Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Πυρετώδεις είναι οι διαβουλεύσεις που γίνονται στο κυβερνητικό στρατόπεδο ενόψει των διαπραγματεύσεων με την τρόικα και του κρίσιμου ραντεβού στο υπουργείο Οικονομικών τη Δευτέρα το πρωί.
Η συνάντηση Σαμαρά – Βενιζέλου κυριακάτικα στο Μαξίμου αλλά και σειρά συσκέψεων για το φόρο ακινήτων και τους πλειστηριασμούς δείχνουν την αγωνία της κυβέρνησης αλλά και την εκπεφρασμένη άποψη ότι μέτρα που θα πλήττουν τους Έλληνες δεν μπορούν να υπάρξουν, πέραν των όσων συμφωνηθεί τους προηγούμενους μήνες. Δηλαδή άρση της απαγόρευσης των πλειστηριασμών μόνο για όσους έχουν και δεν πληρώνουν καθώς και φόρος στα ακίνητα.
«Όχι δημοσιονομικά μέτρα και περικοπές σε μισθούς και συντάξεις. Αυτό που συζητάμε είναι διαρθρωτικές αλλαγές. Είναι καθαρό το μήνυμα απ’ την πλευρά μας σε σχέση με θέματα κοινωνικής ευαισθησίας». Αυτό είπε ο Ευ. Βενιζέλος αμέσως μετά τη συνάντηση με τον πρωθυπουργό και

συνέχισε λέγοντας ότι η απόσταση για το δημοσιονομικό κενό «γεφυρώνεται» ενώ ζήτησε να αναγνωριστεί και η «τεράστια επιτυχία που είναι πρωτοφανής», δηλαδή, όπως υπογράμμισε, «η Ελλάδα του 2014 θα είναι, όχι με όρους πρωτογενούς πλεονάσματος σε εντυπωσιακό επίπεδο, αλλά και με όρους δημοσιονομικού ελλείμματος θα είναι κάτω από την επιτήρηση, κάτω από το 3%».  «Αυτό πρέπει να εκτιμηθεί», πρόσθεσε και επισήμανε ότι φυσικά όλοι αυτοί οι στόχοι είναι στόχοι που απορρέουν από τη βιωσιμότητα χρέους.

Αναφερόμενος στα θέματα που τέθηκαν στη σύσκεψη, ο κ. Βενιζέλος είπε ότι είναι πολύ καθαρό το μήνυμα της κυβέρνησης για θέματα κοινωνικής ευαισθησίας, με χαρακτηριστικότερο παράδειγμα, όπως είπε, το ζήτημα των πλειστηριασμών, για το οποίο υπογράμμισε ότι «θα γίνει πράξη και θα νομοθετηθεί σαφέστατα» αυτό που έχει πει η κυβέρνηση ότι θα προστατεύεται η πρώτη κατοικία του φτωχού και του μεσαίου νοικοκυριού.  «Η πρώτη κατοικία του φτωχού και του μεσαίου νοικοκυριού θα προστατεύεται», είπε ο κ. Βενιζέλος.
Παράλληλα, απένειμε τα εύσημα στις Κ.Ο. ΝΔ και ΠΑΣΟΚ για το σχέδιο του φόρου ακινήτων τονίζοντας ότι “έχει γίνει πολύ καλή δουλειά και υπάρχει σύγκλιση και ικανοποίηση των κοινοβουλευτικών ομάδων”, για να προσθέσει ότι και η σχετική συζήτηση στη Βουλή θα αναδείξει την πραγματικότητα των ρυθμίσεων, διότι, όπως συμπλήρωσε, έχουν γραφτεί και πράγματα ανακριβή.
Πάνω σ’ αυτό το θέμα, δηλαδή τις ανακρίβειες για το νέο σχέδιο γίνονται συνεχείς συσκέψεις ώστε να κατανοήσει ο κόσμος το περιεχόμενο των ρυθμίσεων. Σε κάθε περίπτωση, πάντως, οποιοσδήποτε νόμος για τα ακίνητα στηρίζεται πάνω σε ανύπαρκτες αντικειμενικές αξίες, γεγονός που σημαίνει ότι εκ των πραγμάτων θα υπάρξουν αδικίες.
Σχετικά με τα θέματα που αφορούν στην αμυντική βιομηχανία, ο κ. Βενιζέλος είπε ότι ισχύει το πλαίσιο που έχει πει η κυβέρνηση, δηλαδή «η πρόταση που έχει συμφωνηθεί ανάμεσα στην κ. Γεννηματά και το υπουργείο Οικονομικών».Δηλαδή εξυγίανση κι όχι λουκέτο, ακόμη κι αν επιμένει η τρόικα.
 
Τέλος, ο κ. Βενιζέλος ανέφερε ότι η κυβέρνηση θα δει και άλλα διαρθρωτικά μέτρα «που είναι μέτρα εκσυγχρονισμού της λειτουργίας της οικονομίας, τα οποία είναι επωφελή για την κοινωνία γιατί είναι μέτρα που οδηγούν στη μείωση των τιμών».
 
Πάντως, τα μεγάλα «αγκάθια» της συζήτησης με την τρόικα αποτελούν το δημοσιονομικό κενό, το οποίο η τρόικα αυτή τη στιγμή ανεβάζει πάνω από 1,5 δισ. ευρώ, καθώς και οι πλειστηριασμοί με την τρόικα να ζητεί πλήρη απελευθέρωση και την κυβέρνηση να θέλει την προστασία των ευπαθών ομάδων.
Επίσης, διαφωνία υπάρχει για τα Ελληνικά Αμυντικά Συστήματα, για τα οποία η ελληνική πλευρά ζητεί να διατηρήσουν τον εξαγωγικό τους χαρακτήρα, ενώ η τρόικα θέλει να εξυπηρετούν μόνο τον ελληνικό στρατό.
 antinews.gr




                                                                     
 
ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ Δ.Σ. ΕΛΜΕ2013-2014
Νοέμβριος 2013 
 
Συνάδελφοι και συναδέλφισες
Οι εκλογές για την ανάδειξη των Δ.Σ. των ΕΛΜΕ διεξάγονται σε συνθήκες πρωτόγνωρες για τα οικονομικά και εργασιακά δεδομένα των εκπαιδευτικών λειτουργών της πατρίδος μας.
Μια τετραετία μετά την είσοδο της χώρας μας στον «μηχανισμό στήριξης» από τον Γιώργο Παπανδρέου και τις παραπλανητικές δηλώσεις του στο Καστελόριζο για « τεχνική βοήθεια », η εθνική μας κυριαρχία έχει χαθεί.
Οι δάνειες δυνάμεις έριξαν τις μάσκες και με τρόπο απροκάλυπτο προσπαθούν μέσω
των επιτροπών τους να ελέγξουν τα πάντα και να θέσουν στο περιθώριο την ελληνική κοινωνία
Ο ελληνικός λαός με την ψήφο του στις τελευταίες εκλογές απαίτησε από τις πολιτικές δυνάμεις της χώρας
·       Να συνεργαστούν μακριά από πολιτικές ηγεμονίας
·       Να διεκδικήσουν την αυτονόητη αλληλεγγύη από τους ισχυρούς εταίρους μας στην Ε.Ε. μέσα από διαδικασίες επαναδιαπραγμάτευσης των δυσβάσταχτων οικονομικά και κοινωνικά συμφωνιών με την Τρόικα
·       Να απορρίψουν τις «μνημονιακές» πολιτικές
·       Να πατάξουν τη φοροδιαφυγή και την διαφθορά και να ανασυγκροτήσουν το ελληνικό κράτος
·       Να παύσουν τη λεηλασία του εθνικού πλούτου από τα ισχυρά συμφέροντα (ξένα και ντόπια) που διαπλέκονται απροκάλυπτα με τα πτωχευμένα ΜΜΕ
Δυστυχώς αντί αυτών η τρικομματική αρχικά και η δικομματική σήμερα κυβέρνηση , κάτω από την πίεση των γιάπηδων της τρόικας, συνεχίζει την εφαρμογή της πολιτικής των προκατόχων της, με καταστροφικές συνέπειες για τη χώρα.
Η νεοφιλελεύθερης έμπνευσης πολιτικές των περικοπών μισθών, συντάξεων και κοινωνικών δαπανών, της διάλυσης του δημόσιου τομέα και των απολύσεων σε συνδυασμό με την σοσιαλιστικού τύπου επιδρομή στα εισοδήματα, τα ακίνητα και την ατομική περιουσία μέσω της αύξησης της φορολογίας, έχουν βαθύνει την ύφεση, νεκρώσει την αγορά και εκτινάξει στα ύψη την ανεργία.
Είναι σχεδόν βέβαιο ότι αν συνεχισθεί να εφαρμόζονται οι πολιτικές αυτές, θα οδηγηθούμε πολύ γρήγορα, στο «τσουνάμι της κοινωνικής έκρηξης».
Κατά τον Αριστοτέλη, η Μεσαία τάξη απετέλεσε διαχρονικά τον πιο ισχυρό παράγοντα συνεκτικότητας κάθε κοινωνίας. Δυστυχώς για τη χώρα μας σήμερα, η βίαιη και διαρκής φτωχοποίηση του μεγαλύτερου τμήματος του ελληνικού λαού, προλεταριοποιεί την μεσαία τάξη στην οποία στηρίχθηκε το μεταπολεμικό ελληνικό θαύμα. Με τη συρρίκνωση και την ουσιαστικά εξαφάνιση της μεσαίας τάξης, η ελληνική κοινωνία χάνει ένα από τα πιο βασικά της στηρίγματά και αποσυντίθεται.
Κάποιοι φαίνεται να μην αντιλαμβάνονται ότι η Ελλάδα δεν είναι εταιρεία αλλά πρώτα και κύρια, είναι οι άνθρωποί της και συγχέουν έτσι τη Πολιτική με τη Λογιστική. Ξεχνούν ότι η φιλελεύθερη παράταξη υπήρξε λαϊκή υπό την έννοια ότι στηρίχθηκε , σεβάσθηκε και υπηρέτησε το λαό. Επιπλέον η παράταξη αυτή, από ιδρύσεως του νέου Ελληνικού κράτους έως και το έπος του 40, της εθνικής αντίστασης και του αγώνα της ΕΟΚΑ, έχει δώσει μάχες για την ελευθερία του έθνους.
Σήμερα δυστυχώς, εθνική ανεξαρτησία και λαϊκή κυριαρχία αμφισβητούνται στην πατρίδα μας, και όλη η Ευρώπη έχει παγιδευτεί στο ανεξέλεγχτο κερδοσκοπικό παιχνίδι των τραπεζών. Σήμερα τοβασικό διακύβευμα για όλους μας είναι η ελευθερία και όχι η πληρωμή των δόσεων και η μη κατάρρευση των τραπεζών. Χωρίς αυτή δεν έχουν νόημα ούτε η παιδεία, ούτε η υγεία, ούτε η οικονομία
 
Η στάση μας για τα τεκταινόμενα στην εκπαίδευση
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών, η παράταξη που εκφράζει τον Κοινωνικό Φιλελευθερισμό στο χώρο των καθηγητών είχε χρέος και καθήκον να σταθεί συνεπής στις αρχές και θέσεις που υποστήριξε ΄όλα τα προηγούμενα χρόνια.
Πάνω και πέρα από τα στενά κομματικά συμφέροντα, τοποθετηθήκαμε καιδράσαμε με γνώμονα τόσο της στήριξης της δημόσιας εθνικής μας παιδείας όσο και της υπεράσπισης των όποιων δίκαιων κατακτήσεων είχε πετύχει ο (διαχρονικά αδικημένος από την ελληνική πολιτεία) κλάδος μας.
Στην προσπάθεια μας αυτή, οφείλαμε να αντιμετωπίσουμε τις αυταρχικές κυβερνητικές επιλογές στο χώρο της εκπαίδευσης αλλά και την αδιέξοδη ρητορική της αριστεράς. Με συνέπεια , ρεαλισμό και σοβαρότητα σταθήκαμε κριτικά τόσο στις επιλογές της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας όσο και στην όποια προσπάθεια πολιτικής εκμετάλλευσης της δράσης της ομοσπονδίας και του αγώνα των συναδέλφων.
·       Καταγγείλαμε τις πρόσφατες διαθεσιμότητες, με τα στελέχη μας πανελλαδικάνα πρωτοστατούν στη μάχη για την ανάδειξη του άδικου χαρακτήρα τους και στόχο την ακύρωσή τους.
·       Αποδοκιμάσαμε την κατάργηση των ΕΠΑΣ και των τομέων στα ΕΠΑΛ που έγιναν στα πλαίσια υλοποίησης του μοντέλου «Διαμαντοπούλου»
·       Ασκήσαμε πιέσεις όπου ήταν δυνατό και στο βαθμό που μας επέτρεπαν οι πολιτικές μας δυνάμεις, προκειμένου τουλάχιστον να μετριαστούν οι αρνητικές συνέπειες των επιλογών αυτώνστους εκπαιδευτικούς
·       Απαιτήσαμε να μην υπάρξει καμία απόλυση εκπαιδευτικού
·       Στα ΔΣ των ΕΛΜΕ και της ΟΛΜΕ στηρίξαμε και υποστηρίξαμε όλες τις αποφάσειςκαι δράσεις που θεωρούμε ότι συμβάλουν στην οικονομική, εργασιακή και κοινωνική αναβάθμιση του έλληνα εκπαιδευτικού και στοχεύουν στην καταξίωσητης εθνικής μας παιδείας στην ελληνική κοινωνία.
·       Επιδιώξαμε το διάλογο με το Υπουργείο Παιδείας όσο και τα κοινοβουλευτικά κόμματα προκειμένου να αποτρέψουμε τις αρνητικές συνέπειες της εφαρμογής των μνημονιακών πολιτικών στην εκπαίδευση.
·       Προτείναμε ρεαλιστικές μορφές συνδικαλιστικών και απεργιακών αγώνων και δεν υποκύψαμε σε μια ανέξοδη πλειοδοσία εξαγγελίας απεργιών, με κίνδυνο αυτές να πραγματοποιούνται χωρίς απεργούς. Επιχειρήσαμε να προστατέψουμε το κύρος της ομοσπονδίας και των απεργών συναδέλφων από τη χωρίς όρους και προϋποθέσεις επιλογή μορφών απεργιακού αγώνα που τελικά και την απεργία ως συνδικαλιστικό μέσο πίεσης απαξιώνουν και τον κλάδο απογοητεύουν σε αυτή τη κρίσιμη περίοδο.
·       Διεκδικούμε να δοθεί οριστικό τέλος στην ανασφάλεια όσων βρίσκονται στη Διάθεση των ΠΥΣΔΕ. Καταρχήν θεωρούμε θετικές τις ρυθμίσεις για κάλυψη του ωραρίου και με εξωδιδακτικές εργασίες.
·       Στηρίζουμε στην πράξη το τρίπτυχο Σύνθεση – Συλλογικότητα –Συμμετοχή, στα συνδικαλιστικά δρώμενα. Προϋπόθεση μιας επιτυχημένης αντίδρασης του κλάδου στην επίθεση που δέχεται δεν μπορεί παρά να αποτελεί η καλλιέργεια κλίματος ενότητας και αλληλεγγύης μεταξύ των συναδέλφων αλλά και μεταξύ των συλλογικοτήτων που δρουν εντός του κλάδου. Επιπλέον και προκειμένου να ενισχυθεί η συμμετοχή των συναδέλφων, ταχθήκαμε με αυτούς που στήριξαν στο 16ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ την απόφαση για τη δραστική μείωση της συνδρομής στα 10 €.
 
