των Δικαιωμάτων των Ατόμων με Αναπηρία, που επικυρώθηκε από τη Βουλή των Ελλήνων με το Ν. 4074/2012).
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Π.Ε.Σ.Ε.Α. έθεσε το θέμα της υποστήριξης των μαθητών με τον θεσμό της Παράλληλης Στήριξης και τα πολλά κενά που υπάρχουν, παρά τον αριθμό των προσλήψεων.
Ζήτησε να καλυφθούν άμεσα όλα τα παιδιά που χρήζουν υποστήριξης και να επιταχυνθούν οι διαδικασίες πρόσληψης αναπληρωτών εκπαιδευτικών για να διευρυνθεί ο νέος θεσμός της δίχρονης προσχολική εκπαίδευσης, να υποστηριχθούν οι νεοϊδρυθείσες ΣΜΕΑΕ στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επιπλέον ζητήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας να εκδώσει άμεσα Υπουργική
Απόφαση για την κάλυψη των λειτουργικών κενών σε Τμήματα Ένταξης Νηπιαγωγείων, Δημοτικών Σχολείων και Γυμνασίων που βρίσκονται σε αναστολή λειτουργίας ή δεν ιδρύθηκαν φέτος, ενώ έχουν τον προβλεπόμενο αριθμό νηπίων και μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ο κ. Κασσιανός Παναγιώτης ενημέρωσε το Διοικητικό Συμβούλιο του Π.Ε.Σ.Ε.Α. ότι μέχρι τώρα έχει πραγματοποιηθεί το 60% των προσλήψεων αναπληρωτών στην Ε.Α.Ε. για το σχολικό έτος 2018-2019 και στις αρχές Νοεμβρίου αναμένεται το υπόλοιπο 40%. Επισήμανε τον μεγάλο αριθμό αιτημάτων για Παράλληλη Στήριξη καθώς και την αύξηση του αριθμού των γνωματεύσεων. Ανακοίνωσε ότι οι δύο μεγάλες «προκλήσεις» που απασχολούν τη Διεύθυνση Ε.Α.Ε. είναι: α) Τα Τμήματα Ένταξης σε συνδυασμό με την Παράλληλη Στήριξη - ως «συλλειτουργούντα δοχεία» και β) ο διορισμός μονίμων εκπαιδευτικών στις δομές της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Όσο αφορά την υλοποίηση του Ν. 4547/2018 για τις Νέες Δομές είπε ότι ετοιμάζονται τα νέα καθηκοντολόγια τα οποία είναι απαραίτητα για να εφαρμοστεί ο νέος νόμος.
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Π.Ε.Σ.Ε.Α. ζήτησε να γίνει ουσιαστικός διάλογος για όλα τα ζητήματα που αφορούν τις Νέες Δομές ώστε να διασφαλιστεί η δημοκρατικότητα και η διαχρονικότητα, ενώ τόνισε την αναγκαιότητα αναθεώρησης του Πίνακα των Ιατροπαιδαγωγικών Κέντρων καθώς έχει διαπιστωθεί ότι στους διαγνωστικούς φορείς για τα άτομα με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες υπάρχουν δομές του Υπουργείου Υγείας που δεν είναι Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα αλλά Ιατρεία Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, καθώς και τη θεσμοθέτηση συμμετοχής εκπαιδευτικού – σε αυτούς τους φορείς-κατά την αξιολόγηση των μαθητών. Επίσης επισήμανε την άμεση ανάγκη: α) στο νέο θεσμό των ΕΔΕΑΥ με νομοθετική ρύθμιση να προβλεφθεί ο διορισμός -σε κάθε Σχολικό Δίκτυο ΕΔΕΑΥ- για τα γενικά Νηπιαγωγεία ενός/μίας (1) Νηπιαγωγού ΕΑΕ, για τα Δημοτικά Σχολεία ενός/μίας (1) Δασκάλου/λας ΕΑΕ, και για τα Γυμνάσια ενός/μίας Καθηγητή/τριας ΕΑΕ, και β) είναι απαραίτητα να ιδρυθούν Νέα Τμήματα Ένταξης με Μόνιμους Διορισμούς σε όλα τα σχολεία και όπου υπάρχει μεγάλος αριθμός μαθητών να λειτουργήσει και δεύτερο Τμήμα Ένταξης.
