Please wait...Προθεσμία για τη διευθέτηση εκκρεμοτήτων των αξιολογητών/τριών στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή - πλατφόρμα για την αξιολόγηση.
Καλούνται οι αξιολογητές/τριες, να προβούν μέχρι και την 20/07/2024 σε όλες εκείνες τις απαραίτητες ενέργειες που απαιτούνται για τη διευθέτηση τυχόν υφιστάμενων εκκρεμοτήτων στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή για την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ, προκειμένου να επιταχυνθεί η διαδικασία μονιμοποίησης των δοκίμων.
Κατά την περίπτωση που αποδεδειγμένα διαπιστώνεται ότι εκπαιδευτικοί και τα μέλη ΕΕΠ- ΕΒΠ ή στελέχη εκπαίδευσης δεν συνέπραξαν καθ’ οιονδήποτε τρόπο στην αξιολόγηση, τότε οι Διευθυντές/ντριες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να εφαρμόσουν την διάταξη του άρθρου 56* του ν. 4823/2021 (Α136).
Επιπλέον, καλούνται : όπως αποστείλουν άμεσα, μετά την πάροδο της ανωτέρω προθεσμίας, και με εμπιστευτικό πρωτόκολλο στη Γενική Δ/νση Εκπ/κού Προσ/κού ΠΕ & ΔΕ τα στοιχεία (με τη μορφή αξιολογούμενος ή αξιολογητής, AM, Επώνυμο, Όνομα, Κλάδος, Περιοχή Οργανικής Θέσης] όλων εκείνων που αποδεδειγμένα δεν συνέπραξαν στη διαδικασία της αξιολόγησης.
Τα Θέματα της συνεδρίασης του ΚΥΣΔΕ στις 12 Ιουλίου 2024
Αναλυτικά Θέματα Ημερήσιας Διάταξης ΚΥΣΔΕ 12 Ιουλίου 2024
1. Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών ΔΕ:
- Μεταθέσεις στον ίδιο κλάδο:
- 12 αιτήσεις για μετάθεση από ΠΕ02 σε ΠΕ02.
- 6 αιτήσεις για μετάθεση από ΠΕ03 σε ΠΕ03.
- 3 αιτήσεις για μετάθεση από ΠΕ04 σε ΠΕ04.
- 3 αιτήσεις για μετάθεση από ΠΕ05 σε ΠΕ05.
- Μεταθέσεις από κλάδους ΠΕ σε κλάδους ΔΕ:
- 41 αιτήσεις για μετάθεση από ΠΕ02 σε ΔΕ02.
- 24 αιτήσεις για μετάθεση από ΠΕ03 σε ΔΕ03.
- 16 αιτήσεις για μετάθεση από ΠΕ04 σε ΔΕ04.
- 11 αιτήσεις για μετάθεση από ΠΕ05 σε ΔΕ05.
2. Ένσταση Εκπαιδευτικού ΔΕ:
- Η ένσταση αφορά την τοποθέτηση εκπαιδευτικού ΔΕ στο πλαίσιο του Α΄ Κύκλου Κινητικότητας 2024.
3. Αποδέσμευση Εκπαιδευτικού ΔΕ:
- Ο εκπαιδευτικός ΔΕ αιτείται την απόσπασή του σε θέση ΠΕ Διοικητικού-Οικονομικού για λόγους υγείας, μέσω ΕΣΚ.
4. Ανάκληση Μετάταξης:
- Ο διοικητικός υπάλληλος αιτείται την ανάκληση της μετάταξής του και την επαναφορά του σε θέση εκπαιδευτικού.
5. Ενστάσεις Αμοιβαίων Μεταθέσεων:
- Οι 4 ενστάσεις αφορούν 2 ζεύγη εκπαιδευτικών που είχαν υποβάλλει αίτηση αμοιβαίας μετάθεσης, η οποία απορρίφθηκε από το ΚΥΣΔΕ.
6. Επανεξέταση Παλαιοτέρων Ενστάσεων:
- Θα επανεξεταστούν παλαιότερες ενστάσεις επί των μεταθέσεων εξ’ αναβολής, οι οποίες δεν είχαν εξεταστεί σε προηγούμενες συνεδριάσεις.
