Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 01:07
ΕΘΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ 2020 για την ελληνική συμμετοχή στον 32ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ (EUCYS 2020)
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων μέσω της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης & Δια Βίου Μάθησης καλεί νέους ηλικίας 14-20 ετών να συμμετάσχουν στον Eθνικό Διαγωνισμό Νέων Επιστημόνων 2020.
Οι νικητές του διαγωνισμού θα συγκροτήσουν την ελληνική αποστολή που θα συμμετάσχει στον 32° Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό για Νέους Επιστήμονες, ο οποίος θα πραγματοποιηθεί στη Σαλαμάνκα της Ισπανίας από τις 15 έως 20 Σεπτεμβρίου 2020.
Ο διαγωνισμός αποσκοπεί στην υποστήριξη των εθνικών προσπαθειών για την ανάδειξη ταλαντούχων νέων και την προσέλκυση τους για σπουδές και ενδεχόμενη τελική επιλογή της σταδιοδρομίας στους τομείς της επιστήμης και της έρευνας.
Οι κάτοχοι απολυτηρίου Λυκείου, οι οποίοι κατά τη διάρκεια φοίτησής τους στο Λύκειο διακρίθηκαν στον «Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό για Νέους Επιστήμονες» με την απονομή σε αυτούς του πρώτου, δεύτερου ή τρίτου βραβείου, εγγράφονται καθ' υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε πανεπιστημιακά τμήματα, εφόσον για την εισαγωγή τους, το μάθημα στο οποίο έχουν διακριθεί, εξετάζεται ως μάθημα της κατεύθυνσης ή του προσανατολισμού, που έχουν επιλέξει στην τελευταία τάξη του Λυκείου.
Το πλήρες έγγραφο του Δελτίου Τύπου σε μορφή pdf
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθυνθείτε στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..
Η Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος:
Αίτηση, υποβολή : https://forms.minedu.gov.gr/EUCYS2020
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 01:07
Επαναχρησιμοποιούμενα διδακτικά βιβλία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2020-2021
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 01:05
Πρόσκληση υποβολής αιτημάτων για έγκριση εκπαιδευτικών προγραμμάτων/δράσεων, εκπαιδευτικού υλικού και μαθητικών διαγωνισμών για το σχολικό έτος 2020-2021
Ενόψει του ετήσιου προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων, για το σχολικό έτος 2020-2021, η Γενική Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων καλεί όλους τους ενδιαφερόμενους ( εκπαιδευτικούς και πολιτιστικούς φορείς, συλλόγους και επιστημονικές ενώσεις, πανεπιστημιακά ιδρύματα, μουσεία, οργανισμούς, κοινωφελή ιδρύματα, υπουργεία και εποπτευόμενους φορείς τους, ινστιτούτα και ερευνητικά κέντρα, υπηρεσίες, αθλητικές ομοσπονδίες, νοσοκομεία, φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης, φορείς που έχουν συνάψει μνημόνιο συνεργασίας με το ΥΠΑΙΘ ή το ΙΕΠ, Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ)/ Διακυβερνητικές Οργανώσεις (ΔΚΟ), ιδιωτικούς φορείς με επιστημονική, ερευνητική, εκπαιδευτική δραστηριότητα κ.ά.) οι οποίοι επιθυμούν να υποβάλουν προς έγκριση προτάσεις για (α) εκπαιδευτικά προγράμματα, (β) εκπαιδευτικές δράσεις, (γ) εκπαιδευτικό υλικό και (δ) μαθητικούς διαγωνισμούς, που απευθύνονται σε μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, να προβούν στις παρακάτω ενέργειες:
α) να επισκεφθούν τον ιστότοπο του ΙΕΠ http://www.iep.edu.gr/el/ereunes-programmata, όπου ορίζονται οι προδιαγραφές αξιολόγησης αιτημάτων έγκρισης εκπαιδευτικών προγραμμάτων, δραστηριοτήτων, μαθητικών διαγωνισμών και εκπαιδευτικού υλικού,
β) να καταθέσουν ηλεκτρονικά φάκελο στον οποίο θα περιέχονται όλα τα αναγκαία στοιχεία και δικαιολογητικά που αιτιολογούν την έγκριση των υποβαλλόμενων προτάσεων στις αρμόδιες Υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘ.