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Π.Ε.Σ.Ε.Α. τόνισε την πάγια θέση του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής ότι η εκπαίδευση ως θεσμός είναι καθολικός και ενιαίος και οι ειδικές νομοθετικές παρεμβάσεις όπου και όταν απαιτούνται, θα πρέπει να είναι μέρος της γενικότερης νομοθετικής παρέμβασης, να εναρμονίζονται με τους γενικούς και ειδικούς στόχους, να συνυφαίνονται με την γενική εκπαιδευτική διαδικασία και κατά κανόνα να υλοποιούνται στους χώρους, τα πλαίσια και τα προγράμματα της γενικής εκπαίδευσης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 11:01
Τροποποίηση της αριθμ. Φ.251/37802/Α5 (ΦΕΚ 698 Β’/2016) Υπουργικής Απόφασης «Διαδικασίες σχετικά με τις πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου, με το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που θεσπίστηκε με το Ν.4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α΄), όπως τ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 11:00
Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων Ιταλικής Γλώσσας Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2018-2019
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 10:59
Εφαρμογή οδηγιών Πολιτικής Προστασίας και Πολιτικής Άμυνας στις Σχολικές Μονάδες
ΘΕΜΑ: Εφαρμογή οδηγιών Πολιτικής Προστασίας και Πολιτικής Άμυνας στις Σχολικές Μονάδες
Με αφορμή την έναρξη του νέου σχολικού έτους παρακαλούνται οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης στους οποίους κοινοποιείται το παρόν, όπως προβούν στις απαραίτητες ενέργειες που αφορούν στην υλοποίηση μέτρων στο πλαίσιο εφαρμογής οδηγιών της Πολιτικής Προστασίας και της Πολιτικής Άμυνας. Συγκεκριμένα οι προβλεπόμενες ενέργειες είναι οι εξής:
1. Σύνταξη ή επικαιροποίηση του ήδη υπάρχοντος Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης του Σχολείου
2. Ενημέρωση και εκπαίδευση προσωπικού και μαθητών σε θέματα αυτοπροστασίας
3. Πραγματοποίηση ασκήσεων ετοιμότητας τρεις (3) φορές κατά τη διάρκεια της σχολικής περιόδου.
Συνημμένα σας αποστέλλουμε ηλεκτρονικά τον « Εσωτερικό Κανονισμό Σχολικής Μονάδας (ΔΑΙ) και Μνημόνιο Ενεργειών για τη διαχείριση πυρκαγιών, ακραίων καιρικών φαινομένων, τεχνολογικών καταστροφών και ΧΒΡΠ περιστατικών », ενώ για τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου ειδικότερα σας παραπέμπουμε στο σύνδεσμο http://www.oasp.gr/userfiles/OASP_SXEDIO_MNHMONIOU.pdf .
Επίσης σας υπενθυμίζουμε το με αριθμ. πρωτ. 2018/09.03.2018 (ΑΔΑ: 624Π465ΧΘ7-Δ6Ν) έγγραφο της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας/Διεύθυνση Σχεδιασμού & Αντιμετώπισης Εκτάκτων Αναγκών του Υπουργείου Εσωτερικών με θέμα: «Σχέδιο δράσεων Πολιτικής Προστασίας για την αντιμετώπιση κινδύνων από την εκδήλωση σεισμών» το οποίο σας έχει αποσταλεί με το αρ. πρωτ. Φ.201.011.292.Α1 /31.05.218 έγγραφό μας. Διευκρινίζεται ότι ο « Εσωτερικός Κανονισμός Σχολικής Μονάδας (ΔΑΙ) και Μνημόνιο Ενεργειών » διατηρείται στο αρχείο της Σχολικής Μονάδας με την υποχρέωση να ενημερωθεί η Οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Παρακαλούμε το παρόν να αναρτηθεί σε πίνακα ανακοινώσεων της Σχολικής Μονάδας και να κοινοποιηθεί στους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων.
