Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιούλιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 17:13
Ζαχαράκη: Θεσμοθέτηση του «Δασκάλου ή Καθηγητή Εμπιστοσύνη» και προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών
Στην θεσμοθέτηση “δασκάλου ή καθηγητή” εμπιστοσύνης προχωρά το υπουργείο Παιδείας.
Συγκεκριμένα, όπως είπε σήμερα η υφυπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη… «Ευαισθητοποιούμε και ενδυναμώνουμε τους μαθητές στην αντιμετώπιση του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο, με επιλογή ενός εκπαιδευτικού ως «Δασκάλου ή Καθηγητή Εμπιστοσύνης» στον οποίο θα μπορούν να απευθύνονται οι μαθητές ατομικά ή ομαδικά, συζητώντας προβλήματα που αντιμετωπίζουν, όπως θέματα σχολικού εκφοβισμού».Για να προσθέσει: «Καθορίζουμε σε κάθε σχολείο έναν «υπεύθυνο κτηρίου», ο οποίος θα είναι αρμόδιος για την υλοποίηση σχεδίου παρεμβάσεων και δράσεων για την ασφάλεια των σχολικών εγκαταστάσεων, καθώς και την καταγραφή τυχόν ζημιών ή ελλείψεων και την άμεση αποκατάστασή τους».
H υφυπουργός αρμόδια για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή ανέπτυξε τους 4 βασικούς άξονες της εκπαιδευτικής πολιτικής που θα ακολουθήσει η κυβέρνηση
«Κεντρικός μας στόχος είναι όλοι οι μαθητές, ανεξαρτήτως οικονομικής δυνατότητας και ανεξαρτήτως κάθε άλλης συνθήκης, να έχουν ίσες ευκαιρίες στο ξεκίνημα της ζωής τους και πρόσβαση σε ποιοτική δημόσια εκπαίδευση. Σε ένα δημόσιο σχολείο, που θα λειτουργεί ως βασικό εργαλείο για την καταπολέμηση των κάθε είδους αποκλεισμών», τόνισε η υφυπουργός Παιδείας, αρμόδια για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή, Σοφία Ζαχαράκη, στη Βουλή, κατά τη συζήτηση επί των προγραμματικών δηλώσεων της κυβέρνησης.Παράλληλα, η κ. Ζαχαράκη ανέπτυξε τους 4 βασικούς άξονες της εκπαιδευτικής πολιτικής που θα ακολουθήσει στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και στην Ειδική αγωγή, που είναι:
-Η δημιουργία ενός σύγχρονου σχολείου ως μιας δημιουργικής κυψέλης γνώσης και καινοτομίας.
-Η παροχή μιας ποιοτικής και αποτελεσματικής εκπαίδευσης, με συνεχή αξιολόγηση του συστήματος, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και απόδοση βαθμών ελευθερίας σε αυτούς.
-Η ενίσχυση του κοινωνικού χαρακτήρα του εκπαιδευτικού συστήματος.
-Η διασφάλιση για τους μαθητές ενός ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.
Έμφαση έδωσε η κ. Ζαχαράκη «στην παροχή μιας ποιοτικής και αποτελεσματικής εκπαίδευσης, με επιμόρφωση εκπαιδευτικών και διευθυντικών στελεχών στο ΕΚΔΔΑ» και διαβεβαίωσε ότι «θα γίνουν προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών βάσει των πραγματικών αναγκών, των δημογραφικών εξελίξεων και των δημοσιονομικών δυνατοτήτων με αντικειμενικό σύστημα επιλογής».
«Προωθούμε την αξιολόγηση όλων των συντελεστών του εκπαιδευτικού μας συστήματος και συνδέουμε την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με τη διαρκή βελτίωση και επιβράβευσή τους», τόνισε και πρόσθεσε: «Θα ανατεθεί στην ΑΔΙΠΠΔΕ ο καθορισμός των κριτηρίων και η αποτίμηση της αξιολόγησης. Θεσπίζουμε σύστημα επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης βάσει συγκεκριμένων κριτηρίων και νομοθετούμε την επιλογή των ανώτατων στελεχών της εκπαίδευσης με διαδικασία ΑΣΕΠ. Επαναφέρουμε το θεσμό των Σχολικών Συμβούλων, με επαναπροσδιορισμό του ρόλου και των αρμοδιοτήτων τους».
Όπως είπε η υφυπουργός Παιδείας, «η επιτυχής ολοκλήρωση του Λυκείου θα οδηγεί στην απόκτηση Εθνικού Απολυτηρίου, για τον προσδιορισμό του βαθμού του οποίου θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί των τριών τάξεων του Λυκείου με ειδικό συντελεστή ανά τάξη, και καθιερώνονται γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη για όλες τις τάξεις του Λυκείου, με επιλογή θεμάτων από Τράπεζα Θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας».
