Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Ολοκληρώθηκε η εξαγορά της Olympic Air από την Aegean
Ολοκληρώθηκε σήμερα η εξαγορά του 100% των μετοχών της OIympic Air από την AEGEAN και η μεταβίβαση του συνόλου των μετοχών, με την υπογραφή της οριστικής συμφωνίας ανάμεσα στις δύο πλευρές.

Το τελικό τίμημα της εξαγοράς καθορίστηκε σε 72 εκατ. ευρώ για όλες τις πωλούμενες μετοχές. Υπενθυμίζεται ότι έχει ήδη καταβληθεί ποσό 20εκ. ευρώ κατά την υπογραφή του προσυμφώνουστις 22/10/2012 και έχει συμφωνηθεί το υπόλοιπο τίμημα να καταβληθεί σε πέντε ισόποσες ετήσιες δόσεις, εκ των οποίων η πρώτη καταβλήθηκε σήμερα, κατά την υπογραφή της σύμβασης μεταβίβασης. 
Με την ολοκλήρωση και του τυπικού αυτού σκέλους της διαδικασίας, η Olympic Air καθίσταται θυγατρική της AEGEAN, η οποία αναλαμβάνει τον έλεγχο της διοίκησης της εταιρείας.

Δελτίο Τύπου 
 Σε σχολεία της ακριτικής Θράκης ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Συμεών Κεδίκογλου, για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου 
 
Περιοδεία σε σχολεία της Θράκης θα πραγματοποιήσει ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Συμεών Κεδίκογλου, για τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου, αφού προηγουμένως παραστεί στην Τελετή Αναγόρευσης του Οικουμενικού Πατριάρχου, κ.κ. Βαρθολομαίου, σε Επίτιμο Διδάκτορα του Τμήματος Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, στη Θεσσαλονίκη, σήμερα Τετάρτη 23 Οκτωβρίου.
 
 Την επομένη, θα παρευρεθεί στην επίσημη επίσκεψη του Οικουμενικού Πατριάρχου στη Ανωτάτη

Εκκλησιαστική Ακαδημία Θεσσαλονίκης, όπου θα διεξαχθεί, παράλληλα με τα εγκαίνια των εργαστηρίων της Ακαδημίας, Ημερίδα υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, με θέμα «Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας-Εκπαίδευση για την Αειφορία και τη Βιωσιμότητα», με τη συμμετοχή μαθητών που δραστηριοποιούνται στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

 
Την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου, θα παραστεί στις σχολικές γιορτές του μειονοτικού Γυμνασίου της Γλαύκης στο νομό Ξάνθης και του 10ου δημόσιου Δημοτικού Σχολείου στην Κομοτηνή. Επίσης, θα επισκεφθεί μονάδα του προγράμματος «Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη», το οποίο συμβάλλει από το 1997 με το έργο του στη βελτίωση των εκπαιδευτικών δεδομένων της Μειονότητας και στην αρμονική ένταξη των μουσουλμανοπαίδων στην κοινωνία. 
 
Την ίδια μέρα επίσης, θα πραγματοποιηθεί σύσκεψη με τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και με τον Περιφερειακό Διευθυντή της Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, ενώ θα έχει ακόμα συναντήσεις με τον Μητροπολίτη Μαρωνείας και Κομοτηνής, αλλά και με τον Μητροπολίτη Ξάνθης και Περιθεωρίου. 
 
Κατά τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940, ο Υφυπουργός θα εκπροσωπήσει την κυβέρνηση στην Ξάνθη, τη Δευτέρα 28 Οκτωβρίου 2013. 
 
Τέλος, στο πλαίσιο της επίσκεψής του, ο κ. Κεδίκογλου θα έχει συνάντηση και με τον Περιφερειάρχη Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης, κ. Γιαννακίδη, καθώς και με τον Διευθυντή της Υπηρεσίας Πολιτικών Υποθέσεων του Υπουργείου Εξωτερικών κ. Πιπερίγκο.