 
Για τις δράσεις της ομοσπονδίας
 
Με την ανακοίνωση της αύξησης του διδακτικού ωραρίου η ΔΑΚΕ κατήγγειλε ως απαράδεκτη τη μεθόδευση του υπουργείου παιδείας και προειδοποίησε την πολιτική του ηγεσία ότι η ανακοίνωση αυτή λίγο πριν τις πανελλαδικές εξετάσεις, έσπερνε ανέμους και θύελλες.
Σύσσωμος ο κλάδος ετοιμάστηκε να δώσει τη δυναμική του απάντηση.
Δυστυχώς η πρωτοφανής νομικά απόφαση για πολιτική επιστράτευσηπριν καναποφασισθεί η απεργιακή κινητοποίηση, δεν επέτρεψε την υλοποίηση του απεργιακού προγράμματος. Με δεδομένα την εχθρική απέναντί μας στάση των ΑΔΕΔΥ-ΓΣΕΕ , το αρνητικό κλίμα που είχε καλλιεργηθεί από το σύνολο των ΜΜΕ και την μειωμένη συμμετοχή λόγω επιστράτευσης, η πραγματοποίηση απεργίας, στην ευαίσθητη περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων θα ισοδυναμούσε με μια κίνηση αυτοκτονίας για τον κλάδο.
Στο σημείο αυτό οφείλουμε να στηλιτεύσουμε την τυχοδιωκτική στάση της παράταξης των Παρεμβάσεων οι οποίες προκειμένου να κερδίσουν πρόσκαιρα εκλογικά οφέλη ενόψει του Συνεδρίου της ΟΛΜΕ δεν δίστασαν να εκτοξεύουν λάσπη προς όλες τις υπόλοιπες συνδικαλιστικές δυνάμεις (με έμφαση στην ΣΥΝΕΚ) για «ξεπούλημα» του αγώνα. Απέκρυψανβεβαίως το γεγονός ότι στο ΔΣ της ομοσπονδίας, συμφώνησαν απόλυτα με όλες τις παρατάξεις που στήριξαν την αρχική εισήγηση, ότι εφόσον προέκυπτε ζήτημαεπιστράτευσης των εκπαιδευτικών,το Διοικητικό Συμβούλιο δεν θα οδηγούσε 3 - 4 χιλιάδες εκπαιδευτικούς στην απόλυση και το εκτελεστικό απόσπασμα. Όταν πραγματοποιήθηκε η απειλή της κυβέρνησης για την επιστράτευση και στο μεσοδιάστημα το οποίο ακολούθησε μέχρι την κρίσιμη Γενική Συνέλευση,απλά ζήτησαννα μην υπάρχει αλλαγή της εισήγησης από το Διοικητικό Συμβούλιο λόγω της κατάστασης που επικρατούσε εξαιτίας της επιστράτευσης καιότι θα έπρεπε η οποιαδήποτε λύση να δοθεί από τους εκπρόσωπους των ΕΛΜΕ. Όπως και έγινε.
Δεν πέρασε όμως ούτε ένας μήνας και η εικονική διαμάχη ΣΥΝΕΚ και ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ξαφνικά σταμάτησε. Όλοι οι βαρύτατοι χαρακτηρισμοί περί «προδοσίας» και «ξεπουλήματος», ξεχάστηκαν με το τέλος των εκλογικών διαδικασιών που διαμόρφωσαν τον τελικό συσχετισμό δυνάμεων για το Συνέδριο της ΟΛΜΕ.
Δυστυχώς για τον κλάδο, η ανευθυνότητά τους συνεχίσθηκε και για την συγκρότηση σε σώμα του νέου ΔΣ της ΟΛΜΕ. Σε μία περίοδο όπου υποτίθεται ότι απαιτούνταν η μέγιστη δυνατή ενότητα του κλάδου, συγκρότησαν «αριστερό» προεδρείο για τη νέα διετία, αποκλείοντας συνδικαλιστικές δυνάμεις και εν προκειμένω και την παράταξη της ΔΑΚΕ.
Αυτή η τακτική των αποκλεισμών καιτης διάσπασης της ενότητας του κλάδου, είχε διαφανεί άλλωστε και κατά τη διάρκεια του 16ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ. Στη διαδικασία των αποφάσεων οι παρατάξεις των ΣΥΝΕΚ και ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ αποφάσισαν να μετατραπεί το 16ο Συνέδριο σε διαρκές συνέδριο και να συγκαλείται όποτε κρίνεται απαραίτητο. Πρόκειται για μία καταφανέστατα αντικαταστατική ενέργεια, αφού δεν υπάρχει σχετική καταστατική πρόβλεψη και η οποία στόχο είχε την ακύρωση του νέου Δ.Σ.
Οι προτεραιότητες της αριστερής πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ έγιναν πλέον φανερές.Η φιλοδοξία τους να χρησιμοποιηθεί η ΟΛΜΕ είτε ως όχημα για την κατάληψη της εξουσίας(ΣΥΝΕΚ-ΣΥΡΙΖΑ), είτε για ασκήσεις επαναστατικής γυμναστικής (Παρεμβάσεις-ΑΝΤΑΡΣΥΑ), κατόρθωσε μια συνδικαλιστική επιτυχία του κλάδου να την μετατρέψει σε πανωλεθρία.
Η εμμονή του αριστερού προεδρείουνα περάσει πρόγραμμα δράσης με τη μορφή της «απεργίας διαρκείας», απετέλεσε μια αδιέξοδη τακτική. Είναι χαρακτηριστικό ότι αγνόησαν την πάγια συνδικαλιστική πρακτική της ομοσπονδίας και για μια τόσο σοβαρή απόφαση, δεν υπήρξε εισήγηση από το ΔΣ της ΟΛΜΕ. Επιπλέον δεν έγινε αποδεκτή η πρότασή της ΔΑΚΕ για χρήση κάλπης στις ΓΣ των ΕΛΜΕ ώστε να διασφαλιστεί η μαζική αποδοχή της πρότασης αυτής από τον κλάδο. Υπ’ αυτήν την έννοια ήταν δεδομένη η αποτυχία των κινητοποιήσεων.
Τις πρώτες ημέρες της απεργίας υπήρξε σοκ από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας λόγω του ότι δεν πίστευαν ποτέ ότι είναι δυνατόν το 90% του κλάδου να απεργήσει. Αντί να το εκμεταλλευτούμε εμείς αυτό, και να απαιτήσουμε συνάντηση έχοντας πραγματοποιήσει μια διήμερη - τριήμερη απεργία με μεγάλα ποσοστά( όπως ήταν η πρόταση της ΔΑΚΕ ), και να απαιτήσουμε να λυθούνε τα ζητήματά μας με δίκαιο για τους συναδέλφους τρόπο, κατορθώσαμε να φτάσουμε να λήξουμε την απεργία κακήν κακώς με έναποσοστό της τάξης του 10%.
Η οποιαδήποτε προσπάθεια χρέωσης της αποτυχίας, από τους εμπνευστές, στις άλλες παρατάξεις είναι εκ του πονηρού. Τα ποσοστά της πρώτης μέρας ήταν συντριπτικά, οπότε δεν δίνουν σε κανέναν το δικαίωμα να μιλήσει ότι ο οποιοσδήποτε υπονόμευσε οτιδήποτε.
Οι συνάδελφοι τις πρώτες μέρες κατέγραψαν την αντίδρασή τους απέναντι στηναπαράδεκτη εφαρμογήτου μνημονίου στην εκπαίδευση, αλλά από την άλλη πλευρά είδαν το αδιέξοδο στο οποίο τους οδηγούσε η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ.
Οι ανατροπές κυβερνήσεων δεν γίνονται επειδή επαναστατεί ένα σωματείο αλλά με την εκλογική διαδικασία και με την μέθοδο της κάλπης, όπως προβλέπεται από το Σύνταγμα και για αυτό ακριβώς το λόγο οι συνάδελφοι αργά ή γρήγορα γυρίσανε πίσω στην εργασία τους.
 
Συνάδελφοι και συναδέλφισσες
Τα συνδικαλιστικά στελέχη τηςΔΑΚΕ Καθηγητών θα συνεχίσουν και στα νέα Δ.Σ των ΕΛΜΕ να προασπίζουν τα συμφέροντα του κλάδου.Κάποιοι κακοπροαίρετα, θα προσπαθήσουν να εμφανίσουν τη στήριξη στη ΔΑΚΕ ως δείγμα συναίνεσης, στην αποτυχημένη οικονομικά και κοινωνικά πολιτική του μνημονίου. Με τη στάση μας και τις πράξεις μας δεν θα το επιτρέψουμε.
Αυτό το αποδείξαμε και στο πρόσφατο παρελθόν, όταν δε διστάσαμε να συγκρουστούμε με τις κυβερνητικές λογικές.
Χωρίς τη ΔΑΚΕ θα ήταν αδύνατον να καταγραφεί η ισχυρή αντίδραση του κλάδου απέναντι στην πολιτική του Υπουργείου Παιδείας. Την ίδια στάση, αν χρειαστεί, θα ακολουθήσουμε και στο μέλλον.  Χωρίς δεσμεύσεις και χωρίς δισταγμούς.
 
Ε.Ε. ΔΑΚΕ καθηγητών Δ.Ε.
Δευτέρα, 18 Νοεμβρίου 2013 02:26

Οι θέσεις της ΔΑΚΕ Δ.Ε


 

1. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ


Α. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να είναι η ψυχή του σχολείου και να εμπνέει και να καθοδηγεί το μαθητή. Θεωρούμε ότι είναι ο βασικός συντελεστής της εκπαιδευτικής διαδικασίας και με το ζήλο του μπορεί να ξεπεράσει τις δυσκολίες που προκύπτουν λόγω της άσχημης οικονομικής συγκυρίας.
 
Β. Δε μπορεί το Υπουργείο Παιδείας να επικαλείται μεμονωμένα αρνητικά περιστατικά , που αφορούν μικρή μειοψηφία εκπαιδευτικών, για να επιβάλει ένα σχέδιο αξιολόγησης που πρωτίστως στοχεύει στη μισθολογική καθήλωση.
 
Γ. Οι εκπαιδευτικοί δε γίνονται καλύτεροι με τη μισθολογική τους καθήλωση, αλλά με τη

συστηματική επιμόρφωση.

 
Τα βασικά του χαρακτηριστικά του προτεινόμενου Π.Δ για την αξιολόγηση είναι τα εξής:
 
• Συνδέεται άμεσα η αξιολόγηση με τη μισθολογική προαγωγή στον επόμενο βαθμό
 
• Υπάρχουν προκαθορισμένες ποσοστώσεις για τη μετάβαση από τον ένα βαθμό στον άλλο, με αποτέλεσμα να είναι δυνατόν να απορριφθούν συνάδελφοι, παρά τη θετική τους παρουσία στο χώρο του σχολείου. Ειδικά η μετάβαση από το βαθμό Γ στο βαθμό Β είναι Γολγοθάς, αφού το 30% δε θα προαχθεί , ανεξάρτητα από την επίδοση τους.
 
• Επιβάλλεται ποινή παραμονής δύο ετών στον ίδιο βαθμό για τους συναδέλφους που χαρακτηρίζονται ως ανεπαρκείς.
 
• Ο βαθμός Α είναι στην πραγματικότητα άβατο για τους εκπαιδευτικούς, αφού τελικά μόνο το 15% θα φτάσει σε αυτόν. Αν εξαιρέσουμε τα στελέχη της εκπαίδευσης που τον κατέχουν ήδη λόγω θέσεως (Περιφερειακοί Διευθυντές, Διευθυντές Εκπαίδευσης) και αυτοί που πιθανόν θα τον λάβουν ύστερα από την αξιολογική διαδικασία (Διευθυντές και Υποδιευθυντές Σχολικών Μονάδων), ελάχιστοι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί θα έχουν αυτή τη δυνατότητα.
 
• Η κρίση θα γίνεται από μονοπρόσωπα όργανα, με αριθμητική κλίμακα.
 
Η Δ.Α.Κ.Ε Δ.Ε εδώ και πολλά χρόνια έχει ταχθεί υπέρ της θεσμοθέτησης μιας αξιολόγησης με καθαρά παιδαγωγικά κριτήρια που θα αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών δομών αλλά και του εκπαιδευτικού έργου. Στόχος αυτής της αξιολόγησης θα πρέπει να είναι η καταγραφή των ελλείψεων, η επισήμανση προβλημάτων και η χάραξη μιας διορθωτικής πολιτικής που θα βελτιώνει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Αξιολόγηση αντικειμενική που δεν θα στηρίζεται στη κρίση μονοπρόσωπων οργάνων και στην οποία ο ρόλος του Συλλόγου Διδασκόντων θα είναι ουσιαστικός.
 
Είναι προφανές ότι η προτεινόμενη αξιολόγηση δεν έχει αυτά τα χαρακτηριστικά. Έχει πρωτίστως δημοσιονομικές στοχεύσεις, επιδιώκοντας την περιστολή του μισθολογικού κόστους. Γι αυτό το λόγο, δεν αποδεχόμαστε αυτήν την αξιολόγηση.
 

2. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ


Η Δ.Α.Κ.Ε Δ.Ε προτείνει την ίδρυση Σχολής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών, που θα αναλαμβάνει τη συστηματική επιμόρφωση των συναδέλφων, έτσι ώστε να παραμένουν επιστημονικά επαρκείς, παρακολουθώντας και τις σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις.
 
Οι εκπαιδευτικοί που επιμορφώνονται θα πρέπει να απαλλάσσονται από τα διδακτικά τους καθήκοντα, λαμβάνοντας πλήρεις αποδοχές. Η επιμόρφωση πρέπει να είναι συστηματική και να αφορά μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών. Όλοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να παρακολουθήσουν μια τουλάχιστον ετήσια επιμόρφωση στη διάρκεια του υπηρεσιακού τους βίου. Επιπρόσθετα θα πρέπει να προβλέπονται ταχύρρυθμες επιμορφώσεις, ώστε η επιμόρφωση να είναι συνεχής.


3. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ


Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι απαιτητικό και ο συνάδελφος καλείται να εργαστεί σε συνθήκες δυσμενέστερες σε σχέση με τους δημοσίους υπαλλήλους. Απαιτούμε να αναγνωριστεί η ιδιαιτερότητα του εκπαιδευτικού έργου και να καθιερωθεί ειδικό
 
Εκπαιδευτικό Μισθολόγιο. Ακόμα και στη σημερινή περίοδο, έχει αποδειχθεί ότι η πολιτεία έχει αναγνωρίσει την ιδιαιτερότητα άλλων επαγγελμάτων και έχει επιβάλλει ευμενέστερη μισθολογική πολιτική (εφοριακοί, τελωνιακοί, υπάλληλοι της Βουλής, υπάλληλοι της ΕΥΠ, υπάλληλοι ΔΕΚΟ). Θεωρούμε απαράδεκτο η πολιτεία να μη δίνει προτεραιότητα στην εκπαίδευση και στους εκπαιδευτικούς.


4. ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ


Η ΔΑΚΕ Δ.Ε πιστεύει ότι πρέπει να θεσμοθετηθεί ένα νέο σύγχρονο πλαίσιο για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση. Στα Τεχνικά Σχολεία θα πρέπει να υιοθετηθεί ένα αναλυτικό πρόγραμμα που αφενός μεν θα προσφέρει μια ισχυρή Γενική Παιδεία, αφετέρου δε θα παρέχει υψηλού επιπέδου Τεχνική Εκπαίδευση.
 
Η ΔΑΚΕ Δ.Ε δεν είναι αντίθετη στην πρακτική εξάσκηση, ούτε και στη μαθητεία, με την προϋπόθεση ότι θα παρέχεται στους μαθητευόμενους πλήρης ιατροφαρμακευτική περίθαλψη.
 
Το απολυτήριο του Τεχνικού Σχολείου επιβάλλεται να είναι ισοδύναμο του Γενικού και το πτυχίο θα πρέπει να παρέχει επαγγελματικά δικαιώματα.
 
Όλες οι Δημόσιες Επαγγελματικές Σχολές θα πρέπει να υπαχθούν στο Υπουργείο Παιδείας.


5. ΜΕΙΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ. ΑΥΞΗΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ
 

Η εκπαιδευτική πραγματικότητα στο χώρο της Δημόσιας Εκπαίδευσης είναι αποκαρδιωτική στον τομέα του εκπαιδευτικού προσωπικού. Σήμερα, υπηρετούν στη Δημόσια Εκπαίδευση 15.000 λιγότεροι καθηγητές και δάσκαλοι σε σχέση με την προ της κρίσης περίοδο.
 
Με το επικαιροποιημένο Μνημόνιο έχει αποφασιστεί η μείωση των υπηρετούντων αναπληρωτών καθηγητών και δασκάλων από τις 12.000 (σχολικό έτος 2012-13) στις 2000 για το προσεχές σχολικό έτος.
 
Η ΔΑΚΕ Δ.Ε θεωρεί ότι αυτό το μέτρο που υπαγορεύτηκε από τους ξένους δανειστές είναι απαράδεκτο. Στην πραγματικότητα έχουμε απολύσεις εκπαιδευτικών, αφού οι περισσότεροι αναπληρωτές καλύπτουν πραγματικά κενά.
 
Διεκδικούμε-Απαιτούμε:
 
• Να αναγνωριστεί η προϋπηρεσία των αναπληρωτών.
 
• Να γίνουν διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών όπου αυτό απαιτείται.
 
• Να μην αυξηθεί το ωράριο των μονίμων εκπαιδευτικών, επειδή πιστεύουμε ότι η τυχόν διευθέτηση αυτού του μέτρου στην πραγματικότητα σημαίνει νέα μείωση των αποδοχών μας και αύξηση της ανεργίας των νέων πτυχιούχων.


6. ΣΤΕΛΕΧΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η ΔΑΚΕ Δ.Ε πιστεύει ότι θα πρέπει να μπει επιτέλους ένα τέλος στο όργιο αναξιοκρατίας που επικράτησε στο πρόσφατο παρελθόν στην επιλογή στελεχών. Για το λόγο αυτό προτείνουμε την ίδρυση Σχολής Στελεχών για την εκπαίδευση. Η επιλογή των φοιτούντων θα γίνεται με  διαγωνισμό. 
 
Έτσι θα σταματήσει η επιλογή των αρεστών.
 
Στις τελευταίες κρίσεις επελέγησαν –σε μεγάλο ποσοστό- στις θέσεις ευθύνης, τα κομματικά στελέχη του ΠΑΣΟΚ. Τα Στελέχη αυτά δε διαθέτουν την απαιτούμενη αμεροληψία. Με το νέο σύστημα αξιολόγησης από τα στελέχη αυτά θα κριθούν οι καθηγητές.


Η ΔΑΚΕ Δ.Ε προτείνει:



• Τα Στελέχη της εκπαίδευσης θα επιλέγονται από τους απόφοιτους της Σχολής Στελεχών
 
• Για το μεσοδιάστημα και μέχρι την αποφοίτηση των πρώτων πτυχιούχων, να γίνουν νέες αξιοκρατικές κρίσεις. Η συμμετοχή τριών κομμάτων στην κυβέρνηση δίνει μεγαλύτερες εγγυήσεις αξιοκρατίας από ότι στο παρελθόν.
 

7. ΑΝΑΠΛΗΤΩΤΕΣ


Η ΔΑΚΕ Δ.Ε θεωρεί τους συναδέλφους αναπληρωτές κομμάτι του κλάδου. Πρόκειται για μάχιμους εκπαιδευτικούς, που έχουν υπηρετήσει την εκπαίδευση στις εσχατιές της χώρας.
 

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

• Δίκαιη αντιμετώπιση των συμβασιούχων.

• Αναγνώριση της προϋπηρεσίας.

• Κάλυψη των οργανικών κενών με μόνιμους διορισμούς.

7. ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ


Με το νέο πειθαρχικό Δίκαιο οι δημόσιοι λειτουργοί αφήνονται εκτεθειμένοι σε οιονδήποτε επιθυμεί την οικονομική και κοινωνική τους εξόντωση. Μια κακόβουλη καταγγελία ή μήνυση είναι αρκετή για να τους επιβληθεί το ιδιαίτερα εξοντωτικό μέτρο της Αργίας.
 
Χωρίς να έχει ολοκληρωθεί η πειθαρχική διαδικασία, χωρίς απολογία, αυτόματα και με συνοπτικές διαδικασίες, ο εργαζόμενος που θα δεχθεί μια καταγγελία εις βάρος του, η οποία να εμπεριέχεται στη γενική κατηγορία της «παράβασης καθήκοντος», στιγματίζεται και απομακρύνεται από τη θέση του, με τις αποδοχές του να μειώνονται άμεσα. Στην πραγματικότητα δεν πρόκειται για ένα σκληρό διοικητικό μέτρο αλλά για τιμωρία του πειθαρχικώς ελεγχόμενου υπαλλήλου, που προσβάλλει βάναυσα το τεκμήριο αθωότητας.
 
Σε καμία περίπτωση δεν επιθυμούμε και δεν υποστηρίζουμε την ατιμωρησία και την ασυδοσία, των όποιων υπαλλήλων με τις πράξεις τους αμαυρώνουν την εικόνα των δημόσιων λειτουργών. Η επιτάχυνση των πειθαρχικών διαδικασιών και σε εξαιρετικές περιπτώσεις η εφαρμογή της Δυνητικής Αργίας θα αρκούσαν για να αντιμετωπισθούν φαινόμενα πραγματικά επίορκων υπαλλήλων.
 
Αντίθετα το κλίμα φόβου και τρομοκρατίας που έχει επιβληθεί στους εργαζόμενους ως συνέπεια του συγκεκριμένου πειθαρχικού πλαισίου, μόνο αρνητικά μπορούν να επηρεάσουν την άσκηση των καθηκόντων τους (κυρίως όταν κατέχουν θέσεις ευθύνης ή αποτελούν μέλη επιτροπών).


Αγωνιζόμαστε για:


• Να καταργηθεί η επιβολή της Αυτοδίκαιης Αργίας για τα πειθαρχικά παραπτώματα όπως αυτά ορίζονται στην παράγραφο 1 περίπτωση ε του ν.4093/12 (παράβαση καθήκοντος, αναξιοπρεπή συμπεριφορά εκτός υπηρεσίας, κλπ ) και τα οποία δεν έχουν τελεσιδικίσει.
 
• Να διαχωριστεί πλήρως η έναρξη της πειθαρχικής δίωξης εναντίον συναδέλφων από την αντίστοιχη ποινική δίωξη για το παράπτωμα της παράβασης καθήκοντος
 
• Η Δυνητική Αργία να ενεργοποιείται μόνο για τις πράξεις εκείνες οι οποίες επιφέρουν σύμφωνα με το πειθαρχικό δίκαιο την ποινή της αργίας εφόσον τελεσιδικήσει.


8. ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ


Η ΔΑΚΕ Δ.Ε πιστεύει ότι πρέπει να υιοθετηθεί ένα εκπαιδευτικό μοντέλο που να είναι προσαρμοσμένο στην εκπαιδευτική πραγματικότητα της χώρας μας και να μην επιδιώκεται η πιστή μεταφορά εκπαιδευτικών μοντέλων από το εξωτερικό. Η πολιτική αυτή που ακολουθήθηκε επί δεκαετίες, απεδείχθη αποτυχημένη.
 
Ιδιαίτερη σημασία δίνουμε στα αναλυτικά προγράμματα και στις εκπαιδευτικές στοχεύσεις.
 
Οι διαχρονικές ιδέες και αξίες του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού πρέπει να είναι στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Είμαστε αντίθετοι στις εθνομηδενιστικές αντιλήψεις της Αριστεράς που στοχεύει στον αφελληνισμό των Ελλήνων.
 
Το σχολείο πρέπει να είναι λίκνο γνώσης. Είμαστε αντίθετοι στο σχολείο-κέντρο κομματικής προπαγάνδας που ονειρεύεται η Αριστερά.

                                                                                                                 Ε.Ε. ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ


Επιχείρηση «μαθήματα» ξεκινά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο. Οι καθηγητές και των δύο πανεπιστημιακών ιδρυμάτων είναι αποφασισμένοι να γυρίσουν τις επόμενες ημέρες στα έδρανα καθώς, όπως λένε χαρακτηριστικά, «ανοχή τέλος» για την κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στα πανεπιστήμια μετά την απεργία των διοικητικών υπαλλήλων. 
 
Από την πλευρά του ο υπουργός Παιδείας κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος υπογράμμισε ότι τα πανεπιστήμια θα ανοίξουν, ενώ για το εξάμηνο των φοιτητών είπε ότι «θα σωθεί» και πρόσθεσε ότι «ουσιαστικά τα μαθήματα αρχίζουν 10-15 Οκτωβρίου. Αρα έχουν χαθεί 3-4 εβδομάδες και αυτές θα αναπληρωθούν». 
 
Σε ό,τι αφορά τους διοικητικούς υπαλλήλους, οι οποίοι θα συνεδριάσουν αύριο Δευτέρα, ακούγονται

πλέον και ψυχραιμότερες φωνές για συνέχιση μεν των κινητοποιήσεών τους, αλλά τουλάχιστον όχι με τη μορφή του λοκ-άουτ που ακολουθείται για δέκα εβδομάδες. Το σκηνικό πάντως αναμένεται να είναι τεταμένο, καθώς οι πανεπιστημιακοί δηλώνουν αποφασισμένοι να μη χαθεί πλέον ούτε μία ημέρα από τα πανεπιστημιακά και ερευνητικά τους καθήκοντα, οπότε αν παρεμποδιστούν από διοικητικούς που εμμείνουν θα επιμείνουν και αυτοί για μαθήματα.

 
Το σύνθημα βέβαια το έχει δώσει η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Αθηνών που έχει αποφασίσει την έναρξη των μαθημάτων την Τρίτη 19 Νοεμβρίου, ενώ αντίστοιχα σχέδια αναπλήρωσης των μαθημάτων έγιναν και από το Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο. 
 
Εξάλλου ηχηρό ήταν και το «όχι» που εισέπραξαν οι διοικητικοί από την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας που ήταν αρνητική στην αίτηση των πανεπιστημίων κατά της Κοινής Υπουργικής Απόφασης για τη διαθεσιμότητα. 
 
Οι φοιτητές από την πλευρά τους ξεπέρασαν τις 26.000 στη σχετική σελίδα που ζητούν να ανοίξουν οι σχολές και να ξεκινήσουν οι εγγραφές και τα μαθήματα. 
 
Ο κ. Αρβανιτόπουλος πάντως σε αυστηρό του μήνυμα τόνισε: «Αυτή τη στιγμή οι διοικητικοί υπάλληλοι κάνουν μία απεργία η οποία έχει κηρυχθεί παράνομη από το Πρωτοδικείο Αθηνών. Το ΣτΕ απέρριψε την προσφυγή τους και οι διοικητικοί υπάλληλοι δεν έχουν το δικαίωμα να καταπατούν τα δικαιώματα μεγάλης πλειοψηφίας φοιτητών και ελληνικών οικογενειών. Συνεπώς λοιπόν οι καθηγητές και οι φοιτητές θα πάνε τη Δευτέρα στα μαθήματά τους κι αν παρεμποδιστεί η είσοδός τους από τον οποιονδήποτε θα αναλάβει η Αστυνομία. Αυτή τη στιγμή, βάσει του νόμου, αν συμβαίνουν παραβατικές πράξεις ακόμα και μέσα στα πανεπιστήμια δεν μπορεί να συμβεί τίποτε άλλο από αυτό που συμβαίνει σε όλη την επικράτεια, δηλαδή τήρησή του. 
 