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ
ΚΑΛΟΜΟΙΡΑ ΜΑΡΟΥΓΚΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 02:04
Δεν θα γίνουν μαθήματα στα σχολεία στις 28 Σεπτεμβρίου
Η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠ.Π.Ε.Θ. εναρμονίζει την 5η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού η οποία θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018.Κεντρικός στόχος είναι η δραστηριοποίηση των σχολικών μονάδων ώστε να συμβάλλουν ουσιαστικά στην ενεργοποίηση των μαθητών/τριών για συμμετοχή τους σε οργανωμένες αθλητικές δράσεις εντός του σχολείου. Ο συνδυασμός ψυχαγωγίας και άσκησης θα οδηγήσει στην απόκτηση ενός υγιούς τρόπου ζωής και βελτίωσης της φυσικής κατάστασης των μαθητών/τριών, αποβάλλοντας την αδράνεια και την υποκινητικότητα, που αποτελούν τις κύριες αιτίες αύξησης της παχυσαρκίας στους νέους σε όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες.
Με σύνθημα «ΑΣ ΚΙΝΗΘΟΥΜΕ» προτείνεται οι σχολικές μονάδες να υλοποιήσουν εντός του σχολικού ωραρίου τις παρακάτω αθλητικές δράσεις (μεμονωμένα ή συνδυαστικά):
- αερόβιες κινητικές δραστηριότητες δίνοντας έμφαση στο γρήγορο βάδην, καθώς επίσης και τρέξιμο, σκυταλοδρομία, ποδηλασία, σχοινάκι, χορός κ.ά.,
- ομαδικά -ατομικά αθλήματα, καλαθοσφαίριση 3Χ3, ποδόσφαιρο 5Χ5, χειροσφαίριση, πετοσφαίριση, αντισφαίριση, επιτραπέζια αντισφαίριση κ.ά. (με δυνατότητα δημιουργίας και μικτών ομάδων).
Επίσης, δύναται να αναπτυχθούν δράσεις σε συνεργασία με όμορες σχολικές μονάδες ή αθλητικά κέντρα- αθλητικές Ομοσπονδίες και αθλητικούς Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης, με την προϋπόθεση ότι εάν απαιτηθούν μετακινήσεις πρέπει να τηρηθούν τα οριζόμενα στις κείμενες διατάξεις
Για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών στις ανωτέρω αθλητικές δραστηριότητες απαιτείται:
α. έγκυρο Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.),
β. ενυπόγραφη υπεύθυνη δήλωση του γονέα/κηδεμόνα με ευθύνη του οποίου θα εξασφαλίζεται η δυνατότητα συμμετοχής των μαθητών/τριών στις αθλητικές/φυσικές δραστηριότητες,
γ. κατάλληλη αθλητική ενδυμασία,
δ. συμπληρωμένη η ονομαστική κατάσταση συμμετοχής των μαθητών/τριών ΜΟΝΟ σε περίπτωση μετακίνησης εκτός της σχολικής μονάδας (επισυνάπτεται η σχετική κατάσταση).
Επισημαίνεται ότι, σε περίπτωση που ακυρωθούν οι προγραμματισμένες δράσεις λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών, ή άλλων γεγονότων, θα πρέπει να μεταφερθούν σε άλλη ημερομηνία με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και με ταυτόχρονη ενημέρωση των Ομάδων Φυσικής Αγωγής των Δ.Δ.Ε. Σε περίπτωση τοπικής εορτής ή αργίας, ο οικείος Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης θα ορίσει νέα ημερομηνία η οποία θα ισχύει για όλες τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης του. Όσον αφορά στα ολιγοθέσια σχολεία τα οποία δεν διαθέτουν εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής προτείνεται η συνεργασία με άλλες σχολικές μονάδες.