7. Αποσπάσεις:
- Επανεξετάσεις/ανακλήσεις/ενστάσεις αποσπάσεων και νέες αιτήσεις απόσπασης από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ:
- Αφορούν εκπαιδευτικούς που αιτούνται επανεξέταση της αίτησης απόσπασής τους, ανάκληση έγκρισης απόσπασης ή υποβολή νέας αίτησης απόσπασης από ένα ΠΥΣΔΕ σε άλλο.
- Ανακλήσεις αποσπάσεων και νέες αποσπάσεις κατά προτεραιότητα συζυγών ένστολων:
- Αφορούν συζύγους ένστολων που αιτούνται την απόσπασή τους στον τόπο διαμονής του/της συζύγου.
- Επανεξετάσεις/ανακλήσεις/ενστάσεις αποσπάσεων και νέες αιτήσεις απόσπασης στην ΕΑΕ:
- Αφορούν εκπαιδευτικούς που αιτούνται επανεξέταση της αίτησης απόσπασής τους στην ΕΑΕ, ανάκληση έγκρισης απόσπασης ή υποβολή νέας αίτησης απόσπασης στην ΕΑΕ.
- Ενστάσεις μεταθέσεων στην ΕΑΕ:
- Αφορούν εκπαιδευτικούς που είχαν τοποθετηθεί στην ΕΑΕ και υποβάλλουν ένσταση κατά της τοποθέτησής τους.
Πανελλαδικές 2024: Ανακοινώθηκαν οι Ελάχιστες Βάσεις Εισαγωγής για τα 454 τμήματα ΑΕΙ – Δείτε τους πίνακες
Το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τις Ελάχιστες Βάσεις Εισαγωγής που αντιστοιχούν σε κάθε Σχολή ή Τμήμα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για τις Πανελλήνιες εξετάσεις 2024.
ΟΙ ΒΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΕΔΩ
Πόσα παιδιά επιτρέπονται στην τάξη την σχολική χρονιά 2024-25
Ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τάξη και βαθμίδα
Ας δούμε αναλυτικά τι ισχύει για τον μέγιστο αριθμό μαθητών ανά τάξη και βαθμίδα.
Νηπιαγωγεία
Ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο καθορίζεται στους είκοσι πέντε (25) σύμφωνα με τις προβλέψεις του άρθρου 6 της παρ. 2 του ΠΔ 79/2017 (Α’109) όπως ισχύει. Σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 40 του ν.4589/2019 (Α ́13) τα Νηπιαγωγεία, ανάλογα με τον αριθμό των οργανικών θέσεων των νηπιαγωγών, είναι μονοθέσια, ή πολυθέσια.
Η οργανικότητα των νηπιαγωγείων προσδιορίζεται με βάση την αντιστοιχία νηπιαγωγού προς αριθμό νηπίων, η οποία δεν μπορεί να υπερβαίνει τον ένα (1) νηπιαγωγό για κάθε είκοσι πέντε (25) νήπια.
Ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Δημοτικό Σχολείο καθορίζεται σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 2, του άρθρου 7 του ΠΔ 79/2017 (Α ́109 ). Ειδικότερα, «Ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα είναι είκοσι πέντε (25). Από επταθέσιο σχολείο και άνω ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από δέκα πέντε (15) ανά τμήμα».
Η οργανικότητα για τα Δημοτικά προσδιορίζεται από την αναλογία δεκαπέντε (15) μαθητών προς έναν (1) δάσκαλο για τα μονοθέσια, διθέσια και τριθέσια και για τα λοιπά εικοσιπέντε (25) μαθητών προς έναν (1) δάσκαλο σύμφωνα με την Φ.3/897/97652/Γ1/25-9-2006 (Β ́ 1507) Κ.Y.A.
Γυμνάσια και Λύκεια
Οι μαθητές σε κάθε τάξη ή τμήμα τάξης Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων δεν μπορεί να υπερβαίνουν τους είκοσι επτά (27). Τάξεις με μαθητές περισσότερους από
τους είκοσι επτά (27) διαιρούνται σε τμήματα. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις με απόφαση του οικείου Διευθυντή Δ/θμιας Εκπαίδευσης μπορεί να γίνει προσαύξηση κατά 10%.