Ακόμα, η κ. Ζαχαράκη διαβεβαίωσε ότι:
– Θα ενισχυθούν ουσιαστικά τα ολοήμερα σχολεία με πρόγραμμα δραστηριοτήτων και μελέτης
– Θα θεσπιστεί η δυνατότητα διενέργειας εξετάσεων για την απόκτηση κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας ξένης γλώσσας μέσα στα σχολεία.
– Θα στηριχτεί και θα εξορθολογιστεί η λειτουργία των εξειδικευμένων σχολείων, μουσικών, καλλιτεχνικών και άλλων.
– Θα ενισχυθούν τα σχολεία της ομογένειας
– Θα στηριχθεί η εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης.
«Καταρτίζουμε ένα νέο πρόγραμμα σπουδών από το Δημοτικό ως το Λύκειο, προσαρμόζουμε τη διδακτέα ύλη, ώστε να είναι εφικτή η κάλυψή της κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, με παράλληλη ενίσχυση της πειραματικής άσκησης, εισάγουμε μεθόδους διδασκαλίας που ελαττώνουν το διάβασμα του μαθητή στο σπίτι, ειδικά στις πρώτες τάξεις», επισήμανε η κ. Ζαχαράκη.
«Είμαστε αποφασισμένοι να υλοποιήσουμε τη δέσμευση της κυβέρνησης για τη μεγαλύτερη επένδυση στο μέλλον της χώρας: Την επένδυση στην Παιδεία, την επένδυση στους εκπαιδευτικούς μας και στους μαθητές μας. Σε αυτή την κατεύθυνση θα επιδιώξουμε, στη βάση του προγράμματός μας, τη μέγιστη δυνατή συναίνεση με τα κόμματα της Βουλής, αλλά και με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, χωρίς όμως εκπτώσεις σε αυτά που οι πολίτες απαιτούν να γίνουν και που η Παιδεία μας έχει ανάγκη», κατέληξε η υφυπουργός Παιδείας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 17:11
Τέλος η κλήρωση για τη σημαία – Ξανά οι αριστούχοι σημαιοφόροι στις παρελάσεις
Τα μανίκια – για τα καλά – φαίνεται πως έχει σηκώσει η νέα υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως.Μάλιστα έπειτα από την ανακοίνωση με το νέο Λύκειο που προετοιμάζει η κυβέρνηση, η νέα υπουργός, κατά την ανάγνωση των προγραμματικών δηλώσεων ανέφερε εμφατικά πως όσοι εκπαιδευτικοί έχουν αποσπαστεί σε φορείς θα πρέπει να «ξεσκονίσουν» τα βιβλία τους γιατί θα επιστρέψουν στις σχολικές αίθουσες ανακοινωνοντας ουσιαστικά τη μείωση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών σε φορείς, για να επιστρέψουν περισσότεροι εκπαιδευτικοί στις τάξεις».
Το πιο σημαντικό όμως από τις αλλαγές ή πιο σωστά από τις «επαναφορές» που ετοιμάζει η κυβέρνηση είναι «τέλος» σε κάθε φήμη, συζήτηση ή διαρροή επί κυβερνήσεων ΣΥΡΙΖΑ για δήθεν κατάργηση του αγιασμού στα σχολεία ή της πρωινής προσευχής και φυσικά την κατάργηση της κλήρωσης για τη σημαία, αφού επανέρχεται το προηγούμενο καθεστώς με τους άριστους να είναι -ξανά- οι σημαιοφόροι κατά τις παρελάσεις.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 17:11
Ανοίγει ξανά από 24 έως 31 Ιουλίου η πλατφόρμα για τη χορήγηση του φοιτητικού στεγαστικού επιδόματος
.
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι ανοίγει ξανά για το χρονικό διάστημα από την Τετάρτη 24 Ιουλίου 2019 έως και την Τετάρτη 31 Ιουλίου 2019 η ηλεκτρονική πλατφόρμα υποβολής αίτησης για τη χορήγηση του φοιτητικού στεγαστικού επιδόματος των 1.000 ευρώ, ακαδημαϊκού έτους 2018 – 2019.
Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτησή τους, ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο: https://stegastiko.minedu.gov.gr/.
Για την είσοδό τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή, οι αιτούντες θα χρησιμοποιήσουν το όνομα χρήστη (username) και τον κωδικό (password) που τους χορηγήθηκε από την ΑΑΔΕ για τις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του TAXISnet.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 17:07
Πρόγραμμα Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2019 των ΕΠΑΛ
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται το Πρόγραμμα διεξαγωγής των επαναληπτικών πανελλαδικών των μαθημάτων της Γ΄ τάξης ημερήσιων και Δ΄ τάξης εσπερινών ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας ΕΠΑΛ έτους 2019, ως ακολούθως:
Α. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2019 των ΕΠΑΛ
Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται για όλα τα μαθήματα η 16.00 μ.μ. Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.
Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ορίζεται σε τρεις (3) ώρες.
Β. Ως προθεσμία διεξαγωγής επαναληπτικής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων ΕΠΑΛ για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2019-20 ορίζουμε το διάστημα από την Τετάρτη 11-9-2019 μέχρι και την Τετάρτη 18-9-2019.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 02:49
Οι βασικοί στόχοι των «σιδηρών κυριών» για την Παιδεία
Τόσο η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως όσο και η υφυπουργός, Σοφία Ζαχαράκη δεν επιθυμούν σε καμία περίπτωση τον αιφνιδιασμό γνωρίζοντας πολύ καλά ότι σε κάθε περίπτωση τόσο οι μαθητές όσο και οι γονείς τους είναι πάντα πολύ επιφυλακτικοί ως προς κάθε πιθανή προωθούμενη αλλαγή.«Θα κρατήσουμε ό,τι θετικό και θα αλλάξουμε ό,τι χρειάζεται πάντα σε συνεννόηση με εκπαιδευτικούς, τους φορείς της εκπαίδευσης, τους μαθητές και τους γονείς τους», δηλώνει ξεκάθαρα η κα Σοφία Ζαχαράκη.
Οι προωθούμενες αλλαγές έχουν ξεκάθαρα τη στήριξη του μεγάρου Μαξίμου και προσωπικά του πρωθυπουργού, ο οποίος επανειλημμένα έχει δηλώσει ότι η Παιδεία αποτελεί για τον ίδιο προτεραιότητα. Το απέδειξε στην πράξη παρουσίαζοντας ο ίδιος το προεκλογικό πρόγραμμα της Νέας Δημοκρατίας στον εν λόγω τομέα το Νοέμβριο του 2018 αλλά και συμβολικά επισκεπτόμενος πρώτα από όλα τα υπόλοιπα υπουργεία αυτό της Παιδείας, αμέσως μετά τις εκλογές και την επίσημη ανάληψη των καθηκόντων του.
Κρίσιμο θέμα με πολλές πτυχές αποτελεί η επιλογή της νέας ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας σε ό,τι αφορά στο μάθημα των Θρησκευτικών και τη μετάβαση σε ένα διαφορετικό μοντέλο, έτσι ώστε να μην ανοίξουν νέες πληγές ανάμεσα στο υπουργείο και την Εκκλησία.
Αυτός ήταν και ο λόγος που η κα Κεραμέως συναντήθηκε με τον Αρχιεπίσκοπο Ιερώνυμο καθώς προσωπική της επιθυμία και επιδίωξη είναι να διεξαχθεί μια νέα συζήτηση με την ηγεσία της Εκκλησίας δίχως προαπαιτούμενα και ιδεοληψίες έτσι ώστε να επουλωθούν το ταχύτερο δυνατό οι όποιες πληγές άνοιξαν το προηγούμενο διάστημα.
Τότε δηλαδή που πολιτεία και Εκκλησία ήταν σε μια διαρκή ένταση. Η επιλογή της νέας υπουργού Παιδείας να στείλει το μήνυμα στους ιεράρχες και τους κληρικούς στο σύνολο τους ότι δεν τίθενται σε κίνδυνο τα μισθολογικά και τα εργασιακά τους θέματα σίγουρα δεν μπορεί να χαρακτηρισθεί τυχαία, καθώς επιθυμούσε να καταδείξει την πρόθεση της κυβέρνησης να πορευτεί απέναντι στην εκκλησία χωρίς δογματισμούς και προκαταλήψεις.
Μείωση της διδακτέας ύλης
Το υπουργείο Παιδείας βρέθηκε τα προηγούμενα χρόνια στο επίκεντρο πολλών αλλαγών αλλά και ελλείψεων τόσο σε διδακτικό προσωπικό όσο και σε υποδομές καθώς δεν ήταν λίγες οι περιπτώσεις όπου μαθητές έκαναν μάθημα με φωτοτυπίες ή που σχολικές αίθουσες δεν ήταν διαθέσιμες για μάθημα.Και δεν είναι λίγοι εκείνοι που ισχυρίζονται ότι αυτό που απαιτείται πάνω από όλα είναι σταθερότητα και ομαλότητα. Παρ’ όλα αυτά, παραμένει στην εποχή της νέας διακυβέρνησης ένα υπουργείο πρώτης γραμμής το οποίο δείχνει να χρειάζεται επειγόντως μεταρρυθμίσεις, σε συνεννόηση ωστόσο σε κάθε περίπτωση με την εκπαιδευτική κοινότητα.
