Τροποποίηση της υπό στοιχεία Φ.351.1/6/40694/ Ε3/8-4-2022 Υπουργικής Απόφασης «Ρύθμιση θεμάτων σχετικών με τη διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης των Συμβούλων Εκπαίδευσης» (Β’ 1764).

ΑΣΠΑΙΤΕ: ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ

Βάσεις 2024: Οι υποψήφιοι ΓΕΛ και ΕΠΑΛ κατέθεσαν τα Μηχανογραφικά τους και πλέον περιμένουν την ανακοίνωση των Βάσεων 2024 που δρομολογείται για τα τέλη Ιουλίου με πιθανότερη ημερομηνία την Δευτέρα 29 Ιουλίου.

Ο εκπαιδευτικός αναλυτής και μαθηματικός Στρατής Στρατηγάκης μιλώντας στο ΣΚΑΙ έκανε τις τελικές του εκτιμήσεις για το πώς θα διαμορφωθούν οι Βάσεις Εισαγωγής σε 30 δημοφιλή πανεπιστημιακά τμήματα που κάθε χρόνο προσελκύουν το ενδιαφέρον των υποψηφίων.

Στο 1ο πεδίο που μεταξύ άλλων δεσπόζουν η Νομική, η Ψυχολογία και τα τμήματα Φιλολογικών Σπουδών αναμένεται να σημειωθεί πτώση αλλά όχι σημαντική ώστε οι υποψήφιοι να ανησυχήσουν. Όπως τόνισε η πτώση των Βάσεων στα τμήματα αυτού του πεδίου θα είναι οριακή τύπου 60 με 130 μόρια κάτω από τα περσινά δεδομένα.

Στο 2ο πεδίο αναμένονται σημαντικές και αξιοσημείωτες αλλαγές καθώς θεωρείται δεδομένο ότι οι εκτιμήσεις για πτωτική τάση των Βάσεων Εισαγωγής στις δημοφιλείς Σχολές των Πολυτεχνείων όχι μόνο θα επιβεβαιωθούν αλλά θα προκαλέσουν και εκπλήξεις με τις σχολές αυτές να υποχωρούν έως και 600 μόρια με το τμήμα των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών να αγγίζει πτώση που φτάνει στα 420 μόρια. Η κακή εικόνα των επιδόσεων στη Φυσική αντιστρέφεται από τη Χημεία και τη Βιολογία, όπου έχουμε και λιγότερους κάτω από τη βάση και περισσότερους αριστούχους σε σχέση με πέρυσι.

Στον αντίποδα έχουμε τις Ιατρικές Σχολές που ναι μεν θα καταγράψουν αύξηση όμως αυτή αναμένεται της τάξης των 50 περίπου μορίων καθώς οι υποψήφιων για αυτές αν και δυσκολεύτηκαν σε Φυσική εντούτοις ισοφάρισαν τις βαθμολογίες σε Χημεία και Βιολογία γεγονός που οδηγεί σε οριακή άνοδο.

Τέλος έχουμε τις σχολές του 4ου πεδίου (Οικονομικά, Πληροφορική, Τμήματα Διοίκησης) που προσελκύουν το ενδιαφέρον των υποψηφίων καθώς απαρτίζονται από τμήματα που προσφέρουν ελκυστικό πρόγραμμα σπουδών και πτυχία με άμεση επαγγελματική αποκατάσταση. Το κορυφαίο Τμήμα αυτού του πεδίου είναι αναμφίβολα το Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας που θα καταγράψει άνοδο 250 μορίων. Επί της ουσίας στο πεδίο αυτό θα δούμε πάνω κάτω τις ίδιες βάσεις με πέρυσι με μικρές αυξομειώσεις στις σχολές υψηλών βαθμολογιών.