Τέλος, σας ενημερώνουμε ότι η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής του ΥΠ.Π.Ε.Θ. συμμετέχοντας ενεργά στην 5η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού-Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2018 με σύνθημα «ΑΣ ΚΙΝΗΘΟΥΜΕ», έχει προγραμματίσει εκδήλωση με τη συμμετοχή Ολυμπιονικών διαφόρων αθλημάτων και μαθητών/τριών την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου και ώρα 10:00 π.μ. στο Ε.Γ.Α. «ο Ι. ΦΩΚΙΑΝΟΣ» (Δ/νση: Λεωφόρος Βασίλισσας Όλγας 1) εποπτείας ΥΠ.Π.Ε.Θ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 02:02
«Κοινή δήλωση Κεραμέως - Χαρακόπουλου για το πόρισμα Παρασκευόπουλου»
«Κοινή δήλωση Κεραμέως - Χαρακόπουλου
για το πόρισμα Παρασκευόπουλου»
για το πόρισμα Παρασκευόπουλου»
Αθήνα, 20 Σεπτεμβρίου 2018
Η Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Επικρατείας, κ. Νίκη Κεραμέως και ο αν. Τομεάρχης Εσωτερικών Νέας Δημοκρατίας κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, σχετικά με το πόρισμα Παρασκευόπουλου, έκαναν την ακόλουθη δήλωση:
«Χρειάστηκαν 8 μήνες στον κ. Παρασκεύοπουλο και την επιτροπή του για να εκδώσουν ένα πόρισμα αναφορικά με τη βία στα πανεπιστήμια. Και πού κατέληξαν τελικά; Αφού μας ξεκαθαρίζουν ότι είναι ουτοπικός στόχος η εξάλειψη της παραβατικότητας στο ακαδημαϊκό περιβάλλον, προτείνουν τις εξής εξόχως αποτελεσματικές λύσεις:
• Για την αντιμετώπιση των καταλήψεων, προκρίνεται ο εποικοδομητικός διάλογος με τους καταληψίες.
• Για τη διακίνηση ναρκωτικών στα πανεπιστήμια, η επιτροπή Παρασκευόπουλου προτείνει την ανάπτυξη street work για τον περιορισμό της.
• Για τις ληστείες και τις εκρήξεις στα A.T.M., προτείνεται η… απομάκρυνσή τους από τα πανεπιστήμια.
• Για τη διακίνηση ναρκωτικών στα πανεπιστήμια, η επιτροπή Παρασκευόπουλου προτείνει την ανάπτυξη street work για τον περιορισμό της.
• Για τις ληστείες και τις εκρήξεις στα A.T.M., προτείνεται η… απομάκρυνσή τους από τα πανεπιστήμια.
Και φυσικά για τη βία εν γένει, η λύση είναι η “ευαισθητοποίηση των φοιτητών και των εκπροσώπων τους ώστε να γίνει σαφές ότι όταν το θύμα είναι συνάδελφος ή καθηγητής δεν πλήττεται η άρχουσα τάξη”.
Είναι γεγονός ότι δεν περιμέναμε κάτι περισσότερο από μια επιτροπή της οποίας προΐσταται ο κ. Παρασκευόπουλος, ο οποίος ως Υπουργός Δικαιοσύνης αποφυλάκισε χιλιάδες καταδικασμένους για κακουργήματα.
Και ενώ το πόρισμα κάνει όλες αυτές τις τραγελαφικές αναφορές, δεν περιλαμβάνει το αυτονόητο: ότι θα πρέπει να υπάρχει αυτεπάγγελτη επέμβαση των αρχών για κάθε αξιόποινη πράξη. Και προφανώς αυτή η διάταξη δεν θα πρέπει να μένει στα χαρτιά αλλά να εφαρμόζεται στην πράξη. Αλλά για να συμβεί αυτό, θα πρέπει η Κυβέρνηση να αφήσει την αστυνομία να κάνει τη δουλειά της. Και αυτό θα κάνει η Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 02:00
Το πιστεύω του κ. Γαβρόγλου
Στα τέσσερα χρόνια διακυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ η μόνη ουσιαστική αλλαγή στο πρόγραμμα σπουδών και στις δύο εκ παιδευτικές βαθμίδες έγινε επί υπουργίας Νίκου Φίλη στα Θρησκευτικά. Εκείνος προώθησε τα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών που είχαν ήδη συνταχθεί πριν από το 2015. Ο νυν υπουργός Κώστας Γαβρόγλου ξεκίνησε τις αλλαγές από την κορυφή της εκπαιδευτικής πυραμίδας, αναλαμβάνοντας να παρουσιάσει πρόταση για το νέο σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Είναι θετικό που άνοιξε μια συζήτηση για τη δομή του λυκείου, το οποίο έχει απαξιωθεί, ωστόσο η πρόταση Γαβρόγλου απέχει ιδιαίτερα από το να χαρακτηρισθεί μοντέρνα και ουσιώδης. Για παράδειγμα, στην Γ' Λυκείου διατηρούνται τα Θρησκευτικά ως μάθημα γενικής παιδείας, ενώ έχει ξεσπάσει πόλεμος για την αντικατάσταση των Λατινικών από την Κοινωνιολογία. Εάν ο κ. Γαβρόγλου θεωρεί ότι η Κοινωνιολογία μπορεί να προσφέρει στους 17χρονους ενόψει της ενηλικίωσης τους, τότε γιατί το μάθημα να μη διδάσκεται σε όλους τους μαθητές (και εκείνους που θέλουν να σπουδάσουν ιατρική ή πολυτεχνείο), παρά μονάχα στους υποψηφίους φιλολογιών και νομικών Και το βασικότερο όλων: από τα μαθήματα της Γ' Λυκείου απουσιάζει η Ιστορία, παρόλο που ομάδα ιστορικών έχει καταθέσει πρόταση αλλαγής στα προγράμματα σπουδών του μαθήματος από το Δημοτικό έως και την Α' Λυκείου.