Πρέπει λοιπόν όλοι να καταλάβουν, και οι διοικητικοί υπάλληλοι, ότι υπάρχουν τρόποι να διεκδικήσουν τα δικαιώματά τους, αλλά όχι καταπατώντας τα δικαιώματα κάποιων άλλων». 
 
 Ερωτηθείς σχετικά για το αν όποιος παρεμποδίσει την πρόσβαση στις αίθουσες διδασκαλίας θα συλλαμβάνεται, ο υπουργός Παιδείας ήταν κατηγορηματικός: «Βεβαίως. Θα σωθεί το εξάμηνο, γιατί ουσιαστικά τα μαθήματα αρχίζουν 10-15 Οκτωβρίου. Αρα έχουν χαθεί 3-4 εβδομάδες και αυτές θα αναπληρωθούν. Θα γίνει από την Πολιτεία και τα πανεπιστήμια ό,τι πρέπει για να μη χαθεί το εξάμηνο. Ολο αυτόν τον καιρό η κατάσταση ήταν πολύ πιο σύνθετη. Είχαμε αποχές μελών ΔΕΠ και καταλήψεις από τους φοιτητές. Τώρα το τοπίο έχει ξεκαθαρίσει». 
 
Οσον αφορά στο θέμα της επιστράτευσης ο κ. Αρβανιτόπουλος είπε: «Ο νόμος μας δίνει τη δυνατότητα να αντιμετωπίσουμε αυτό το πρόβλημα χωρίς να χρειάζεται καμία επιστράτευση. Αντιλαμβάνεστε ότι εδώ έχουμε να κάνουμε με μια πραγματικότητα η οποία έχει πάρει πλέον τον δρόμο της. Δηλαδή εφόσον και οι καθηγητές και οι φοιτητές εξέφρασαν τη βούληση να ανοίξουν τα πανεπιστήμια τη Δευτέρα και την Τρίτη, από εκεί και πέρα δεν θα μπορεί να παρεμποδιστεί η ακαδημαϊκή λειτουργία των πανεπιστημίων».
 
 Οπως επισημαίνουν οι πανεπιστημιακοί η καθυστέρηση της έναρξης της ακαδημαϊκής ζωής εκτός από το προφανές αντίκτυπο που έχει στην πανεπιστημιακή κοινότητα αλλά και στους φοιτητές σηματοδοτεί και μία μεγάλη απώλεια κονδυλίων για το πανεπιστήμιο. «Θα πληρώσουμε και από πάνω», λένε χαρακτηριστικά, καθώς εκτός από τα ερευνητικά προγράμματα που έχουν πάει πίσω, τα ιδρύματα θα κληθούν να πληρώσουν και διάφορους εργολάβους που διαλύουν εργολαβίες λόγω καθυστέρησης καταβολής δεδουλευμένων ή πληρώνοντας περισσότερα χρήματα από σχετικές ρήτρες. 
 
Αρμόδιο στέλεχος πανεπιστημίου είπε με νόημα στο «ΘΕΜΑ»: «Οταν για δύο μήνες τίποτε δεν λειτουργούσε, τώρα που θα βάλουμε μπροστά τις μηχανές θα έχει συσσωρευτεί δουλειά δύο μηνών, εκτός του ότι πρέπει να κάνουμε διάφορους διαγωνισμούς όπως για τη φύλαξη και την καθαριότητα, από την αρχή. Το πανεπιστήμιο είναι ένας μεγάλος οργανισμός και θέλει χρόνο για να μπει μπροστά». 
 
 Σε ό,τι αφορά πάντως τα τυπικά και με βάση τον νόμο, κάθε εξάμηνο περιλαμβάνει τουλάχιστον δεκατρείς πλήρεις εβδομάδες διδασκαλίας. Ο αριθμός των εβδομάδων για τη διενέργεια των εξετάσεων ορίζεται στον οργανισμό του ιδρύματος. Η πραγματοποίηση του ελάχιστου απαιτούμενου αριθμού εβδομάδων διδασκαλίας είναι ευθύνη του εκάστοτε διδάσκοντος του τμήματος ή της σχολής.
Δευτέρα, 18 Νοεμβρίου 2013 02:07

Επιστολή στον Υπ. Παιδείας για το 10%


ypourgeio-paideias1-600x385
Προς τον Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων, Πολιτισμού & Αθλητισμού κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο
Θέμα:
Παράταση του παλαιού καθεστώτος σχετικά με την εισαγωγή των υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση συμμετέχοντας στο 10% των θέσεων εισακτέων (χωρίς νέα εξέταση).
Αξιότιμε Κύριε Υπουργέ,
Εκτιμώ ιδιαίτερα την συνεχή προσπάθεια που καταβάλετε ώστε να διαμορφωθεί το υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα σε ένα αποδοτικό και αμερόληπτο, πραγματικά δωρεάν και ανοιχτό σύστημα για όλους. Πρόσφατα όμως, με εγκεκριμένο νομοσχέδιο, ψηφίστηκαν κάποια μέτρα τα οποία ήλθαν εις βάρος μιας μερίδας υποψηφίων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, κλονίζοντας τον ανοιχτό αυτό χαρακτήρα.
Φέτος, βάση του νόμου 4186/2013 «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές

διατάξεις» (ΦΕΚ 193 Α’), που ψηφίστηκε στις 03-10-2013, συγκεκριμένα στην παράγραφο 33 του άρθρου 39, ορίζεται πως:

«33. Οι κάτοχοι απολυτηρίου οποιουδήποτε τύπου Λυκείου, το οποίο παρέχει πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση … μπορούν να μετέχουν για την εισαγωγή τους στο 10% των θέσεων εισακτέων … χωρίς νέα εξέταση, με βάση τη βαθμολογία της τελευταίας εξέτασής τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα …Το δικαίωμα αυτό ασκείται εντός ενός (1) έτους αυτού που έπεται της τελευταίας εξέτασης στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα… »
Κατ’ εφαρμογήν της ανωτέρω διάταξης, γίνεται σαφές ότι:
  • Το δικαίωμα να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων εισακτέων χωρίς νέα εξέταση, το σχολικό έτος 2013-2014,αφαιρείται από όσους υποψηφίους συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις ημερήσιων ΓΕΛ ή ημερήσιων ΕΠΑΛ-Β’ κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2011-2012.
  • Ο παράγοντας αυτός στερεί από τους υποψηφίους του σχολικού έτους 2011-2012 που απέτυχαν να εισαχθούν στην σχολή που επιθυμούσαν με χρήση του δικαιώματος του 10% το σχολικό έτος 2012-2013 την τελευταία ελπίδα για πραγμάτωση του ονείρου τους για εισαγωγή στη σχολή της αρεσκείας τους.
  • Παράλληλαστοιχίζει τελικά πάρα πολλά χρήματα στους πολίτες αφού οδηγεί αρκετούς υποψηφίους στην επώδυνη ψυχολογικά αλλά και δυσβάσταχτη οικονομικά, διαδικασία της συμμετοχής εκ νέου στις πανελλήνιες εξετάσεις ή της φυγής στο εξωτερικό. Αποτελεί σημαντικό οικονομικής φύσης πρόβλημα για τους γονείς οι οποίοι ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες και τους ωθεί να βιώνουν μια αδιέξοδη κατάσταση, καλούμενοι να συντηρήσουν 3 ή και 4 σπίτια ακόμη!
Γνωρίζω πως το καλοκαίρι του έτους 2013 εφαρμόστηκε το μέτρο των μετεγγραφών, δίνοντας την δυνατότητα σε επιτυχόντες υποψήφιους να μεταφέρουν την θέση επιτυχίας τους σε αντίστοιχη σχολή η οποία βρίσκεται πιο κοντά στην πόλη μόνιμης κατοικίας τους, διευκολύνοντας έτσι την τσέπη του Έλληνα φορολογούμενου.
  • Όμως, με υπαιτιότητα του Υπουργείου φέτος, είχαμε για πρώτη φορά το φαινόμενο των «διπλά επιτυχόντων» φοιτητών, αφού τα αποτελέσματα των μετεγγραφών βγήκαν μετά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής μηχανογραφικών με το 10% κι έτσι υπήρχαν φοιτητές οι οποίοι λ.χ. μετεγγράφησαν στη σχολή Α και στη συνέχεια πέρασαν στην ίδια σχολή με το 10%(!!!) στερώντας έτσι θέσεις που θα χρησιμοποιούνταν μόνο από ειλικρινείς και έντιμους επιτυχόντες του 10%, αποτρέποντάς τους από την εισαγωγή στη σχολή της αρεσκείας τους. Το γεγονός αυτό είναι άδικο για όσους απόφοιτους Λυκείου του έτους 2012 και υποψήφιους του 10% οι οποίοι δεν πέρασαν για λίγα μόρια στο τμήμα της επιλογής τους (συμπεριλαμβανομένου και εμού) κάνοντας μηχανογραφικό εφέτος ή για όσους ανακάλυψαν εκ των υστέρων πως οι επιλογές του μηχανογραφικού τους ήταν λανθασμένες.(Σπάνιο, αλλά συμβαίνει, ακόμα και μετά από 2 χρόνια, κυρίως εξ αιτίας οικονομικών λόγων.)
  • Επιπρόσθετα, υπήρξε και εφέτος η μη προσέλευση και η χαλαρή εφαρμογή του 10% καθώς πολλοί επιτυχόντες του 10% δεν προσήλθαν για να εγγραφούν στις σχολές επιτυχίας τους, καθώς το μέτρο της αυτόματης διαγραφής από την παλαιά σχολή σε περίπτωση επιτυχίας με το 10% δεν τέθηκε σε ισχύ, στερώντας πάλι με αυτόν τον τρόπο θέσεις που θα χρησιμοποιούνταν από αυθεντικούς, ειλικρινείς και έντιμους επιτυχόντες του 10%, αποτρέποντάς τους από την εισαγωγή στη σχολή της αρεσκείας τους.
Επεκτείνοντας επάνω στο θέμα του μέτρου των μετεγγραφών, γνωρίζω πως εφέτος θα τεθεί σε ισχύ το μέτρο που επιτρέπει την μετεγγραφή όχι μόνο πρωτοετών, αλλά δευτεροετών και τριτοετών φοιτητών σε σχολές αντίστοιχες με αυτές της επιτυχίας τους.
  • Όμως αυτό το μέτρο, όσο λειτουργικό και αν είναι, δεν ανταποκρίνεται στο γεγονός ότι πολλοί, τώρα πια δευτεροετείς φοιτητές, (υποψήφιοι του 2012) δεν επιθυμούν ή δεν έχουν τη δυνατότητα να μετεγγραφούν σε άλλη σχολή αντίστοιχη με την αρχική τους, αλλά επιθυμούν την ευκαιρία να διαγωνιστούν ξανά για εισαγωγή τους σε μια σχολή, μέσω του 10%, στη μορφή με την οποία αυτό ίσχυε παλαιότερα.
  • Είναι μεγάλη αδικία για τα παιδιά που έδωσαν πανελλήνιες το 2012 να καταργηθεί το 10% διότι μας δόθηκε το δικαίωμα μόνο μια φορά και διεκδικήσαμε μέρος των θέσεων του 10%. Αντίθετα όλοι οι υπόλοιποι διεκδικούν το σύνολο των θέσεων του 10%. Αυτή η αδικία εις βάρος των υποψήφιων του ’12 δεν πρέπει να αρθεί? Ζητάμε ίσες ευκαιρίες για κάθε γενιά και για όλες τις γενιές. Οι υποψήφιοι του 2012 φέτος είχαν να ανταγωνιστούν και τους υποψηφίους του 2011 ενώ με την καινούρια νομοθεσία οι υποψήφιοι του 2013 δεν θα έχουν κανένα υποψήφιο προηγούμενων ετών να ανταγωνιστούν. Αυτό είναι πάρα πολύ άδικο για εμάς τα παιδιά του 2012.
Το πρόβλημα:
  • Μια μερίδα των υποψηφίων του 2012 αδικείται. Φέτος, είναι πασιφανές πως το φαινόμενο των διπλά επιτυχόντων φοιτητών και η μη ισχύς του μέτρου της αυτόματης διαγραφής σε περίπτωση επιτυχίας με το 10% κόστισαν πολλές θέσεις στους ειλικρινείς και έντιμους απόφοιτους Λυκείου του σχολικού έτους 2011-2012 που απέτυχαν να εισαχθούν στην σχολή που επιθυμούσαν με χρήση του δικαιώματος του 10% το σχολικό έτος 2012-2013.Η αφαίρεση του δικαιώματός τους για συμμετοχή στο 10% του έτους 2014 παράλληλα αποκρυστάλλωσε ένα αίσθημα αδικίας και απογοήτευσης στις καρδιές υποψηφίων, αλλά και γονιών συνάμα. Τι μπορεί όμως να γίνει ώστε να δικαιωθούν αυτοί οι υποψήφιο;
Η πρόταση:
  • Αφού πρόκειται να εφαρμοστεί ένα νέο σύστημα για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εξέταση, τότε για λίγα χρόνια, είναι θεμιτό να γίνει παράταση του παλαιού καθεστώτος σχετικά με την εισαγωγή των υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση συμμετέχοντας στο 10% των θέσεων εισακτέων έτσι ώστε να μπορεί και πάλι, όπως ίσχυε παλαιότερα, ένας απόφοιτος Λυκείου υποψήφιος για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση να συμμετέχει στο 10% έως και 2 χρόνια από την τελευταία του γραπτή εξέταση.
Επειδή αναφέρομαι σε καθοριστικές επιλογές που αφορούν στη ζωή νέων ανθρώπων και οι οποίες μπορούν, κατά τη γνώμη μου, να υποστηριχθούν με στοχευμένες παρεμβάσεις θεσμικού χαρακτήρα, που πάντως δεν επιβαρύνουν τον κρατικό προϋπολογισμό ενώ αντίθετα ανακουφίζουν χιλιάδες οικογένειες που ταλανίζονται από την οικονομική κρίση, επιθυμώ να προτείνω:
  • Αφού πρόκειται να εφαρμοστεί ένα νέο σύστημα για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εξέταση, όπως εξέφρασε και ο αξιότιμος υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, κύριος Συμεών Κεδίκογλου, πιστεύουμε πως θα πρέπει να γίνει παράταση του παλαιού καθεστώτος για λίγα χρόνια ώστε να μην αδικηθούν οι εναπομείναντες απόφοιτοι του 2012, σε σχέση με όλους τους προηγούμενους αλλά και τους επόμενους. Κάτι τέτοιο θα ευνοήσει και κάποια από τα παιδιά του 2013 μέσω της 2ης ευκαιρίας για συμμετοχή στο 10% των θέσεων.
  • Εναλλακτικά, διορθωτικές κινήσεις, ασφαλώς και θα μπορούσαν να γίνουν, για παράδειγμα το ξεχωριστό ποσοστό συμμετοχής στο 10% των θέσεων ανάλογα με το έτος της τελευταίας γραπτής εξέτασης του υποψηφίου. Με αυτόν τον τρόπο δεν θα αδικηθεί ούτε η μερίδα αυτή των υποψηφίων του ’12 στην οποία αναφέρθηκα προηγουμένως, ούτε οι υποψήφιοι του 2013.
  • Επιτακτική προκύπτει και η αυτόματη διαγραφή από το προηγούμενο τμήμα για όσους πετύχουν, προκειμένου να γίνει αξιοποίηση του μέτρου αποκλειστικά και μόνο από αυτούς που το θέλουν πραγματικά και να μη γίνεται κατάχρησή του.
Σας ζητώ να επιδείξετε το δυναμισμό και την αποφασιστικότητα που απαιτείται, ώστε να επιβάλλετε την ηθική τάξη και το κοινό περί δικαίου αίσθημα και να δείτε θετικά μια πολιτική παρέμβαση από τη μεριά σας, προς την ενδεδειγμένη κατεύθυνση και θα μου επιτρέψετε να πω πως οι πολιτικοί δεν θα κριθούν μόνο από αυτά που έκαναν αλλά από αυτά που δεν μπόρεσαν ή δεν θέλησαν ή δεν τόλμησαν να κάνουν.
Σχόλια:
Καθώς είμαι ένας από τους υποψηφίους του 2012 οι οποίοι δεν καταφέραμε να επιτύχουμε στη σχολή της αρεσκείας μας συμμετέχοντας στο 10% των θέσεων για πρώτη χρονιά εφέτος, θεωρώ καθήκον μου να σας εκφράσω το παράπονο μιας ολόκληρης γενιάς, η οποία αδικείται.
Θα ήθελα να σας αναφέρω πως τυχαίνει να έχω πολλούς γνωστούς και καλούς μου φίλους, οι οποίοι πραγματοποίησαν το όνειρό τους και εισήχθησαν στη σχολή της αρεσκείας τους, αφού συμμετείχαν για δεύτερη χρονιά στο θεσμό του 10%. Αυτό όμως το οποίο τους έδινε δύναμη και ελπίδα πως έστω και αργά τα όνειρά τους θα πραγματοποιηθούν, ήταν η ύπαρξη του θεσμού του 10% για 2 χρόνια, τον οποίο αφαιρείτε από εμάς τους εναπομείναντες υποψηφίους του 2012, συνεπώς αφαιρώντας την ελπίδα μας για πραγματοποίηση των ονείρων μας και ταυτόχρονα αδικείτε τους υποψηφίους του 2013 που ήλπιζαν σε ισχύ του θεσμού αυτού για 2 χρόνια, όπως ίσχυε παλαιότερα.
Αξιότιμε Κύριε Υπουργέ, δεν σας ζητώ να μας βοηθήσετε να μπούμε στη σχολή της αρεσκείας μας με αθέμιτα μέσα. Ζητώ να μας αφήσετε να διαγωνιστούμε ξανά με το 10%. Το να ξαναδώσουμε Πανελλαδικές δεν υπάρχει σαν λύση για πολλούς από εμάς καθώς δυστυχώς, όπως όλοι γνωρίζουν είναι πολύ δυσβάσταχτο οικονομικά και επώδυνο ψυχολογικά.
Γνωρίζω πολύ καλά ότι ακόμα και αν τεθεί σε ισχύ πάλι το “παλαιό 10%”, μπορεί να αποτύχουμε ξανά. Δεν θα μας πειράξει αυτό όμως. Αυτό που θα μας πειράξει, είναι να μην μας ξαναδώσετε πίσω την ελπίδα πως θα μπορέσουμε, για ένα τελευταίο χρόνο ακόμα, να κυνηγήσουμε τα όνειρά μας μέσω ενός σωστά δομημένου θεσμού όπως αυτόν του “παλαιού 10%”, πριν μας χτυπήσει το βαρύ χέρι της σκληρής πραγματικότητας της ζωής στην σημερινή Ελλάδα.
  • Ήταν πολύ δύσκολο, αν όχι απίθανο, για ένα δις απογοητευμένο παιδί 19 ετών όπως εγώ, που “βράζει το αίμα μου”, να συγκεντρωθώ και να συντάξω μια επιστολή προς εσάς αυτή τη δύσκολη στιγμή.
Όμως όταν το καθήκον με καλεί, δεν μπορώ να το παραβλέψω.
Αυτή τη στιγμή το καθήκον καλεί και εσάς. Θα ανταποκριθείτε;
Κλείνοντας:
Κύριε Υπουργέ, απευθύνομαι στην ιδιότητά σας ως πατέρας και σας ζητώ θερμά να μας δώσετε για άλλον ένα χρόνο, τη δυνατότητα να ονειρευτούμε ξανά. Ευχαριστώ.
Αξιότιμε Κύριε Υπουργέ,
Ευχαριστώ για το χρόνο τον οποίο πιστεύω πως θα αφιερώσετε για να διαβάσετε την παρούσα επιστολή. Ανυπομονώ να ακούσω την απάντησή σας.
Με υπέρμετρη εκτίμηση,
Ένας από τους εναπομείναντες υποψηφίους του 2012,
πρόσφατα αδικημένοι,
που ζητούν μια τελευταία ελπίδα.
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
(τέλος επιστολής)