Οι Βάσεις σε 40+8 σχολές ΑΕΙ [αναλυτικοί πίνακες]

Οι επιδόσεις των υποψηφίων δεν ήταν οι αναμενόμενες, με αποτέλεσμα η πτώση που είχε εκτιμηθεί ήδη από τον περασμένο Ιούνιο, λόγω του αυξημένου επιπέδου δυσκολίας των θεμάτων σε μαθήματα όπως τα Μαθηματικά, η Ιστορία, η Φυσική, να μην είναι τόσο καθολική.

Νομικές και πολυτεχνικές σχολές φαίνεται ότι θα υποχωρήσουν φέτος, με τις κορυφαίες Πολυτεχνικές να χάνουν ακόμα και πάνω από 470 μόρια, ενώ πιο συγκρατημένη αναμένεται να είναι η πτώση στις Νομικές.

Οι Ιατρικές, που πέρσι η σχολή της Αθήνας «έσπασε το φράγμα» των 19.000 μορίων, φαίνεται ότι θα εκτοξευτούν περαιτέρω φέτος, καθώς οι υποψήφιοι είχαν εντυπωσιακές επιδόσεις παρά το αυξημένο επίπεδο δυσκολίας.

Στις Σχολές Οικονομικών, οι εκτιμήσεις κάνουν λόγο για μικρές αυξομειώσεις που σε καμία περίπτωση δεν αλλάζουν την πορεία των περσινών βάσεων.

Το Eleftherostypos.gr παρουσιάζει τις εκτιμήσεις βάσεων από 40 σχολές, καθώς και από οχτώ στρατιωτικές σχολές ανά επιστημονικό πεδίο.

1ο ΠΕΔΙΟ

«Παρατηρούμε ότι στις πανελλήνιες η χαμηλότερη επίδοση στην Ιστορία (κατά μέσο όρο 1,1 μονάδες στα 20) και η ανεπαίσθητα χαμηλότερη επίδοση στα Αρχαία και Λατινικά επηρέασε στις εφετινές πανελλήνιες κυρίως τα τμήματα που κινούνται στην περιοχή από 15.000 μόρια και πάνω. Ετσι, εκτιμάται σχετικά ήπια πτώση βάσεων σε αυτά τα τμήματα κατά 40 έως 200 μόρια», σημειώνει ο κ. Παπαγιαννούλης. Οι εκτιμήσεις δείχνουν ότι η Νομική Αθήνας μπορεί να πέσει στα 18.080 μόρια, με μία οριακή πτώση 45 μορίων, η οποία όμως λόγω της εκρηκτικής ζήτησης που έχει είναι σημαντική για όσους τη διεκδικούν. Μεγαλύτερη πτώση αναμένεται στη Νομική Θεσσαλονίκης με 110 μόρια, ενώ η Νομική Κομοτηνής αναμένεται να πέσει στα 16.780.

Πτώση έως και 170 μόρια αναμένεται και στις δημοφιλείς σχολές της Ψυχολογίας, με τη μείωση να είναι ελαφρώς μικρότερη στα κεντρικά Ιδρύματα και αυξημένη στα περιφερειακά Ιδρύματα.

Αλλαγή σκηνικού στην πορεία των βάσεων υπάρχει στις σχολές που πέρσι κινήθηκαν κάτω από 15.000 μόρια. Οι επιδόσεις των υποψηφίων περιόρισαν τους αριστούχους, με αποτέλεσμα να αυξηθεί ο αριθμός όσων είχαν επιδόσεις κοντά στο 15, αυξάνοντας παράλληλα και τον ανταγωνισμό. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι οι χαμηλόβαθμες και οι μεσαίες σχολές είναι πιθανό να δουν μικρή αύξηση έως 100 μορίων.

