ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΕΠΑ.Λ.
Αρ. Πρωτ. 67791/Γ2
ΘΕΜΑ: 1. Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 126567/Γ2/10-09-2013 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 2344 Β΄) “Τροποποίηση και συμπλήρωση της με αρ. πρωτ. 118842/Γ2/17-09-2008 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 1984 Β΄) «Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.», όπως τροποποιήθηκε και ισχύει”«Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις».
|
ΜΑΘΗΜΑ
|
Α΄ΑΝΑΘΕΣΗ
|
Β΄ ΑΝΑΘΕΣΗ
|
|
Αρχές Αγροτικής Παραγωγής
|
ΠΕ14.04
|
ΠΕ18 (12, 13, 14, 15, 17, 30, 36)
|
|
Αρχές Τεχνολογίας Τροφίμων
|
ΠΕ14.04, ΠΕ18.36
|
ΠΕ18 (12, 13, 14, 15, 17, 30)
|
|
Αρχές Επιστήμης της Διατροφής
|
ΠΕ14.04, ΠΕ18.36
|
ΠΕ18 (12, 13, 14, 15, 17, 30)
|
|
ΜΑΘΗΜΑ
|
Α΄ ΑΝΑΘΕΣΗ
|
Β΄ ΑΝΑΘΕΣΗ
|
|
Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός - Περιβάλλον Εργασίας – Ασφάλεια & Υγιεινή
|
Όλοι οι εκπαιδευτικοί ΠΕ, με εξαίρεση τους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ19 & ΠΕ20, που διδάσκουν μαθήματα ειδικοτήτων ως Α΄ ανάθεση στην κάθε ομάδα προσανατολισμού η οποία συμπεριλαμβάνει τους τομείς και τις ειδικότητες όλων των τάξεων.
Προηγούνται με σειρά προτεραιότητας:
Α. Εκπαιδευτικοί κάτοχοι διδακτορικού τίτλου σπουδών στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό προσανατολισμό.
Β. Εκπαιδευτικοί κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό προσανατολισμό.
Γ. Εκπαιδευτικοί που είναι κάτοχοι πιστοποιητικού ειδίκευσης του Σ.Υ.Π. της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.
Δ. Εκπαιδευτικοί κάτοχοι πιστοποιητικού ειδικού προγράμματος μεταπτυχιακού επιπέδου στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό προσανατολισμό του Υπουργείου Παιδείας χρονικής διάρκειας 1.000 ωρών.
Ε. Εκπαιδευτικοί κάτοχοι πιστοποιητικού
ειδικού προγράμματος επιμόρφωσης στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό προσανατολισμό του Υπουργείου
Παιδείας χρονικής διάρκειας 520 ωρών ή πιστοποιητικό προγράμματος κατάρτισης στην τεκμηρίωση πληροφοριακού υλικού Σ.Ε.Π. του Υπουργείου Παιδείας χρονικής διάρκειας 660 ωρών.
ΣΤ. Εκπαιδευτικοί που είναι κάτοχοι πιστοποιητικού πεντάμηνου σεμιναρίου επιμόρφωσης στελεχών στον Σ.Ε.Π.
Ζ. Εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει ολιγοήμερα σεμινάρια Σ.Ε.Π.
|
|
|
Εφαρμογές Πληροφορικής *
(*Οι αναθέσεις του εν λόγω μαθήματος θα ισχύσουν μόνο για το σχολικό έτος 2013-2014.)
|
ΠΕ19, ΠΕ20
|
|
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΣ
Παρουσίαση ψηφιακού ιστότοπου www.cyberkid.gov.gr
Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, παραβρέθηκε στην ημερίδα που διοργάνωσε η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος για την παρουσίαση του ψηφιακού ιστότοπου www.cyberkid.gov.gr.Η ημερίδα υλοποιήθηκε με πρωτοβουλία του Υπουργού Δημοσίας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη κ. Νίκου Δένδια.
Η παρουσίαση του προαναφερόμενου ιστότοπου έγινε από τον Ταξίαρχο και Διευθυντή της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος κ. Μανώλη Σφακιανάκη καθώς και της νέας ενότητας που θα περιλαμβάνεται που θα έχει τον τίτλο «Ψηφιακή Αλάνα».
