Τα ιδεολογικά ζόμπι ξανακυκλοφορούν ανάμεσα μας
Το πρόβλημα θα μπορούσε να έχρηζε και ψυχιατρικής μελέτης. Τι είναι αυτό που ωθεί ομάδες μορφωμένων ανθρώπων να υπερασπίζονται με πάθος ιδέες που πέθαναν;
Είναι η σχέση του πιστού με την θρησκεία του; Είναι μια βιωματική σχέση που δεν ανακαλείται; Είναι η αδυναμία του ανθρώπου να παραδεχθεί πως η πορεία μιας ζωής ήταν λάθος; Ή μήπως τελικά είναι η δύναμη της αδράνειας, που είναι πολύ πιο ισχυρή από την δύναμη της κίνησης και της αναθεώρησης;
Καταθέτω αυτά τα ερωτήματα με αφορμή την εμφάνιση στο προσκήνιο των ζόμπι του μαρξισμού που, αίφνης με τον κορονοϊό, βγήκαν από τα λαγούμια τους.
Τι λένε λοιπόν; Υποστηρίζουν πως με την κινητοποίηση ολόκληρης της κρατικής μηχανής για την αντιμετώπιση του ιού, δικαιώνονται οι θέσεις τους για μεγαλύτερο κράτος, για ισχυρότερο κράτος, για την ανάγκη του κεντρικού σχεδιασμού.
Κάνουν πως αγνοούν το γεγονός ότι σε συνθήκες εκτάκτου ανάγκης, σε όλες τις φιλελεύθερες κοινωνίες, τις βασικές λειτουργίες τις αναλαμβάνει η κρατική μηχανή, γιατί αυτή έχει τις δυνατότητες να αντιμετωπίσει επιτυχημένα μιαν εθνική κρίση. Το κράτος συγκεντρώνει τεράστια εξουσία, έχει την ικανότητα να κινητοποιεί και να συντονίζει όλους τους μηχανισμούς του, και το κυριότερο, τελικά υπάρχει γι΄αυτόν ακριβώς τον λόγο.
Για να ρυθμίζει και να ελέγχει καταστάσεις, όταν αυτές προσλαμβάνουν χαρακτηριστικά εθνικής κρίσης. Και η επιδημία του κορονοϊού, με τις διαστάσεις που έλαβε, έχει όλα τα χαρακτηριστικά της εθνικής κρίσης.
Δηλαδή μια διαχειριστική λειτουργία του κράτους που είναι, ούτως ή άλλως εγγεγραμμένη στην φύση του, οι μαρξιστές της προσδίδουν ιδεολογικά χαρακτηριστικά. Πιστεύουν πως η αντιμετώπιση εκτάκτων καταστάσεων δικαιώνει την κοσμοθεωρία τους.
Ετσι απαιτούν μεγέθυνση του δημόσιου τομέα και κεντρικό σχεδιασμό όχι ως πρόσκαιρες επιλογές, αλλά ως μόνιμη και σταθερή βάση οργάνωσης της οικονομίας και της κοινωνίας. Με αφορμή μιαν επιδημία, που ενδεχομένως να λάβει τον χαρακτηρισμό της πανδημίας, ξαναφέρνουν στην επιφάνεια μια θεωρία που εμφανίσθηκε πριν από 180 περίπου χρόνια, της οποίας οι αντοχές έσβησαν το 1989.
Μπορούμε να τους πάρουμε στα σοβαρά; Μπορούμε να πάρουμε στα σοβαρά ανθρώπους που υπερασπίστηκαν τον τρόπο που η σοβιετική ηγεσία αντιμετώπισε την καταστροφή στο Τσέρνομπιλ; Μπορούμε να πάρουμε στα σοβαρά ανθρώπους που, όταν βρέθηκαν στην εξουσία, στάθηκαν ανίκανοι να συντονίσουν και να κινητοποιήσουν την κρατική μηχανή; Τα είχαν όλα στα χέρια τους και όμως έχασαν την ζωή τους 102 άνθρωποι.