2ο ΠΕΔΙΟ

Βάσεις: Βαριές απώλειες στις Πολυτεχνικές

Το μάθημα της Φυσικής απέβη «μοιραίο» για τις επιδόσεις των υποψηφίων στις παννελλήνιες. «Παρατηρούμε ότι η χαμηλότερη επίδοση στη Φυσική (κατά μέσο όρο 1,5 μονάδες στα 20), καθώς και η χαμηλότερη επίδοση στα Μαθηματικά (κατά μέσο όρο 0,7 μονάδες στα 20) επηρέασαν πτωτικά ειδικά τα τμήματα με μεγαλύτερο συντελεστή στα δύο αυτά μαθήματα», σημειώνει ο κ. Παπαγιαννούλης.

Με την τάση στο εν λόγω πεδίο να είναι κυρίως πτωτική, υπάρχουν διακυμάνσεις, καθώς οι συντελεστές βαρύτητας ανά μάθημα επηρεάζουν το κάθε τμήμα ξεχωριστά. Πάντως τα δημοφιλή πολυτεχνικά τμήματα θα υποστούν βαριές απώλειες σε μόρια από 290 έως και 470, χάνοντας ως έναν βαθμό την αύξηση που είχαν πέρσι, χάρη στις καλές επιδόσεις των υποψηφίων.

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΕΜΠ) αναμένεται να πέσει στα 18.350 μόρια, ενώ και το Μηχανολόγων Μηχανικών (ΕΜΠ) οριακά θα σταθεί πάνω από τα 18.000 μόρια. Ολα τα υπόλοιπα πολυτεχνικά τμήματα θα κινηθούν κάτω από τα 18.000 μόρια. Αντιστρόφως ανάλογη θα είναι η κατάσταση στα τμήματα κάτω από 15.000 μόρια, όπου αναμένεται η αύξηση να φτάσει ακόμα και τα 220 μόρια.

3ο ΠΕΔΙΟ

Βάσεις: Ανοδος έως 220 μόρια στις Ιατρικές

Η μεγάλη έκπληξη της χρονιάς είναι οι Ιατρικές Σχολές, που φλερτάρουν όλες από 18.400 μόρια και πάνω, με αυτή της Αθήνας να εκτιμάται ότι θα αγγίξει τα 19.110 μόρια.

Με ελάχιστες εξαιρέσεις που συνδέονται με τη ζήτηση από τους υποψηφίους, το 3ο επιστημονικό πεδίο είναι το μόνο που εκτιμάται ότι θα καταγράψει καθολική (σχεδόν) αύξηση από 10 έως και 220 μόρια. «Η ανοδική τάση εκδηλώνεται με έως και 230 μόρια σε υψηλόβαθμα τμήματα έως 10 μόλις μόρια σε τμήματα με μόρια που τείνουν στις 10.000. Παρατηρούμε ότι στις φετινές πανελλήνιες η χαμηλότερη επίδοση στη Φυσική (κατά μέσο όρο 1,3 μονάδες στα 20) αντισταθμίστηκε πλήρως από την υψηλότερη επίδοση στη Βιολογία (κατά μέσο όρο 1,1 μονάδες στα 20) και με το παραπάνω από την υψηλότερη επίδοση στη Χημεία (κατά μέσο όρο 1,5 μονάδες στα 20), σημειώνει ο κ. Παπαγιαννούλης.

Η τελευταία (σε σειρά βάσης εισαγωγής) Ιατρική εκτιμάται ότι θα φτάσει τα 18.430 μόρια, ενώ εξίσου δημοφιλείς σχολές όπως Κτηνιατρική, Φαρμακευτική και Οδοντιατρική αναμένεται ότι θα εκτοξεύσουν τις βάσεις τους ακόμα και κατά 230 μόρια.

Μικρότερες αυξήσεις των 40 με 70 μορίων αναμένονται στα τμήματα με παραϊατρικά επαγγέλματα, οι βάσεις των οποίων κινούνται μεταξύ 11.000 και 15.000 μορίων.