Επισημαίνεται ότι:
i.Tα σχετικά αιτήματα υποβάλλονται από την Τρίτη 3 Μαρτίου 2020 έως και την Παρασκευή 15 Μαΐου 2020.
ii. Σε περίπτωση εκπρόθεσμης υποβολής των αιτημάτων, αυτά δεν θα εξετάζονται.
- Τα αιτήματα που αφορούν εκπαιδευτικά προγράμματα, δράσεις και εκπαιδευτικό υλικό υποβάλλονται στη Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία.
- Τα αιτήματα που αφορούν εκπαιδευτικά προγράμματα, δράσεις και εκπαιδευτικό υλικό και απευθύνονται αποκλειστικά σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης υποβάλλονται στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
- Τα αιτήματα που αφορούν αθλητικά εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις υποβάλλονται στη Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής.
- Τα αιτήματα που αφορούν μαθητικούς διαγωνισμούς υποβάλλονται στις αρμόδιες Διευθύνσεις:
- Δ/νση Σπουδών, Προγραμμάτων & Οργάνωσης Π.Ε.,
- Δ/νση Σπουδών, Προγραμμάτων & Οργάνωσης Δ.Ε.,
- Δ/νση Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης,
- Δ/νση Επαγγελματικής Εκπ/σης,
- Δ/νση Φυσικής Αγωγής ή
- Γενική Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε. & Δ.Ε, για αιτήματα που αφορούν περισσότερες από μία Δ/νσεις.
Τα ως άνω αιτήματα υποβάλλονται με τους εξής τρόπους:
α. μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. με ανώτατο μέγεθος συνημμένων αρχείων τα 10 ΜΒ ή
β. μέσω της υπηρεσίας ηλεκτρονικής διαχείρισης αιτήσεων των πολιτών προς το ΥΠΑΙΘ «e-Αίτηση» (https://mydocs.minedu.gov.gr/), η οποία επιτρέπει την παρακολούθηση της κατάστασης του υποβληθέντος αιτήματος και παρέχει τη δυνατότητα επισύναψης αρχείων μεγέθους έως 50ΜΒ.
Επισημαίνεται ότι εάν ο όγκος των συνημμένων δικαιολογητικών ξεπερνά το επιτρεπτό όριο της υπηρεσίας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του ΥΠΑΙΘ ή της υπηρεσίας ηλεκτρονικής διαχείρισης αιτήσεων των πολιτών προς το ΥΠΑΙΘ «e-Αίτηση», προτείνεται για τη μεταφόρτωση αρχείων η χρήση υπηρεσίας μόνιμης φύλαξης και διαμοιρασμού αρχείων στο διαδίκτυο (σύστημα cloud), χωρίς χρονικό περιορισμό αποθήκευσης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 01:04
ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ τη θυσία Αυξεντίου της Μακεδονίας και της Κύπρου
Κάθε χρόνο στις 3 Μαρτίου η μνήμη μου στρέφεται στον Σταυραετό του Μαχαιρά, τον υπαρχηγό της ΕΟΚΑ, τον ήρωα Γρηγόρη Αυξεντίου. Ήταν 3.3.1957, όταν τον περικύκλωσαν εκατοντάδες Βρετανοί καταδρομείς μετά από προδοσία. Το δικό του Μανιάκι, οι δικές του Θερμοπύλες, ήταν μία σπηλιά κοντά στην ιστορική Ιερά Μονή της Παναγίας του Μαχαιρά. Έδιωξε τους τρεις συντρόφους του και επί ώρες πολεμούσε μόνος του. Στο τέλος οι Βρετανοί τον έκαψαν ανοίγοντας τρύπα πάνω από τη σπηλιά.Γρηγόρης Αυξεντίου, από την κατεχόμενη σήμερα Λύση Αμμοχώστου. Μετά το Εξατάξιο Γυμνάσιο προσπάθησε να εισαχθεί στην Σχολή Ευελπίδων στην Αθήνα. Απέτυχε στις εξετάσεις γιατί ήταν ανορθόγραφος! Αλλά στα ηθικά προτερήματα, στην εθνική ευαισθησία, στην παλληκαριά, ήταν πολύ ορθογραφημένος.