neolaia.gr

dyslexia
Η μαθησιακή δυσκολία είναι η μια μόνο πλευρά της Δυσλεξίας,αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε τις ειδικές ικανότητες του χαρισματικού δυσλεξικού ατόμου, που μπορούμε να τις συνοψίσουμε ως εξής:
Βασικές δεξιότητες του δυσλεξικού ατόμου
  1. Χρησιμοποιεί τις νοητικές ικανότητες για να διαφοροποιεί και να δημιουργεί νέες παραστάσεις
  2. Έχει υψηλή επίγνωση του περιβάλλοντος
  3. Έχει μεγαλύτερη από το συνηθισμένο περιέργεια
  4. Σκέπτεται περισσότερο με εικόνες παρά με λέξεις
  5. Έχει διαισθητικές ικανότητες
  6. Σκέπτεται πολυαισθητηριακά
  7. Μπορεί να βιώσει τη σκέψη ως πραγματικότητα
  8. Έχει ζωηρή φαντασία
Οι παραπάνω ικανότητες μπορεί να καταπιεσθούν, να ακυρωθούν ή να καταστραφούν από τις άστοχες

ενέργειες των γονέων και των εκπαιδευτικών. Η θετική πλευρά συνήθως μένει στην αφάνεια και το δυσλεξικό άτομο βιώνει μόνο την αρνητική πλευρά

ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ
Η Δυσλεξία είναι η μητέρα των μαθησιακών δυσκολιών. Η δυσλεξία δεν έχει βιολογικό υπόβαθρο αλλά είναι το αποτέλεσμα μιας αντίδρασης στο αίσθημα της σύγχυσης. Ο άνθρωπος χρησιμοποιεί δύο είδη σκέψης: α) λεκτική β) εικονική Η φυσική ομιλία έχει ταχύτητα 150 λέξεων το λεπτό ή 2,5 λέξεις ανά δευτερόλεπτο.Ένας εκφωνητής ραδιοφώνου μπορεί να φτάσει τις 200 λέξεις.Πάνω από 250 λέξεις το λεπτό η ομιλία δεν γίνεται κατανοητή. Η εικονική σκέψη είναι πολύ γρηγορότερη. Το δυσλεξικό άτομο συνήθως σκέπτεται εικονικά και δεν χρησιμοποιεί τον εσωτερικό μονόλογο και γιαυτό διαβάζει δυνατά για να ακούει αυτό που διαβάζει. Το διάβασμα όμως μπορεί να παρουσιάσει κενά με τις λέξεις, που δεν ανταποκρίνονται στην εικονική σκέψη με αποτέλεσμα το άτομο να περιέλθει σε κατάσταση σύγχυσης.
Αποτελέσματα της σύγχυσης (Disorientation)
Στην περίπτωση του αποπροσανατολισμού όλες οι αισθήσεις εκτός από τη γεύση υπολειτουργούν καθώς επίσης και η αίσθηση της αφής, της ισορροπίας, της κίνησης και της αίσθησης του χρόνου.Οι δυσλεξικοί από μόνοι τους δημιουργούν καταστάσεις αποπροσανατολισμού που οδηγούν σε καταστάσεις ονειροπόλησης.
Στην Αγγλική γλώσσα υπάρχουν 200 λέξεις που δημιουργούν καταστάσεις αποπροσανατολισμού επειδή δεν γίνονται κατανοητές και αφήνουν κενά στο νόημα
(trigger words).Συνήθως είναι τα άρθρα, οι μονοσύλλαβες λέξεις και μερικές δισύλλαβες
Δυσκολίες στην ανάγνωση
Η ανάγνωση είναι η πιο περίπλοκη λειτουργία του εγκεφάλου. Η ποικιλία των γραμμάτων και οι καλλιτεχνικές παραστάσεις τους δημιουργούν προβλήματα στα δυσλεξικά άτομα. Η αγγλική γλώσσα είναι η δυσκολότερη για τους δυσλεξικούς, γιατί περιέχει 44 διαφορετικούς χαρακτήρες στην προφορά.
Προβλήματα στα Μαθηματικά
Η αναριθμησία ή δυσαριθμησία δεν απαντάται σε όλα τα δυσλεξικά παιδιά (acalculia or dyscalculia).Τα συμπτώματα αυτά συμβαίνουν στην περίπτωση που υπάρχει δυσκολία στην αίσθηση του χρόνου που επιδρά στον αποπροσανατολισμό της οπτικής και ακουστικής αντίληψης και στην αίσθηση της ισορροπίας. Η αίσθηση του χρόνου έχει σχέση με το εσωτερικό ρολόι, που μπορεί να επιβραδύνει ή να επιταχύνει την αντίληψη του χρόνου και εξαρτάται από την έκκριση της ντοπαμίνης. Άμεση σχέση με την αίσθηση του χρόνου έχει και η έννοια της ακολουθίας των χρονικών γεγονότων και της διαδοχής των αριθμών.
Τα απλά και τα ανώτερα μαθηματικά συντίθενται από την έννοια της διαδοχής και του χρόνου.Για τα δυσλεξικά παιδιά πρέπει να εμπεδωθούν τρείς έννοιες α) χρόνος β) διαδοχή ως προς την ποσότητα,το μέγεθος,το χρόνο ή τη σημασία γ) τάξη ως προς τα αντικείμενα στις κατάλληλες θέσεις και συνθήκες. Αξίζει να σημειωθεί ότι χρόνος,διαδοχή και τάξη έχουν άμεση σχέση με τη μουσική γιαυτό πολλοί μαθηματικοί είναι και καλοί μουσικοί.
Προβλήματα γραφής
Η αγραφία ή δυσγραφία είναι προβλήματα που σχετίζονται με τον αποπροσανατολισμό των δυσλεξικών.Οι δίοδοι του εγκεφάλου που χρησιμοποιούνται έχουν την τάση να ισχυροποιούνται.Ιδιαίτερη δυσκολία παρατηρείται στις διαγώνιες γραμμές όχι μόνο στα  γράμματα οπως το Α και το Μ αλλά και στην αναπαράστασή τους με πλαστελίνη.Για να διορθωθεί αυτή η κατάσταση πρέπει να ανοίξει το κανάλι του εγκεφάλου με τον κατάλληλο προσανατολισμό στο χώρο και το χρόνο.
ADD ( Attention Deficit Disorder)
Η εύκολα αποσπώμενη προσοχή πολλές φορές συνοδεύεται και από την υπερκινητικότητα. Χαρακτηριστικό της ικανότητας προσοχής είναι η επικέντρωσή της σε ένα συγκεκριμένο έργο ή αντικείμενο.Τα δυσλεξικά άτομα έχουν τη δυνατότητα επικέντρωσης της προσοχής σε ένα θέμα,μπορούν όμως παράλληλα να έχουν μεγαλύτερη αντίληψη του περιβάλλοντος απ’οτι τα κανονικά παιδιά.
Τα δυσλεξικά παιδιά επίσης επειδή έχουν μεγαλύτερη περιέργεια και μπορούν να επικεντρώνουν την προσοχή τους σε ό.τι τα ενδιαφέρει. Η ανία επίσης καταλαμβάνει συχνά τα δυσλεξικά παιδιά που προσφεύγουν στην ονειροπόληση ή στη διάσπαση της προσοχής
Η υπερκινητικότητα δημιουργεί μεγάλα προβλήματα στη σχολική τάξη. Στα δυσλεξικά παιδιά συνυπάρχει με την αποδιογράνωση, τον αποπροσανατολισμό  και με την παραμόρφωση της αίσθησης της ισορροπίας και της κίνησης.
Αδεξιότητα
Μερικά δυσλεξικά παιδιά πάσχουν από αδεξιότητα (dyspraxia). Χαρακτηριστική είναι η  παροιμία: δεν μπορεί να περπατήσει και να μασά τσίχλα συγχρόνως..Η κατάσταση αυτή οφείλεται  στην έλλειψη της αίσθησης ισορροπίας και κίνησης.Το βασικό χαρακτηριστικό του  προσανατολισμού είναι η σταθερή και ακριβής αντίληψη του χώρου και του χρόνου με συντονισμό των κινήσεων της γενικής και της λεπτής κινητικότητας.
Συμβουλευτική του προσανατολισμού
Όταν το άτομο μάθει πώς να εξαφανίζει τις πολλαπλές αντιλήψεις του περιβάλλοντος τότε μπορεί να προσανατολισθεί αυτόματα.
Η ικανότητα της σκέψης με τις λεγόμενες trigger words λύνει το πρόβλημα του αποπροσανατολισμού.Η συνεχής παρουσίαση λέξεων σε καρτέλες επιτείνουν την ανία και τον αποπροσανατολισμό.Φαίνεται όμως ότι μόνο οι ευχάριστες και ελκυστικές εμπειρίες διατηρούνται στη μνήμη. Προτείνεται η τρισδιάστατη κατασκευή των γραμμάτων και των λέξεων με πλαστελίνη ή πηλό και η φωναχτή απαγγελία.
Ζαν Πιαζέ: Κάθε φορά που διδάσκουμε ένα παιδί κάτι το εμποδίζουμε από το να το ανακαλύψει μόνο του!
Η θεωρία της σχετικότητας στον Αϊνστάιν συνελήφθη σε κατάσταση ονειροπόλησης (daydream) κατά την οποία ταξίδευε σε μια ακτίνα φωτός χρησιμοποιώντας την εικονική σκέψη, που είναι 400-2000 φορές γρηγορότερη από τη λεκτική σκέψη.εξ ού και η παροιμία: Μιά εικόνα αξίζει όσο χίλιες λέξεις.
Για την αντιμετώπιση της ονειροπόλησης συνιστάται η θεραπεία με την έρπυση λόγω του ότι οι δυσλεξικοί θεωρείται ότι δεν την βίωσαν, αλλά περπάπτησαν απευθείας.
Χαρακτηριστικά του δυσλεξικού είναι η εικονική σκέψη, η διαισθητική σκέψη, η πολυδιάστατη σκέψη και η περιέργεια.
Οι κυριότερες αισθήσεις που πάσχουν στον αποπροσανατολισμόείναι η όραση η ακοή, η ισορροπία, η κίνηση και ο χρόνος.
Όραση: Σχήματα και ακολουθίες γραμμάτων ανεστραμμένες, λάθη στην ορθογραφία, πήδημα γραμμών στην ανάγνωση και τη γραφή, απάλειψη σημείων της στίξης, παράλειψη γραμμάτων και αριθμών
Ακοή: Δυσκολία παραγωγής φθόγγων και συμπλεγμάτων, λάθος ήχοι από λάθος χώρο
Ισορροπία/κίνηση: Ζάλη και ναυτία, υπερκινητικότητα, έλλειψη συντονισμού κινήσεων
Χρόνος: Υπερ ή υπό-κινητκότητα, δυσκολία εκμάθηση ώρας, υπερβολική ονειροπόληση, δυσκολία αλληλουχίας.
Καταναγκαστικές λύσεις: Ηχητικό αλφάβητο, απομνημόνευση, ακατάλληλες στάσεις του σώματος, εξάρτηση από τους άλλους. Αποφυγή έργου.
Το μάτι του νού
Το επίκεντρο της αντίληψης. Το συγκεκριμένο σημείο μπορεί να έχει διαφορετικές θέσεις (Mind’s eye) Το φανταστικό σημείο αναφοράς, που βοηθά στον προσανατολισμό.Τα δυσλεξικά άτομα περιφέρουν το μάτι τους γύρο από ένα αντικείμενο ή γράμμα όπως ο έλικας του ελικοπτέρου.
Διδασκαλία της Αλφαβήτου
Το παιδί κατασκευάζει όλα τα γράμματα με πλαστελίνη και απαντά ότι αυτό το κατασκεύασμα είναι δικό του, στη συνέχεια αγγίζει και λέει  με τη σειρά τις ονομασίες των γραμμάτων από το α ως το ω και αντίστροφα. Στη συνέχεια μαθαίνει το προηγούμενο και το επόμενο γράμμα με τη σειρά και με τυχαία σειρά( να θυμηθούμε και λίγο την παλιά παιδαγωγική,που τα παιδιά μάθαιναν πρώτα τα γράμματα απέξω και ανακατωτά!) Η γενίκευση μπορεί να επεκταθεί με εντοπισμό γραμμάτων στα λεξικά.Το κόμμα και η τελεία γράφονται και λεκτικά προκειμένου να μπούν στη θέση τους.Η  ίδια διαδικασία μπορεί να γίνει και με τα μαθηματικά σύμβολα. Στη διδασκαλία των λέξεων προηγείται η αναπαράσταση με πλαστελίνη (touch and say) και μετά γίνεται η γραφή.
Στη διδασκαλία της Γραμματικής ως προς την έννοια του ουσιαστικού γίνεται με την αναπαράσταση προσώπου, ζώου και πράγματος.
Ασκήσεις ισορροπίας
Η σύγχυση αριστερού-δεξιού με μαλακό μπαλάκι που δεν αναπηδά κατά προτίμηση από πλαστικό. Από απόσταση 2 έως 3 μέτρα ρίχνουμε τη μια μπάλα στοχεύοντας στο στήθος του παιδιού για να την πιάσει με το ένα χέρι και τη δεύτερη μπάλα να την πιάσει με το άλλο χέρι χωρίς να χάσει την ισορροπία του. Μετά ρίχνουμε ταυτόχρονα και τις δυο μπαλες για να πιάσει τη μια με το ένα χέρι και την άλλη με το άλλο, μετά τις πετάμε προς τη μια και την άλλη πλευρά του σώματος.
Έχοντας ορίσει ένα σημείο αναφοράς στον τοίχο ζητάμε από το παιδί να επικεντρώσει εκεί την προσοχή του και να ισορροπίσει στο ένα πόδι.
Προτάσεις εντοπισμού αδυναμιών του δυσλεξικού παιδιού
Η ψυχοδιαγνωστική αξιολόγηση συντελείται με μια σειρά διαγνωστικών εργαλείων με τη χρησιμοποίηση και των νέων τεχνολογιών.Ο εκπαιδευτικός μπορεί με τη συστηματική παρατήρηση και τη χρήση εκπαιδευτικών διαγνωστικών μέσων να εντοπίσει δυνατότητες και αδυναμίες. Τα βιβλία του ΟΕΔΒ Δραστηριότητες Μαθησιακής Ετοιμότητας, είναι και διαγνωστικά εργαλεία με το συστηματικό τσεκάρισμα των αδυναμιών για κάθε παιδί ξεχωριστά.
Η θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης μας δίνει μια εικόνα των δυνατοτήτων των παιδιών με δυσλεξία έτσι ώστε να μην εντοπίζουμε μόνο τις αδυναμίες,αλλά και τις δυνατότητές τους.
Βιβλιογραφία
  • David R.D.(1997) The Gift of Dyslexia(Why some of the smartest people can’t read and how they can learn) New York:Penguin
  • Theano Panagiotopoulou(2012)La deslexie et les difficultes qu’elle poser a l’etablisement de la relation pedagogique Univ.Pari 8.
  • Πειραματικό αναλυτικό πρόγραμμα για ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
  • Δραστηριότητες Μαθησιακής Ετοιμότητας ΟΕΔΒ

Ασχέτως πού θα καταλήξουν οι έρευνες για το φορτίο τουmotorship«Noor M.», το οποίο δεσμεύτηκε τελικά από τις ελληνικές αρχές στη νήσο Ρόδο, όλοι γνωρίζουν ότι τελικά τα φονικά πυρομαχικά θα κατέληγαν στα χέρια ισλαμιστών τρομοκρατών που δρουν στη Συρία και στόχο θα είχαν κουρδικά κορμιά, στην πολύπαθη Ροζάβα (Δυτικό Κουρδιστάν/Βόρεια Συρία), ο λαός της οποίας κάνει τα νηπιακά της βήματα προς την ελευθερία και την ανεξαρτησία.
Πριν αναφερθούμε στα τεκταινόμενα στη Ροζάβα, να υπογραμμίσουμε ότι το περιστατικό της Ρόδου και του θανατηφόρου φορτίου του «Noor M.», που απέτρεψε το θάνατο ίσως και χιλιάδων ανθρώπων, αποδεικνύει πόσο σημαντική είναι η στρατηγική σχέση ανάμεσα σε Έλληνες και Κούρδους, ανάμεσα
στις κρατικές δομές και τις δομές εξουσίας που δημιουργούνται σταδιακά στα τέσσερα τμήματα του Κουρδιστάν από τη μια πλευρά και την Κύπρο και την Ελλάδα από την άλλη.
Ας κάνουμε, όμως μια συνοπτική αναφορά στα τεκταινόμενα στο Κουρδικό.
Η τουρκική κυβέρνηση και η Περιφερειακή Διοίκηση του Κουρδιστάν (ΠΔτΚ), πέραν του ότι έχουν αναπτύξει τις μεταξύ τους οικονομικές σχέσεις σε βαθμό απόλυτης εξάρτησης για την κουρδική πλευρά, έχουν προχωρήσει σε ενεργειακή συμφωνία, η οποία εξασφαλίζει στους Κούρδους αξιοποίηση των τεράστιων πετρελαϊκών κοιτασμάτων και έξοδο στις διεθνείς αγορές ερήμην της Βαγδάτης και στην Τουρκία ενεργειακή ασφάλεια και κέρδη δεκάδων δισεκατομμυρίων δολαρίων σε ετήσια βάση.
Πέραν αυτού, από τη συγκεκριμένη συμφωνία υπάρχουν και τα κέρδη της οικογένειας Ερντογάν αλλά και ισχυρών οικογενειών της κουρδικής πλευράς, που αριθμούν πολλά δισεκατομμύρια δολάρια. Είναι αυτό που θα έλεγε κάποιος εκ της γείτονος: «Είναι πολλά τα λεφτά Ταγίπ»!
Απειλή στο ως άνω σκηνικό που έχει στηθεί και αρχίζει σταδιακά να λειτουργεί και να προσφέρει ...κέρδη, είναι το Κουρδικό Απελευθερωτικό Κίνημα με ηγέτη τον έγκλειστοΟτζαλάν, το οποίο δραστηριοποιείται στην Τουρκία, με το Κόμμα Ειρήνης και Δημοκρατίας (BDP) και στη Συρία με το Κόμμα Δημοκρατικής Ενότητας (PYD).
Μάλιστα, για να αποδυναμωθεί τοBDP, ο Ερντογάν κάλεσε τον Πρόεδρο της ΠΔτΚ, Μεσούτ Μπαρζανί να επισκεφθούν από κοινού το Ντιγιαρμπακίρ. Στόχος είναι η ενίσχυση της επιρροής του Κόμματος Δικαιοσύνης και Ανάπτυξης (ΑΚΡ) στο τουρκοκρατούμενο Κουρδιστάν εν όψει των δημοτικών εκλογών της 30ής Μαρτίου 2014. Να σημειωθεί ότι τοBDP, που κατέχει 98 δήμους, σχεδιάζει να τους διπλασιάσει στις προσεχείς εκλογές, κάτι που αποτελεί εφιάλτη για την Άγκυρα.
Ενώ, λοιπόν, η κυβέρνηση Ερντογάν προσπαθεί να διαχειριστεί το «δικό» της Κουρδικό,ο κίνδυνος στα νότια σύνορά της τείνει να εξελιχθεί σε στρατηγικού χαρακτήρα απειλή για την ενότητα και την ακεραιότητα της Τουρκίας. Οι ισλαμιστές τρομοκράτες, παρά τα δεκάδες εκατομμύρια που ξόδεψαν Σαουδική Αραβία, Κατάρ και Τουρκία, δεν είναι σε θέση να απειλήσουν τους εμπειροπόλεμους Κούρδους μαχητές της Ροζάβα, οι οποίοι απελευθερώνουν το ένα μετά το άλλο τα χωριά που κατέχουν τα παρακλάδια της Αλ Κάιντα.
Οι επιτυχίες των Κούρδων και τα βήματα που κάνουν προς τη δημιουργία του δεύτερου αυτόνομου κουρδικού κράτους, είναι σε θέση να ανατρέψουν τους σχεδιασμούς της Άγκυρας και της Ερμπίλ, όπως αυτοί αναφέρθηκαν πιο πάνω!
Οι λόγοι είναι οι εξής:
Οι Κούρδοι τουPYDελέγχουν ήδη τις πετρελαιοπηγές της περιοχής Ριμελάν και μετά την απελευθέρωση της συνοριακής πύλης Αλ Γιαρούμπια, μπορούν πλέον να εξάγουν πετρέλαιο στο Ιράκ,εξασφαλίζοντας τους πολυπόθητους πόρους που καθιστά βιώσιμο το υπό δημιουργία δεύτερο κουρδικό κράτος στη Β. Συρία.
ΤοPYDέχει υιοθετήσει ως μοντέλο κρατικής οργάνωσης κάτι παρόμοιο με αυτό της Ελβετίας, σχηματίζονταςτρία καντόνια και μια κεντρική κυβέρνηση, εξέλιξη την οποία τρέμει η Τουρκία,αφού δημιουργεί προηγούμενο και για την ίδια!
Οι Δυνάμεις Λαϊκής Άμυνας (YPG) τουPYDκατέχουν την πόληΑφρίν, που έχει πληθυσμό κοντά στο ένα εκατομμύριο μαζί με τις παρακείμενες κωμοπόλεις και χωριά και απέχει 70 χλμ από τις ακτές της Μεσογείου! Αυτό, σε συνδυασμό με το γεγονός ότι στη στενή λωρίδα τουρκικού εδάφους που παρεμβάλλεται μέχρι τη θάλασσα δεν κατοικούν τουρκικοί πληθυσμοί, αφού είναι γνωστή η δημογραφική δομή του νομού Αντιόχειας, δημιουργεί συνθήκες για σχεδόν σίγουρη έξοδο των Κούρδων στη θάλασσα, εξέλιξη που θα προκαλέσει ιστορικής σημασίας γεωπολιτικές ανατροπές στην ευρύτερη περιοχή.Ας σημειωθεί ότι η έξοδος αυτή θα είναι ακριβώς απέναντι από το Ριζοκάρπασο και το Ακρωτήριο του Αγίου Ανδρέα στα κατεχόμενα της Κύπρου!!!
Αυτοί είναι μερικοί από τους λόγους που κάνουν την Άγκυρα να τρέμει κυριολεκτικά και να χτίζει το τείχος της ντροπής μεταξύ των πόλεωνΚάμισλο, της απελευθερωμένης Ροζάβα καιΝίσιβις-Νουσάιμπιν, του τουρκοκρατούμενου Κουρδιστάν!
του Σάββα Καλεντερίδη
Δημοσιεύθηκε στην "κυριακάτικη δημοκρατία"
Δευτέρα, 18 Νοεμβρίου 2013 01:30

Κατοχές και χούντες...


