Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 15:41
Νίκη Κεραμέως: Αλλαγές σε πανελλαδικές και προαγωγικές εξετάσεις - «Βάση μετεγγραφής» στα ΑΕΙ video
Διαδικτυακή συνέντευξη Τύπου παραχωρεί η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, στην οποία ανακοίνωσε σειρά αλλαγών για τις πανελλαδικές.Επιστρέφουν από το 2021-22 τα Λατινικά στις πανελλαδικές εξετάσεις (για τα παιδιά που θα εισέλθουν από τον Σεπτέμβριο στην Β Λυκείου), επανέρχονται από την επόμενη σχολική χρονιά οι συντελεστές βαρύτητας σε μαθήματα που εξετάζονται στις πανελλαδικές εξετάσεις αλλά και τα «μαθήματα κόντρα» (επιπλέον δηλαδή μαθήματα που θα «συνδέουν» τα επιστημονικά πεδία), εισάγεται βάση του δέκα για την προαγωγή από την μία τάξη του Γυμνασίου και Λυκείου στην άλλη και αυξάνονται τα μαθήματα που θα εξετάζονται για τις προαγωγικές εξετάσεις στο Γυμνάσιο από τέσσερα που είναι σήμερα σε επτά.
Ακόμη σύντομα θα λειτουργούν 24 Πρότυπα σχολεία στη χώρα με την μετατροπή δημόσιων σχολείων που θα επιλεγούν (τα οποία θα δέχονται με εξετάσεις τους μαθητές τους), ενώ αυξάνονται και τα πειραματικά σχολεία (που θα δέχονται μαθητές με κλήρωση, εκτός όσων Γυμνασίων δεν είναι συνδεδεμένα με δημοτικά οπότε στην περίπτωση αυτή θα γίνονται εξετάσεις για εισαγωγή στην Α Γυμνασίου).
Το κείμενο ακόμη περιλαμβάνει τις νέες Θεματικές Ενότητες, στο υποχρεωτικό πρόγραμμα στο νηπιαγωγείο, δημοτικό και γυμνάσιο (επιχειρηματικότητα, περιβάλλον, φυσικές καταστροφές, κλπ)
Από τον Σεπτέμβρη ξεκινάει light εσωτερική αξιολόγηση στα σχολεία από τον διευθυντή και τον σύλλογο διδασκόντων αλλά και εξωτερική από την αντίστοιχη Αρχή αξιολόγησης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Απο Σεπτέμβριο του 2020 ξεκινάει η διαδικασία για την σύνταξη Προεδρικού Διατάγματος που θα αφορά την περίφημη ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ώστε να ξεκινήσει η διαδικασία αυτή την σχολική χρονιά 2021-22.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 15:41
Webinar με θέμα: «Πρακτικά εργαλεία για την ανάπτυξη της ευεξίας και συνοχής στην ομάδα τάξης τον καιρό του Covid-19
Η ελληνική Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης της δράσης eTwinning στο πλαίσιο των δράσεων 'eTwinning to support closed schools' και ‘Μένουμε στο Σπίτι με το eTwinning’ έχει προγραμματίσει να υλοποιήσει το διαδικτυακό σεμινάριο (webinar) με θέμα: «Πρακτικά εργαλεία για την ανάπτυξη της ευεξίας και συνοχής στην ομάδα τάξης τον καιρό του Covid-19», το οποίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων που διδάσκουν σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου.
Στη θεματολογία τoυ εν λόγω διαδικτυακού σεμιναρίου συμπεριλαμβάνονται οι εξής ενότητες:
● Οι βασικές αρχές της ευεξίας (wellbeing), όπως αυτές εφαρμόζονται από εκπαιδευτικούς στη Σκοτία.
● Καλές πρακτικές για την προαγωγή της υγείας και την υποστήριξη των μαθητών την περίοδο του Covid-19.
● Δραστηριότητες που αναπτύσσουν μια ανοιχτή και θετική στάση ζωής και συμβάλλουν στη συναισθηματική ανθεκτικότητα, για να υλοποιήσετε με τους/τις μαθητές/μαθήτριές σας διαδικτυακά.
Συντονίστρια του webinar είναι η κα Ηλέκτρα Μπάδα, Πολιτισμική Ανθρωπολόγος, (Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού), Εθνική Συντονίστρια του δικτύου Schools for Health in Europe Network Foundation στην Ελλάδα. Στο webinar θα συμμετέχει, επίσης, ως ομιλήτρια η κα Suzanne Hargreaves (Education Scotland), Εθνική Συντονίστρια του δικτύου Schools for Health in Europe Network Foundation στη Σκοτία.
Οι γλώσσες διεξαγωγής του webinar είναι η ελληνική και η αγγλική.
Το webinar θα υλοποιηθεί την Τετάρτη 29 Απριλίου 2020 και ώρα 18:30-19:30 με τη χρήση της πλατφόρμας σύγχρονης εκπαίδευσης https://meeting.sch.gr/.
Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να δηλώσουν τη συμμετοχή τους συμπληρώνοντας τη σχετική φόρμα στον παρακάτω σύνδεσμο:
http://www.etwinning.gr/survey/index.php/534826/lang-el . H φόρμα θα παραμείνει ανοιχτή έως και τη Δευτέρα 27 Απριλίου 2020.
http://www.etwinning.gr/survey/index.php/534826/lang-el . H φόρμα θα παραμείνει ανοιχτή έως και τη Δευτέρα 27 Απριλίου 2020.