Ζήτησε να καταταγεί ως εθελοντής στον Ελληνικό Στρατό. Η Ελλάδα τον αξιοποίησε ως Έφεδρο Αξιωματικό. Μετετέθη στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα, τα οποία τότε ήσαν αυστηρώς φυλασσόμενα λόγω Ψυχρού Πολέμου. Συνέδεσε τον Ελληνισμό του Νότου, την Κύπρο, με τον Ελληνισμό του Βορρά, τη Μακεδονία.
Η αγάπη του για τη Μακεδονία φάνηκε και όταν εντάχθηκε στην Εθνική Οργάνωση Κυπρίων Αγωνιστών υπό την αρχηγία του Γεωργίου Γρίβα – Διγενή. Για να μην γνωρίζουν οι Βρετανοί ποιος ήταν ο αντίπαλός τους ο Γρηγόρης έλαβε το ψευδώνυμο Ζήδρος. Έτσι τίμησε έναν από τους πιο μαχητικούς κλεφταρματολούς της Δυτικής Μακεδονίας επί Τουρκοκρατίας.
Ο Αυξεντίου της Κύπρου και της Μακεδονίας, του Ελληνισμού ολοκλήρου, διδάσκει και σήμερα. Το μήνυμά του σαφές και χρήσιμο στους δύσκολους για την πατρίδα καιρούς. Διδάσκει με την ελληνορθόδοξη αγωγή, που τού έδωσαν οι γονείς και οι δάσκαλοί του. Διδάσκει με το θάρρος του απέναντι στον υπέρτερο εχθρό.
Διδάσκει, διότι μάς θυμίζει ότι οι Έλληνες κατά κανόνα έδιναν μάχες ως ολιγάριθμοι έναντι υπεραρίθμων αντιπάλων. Διδάσκει, διότι υπογραμμίζει την ενότητα των Πανελλήνων ασχέτως αν κατοικούν στην Κύπρο, στη Θράκη, στη Μακεδονία, στο Αιγαίο, στη Βόρειο Ήπειρο.
Κάθε φορά που επισκέπτεσαι την Κύπρο, φίλε αναγνώστη, θυμήσου να επισκεφθείς τα Φυλακισμένα Μνήματα στη Λευκωσία. Εκεί αναπαύεται ο Γρηγόρης Αυξεντίου μαζί με άλλα παλληκάρια του επικού αγώνος των Κυπρίων για την Αυτοδιάθεση-Ένωση. Θυμήσου να επισκεφθείς και τη Μονή Μαχαιρά για να προσκυνήσεις τη θαυματουργή εικόνα της Παναγίας και το κρησφύγετο όπου φονεύθηκε ο ήρωας.