Την ημερίδα παρακολούθησαν περισσότερα από 1.000 παιδιά όλων των σχολικών βαθμίδων με απώτερο στόχο την ενημέρωσή τους σχετικά με τους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο, τους τρόπους αντιμετώπισης των προκλήσεων του ψηφιακού κόσμου και την αξιοποίηση των ευκαιριών
που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες.
Οι γονείς μας , οι δάσκαλοι μας ξέρανε πολύ καλά που είμαστε και με ποιους παίζαμε. Υπήρχε ένα αίσθημα ασφάλειας. Αυτό στο διαδίκτυο δεν είναι δυνατό. Το διαδίκτυο είναι ένας νέος τεράστιος χώρος με ασύλληπτες ευκαιρίες για εσάς . Είσαστε παρά πολύ τυχεροί που μεγαλώνετε σε μια περίοδο που όλα αυτά είναι δυνατά και εφικτά, Σε άλλες περιόδους αυτό θα ήτανε μια ταινία επιστημονικής φαντασίας. Αλλά υπάρχει και κίνδυνος το είδαμε -ας πούμε προχτές - σε αυτό το τραγικό σύμπτωμα στα Γιάννενα με τον παιδόφιλο παιδίατρο . Ο ίδιος ο εφιάλτης προσωποποιημένος ο άνθρωπος που οι γονείς προστρέχουν για να βοηθήσει τα παιδία τους, να είναι ο ίδιος η μεγίστη πηγή κινδύνου για τα παιδία μας.
Η διεύθυνση λοιπόν Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, η ίδια η Ελληνική Αστυνομία , ο διευθυντής ο Ταξίαρχος ο Μ. Σφακιανάκης σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας, σκέφτηκαν κάτι το οποίο είναι παρά πολύ πρωτότυπο, παρά πολύ πρακτικό και παρά πολύ ενδιαφέρον. Τι είναι αυτό;
Να φτιάξουν μια διαδικτυακή αλάνα στην οποία να μπορείτε με ασφάλεια να παίζετε αυτά τα παιχνίδια που μερικά από αυτά είναι παραδοσιακά. Άρα σώζονται και αυτά τα παιχνίδια που είναι στοιχείο της παράδοσης και του μεγαλώματος γενιών και γενιών παιδιών πριν από εσάς , αλλά κυρίως το κάνετε με ασφάλεια . Αυτό είναι απίστευτα σημαντικό γιατί διατηρεί τα καλά του διαδικτύου, χωρίς τους κινδύνους.
Περά από όλα και πάνω από όλα θα ήθελα να σας ευχηθώ να είστε καλά να είναι η ζωή σας χαρούμενη και ευχάριστη θα πρέπει να θυμάστε ένα πράγμα η εκπαίδευση είναι σπουδαίο πράγμα αλλά και η χαρά είναι σπουδαίο πράγμα. Είσαστε στην πιο όμορφη ηλικία να την ευχαριστηθείτε, να είστε καλοί μαθητές , αλλά οι βαθμοί δεν είναι το παν, εγώ είπα και σε μια άλλη εκδήλωση και θα μου το επιτρέψετε να σας το πω και τώρα. Τελείωσα το σχολείο με 15,4 και η ζωή μου πήγε μια χαρά.
Θέλω σήμερα καταρχήν να συγχαρώ το συνάδελφο Υπουργό αλλά και την Ελληνική Αστυνομία γιατί αυτή είναι μια πάρα πολύ σημαντική πρωτοβουλία. Όπως είπε και ο Νίκος Δένδιας, εμείς όταν ήμασταν παιδιά ζούσαμε σε ένα διαφορετικό κόσμο. Είχαμε την πολυτέλεια να παίζουμε στις αλάνες –στις πραγματικές αλάνες- που ,δυστυχώς, ολοένα και λιγοστεύουν.
Εσείς δεν έχετε αυτή την επαφή με τη φύση. Δεν ξέρω αν πραγματικά ο βομβαρδισμός από την πληροφορία -που έχετε σήμερα- είναι προνόμιο ή καταντάει βάρος. Το σίγουρο όμως είναι ότι θα πρέπει να υπάρξει μια ρύθμιση όλου αυτού του κυβερνοχώρου, του διαδικτύου. Γιατί πράγματι είστε σε μια ηλικία που δεν έχετε ακόμα συγκροτήσει τον αξιακό σας κώδικα, που δεν έχετε αναπτύξει ένα «ανοσοποιητικό σύστημα» για να μπορείτε με άνεση να ξεσκαρτάρετε αυτό το οποίο είναι ανήθικο, το κακό.
