αντικείμενα (πληροφορική, ξένη γλώσσα, αθλητισμός, εικαστικά, θεατρική αγωγή, μουσική) που δίνουν την ευκαιρία στην       πολύπλευρη ανάπτυξη των ψυχοκινητικών και γνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών όπως λέει η υπουργική απόφαση. Ωστόσο, σύμφωνα με πληροφορίες της Κ , πολλοί γονείς δεν αφήνουν τα παιδιά τους στο ολοήμερο πρόγραμμα ή τα παίρνουν πριν από την επίσημη λήξη του. Αυτό αποδίδεται σε δύο λόγους: Ο πρώτος σχετίζεται με Όλο και περισσότεροι γονείς παίρνουν το παιδί πριν από την ολοκλήρωση του ωραρίου και λόγω των υποβαθμισμένων υπηρεσιών. την υψηλή ανεργία, καθώς πλέον είναι... δυσεύρετες οι νέες οικογένειες με εργαζομένους και τους δύο γονείς. Έτσι ο ένας προτιμά να πάρει το παιδί πιο γρήγορα από το σχολείο. Ο δεύτερος λόγος είναι ότι αρκετοί γονείς θεωρούν ότι οι υπηρεσίες του ολοήμερου προγράμματος έχουν υποβαθμιστεί, καθώς οι δραστηριότητες γίνονται υποτυπωδώς ή καθόλου. Σε αυτό συνηγορεί και η τελευταία έκθεση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που ανέφερε ότι ο τύπος ολοήμερων σχολείων που εφαρμόστηκε πρώτη φορά φέτος εφαρμόζεται σε μεγαλύτερο αριθμό σχολείων, στην πραγματικότητα, ωστόσο, πρόκειται για λιγότερο φιλόδοξη εκδοχή του νέου ολοήμερου που προβλεπόταν παλαιότερα. Ο νόμος δεν προβλέπει την οργάνωση ολοκληρωμένων απογευματινών δραστηριοτήτων μετά τη λήξη της πρωινής ζώνης, όπως είχε προβλεφθεί αρχικά . Αντ' αυτού, σε πάρα πολλά σχολεία και δη της Αττικός σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων διοργανώνουν δραστηριότητες για τα παιδιά τους το απόγευμα. Κάθε παιδί πληρώνει έως και 10 ευρώ τον μήνα για ένα δίωρο της εβδομάδας για μουσικό, θεατρικό αγωγή, μπάσκετ κ.ά. λέει στην Κ γονιός που μένει στη Δυτική Αττικό. Όταν μάλιστα το σχολείο εί ναι μεγάλο, οι απογευματινές δραστηριότητες το κρατούν ανοιχτό για όλο το απόγευμα. Η διαδικασία πρέπει να έχει την έγκριση των σχολικών συμβούλων, αλλά όλοι αναγνωρίζουν τις ελλείψεις των σχολείων και έτσι οι αντιρρήσεις κάμπτονται.