Η αρμόδια υφυπουργός, Σοφία Ζαχαράκη είναι βαθιά γνώστρια του τομέα αυτού και βρίσκεται καθημερινά στο γραφείο της μέχρι αργά το βράδυ προσπαθώντας -σε αγαστή συνεργασία με τη Νίκη Κεραμέως- να αφήσει το θετικό της αποτύπωμα ώστε η Παιδεία στη χώρα να επιστρέψει σε ανταγωνιστικά επίπεδα.
Άλλωστε η χώρα διαθέτει άρτιους επιστήμονες και επομένως τη γνώση, παρατηρούνται ωστόσο αρκετές ελλείψεις στην υποδομή. Γι’ αυτό και στις πρώτες προτεραιότητες της ηγεσίας του υπουργείου είναι η ολοκλήρωση του διαγωνισμού μέσω ΑΣΕΠ για την κάλυψη θέσεων εργασίας στο διδακτικό προσωπικό ενώ ένα μέτρο που εξετάζεται με μεγάλη προσοχή είναι και οι μεταβολές στη διδακτέα ύλη για τις εισαγωγικές εξετάσεις με στόχο τη μείωση των μαθημάτων.
Ακόμη στις προθέσεις της κα Ζαχαράκη είναι να ρυθμιστούν εκ νέου – και όπου υπάρχει πραγματική ανάγκη – τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία, να προχωρήσει η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αλλά και να καταρτιστεί το νέο πρόγραμμα σπουδών για το 2020, να ενισχυθούν τα ολοήμερα σχολεία και να βελτιωθεί ο τρόπος επιλογής των εκπαιδευτών παράλληλα με τον διορισμό μόνιμου προσωπικού.
Κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου
Για το σκοπό αυτό ένα από τα πρώτα μέτρα που θέλει να προχωρήσει το υπουργείο σε συνεννόηση και συνεργασία με τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα συναρμόδια υπουργεία είναι η κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου με στόχο την ασφάλεια των φοιτητών και την ανεμπόδιστη άσκηση καθηκόντων των καθηγητών.
Δεν είναι λίγες άλλωστε οι περιπτώσεις που στους πανεπιστημιακούς χώρους κινδυνεύει λόγο ανομίας και παραβατικότητας ακόμη και η σωματική τους ακεραιότητα. Το στοίχημα των δύο κυριών είναι να δοθεί επιστημονική αίγλη στα ελληνικά πανεπιστήμια αλλά και να τραφούν κύτταρα μόρφωσης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Το αν θα τα καταφέρουν ή όχι μένει να φανεί, ωστόσο είναι ξεκάθαρο ότι και οι δυο έχουν θέσει στόχους και δείχνουν να διαθέτουν σοβαρές προθέσεις ώστε η πολιτική τους βούληση να αποτυπωθεί στο μεταρρυθμιστικό τους έργο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 02:47
Μητσοτάκης : Εντός διετίας αντιμετωπίζεται οριστικά το ζήτημα των αναπληρωτών.
Ο Πρωθυπουργός στις προγραμματικές δηλώσεις της κυβέρνησης αναφερομενος στην Παιδεία είπε πως φέτος θα διοριστουν οι 4.500 της Ειδικής και πως εντός διετίας θα αντιμετωπιστεί οριστικά το ζήτημα των αναπληρωτών.Το άσυλο της ανομίας και της παραβατικότητας καταργείται άμεσα. Ξεκινά η πολιτική ενίσχυσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης, της χρήσης της τεχνολογίας και της ανάπτυξης πειραματικών σχολείων. Το πρώτο ιδρύεται στο Περιστέρι.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 02:44
Βάσεις 2019: Αυτές είναι οι σχολές με την μεγαλύτερη «πτώση»
Οι χαμηλές επιδόσεις των υποψηφίων αναμένεται να… καταποντίσουν τις βάσεις, οι οποίες θα ανακοινωθούν στα τέλη Αυγούστου.
Ιατρικές, Πολυτεχνικές και Νομικές θα έχουν πτώση που σε ορισμένες περιπτώσεις θα αγγίξει ακόμα και τα 200 μόρια σε κεντρικά ιδρύματα, ενώ στα περιφερειακά η πτώση αναμένεται να ξεφύγει ακόμα και 1.000 μόρια ανά περίπτωση.
Η φετινή χρόνια όμως χαρακτηρίζεται από πολλές ιδιομορφίες, σημειώνει ο «Ελεύθερος Τύπος της Κυριακής».