Γράφει ο Κωνσταντίνος Χολέβας (Πολιτικός Επιστήμων)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 01:02
«Ανακοινοποίηση στο ορθό των πινάκων πρόσληψης αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04»
«Ανακοινοποίηση στο ορθό των πινάκων πρόσληψης αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04»Σε συνέχεια του από 28/2/2020 με θέμα «Προσλήψεις 411 εκπαιδευτικών, κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για το διδακτικό έτος 2019-2020.» και δεδομένου ότι διαπιστώθηκε σφάλμα της αρμόδιας Υπηρεσίας ως προς τις προσλήψεις αναπληρωτών κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04, ανακοινοποιούνται στο ορθό οι πίνακες προσλήψεων των εν λόγω κλάδων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 01:01
Ο συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος στο Μουσικό Σχολείο Άρτας - Δελτίο τύπου - Φωτογραφίες
Την Πέμπτη 27 Φεβρουαρίου, επισκέφτηκε το Μουσικό Σχολείο Άρτας, ο συγγραφέας, ποιητής και στιχουργός Γιάννης Καλπούζος, με αφορμή τη συμμετοχή μουσικού συνόλου του σχολείου στην παρουσίαση του νέου του βιβλίου με τίτλο «Ερᾶν - Βυζαντινά αμαρτήματα», του οποίου η παρουσίαση θα ξεκινήσει από την Άρτα, την Πέμπτη 19 Μαρτίου.
Το σύνολο που θα συμμετέχει στην παρουσίαση του βιβλίου υποδέχτηκε το συγγραφέα με ένα ξεχωριστό μουσικό καλωσόρισμα και στη συνέχεια ο συγγραφέας για δύο ώρες μίλησε στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Μίλησε για τα παιδικά του χρόνια στον τόπο καταγωγής του, στους Μελάτες της Άρτας, για τη σχολική του ζωή, για τον τρόπο συγγραφής του έργου του και απάντησε σε ερωτήσεις μαθητών μας.
Προσιτός, ήρεμος, με αφοπλιστική ειλικρίνεια και αμεσότητα στο λόγο του, δημιούργησε ένα όμορφο κλίμα επικοινωνίας και ανταλλαγής απόψεων με τα παιδιά.
Μίλησε για τα ποιήματα που έγραψε στην αρχή, για τους στίχους που έγραψε για τραγούδια και τέλος για την ενασχόληση του με το ιστορικό μυθιστόρημα, την έρευνα που κάνει κάθε φορά σε αρχεία και ιστορικές πηγές προκειμένου να συλλέξει στοιχεία για την εποχή στην οποία αναφέρεται και έκανε μία ενδιαφέρουσα παρένθεση προσπαθώντας να ανάψει φωτιά με πριόβολο και ίσκα, για να μας μεταφέρει σε συνθήκες άλλης εποχής.
Απαντώντας σε ερώτηση μαθήτριας, για το αν ξεχωρίζει κάποιο από τα έργα του, αναφέρθηκε στο «Ιμαρέτ» και στο συναισθηματικό δέσιμο που έχει με αυτό το βιβλίο. Έκανε αναφορά στην έννοια της αγνής και άδολης φιλίας ανεξάρτητα από φυλή και θρήσκευμα, που πραγματεύεται στο «Ιμαρέτ», και το κάνει ένα έργο σύγχρονο και επίκαιρο με πολλά μηνύματα. Κάλεσε τους μαθητές να θέτουν υψηλούς στόχους και να κυνηγούν τα όνειρά τους με αισιοδοξία, πολλή δουλειά, πειθαρχία και προγραμματισμό.
Ο λογοτέχνης εμφανώς χαρούμενος και συγκινημένος με την ανταπόκριση των μαθητών, έκλεισε τη συνάντηση με την υπόσχεση να παραμείνουμε δεμένοι με
"Το νερό των ονείρων"
Ήμουν βουνό
ήσουν θάλασσα
κι άλλο τρόπο δεν είχαμε να έλθουμε κοντά.
Έκανες εσύ τα όνειρά σου βροχή και χιόνι
κι έκανα τα όνειρά μου ρέματα και ποτάμια
κι έτσι μένουμε
δεμένοι με το νερό των ονείρων.