Η πρόταση Γαβρόγλου εντέλει είναι αποσπασματική ιδεολογικό πολιτικά και λειτουργικά. Εκτός κι αν ο υπουργός Παιδείας πιστεύει ότι η εμμονή στα Θρησκευτικό υπηρετεί το ιδεολογικό πολιτικό αφήγημα ενός αριστερού κόμματος. Επίσης, ευχολόγιο είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ενώ δεν θα γίνει ούτε αξιολόγησή τους, παρότι ο υπουργός ζητεί από τους γονείς να εμπιστευτούν τους καθηγητές που θα βαθμολογούν τους υποψηφίους για τα ΑΕΙ!
Πίσω από αυτά κρύβεται η προσπάθεια του υπουργού Παιδείας να υπηρετήσει το αφήγημα της ελεύθερης πρόσβασης στα ΑΕΙ, το οποίο υποσχέθηκε πριν από το 2015 ο ΣΥ ΡΙΖΑ. Με τη δημιουργία ΑΕΙ δύο ταχυτήτων, για όσους θα εισάγονται μόνο με το απολυτήριο λυκείου και για εκείνους μέσω Πανελλαδικών Εξετάσεων, υπολογίζεται ότι θα δημιουργηθούν 10.000 θέσεις ελεύθερης πρόσβασης . Λαϊκίστικες πολιτικές που πλασάρονται προεκλογικά ως δέλεαρ για ψήφους.
ΑΝΤΙΛΟΓΟΙ ΤΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 01:59
ΕΝΑΣ ΣΑΝΟΣ Σ ΕΝΑ ΠΑΧΝΙ
Στη βιβλιοθήκη του αείμνηστου πατέρα μου, φιλόλογου, βρήκα σχολικά βιβλία της δεκαετίας του '30. Ξεψάχνισα λοιπόν Νεοελληνικά Αναγνώσματα, Ανθολογίες αρχαίων ελληνικών κειμένων και λατινικών (με Όμηρο, Ηρόδοτο, Ησίοδο, τραγικούς και Οράτιο, Οβίδιο και οπωσδήποτε Βιργίλιο). Αλλά προσέξτε: όχι μία μοναδική έκδοση. Η ίδια ύλη με άλλη διάταξη, άλλους προλόγους και τελείως διαφορετική φιλοσοφία και μεθοδολογία στα πλούσια σχόλια. Τι σήμαινε αυτό. Η τότε, μετά έναν Παγκόσμιο Πόλεμο, μετά τους Βαλκανικούς Πολέμους και μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή, εποχή, ιδιαίτερα στην περίοδο της Δημοκρατίας, είχε την ευχέρεια και την εκπαιδευτική γενναιοδωρία να προσφέρει στη μαθητιώ σα νεολαία βιβλία τυπωμένα από τους γνωστούς τότε εκ δοτικούς οίκους (Εστία, Ελευθερουδάκης, Σιδέρης κ,τ.λ.) που απευθύνονταν στη δημόσια εκπαίδευση, με κάθε οίκο να προτείνει για την ίδια τάξη διαφορετικό στη σύνθεση και τη μέθοδο βιβλίο. Ο δάσκαλος επέλεγε όποιο κάλυπτε τις ανάγκες του και, σίγουρα, τις ανάγκες των μα θητών του. Αλλά ερωτήματα, άλλον ψυχισμό, άλλα ήθη, ακόμη και γλωσσικά είχαν παιδιά της ορεινής Μακεδονίας, της Λακωνίας και του Ψυχικού. Δηλαδή ό,τι σήμερα γίνεται με τα βιβλία διδασκαλίας των Αγγλικών και στα ελληνικά σχολεία. Ο δάσκαλος διαλέγει το βιβλίο που θεωρεί πως θα βοηθήσει τον μαθητή του. Και όμως όλα αυτά τα παιδιά με διαφορετικά βιβλία συναγωνίζονται με καλυμμένες κόλλες με Ινδούς, Ιάπωνες και Βραζιλιάνους σε κοινά θέματα και παίρνουν Προφίσιενσι!!