Για αυτό το λόγο αυτή η παρουσίαση σήμερα της «Ψηφιακής Αλάνας», είναι πάρα πολύ σημαντική πρωτοβουλία. Γιατί πρέπει εμείς ως Πολιτεία να διασφαλίσουμε τον χώρο της πληροφορίας, τον χώρο μέσα στον οποίο κινείστε κάθε μέρα. Όλοι ξέρουμε ότι δυστυχώς ή ευτυχώς πια, όλα τα παιδιά μας είναι με ένα κινητό ή είναι μπροστά σε ένα κομπιούτερ σερφάροντας μέσα στο διαδίκτυο. Για αυτό πρέπει να διασφαλίσουμε αυτά με τα οποία έρχεστε σε επαφή.
Και δεν είναι μόνο αυτό. Πρέπει συνολικά να θωρακίσουμε τον χώρο του σχολείου. Γιατί όχι μόνο στον κυβερνοχώρο, αλλά και μέσα στο σχολείο βλέπουμε να εκτυλίσσονται πράγματα τα οποία μας ανησυχούν. Μας ανησυχούν βαθύτατα. Βία πάσης μορφής. Βία που εκτυλίσσεται και εκδηλώνεται και στο διαδίκτυο αλλά και στο σχολείο. Με διάφορες μορφές. Μέσα από μια κουλτούρα η οποία δεν έχει ανοχή και ανεκτικότητα στο διαφορετικό. Μέσα από την ενδοσχολική βία, το ρατσισμό κ.ο.κ.
Για αυτό λοιπόν πρέπει να σας διαπαιδαγωγήσουμε με βάση των Αρχών της Δημοκρατίας, των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, του σεβασμού της Ελευθερίας, του σεβασμού της ανεκτικότητας. Και δεν είναι μόνο στο διαδίκτυο. Πρέπει παντού να υπάρχει αυτός ο σεβασμός. Παντού να υπάρχει ο σεβασμός στο Νόμο, ο σεβασμός στα Ανθρώπινα Δικαιώματα.
Για αυτό και εμείς, πέρα από τη σημαντική σήμερα πρωτοβουλία, και με άλλες δράσεις ερχόμαστε να ενισχύσουμε αυτά τα στοιχεία, να δουλέψουμε προς αυτή την κατεύθυνση. Ενισχύσαμε το μάθημα της Πολιτειακής Παιδείας. Γιατί πρέπει όλοι σιγά σιγά να καταλαβαίνουμε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μας. Να καταλαβαίνουμε τι είναι νόμιμο και τι είναι παράνομο. Αυτό πρέπει να αρχίσει από την παιδική, εφηβική ηλικία.
Και βέβαια, κάτι το οποίο συνδυάζει την προσπάθεια του Υπουργείου Δημοσίας Τάξης, είναι ότι δημιουργήσαμε ένα Παρατηρητήριο Ανθρώπινων Δικαιωμάτων. Για να μπορέσουμε να καταγράψουμε τι συμβαίνει σε όλη τη χώρα. Όχι μόνο στο διαδίκτυο, και μέσα στα σχολεία μας. Να καταγράψουμε όλα τα περιστατικά τα οποία έρχονται να μολύνουν –αν θέλετε- αυτή την πολύ ευαίσθητη ηλικία. Βλέπουμε και καταγράφουμε όλα τα συμβάντα, όλες τις πληροφορίες για να μπορέσουν οι εκπαιδευτικοί μας να προχωρήσουν σε μια αποτελεσματική διαχείριση αυτών των περιστατικών.