Μαζί με το συγγραφέα υποδεχθήκαμε στο σχολείο και την αγαπητή συνάδελφο, φίλη και καθηγήτρια πολλών εκπαιδευτικών του Μουσικού Σχολείου, κυρία Ροδούλα Χατζηστεφανίδου, φιλόλογο, θαυμαστή και λάτρη των έργων του Γιάννη Καλπούζου. Η κυρία Χατζηστεφανίδου μίλησε με θέρμη για το έργο του Γιάννη Καλπούζου, που το γνωρίζει πολύ καλά, γιατί το μελετάει με πολλή αγάπη και σεβασμό. Στη σύντομη ομιλία της κάλεσε τους μαθητές μας να διαβάσουν τα έργα του Γιάννη Καλπούζου και μας πρόσφερε τα «Ιμαρετάκια», διασκευή για το νεανικό-εφηβικό κοινό, του επιτυχημένου μυθιστορήματος «Ιμαρέτ,» (Α΄ μέρος: «Οι δυο φίλοι και ο παππούς Ισμαήλ», Β΄ μέρος: «Φάρσες, πόλεμος και όνειρα»), για τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.
Ευχαριστούμε από καρδιάς τους δύο καλεσμένους μας για την όμορφη εμπειρία που μας χάρισαν με την επίσκεψή τους στο σχολείο μας. Ευχαριστούμε τον Γιάννη Καλπούζο για τη συγκίνηση, τον ενθουσιασμό και την αγάπη για τη λογοτεχνία που εμπνέει μέσα από το λόγο του.
Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας για το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή στη συζήτηση.
Η Διευθύντρια
Ανθούλα Ζιώρη
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 01:00
Plan B στον Έβρο: Τα 4 «όπλα» της Ελλάδας στα σύνορα με την Τουρκία
Το σχέδιο της Αθήνας αν κλιμακωθούν οι προσφυγικές ροές
Πώς αντιδρά η Αθήνα στο παιχνίδι του Ερντογάν και της Άγκυρας; Απαντήσεις δίνει ρεπορτάζ της εφημερίδας «ΤΑ ΝΕΑ» στο οποίο αναλύονται τα τέσσερα όπλα που διαθέτει η χώρα μας κατά της ασύμμετρης απειλής.Η προσπάθεια στεγανοποίησης των συνόρων από Ένοπλες Δυνάμεις, Αστυνομία και Λιμενικό, οι πολλαπλές επιχειρήσεις της Αθήνας ώστε να κινητοποιηθούν οι Ευρωπαίοι για πολιτική και πρακτική στήριξη καθώς και η στρατηγική αποτροπής είναι οι τρεις βασικοί άξονες του ελληνικού σχεδίου δράσης απέναντι στη «συντονισμένη επίθεση» στα χερσαία και θαλάσσια σύνορα.
Η κυβέρνηση ωστόσο, αξιολογώντας ώρα με την ώρα την εικόνα στον Έβρο και στα νησιά, προσανατολίζεται σε νέα δέσμη έκτακτων μέτρων που εξειδικεύουν σταδιακά τις βασικές κατευθύνσεις του σχεδιασμού.
Όπως άλλωστε διαμηνύεται ευθέως από το Μαξίμου, η κατάσταση διαμορφώνει «ασύμμετρη απειλή κατά της εθνικής ασφάλειας της χώρας» με πρόσφυγες και μετανάστες-«πιόνια» στον βρώμικο πόλεμο του Ερντογάν και της Τουρκίας για άσκηση διπλωματικής πίεσης.
Ευρωπαϊκή Βοήθεια:
Το κεφάλαιο «διεθνοποίηση» αποτελεί μια από τις προτεραιότητες του Μαξίμου (όπως δείχνει η σημερινή μετάβαση του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη στον Έβρο μαζί με Ευρωπαίους) στη διεκδίκηση πολιτικής αλλά και «χειροπιαστής» στήριξης.Ταχεία επέμβαση Frontex:
Με την αποδοχή από τη Frontex του ελληνικού αιτήματος για ανάπτυξη της Rapid Border Intervention Team (RABIT), δηλαδή ομάδων ταχείας επέμβασης στα σύνορα, η κυβέρνηση εκτιμά ότι θα αυξήσει το οπλοστάσιό της.Στρατιωτική ενίσχυση:
Για τη αυστηρή φύλαξη των συνόρων η κυβέρνηση προσανατολίζεται σε περαιτέρω και ανά πάσα στιγμή αναβάθμιση των μέτρων, εφόσον κριθεί απαραίτητο.Συλλήψεις – αυστηρές ποινές:
Παράλληλα με το «πάγωμα» της υποβολής αιτήσεων ασύλου για έναν μήνα για όσους εισέρχονται παράνομα στη χώρα, το πλάνο περιλαμβάνει συλλήψεις, κέντρα κράτησης και αυστηρές ποινές.