 Παληγιάννης Βασίλης
 Αιρετός ΚΥΣΠΕ
 6974750409 2103442287

 Αθήνα, 23/10/2013


 Δυο μήνες μετά την έναρξη σχολικού έτους 2013-2014 εξακολουθούν να υπάρχουν 1.579 κενά εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα με βάση τα στοιχεία του αρμοδίου τμήματος του Υπουργείου, σήμερα 23/10/2013, τα λειτουργικά κενά των σχολικών μονάδων Π.Ε. έχουν ως εξής: 724 ΠΕ06, 384 ΠΕ11, 231 ΠΕ16, 92 ΠΕ70 και 148 ΠΕ 60. 
 
Αυτή η κατάσταση δεν τιμά κανέναν αφού με βάση τα παραπάνω στοιχεία υπάρχουν πολλά σχολεία

που εξακολουθούν, ως σήμερα, να υπολειτουργούν.

 
Άμεσα οφείλει η πολιτική ηγεσία να προχωρήσει στην κάλυψη όλων αυτών των κενών. Ταυτόχρονα θα πρέπει να δρομολογήσει τις διαδικασίες για μόνιμους διορισμούς. 
 
Η ύπαρξη όλων αυτών των κενών αποδεικνύει και τη δυνατότητα που υπήρχε για την ικανοποίηση αρκετών αιτήσεων απόσπασης εκπαιδευτικών από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ. Απουσίαζε όμως η πολιτική βούληση. Αποτέλεσμα, παρά την ύπαρξη των κενών εκπαιδευτικοί με πολλά οικογενειακά προβλήματα να βρίσκονται εκατοντάδες χιλιόμετρα μακριά από τις οικογένειές τους. 
 
Κρίμα........... 
Πάντα στη διάθεση σας 
 Παληγιάννης Βασίλης

Σε συνέχεια των με αριθμ. Φ.821/819Π/58713/Ζ1/26-04-2013 και Φ.821/1135Π/71769/Ζ1/27-05-2013 Προσκλήσεων και προκειμένου να καλυφθούν εναπομείναντα κενά σε  εκπαιδευτικέςμονάδες του εξωτερικού,
καλούνται όσοι από τους δημόσιους εκπαιδευτικούς Α/θμιας και Δ/θμιας
Εκπαίδευσης των παρακάτω κλάδων επιθυμούν να αποσπαστούν για το τρέχον σχολικό έτος 2013- 2014 και 2014 του Νοτίου Ημισφαιρίου, να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτηση που αναρτάται στον ιστότοπο http://dipode-aitisi.sch.gr

ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ02 ( Αρμενία,Ουζμπεκιστάν, Ουκρανία, Τυνησία)

ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ03 (Αίγυπτο, Βερολίνο, Μόναχο, Ντύσελντορφ)
ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ04 (Αίγυπτο)
ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ60 (Κατάρ)
ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ70 (Αιθιοπία, Ιορδανία, Ισραήλ, Ν. Αφρική, Ρωσία, Τυνησία)

Η παρούσα να κοινοποιηθεί με την ένδειξη του εξαιρετικώς επείγοντος στα σχολεία της περιοχής
αρμοδιότητας των Διευθύνσεων Α/θμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των Περιφερειακών
Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να λάβουν γνώση της Πρόσκλησης, με ευθύνη των αποδεκτών σε
συνεργασία με τους Διευθυντές σχολείων.

Παρακαλούμε να ενημερώσετε τη ΔΙ.Π.Ο.Δ.Ε. για την παραλαβή της παρούσας μέσω e-mail.Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά μέχρι04-11-2013και
θα πρωτοκολλούνται αυτόματα.

Συμπληρωματική Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος εκπαιδευτικών για απόσπαση στο εξωτερικό

1.           Επικίνδυνα κηρύγματα ακούσαμε αυτές τις μέρες από τον κ. Γ. Κατρούγκαλο, καθηγητή του Δημοσίου Δικαίου στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης και μέλος της “επιτροπής σοφών” του ΣΥΡΙΖΑ (“Αυγή” 20.10.13, “Mega” εκπομπή “Ανατροπή” 14.10.13):