Όλο αυτό το διάστημα που μας μαστίζει η κρίση, διάφοροι τυχάρπαστοι πολιτικάντηδες, δημοσιογράφοι, και άλλοι διαπλεκόμενοι, βρήκαν ευκαιρία να χαϊδέψουν τα αφτιά του κοσμάκη που δυστυχεί, και να αναγάγουν τον λαϊκισμό σε επιστήμη.

Στοχεύοντας σε δικά τους ιδιοτελή (άνομα) οφέλη.Καταγγέλλοντας τους πάντες και τα πάντα, και υποσχόμενοι… παπάδες, γνωρίζοντας πως έτσι κι αλλιώς αυτά που λένε είναι φούμαρα, που όμως τους φέρνουν ψηφαλάκια, ακροαματικότητα, ή ότι άλλο ποθούν.Έτσι, έχω βαρεθεί να ακούω για «κατοχές», για «χούντες», και για ότι άλλο κατεβάσει η γκλάβα του κάθε πικραμένου δήθεν αριστερού ή του κάθεψεκασμένου ανισόρροπου.Τελευταία, και επειδή όλοι βλέπουν ότι τα ποσοστά των εν δυνάμει σωτήρων μας παραμένουν καθηλωμένα, και αφού έχουν εκτοξεύσει την κάθε είδους παπαριά εναντίον της συγκυβέρνησης, χωρίς αποτέλεσμα, ανακάλυψαν κάτι καινούργιο.Έτσι, πέρα από τις διάφορες «κινήσεις» ανησυχούντων Πασόκων, ή αγνών δημοκρατών που θέλουν να αναζωογονήσουν την κεντροαριστερά, αλλά και πέρα από τις ιδρύσεις κομμάτων από τον κάθε ξεχασμένο πικραμένο, έχουμε και ένα καινούργιο φρούτο: Την διάχυση φημών περί της αναγκαιότητας να αντικατασταθεί ο Σαμαράς!Ο οποίος παρεμπιπτόντως είναι ίσως ο μοναδικός πρωθυπουργός στα τελευταία εκατό και βάλε χρόνια που δουλεύει από το πρωί μέχρι το βράδυ, προσπαθώντας να μας διατηρήσει στην πολιτισμένη Δύση, παλεύοντας με κάθε είδους θηρίο μέσα και έξω από τη χώρα.Αυτό όμως κάποιοι δεν του το συγχωρούν, διότι τους «χαλάει τη πιάτσα», και επειδή ότι και να καταγγείλουν ή να υποσχεθούν, ο λαός δεν πολυμασάει, ανακάλυψαν την «ανάγκη» απομάκρυνσής του από το πηδάλιο της χώρας!Ποιοι είναι αυτοί;Τα κατακάθια των κομμάτων, σε αγαστή συνεργασία με τα λεγόμενα χαλκεία, που αν και ντουγάνια, έχουν «διδακτορικά» στις υπόγειες ραδιουργίες, ζυμώσεις, υπονομεύσεις, και που ζουν και επιβιώνουν μέσα από διαδρομισμούς.Μιλάω για αυτό το είδος πολιτικών στελεχών και παραγόντων, που εμένα προσωπικά, μου έχουν κάνει να μισήσω και να σιχαθώ τον «θεσμό» που λέγεται ελληνικό πολιτικό κόμμα, από τότε που ήμουν ακόμη 20-25 χρονώ παλικάρι…Και άντε να πούμε πως όλοι αυτοί οι μάγκες έχουν δίκιο, και πρέπει να διώξουμε τον Σαμαρά για να πάρει μπροστά η χώρα, και περήφανοι να πορευτούμε στον… γκρεμό.Ποιος θα μας οδηγήσει εκεί;Ποιες είναι οι εναλλακτικές λύσεις σε πρόσωπα;Να τους πάρουμε έναν έναν;Έχουμε λοιπόν και λέμε:Ο Αλέξης… ένας ημιμαθής σαραντάρης, που μεγάλωσε στα πούπουλα, πέρασε (αν δεν κάνω λάθος από την ΚΝΕ), και δοξαζόμενος ως καταληψίας λυκείων, κατέληξε το πουλέν του Αλαβάνου σε μια εποχή που το κόμμα του 2.5% και του 3% έψαχνε απεγνωσμένα για φρέσκα πρόσωπα, προκειμένου να συνεχίσει να υπάρχει.Και επελέγη ο Αλέξης (κάτι για το οποίο σκυλομετάνιωσε ο μέντοράς του), ο οποίος στη συνέχεια εκτοξεύτηκε από τις συγκυρίες σε διεθνή ελπίδα της παρηκμασμένης και περιθωριακής αριστεράς.Και μάλιστα χωρίς να έχει μπορέσει να μάθει καν αγγλικά, αφού όπως λέει ο ίδιος «πήγε σε δημόσιο σχολείο».Κοιταχτείτε στον καθρέφτη και απαντήστε ειλικρινά: Κάνει ο Αλέξης ο ελαφρύς για πρωθυπουργός μας σε αυτή τη κρίσιμη ιστορικά φάση που διανύουμε ως έθνος;Μη τρελαθούμε κιόλας…Επόμενη λύση ο Καμένος.Εδώ, τι να πει κανείς;Ένας καλομαθημένος μπούλης, που από 26-27 χρονώ, και επειδή βαρέθηκε τα κολέγια, τα γιοτ, και τα υπόλοιπα συμπαρομαρτούντα της χρυσής νεολαίας, είπε να πολιτευτεί με τον … Μητσοτάκη.Και το έκανε, αφού διένυσε και μια περίοδο όπου «διέπρεπε» ως «αναλυτής» και «ερευνητής» της τρομοκρατίας, με το μόνο που θυμάμαι για αυτόν είναι να ξημεροβραδιάζεται στα τότε πάνελ και να μαλώνει με τους Σταμουλοκολλάδες, ή να προσφέρει τις δικές του ιδιότυπες ερμηνείες για το ποιοι είναι πίσω από την 17 Ν.Τελευταία, και επειδή μέσα στο θολωμένο του μυαλό, ο Σαμαράς είναι προδότης, και επειδή μας ψεκάζουν αφού, έκανε την δική του υπέρβαση ιδρύοντας κόμμα και στερώντας από την ΝΔ την αυτοδυναμία, που αν είχε θα διαπραγματεύονταν πολύ καλύτερα με την τρόικα.
Κάνει αυτός ο αλλοπαρμένος πολιτικάντης για πρωθυπουργός;Η απάντηση είναι αυτονόητη.Συνεχίζουμε.Βενιζέλος. Ένας εγωμανής, αυταρχικός σε όλα του, υπερφίαλος, και φιλόδοξος σε όλη του τη ζωή «καθηγητής», του οποίου η αλαζονεία και η εξυπνάδα είναι μονίμως αντιστρόφως ανάλογες της αποτελεσματικότητάς του ως υπουργού, ή ακόμη και ως καθηγητή (η Θεσσαλονίκη είναι μικρή πόλη, και όλοι γνωριζόμαστε μεταξύ μας).Και να μη ξεχάσω και το πύρινο βλέμμα του, ή τον παρορμητισμό του, που περισσότερο θυμίζει άνθρωπο έτοιμο να μας αρχίσει στα χαστούκια, παρά σώφρονα πολιτικό που αν γίνει πρωθυπουργός θα ζυγίζει τα ένστικτά του, και θα μας πάει σε απάνεμο λιμάνι.Δεν κάνει. Έτσι απλά.Φώτης Κουβέλης. Εδώ γελάμε.Οι εποχές της ενοχικής δεξιάς παρήλθαν ανεπιστρεπτί, οπότε η χώρα σίγουρα δεν χρειάζεται πλέον αριστερά άλλοθι τύπου κυρ Φώτη, που είχε διατελέσει κάποτε και υπουργός του Τζανετάκη, αυτού του γκρίζου, άχρωμου και άοσμου παντός καιρού πολιτικού, που αν τυχόν βρεθεί μπροστά στη Μέρκελ και στον Ολάντ, είναι ικανός να τα βροντήξει όλα για χάρη του … μοντέρ βάρδιας της ΕΡΤ, ή κάποιου άλλου αδικημένου αργόμισθου που η σημερινή κεντροαριστερά, την οποία ο ίδιος διαμόρφωσε, έχει καταστήσει σημαία.Ούτε αυτός κάνει. Το απέδειξε.Πάμε παρακάτω. Κουτσούμπας; Ουδέν σχόλιον.Μιχαλολιάκος; Αυτός είναι φυλακή, και καλά θα κάνει να μείνει εκεί μέχρι να βάλει μυαλό.Καρατζαφέρης; Εδώ όχι απλά γελάμε, αλλά ξεκαρδιζόμαστε.Ποιοι μένουν;Ο πολύς Αβραμό; Ο κύριος τίποτα (κατά τον Πάγκαλο); Δεν νομίζω….Η Ντόρα; Μπρρρρ…….Ο Κώστας Καραμανλής; Ο επονομαζόμενος και κουρασμένος; Αυτός το έζησε το όνειρο, ότι έκανε έκανε, και καλά θα κάνουν οι νοσταλγοί του να συνέλθουν και να προσαρμοστούν στο σήμερα, αφήνοντάς τον στην ησυχία του.Ο ΓΑΠ; Να είμεθα σοβαροί….Ο Λοβέρδος; Ε ρε πλάκες!Ποιος;Ξέχασα κανέναν;Μπορεί τον Κατσανέβα, ή τον Πάντζα, αλλά δεν νομίζω να υπάρχουν Έλληνες (εκτός ψυχιατρείου) που να τους ήθελαν για πρωθυπουργούς.Οπότε;Κάνουμε πέτρα την καρδιά, και στηρίζουμε Αντώνη Σαμαρά.Και όλα τα άλλα είναι τρίχες κατσαρές (γαλάζιες, πράσινες, κόκκινες και … ροζ).Υπάρχει λειψανδρία κύριοι διαδρομιστές, και πολιτική ένδεια.Για αυτό μαζευτείτε, δουλέψτε, αφήστε τα σενάρια, και στηρίξτε τον Αντώνη.Δηλαδή την Ελλάδα.Αλλιώς οι κατοχές και οι χούντες που καταγγέλλετε, θα γίνουν η πραγματικότητα μας….Strange Attractor
http://orthografos.blogspot.gr




afroditi kipros large 2Πόλος έλξης μεγάλων ξένων ενεργειακών εταιρειών και επενδύσεων της τάξης των 400 εκατ.ευρώ έχει γίνει ένα εξαντλημένο, παλιό, υποθαλάσσιο κοίτασμα φυσικού αερίου στη Νότια Καβάλα.
Ο λόγος έχει να κάνει με το γεγονός πως τέτοιοι γεωλογικοί ταμιευτήρες μπορούν άνετα να χρησιμοποιηθούν ως υπόγειες αποθήκες φυσικού αερίου.
Εν όψει των ραγδαίων εξελίξεων στις έρευνες υδρογονανθράκων στην περιοχή της Μεσογείου (Ισραήλ, Κύπρος και Ελλάδα) πετρελαϊκοί κολοσσοί «σκοτώνονται» για τη δημιουργία αποθηκευτικών χώρων αλλά και τερματικών σταθμών φυσικού αερίου.
Με ενέργειες του Μαξίμου, επισπεύδεται ο διεθνής διαγωνισμός για την παραχώρηση με

μακροχρόνια σύμβαση του «ταμιευτήρα». Το δικαίωμα εκμετάλλευσης το έχει η Energean Oil, που έχει και το «οικόπεδο» του Πρίνου. ENI, Edison, TAP, η ισραηλινή Ratio Oil και η σημερινή διαχειρίστρια Energean Oil έχουν δηλώσει ενδιαφέρον για την αποκρατικοποίηση του «ταμιευτήρα».

Το δικαίωμα εκμετάλλευσης λήγει τον Οκτώβριο του 2014. Το ΤΑΙΠΕΔ θα προκηρύξει μέχρι το τέλος του 2013 τον διεθνή διαγωνισμό ώστε με τη λήξη των δικαιωμάτων της Energean Oil να παραχωρηθεί.
Η αξιοποίηση της αποθήκης απαιτεί επενδύσεις 400 εκατ. ευρώ, αναβαθμίζει τον γεωστρατηγικό ρόλο της χώρας και έχει ιδιαίτερη αξία εν όψει της έλευσης του αγωγού ΤΑΡ, του αγωγού Ισραήλ-Κύπρου-Ελλάδας αλλά και των ερευνών για υδρογονάνθρακες στη χώρα μας. (defencenet)

folegandros

Το CNN κατατάσσει τη Χώρα της  Φολεγάνδρου στα επτά ωραιότερα χωριά της Ευρώπης.

Η πρωτεύουσα της Φολεγάνδρου βρίσκεται στην 4η θέση και παραλληλίζεται με τη Σαντορίνη αλλά «χωρίς τα πλήθη» που φτάνουν στο άλλο νησί.

Στο κείμενο ο συντάκτης αναφέρεται στην αρχιτεκτονική, στα πλακόστρωτα δρομάκια, στα πολύχρωμα λουλούδια και στους μπλε τρούλους των εκκλησιών. Προτείνει για απομονωμένες βουτιές το Κάτεργο με τα «ήπια, σμαραγδένια κύματα».

Τα υπόλοιπα έξι ομορφότερα χωριά της Ευρώπης σύμφωνα με το CNN, είναι το Τέλαρο της Ιταλίας, το Χάλστατ της Αυστρίας ,το Μπίμπουρι της Αγγλίας, το Κολμάρ της Γαλλίας, το Ρέινε της Νορβηγίας και το Τελτς της Τσεχίας. (defencenet)


456_SOMA_first_page1
Λίστα 1600 πλουσίων ελλήνων, που δεν μπορούν δικαιολογήσουν εισοδήματα, καταθέσεις και ακίνητα δημοσιεύει σήμερα το “Πρώτο Θέμα”. 
Σύμφωνα με την εφημερίδα, πρόκειται για λίστα ονομάτων που παρέδωσε ο επικεφαλής της Task Force Ράιχενμπαχ στην  κυβέρνηση,  με την προτροπή να καταλογισθούν φορολογικά πρόστιμα.
Δείτε εδώ όλη την λίστα:

lista-protothema-1
lista-protothema-2
lista-protothema-3
lista-protothema-4
lista-protothema-5
lista-protothema-6
 

siria
Τον θάνατο τουλάχιστον 31 στρατιωτών προκάλεσε η έκρηξη που σημειώθηκε πριν από λίγη ώρα σε προάστιο της πρωτεύουσας της Συρίας, Δαμασκού.
Σύμφωνα με το Συριακό Παρατηρητήριο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στόχος της έκρηξης ήταν κυβερνητικό κτίριο στο προάστιο Χαράστα.
Η έκρηξη, σύμφωνα με την ίδια πηγή, ήταν τόσο ισχυρή που σχεδόν ισοπέδωσε το κτίριο.