Κατηγορία
Πολιτική
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 00:58
Συνεχίζεται η ενημέρωση του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη στον Έβρο
«Ο Έβρος είναι πάντα όρθιος και η Θράκη πάντα όρθια»: το μήνυμα αυτό έστειλε ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης από την Αλεξανδρούπολη, ο οποίος έφτασε το πρωί της Τρίτης στον Έβρο για να επισκεφτεί τα ελληνοτουρκικά σύνορα μαζί με την ηγεσία της Ευρωπαϊκής Ένωσης.Αυτή την ώρα συνεχίζεται η ενημέρωση του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη στον Έβρο.
Κατηγορία
Πολιτική
Τετάρτη, 04 Μαρτίου 2020 00:56
Μητσοτάκης από την Αλεξανδρούπολη | «Ο Έβρος είναι πάντα όρθιος» (video)
Με χειροκροτήματα υποδέχτηκαν οι πολίτες στους δρόμους της Αλεξανδρούπολης τον Πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη ο οποίος από το πρωί πραγματοποιεί περιοδεία στον Έβρο. Ο πρωθυπουργός περπάτησε στους δρόμους της πόλης, συνομίλησε με πολίτες οι οποίοι του εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για την αποφασιστική στάση και πολιτική που τηρεί η κυβέρνηση και στάθηκε για καφέ με τις τοπικές αρχές.
«Ο Έβρος είναι πάντα όρθιος»
«Το ηθικό είναι ακμαιότατο, να κάνουμε τη δουλειά μας, όλη η κοινωνία ενωμένη, εθνική η προσπάθεια, δεν θα περάσει κανεις παράνομα», ανέφερε ο Πρωθυπουργός στέλνοντας ξεκάθαρο μήνυμα ότι η Ελλάδα δεν μπορεί να εκβιάζεται και δεν θα εκβιαστεί. «Τα σύνορα της Ελλάδας, είναι σύνορα της Ευρώπης», πρόσθεσε ο Κυριάκος Μητσοτάκης.
«Ο Έβρος είναι πάντα όρθιος και η Θράκη πάντα όρθια», υπογράμμισε ο Πρωθυπουργός ευχαριστώντας τις Ένοπλες δυνάμεις, τα σώματα ασφαλείας αλλά και τους κατοίκους που όπως είπε: «βάζουν πάντα πλατη».
Τον Πρωθυπουργό συνοδεύουν ο Υπουργός Εθνικής Άμυνας, Νίκος Παναγιωτόπουλος, ο Υπουργός Προστασίας του Πολίτη, Μιχάλης Χρυσοχοΐδης, ο Υφυπουργός παρα τω Πρωθυπουργώ και Κυβερνητικός Εκπρόσωπος, Στέλιος Πέτσας
Κατηγορία
Πολιτική
Τρίτη, 03 Μαρτίου 2020 01:45
Παρατηρητές οι αιρετοί στις επιλογές στελεχών
Η μάχη κατά της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών δημιουργεί αρραγές μέτωπο από τις συνδικαλιστικές παρατάξεις των εκπαιδευτικών. «Ο συνδικαλισμός είναι ένα κόμμα με διάφορες συνιστώσες», λέει στην «Κ» στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, για να εξηγήσει τη σύμπραξη των διαφορετικών συνδικαλιστικών παρατάξεων κατά της αξιολόγησης. Μάλιστα, και η κυβερνητική ΔΑΚΕ είναι αρνητική. «Η ατομική αξιολόγηση με βάση τον σχεδιασμό της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας θα γίνει σε βάθος χρόνου. Οι ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών έχουν σαφή αρνητική θέση», ανέφερε στην «Κ» στέλεχος της ΔΑΚΕ. «Η αξιολόγηση είναι θέμα ταμπού», προσθέτει στέλεχος του ΚΙΝΑΛ. «Αρκετά με τους συνδικαλιστές και τη ΔΑΚΕ, τους ακούσαμε», σχολιάζει στην «Κ» υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, προσθέτοντας ότι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα ξεκινήσει αφού ολοκληρωθεί η επιμόρφωσή τους, θα βασιστεί στους άξονες του Προεδρικού Διατάγματος του 2013 και δεν θα έχει τιμωρητικό χαρακτήρα.