Βλέπουμε μέσα από το Παρατηρητήριο τι συμβαίνει στο διαδίκτυο, βλέπουμε τι συμβαίνει στα σχολεία μας με την ενδοσχολική βία, με τον εκφοβισμό που παρατηρούμε πολλές φορές στους μαθητές τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Τι θέλουμε να κάνουμε; Να προλάβουμε όλα αυτά. Να μπορέσουμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου εσείς θα αφοσιωθείτε στα μαθήματα σας, όπου εσείς θα μάθετε να λύνετε τα προβλήματα σας με το διάλογο. Δεν μπορεί να λύνονται τα προβλήματα ανάμεσα στους ανθρώπους με άλλη μορφή. Εάν το μάθουμε αυτό, εάν αναπτύξουμε μια κουλτούρα ανεκτικότητας, αύριο εσείς, οι σημερινοί μαθητές, αυριανοί πολίτες, αυριανοί Υπουργοί, θα μπορέσετε μέσα από το διάλογο να ξεριζώσετε αυτή τη μάστιγα της Οικουμένης που λέγεται πόλεμος. Μόνο μέσα από το διάλογο.
Αυτή είναι μια πάρα πολύ σημαντική πρωτοβουλία γιατί έρχεται να διασφαλίσει ότι εσείς κινείστε σε ένα χώρο ο οποίος είναι τόσο άγνωστος, τόσο περιπετειώδης, με έναν ασφαλή τρόπο. Και για αυτό το λόγο θέλω να συγχαρώ θερμά το Υπουργείο Δημοσίας Τάξης και το φίλο μου Υπουργό για αυτή τη σημαντική πρωτοβουλία.
Αποσπάσεις και ανακλήσεις -διακοπές αποσπάσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. στις Περιφερειακές Δ/νσεις Α/θμιας και Β/θμιας και στις Δ/νσεις Β/θμιας Εκπ/σης για το σχ. έτος 2013-2014
Υπ. Παιδείας: Ενημέρωση προθεσμίας υποβολής δικαιολογητικών για τη συμμετοχή υποψηφίων Ελλήνων του εξωτερικού στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών.
Σύμφωνα με τη σχετική προκήρυξη του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, η προθεσμία για την υποβολή των σχετικών δικαιολογητικών των υποψηφίων Ελλήνων του εξωτερικού για τη συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών λήγει στις11 Ιουλίου 2014(σφραγίδα ταχυδρομείου).
Συνάντηση του υπ. Παιδείας με τριμελή Επιτροπή εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα.
Στη συνάντηση ο υπ. Παιδείας:
Β. Σχετικά με τις επικείμενες απολύσεις των 85 καθηγητών στους οποίους έχει γίνει διακοπή μισθοδοσίας είπε: "προσπαθώ να κάνω κάτι ώστε να μην απολυθούν"!!
Γ. Όσον αφορά την λανθασμένη διαδικασία των προκηρύξεων, το σοβαρό ενδεχόμενο οι απολύσεις των καθηγητών να ξεπεράσουν τις 400, τη σωρεία των λαθών, την έλλειψη ενιαίου
τρόπου μοριοδότησης, την ομηρία και τον εμπαιγμό που υφίστανται εδώ και 10 μήνες κ.λ.π., ο υπουργός δήλωσε άγνοια, ενώ υποσχέθηκε ότι θα προσπαθήσει σε συνεννόηση με το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης να μη χαθεί καμία θέση από τις προκυρηχθείσες θέσεις. Γι αυτό ζήτησε από την αντιπροσωπεία των καθηγητών σε διαθεσιμότητα αύριο το πρωί να στείλουν ένα υπόμνημα που να καταγράφει τα παραπάνω προβλήματα.
Για τη σύνταξη του υπομνήματος αυτού η Συντονιστικού Επιτροπή των καθηγητών σε διαθεσιμότητα θα πραγματοποιήσει ανοιχτή συνεδρίαση, αύριο Πέμπτη 8.5.14, στις 8.30 το πρωί.
Υπ. Παιδείας: Οδηγίες για τη διδασκαλία της Β ξένης γλώσσας- δηλώσεις μέχρι 6 Ιουνίου
Αυτό αναφέρει εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας, το οποίο για τη διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας, Γαλλικής και Γερμανικής που πραγματοποιείται για δύο (2) ώρες την εβδομάδα στις Ε΄& Στ΄ τάξεις των 6/θέσιων και άνω Δημοτικών Σχολείων καθώς και των σχολείων με ΕΑΕΠ, δίνει τις ακόλουθες οδηγίες προς τους Διευθυντές των σχολικών Μονάδων:
1. Οι Δ/ντές των 6/θέσιων και άνω δημοτικών σχολείων, καθώς και των σχολείων με ΕΑΕΠ
οφείλουν να φροντίσουν ώστε να ενημερωθούν οι μαθητές, οι οποίοι θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2014- 2015 στην Ε΄ τάξη του δημοτικού σχολείου, αλλά και οι γονείς – κηδεμόνες των μαθητών.