Θα επιλεγούν οι πρώτοι 150 εκπαιδευτικοί που θα υποβάλλουν εγκαίρως την αίτηση τους, οι οποίοι στη συνέχεια θα λάβουν στο λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους τις απαραίτητες πληροφορίες, καθώς και τον σχετικό σύνδεσμο για τη συμμετοχή τους στο webinar.
*H κα Η. Μπάδα είναι Πολιτισμική Ανθρωπολόγος, PhD. Έχει διδάξει στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στη Σκoτία και στην Ελλάδα. Από το 2006 εργάζεται στο Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, στη Διεύθυνση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, όπου είναι επιστημονική υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων για την προαγωγή της υγείας στα σχολεία (www.ich-ddsp.gr, www.ich.gr). Είναι συντονίστρια του ευρωπαϊκού δικτύου Schools for Health in Europe Network Foundation (SHE – www.schoolsforhealth,org ) στην Ελλάδα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 02:48
Υπουργείο Παιδείας: Οι αλλαγές στην εκπαίδευση που θα ανακοινώσει σήμερα η Νίκη Κεραμέως
Ρυθμίσεις για τις μετεγγραφές φοιτητών και αλλαγές στο σύστημα των απουσιών θα περιλαμβάνονται μεταξύ άλλων στο νομοσχέδιο για την εκπαίδευση που τίθεται σε δημόσια διαβούλευση - Ανακοινώσεις από την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως σε διαδικτυακή συνέντευξη την Τετάρτη
H επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων στο Λύκειο, το νέο πλαίσιο για τα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία, οι νέες θεματικές ενότητες σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, ρυθμίσεις για την προσέλκυση ξένων φοιτητών (π.χ. δεν θα χρειάζεται αναγνώριση από ΔΟΑΤΑΠ των πτυχίων εκτός Ε.Ε. υποψήφιων μεταπτυχιακών φοιτητών σε ελληνικά ΑΕΙ) είναι από τα θέματα που θα περιλαμβάνει πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που θα ανακοινώσει αύριο σε διαδικτυακή συνέντευξη η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως και οι υφυπουργοί Σοφία Ζαχαράκη και Βασίλης Διγαλάκης. Επίσης, στο νομοσχέδιο θα συμπεριληφθούν διορθωτικές διατάξεις για το σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ, επαναφορά των Λατινικών και τον τρόπο εκλογής πρυτάνεων, ενώ δεν θα ανακοινωθούν ρυθμίσεις για τις νέες δομές εκπαίδευσης και για τη διαδικασία επιλογής στελεχών. Στη συνέχεια το νομοσχέδιο θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση.
Στο σχέδιο περιέχονται ρυθμίσεις για το σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, το οποίο αφορά στους μαθητές οι οποίοι του χρόνου θα φοιτήσουν στην Α' Λυκείου και μεταξύ άλλων επαναφέρει τα λατινικά στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, την καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου και την Τράπεζα θεμάτων.
Μεταξύ άλλων το νομοσχέδιο προβλέπει:
- Η επιτυχής ολοκλήρωση του Λυκείου θα οδηγεί στην απόκτηση Εθνικού Απολυτηρίου για την απόκτηση του οποίου θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί των τριών τάξεων του Λυκείου με ειδικό συντελεστή ανά τάξη.
- Θεσμοθετούνται γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη για όλες τις τάξεις του Λυκείου.
- Η επιλογή των θεμάτων θα γίνεται από Τράπεζα Θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας
- Θεσμοθετείται ελάχιστη βάση εισαγωγής στα τριτοβάθμια ιδρύματα.Την βάση ανά τμήμα ενδεχομένως να την καθορίζουν τα Πανεπιστήμια, όπως και τον αριθμό των εισακτέων.
- Ενοποίηση της 2ης και 3ης Ομάδας Προσανατολισμού και κατάργηση των 7ωρων.
- Αλλαγές θα υπάρχουν και στο σύστημα των απουσιών.
- Αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών και μάλιστα σε σύντομο χρονικό διάστημα (απο τη νέα σχολική χρονιά)
- Νέες Θεματικές Ενότητες, στο Νηπιαγωγείο, Δημοτικό και Γυμνάσιο.
- Ρυθμίσεις για τη διαδικασία Πρυτανικών εκλογών.
- Ρυθμίσεις για τις μετεγγραφές φοιτητών
Δείτε βίντεο: Υπουργείο Παιδείας: Οι αλλαγές στην εκπαίδευση που θα ανακοινώσει αύριο η Νίκη Κεραμέως
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 02:47
Ν. Κεραμέως: Προτεραιότητα οι πανελλαδικές – Νηπιαγωγεία, δημοτικά θα ενταχθούν στο πλαίσιο που θα καθορίσουν οι ειδικοί
«Πρώτη προτεραιότητα μας είναι οι μαθητές της Γ’ Λυκείου και επιδίωξή μας είναι οι πανελλαδικές να ξεκινήσουν μέσα στον Ιούνιο, όσο πιο κοντά στις ημερομηνίες και να ολοκληρωθούν μέσα στον Ιούλιο», δήλωσε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, μιλώντας νωρίτερα στον Αθήνα 9.84Όπως ανέφερε η υπουργός Παιδείας, με βάση τα έως τώρα δεδομένα, δεν φαίνεται προοπτική διεξαγωγής των πανελλαδικών εξετάσεων τον Σεπτέμβριο προσθέτοντας ότι όλα εξαρτώνται από τον ΕΟΔΥ
«Ο μόνος λόγος, με βάση τα δεδομένα που έχουμε σήμερα, θα ήταν να μου έλεγαν οι ειδικοί ότι δεν μπορεί να υπάρχει συγχρωτισμός στην ίδια τάξη» τόνισε η υπουργός Παιδείας και πρόσθεσε: «Έχει ήδη γίνει μια σημαντική μείωση της ύλης της τρίτης λυκείου . Γίνεται μια προσπάθεια συνολικά από την κυβέρνηση για μια σταδιακή επιστροφή στην κανονικότητα αλλά νέα – όχι σε αυτή που έχουμε συνηθίσει- Περιμένουμε τις γνώμες των ειδικών για να δούμε πως αυτή η κανονικότητα να επανέλθει και για τα σχολεία »
«Έχουν εκπονηθεί διάφορα σενάρια- έχουμε συζητήσει πάρα πολλές εναλλακτικές με τον Πρωθυπουργό και τον κύριο Τσιόδρα για την λειτουργία των σχολείων όσον αφορά την λειτουργία των δομών αλλά και την πραγματοποίηση των πανελλαδικών» πρόσθεσε η υπουργός και συνέχισε λέγοντας ότι προτεραιότητα του Υπουργείου Παιδείας είναι οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου και οι πανελλαδικές και σε ότι αφορά νηπιαγωγεία – δημοτικά και αυτά θα ενταχθούν στο πλαίσιο που θα καθορίσουν οι ειδικοί.