Από την άλλη, η κυβέρνηση στέλνει εμμέσως πλην σαφώς μήνυμα στους συνδικαλιστές, καθώς, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», σε νομοσχέδιο που θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση ορίζεται ότι οι συνδικαλιστές δεν θα έχουν ρόλο στην επιλογή των συνολικά περίπου 20.000 εκπαιδευτικών που θα στελεχώσουν τις διοικητικές θέσεις εκπαίδευσης.
Αντίθετα, τον κύριο λόγο θα έχουν το ΑΣΕΠ και πανεπιστημιακοί. Αυτό αποφάσισε η ηγεσία του υπ. Παιδείας για το νέο σύστημα επιλογής στελεχών εκπαίδευσης. Πρόκειται για επιλογή που υποβαθμίζει τον ρόλο των συνδικαλιστών σε ένα πεδίο στο οποίο μέχρι τώρα μπορούσαν να κάνουν κομματικό παιχνίδι και μάλιστα κάποιες φορές διακομματικό, μοιράζοντας τις θέσεις μεταξύ «ημετέρων».
Ειδικότερα, η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών προγραμματίζεται ότι θα ξεκινήσει τη σχολική χρονιά 2021-2022, αφού προηγουμένως έχει ολοκληρωθεί η επιμόρφωσή τους και έχει ξεκινήσει η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, η οποία θα βασιστεί σε έξι άξονες:
• Στις διεπιστημονικές δραστηριότητες και στη διαθεματική προσέγγιση των σχολείων.
• Στα μαθησιακά αποτελέσματα και στις επιδόσεις των μαθητών.
• Στην τακτική φοίτηση των μαθητών – μαθητική διαρροή.
• Στο κλίμα στο σχολείο.
• Στην υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου.
• Στη σχέση του σχολείου με την κοινωνία και την περιοχή.
Το σύστημα αξιολόγησης θα προκύψει από πρόταση της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ), ενώ λόγο θα έχει και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ). Η αξιολόγηση εκτιμάται ότι θα βασιστεί στους άξονες του Προεδρικού Διατάγματος του 2013. Αλλωστε, και τότε είχε αρχίσει η αξιολόγηση, η οποία έφτασε μέχρι τα στελέχη, ενώ από τους εκπαιδευτικούς είχαν αξιολογηθεί οι περίπου 1.500 των Προτύπων – Πειραματικών Σχολείων. Eτσι, η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δεν θα έχει τιμωρητικό χαρακτήρα.
Επίσης, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», αποκλείεται να θεσμοθετηθεί κατάταξη των εκπαιδευτικών σε αξιολογικές βαθμίδες (για παράδειγμα, άριστα, πολύ καλά κ.λπ.) και να οριστεί εκ των προτέρων ποσοστό εκπαιδευτικών (π.χ. 15%) που θα βρεθεί στη χαμηλότερη βαθμίδα. Μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησής τους, για τους εκπαιδευτικούς με τα χαμηλότερα αποτελέσματα εξετάζεται να προταθεί το πέρασμά τους σε διοικητικές θέσεις της εκπαιδευτικής πυραμίδας. «Δεν υπάρχει άλλο περιθώριο αναβολής. Νομίζω ότι η πλειονότητα των εκπαιδευτικών, όπως και της κοινωνίας, συμφωνεί με την αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών», δηλώνει στην «Κ» υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας.