Στα Ιδιωτικά Σχολεία Δ/θμιας Εκπαίδευσης η προσαύξηση του 10% αποφασίζεται από τον Διευθυντή και τον σύλλογο διδασκόντων
Απεργία - Αποχή από ΕΛΜΕ (Α/θμιο σωματείο δημοσίου): Νομική Εξέταση και Επιπτώσεις
Η νομιμότητα της απεργίας-αποχής από Α/θμιο σωματείο (ΕΛΜΕ) εγείρει σύνθετα νομικά ζητήματα, άρρηκτα συνδεδεμένα με το θεσμικό πλαίσιο που διέπει τις συνδικαλιστικές ελευθερίες και τα δικαιώματα των δημοσίων υπαλλήλων. Η παρούσα ανάλυση εστιάζει στα κρίσιμα σημεία της νομοθεσίας και τις πιθανές επιπτώσεις για τα μέλη των ΕΛΜΕ.
Νομικό Πλαίσιο:
- Νόμος 1264/82: Ο θεμελιώδης νόμος που διέπει τις συνδικαλιστικές ελευθερίες στο δημόσιο τομέα, στο άρθρο 30, ρυθμίζει την κήρυξη απεργίας. Συγκεκριμένα, ορίζεται ότι η απεργία κηρύσσεται αποκλειστικά από δευτεροβάθμιες ή τριτοβάθμιες οργανώσεις, κατόπιν απόφασης της Γενικής Συνέλευσης.
- Ερμηνεία: Η νομοθετική πρόθεση ερμηνεύεται ως σαφής απαγόρευση κήρυξης απεργίας από Α/θμιο σωματείο. Επιπλέον, η Γενική Συνέλευση θεωρείται απαραίτητη προϋπόθεση για την κύρωση της απεργικής απόφασης.
- Υπεροχή του Νόμου: Οποιοδήποτε καταστατικό σωματείου έρχεται σε αντίθεση με τον Νόμο 1264/82 κρίνεται άκυρο, διασφαλίζοντας την ιεραρχία των νομικών πηγών.
Επιπτώσεις Μη Νόμιμης Απεργίας:
- Διοικητικές & Πειθαρχικές Κυρώσεις: Η διοίκηση δύναται να επιβάλει κυρώσεις σε όσους συμμετέχουν σε παράνομη απεργία, ανεξάρτητα από τυχόν εκκρεμή δικαστική κρίση.
- Ατομική Ευθύνη: Η απόφαση Α/θμιου σωματείου για απεργία-αποχή δεν δεσμεύει τα μέλη του. Η συμμετοχή σε παράνομη απεργία-αποχή εγκυμονεί αρνητικές συνέπειες για την καριέρα των εκπαιδευτικών, όπως η δυσχέρανση της εξέλιξης ή η επιβολή πειθαρχικών κυρώσεων.
Τι ώρα θα ανοίγουν τα σχολεία τον Σεπτέμβριο 2024 - Τι αλλάζει
Σχολική χρονιά 2024-24: Το ωράριο λειτουργίας όλων των βαθμίδων
Κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα έχει το δικό της ωράριο αλλά πρέπει να έχετε κατά νου ως μπούσουλα ότι το πρόγραμμα μαθημάτων σε κάθε βαθμίδα ξεκινά στις 08:15 με εξαίρεση το 8:30 των Νηπιαγωγείων ενώ ως προς τις ώρες σχολάσματος στα Νηπιαγωγεία αυτό γίνεται στις 13:00, ενώ στα Δημοτικά στις 13:20. Βέβαια, να σημειωθεί ότι υπάρχουν διαφοροποιήσεις στο πρόγραμμα της πρωινής ζώνης υποδοχής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση όσο και στο πρόγραμμα του Ολοήμερου πάλι για την ίδια βαθμίδα. Από την άλλη Γυμνάσια και Λύκεια έχουν κοινό πρόγραμμα με την έναρξη των μαθημάτων να είναι στις 8:15 και η λήξη στις 14:10.
Τι ισχύει για τα Νηπιαγωγεία
Για τους μικρούς μαθητές των Νηπιαγωγείων το σχολικό πρόγραμμα διαμορφώνεται ως εξής: Το τμήμα Πρωινής Υποδοχής λειτουργεί 7.45-8.30 με χρόνο προσέλευσης 7.45-8.00, το πρωινό Υποχρεωτικό Τμήμα : 8.30-13.00 με χρόνο προσέλευσης 8.15-8.30 και ώρα αποχώρησης 13.00 και εν συνεχεία η σκυτάλη δίνεται στο προαιρετικό απογευματινό Ολοήμερο τμήμα: 13.00-16.00 με ώρα αποχώρησης 16.00 και στο Αναβαθμισμένο προιρετικό Πρόγραμμα του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου: 16.00- 17.30 με ώρα αποχώρησης 17.30.