(α) “Η αντίδραση σε άδικο νόμο είναι δικαιολογημένη                                                                                   

Δεν ασκούν βία”, κατά τον κο καθηγητήεκείνοι πουασκώντας το θεμελιώδες ατομικό δικαίωμα τηςεξέγερσης απέναντι στην αδικία”, προπηλακίζουν και κρατούν ομήρους  πανεπιστημιακούς δασκάλους, πυρπολούν καταστήματακαταστρέφουν περιουσίες


εμποδίζουν εργαζόμενους να εργαστούνπροβαίνουν σε καταλήψεις δημόσιων κτιρίων                

(β) Ποιοςόμωςκρίνει αν κάθε συγκεκριμένος νόμος είναι “άδικος” ή όχι;

“Η κοινωνίαμόνο η κοινωνία”, αποφαίνεται ο κ. Γ. Κατρούγκαλος!

Δεν κρίνειλοιπόν, η Δικαιοσύνημε βάση τους νόμους ουσίας και τις διαδικασίες που η εκλεγμένη από τον λαό Βουλή έχει θεσμοθετήσει, αλλά κάποια αόριστηομοιογενήςαταξική “κοινωνία”, εκπροσωπούμενη από τις κάθε λογής οργανωμένες ομάδες αδικοπραγούντων χουλιγκάνων!

(γ) “Το Σύνταγμά μας θέλει η βία να είναι το τελευταίο καταφύγιο του λαού, όταν δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί αλλιώς μια βίαιη επίθεση κατά της δημοκρατίας και του πολιτεύματος (…). Όπως το έλεγαν και οι Ρωμαίοι: ο ανώτατος νόμος της πολιτείας είναι η σωτηρία του λαού”!
Διαστρέφει βάναυσα το Σύνταγμα ο κος καθηγητής του Δημοσίου Δικαίου*. Το Σύνταγμά μας δεν θέλει αυτά που ο ίδιος “θα ήθελε”.   Ορίζει πως οι Έλληνες δικαιούνται και υποχρεούνται να αντιστέκονται με κάθε μέσο εναντίον οποιουδήποτε επιχειρεί να το καταλύσει βία (το Σύνταγμα) με τη βία.
Οι ατυχείς ιδιοκτήτες των καμένων καταστημάτων και οι δερόμενοι καθηγητές είναι που επιχειρούν να καταλύσουν το Σύνταγμακε καθηγητά;
Όσο για το Ρωμαϊκό απόφθεγμαγιατί άραγε αισθανθήκατε την ανάγκη να μας το θυμίσετεΘεωρείτε πως δεν έχουμε αρκετά εμπεδώσει το “μάθημα”, παρότιτόσες φορές στο παρελθόνμας το έχουν κι άλλοι διδάξειμε τελευταίους τους συνταγματάρχες της 21 Απριλίου 1967;
 
2.           Τα κηρύγματα αυτά τα έχουμε ακούσει παλιότερα και τα ακούμε και σήμερα από αναρχικά και ακροαριστερά “κινήματα” αλλά και από τη Χρυσή Αυγή.

                  Στις προκηρύξεις της “17 Νοέμβρη” και άλλων ακροαριστερών Οργανώσεων και στις διακηρύξεις της Χρυσής Αυγής(Για να μη στεναχωρηθούν κάποιοιδηλώνουμε υπεύθυνακαι εν γνώσει των συνεπειών του Νόμουπως “δεν εξομοιώνουμεδεν ‘ταυτίζουμε’, δεν ‘συμψηφίζουμε’. Γεγονότααπλώςαναφέρουμε”).

3.           Το λάθος μαςπου επιτρέπει στον κ. Γ. Κατρούγκαλο και σε άλλους να λένε όλα αυτά τα επικίνδυναείναι πως μιλάμε για τη γενική έννοια της βίαςαντί για την ειδικότερη έννοια του κατά τον Νόμο αδικήματος.              

Εκείνοι που βάζουν φωτιέςκαταστρέφουν περιουσίεςκρατούν σε ομηρία καθηγητέςκαταλαμβάνουν κτίρια και εγκαταστάσεις… δεν ασκούν απλώς βία.