4ο ΠΕΔΙΟ

Βάσεις: Αυξομειώσεις σε χαμηλά επίπεδα

Με τα τμήματα της Πληροφορικής να θεωρούνται επισφαλή για εκτιμήσεις, καθώς η είσοδος γίνεται από δύο επιστημονικά πεδία (το 2ο και το 4ο), στα οικονομικά τμήματα αναμένεται να έχουν μικρές αυξομειώσεις που δεν επηρεάζουν τις περσινές επιδόσεις. «Παρατηρούμε ότι στις φετινές πανελλήνιες η χαμηλότερη επίδοση στα Μαθηματικά (κατά μέσο όρο 0,4 μονάδες στα 20), καθώς και η χαμηλότερη επίδοση στην Πληροφορική (κατά μέσο όρο ομοίως 0,4 μονάδες στα 20) αντισταθμίστηκε στο ακέραιο από την υψηλότερη επίδοση στην οικονομία (κατά μέσο όρο 0,7 μονάδες στα 20). Το αποτέλεσμα είναι η περίπου ίδια εικόνα αναμενόμενων βάσεων εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων», αναφέρει ο κ. Παπαγιαννούλης.

Οι αυξομειώσεις αναμένεται να κινηθούν από 100 έως και 180 μόρια, με τα υψηλόβαθμα τμήματα, όπως στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας στην Αθήνα, όπου η βάση του αναμένεται να εκτοξευτεί στα 18.510 μόρια.

Σημειώνεται ότι το εν λόγω επιστημονικό πεδίο, αν και παραδοσιακά καταγράφει τις χαμηλότερες επιδόσεις υποψηφίων, τα τελευταία χρόνια καταγράφει αυξημένο ανταγωνισμό, καθώς διαρκώς αυξάνεται ο αριθμός των υποψηφίων.

Βάσεις: ΨΗΛΑ ΟΙ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ

Τις τάσεις των εκτιμήσεων στα επιστημονικά πεδία ακολουθούν οι Στρατιωτικές Σχολές. Σε όσες η εισαγωγή γίνεται από ένα επιστημονικό πεδίο, εκτιμάται ότι αυξημένες ακόμα και κατά 230 μόρια θα είναι οι Στρατιωτικές Σχολές στο 3ο επιστημονικό πεδίο, με το Ιατρικό (ΣΑΣΣ) να είναι πιθανό να αγγίξει τα 18.170. Η πιο υψηλόβαθμη σχολή εκτιμάται ότι θα είναι το Ψυχολόγων (ΣΣΑΣ) με 18.830 μόρια, παρά τη μικρή μείωση που αναμένεται φέτος.

Πέρασε από την επιτροπή της Βουλής το νομοσχέδιο για την ψηφιακή «Εκπαιδευτική Πύλη» και το «Ψηφιακό Φροντιστήριο».

Για ψηφιακή εκπαιδευτική μεταρρύθμιση έκανε λόγο η Ζ. Μακρή

Ολοκληρώθηκε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής την Παρασκευή η συζήτηση επί της αρχής, του νομοσχεδίου με τίτλο «Ρυθμίσεις για την ψηφιακή Εκπαιδευτική Πύλη και το Ψηφιακό Φροντιστήριο, επαγγελματικός προσανατολισμός στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, μέτρα στήριξης του εκπαιδευτικού συστήματος στις απομακρυσμένες περιοχές», με την υφυπουργό Παιδείας Ζέττα Μακρή να κάνει λόγο για «ψηφιακή εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που θα βοηθήσει να απαλλαγούν από την οικονομική επιβάρυνση οι γονείς και παράλληλα θα στηρίξει τον εκσυγχρονισμό των σχολείων και τη μάθηση»,

Η υφυπουργός Παιδείας απέρριψε κατηγορηματικά χαρακτηρίζοντας τις «απολύτως αστήριχτες», τις αιτιάσεις των κομμάτων της αντιπολίτευσης ότι, «πίσω από τις βαρύγδουπες εξαγγελίες και τις ωραιοποιήσεις περί δήθεν εκπαιδευτικής ψηφιακής μεταρρύθμισης κρύβεται η προσπάθεια της κυβέρνησης να μην προσλάβει το αναγκαίο μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό και να οδηγήσει σε κλείσιμο και συγχωνεύσεις των δημόσιων σχολείων για να ενισχυθεί η ιδιωτική εκπαίδευση».