Το ωράριο στα Δημοτικά και η μεγάλη αλλαγή από τον Σεπτέμβριο του 2024.
Οι μαθητές των Δημοτικών έχουν ένα σταθερό πρόγραμμα με τους μαθητές να κάνουν μάθημα από τις 8:15 μέχρι τις 13:15. Παράλληλα στα Δημοτικά δύναται να συγκροτείται τμήμα Πρωινής Ζώνης (7:00’- 8:00’), για υποδοχή (7:00’- 7:15’) και ώρα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (7:15’- 8:00’), μια παροχή που καταγράφεται σε σχολεία, όπου διαπιστώνεται σχετική ανάγκη. Στο τμήμα αυτό δικαίωμα συμμετοχής έχουν μαθητές/τριες οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι και φοιτούν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του τμήματος Πρωινής Ζώνης είναι οι 10 μαθητές για σχολεία με λειτουργικότητα από 9/θέσια και άνω. Ενδεικτικά το πρόγραμμα που καλείται να φέρει κάθε μέρα εις ένας μαθητής Δημοτικού είναι το κάτωθι:
07.00 – 07.15 15′ Υποδοχή μαθητών/τριών Πρωινής Υποδοχής
07.15 – 08.00 45′ Πρωινή Ζώνη
08.00 – 08.15 15′ Προσέλευση μαθητών/τριών
08.15 – 09.00 45′ 1η διδακτική ώρα
09.00 – 9.40 40′ 2η διδακτική ώρα
09.40 – 10.00 20′ Διάλειμμα
10:00 – 10:45 45′ 3η διδακτική ώρα
10:45 – 11:30 45′ 4η διδακτική ώρα
11:30 – 11:45 15′ Διάλειμμα
11:45 – 12:25 40′ 5η διδακτική ώρα
12:25 – 12.35 10′ Διάλειμμα
12:35 – 13:15 40′ 6η διδακτική ώρα
13.15 – 13.20 5′ Αποχώρηση μαθητών/τριών Πρωινού Προγράμματος
13:20- 17:30– Μετάβαση μαθητών/τριών Ολοήμερου Προγράμματος
Από την νέα σχολική χρονιά όμως ήτοι από τον Σεπτέμβριο του 2024 θα τεθεί σε ισχύ μια μικρή διαφοροποίηση στο πρόγραμμα του Ολοήμερου γεγονός που δεν πρέπει να περάσει απαρατήρητο από τους γονείς και κηδεμόνες που παραλαμβάνουν τους μαθητές κατά το σχόλασμα. Τονίζεται ότι η αλλαγή στο σχόλασμα αφορά αποκλειστικά τους μαθητές του Ολοήμερου καθώς εφεξής η αποχώρησή τους θα λαμβάνει χώρα στις 15:50, με το πέρας της δεύτερης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης, ή στις 17:30, με τη λήξη του προγράμματος. Επιπλέον, δύναται η αποχώρηση να λαμβάνει χώρα και στις 14:55 με το πέρας της 1ης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης.