Διαπράττουν συγκεκριμένα ποινικά αδικήματα του εμπρησμούτης φθοράς ξένης ιδιοκτησίαςτης παράνομης παρακράτησηςτης σωματικής βλάβης κ.λ.π., που δεν παύουν να είναι αξιόποινες πράξεις ακόμα και ΑΝδιαπράττονται… ως “αντίδραση σε άδικους νόμους”. 

Και πρέπει να υφίστανται τις συνέπειες του Νόμου, αφού “Οι Έλληνες είναι ίσοι ενώπιον του νόμου” (Σύνταγμα της Ελλάδαςάρθρο 4, παρ. 1).

4.           Σ’ αυτό το λάθος, σ’ αυτήν την παγίδα πέσαμε όλοι μας και απ’ αυτήν πρέπει να βγούμε.

Συγκεκριμένα “ποινικά αδικήματα” αντιμετωπίζουμε και γι’ αυτά μιλάμεόχι για την αόριστη “βία”!

 

όχι του Συνταγματικού Δικαίουπου αναφέρει η ανακοίνωση για την “Επιτροπή σοφών” του ΣΥΡΙΖΑ.

(www. antilogoi.gr)


Με την τροπολογία (σ.σ.για το παρουσιολόγιο των εκπαιδευτικών) επιδιώκουμε να έχουμε μία καθημερινή αποτύπωση του πού βρίσκεται ο κάθε εκπαιδευτικός. Αυτό νομίζω ότι είναι αυτονόητο για τον κάθε εργαζόμενο, για τον κάθε δημόσιο υπάλληλο. Άλλος υπογράφει. Άλλος χτυπάει κάρτα.
Τα παραπάνω είπε σήμερα στη Βουλήο υφυπουργός Παιδείας Σ. Κεδίκογλου,κατά τη συζήτηση επί των τροπολογιών του υπουργείου και υπογράμμισε:
Α.Εν πάση περιπτώσει, νομίζω ότι είναι σωστό ο ίδιος ο εκπαιδευτικός να δηλώνει το πού βρίσκεται όταν πάει και όταν αποχωρεί από τη δουλειά του. Δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα. Ίσα-ίσα τον προφυλάσσει από πιθανούς ελέγχους, για παράδειγμα από τους Επιθεωρητές Δημόσιας Διοίκησης.

Κι έχει να κάνει, όπως καταλαβαίνετε, με μία ορθολογικότερη διαχείριση του προσωπικού.