2. Η ενημέρωση των μαθητών της Δ΄ τάξης, οι οποίοι θα φοιτήσουν το σχολικό έτος 2014- 2015 στην Ε΄ τάξη, καθώς και των γονέων τους, για την επιλογή, τη σημασία και τη χρησιμότητα της 2ης ξένης γλώσσας πραγματοποιείται με ευθύνη των Διευθυντών των σχολικών μονάδων σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους Π.Ε.05, Π.Ε.07 και Δημοτικής Εκπαίδευσης καθώς και των εκπαιδευτικών κλάδων Π.Ε.05 και Π.Ε.07, που υπηρετούν στην οικεία σχολική μονάδα.
3. Η ενημέρωση των μαθητών και των γονέων, στις σχολικές μονάδες που διδάσκονται και οι δύο γλώσσες, θα πραγματοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε.05 και Π.Ε.07, που υπηρετούν στην σχολική μονάδα υπό την εποπτεία και συνεργασία των Σχολικών Συμβούλων Π.Ε.05 και Π.Ε.07. Προτείνεται να διαβαστούν από τους εκπαιδευτικούς οι γραπτές επιστολές, για τη χρησιμότητα της κάθε γλώσσας, που θα συντάξουν οι αντίστοιχοι Σχολικοί Σύμβουλοι Π.Ε.05 και Π.Ε.07.
4. Σε περίπτωση που στις σχολικές μονάδες διδάσκεται μία μόνο γλώσσα, ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους Π.Ε.05, Π.Ε.07 και Δημοτικής Εκπαίδευσης οφείλει να μεριμνήσει με κάθε τρόπο ώστε να γίνει ενημέρωση και για την 2η ξένη γλώσσα που δεν διδάσκεται (με φυσική παρουσία εκπαιδευτικού όμορου σχολείου ή του Σχολικού Συμβούλου). Προτείνεται και στην περίπτωση αυτή να διαβαστούν από τους εκπαιδευτικούς οι γραπτές επιστολές για τη χρησιμότητα της κάθε γλώσσας που θα συντάξουν οι αντίστοιχοι Σχολικοί Σύμβουλοι Π.Ε.05 και Π.Ε.07.
5. Στις εξαιρετικές και μόνο περιπτώσεις που η ενημέρωση γονέων και μαθητών θα γίνει αποκλειστικά με επιστολές, αυτές θα συνταχθούν από τους Σχολικούς Συμβούλους ΠΕ 05 και ΠΕ07 και θα διανεμηθούν παράλληλα και για τις δύο γλώσσες με ευθύνη των Διευθυντών των σχολείων στους μαθητές και στους γονείς τους. Απαραίτητη προϋπόθεση για την ενημέρωση με επιστολές είναι η συνεργασία των Σχολικών Συμβούλων Π.Ε.05 και Π.Ε.07.
6. Οι παραπάνω επιστολές (παρ. 3,4,5) για τη χρησιμότητα της κάθε γλώσσας, θα κοινοποιηθούν με κοινό έγγραφο των Σχολικών Συμβούλων ΠΕ05 και ΠΕ07 σε όλες τις Σχολικές Μονάδες αρμοδιότητας τους ώστε η ενημέρωση και για τις δύο γλώσσες να γίνει με τον ίδιο τρόπο. Το εν λόγω έγγραφο να κοινοποιηθεί και στην οικεία Περιφερειακή Δ/νση.
Η ενημέρωση των μαθητών μπορεί να γίνεται και εντός του διδακτικού ωραρίου, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, του Διευθυντή του σχολείου και τη σύμφωνη γνώμη των Σχολικών Συμβούλων. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι να μην παρακωλύεται το ωρολόγιο πρόγραμμα και η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
Οι Δ/ντές των σχολικών μονάδων οφείλουν να συνεργάζονται με τους Σχολικούς Συμβούλους ώστε η ενημέρωση των μαθητών και των γονέων για τις δύο γλώσσες να γίνεται σε διαφορετικές ημέρες και να εξασφαλίζεται ίση μεταχείριση χωρίς διακρίσεις υπέρ της μιας ή της άλλης γλώσσας.
