Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ Ε.Α.Ε ΣΤΟΝ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΠΟΥΛΟ - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Τετάρτη, 06 Αυγούστου 2014 18:04

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ - ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ Ε.Α.Ε ΣΤΟΝ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΠΟΥΛΟ

μέγεθος γραμματοσειράς μείωση του μεγέθους γραμματοσειράς αύξηση μεγέθους γραμματοσειράς
E-mail
Σχολιάστε πρώτοι!

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ - ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ/ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

05/08/14

Προς: τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

τους Υφυπουργούς Παιδείας και Θρησκευμάτων

Σύμφωνα με την έγγραφη απάντηση του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κυρίου Δερμεντζόπουλου με αριθμό πρωτοκόλλου 120096/ΙΗ ΕΞ και θέμα «Απάντηση σε Αναφορά», με το οποίο ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων απαντά στο υπόμνημα του Συλλόγου μας και στην σχετική με αυτό Αναφορά της Βουλευτού κυρίας Ρεπούση: «Το Υ.ΠΑΙ.Θ. δρομολόγησε νομοθετική διαδικασία με στόχο την θεσμική κατοχύρωση της λειτουργίας των νέων δομών ειδικής εκπαίδευσης και την ενσωμάτωση των επιμέρους νόμων σε ένα ενιαίο νομοθετικό πλαίσιο».

Τα ερωτήματα που εύλογα δημιουργούνται από αυτό το σκέλος της απάντησης του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι τα ακόλουθα:

Α) Όταν η απαίτηση από ευρωπαϊκούς και διεθνείς φορείς είναι η ισότιμη πρόσβαση των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία στο γενικό εκπαιδευτικό σύστημα, είναι απορίας άξιο πως αυτός ο στόχος είναι δυνατόν να εξυπηρετείται από την ξεχωριστή νομοθέτηση της ειδικής από την γενική εκπαίδευση.

Β) Όταν τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης καλούνται να κατοχυρώσουν θεσμικά την λειτουργία ενός γενικού/ενιαίου συνεκπαιδευτικού/ενταξιακού εκπαιδευτικού συστήματος, που θα επιτρέπει και θα διασφαλίζει ότι το γενικό σχολείο θα απευθύνεται στις ανάγκες όλων των παιδιών χωρίς διακρίσεις, ο αναφερόμενος στόχος της θεσμικής κατοχύρωσης της λειτουργίας των νέων δομών ειδικής εκπαίδευσης είναι τουλάχιστον οξύμωρος και αντιφατικός.

Γ) Αν οι πληροφορίες σύμφωνα με τις οποίες οι ρυθμίσεις που αφορούν στα κριτήρια προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΕΑΕ) πρόκειται να τεθούν προς ψήφιση ως τροπολογία σε άλλο νομοσχέδιο ή να περιληφθούν σε Υπουργική Απόφαση αληθεύουν, τότε ο ισχυρισμός της εξυπηρέτησης της ενσωμάτωσης των επιμέρους νόμων σε ένα ενιαίο νομοθετικό πλαίσιο αποδεικνύεται δυστυχώς ψευδής.

Στο ίδιο κείμενο απάντησης αναφέρεται ότι : «Στο πλαίσιο της προσπάθειας αυτής συγκροτήθηκε η Ειδική Επιστημονική Επιτροπή που επεξεργάστηκε το σχέδιο νόμου, αφού εξετάστηκαν προηγουμένως οι θέσεις των ενδιαφερόμενων επιστημονικών και συλλογικών φορέων». Αλήθεια με ποιόν ακριβώς τρόπο η συγκεκριμένη πρόταση δικαιολογεί την πλήρη απουσία επιστημονικής βάσης στις ρυθμίσεις που αφορούν στους εκπαιδευτικούς ΕΑΕ; Σε αυτό το σημείο σας υπενθυμίζουμε ότι ο Προϊστάμενος Ειδικής Αγωγής κύριος Λολίτσας, στα πλαίσια της τοποθέτησής του στην Υποεπιτροπή για τα Θέματα των Ατόμων με Αναπηρία της Ειδικής Μόνιμης Επιτροπής Ισότητας, Νεολαίας και Δικαιωμάτων του Ανθρώπου που συνεδρίασε στις 28 Μαΐου του 2014, σε σχετική διευκρίνιση ως προς τα κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών ΕΑΕ παραδέχτηκε ότι οι λόγοι που οδήγησαν στα συγκεκριμένα κριτήρια δεν είναι επιστημονικοί! (http://www.hellenicparliament.gr/Vouli-ton-Ellinon/ToKtirio/Fotografiko-Archeio/#ef5b99b5-4cac-41b5-870d-1ede256ada91).

Το περιεχόμενο της απάντησης του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κυρίου Δερμεντζόπουλου στο υπόμνημά μας, σε συνδυασμό με την συστηματική αποφυγή/άρνηση τόσο του ίδιου του Υφυπουργού όσο και του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κυρίου Λοβέρδου να συναντηθεί με τους εκπροσώπους του Συλλόγου μας δεν μπορούν παρά να ερμηνευτούν ως εμπαιγμός εις βάρος μας. Η επιμονή για προώθηση ριζικής ανατροπής εν μια νυκτί νομοθετικών ρυθμίσεων που ίσχυαν επί σειράς ετών, χωρίς καμία επιστημονική, είτε θεωρητική είτε ερευνητική, τεκμηρίωση και χωρίς τη συζήτηση/ψήφιση από τη Βουλή των Ελλήνων στα πλαίσια ενός συνολικού Σχεδίου Νόμου για την Ειδική Αγωγής αποτελεί προσβολή προς το κοινοβούλιο και τις δημοκρατικές διαδικασίες και εξυπηρετεί σκοπούς άλλους από την εξασφάλιση ποιοτικής, ισότιμης και χωρίς διακρίσεις εκπαίδευσης σε όλους τους μαθητές όπως αυτή περιγράφεται από Διεθνείς και Ευρωπαϊκούς οργανισμούς.

ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΛΟΓΟΥΣ θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι δεν μας αφήνετε κανένα άλλο περιθώριο από το να απευθυνθούμε στους αρμόδιους φορείς του εξωτερικού, ενώ είμαστε έτοιμες/οι να προσβάλουμε νομικά το περιεχόμενο της σχετικής Υπουργικής Απόφασης, θεωρώντας σας κατεξοχήν υπεύθυνους για τα ενδεχόμενα προβλήματα που η κίνηση αυτή θα προκαλέσει με την έναρξη τους σχολικού έτους.

Διαβάστηκε 611 φορές Τελευταία τροποποίηση στις Τετάρτη, 06 Αυγούστου 2014 18:06

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Super User

E-mail Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.