Αυτή λοιπόν η πολυπρισματική σχολική τροφή κάποτε έγινε μονοφάι. Πότε Από το καθεστώς Μεταξά! Τότε εισήχθη υποχρεωτικά το μοναδικό για την ίδια τάξη βιβλίο και τυπωνόταν από το κρατικό τυπογραφείο, τον Οργανισμό Εκδόσεως Σχολικών Βιβλίων. Η γενιά μου εδώ και 70 χρόνια έτσι προσήλθε στο σχολείο. Και θα πείτε, δικτάτορας ήταν ο Μεταξάς, μονοπώλιο γνώσεων, μεθόδων και γούστου τάιζε τα φιντάνια του έθνους. Ναι, αλλά η δικτατορία έπεσε, η Κατοχή πέρασε αλλά και ο Εμφύλιος ψόφησε, γιατί συνεχίζει το υπουργείο Παιδείας αλλά και όλες οι μετεμφυλιακές κυβερνήσεις έως την τρέχουσα να ακολουθούν τάλε κουάλε την εκπαιδευτική φιλοσοφία του Μεταξά και των εμφυλιακών συνθηκών
Ως πενήντα χρόνια εκπαιδευτικός έζησα και υπέστην δεκάδες μεταρρυθμίσεις. Σε τι Σ' όλα εκτός από το ουσιώδες: το πολλαπλό βιβλίο. Φανταστήκατε να κυκλοφορούν από τους ελεύθερους εκδοτικούς οίκους (και να αγοράζονται από το κράτος προς δωρεάν διανομή) π.χ. βιβλία διδακτικά Αρχαίων Ελληνικών και να έχουν συγγραφείς και συλλογές του Κακριδή, του Μαρωνίτη, του Σταματάκου, του Χουρμουζιάδη (για να μείνω στους νεκρούς). Οι εκδοτικοί οίκοι θα επέλεγαν κορυφαίους συγγραφείς ώστε να προσελκύσουν την προτίμηση των διδασκόντων.
Φαντάζεστε πως μόνο αυτό το μέτρο αυτομάτως καταργεί την παπαγαλία. Οι ερωτήσεις στις εξετάσεις δεν θα παρέπεμπαν σε συγκεκριμένο βιβλίο.
Και όμως οι μεταρρυθμίσεις απλώς αλλάζουν τα εξεταζόμενα μαθήματα (από το μοναδικό βιβλίο αναφοράς) και πώς θα γίνονται οι εξετάσεις και πώς θα μπαίνουν οι βαθμοί.
Στην PISA κάθε χρόνο γίνεται πανευρωπαϊκός διαγωνισμός μαθητών 15 ετών. Τους υπαγορεύεται ένα κείμενο και τους ζητείται να πουν την περίληψη και τι κατάλαβαν. Οι έλληνες μαθητές καταλαμβάνουν τις δύο, συνεχώς, τελευταίες θέσεις. Μία μόνο μεταρρύθμιση πια: το πολλαπλό βιβλίο. Ποιος το φοβάται
ΤΑ ΝΕΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 01:57
ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ
ΝΑ ΕΓΚΡΙΘΟΥΝ ΤΩΡΑ ΟΛΑ ΤΑ «ΟΛΙΓΟΜΕΛΗ» ΤΜΗΜΑΤΑ. ΝΑ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΟΛΥΠΛΗΘΗ ΤΜΗΜΑΤΑ.