Τι ισχύει για Γυμνάσια και Λύκεια
Ως προς το ωράριο Γυμνασίων και Λυκείων δεν καταγράφεται κάποια αλλαγή καθώς θα ισχύσει ότι ίσχυει και την φετινή χρονιά. Ειδικότερα το ωρολόγιο πρόγραμμα τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπάιδευσης διαμορφώνεται ως εξής
|
ΟΜΑΔΑ Ι |
ΟΜΑΔΑ ΙΙ |
||||||
|
ΩΡΕΣ |
ΕΙΣΟΔΟΣ |
ΕΞΟΔΟΣ |
ΔΙΑΡΚΕΙΑ |
ΩΡΕΣ |
ΕΙΣΟΔΟΣ |
ΕΞΟΔΟΣ |
ΔΙΑΡΚΕΙΑ |
|
1η |
08:15 |
09:00 |
45' |
1η |
08:15 |
09:00 |
45' |
|
2η |
09:00 |
09:45 |
45' |
Διάλειμμα 15 λεπτών |
|||
|
Διάλειμμα 15 λεπτών |
2η |
09:15 |
10:00 |
45' |
|||
|
3η |
10:00 |
10:45 |
45' |
3η |
10:00 |
10:45 |
45' |
|
4η |
10:45 |
11:30 |
45' |
Διάλειμμα 15 λεπτών |
|||
|
Διάλειμμα 15 λεπτών |
4η |
11:00 |
11:45 |
45' |
|||
|
5η |
11:45 |
12:30 |
45' |
5η |
11:45 |
12:30 |
45' |
|
6η |
12:30 |
13:15 |
45' |
Διάλειμμα 15 λεπτών |
|||
|
Διάλειμμα 15 λεπτών |
6η |
12:45 |
13:30 |
45' |
|||
|
7η |
13:30 |
14:10 |
40' |
7η |
13:30 |
14:10 |
40' |
e-εγγραφές: Ανακοινώθηκε η κατανομή μαθητών και μαθητριών σε ΕΠΑΛ – πρότυπα ΕΠΑΛ
Η οριστικοποίηση εγγραφών ξεκινά σήμερα και θα ολοκληρωθεί στις 19 Ιουλίου για τα ΕΠΑΛ και στις 12 Ιουλίου για τα Πρότυπα ΕΠΑΛ.
Η A΄ φάση υποβολής ηλεκτρονικών αιτήσεων εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής για το σχολικό έτος 2024-2025 ολοκληρώθηκε.
Επισημαίνεται ότι δεν υπάρχει δυνατότητα υποβολής νέων αιτήσεων.
Επιπλέον, για τις αιτήσεις, που έχουν ήδη υποβληθεί, δεν υπάρχει δυνατότητα τροποποίησης ή διαγραφής τους.
Η προβολή, η αποθήκευση ή/ και η εκτύπωσή των αιτήσεων είναι δυνατή μέσω της επιλογής «Οι αιτήσεις μου» (κουμπί επάνω αριστερά μετά την είσοδο μέσω TaxisNet).
Τα αποτελέσματα κατανομής των μαθητών και μαθητριών μέσω της επιλογής «Οι αιτήσεις μου» θα είναι ορατά:
Για τα ΕΠΑ.Λ. από τη Δευτέρα 08-07-2024 και ώρα 08.00 π.μ..
Οι μαθητές και μαθήτριες ή οι κηδεμόνες τους, εφόσον είναι ανήλικοι/ες, οφείλουν να οριστικοποιήσουν την εγγραφή τους επικοινωνώντας με τη σχολική μονάδα που έχουν κατανεμηθεί, από τη Δευτέρα 08-07-2024 έως και την Παρασκευή 19-07-2024.
Για τα Πρότυπα ΕΠΑ.Λ. από τη Δευτέρα 08-07-2024 και ώρα 08.00 π.μ..
Για τα ΓΕ.Λ. από την Παρασκευή 12-07-2024 και ώρα 09.00 π.μ..
Η ηλεκτρονική υποβολή δικαιολογητικών, όπου αυτή απαιτείται, ξεκινά στις ως άνω αναφερόμενες ημερομηνίες, ανά τύπο σχολείου.
Η ηλεκτρονική υποβολή δικαιολογητικών, όπου αυτή απαιτείται, ξεκινά στις ως άνω αναφερόμενες ημερομηνίες, ανά τύπο σχολείου.
Διαθέσιμοι μέσω του gov.gr 5.000 τίτλοι σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης
Κοινό Δελτίο Τύπου των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Ψηφιακής Διακυβέρνησης
Διαθέσιμοι μέσω του gov.gr 5.000 τίτλοι σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης
Διαθέσιμοι μέσω του gov.gr είναι από σήμερα περίπου 5.000 τίτλοι σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Η νέα υπηρεσία παρέχεται για πτυχία πρώτου, δεύτερου και τρίτου κύκλου σπουδών που έχουν απονεμηθεί από το 2022 και μετά. Ειδικά για τα τμήματα Επιστήμης Υπολογιστών, Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών και Βιολογίας, διατίθενται τίτλοι πρώτου κύκλου από το 2017 ή και νωρίτερα. Το Πανεπιστήμιο Κρήτης γίνεται, έτσι, το 21ο Πανεπιστημιακό Ίδρυμα, του οποίου οι απόφοιτοι μπορούν να εκδώσουν ηλεκτρονικά αντίγραφο του τίτλου σπουδών τους μέσω του ptyxia.gov.gr.
