1 σχόλιο

• Σύνδεσμος σχολίου Δευτέρα, 27 Ιουνίου 2016 01:28 δημοσιεύθηκε από ΜΙΧΑΛΗΣ

  ...έχουμε παρκαρισμένους εκπαιδευτικούς με πολλά πλεονάσματα σε μια περιοχή και στη διπλανή να υπάρχουν σχολεία που δεν μπορούν να λειτουργήσουν από ελλείψεις», ναι φυσικά ,αλλά οι ειδικότητες που πλεονάζουν δεν είναι των Καλλιτεχνικών. Τα πλεονάσματα είναι δάσκαλοι και Φυσικής Αγωγής , κ.α..Ορθολογικό είναι να μεταφερθούν στη '' διπλανή'' περιοχή αυτοί που πλεονάζουν κατά ειδικότητα και κλάδο πρώτα, και όχι να υπονομεύονται κλάδοι οι οποίοι μόνιμοι ή αναπληρωτές είναι ελάχιστοι ανά περιοχή . Όσο για το αν χρειάζεται ειδικότητα στα καλλιτεχνικά ; .Χάριν του δικαιώματος της εργασίας μάλλον οι πλεονάζοντες κλάδοι ΠΕ70 , γυμναστές κλπ. μπαινοβγαίνουν "εντός και επί τα αυτά" περιοχής παρά οι κλάδοι καλλιτεχνικών που είναι ελάχιστοι σε αριθμό και αναγκάζονται να υπηρετούν σε 2 και 3 σχολεία! Χάριν του δικαιώματος της εργασίας τότε πώς το Υπουργείο μετέταξε υποχρεωτικά κλάδους στη Α΄θμια δίχως να τους αποδίδει ακόμη οργανική θέση; Μήπως αυτές είναι οι ειδικότητες που '' μπαινοβγαίνουν '' άδικα στα σχολεία ενώ οι πραγματικοί πλεονάζοντες ανά κλάδο και περιοχή χάριν του δικαιώματος της εργασίας μπαινοβγαίνουν στα σχολεία και στις διευθύνσεις ανενόχλητοι αφήνοντας το πραγματικό... πελατειακό τους αποτύπωμα καθώς από το μεγάλο πλεόνασμα συνάγεται και μεγάλος αριθμός... ψήφων;!; Τι γνωρίζει ο κ. Φίλης για τη διδακτική των Εικαστικών στη Πρωτοβάθμια; αν γνωρίζει την ύλη και τα βιβλία που είναι τα ίδια για όλα τα σχολεία ανεξαρτήτως πρώην ΕΑΕΠ και μη , και αν γνώριζε ότι το 90% των δασκάλων δεν κάνει καθόλου το μάθημα των Εικαστικών και δηλώνει ότι δεν μπορεί να το κάνει ,αν γνώριζε ότι για να μεταφέρει το 5% όσων προτείνει το ΑΠΣ στο μικρό παιδί πρέπει να έχει το 100% του background της διδακτικής επάρκειας για να το κάνει και αυτό έχει σχέση με κατάρτιση τον επαγγελματισμό του εκπαιδευτικού σε οποιαδήποτε βαθμίδα κι αν διδάσκει, και όχι με ασαφείς όρους όπως '' γυμνασιοποίηση'' . ''Μασημένη τροφή'' και γνωστές οι αιτιάσεις για δήθεν υποβάθμιση του ρόλου του δασκάλου που του στέρησαν τα Εικαστικά.. ότι τάχα στερούν τη σχέση που δημιουργούν τα εικαστικά με το δάσκαλο! Πώς είναι δυνατόν αφού καθώς το 90% των δασκάλων μπορούν να καταθέσουν ότι ποτέ δεν έκαναν το μάθημα ή ακόμη και δε το καταλάβαιναν;;;;...στο τοπικό ΠΤΔΕ το μεγαλύτερο άγχος των φοιτητών του είναι να περάσουν το μάθημα των Εικαστικών. Αναρωτιέμαι αν ο κ. Φίλης γνωρίζει το θέμα λίγο πιο βαθιά ή αναμασά συνδικαλιστικές προφάσεις μίας οικείας μερίδας ΠΕ70 κ.α. ''πελατών'' που δεν στηρίζονται αντικειμενικά σε καμία βάση δεδομένων .... Αντικειμενικά μόνο ελλείματα υπάρχουν στο συγκεκριμένο κλάδο. Κι ας μας πει όχι μόνο για τους αναπληρωτές , αλλά και για τους υποχρεωτικά μεταταγμένους.Καιρό έχουμε ν' ακούσουμε γιαυτούς...

  Aναφορά