Η υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε και στην τηλεκπαίδευση , ενημερώνοντας ότι πάνω από 1 εκατομμύριο μαθητές και πάνω από 67 χιλιάδες εκπαιδευτικοί έχουν εγγραφεί ως τώρα.
Πηγή: athina984.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 02:46
Τρεις λόγοι για να μην ανοίξουν τα δημοτικά σχολεία
Το κλείσιμο των σχολείων -και γενικότερα κάθε κλασικού τύπου εκπαιδευτικής διαδικασίας και δραστηριότητας- στις 12 Μαρτίου ήταν η πρώτη ουσιαστική κίνηση που έκανε η κυβέρνηση καθ’ οδόν προς ένα ευρύτερο lockdown της κοινωνικής και οικονομικής δραστηριότητας στη χώρα εξαιτίας του κορωνοϊού.Όπως αποδείχθηκε ήταν μια σωστή απόφαση, η οποία μαζί με όσες ακόμη ακολούθησαν στην ίδια περιοριστική κατεύθυνση, συνέβαλε στην ανάσχεση της πανδημίας στη χώρα μας, όπου η καμπύλη του κορωνοϊού βαίνει μειούμενη. Ως αποτέλεσμα συζητούμε τη σταδιακή άρση των μέτρων. Και αν για καταστήματα και άλλες επιχειρήσεις το ζητούμενο είναι ο χρόνος που θα ανοίξουν και οι συνθήκες λειτουργίας, για τα σχολεία τα πράγματα είναι πιο πολύπλοκα.
Ιδιαίτερα για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, στην οποία οι ιδιαιτερότητες είναι πολλές και σε σημαντικό βαθμό αντικειμενικές. Τα πιθανά προβλήματα καταγράφονται τις τελευταίες ημέρες στις επαφές των εκπαιδευτικών, οι οποίοι πέρα από τα συστήματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τα οποία συνεργάζονται, συζητούν και για τις προοπτικές επανόδου τους στις τάξεις, μέσα στην τρέχουσα σχολική χρονιά.
Σημειώστε:
Πρώτον, οι υποδομές υγιεινής στα περισσότερα σχολεία είναι οριακές και όπως κατά καιρούς αναφέρουν δάσκαλοι και καθαριστές αναγκάζονται συχνά να παρεμβαίνουν για να τηρείται η τάξη και να μην αντιμετωπίζονται οι συγκεκριμένοι χώροι ως ευκαιρία για παιχνίδι. Ήδη από την πλευρά της πολιτείας έχει ξεκινήσει μια πρώτη καταγραφή του ποια ακριβώς είναι η κατάσταση στις υποδομές υγιεινής, αλλά και οι πρώτοι υπολογισμοί για το πώς μπορεί η εικόνα να βελτιωθεί, με βάση τα νέα δεδομένα που θέτει ο κορωνοϊός.
Πρώτο συμπέρασμα είναι ότι πρέπει να πραγματοποιηθούν πρόσθετα έργα σε όλα τα σχολεία, κάτι που απαιτεί χρόνο και αρκετά χρήματα, δεκάδες εκατομμύρια ευρώ για όλα τα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα. Ακόμη και αν τα χρήματα βρεθούν ενδεχομένως να μη φτάνει ούτε καν το καλοκαίρι για την ολοκλήρωση των έργων παντού…
Δεύτερον, στη μετάβαση και στην αποχώρηση των μικρών παιδιών από τα σχολεία συμβάλλουν ουσιαστικά οι γιαγιάδες και οι παππούδες, οι οποίοι εξυπηρετούν τους γονείς που δουλεύουν. Πώς θα ξεπεραστεί αυτό το πρόβλημα εάν θέλουμε να προστατεύσουμε τους μεγαλύτερους σε ηλικία; Ειδικά εάν τα μαθήματα γίνονται σπαστά σε μέρες και ώρες για κάθε τάξη, οπότε το ωράριο προσέλευσης και αποχώρησης θα είναι εξαιρετικά εξειδικευμένο;
Τρίτον, είναι δεδομένο ότι η επιβολή ισχυρής πειθαρχίας στην παραμικρή της λεπτομέρεια -για παράδειγμα στη χρήση μάσκας και στο συχνό και σχολαστικό πλύσιμο των χεριών- δεν είναι αυτονόητη για τα μικρά παιδιά. Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να βασιστεί στην υπευθυνότητα ανθρώπων, οι οποίοι λόγω ηλικίας συχνά αφαιρούνται και ξεχνιούνται.