Το δίδαγμα από όλες αυτές τις ακραίες καταστάσεις είναι ένα και μοναδικό. Το πρόβλημα της αντιμετώπισης των εθνικών κρίσεων αφορά την ετοιμότητα της πολιτικής ηγεσίας να κινητοποιήσει αστραπιαία όλες τις υπάρχουσες κρατικές δομές. Ομως, μια κοινωνία δεν μπορεί να λειτουργήσει προσανατολισμένη στο πώς θα αντιμετωπίσει ένα έκτακτο φαινόμενο που πιθανόν να εμφανισθεί στο άγνωστο μέλλον, αν εμφανισθεί τελικά.
Καμιά κοινωνία δεν αντέχει την εξαιρετικότητα και την διαρκή επαγρύπνηση. Ολα τα υπόλοιπα είναι κουβέντες κουρασμένων ανθρώπων που δεν θέλουν να παραδεχθούν πως πήραν την ζωή τους λάθος.
liberal.gr
Κεραμέως στον ΑΝΤ1: μέχρι τις 10 Απριλίου παρατείνεται το κλείσιμο των σχολείων video
Ο Θ. ΤΣΟΥΧΛΟΣ, ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο.Λ.Μ.Ε. ΣΤΗΝ ΕΡΤ1 ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΟΜΠΗ ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
Πανελλαδικές: Το επικρατέστερο σενάριο για την διεξαγωγή τους
Κλειστά για ακόμη 15 μέρες θα μείνουν τα σχολεία όλη της χώρας, πράγμα που σημαίνει πως οι μαθητές θα επιστρέψουν ξανά στα θρανία τους μετά το Πάσχα. Την ίδια στιγμή η Νίκη Κεραμέως έδωσε απαντήσεις σχετικά με το τι θα γίνει για όσους δώσουν Πανελλαδικές φέτος.
Ειδικότερα, η υπουργός Παιδείας διαβεβαίωσε ότι δεν πρόκειται να χαθεί η σχολική χρονιά και ότι εξετάζονται μέτρα όπως η επιμήκυνση του σχολικού έτους και η μείωση της διδακτέας ύλης.
Όσον αφορά τις Πανελλαδικές, η υπουργός ανέφερε στον ANT1 ότι το πιο πιθανό είναι να καθυστερήσουν, αλλά θα γίνει το καλύτερο δυνατό ώστε οι νέες ημερομηνίες να είναι όσο πιο κοντά στις ήδη προγραμματισμένες.
Πάντως οι τελικές αποφάσεις για ημερομηνία διεξαγωγής των Πανελληνίων θα παρθούν μετά το Πάσχα. Και κανείς δεν αποκλείει, αν συνεχιστεί η κρίση, να πάμε σε εξετάσεις ακόμη και στις αρχές Σεπτεμβρίου.
Μάνος Ανδρουλάκης: Ο κ. Τέλλογλου επιλέγει σε αυτή την κρίσιμη στιγμή να στοχοποιήσει τους εκπαιδευτικούς
“Ο κ. Τέλλογλου επιλέγει σε αυτή την κρίσιμη στιγμή για ολόκληρη την κοινωνία, την ώρα που όλοι μας, δίνουμε τον αγώνα για την μη εξάπλωση της πανδημίας, ακολουθώντας πιστά τις οδηγίες των ειδικών επιστημόνων και του Υπουργείου, να στοχοποιήσει τους εκπαιδευτικούς, σε πρώτη φάση, και τους ΔΥ γενικότερα. Γνωρίζουν όλοι πολύ καλά πως στην παρούσα συγκυρία εμείς προτάσσουμε την κοινωνική συνοχή απέναντι στον κοινωνικό κανιβαλισμό που εκφράζει ο συγκεκριμένος. Αυτή τη στιγμή έχουμε στη σκέψη μας τους μαθητές και τους γονείς. Δεν θα τον ακολουθήσουμε σε αυτόν τον δρόμο. Δεν μας το επιτρέπει ούτε το ήθος μας ούτε η συνείδησή μας….”
Ο κ. Τέλλογλου επιλέγει σε αυτή την κρίσιμη στιγμή για ολόκληρη την κοινωνία, την ώρα που όλοι μας, δίνουμε τον αγώνα για την μη εξάπλωση της πανδημίας, ακολουθώντας πιστά τις οδηγίες των ειδικών επιστημόνων και του Υπουργείου, να στοχοποιήσει τους εκπαιδευτικούς, σε πρώτη φάση, και τους ΔΥ γενικότερα. Γνωρίζουν όλοι πολύ καλά πως στην παρούσα συγκυρία εμείς προτάσσουμε την κοινωνική συνοχή απέναντι στον κοινωνικό κανιβαλισμό που εκφράζει ο συγκεκριμένος. Αυτή τη στιγμή έχουμε στη σκέψη μας τους μαθητές και τους γονείς. Δεν θα τον ακολουθήσουμε σε αυτόν τον δρόμο. Δεν μας το επιτρέπει ούτε το ήθος μας ούτε η συνείδησή μας....