«Ο φόβος για την πλήρη ψηφιοποίηση της παιδείας είναι απολύτως αστήριχτος και δεν τον υποστηρίζουμε και εμείς», τόνισε χαρακτηριστικά η κ. Μακρή και συμπλήρωσε:

«Οι ρυθμίσεις του νομοσχεδίου αγγίζουν όλες τις οικογένειες που έχουν παιδιά στο δημοτικό, στο γυμνάσιο και στο λύκειο. Το ψηφιακό φροντιστήριο δε φιλοδοξεί να αντικαταστήσει την δια ζώσης διδασκαλία. Η εμπειρία την οποία είχαμε από την πανδημία, το ψηφιακό αυτό κεκτημένο, μας οδήγησε μεταξύ άλλων, να ξέρουμε πάρα πολύ καλά πόσο αναντικατάστατη είναι η δια ζώσης εκπαίδευσης και πόσο απαραίτητη είναι για τα παιδιά».

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε η κ. Μακρή στο άρθρο 3, «που επιδιώκει να στηρίξει τη μάθηση μέσω της ψηφιακής εκπαιδευτικής πύλης που είναι αποκλειστικά εκπαιδευτικού περιεχομένου φιλοδοξώντας ότι θα γίνει αργότερα ίσως η μοναδική μορφή επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών -γονέων -μαθητών και μεταξύ του υπουργείου».

Δωρεάν ψηφιακό φροντιστήριο

Έμφαση έδωσε και στο «δωρεάν ψηφιακό φροντιστήριο», σημειώνοντας ότι  «συμπληρωματικά και υποστηρικτικά γίνεται χρήση του, έχοντας όμως την εγκυρότητα της επιλογής από το υπουργείο Παιδείας και με εκπαιδευτικούς που έχουν εμπειρία, καθώς επίσης και τη δυνατότητα να κάνουν χρήση τα παιδιά χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση».

«Το ψηφιακό φροντιστήριο για τους μαθητές της Γ ‘ λυκείου για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και μάλιστα και για μαθήματα τα οποία δεν περιλαμβάνονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα, είναι επίσης μια πολύ σημαντική επιβάρυνση για τους γονείς η οποία εξαλείφεται» ανέφερε.

Θα προσλαμβάνονται και αναπληρωτές

Όπως είπε, «οι εκπαιδευτικοί θα συμβάλουν με τη δική τους θέληση στην προσπάθεια αυτή και ήδη έχει εκδοθεί η πρόσκληση για την κατάθεση των σχετικών υποψηφιοτήτων, θα είναι μόνιμοι διορισμένοι, ενώ αν δε συμπληρωθεί ο απαιτούμενος αριθμός, θα υπάρχουν και αναπληρωτές».

Περιοκοπή δαπανών για τη μέση οικογένεια

«Αντιλαμβάνεστε λοιπόν πόσο αυτό θα βοηθήσει και θα ανακουφίσει τους γονείς και κηδεμόνες από μια πολύ μεγάλη οικονομική επιβάρυνση», πρόσθεσε.

Επαγγελματικός προσανατολισμός στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Ακόμα, η κ. Μακρή στάθηκε ιδιαίτερα, «στην ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή και τη δωρεάν παροχή συμβουλευτικής», τονίζοντας ότι «είναι μία παρά πολύ σημαντική πρωτοβουλία για τους μαθητές της πρώτης τάξης λυκείου, που θα τους βοηθήσει στο επαγγελματικό τους μέλλον και θα γίνεται από εξειδικευμένους επαγγελματίες οι οποίοι θα τους καθοδηγούν σωστά».