Αυτές οι απλές για την καθημερινότητα των σχολείων καταστάσεις οδηγούν στο συμπέρασμα ότι τελικά τουλάχιστον τα δημοτικά σχολεία δύσκολα θα ανοίξουν τη φετινή χρονιά. Τα μαθήματα θα συνεχιστούν εξ αποστάσεως για όσα παιδιά έχουν τις τεχνολογικές δυνατότητες. Σαφώς είναι τα περισσότερα, αλλά όχι όλα, όπως δείχνει η εμπειρία της Θεσσαλονίκης, καθώς οι δάσκαλοι κρατούν την επικοινωνία με μαθητές και γονείς, ενημερώνονται και καταγράφουν.
Βέβαια, εάν τα δημοτικά σχολεία δεν ανοίξουν, οι γονείς θα πρέπει να παραμείνουν σπίτι για να προσέχουν τα παιδιά. Με ότι (μπορεί να) σημαίνει κάτι τέτοιο για τις δουλειές τους.
Συμπέρασμα: δικαιώνονται όσοι πιστεύουν ότι τόσο ουσιαστικά, όσο και συμβολικά η κανονικότητα θα επανέλθει στην κοινωνία μόνο όταν μαθητές και εκπαιδευτικοί θα επιστρέψουν στις τάξεις τους. Κανονικά και με ασφάλεια.
Πηγή: voria.grΓιώργος Μητράκης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 02:40
Νίκη Κεραμέως: «Πανελλαδικές κοντά στις αρχικές ημερομηνίες»
Δεν θέλουμε να προδικάσουμε τις εξελίξεις», αναφέρει στη συνέντευξή της στη «Βραδυνή της Κυριακής», η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως, στο αγωνιώδες ερώτημα για το πότε θα ξανανοίξουν τα σχολεία. Η βουλευτής του Βορείου Τομέα της Β’ Αθήνας της Ν.Δ. συνδέει μία εκ νέου απόφαση για άνοιγμα των σχολείων, με τα επιδημιολογικά δεδομένα και τις οδηγίες των ειδικών. Πάντως, όπως σημειώνει χαρακτηριστικά, «δεν έχουμε δεχθεί κάποια εισήγηση που να ορίζει τα σχολεία ως «τα τελευταία που πρέπει να ανοίξουν».
Οι ειδικοί αναφέρουν σχετικά με την άρση των μέτρων, ότι τα τελευταία που πρέπει να ανοίξουν είναι τα σχολεία. Υπάρχει το σενάριο στο υπουργείο Παιδείας τα σχολεία να ανοίξουν για τους μαθητές, μόνο για τη διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων;
«Δεν έχουμε δεχθεί κάποια εισήγηση που να ορίζει τα σχολεία ως “τα τελευταία που πρέπει να ανοίξουν”. Ακολουθώντας τις οδηγίες των ειδικών του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας και του υπουργείου Υγείας, αποφασίσαμε να παρατείνουμε την αναστολή της δια ζώσης λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών μέχρι και τις 10 Μαΐου. Οι περαιτέρω αποφάσεις θα ληφθούν εκ νέου βάσει των επιδημιολογικών δεδομένων, με γνώμονα πάντοτε τη διαφύλαξη της δημόσιας υγείας, και σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών. Δεν θέλουμε να προδικάσουμε τις εξελίξεις. Ο μήνας Απρίλιος και η αυστηρή συμμόρφωσή μας στα μέτρα, είναι εξαιρετικά κρίσιμοι για τη συνέχεια».
Ποιος είναι ο στόχος σας για την ημερομηνία διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων και υπό ποιες συνθήκες σχεδιάζετε να γίνουν αυτές, ώστε να διασφαλιστεί η υγεία των συμμετοχόντων;
« Στόχος μας είναι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις να διενεργηθούν όσο πιο κοντά γίνεται στις καθιερωμένες ημερομηνίες τους τον Ιούνιο. Καταβάλλουμε κάθε προσπάθεια, ώστε να περιορίσουμε όσο πιο πολύ γίνεται την αναστάτωση των μαθητών που προκαλείται από τον κορωνοϊό, ιδιαιτέρως, δε, όσον αφορά στους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Η τελική έκβαση αυτού του εγχειρήματος και οι συνθήκες υλοποίησης θα εξαρτηθούν από την αντιμετώπιση του ιού, και ασφαλώς τις οδηγίες των ειδικών».
Εφόσον έχει καθοριστεί, πλέον, η ύλη της Γ’ Λυκείου για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και έχετε διαβεβαιώσει ότι θα πραγματοποιηθούν αυτές, εξετάζεται μήπως το σενάριο να μην υλοποιηθούν οι προαγωγικές/απολυτήριες για τους μαθητές των άλλων τάξεων του Γυμνασίου/Λυκείου;
«Προς το παρόν, η αναστολή της δια ζώσης λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών δομών ισχύει μέχρι και τις 10 Μαΐου. Η συνέχιση ή μη, της αναστολής αυτής, που θα επηρεάσει και την παράταση ή μη, του σχολικού έτους και συνακόλουθα την ολοκλήρωση των εκπαιδευτικών διαδικασιών, μεταξύ των οποίων και οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, δεν μπορεί να αποφασιστεί τώρα. Είμαστε προετοιμασμένοι για όλα τα σενάρια, η τελική απόφαση, όμως, θα ληφθεί βάσει οδηγιών των ειδικών την κατάλληλη χρονική στιγμή».