– Φέτος, η πορεία των βάσεων στο σύνολό της είναι πολύ δύσκολο να εκτιμηθεί με ασφάλεια καθώς πάνω από 100 τμήματα είναι καινούργια στο μηχανογραφικό δελτίο. Πρόκειται για την πιο σαρωτική αλλαγή που έχει γίνει μέσα σ’ ένα χρόνο, φέρνοντας ανακατατάξεις στο φετινό μηχανογραφικό. Οι εκπαιδευτικοί αναλυτές είναι πολύ προσεκτικοί σχετικά με τα νέα τμήματα τα οποία έχουν διχάσει τους υποψηφίους και είναι άγνωστο αν η «ανωτατοποίησή» τους (σ.σ.: από ΤΕΙ σε ΑΕΙ) θα δώσε επιπλέον κίνητρο στους υποψηφίους να τα επιλέξουν ή αν θα προκαλέσει αμφιβολίες λόγω της fast track διαδικασίας με την οποία έγιναν πανεπιστήμια μέσα σε λίγους μήνες.
– Μαζική είναι η συρρίκνωση και των αριστούχων τη φετινή χρονιά. Τα προηγούμενα χρόνια είχαν καταγραφεί αυξομειώσεις, με κάποιες σχολές να σημειώνουν μεγάλες πτώσεις (π.χ. πολυτεχνικά τμήματα) και άλλες να εκτοξεύονται (π.χ. Ιατρικές). Φέτος όμως η αποτυχία των υποψηφίων να πιάσουν άριστα ήταν καθολική σε όλα τα επιστημονικά πεδία, με αποτέλεσμα η κάθοδος των βάσεων να είναι συνολική.
– Τέλος, η διάρθρωση του αριθμού εισακτέων άλλαξε άρδην μέσα σ’ ένα χρόνο. Ο πρώην υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου εκτόξευσε τον αριθμό εισακτέων στους 78.000, ενώ παράλληλα, με την ίδρυση επιπλέον τμημάτων, οδήγησε δύο από τα τέσσερα επιστημονικά πεδία να έχουν «συνθήκες ελεύθερης πρόσβασης». Ειδικότερα, το 2ο επιστημονικό πεδίο των Θετικών και Τεχνολογικών Σπουδών και το 4ο επιστημονικό πεδίο της Οικονομίας και της Πληροφορικής διαθέτουν σχεδόν αντίστοιχες θέσεις με τους υποψήφιους σε αυτά. Αυτό πρακτικά θα οδηγήσει, παρά την καθολική ανωτατοποίηση του ακαδημαϊκού χάρτη (κατάργηση όλων των ΤΕΙ και ίδρυση νέων πανεπιστημίων), στο θλιβερό φαινόμενο της εισαγωγής σε πανεπιστήμια με 3 ή 4. Σε ορισμένα μαθήματα σχεδόν το 50% έγραψε κάτω από τη βάση. Όμως λόγω πληθώρας θέσεων, οι υποψήφιοι ακόμα και με πολύ χαμηλές επιδόσεις θα μπορέσουν να διεκδικήσουν μία θέση σε πανεπιστημιακό αμφιθέατρο.
Οι βάσεις ανά πεδίο
1ο πεδίο – Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών
Απώλειες 200-300 μορίων θα υποστούν οι δημοφιλείς σχολές στο 1ο επιστημονικό πεδίο ακόμα και στα κεντρικά ιδρύματα. Μόλις 968 είναι οι υποψήφιοι των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων που πέτυχαν από 18.000 μόρια και πάνω. Στην κλίμακα από 17.500 μόρια έως 20.000 μόρια υπολείπονται περίπου 400 αριστούχοι σε σχέση με πέρσι, γεγονός που θα σπρώξει τις βάσεις προς τα κάτω στη δημοφιλή επιλογή της Νομικής αλλά και της Ψυχολογίας. Ακόμα μεγαλύτερες θα είναι οι απώλειες σε σχολές που κινούνται σε πιο χαμηλά επίπεδα, ανάμεσα στα 13.000-15.000 μόρια, ενώ ευκαιρία αποτελεί για όσους διεκδικούν μια θέση στην Ψυχολογία η ίδρυση δύο επιπλέον σχολών, στις οποίες η εισαγωγή αναμένεται να γίνει ακόμα και με 300-500 μόρια πιο χαμηλά.
Η Νομική Αθήνας φλερτάρει με τα 18.000 μόρια από 18.219 πέρσι και η Νομική Θεσσαλονίκης πέφτει από τα 17.965 μόρια.