Για την έκδοση του ψηφιακού αντιγράφου του πτυχίου τους, οι απόφοιτοι του Πανεπιστημίου Κρήτης μπορούν να αναζητήσουν την υπηρεσία στο gov.gr είτε πληκτρολογώντας στην αναζήτηση του gov.gr «Πτυχία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης», είτε απευθείας στην ηλεκτρονική διεύθυνση ptyxia.gov.gr.
Σε μεταγενέστερο στάδιο θα προστεθούν οι τίτλοι σπουδών του Τμήματος Φιλολογίας και του προπτυχιακού της Ιατρικής Σχολής.
Οι απόφοιτοι, αφού συνδεθούν με κωδικούς πρόσβασης TaxisNet και καταχωρίσουν τον ΑΜΚΑ τους, μπορούν να εκδώσουν ψηφιακά αντίγραφα των πτυχίων τους, με μοναδικό κωδικό επαλήθευσης και προηγμένη ηλεκτρονική σφραγίδα του gov.gr, διασφαλίζοντας τη γνησιότητα του εγγράφου. Με αυτόν τον τρόπο, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αποστείλουν ηλεκτρονικά τον τίτλο σπουδών τους ή και να τον εκτυπώσουν, ώστε να το καταθέσουν έγχαρτα.
Η γνησιότητα των αντιγράφων επαληθεύεται εύκολα και γρήγορα μέσω της εφαρμογής docs.gov.gr/validate, πληκτρολογώντας τον μοναδικό κωδικό επαλήθευσης του εγγράφου.
Επιπλέον, τα πτυχία αυτά μπορούν να επισημειωθούν ηλεκτρονικά με τη σφραγίδα της Χάγης μέσω της πλατφόρμας e-apostille.gov.gr, δίνοντας στους πολίτες τη δυνατότητα να αποστείλουν τα πτυχία τους στο εξωτερικό με λίγα μόνο κλικ, αντί για δύο επισκέψεις με φυσική παρουσία.
Υπενθυμίζεται ότι μέσω του ptyxia.gov.gr διατίθενται πλέον ηλεκτρονικά περισσότεροι από 500 χιλιάδες τίτλοι σπουδών από 21 Ιδρύματα, καθώς και οι πράξεις ακαδημαϊκής αναγνώρισης τίτλων σπουδών του ΔΟΑΤΑΠ. Αναλυτική λίστα με τα διαθέσιμα πτυχία ανά Πανεπιστήμιο μπορείτε να βρείτε στο: https://ptyxia.gov.gr/universities/. Σταδιακά, στόχος είναι να ενταχθούν όλα τα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα της Χώρας.
Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη της υπηρεσίας έγινε από το Πανεπιστήμιο Κρήτης, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, τη Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης και το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας (ΕΔΥΤΕ ΑΕ – GRNET) του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Τα στοιχεία των πολιτών και των τίτλων σπουδών αντλούνται μέσω του Κέντρου Διαλειτουργικότητας της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
Αναζητώντας το χαμένο «Κέντρο» του Αντώνη Αντωνάκου
Αναζητώντας το χαμένο «Κέντρο».