Οι πολιτικές ηγεσίες πρέπει να είναι προνοητικές. Όλοι οι ειδικοί προειδοποιούν ότι το φθινόπωρο θα έρθουμε αντιμέτωποι με ένα δεύτερο κύμα του κορωνοϊού. Για την επόμενη χρονιά, ποιο είναι το σχέδιό σας αν ξεσπάσει από τον Οκτώβριο ένα νέο κύμα πανδημίας και αναγκαστικά κλείσουν τα σχολεία;
«Απευχόμαστε, ασφαλώς, μία τέτοια εξέλιξη, ωστόσο αν πράγματι αυτό συμβεί, το κεκτημένο του τελευταίου μηνός και η προσωρινή μετάβαση όλης της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε ψηφιακά μέσα και εργαλεία που πραγματοποιήθηκε τις τελευταίες αυτές εβδομάδες, χάρη στη μεγάλη ανταπόκριση σύσσωμης της εκπαιδευτικής κοινότητας, θα αποτελέσει πλούσια παρακαταθήκη για οποιαδήποτε μελλοντική δοκιμασία».
Εξετάζετε την πιθανότητα η εξ αποστάσεως Εκπαίδευση να εφαρμόζεται, όπου είναι αναγκαίο, και μετά την κρίση του κορωνοϊού;
«Η εξ αποστάσεως Εκπαίδευση συνιστά μία πολύτιμη λύση κατά την περίοδο αναστολής της δια ζώσης λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών, με στόχο τη διατήρηση της στενής επαφής μαθητών, σπουδαστών και φοιτητών, με τη μαθησιακή διαδικασία. Δεν υποκαθιστά, ωστόσο, τη διδασκαλία εντός της φυσικής τάξης. Οφείλουμε να χτίσουμε πάνω σε αυτό το σημαντικό κεκτημένο και να αξιοποιήσουμε και τεχνολογικό εξοπλισμό, που επ’ αφορμή της κρίσης ενισχύεται στα σχολεία, για να βελτιώσουμε έτι περαιτέρω τις ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών, σπουδαστών και φοιτητών μας».
Όπως έχετε δηλώσει, προτίθεστε να δώσετε tablets στους μαθητές προκειμένου να διευκολυνθούν στην παρακολούθηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Σε ποιο στάδιο βρίσκεται η πρωτοβουλία αυτή;
«Η ενίσχυση του εξοπλισμού των σχολικών μονάδων με tablets υλοποιείται σε δύο άξονες: α) ΕΣΠΑ, και β) δωρεές. Μέσω ΕΣΠΑ έχει ήδη δοθεί σημαντικός τεχνολογικός εξοπλισμός στην εκπαιδευτική κοινότητα. Επιπλέον, έχουμε καταθέσει, με κατεπείγουσα διαδικασία, αίτημα ΕΣΠΑ συνολικού ύψους άνω των 20 εκατ. € που αφορούν σε εξοπλισμό σχολικών μονάδων (tablets, laptops), δράσεις εξ αποστάσεως επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, εξοπλισμό ΑΕΙ, εξοπλισμό οικονομικά ασθενών φοιτητών, στέγαση οικονομικά ασθενών φοιτητών. Επιπλέον, ο ιδιωτικός τομέας έχει και αυτός συμπράξει στην ενίσχυση του τεχνολογικού εξοπλισμού των σχολείων την κρίσιμη αυτή στιγμή. Ανακοινώθηκε την εβδομάδα αυτή, η πρώτη φάση δωρεών, που υπερβαίνει το 1 εκατομμύριο ευρώ και αντιστοιχεί σε 9.000 συσκευές tablet. Ο εν λόγω εξοπλισμός είναι ήδη καθ’ οδόν για περισσότερες από 2.500 σχολικές μονάδες (γυμνάσια και λύκεια) που καλύπτουν τη μεγάλη πλειοψηφία των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Ο εξοπλισμός αυτός, συνιστά περιουσία της σχολικής μονάδας και διατίθεται σε μαθητές ή/και εκπαιδευτικούς, για προσωρινή χρήση, προκειμένου να διευκολυνθεί η υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αλλά και, πιο μακροπρόθεσμα, για να συμβάλει στην εμβάθυνση των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών. Προτεραιότητα δίνεται στη στήριξη οικογενειών με κριτήρια το χαμηλό εισόδημα, την ανεργία γονέων/κηδεμόνων, τις μονογονεϊκές, τρίτεκνες, πολύτεκνες και ορφανικές οικογένειες, τις ειδικές δυσκολίες μάθησης και τις εξαιρετικές επιδόσεις μαθητών».
Πολλοί γονείς αναρωτιούνται τι πρόκειται να γίνει με τα δίδακτρα των ιδιωτικών σχολείων; Ποιες είναι οι ενέργειες στις οποίες έχετε ήδη προβεί;
«Έχουμε λάβει εξειδικευμένα μέτρα στήριξης των εργαζομένων, των οικογενειών και των επιχειρήσεων-εργοδοτών όλων των ιδιωτικών εκπαιδευτικών δομών. Όσον αφορά συγκεκριμένα στα δίδακτρα, οι υπηρεσίες που δεν παρέχονται (π.χ. μεταφορά μαθητών, σίτιση, απογευματινές δραστηριότητες) δεν χρεώνονται. Όσο για τις εκπαιδευτικές υπηρεσίες, στο βαθμό που μία εκπαιδευτική δομή δεν πραγματοποιεί καθόλου τηλεκπαίδευση, τότε δεν πρέπει να καταβάλλονται δίδακτρα και όλοι οι εργαζόμενοι εντάσσονται στο επίδομα των 800 ευρώ».