Οι 3 ειδικότητες εκπαιδευτικών για τα παιδιά που φοιτούν σε απομακρυσμένες περιοχές

Διευκρινήσεις έδωσε για τα παιδιά που φοιτούν σε απομακρυσμένες περιοχές, ορεινές ή νησιωτικές, επισημαίνοντας ότι «θα έχουν τουλάχιστον 3 ειδικότητες, φιλολόγου, μαθηματικού ή φυσικού ή πληροφορικής».

«Τα υπόλοιπα μαθήματα θα γίνονται ψηφιακά με την φροντίδα και την επίβλεψη του επιβλέποντος σχολείου. Όπου όμως υπάρχει δυνατότητα, εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας, δηλαδή δάσκαλοι, να μπορούν να βοηθήσουν δια ζώσης τα παιδιά του γυμνασίου, με την δημιουργία αυτόνομων τάξεων σε μαθήματα όπως για παράδειγμα στα αγγλικά ή στη γυμναστική», σημείωσε.

Οι διατάξεις για την ενδοσχολική βία

Αναφερόμενη στις διατάξεις για την ενδοσχολική βία, υπογράμμισε ότι «υπάρχει η πλατφόρμα για το μπούλινγκ η οποία λειτουργεί με συγκεκριμένους κανόνες και πρωτόκολλα για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με επιμορφωμένους εκπαιδευτικούς, με πλήρη φροντίδα και ευθύνη, ώστε να μην πέφτουν στον κάλαθο των αχρήστων οι καταγγελίες».

Όπως είπε, «τα περιστατικά σοβαρής ενδοσχολικής βίας δεν έχουν αυξηθεί όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και σε άλλες χώρες, αλλά αυτό που εντυπωσιάζει είναι η σκληρότητα και η επιθετικότητα των παιδιών που εμπλέκονται», προσθέτοντας ότι «η φροντίδα της πολιτείας είναι και για τα παιδιά που είναι θύματα, και για τα παιδιά που είναι θύτες αλλά και για όσα είναι παρατηρητές».

Διατήρηση της θρησκευτικής τους ταυτότητας όλων των θρησκευτικές κοινοτήτων

Τέλος, η υφυπουργός Παιδείας, χαρακτήρισε το άρθρο 70 «ιστορικής σημασίας που επηρεάζει πολύ θετικά την διεθνή εικόνα της χώρας».

«Είναι μια καινοτομία η οποία εισάγει την αρχή ότι, οι θρησκευτικές κοινότητες που υπέστησαν ολοκαύτωμα ή γενοκτονία, και έχουν αναγνωριστεί από την ελληνική Βουλή και είναι θρησκευτικά νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου ή θρησκευτικά νομικά πρόσωπα του νόμου 4301/ 2014, μπορούν εφόσον το επιθυμούν, να τύχουν αρωγής και μέτρων στήριξης από το Υπουργείο Παιδείας τόσο οι ίδιες όσο και τα σχολεία μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα που συνδέονται με αυτές. Ο σκοπός αυτών των μέτρων είναι η διατήρηση της θρησκευτικής τους ταυτότητας και η σύζευξη τους με την ελληνική ιστορία και τον πολιτισμό», ανέφερε η κ. Μακρή.

Μπορεί να παραπέμπει στον προηγούμενο αιώνα αλλά είναι γεγονός! Το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ετοιμάζεται να δημιουργήσει το μάθημα της Ηθικής, το οποίο θα παρακολουθούν υποχρεωτικά όσοι μαθητές παίρνουν απαλλαγή από τα Θρησκευτικά.

Τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να προσκομίζουν οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί είναι τα εξής:

Τα δικαιολογητικά που απαιτούνται για την ένταξη εκπαιδευτικού στο σύστημα μισθοδοσίας ΔΙΑΣ και την έναρξη της μισθοδοσίας μέσω της Ενιαίας Αρχής Πληρωμών (ΕΑΠ) είναι αρκετά και διαφοροποιούνται ανάλογα με την περίπτωση.