Β.Ξέρετε ότι ως Υπουργείο Παιδείας χρησιμοποιούμε το SURVEY, δηλαδή έχουμε ψηφιακή αποτύπωση του τι έχουμε κάθε ώρα, σε κάθε αίθουσα, σε κάθε σχολειό μας. Για να υπάρχει αυτή η ψηφιακή αποτύπωση, χρειάζεται η καθημερινή ενημέρωσή του από το διευθυντή.
Γ.Ποιος φοβάται τη λογοδοσία και ποιος φοβάται τη διαφάνεια; Θα έλεγα ότι ακόμα και τα όρια του πιο υπέρτατου λαϊκισμού είναι δύσκολο να ακουμπήσουν μια τέτοια απόφαση. Έτσι δίνεται και μια απάντηση σε λασπολόγους που υποστηρίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι στη δουλειά τους όλες τις ώρες των καθηκόντων τους. Εμείς ερχόμαστε ακριβώς να τους προστατέψουμε και να αποδείξουμε ότι ο εκπαιδευτικός κάνει καλά τη δουλειά του.
Δ.Η πέμπτη παράγραφος ρυθμίζει θέματα ειδικοτήτων ΙΕΚ και ΕΠΑΛ. Με αυτήν τη ρύθμιση ουσιαστικά προσθέτουμε τρεις ειδικότητες στα ΙΕΚ και αναδιαμορφώνουμε τις ειδικότητες στον τομέα ηλεκτρολογίας, ηλεκτρονικής και αυτοματισμού της Ομάδας Προσανατολισμού Τεχνολογικών Εφαρμογών. Με βάση τα όσα είδαμε από την εμπειρία μας προσθέτουμε κάποιες νέες ειδικότητες. Τίποτα το καινούριο. Τίποτα το αξιοπερίεργο.
Ε.Στην παράγραφο 4 έχουμε να κάνουμε με αποσπάσεις διοικητικών υπαλλήλων, προκειμένου να στελεχωθούν υπηρεσίες και δομές τής Διά Βίου Μάθησης στα ΣΕΚ και στα ΙΕΚ.
Ζ.Παράγραφος 3: Με αυτήν τη διάταξη ρυθμίζουμε θέματα που αφορούν τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς της Τριτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ουσιαστικά μπορούν, με απόφαση του περιφερειακού διευθυντή, να μετατίθενται σε άλλη περιοχή εντός της ίδιας περιφερειακής διεύθυνσης εάν υπάρχει ανάγκη. Αυτό, όπως καταλαβαίνετε, γίνεται για λόγους εξορθολογισμού του συστήματος.
Η. Με την παράγραφο 2 ουσιαστικά έχουμε μία παράταση της θητείας των μελών της ολομέλειας της ΑΔΙΠ. Έληξε η θητεία. Προχωράμε σε παράταση της θητείας αυτής.
Θ.Έρχομαι στην παράγραφο 1 που ουσιαστικά έχει, αν θέλετε, το μεγαλύτερο ενδιαφέρον και έχει να κάνει με το δελτίο παρουσίας των εκπαιδευτικών.
 Ι.Ξέρετε ότι ως Υπουργείο Παιδείας χρησιμοποιούμε το SURVEY, δηλαδή έχουμε ψηφιακή αποτύπωση του τι έχουμε κάθε ώρα, σε κάθε αίθουσα, σε κάθε σχολειό μας. Για να υπάρχει αυτή η ψηφιακή αποτύπωση, χρειάζεται η καθημερινή ενημέρωσή του από το διευθυντή.
Κ.Αγαπητοί συνάδελφοι, ποιος φοβάται τη λογοδοσία και ποιος φοβάται τη διαφάνεια; Θα έλεγα ότι ακόμα και τα όρια του πιο υπέρτατου λαϊκισμού είναι δύσκολο να ακουμπήσουν μια τέτοια απόφαση. Έτσι δίνεται και μια απάντηση σε λασπολόγους που υποστηρίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι στη δουλειά τους όλες τις ώρες των καθηκόντων τους. Εμείς ερχόμαστε ακριβώς να τους προστατέψουμε και να αποδείξουμε ότι ο εκπαιδευτικός κάνει καλά τη δουλειά του.
Λ.Επίσης, επιλύουμε το θέμα του διδακτικού έργου, θέμα πολύ σημαντικό. Μέχρι τώρα το διδακτικό έργο ήταν μόνο οι ώρες που ο εκπαιδευτικός ήταν μέσα στην τάξη και έκανε μάθημα. Τώρα δεν αφορά μόνο τα μαθήματα, αλλά και το έργο διοίκησης και τις ενδοσχολικές δραστηριότητες ή τις ώρες που ενημερώνει τους γονείς.
Μ.Αυτό λοιπόν έχει δυο θετικά αποτελέσματα. Το πρώτο είναι ότι αποτυπώνει την πραγματικότητα. Κάποιοι δηλαδή που είχαν διοικητικό έργο κρύβονταν, ενώ αυτή ήταν μια πραγματική δουλειά που ήταν απαραίτητη ως προς τις ανάγκες του σχολείου.
Ν.Η δεύτερη μεγάλη θετική επίδραση είναι ότι αποσυνδέεται ουσιαστικά η οργανική θέση από τον αριθμό των δώδεκα ωρών. Τι εννοώ με αυτό; Όπως ξέρετε για να έχει κάποιος εκπαιδευτικός οργανική θέση, θα έπρεπε να συμπληρώνει τουλάχιστον δώδεκα ώρες. Αυτό είχε σαν συνέπεια όταν αυτές οι ώρες δεν συμπληρώνονταν, να έχουμε στρεβλώσεις, από την πίεση των συντεχνιών που έρχονταν στο Υπουργείο και έλεγαν «Για να συμπληρώσουν οι εκπαιδευτικοί τις δώδεκα ώρες βάλτε δεύτερη ανάθεση σε εκείνο ή το άλλο μάθημα», με αποτέλεσμα το ωρολόγιο πρόγραμμα να διαμορφώνεται όχι με βάση τις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών, αλλά από τις διάφορες πιέσεις των συντεχνιών. Νομίζω λοιπόν ότι είναι προς τη σωστή και θετική κατεύθυνση το γεγονός ότι βάζουμε στο διδακτικό έργο και το έργο διοίκησης και τις ενδοσχολικές δραστηριότητες και την ενημέρωση των γονέων. 
 