Τι απαντάτε σε συνδικαλιστές που σας καλούν να μην φέρετε νομοσχέδιο εν μέσω κορωνοϊού;
«Πρόθεσή μας είναι να εισαγάγουμε, προσεχώς, σε δημόσια διαβούλευση, νομοσχέδιο που αφορά ρυθμίσεις για το σχολείο και το πανεπιστήμιο, ρυθμίσεις που είναι απαραίτητο να προχωρήσουν για να προλάβουμε τη νέα σχολική και ακαδημαϊκή χρονιά. Το κράτος έχει συνέχεια, και πρέπει όταν με το καλό ξεπεραστεί ο μεγάλος σκόπελος του κορωνοϊού να είμαστε απολύτως έτοιμοι για την εύρυθμη λειτουργία της Εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες. Παρά τις δύσκολες στιγμές που διανύουμε, οφείλουμε, ταυτόχρονα, να προετοιμαζόμαστε για ένα καλύτερο αύριο που αξίζει στα παιδιά μας και στο οποίο δεν μπορεί να γίνει καμία έκπτωση».
Είναι σε εξέλιξη η διαδικασία από το ΑΣΕΠ για την κατάρτιση των Πινάκων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για μόνιμο διορισμό, αλλά για τους πίνακες των αναπληρωτών. Με δεδομένο την κατάσταση λόγω κορωνοϊού, ποια είναι η πληροφόρησή σας; Θα προλάβουν έγκαιρα να καταρτιστούν οι πίνακες; Αν όχι, πώς σχεδιάζετε να προσληφθούν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί για τη νέα σχολική χρονιά; Με τους παλαιούς πίνακες;
«Για πρώτη φορά στην ιστορία της Εκπαίδευσης, προχωρήσαμε σε μόνιμους διορισμούς, μέσω ΑΣΕΠ, στην Ειδική Αγωγή. Έχουμε ήδη ολοκληρώσει τις διαδικασίες διορισμού 1.040 μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού και έπονται και οι υπόλοιποι 3.460. Μόλις αυτήν την εβδομάδα αναρτήθηκαν οι οριστικοί πίνακες και άλλων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής. Παρά τις αντίξοες συνθήκες, και οι υπηρεσίες του ΑΣΕΠ και του υπουργείου Παιδείας προχωρούν δυναμικά για την ολοκλήρωση των διορισμών της Ειδικής Αγωγής. Ταυτόχρονα, προχωρά και η κατάρτιση των προσωρινών πινάκων της Γενικής Εκπαίδευσης από το ΑΣΕΠ. Προσπαθούμε να υπερκεράσουμε εμπόδια που οφείλονται στην υγειονομική κρίση, ωστόσο πρώτο μας μέλημα είναι η διασφάλιση της υγείας των εργαζομένων».
«Έχουμε διαμηνύσει σε όλους τους τόνους, ότι το σχολικό έτος όπως και το εαρινό ακαδημαϊκό εξάμηνο δεν πρόκειται να χαθούν. Ειδικά στα πανεπιστήμια η πορεία της εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης είναι εξαιρετική: το 96,35% των προπτυχιακών μαθημάτων παραδίδεται μέσω σύγχρονης εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης, ενώ σε ορισμένα ΑΕΙ αγγίζει το 99,7%, και το υπόλοιπο 3,65% που δεν πραγματοποιείται εξ αποστάσεως αφορά σε μαθήματα αμιγώς εργαστηριακού ή κλινικού χαρακτήρα. Με αυτά τα δεδομένα, οι φοιτητές δεν χρειάζεται να ανησυχούν για την “τύχη” του εξαμήνου».
Αναφορικά με τα πανεπιστημιακά συγγράμματα τι πρόκειται να γίνει τελικά;
«Φροντίσαμε ούτως ώστε τα έντυπα διδακτικά συγγράμματα του εαρινού εξαμήνου να διανεμηθούν μέσω εταιριών ταχυμεταφορών στους φοιτητές, καθώς τα σημεία διανομής είναι κλειστά για λόγους προστασίας της δημόσιας υγείας. Η υποβολή δηλώσεων των επιλεγόμενων διδακτικών συγγραμμάτων από τους δικαιούχους φοιτητές έχει ήδη ξεκινήσει από την Παρασκευή 10 Απριλίου, και θα ολοκληρωθεί έως την Κυριακή 26 Απριλίου 2020. Σημειώνεται ότι δεν θα δοθεί καμία παράταση στην καταληκτική ημερομηνία υποβολής δηλώσεων, καθώς αυτές πρέπει να έχουν οριστικοποιηθεί μέχρι την ημερομηνία έναρξης της διανομής των συγγραμμάτων, Δευτέρα 27 Απριλίου».