2ο πεδίο – Θετικών και Τεχνολογικών Σπουδών
Συρρικνώνεται και φέτος ο αριθμός των αριστούχων διατηρώντας την περσινή πτωτική τάση στις πολυτεχνικές σχολές. Μόλις 736 υποψήφιοι έγραψαν από 18.000 μόρια έως και 20.000, με αποτέλεσμα οι απώλειες στα κεντρικά πολυτεχνικά ιδρύματα να ξεκινάνε από 250 μόρια, ενώ στα περιφερειακά αναμένεται να πέσουν ακόμα και 1.000 μόρια. Το κατώφλι των 18.000 μορίων φαίνεται να χάνει το σύνολο των σχολών του ΕΜΠ. Σε όλο το φάσμα των σχολών του εν λόγω πεδίου αναμένονται χαμηλές βάσεις καθώς παρά την πληθώρα θέσεων, οι επιδόσεις φέτος ήταν απογοητευτικές.
Στο ΕΜΠ όλες οι σχολές αναμένεται να κινηθούν στην κλίμακα των 17.000 μορίων, όπως και η Θεσσαλονίκη, ενώ σε άλλα πολυτεχνικά τμήματα η βάση εισαγωγής θα κινηθεί στα 16.000 μόρια, ενώ σε Ξάνθη και Κρήτη οι απώλειες μπορεί να ξεπεράσουν τα 1.000 μόρια.
Ειδικότερα, η Ηλεκτρολόγων Μηχανικών στο ΕΜΠ πέφτει από τα 18.240 μόρια στα 17.960 μόρια, ενώ στη Θεσσαλονίκη αναμένεται να χάσει πάνω από 200 μόρια και να πέσει στα 17.600.
Μικρή μείωση αναμένεται στην Αρχιτεκτονική Αθηνών, της τάξης των 100 μορίων, ενώ αυξημένη, γύρω στα 200-300 μόρια, στη Θεσσαλονίκη.
3ο επιστημονικό πεδίο – Επιστημών Υγείας
Με 400 αριστούχους μείον σε σχέση με πέρσι, προς καθολική πτώση βαίνουν στο σύνολό τους οι Ιατρικές. Η Ιατρική Σχολή Αθηνών όπως όλα δείχνουν χάνει το κατώφλι των 19.000 μορίων, ενώ η τελευταία Ιατρική αναμένεται να πέσει ακόμα και 300 μόρια.
Και φέτος όμως το εν λόγω πεδίο συγκεντρώνει, παρά τις αντιξοότητες, τον μεγαλύτερο αριθμό αριστούχων, με 1.160 να έχουν γράψει πάνω από 18.000 μόρια. Η Ιατρική Αθήνας είναι πολύ πιθανόν να πέσει στα 18.900 μόρια, ενώ η τελευταία Ιατρική (Αλεξανδρούπολη) ίσα που θα κρατηθεί στο 18, με 18.100 μόρια. Μεγαλύτερη είναι η πτώση που αναμένεται σε Βιολογία, Κτηνιατρική και Οδοντιατρική, με απώλειες που θα φτάσουν τα 300-400 μόρια, ακόμα και στα κεντρικά ιδρύματα.
4ο πεδίο – Οικονομικών Σπουδών και Πληροφορικής
Σταθερότητα με αυξομειώσεις που δεν προβλέπεται να είναι αξιόλογες αναμένονται στο 4ο επιστημονικό πεδίο. Πρόκειται για το πεδίο με τις πιο χαμηλές επιδόσεις και αρκετά χαμηλές βάσεις, όμως φέτος, παρά το γεγονός ότι οι βαθμοί από 14.000 μόρια είναι καλύτεροι, δεν θα καταγραφεί αξιοσημείωτη αύξηση, καθώς οι θέσεις είναι περισσότερες σε σχέση με πέρσι.
Οι αυξήσεις αλλά και οι μειώσεις αναμένεται να κινηθούν στα κεντρικά ιδρύματα γύρω στα 100 με 200 μόρια, ακόμα και στις δημοφιλείς σχολές, όπως της Πληροφορικής και των Οικονομικών. Σε καμία περίπτωση όμως δεν θα δούμε την καταβαράθρωση των βάσεων, όπως θα καταγραφεί στα υπόλοιπα επιστημονικά πεδία.
Στο συγκεκριμένο πεδίο οι βάσεις εισαγωγής δεν ξεπερνούν τα 18.000 μόρια, ενώ πολύ χαμηλοί βαθμοί, 4.000-6.000 μόρια, αναμένονται σε πληθώρα σχολών, κυρίως σε όσες αποτελούν μετεξέλιξη ΤΕΙ σε ΑΕΙ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 02:42
Αγιασμός 2019: Πότε ανοίγουν τα σχολεία
Πότε ανοίγουν τα σχολεία μετά τις καλοκαιρινές διακοπές – Τι ορίζει το προεδρικό διάταγμα
Σύμφωνα με το νέο Προεδρικό Διάταγμα για την λειτουργία των νηπιαγωγείων και των δημοτικών σχολείων το σχολικό έτος είναι η περίοδος που αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 31η Αυγούστου του επόμενου έτους.Το διδακτικό έτος αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 21η Ιουνίου του επόμενου έτους.