7. Για την οργάνωση της διδασκαλίας της 2ης ξένης γλώσσας θα εφαρμοστεί ο θεσμός των τμημάτων παράλληλης διδασκαλίας, έτσι ώστε να διευκολύνεται η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
Η οργάνωση των τμημάτων της παράλληλης διδασκαλίας έχει ως ακολούθως:
Στα σχολεία με ένα τμήμα, οι μαθητές οργανώνονται σε παράλληλα τμήματα, ανάλογα με τη δήλωση προτίμησής τους.
Στα σχολεία με δύο ή και περισσότερα τμήματα, οι μαθητές οργανώνονται σε τμήματα Γαλλικής και Γερμανικής, τα οποία συγκροτούνται από μαθητές όλων των τμημάτων της τάξης, ανάλογα με τη δήλωση προτίμησής τους.
Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη δημιουργία τμήματος παράλληλης διδασκαλίας ή τμήματος που συγκροτείται από μαθητές δύο ή περισσότερων τμημάτων είναι 12 μαθητές. Σε απομονωμένα Δημοτικά Σχολεία της ηπειρωτικής και της νησιωτικής χώρας ο αριθμός αυτός μπορεί να μειωθεί στους 10 μαθητές, με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Σε περίπτωση μη συμπλήρωσης του απαιτούμενου ελάχιστου αριθμού μαθητών για τη δημιουργία τμήματος σε μία γλώσσα προτίμησης, τότε οι μαθητές ακολουθούν υποχρεωτικά την επιλογή με τις περισσότερες προτιμήσεις.
Σε περίπτωση που ο συνολικός αριθμός μαθητών της τάξης είναι μικρότερος του ελάχιστου αριθμού μαθητών για τη δημιουργία τμήματος, με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης και με την προϋπόθεση ύπαρξης διαθέσιμου εκπαιδευτικού, δημιουργείται τμήμα της γλώσσας με τις περισσότερες προτιμήσεις.
Στα συστεγαζόμενα 6/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία μπορεί να δημιουργηθούν τμήματα 2ης ξένης γλώσσας από μαθητές και των δύο σχολείων, εφόσον δε συμπληρώνεται ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών στο ένα από τα δύο ή και στα δύο σχολεία με την προϋπόθεση ότι το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα θα συνταχθεί με τη σύμφωνη γνώμη των Συλλόγων Διδασκόντων και των δύο σχολείων, των οικείων Σχολικών Συμβούλων και του Δ/ντή Π.Ε.
Οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών που θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2014-2015 στην Ε΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου να συμπληρώσουν μετά την ενημέρωσή τους από τον Διευθυντή του Σχολείου, δήλωση με τη γλώσσα προτίμησης του παιδιού τους (Γαλλική ή Γερμανική) και να την καταθέτουν στο Δ/ντή του Σχολείου τους έως 6 Ιουνίου 2014.
Οι Δ/ντές των Σχολείων, με βάση τις αιτήσεις των γονέων - τις οποίες κρατούν με ευθύνη τους στο αρχείο του σχολείου - να συμπληρώσουν και να υποβάλουν τον αντίστοιχο Πίνακα στη Δ/νση Π.Ε. που ανήκει το σχολείο έως 13 Ιουνίου 2014.
Οι Δ/ντές Π.Ε. να συμπληρώσουν συγκεντρωτικό Πίνακα, με βάση τα στοιχεία που θα υποβάλουν οι Δ/ντές των Σχολείων και να τον αποστείλουν στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, το αργότερο μέχρι 24 Ιουνίου 2014. Την τελική απόφαση λαμβάνει ο Περιφερειακός Δ/ντής Εκπαίδευσης.
Τους τελικούς Πίνακες 2α, 2β, 3γ και 3δ στους οποίους θα αναγράφεται κάθε σχολείο ανά Δ/νση Εκπ/σης, θα αποστείλουν οι Περιφερειακές Δ/νσεις Π.Ε. & Δ.Ε. στη Δ/νση Σπουδών Π.Ε. του Υ.ΠΑΙ.Θ. μέχρι 11 Ιουλίου 2014.