vradini.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 02:39
Το νέο πρόγραμμα μαθημάτων «Μαθαίνουμε στο σπίτι»
Το νέο πρόγραμμα μαθημάτων » Μαθαίνουμε στο σπίτι»
Πρόγραμμα Τετάρτης 22/04/2020
-Μαθηματικά Α’ «Μονάδες – Δεκάδες»
-Γλώσσα Β’-ΣΤ’ «Παραγωγή γραπτού λόγου: Αφηγηματικός λόγος»
-Γλώσσα Γ’ «Παρόν – Παρελθόν»
-Μαθηματικά Δ’-Ε’ «Πολλαπλασιασμός – Διαίρεση»
-Αγγλικά Δ’ «Amazing animals: Περιγράφω και μιλάω για τα ζώα»
-Αγγλικά ΣΤ’ «Let’s tell a story: Simple Past, Past Continuous»
-Γλώσσα Β’-Γ’ «Πτώσεις»
-Γλώσσα Γ’ «Οικογένειες λέξεων»
-Ιστορία Δ’ «Η μάχη των Θερμοπυλών»
-Ιστορία Δ’ «Η μάχη του Μαραθώνα»
-Μαθηματικά Δ’-Ε’ «Επίλυση προβλημάτων: Μεικτό και καθαρό βάρος»
-Μουσική Α’-ΣΤ’ «Μουσικά όργανα»
Πρόγραμμα Παρασκευής 24/04/2020
-Γλώσσα Α’-Β’ «Ορθογραφία: Τα λάθη μου »
-Γλώσσα Δ’-ΣΤ’ «Κατανόηση κειμένου: Στρατηγικές περίληψης »
-Αγγλικά Δ’-ΣΤ’ «Μύθοι Αισώπου: Λεξιλόγιο»
-Μαθηματικά Ε’-ΣΤ’ «Εισαγωγή στα κλάσματα – Μέρος 1ο»
-Μαθηματικά Ε’-ΣΤ’ «Κλάσματα: Πρόσθεση και Αφαίρεση»
-Μαθηματικά Ε’-ΣΤ’ «Προβλήματα με ποσοστά»
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 02:38
Δωρεά 101 τάμπλετ και 32 λαπτοπ σε Γυμνάσια και Λύκεια του Νομού Καβάλας! Αναλυτικά ποια σχολεία επωφελούνται
Ο ιδρυτής της Taxibeat κ. Νίκος Δρανδάκης (φωτογραφία) έκανε δωρεά στο Υπουργείο Παιδείας τάμπλετ και λάπτοπ. Το Υπουργείο μοίρασε τον εξοπλισμό στα σχολεία όλης της Ελλάδας. Για αυτά του Νομού Καβάλας το κέρδος είναι το εξής:Τάμπλετ: Ημερήσιο Γυμνάσιο Νικήσιανης 1, Ημερήσιο Γυμνάσιο Ποδοχωρίου 4, Ημερήσιο Γυμνάσιο Λιμένα Θάσου 3, Ε.Ε.Ε. ΕΚ. Καβάλας 1, Ημερήσιο Γυμνάσιο Λιμεναρίων 1, 4ο Γυμνάσιο Καβάλας (Ζουμπουλάκειο) 3, 3ο Γυμνάσιο Καβάλας 5, 1ο Γυμνάσιο Καβάλας 3, 2ο Γυμνάσιο Καβάλας 3, Γυμνάσιο Ελευθερούπολης 3, 1ο Γυμνάσιο Χρυσούπολης 5, Γυμνάσιο Κεραμωτής 1, Γυμνάσιο Αμυγδαλεώνα 2, 7ο Γυμνάσιο Καβάλας 5, Γυμνάσιο Νέας Περάμου 1, Γυμνάσιο Νέας Καρβάλης 1, Γυμνάσιο Κρηνίδων 1, 5ο Γυμνάσιο Καβάλας 2, Γυμνάσιο Πρίνου 1, 2ο Γυμνάσιο Χρυσούπολης 3, Μουσικό Σχολείο 2, Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο- Λύκειο 2, 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας 5, 2ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Καβάλας 6, 1ο ΕΠΑΛ Ελευθερούπολης 4, 1ο ΕΠΑΛ Χρυσούπολης 6, 4ο ΕΠΑΛ Καβάλας 5, 6ο Λύκειο Καβάλας 1, 1ο Λύκειο Καβάλας 2, 2ο Λύκειο Καβάλας 3, 3ο Λύκειο Καβάλας 2, 5ο Λύκειο Καβάλας 2, ΓΕΛ Ελευθερούπολης 2, ΓΕΛ Χρυσούπολης 3, ΓΕΛ Λιμένα Θάσου 2, Λύκειο Ποδοχωρίου 1, Λύκειο Νικήσιανης 1, Λύκειο Κρηνίδων 1, Λύκειο Λιμεναρίων Θάσου 2.
Λάπτοπ: ΓΕΛ Λιμένα Θάσου 2, 2ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Καβάλας 7, ΓΕΛ Λιμεναρίων Θάσου 1, 5ο Λύκειο Καβάλας 3, Λύκειο Ποδοχωρίου 1, ΓΕΛ Χρυσούπολης 4, 2ο ΓΕΛ Καβάλας 4, 1ο ΓΕΛ Καβάλας 3, ΕΠΑΛ Χρυσούπολης 8.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 02:37
ΕΛΜΕ Ν. ΡΟΔΟΠΗΣ: Επείγουσα ανάγκη για αιμοπετάλια
ΕΛΜΕ Ν. ΡΟΔΟΠΗΣ Αριθμ. Πρωτ.: 19Θ.Σοφούλη 6 Κομοτηνή, 21/04/2020
Κομοτηνή Τ.Κ 69100
Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Ιστοσελίδα: elmerodopis.blogspot.com
ΘΕΜΑ: «Επείγουσα ανάγκη για αιμοπετάλια»
Συνάδελφος μας εκπαιδευτικός της ΔΙΔΕ Ροδόπης χρειάζεται άμεσα αιμοπετάλια ΑΒ θετικά η αρνητικά. Παρακαλούμε όποιοι/ες συνάδελφοι μπορούν να βοηθήσουν να επικοινωνήσουν στα παρακάτω τηλέφωνα.