Η διδασκαλία των μαθημάτων αρχίζει στις 11 Σεπτεμβρίου και λήγει στις 15 Ιουνίου του επόμενου έτους.
Για το σχολικό έτος 2019-2020 τα σχολεία θα ανοίξουν την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 02:35
Αντίλογος της ΠΕΘ στον Μητροπολίτη Μεσσηνίας για το μάθημα των Θρησκευτικών
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αντίλογος της ΠΕΘ στον Μητροπολίτη Μεσσηνίας
για το μάθημα των Θρησκευτικών
Ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας Χρυσόστομος κατά καιρούς έχει προβεί σε διάφορες δηλώσεις για το μάθημα των Θρησκευτικών, με τις οποίες η Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων (ΠΕΘ) διαφωνεί. Η ΠΕΘ απέφυγε, έως σήμερα, να σχολιάσει τέτοιου είδους παρεμβάσεις. Ο Μητροπολίτης, όμως, συνεχίζει τις δηλώσεις του για το σοβαρό ζήτημα του μαθήματος των Θρησκευτικών.
Πρόσφατα, απαντώντας σε δημοσιογραφικό ερώτημα (ΣΚΑΪ, εκπομπή «Σήμερα», 17/7/2019) είπε ότι: «Για το θέμα των Θρησκευτικών δεν μπορεί να ξεκινήσει καμία μορφή συζήτησης, εάν πρώτα δεν δημοσιευτούν και δεν δούμε ποιες είναι οι αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας απέναντι στις προσφυγές, οι οποίες κατετέθησαν κατά των Υπουργικών Αποφάσεων του κ. Γαβρόγλου»!
Η συγκεκριμένη δήλωση εκτιμούμε ότι βρίσκεται στη γνωστή γραμμή στήριξης των ακυρωμένων από το Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ) «Προγραμμάτων Φίλη – Γαβρόγλου», που ακολουθεί συστηματικά ο Μητροπολίτης. Η γραμμή αυτή συνηγορεί στη μεθοδευμένη φθοροποιό αλλοίωση του ορθόδοξου χριστιανικού χαρακτήρα του μαθήματος των Θρησκευτικών για τους παρακάτω πολύ συγκεκριμένους λόγους:
1. Όταν το ΣτΕ, με δύο συνεχόμενες αποφάσεις του (Άνοιξη του 2018), καταδίκασε και ακύρωσε τα πολυθρησκειακά Προγράμματα Φίλη, ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας, ως μέλος της Τριμελούς εξ Αρχιερέων Επιτροπής διαλόγου Εκκλησίας – Πολιτείας για τα Θρησκευτικά, έσπευσε, τότε, να δηλώσει ότι «το ΣτΕ κατήργησε αυτά που είχε καταργήσει ήδη το υπουργείο Παιδείας» (1), ταυτιζόμενος έτσι με την επιχειρηματολογία του τέως Υπουργού Παιδείας της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, κ. Γαβρόγλου, αλλά και των εκπροσώπων του Θεολογικού Συνδέσμου «ΚΑΙΡΟΣ», οι οποίοι προέβησαν σε παρόμοιες δηλώσεις(2). Προφανώς, τότε, ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας αγνόησε ή περιφρόνησε -διότι δεν εντοπίσαμε κάποια δημόσια δήλωσή του στην οποία να αναφέρει το αντίθετο- την κείμενη νομολογία και πρακτική, σύμφωνα με την οποία το Υπουργείο Παιδείας είναι υποχρεωμένο, μετά τις προειρημένες αποφάσεις του ΣτΕ, να επαναφέρει τα προηγούμενα Προγράμματα Σπουδών.
Άραγε ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας συνεχίζει ακόμα και σήμερα να αγνοεί ή να περιφρονεί τη Νομολογία του ΣτΕ η οποία λέει ότι: «Η διοίκηση μετά την έκδοση της ανωτέρω δικαστικής αποφάσεως, είχε υποχρέωση συμμορφουμένη με το περιεχόμενο αυτής, όχι μόνο να θεωρήσει ως ανύπαρκτες τις ακυρωθείσες με την απόφαση αυτή διοικητικές πράξεις, αλλά και με θετικές ενέργειές της να χωρήσει στην αναμόρφωση της δημιουργηθείσας, βάσει των εν λόγω πράξεων, καταστάσεως, ώστε να περιέλθουν τα πράγματα στη θέση που θα βρίσκονταν, αν οι πράξεις αυτές δεν είχαν εκδοθεί» (ΣτΕ 276/2016, 7/2010, 347/1997);
Εκ των πραγμάτων ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας φάνηκε να ακολουθεί τις αντισυνταγματικές επιλογές του τέως Υπουργού Παιδείας κ. Γαβρόγλου και να παρουσιάζει ως νέα, τα «Προγράμματα Φίλη», που εν τω μεταξύ είχε επανεκδώσει, με απόφασή του ο κ. Γαβρόγλου, νομίζοντας ο κ. Υπουργός ότι, έτσι, παρακάμπτει νομιμοφανώς τον σκόπελο των αποφάσεων του ΣτΕ, χωρίς αυτό να γίνεται αντιληπτό! Θυμίζουμε, ότι τα «Προγράμματα Γαβρόγλου» είναι πανομοιότυπα με αυτά του Φίλη, όπως έχει αποδείξει η επιστημονική και εμπεριστατωμένη μελέτη του Εργαστηρίου Χριστιανικής Παιδαγωγικής της Θεολογικής Σχολής του ΑΠΘ (2018), που δεν αμφισβητήθηκε από κανέναν.