 
 
 
 
 
esos.gr

Φρένο στη διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών που, σύμφωνα με το δικηγόρο που χειρίζεται την υπόθεση αντανακλά και σε αυτή των δημοτικών αστυνομικών, βάζει με απόφασή του ο πρόεδρος του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών με χθεσινή του απόφαση επί σχετικής αίτησης καθηγητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα, όπως αναφέρει σε σχετική του επιστολή στην ΠΟΕ-ΟΤΑ ο δικηγόρος Α. Παπακωνσταντίνου που χειρίστηκε την υπόθεση τονίζει ότι: «Σας ενημερώνουμε ότι η πρώτη ομαδική αίτηση που ασκήσαμε εκ μέρους καθηγητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα για τη χορήγηση προσωρινής διαταγής αναστολής εκτελέσεως έγινε δεκτή με σημερινή (30.09) απόφαση του Προέδρου του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών».

Και παρακάτω: «Σημειώνεται ότι είναι η πρώτη προσωρινή διαταγή που χορηγείται από το Διοικητικό Εφετείο σε ομαδική αίτηση αναστολής εκτελέσεως. Κατόπιν της αποφάσεως αυτής όλοι οι (δεκάδες) εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στην υπόψη αίτηση εξαιρούνται της διαθεσιμότητας, επιστρέφουν στα καθήκοντά τους και μισθοδοτούνται με πλήρεις αποδοχές. Η εξέλιξη αυτή είναι ιδιαίτερα θετική κυρίως όσον αφορά τις αντίστοιχες αιτήσεις που έχουμε ασκήσει εκ μέρους των υπό διαθεσιμότητα Δημοτικών Αστυνομικών, οι οποίες πρόκειται να κριθούν επίσης από τα Διοικητικά Εφετεία».

Δεν είναι η πρώτη απόφαση που λαμβάνεται από τη Δικαιοσύνη σχετικά με τη διαθεσιμότητα. Πρόσφατα  το Διοικητικό Εφετείο Αθηνών έκανε δεκτή την αίτηση δύο εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που ζητούσαν να ανασταλεί το μέτρο της διαθεσιμότητας στο οποίο είχαν τεθεί, ενώ διάφορα Πολιτικά Πρωτοδικεία της χώρας (διαδικασία ασφαλιστικών μέτρων) έχουν κρίνει το μέτρο της διαθεσιμότητας αντισυνταγματικό και αντίθετο στον Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Χάρτη. Να σημειωθεί ότι την ίδια κρίση έχουν εκφράσει, μεταξύ των άλλων, τα Πρωτοδικεία Χίου, Ξάνθης και Μεσολογγίου.

Αντίστοιχες αποφάσεις έχουν ληφθεί από τη Δικαιοσύνη και για τους σχολικούς φύλακες.

http://www.aftodioikisi.gr/

Όπως μας  ενημέρωσε ο προϊστάμενος της ΕΥΕ οι προσλήψεις 450 περίπου δασκάλων για ΖΕΠ θα γίνουν μόλις ολοκληρωθούν οι διαδικασίες ίδρυσης των τμημάτων. 


Περίπου ως το τέλος του μήνα.

Με Νομοτεχνική Βελτίωση που κατέθεσε ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος

διαγράφεται από την κατατεθειμένη τροπολογία για τους αναπληρωτές και ωρομισθίους

εκπαιδευτικούς το σημείο που όριζε τα εξής:

Εκπαιδευτικά Νέα