Τηλέφωνο επικοινωνίας: 6977899645-6977340776
Τηλέφωνο επικοινωνίας: 6977899645-6977340776
Για την ενημέρωσή σας το ωράριο του Τμήματος Αιμοληψιών του Νοσοκομείου Κομοτηνής είναι: Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη: 8:30-14:00 και 18:00-20:00, Παρασκευή: 8:30-14:00 και Σάββατο, Κυριακή, αργίες: 10:00-13:00.
Επίσης για τα αντίστοιχα τμήματα αιμοληψιών Νοσοκομείων της περιφέρειας ΑΜΑΘ θα ισχύουν ανάλογα ωράρια ή διαφορετικά.
Σε κάθε περίπτωση καλό είναι να επικοινωνήσετε με τα ως άνω τηλέφωνα.
Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ροδόπης
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Βασιλειάδης Μιχάλης Λίτσος Ευάγγελος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Απριλίου 2020 02:35
Ξεκίνησε η διάθεση δωρεάν tablet στα σχολεία – Με ποια διαδικασία θα τα πάρουν οι μαθητές
Με δημοσίευσή της στο Facebook, η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως μας γνωστοποίησε ότι ξεκίνησε η διανομή tablet σε μαθητές αρχής γενομένης από την Διεύθυνση Εκπαίδευσης Χίου. Όπως ανέφερε η υπουργός πρώτα θα δοθούν σε ακριτικά σχολεία και σχολεία απομακρυσμένων περιοχών και εν συνεχεία σε όλη την υπόλοιπη χώρα. Υπενθυμίζεται ότι σε πρώτη φάση τα tablet θα διανεμηθούν σε περισσότερες από 2.500 σχολικές μονάδες (Γυμνάσια και Λύκεια).
Η ανάρτηση της Νίκης Κεραμέως
Έχουν ξεκινήσει οι παραδόσεις tablet σε σχολεία της χώρας με προτεραιότητα ακριτικές και απομακρυσμένες περιοχές. Ενδεικτική φωτογραφία από τις συσκευές που παραδόθηκαν στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης Χίου. Ευχαριστούμε τους δωρητές-αρωγούς της προσπάθειας για την τεχνολογική ενίσχυση των σχολικών μονάδων και τη διευκόλυνση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αλλά και πιο μακροπρόθεσμα της ενίσχυσης ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών. Αυτή η δοκιμασία θα μας βγάλει ισχυρότερους! Sofia Zacharaki #μένουμεσπίτι #μαθαίνουμεστοσπίτιΠοια είναι η διαδικασία για να τα πάρουν οι μαθητές
Σύμφωνα με πληροφορίες του Infokids.gr, εφόσον το σχολείο έχει καταγράψει τις ελλείψεις σε tablet/ laptop και ηλεκτρονικούς υπολογιστές, θα λάβει από το Υπουργείο Παιδείας, τον εξοπλισμό που έχει εγκριθεί για την εν λόγω σχολική μονάδα και ο Διευθυντής ή Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας προβαίνει άμεσα στη συγκρότηση τριμελούς επιτροπής παραλαβής, αποτελούμενης από τον ίδιο ως πρόεδρο και τον αναπληρωτή του, και από δύο εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας με τους αναπληρωτές τους, ως μέλη, στους οποίους και αποδεδειγμένα γνωστοποιεί καθ’ οιονδήποτε τρόπο την απόφασή του, η οποία καταγράφεται στο Βιβλίο Πράξεων του Διευθυντή του σχολείου. Η ανωτέρω τριμελής επιτροπή παραλαμβάνει τον εν λόγω ηλεκτρονικό εξοπλισμό και συντάσσει το πρωτόκολλο παραλαβής σε τέσσερα πρωτότυπα.Ποιοι μαθητές έχουν προτεραιότητα να λάβουν tablet
Ο Διευθυντής ή Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας, μετά από συνεννόηση με τον Σύλλογο των Διδασκόντων, αποφαίνεται σε ποιον, κατά προτεραιότητα μαθητή ή εκπαιδευτικό της σχολικής μονάδας, δύναται να διατεθεί κάθε ηλεκτρονική συσκευή για προσωρινή χρήση, προκειμένου να διευκολυνθεί η υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η απόφαση θα λαμβάνεται με βάση κοινωνικά και άλλα κριτήρια, μεταξύ των οποίων συγκαταλέγονται ιδίως το χαμηλό εισόδημα, η ανεργία γονέων/κηδεμόνων, η ιδιότητα μέλους μονογονεϊκής, πολύτεκνης, τρίτεκνης ή ορφανικής οικογένειας, οι ειδικές δυσκολίες μάθησης ή οι εξαιρετικές επιδόσεις μαθητή/τριας.Τα tablet θα επιστραφούν στο σχολείο μετά το πέρας της εξ αποστάσεως διδασκαλίας
Κατά την παράδοση της ηλεκτρονικής συσκευής από τον Διευθυντή ή Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας, ο παραλήπτης (γονέας/κηδεμόνας ή εκπαιδευτικός) υπογράφει Υπεύθυνη Δήλωση στην οποίαν αναφέρει ρητά ότι παρέλαβε τη συγκεκριμένη συσκευή αναλαμβάνει την υποχρέωση αφενός μεν επιστροφής της ανωτέρω συσκευής στη σχολική μονάδα, όταν εκλείψουν οι λόγοι, για τους οποίους του παραχωρήθηκε η χρήση της (π.χ.όταν λήξει η αναστολή της δια ζώσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων) ή οποτεδήποτε του ζητηθεί από τη Διεύθυνση της σχολικής μονάδας και αφετέρου καταβολής αποζημίωσης στο Ελληνικό Δημόσιο ή αντικατάστασης της ηλεκτρονικής συσκευής σε περίπτωση απώλειας,
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