Ζήτησαν την απόσυρση τροπολογίας του υπ. Παιδείας
Τις αντιδράσεις σύσσωμης της αντιπολίτευσης, αλλά και της βουλευτού της ΝΔ Κατερίνας Παπακώστα και του βουλευτή του ΠΑΣΟΚ Απόστολου Κακλαμάνη, που ζήτησαν την απόσυρσή της, προκάλεσε τροπολογία του υπουργείου Παιδείας, η οποία έχει κατατεθεί στο υπό συζήτηση νομοσχέδιο του υπουργείου Ανάπτυξης, για το υπαίθριο εμπόριο.κανονικές διαδικασίες από το αρμόδιο υπουργείο Παιδείας επικρίνοντας ταυτόχρονα την απουσία της ηγεσίας του, από την συζήτηση.
Υπ. Παιδείας: Από 29/5- 20/6 εφέτος οι προαγωγικές εξετάσεις
Από τις 29 Μαΐου και μέχρι τις 20 Ιουνίου θα διαρκέσουν εφέτος οι προαγωγικές εξετάσεις στα σχολεία της χώρας, που αποκτούν ιδιαίτερο ενδιαφέρον με το δεδομένο ότι θα εφαρμοσθεί για πρώτη φορά η «Τράπεζα θεμάτων» στην Α' τάξη του Λυκείου.είναι γνωστό οι πανελλαδικές εξετάσεις λόγω των δυο εκλογικών αναμετρήσεων του Μαΐου θα γίνουν στις 28 Μαΐου.
Τράπεζα Θεμάτων: πληροφορίες και οδηγίες
Το πληροφοριακό Σύστημα Υποβολής Θεμάτων (ΠΣΥΘ) της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα βρίσκεται στη διαδικτυακή διεύθυνση http://meleagros.iep.edu.gr/Λογαριασμού Χρήστη. Η συγκεκριμένη διαδικασία γίνεται για μία φορά και στη συνέχεια ο χρήστης, χρησιμοποιώντας τους κωδικούς πρόσβασης μπορεί να συνδεθεί στο ΠΣΥΘ όσες φορές επιθυμεί προκειμένου να υποβάλλει θέματα προς αξιολόγηση για ένταξη στην Τράπεζα Θεμάτων.
ΚΥΣΠΕ: Ενημέρωση
- Σχετικά με τις συγχωνεύσεις, καταργήσεις, ιδρύσεις και προαγωγές σχολικών μονάδων για το 2014, που γίνονται αυτή την περίοδο, σε ενημερώνω ότι η απόφαση έχει υπογραφεί από τον υπουργό παιδείας και έχει σταλεί στον υπουργό οικονομικών για υπογραφή και την έκδοση Κ.Υ.Α. Για την πρωτοβάθμια Εκπαίδευση περιλαμβάνει τα εξής: 1. 6 ιδρύσεις Δημοτικών και 11 Νηπιαγωγείων 2. 103 προαγωγές Δημοτικών και 67 Νηπιαγωγείων 3. 130 Δημοτικά και 67 Νηπιαγωγεία υποβαθμίζονται 4. 64 Δημοτικά συγχωνεύονται και 37 Νηπιαγωγεία 5. 15Δημοτικά καταργούνται και 30 Νηπιαγωγεία ( τα περισσότερα ήταν σε αναστολή λειτουργίας).
- Δεν έχουν ζητηθεί ακόμη από τις Δνσεις εκπαίδευσης τα οργανικά κενά ,προκειμένου να γίνουν οι μεταθέσεις του 2014.Αναμένουν την καταγραφή και των κενών που προέκυψαν από τις αιτήσεις παραίτησης που υποβλήθηκαν 20-30 του Απρίλη.Οι αιτήσεις μετάθεσης που καταχωρήθηκαν ,ως τώρα ,στο σύστημα ξεπερνούν τις 4000,αλλά η διαδικασία συνεχίζεται. Ολοκληρωμένη εικόνα για το συνολικό αριθμό των αιτήσεων ,ανά ειδικότητα έχουμε την επόμενη εβδομάδα ανακοίνωση των μεταθέσεων, κατά την εκτίμησή μου ,δεν μπορεί να γίνει πριν από το τέλος Ιουνίου!
Please wait...