Εδώ είναι μία αναλυτική λίστα με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά:

1. Αντίγραφο πτυχίου. Οι τίτλοι ξένων πανεπιστημίων υποβάλλονται με επίσημη μετάφραση και με τη βεβαίωση αναγνώρισης από το ΔΟΑΤΑΠ.

2. Αντίγραφο 2 όψεων αστυνομικής ταυτότητας.

3. Αντίγραφα αποδεικτικών (α) ΑΦΜ (β) ΑΜΚΑ (γ) ΑΜΑ.

4. Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης (τελευταίου τριμήνου) από το Δήμο (για τους έγγαμους και/ή γονείς ενός ή περισσότερων τεκνών). Παρέχεται από τη Διεύθυνση. Στην περίπτωση ύπαρξης σπουδαζόντων τέκνων (άνω των 18 και έως 24 ετών), προσκομίζεται Βεβαίωση Σπουδών το συντομότερο δυνατόν.

5. Πιστοποιητικό εντοπιότητας

6. Βεβαίωση συνυπηρέτησης

7. Πιστοποιητικό στρατολογίας (για τους άντρες).

8. Δήλωση περιουσιακής κατάστασης που κατατίθεται σε κλειστό φάκελο. Παρέχεται από τη Διεύθυνση.

9. Φωτοτυπία της 1ης σελίδας του βιβλιαρίου τραπέζης με πρώτο όνομα δικαιούχου αυτό της/του εκπαιδευτικού (όπου θα αναγράφεται καθαρά ο αριθμός IBAN).

10. Γνωματεύσεις (α) από παθολόγο ή Γενικό Ιατρό και (β) από ψυχίατρο, είτε του δημοσίου είτε ιδιωτών, περί υγείας και φυσικής καταλληλότητας να ασκηθούν τα καθήκοντα της θέσης.

11. Αίτηση αναγνώρισης συνάφειας μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου, εφόσον υπάρχουν και δεν αποτελούν προσόν διορισμού 

12. Αντίγραφο μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου (εφόσον υπάρχει), όπου αναγράφεται η ημερομηνία κτήσης. Για τους μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών προσκομίζεται επιπλέον και αναλυτική βαθμολογία. Οι τίτλοι ξένων πανεπιστημίων υποβάλλονται με επίσημη μετάφραση και με τη βεβαίωση αναγνώρισης από το ΔΟΑΤΑΠ.

13. Υπεύθυνη δήλωση στην οποία θα δηλώνεται ότι δεν είναι φυγόποινοι ή φυγόδικοι, ότι δεν έχουν συνταξιοδοτηθεί από άλλη θέση, ότι δεν κατέχουν άλλη θέση του Δημοσίου κλπ. Παρέχεται από τη Διεύθυνση.

14. Καρτέλα εκπαιδευτικού με τα ατομικά τους στοιχεία. Παρέχεται από τη Διεύθυνση 

15. Αίτηση αναγνώρισης προϋπηρεσίας, εφόσον υπάρχει. Παρέχεται από τη Διεύθυνση.

16. Υπεύθυνη δήλωση ότι θα προσκομιστούν άμεσα όσα από τα ανωτέρω λείπουν την ημέρα της ανάληψης υπηρεσίας (Γνωματεύσεις κλπ). Παρέχεται από τη Διεύθυνση 

17. Βεβαίωση απογραφής e-efka (είσοδος με κωδικούς taxisnet στο σύνδεσμο: https://www.efka.gov.gr/el/bebaiose-apographes)

18. Σε περίπτωση παλαιού ασφαλισμένου (ασφαλισμένου που ασφαλίστηκε για πρώτη φορά σε οποιονδήποτε φορέα πριν την 1-1-1993) απαιτείται σχετικό αποδεικτικό, όπως βεβαίωση ασφαλιστικού φορέα, φωτοτυπία καρτέλας ενσήμων κ.λ.π..