Παράσταση διαμαρτυρίας της ΕΛΜΕ την Δευτέρα 24/9 στις 2μμ , στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν.Βοιωτίας
Παρά τις επανειλημμένες παραστάσεις διαμαρτυρίες και υπομνήματα των ΕΛΜΕ και της ΟΛΜΕ και τις τεκμηριωμένες και αιτιολογημένες προτάσεις των σχολείων, εξακολουθούν να μην εγκρίνονται από το υπουργείο δεκάδες ολιγομελή τμήματα στα ΕΠΑΛ, τα ΓΕΛ και τα γυμνάσια.
Στην περιοχή μας δεν έχουν εγκριθεί 5 τμήματα στα ΕΠΑΛ ,7 Ο.Π. στα ΓΕΛ ,υπάρχουν τμήματα που λειτουργούν με 28 έως και 32 μαθητές. Σε ορισμένα γυμνάσια λειτουργούν τμήματα β΄ ξένης γλώσσας με 34 μαθητές, αφού η εγκύκλιος απαγορεύει να ξεπερνούν τα ξενόγλωσσα τμήματα τα τμήματα γενικής παιδείας, ενώ εξαφανίζεται η επιλογή των Γαλλικών ή των Γερμανικών ως β΄ ξένη γλώσσα.
Η πλήρης εφαρμογή της Υ.Α Φίλη του 2016 για τον ασφυκτικό και αντιπαιδαγωγικό ελάχιστο αριθμό μαθητών, προκειμένου να συγκροτηθούν τμήματα σε τομείς και ειδικότητες των ΕΠΑΛ και κατευθύνσεων και Ο.Π. στα ΓΕΛ, έχει ως αποτέλεσμα την εξαφάνιση από τον χάρτη εκατοντάδων ολιγομελών τμημάτων στα ΕΠΑΛ σε όλη τη χώρα και τώρα επεκτείνεται και στα ΓΕΛ.
Οι μαθητές εξαναγκάζονται να εγκαταλείψουν την ειδικότητα, την Ο.Π. ή την ξένη γλώσσα που επιθυμούν και έχουν ήδη ξεκινήσει ή να μετακινηθούν σε άλλο σχολείο ή στην χειρότερη εκδοχή για τους εργαζόμενους μαθητές των εσπερινών να εγκαταλείψουν τελείως το σχολείο.
Είναι φανερό πως η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για την έγκριση των ολιγομελών, αν δεν αποτραπεί, οδηγεί με μαθηματική ακρίβεια στη συρρίκνωση των μικρότερων ΕΠΑΛ και ΓΕΛ και θα οδηγήσει σε λιγότερα και μεγαλύτερα σχολεία, που θα μπορούν να καλύπτουν τον ελάχιστο αριθμό μαθητών. Η μετακίνηση των μαθητών σε άλλα σχολεία θα συμπαρασύρει και θα μειώσει τα τμήματα γενικής παιδείας.
Βάλλει επίσης εναντίον των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, αφού η μη έγκριση των ολιγομελών στα ΕΠΑΛ και στα ΓΕΛ σημαίνει νέα πλεονάσματα εκπαιδευτικών, περικοπή θέσεων αναπληρωτών, καθυστερεί και περιπλέκει τις υπηρεσιακές μεταβολές.
Η απαρέγκλιτη τήρηση των δημοσιονομικών κοφτών και των αιματηρών πλεονασμάτων από το Υπουργείο Παιδείας, η ψήφιση της συγχώνευσης σχολείων στα μέτρα της γ΄ αξιολόγησης τον Γενάρη του 2018 βάλλει ευθέως εναντίον της δημόσιας παιδείας ως κοινωνικού αγαθού.
Καμιά αναμονή, τα περιθώρια στενεύουν!
Η καθολική αντίδραση εκπαιδευτικών, μαθητών, γονέων είναι η μοναδική διέξοδος, για να ανατραπεί αυτή η πολιτική.