ÁÈÇÍÁ-ÃÅÍÉÊÇ ÁÐÏØÇ ÔÇÓ ÐÏÑÅÉÁÓ ÔÏÕ ÐÏËÕÔÅ×ÍÅÉÏÕ ÓÔÇÍ ÁÌÅÑÉÊÁÍÉÊÇ ÐÑÅÓÂÅÉÁ.(EUROKINISSI-ÁËÅÎÁÍÄÑÏÓ ÆÙÍÔÁÍÏÓ)
Ολοκληρώθηκε χωρίς έκτροπα η καθιερωμένη πορεία στην πρεσβεία των ΗΠΑ, στα πλαίσια του εορτασμού της 40ής επετείου από την καταστολή της αντιδικτατορικής εξέγερσης του Πολυτεχνείου στην Αθήνα, η οποία άρχισε λίγο μετά τις 3.μ.μ. από την οδό Πατησίων, με συμμετοχή χιλιάδων πολιτών.
Τα αστυνομικά μέτρα ασφαλείας ήταν δρακόντεια, με χιλιάδες αστυνομικούς ακροβολισμένους σε πολλά σημεία στο κέντρο της πόλης.
Λίγο μετά τις 4 μ.μ. η αιματοβαμμένη σημαία της εξέγερσης έφτασε στην αμερικανική πρεσβεία, χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα.
Μικροένταση σημειώθηκε όταν τα μέλη του Συλλόγου Φυλακισθέντων και Εξορισθέντων 1967-1974,

που κατά παράδοση συνοδεύουν την σημαία, έφτασαν στη γωνία Σταδίου και πλατείας Συντάγματος, όπου διμοιρία των ΜΑΤ είχε κλείσει την πρόσβαση προς το ξενοδοχείο Μεγάλη Βρετανία και ζήτησαν να περάσουν.

Μετά από ολιγόλεπτη διαβούλευση επιτράπηκε η συνέχιση της πορείας τους προς τη Βουλή και στη συνέχεια από την Βασιλίσσης Σοφίας στην αμερικανική πρεσβεία.
Μπροστά από το κτήριο της πρεσβείας των ΗΠΑ πέρασε μεταξύ άλλων το μπλοκ των αντιεξουσιαστών, χωρίς να υπάρξει ένταση και υπό δρακόντεια αστυνομική φρούρηση.
Διαδηλωτές έκαψαν μία σημαία της ναζιστικής Γερμανίας, με τον αγκυλωτό σταυρό, καθώς και μία σημαία του ΝΑΤΟ, έξω από το χώρο της πρεσβείας.
Η αστυνομία προχώρησε, πριν από την έναρξη της πορείας, σε προληπτικές προσαγωγές τουλάχιστον 99 ατόμων, από τις οποίες οι δύο μετετράπησαν σε συλλήψεις, με έναν εκ των δύο συλληφθέντων να φέρει σφεντόνα. Οι δύο συλληφθέντες θα παραπεμφθούν στον εισαγγελέα.
Προσήχθησαν επίσης και δύο διαδηλωτές οι οποίοι, στο ύψος της συμβολής της οδού Σταδίου με την πλατεία Συντάγματος, έβγαλαν όλα τους τα ενδύματα και στάθηκαν γυμνοί απέναντι από τις αστυνομικές δυνάμεις. Διαπιστώθηκε μάλιστα ότι πρόκειται για γάλλους υπηκόους.
Πάτρα: Μολότοφ και δακρυγόνα έξω από το δικαστικό μέγαρο
Επεισόδια με ρίψη μολότοφ από διαδηλωτές και απάντηση των αστυνομικών δυνάμεων με δακρυγόνα έλαβαν χώρα λίγο πριν τις 7 μ.μ. στην Πάτρα, έξω από το κτήριο του δικαστικού μεγάρου της πόλης.
Η πορεία για την επέτειο των 40 ετών από την αιματηρή καταστολή της εξέγερσης του Πολυτεχνείου κατευθύνθηκε προς τα τοπικά γραφεία της Χρυσής Αυγής, όπου εκσφενδονίστηκαν πέτρες.

rrrr
Τρομερό αεροπορικό δυστύχημα σημειώθηκε πριν λίγα λεπτά στην πόλη Καζάν της κεντρικής Ρωσίας.
Αεροσκάφος τύπου Boeing 737 συνετρίβη κατά τη διαδικασία της προσγείωσης στην πόλη Καζάν και μετά εξερράγη. Στο αεροσκάφος που είχε απογειωθεί από την Μόσχα επέβαιναν, σύμφωνα με το Russia Today 52 άνθρωποι, οι οποίοι έχασαν τη ζωή τους.
Κατά τις πρώτες πληροφορίες οι πιλότοι επιχειρούσαν προσγείωση ανάγκης.
Το Boeing ιδιοκτησίας της αεροπορικής εταιρείας Tatarstan είχε ξεκινήσει από το αεροδρόμιο

Ντομοντέτοβο της Μόσχας και συνετρίβη στις 17:25 (ώρα Ελλάδος)

Πηγή από τη ρωσική υπηρεσία εκτάκτων αναγκών ανέφερε στο Interfax ότι ο πιλότος έκανε λάθος κατά τη διάρκεια της δεύτερης απόπειρας προσέγγισης του αεροδρομίου με αποτέλεσμα αυτό να συντριβεί. Η ίδια πηγή, πάντως, δεν απέκλειε το ενδεχόμενο η τραγωδία να οφείλεται σε τεχνική βλάβη.
Η Ρωσική υπηρεσία πολιτικής αεροπορίας ανέφερε σε ανακοίνωσή της ότι οι πιλότοι επιχείρησαν να προσγειώσουν τρεις φορές το αεροσκάφος.

Ο Μ.Γλέζος για την προκήρυξη των δολοφόνων της Χ.Α.
«Η προκήρυξη των αυτοπροσδιοριζόμενων “Μαχόμενες Επαναστατικές Λαϊκές Ομάδες” αποκαλύπτει ξεκάθαρα το απάνθρωπο ποιόν τους, παρά την απελπισμένη προσπάθειά τους να επενδύσουν ιδεολογικά το έγκλημά τους», τονίζει σε δήλωσή του ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ, Μανώλης Γλέζος. Παράλληλα παραθέτει δύο εκδοχές σχετικά με την ταυτότητα των δολοφόνων.
«Όποιοι κι αν είναι, πέρα από την ταυτότητά τους, ποιος τους όρισε ανακριτές, δικαστές, εκτελεστές; Ποιος τους έδωσε το δικαίωμα να αφαιρούν την ανθρώπινη ζωή; Η κατάργηση της θανατικής ποινής αποτελεί συνάρτηση του ανθρωπιστικού πολιτισμικού επιπέδου ενός κράτους», τονίζει ο κ. Γλέζος.


Σύμφωνα με τον ίδιο, δύο είναι οι εκδοχές σχετικά με την ταυτότητα των δολοφόνων:
«Η μια έχει απόλυτη σχέση με το σύστημα της παγκόσμιας αυτοκρατορίας (G 8-20). Ειδικός Κλάδος ασχολείται και επιχειρεί να επιβάλει σε κάθε χώρα ακόμα και με δολοφονίες το καθεστώς της αρεσκείας του. Μερικά στοιχεία τα οποία εμπεριέχονται στο κείμενό τους αποκαλύπτουν αυτή τους την ταυτότητα.
Η άλλη δεν αποκλείεται να έχει σχέση με τους αυτοαποκαλούμενους αριστερούς. Όσοι αποδέχονται αυτή την εκδοχή, ας αναλογιστούν τι θα συμβεί αν συμφωνήσουμε μαζί τους. Σε ποιά κατάσταση θα βρεθεί η χώρα. Ο σκοπός δεν αγιάζει τα μέσα».
«Όποιοι κι αν είναι οι καθοδηγητές και αυτουργοί αυτών των εγκληματικών ενεργειών, μια πρέπει να είναι η απάντηση: επαγρύπνηση», καταλήγει ο κ. Γλέζος στη δήλωσή του.


Προσοχή στους ψηφοφόρους του ΣΥΡΙΖΑ
:





Όλη η δημοσκόπησηεδώ


Το ξεκάθαρο μήνυμα πως η Ελλάδα δεν έχει κανένα περιθώριο για εμφύλιο, καθώς «η εποχή είναι πολύ κομματιασμένη» έστειλε ο Νάνος Βαλαωρίτης. Ο ποιητής και συγγραφέας, αναφέρθηκε στους «ωραίους λόγους» του Αλέξη Τσίπρα και του Αλέκου Αλαβάνου, συμπληρώνοντας όμως πως «δεν έχουν οργανική σχέση με την πραγματικότητα», ενώ μίλησε και για το «μαύρο σύννεφο της Τρόικα».Αναφερόμενος στη δολοφονική επίθεση στα γραφεία της Χρυσής Αυγής στο Ν. Ηράκλειο- σε συνέντευξή του στο «Βήμα της Κυριακής»- ο Νάνος Βαλαωρίτης επεσήμανε πως «Δεν υπάρχει κανένα περιθώριο για εμφύλιο στην Ελλάδα, γιατί η εποχή είναι ήδη πολύ κομματιασμένη. Είναι όμως πολύ εντυπωσιακό ότι το ανθρώπινο στοιχείο της ελληνικής κοινωνίας αναδείχθηκε άμεσα».Παράλληλα, ο 92χρονος ποιητής εξήρε την αντίδραση των γονιών των δύο δολοφονηθέντων παιδιώνκαι του τραυματία, καθώς «ξέφυγε από τα περιορισμένα όρια και έκανε όλους τους γονείς στην Ελλάδα να σκεφτούν σαν συνάνθρωποι και σαν Ελληνες».Σε ερώτηση για το αν κατά τη γνώμη του υπάρχει πολιτικός που προσπαθεί να πει την αλήθεια, απάντησε: «Ακούω καμιά φορά ωραίους λόγους από τον Τσίπρα ή τον Αλαβάνο. Λένε κάποια σωστά πράγματα, αλλά αυτά δεν έχουν οργανική σχέση με την πραγματικότητα. Είναι σαν να μιλάνε για μία χώρα η οποία δεν υπάρχει. Ο λαός μπορεί να υπάρχει, αλλά δεν υπάρχει αυτό που κάνει μία χώρα να είναι μία οργανωμένη οντότητα. Η Ελλάδα δεν ξέρουμε πού ξεκινάει και πού σταματάει, αυτό είναι τρομερό δίλημμα και για αυτό δεν υπάρχει πνευματική ζωή όπως υπάρχει στις άλλες χώρες. Δεν υπάρχει κριτικό επίπεδο σκέψης».Ακόμη, ο κ. Βαλαωρίτης χαρακτήρισε την Τρόικα ένα «μαύρο σύννεφο το οποίο μας έχει σκεπάσει» και μίλησε για το δικαίωμα που στέρησε η Γερμανία από την Ελλάδα. «Φταίμε για ορισμένα πράγματα, αλλά αυτά που μας έκαναν είναι απαράδεκτα. Υποστηρίζω την εθνότητα και όχι την εθνικότητα της Ελλάδας. Το δικαίωμα της εθνότητας να υπάρξει επί ίσοις όροις στην Ευρώπη, αυτό που μας αφαίρεσαν οι Γερμανοί, με αυτή την τρομακτική επίθεση που μας έκαναν ότι δήθεν ένας απατεώνας έχει μπει στην ευρωπαϊκή οικογένεια», είπε στο «Βήμα».

Σε κατασχέσεις και πλειστηριασμούς της ακίνητης περιουσίας επώνυμων μεγαλοοφειλετών του Δημοσίου προχωρεί το υπουργείο Οικονομικών, το οποίο για πρώτη φορά εδώ και δεκαετίες αποφάσισε να διεκδικήσει τουλάχιστον μέρος των ληξιπρόθεσμων χρεών. Βίλες, οικόπεδα, εργοστάσια, αστικά ακίνητα, καταστήματα, αποθήκες, αγροτεμάχια πέρασαν στα χέρια του Δημοσίου και βγαίνουν στο σφυρί.Σύμφωνα με το «Εθνος της Κυριακής» η Γενική Γραμματεία Εσόδων έχει βάλει στο μικροσκόπιο4.000 φυσικά πρόσωπα και εταιρείες που χρωστούν πάνω από 1,5 δισ. ευρώ. Πρόκειται κυρίως για οφειλέτες που δεν πλήρωναν επί χρόνια φόρους εισοδήματος ή ΦΠΑ, την ώρα που ζούσαν πολυτελή βίο.Τα πρώτα έξι ακίνητα που εκπλειστηριάστηκαν αφορούν οφειλέτες οι οποίοι συνολικά χρωστούν 95,1 εκατ. Ευρώ, ενώ η αρχική αξία της ακίνητης περιουσίας τους και τα έσοδα που προσδοκά το Δημόσιο ανέρχονται σε τουλάχιστον 11 εκατ. Ευρώ. Συγκεκριμένα, μεταξύ των οφειλετών είναι ο Λάκης Γαβαλάς ο οποίοος χρωστούσε 10,2 εκατ. ευρώ και με τις προσαυξήσεις η οφειλή έφτασε τα 12,6 εκατ. και ο Παναγιώτης Κουτσίκος, διευθύνων σύμβουλος της Ασφαλιστικής εταιρείας «ΑΡΓΩ ΑΕ». Το αρχικό κεφάλαιο που χρωστούσε ήταν 11,3 εκατ. ευρώ και η συνολική οφειλή μετά τις προσαυξήσεις έφτασε τα 20,7 εκατ.

Εκπαιδευτικά Νέα