Διαβάζοντας ένα άρθρο (New York Times, αναδημοσίευση Καθημερινή 6/7) με προβλημάτισε ο τίτλος: ”Η νίκη των Εργατικών δεν είναι θρίαμβος του Κέντρου”! Τι είναι επιτέλους αυτό το περιβόητο ”Κέντρο”, ποιους εκφράζει; Με άλλα λόγια τι ”πουλάει το μαγαζί”, σε ποία ”πελατεία” απευθύνεται; Ο αρθρογράφος Ρόρι Στιούαρτ (υπήρξε υφυπουργός σε κυβέρνηση των Τόρις) σημειώνει ότι ”Αν δεν μπορέσουν να βελτιώσουν τις ζωές των Βρετανών, οι εκλογές του 2024 θα είναι η τελευταία ανάπαυλα σε ταξίδι προς τον λαϊκισμό”. Τι εμποδίζει Συντηρητικούς και Εργατικούς να βελτιώσουν τις συνθήκες ζωής των Βρετανών; Τι εμποδίζει κεντροδεξιούς και κεντροαριστερούς να βελτιώσουν τη ζωή των Ευρωπαίων; Ποιοι οδηγούν στο δίλημμα Τραμπ ή Μπάιντεν;
Θεωρητικά, από οικονομική σκοπιά, το ”Κέντρο” θα έπρεπε να εκφράζει την μεσαία τάξη. Οι ”κολασμένοι” αυτού του κόσμου να αναζητούν ελπίδα στην Αριστερά, στις διάφορες εκφάνσεις της ενώ η οικονομική ολιγαρχία να στηρίζει τα προνόμια της στην Δεξιά. Από την πλευρά της λειτουργίας του πολιτεύματος επίσης το ”Κέντρο” λογικά έπρεπε να εκφράζει τους πολίτες με τις μεγαλύτερες δημοκρατικές ευαισθησίες οι οποίοι απεχθάνονται και αντιπαλεύουν τον περιορισμό των ελευθεριών και της ισότητας, είτε στο όνομα του ”προλεταριάτου”, είτε στο όνομα ενός κοινωνικά αποδομητικού νεοφιλελευθερισμού. Με άλλα λόγια εκφράζει εκείνους που αποδοκιμάζουν τον κύριο Τζόουνς (ιδιοκτήτη της ”Φάρμας”) αλλά και τον Ναπολέοντα που διοικεί την ”Φάρμα” υποτίθεται προς όφελος των ζώων αλλά στην πραγματικότητα σε βάρος τους.
Στην μεταπολεμική δημοκρατική Ευρώπη το ”Κέντρο” ευδοκίμησε επειδή η μεσαία τάξη αναπτυσσόταν. Το ”ταγκό” της δημοκρατίας και της ανάπτυξης, όπως το χόρευαν εναλλάξ οι ”συντηρητικοί” και ”προοδευτικοί”, οι δύο εκφάνσεις του ”Κέντρου”, δημιουργούσε ευημερία για όλους περιορίζοντας τους αποκλεισμούς. Όσο το ”αντίπαλο δέος” της Αριστεράς ήταν υπαρκτό, η ανάπτυξη της μεσαίας τάξης ήταν συνεχής περιορίζοντας τις ανισότητες, τον κοινωνικό αποκλεισμό και την φτώχια. Το πρότυπο του κοινωνικού κράτους, της ευημερίας για όλους, της ελευθερίας και της ισονομίας υπήρξε ο καταλύτης που οδήγησε στην ανατροπή του Σοβιετικού μοντέλου κοινωνικής και οικονομικής οργάνωσης. Η Φάρμα των Ζώων (σοσιαλισμός) έπαψε να τροφοδοτεί την φαντασία των ονειροπόλων. Ταυτόχρονα όμως έπαψε να λειτουργεί και αποτρεπτικά για τους παράγοντες που είχαν οδηγήσει στην γένεσή της.