Ωστόσο, οι συνδικαλιστές αντιδρούν. Ενδεικτικά, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ) έχει αποφασίσει ότι «όποιο πλαίσιο αξιολόγησης, θα πρέπει να συμπεριλάβει τόσο τους άξονες όσο και τον τύπο των εκθέσεων, έπειτα από αναλυτική συζήτηση με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, ώστε να κινείται πλήρως στην κατεύθυνση της ενίσχυσης και ανατροφοδότησης του παιδαγωγικού έργου και να αποφευχθεί κάθε κίνδυνος σύνδεσης της διαδικασίας προγραμματισμού – αποτίμησης με μια νέα αξιολόγηση – χειραγώγηση». Στο ίδιο πλαίσιο κινείται η ΟΛΜΕ, ενώ και στις δύο παρατάξεις η ΔΑΚΕ είναι η πρώτη δύναμη. Μάλιστα, όπως ανέφερε στην «Κ» ο πρόεδρος της ΔΟΕ Θανάσης Κικινής, κάθε στέλεχος του υπουργείου Παιδείας μπορεί να εκφράζει θέσεις. Ολα θα κριθούν στην πράξη και στο επίπεδο της εφαρμογής.
Τα στελέχη της ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών είχαν ενημερώσει το κόμμα –με εσωτερική επιστολή– όταν ο Γιάννης Αντωνίου, που έχει ταχθεί ανοικτά υπέρ της αξιολόγησης, αξιολογήθηκε ως «ακατάλληλη επιλογή» για τη θέση του προέδρου του ΙΕΠ. Παράλληλα, «κόκκινο πανί» είναι και πρόσωπα που επελέγησαν από τη νυν ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, τα οποία έχουν ταχθεί υπέρ της αξιολόγησης και ήταν του περιβάλλοντος της πρώην υπουργού Αννας Διαμαντοπούλου. Από την άλλη, μήνυμα κατά του ρόλου της συνδικαλιστικής συντεχνίας είναι και η απουσία των συνδικαλιστών στο νέο σύστημα επιλογής στελεχών διοίκησης. Ο πρωθυπουργός έχει δώσει μια σαφή γενική οδηγία για συνδυασμό κριτηρίων που θα αφορούν τα ακαδημαϊκά προσόντα και την πείρα, αλλά και για συμμετοχή του ΑΣΕΠ στη διαδικασία. Η βασική δομή του νέου συστήματος θα κινείται σε τέσσερις άξονες κριτηρίων, βάσει των οποίων θα μοριοδοτούνται οι υποψήφιοι:
• Επιστημονική και παιδαγωγική συγκρότηση.
• Υπηρεσιακή κατάσταση, καθοδηγητική και διοικητική εμπειρία.
• Συνέντευξη ενώπιον επιτροπής.
• Αξιολόγηση των υποψηφίων.
Το ΑΣΕΠ θα εμπλέκεται έχοντας την προεδρία του συμβουλίου επιλογής των στελεχών που θα καλύψουν τις κορυφαίες θέσεις (στο συμβούλιο θα μετέχουν πανεπιστημιακοί), ενώ θα έχει επίβλεψη για όλη την υπόλοιπη διαδικασία επιλογής στελεχών κατώτερων βαθμίδων. Οι συνδικαλιστές δεν θα έχουν θέση στη διαδικασία επιλογής. Με τον τρόπο αυτό, θα αποφευχθεί τυχόν προώθηση υποψηφίων με μόνο κομματικά κριτήρια.
Γράφει ο Απόστολος Λακάσας στην Καθημερινή
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