Τώρα χρειάζεται μαζική αποφασιστική κινητοποίηση για :
• να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και να μπορούν όλα τα παιδιά να σπουδάζουν στο σχολείο τους.
• Να διαχωριστούν άμεσα τα πολυπληθή τμήματα γενικής παιδείας, ξενόγλωσσα, κατευθύνσεων.
• Ανώτερος αριθμός 20 μαθητές στο τμήμα -15 στις κατευθύνσεις.
• Ουσιαστική μείωση των μαθητών στα τμήματα που φοιτούν μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
• Ενημερώνουμε τους γονείς και τους μαθητές.
Συμμετέχουμε μαζικά στην παράσταση διαμαρτυρίας την Δευτέρα 24/9 στις 2μμ , στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Βοιωτίας
ΑΠΟΤΟΔ.Σ.ΕΛΜΕΒΟΙΩΤΙΑΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 21 Σεπτεμβρίου 2018 01:56
Η Ένωση αθέων Ελλάδος έκανε αίτηση στο ΣτΕ να κατέβουν οι χριστιανικές εικόνες από τα σχολεία
Από την αίθουσα της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας όπου πρόκειται να συζητηθούν αύριο οι αιτήσεις ακύρωσης για το μάθημα των θρησκευτικών στα σχολεία, να αφαιρεθούν τα θρησκευτικά σύμβολα (εικόνες), ζήτησε μέσω του δικηγόρου της η Ένωση Αθέων και πέντε προσφεύγοντες.Αύριο, με προεδρεύοντα τον αντιπρόεδρο του Ανωτάτου Ακυρωτικού Δικαστηρίου Αθανάσιο Ράντο και εισηγήτρια την σύμβουλο Επικρατείας Παρασκευή Μπραίμη, θα συζητηθούν στην Ολομέλεια του ΣτΕ πέντε αιτήσεις ακύρωσης για το μάθημα των θρησκευτικών και το περιεχόμενο του στα σχολεία τον υποχρεωτικό εκκλησιασμό και την καθημερινή προσευχή στα σχολεία, τον τρόπο απαλλαγής από το μάθημα των θρησκευτικών, κ.ά.
Παράλληλα, έχουν κατατεθεί στο ΣτΕ παρεμβάσεις υπέρ του μαθήματος των θρησκευτικών, κ.λπ.
Συγκεκριμένα, στο ΣτΕ έχουν προσφύγει η Ένωση Αθέων, η Ελληνική Ένωση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (ΕλΕΔΑ) και 24 πολίτες (γονείς κ.λπ.).
Παρεμβάσεις υπέρ του μαθήματος των θρησκευτικών και κατά των αντίθετων υπουργικών αποφάσεων έχουν καταθέσει η Εκκλησία της Ελλάδας, η Εκκλησία της Κρήτης και ο «Πανελλήνιος Σύνδεσμος Θεολόγων «Καιρός» για την Αναβάθμιση της Θρησκευτικής Εκπαίδευσης».
Τόσο στις αιτήσεις ακύρωσης όσο και στις παρεμβάσεις τίθενται ζητήματα κατοχύρωσης της θρησκευτικής ελευθερίας σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Σύμβαση Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και το άρθρο 16 του Συντάγματος που αφορά την Παιδεία, κ.λπ.
Το αίτημα για να αφαιρεθούν αύριο τα θρησκευτικά σύμβολα από την δικαστική αίθουσα της Ολομέλειας του ΣτΕ κατά την συζήτηση των αιτήσεων ακυρώσεως για το μάθημα των θρησκευτικών, κατατέθηκε σήμερα από τον δικηγόρο Βασίλειο Σωτηρόπουλο, ο οποίος εκπροσωπεί την Ένωση Αθέων και 5 γονείς.
Αύριο κατά τη έναρξη της ακροαματικής διαδικασίας ο κ. Ράντος να ανακοινώσει εάν το αίτημα για την αφαίρεση του θρησκευτικού συμβόλου (εικόνα της Παναγίας) που υπάρχει στο κέντρο της δικαστικής αίθουσας θα γίνει αποδεκτό ή όχι.
Πάντως, σύμφωνα με τα νομοθετικά και νομολογιακά δεδομένα δεν διαφαίνεται να γίνει δεκτή η αίτηση.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