Οι ανισότητες τις τελευταίες δεκαετίες έχουν απογειωθεί οδηγώντας στην Δημοκρατική αποσύνθεση. Είναι χαρακτηριστική η δήλωση του Carl Henric Svanberg, (CEO της Volvo): «Νομίζω ότι αν η ανισότητα εξακολουθήσει να αυξάνεται, σε βάθος χρόνου θα γυρίσει και θα τους δαγκώσει». Καθώς και η αντίστοιχη της Κριστίν Λαγκάρντ ότι: ”αν δεν προσέξουμε, τα φαντάσματα από τα τέλη του 19ου αιώνα θα έρθουν και θα μας στοιχειώσουν στον 21ο αιώνα”. Το ”έδαφος” στο οποίο ευδοκιμεί το ”Κέντρο” έχει αφυδατωθεί. Η μεσαία τάξη συρρικνώνεται ραγδαία. Η δημοκρατία είναι άκρως ελλειμματική αν όχι εικονική. Η ευπρόσδεκτη ”ήττα” Λεπέν στην Γαλλία προκάλεσε το αυτονόητο και αυθόρμητο ”Ουφ” της Μοντ. Ενδεχομένως δεν θα άλλαζε κάτι σημαντικά, όπως δεν άλλαξε και η νίκη του Τσίπρα στην Ελλάδα ή της Μελόνι στην Ιταλία. Η δυναμική του συστήματος βρίσκεται πίσω από τις κουίντες και στα παρασκήνια, όχι στην σκηνή. Γράφει ο Μητσός στα ΝΕΑ(9/7ου) ότι: ”Οι φασίστες έχουν συνεργούς: επιχειρηματίες που εξυπηρετούν τα συμφέροντά τους, δημοσιογράφους που τους ξεπλένουν, πολιτικούς που υιοθετούν και διαδίδουν τις ιδέες τους”. Σωστά, μήπως όμως θα έπρεπε να αλλάξουμε λίγο την φράση σε: ”οι ολιγάρχες έχουν συνεργούς: πολιτικούς που εξυπηρετούν τα συμφέροντά τους, δημοσιογράφους που ξεπλένουν και τους δύο αποπροσανατολίζοντας και χειραγωγώντας τους πολίτες, δημοσιολόγους που υιοθετούν και διαδίδουν τις ιδέες τους”; Ο Μητσός αναφέρεται στους Όρμπαν και Μπαρντελά, δίχως να τους κατονομάζει, κατηγορώντας τον πρώτο ότι απεργάζεται την συνθηκολόγηση της Ουκρανίας και τον δεύτερο ότι ήλπιζε να γίνει πρωθυπουργός για να ”οργανώσει, από μέσα, τη διάβρωση του δημοκρατικού συστήματος και την υπονόμευση της Ευρώπης”!
Όμως η ”διάβρωση” των δημοκρατιών της Ευρώπης έχει ήδη συντελεστεί. Το Requiem για την Ευρώπη που παρακμάζει; έχει ήδη συντεθεί με την συνεργασία της παντοδύναμης Διεθνούς των Αγορών, υπερατλαντικών ”οδηγιών” και ανεπαρκών ή εξαρτημένων Ευρωπαϊκών ”ηγεσιών”. Οι πολίτες, είτε κατανοώντας, είτε διαισθανόμενοι ότι μόνο εικονικά αποτελούν τους ”κυρίαρχους λαούς” αποσύρονται, αποποιούμενοι την ”ευθύνη να κυβερνήσουν” δια των ”αντιπροσώπων” τους. Όταν ήρθε η στιγμή οι ”πολίτες - συνιδιοκτήτες” της ”Φάρμας” να κοιτάξουν μέσα από το κλειστό παράθυρο της εξουσίας το σύνθημα ”τέσσερα πόδια καλό δύο πόδια κακό” έχασε την ισχύ του. Τι άκουσαν, τι είδαν οι ”αμνοί”; ”Δώδεκα φωνές ούρλιαζαν με μανία και ήταν όλες ίδιες. Τώρα ήταν ολοφάνερο τι είχε συμβεί στις φάτσες των γουρουνιών. Τα ζώα απ’ έξω κοιτούσαν πότε τα γουρούνια και πότε τους ανθρώπους, πότε τους ανθρώπους και πότε τα γουρούνια, ύστερα πάλι τα γουρούνια και πάλι τους ανθρώπους, αλλά ήταν αδύνατον να διακρίνουν ποιος ήταν ποιος.” (Τζωρτζ Όργουελ, ”Η Φάρμα των Ζώων”).
Αντώνης Αντωνάκος
09-07-2024
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. http://www.antonakos.edu.gr
Βουλή: Τροπολογία Πιερρακάκη για 3.278 νέες οργανικές θέσεις πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και ειδικής αγωγής
Με τροπολογία τον οποία κατέθεσε ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης, σήμερα, προς ψήφιση, στη Βουλή συστήνονται:
Αφενός, 1.723 οργανικές Θέσεις εκπαιδευτικού προσωπικού Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με ταυτόχρονη κατάργηση ισάριθμων Θέσεων από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και,
αφετέρου 1.555 οργανικές Θέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με ταυτόχρονη κατάργηση ισάριθμων Θέσεων από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Με τις εν λόγω ρυθμίσεις, επιδιώκεται η κάλυψη των ανωτέρω οργανικών θέσεων, που μέχρι σήμερα καλύπτονται με προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών, από μόνιμους εκπαιδευτικούς.