Παροχή προσωπικών λογαριασμών στους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Παροχή προσωπικών λογαριασμών στους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Το σχετικό έγγραφο σε μορφή pdf
Έως τις 10 Απριλίου κλειστά τα σχολεία
Σύμφωνα με άτυπη ενημέρωση του υπουργείου Παιδείας, με Κοινή Υπουργική Απόφαση που αναμένεται να δημοσιευθεί αύριο, το υπουργείο Παιδείας θα παρατείνει την παράταση της απαγόρευσης λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών δομών, καθώς και την αναστολή όλων των εκπαιδευτικών εκδρομών εσωτερικού και εξωτερικού, έως και τις 10 Απριλίου 2020, για προληπτικούς λόγους, κατόπιν εισήγησης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του κορονοϊού COVID-19.Παραιτήσεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Κεραμέως: «Εντυπωσιακή η ανταπόκριση στην εξ αποστάσεως διδασκαλία. 49 νομοί της χώρας έχουν ήδη μπει στις ψηφιακές σχολικές τάξεις.»
- τη Δευτέρα 16/3, σε Αχαΐα, Ηλεία και Ζάκυνθο, τους νομούς όπου είχε αρχικά ανασταλεί η εκπαιδευτική λειτουργία των σχολείων,
- την Τρίτη 17/3 επεκτάθηκε σε 16 επιπλέον νομούς: Δράμας, Έβρου, Ροδόπης, Λέσβου, Σάμου, Χίου, Καστοριάς, Κοζάνης, Ιωαννίνων, Καρδίτσας, Κιλκίς, Πέλλας, Δωδεκανήσου, Ευρυτανίας, Φθιώτιδας, Λασιθίου,
- την Πέμπτη 19/3 σε ακόμα 20: Βοιωτίας Γρεβενών, Εύβοιας, Ημαθίας, Καβάλας, Κεφαλληνίας, Κορινθίας, Κυκλάδων, Λακωνίας, Λευκάδας, Μαγνησίας, Μεσσηνίας, Ξάνθης, Πρέβεζας, Ρεθύμνου, Τρικάλων, Φλώρινας, Φωκίδας, Χαλκιδικής και Χανίων,
- την Παρασκευή 20/3 προστέθηκαν άλλοι 10: Αργολίδας, Αρκαδίας, περιοχές της Αττικής, Πιερίας, Σερρών, Αιτωλοακαρνανίας, Άρτας, Ηρακλείου, Λάρισας, Πειραιά.
Τη Δευτέρα 23/3 εντάσσονται στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση οι νομοί Σάμου, Θεσπρωτίας, Κέρκυρας, Θεσσαλονίκης και οι υπόλοιπες περιοχές της Αττικής.
- Την Τρίτη, 17/3, εκπαιδευτικοί δημιούργησαν 1996 ψηφιακές τάξεις και παρέδωσαν διαδικτυακά μαθήματα, ενώ την Τετάρτη, 18/3, πραγματοποιήθηκαν 4198 μαθήματα.
- Στις τηλεδιασκέψεις που απευθύνονταν στις ομάδες υποστήριξης των σχολείων, διευθυντές-καθηγητές πληροφορικής και εκπαιδευτικούς με ευχέρεια χρήσης τεχνολογικών μέσων, υπήρξε πάνω από 100% συμμετοχή, π.χ. με 1200 συμμετέχοντες την Πέμπτη όταν οι προσκεκλημένοι ήταν 1130, οι οποίοι προσκάλεσαν με τη σειρά τους και συναδέλφους τους από άλλες περιοχές.
- Στις ενημερωτικές τηλεδιασκέψεις συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα, συμπεριλαμβανομένων απομακρυσμένων και ακριτικών περιοχών της χώρας, όπως Καστελόριζο, Φούρνοι, Νίσυρος, Τήλος, Ανάφη, Σουφλί.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Το έγγραφο σε μορφή pdf
Please wait...