Εν προκειμένω, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε, αν έλαβε υπόψη ή αν τελικά αγνόησε η Τριμελής εξ Αρχιερέων Επιτροπή της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος, που διεξήγαγε το διάλογο για το μάθημα των Θρησκευτικών με το Υπουργείο Παιδείας, αλλά και ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας ως μέλος της, την απόφαση-προτροπή των Συνιεραρχών τους της Διαρκούς Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος, για «συνεκτίμηση των κρίσεων της 660/2018 αποφάσεως του Συμβουλίου της Επικρατείας»(3).
2. Ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας φαίνεται να διατηρεί, έως σήμερα, την ίδια γραμμή και την ίδια στάση έναντι του ΣτΕ. Αυτό διαπιστώνεται με τη συνέντευξη που έδωσε στις (17/07/2019), εκφράζοντας την πεποίθηση ότι δεν πρέπει να γίνει καμία αλλαγή στο μάθημα των Θρησκευτικών, εάν δεν υπάρξει νέα απόφαση του ΣτΕ. Διαβάζοντας την παραπάνω πρόταση, εύλογα προκύπτει το ερώτημα, αν θα πρέπει να αναμένεται το ΣτΕ να αυτοακυρωθεί και να εκδώσει μια απόφαση, που να είναι θετική για τα «Προγράμματα Γαβρόγλου», τα οποία, όμως, είναι ολόϊδια με τα «Προγράμματα Φίλη» που πέρυσι το ΣτΕ, εν Συντάγματι φρονόν, καταδίκασε και ακύρωσε.
Βρίσκεται επίσης, στη δικαιοδοσία αλλά και είναι υποχρέωση της νέας Υπουργού, σύμφωνα και με τις προγραμματικές δηλώσεις της ιδίας, αλλά και της νέας κυβέρνησης, να εφαρμόσει πιστά τις αποφάσεις του ΣτΕ, που ο κ. Γαβρόγλου με ασέβεια και περιφρόνηση προς τους Θεσμούς της Δημοκρατίας δεν εφάρμοσε, συνεπικουρούμενος όχι από συνοδικές αποφάσεις αλλά από προσωπικές τοποθετήσεις μεμονωμένων Ιεραρχών, όπως αυτές του Μητροπολίτη Μεσσηνίας. Αναμένουμε από την κ. Υπουργό, να αποσύρει με νέο δικό της ΦΕΚ τα αντισυνταγματικά, αντιπαιδαγωγικά και αντορθόδοξα «Προγράμματα Φίλη – Γαβρόγλου» και να δρομολογήσει την έκδοση νέων Προγραμμάτων, αποκαθιστώντας έτσι τη συνταγματική νομιμότητα και κανονικότητα στο συγκεκριμένο θέμα.
3. Να θυμίσουμε ακόμη, ότι όλα τα σημεία των «Προγραμμάτων Φίλη», στα οποία βασίστηκε το ΣτΕ για να τα ακυρώσει, εντοπίζονται αυτολεξεί στα «Προγράμματα Γαβρόγλου». Επιπλέον, τα Προγράμματα αυτά, εκτός από αντισυνταγματικά, αντιπαιδαγωγικά και αντορθόδοξα, κρίθηκαν από το ΣτΕ ως προσηλυτιστικά, με τη λογική ότι προσανατολίζουν τους μαθητές σε αλλότριους πνευματικούς και γνωσιακούς στόχους. Θυμίζουμε επίσης στον κάθε ενδιαφερόμενο ότι τα Προγράμματα αυτά καταδικάστηκαν με επίσημη απόφαση της Ιεράς Συνόδου της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος (Μάρτιος 2016) και αποδομήθηκαν λεπτομερώς και ολοσχερώς, με εμπεριστατωμένη πολυσέλιδη μελέτη του Αρχιεπισκόπου Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ.κ. Ιερωνύμου, που εστάλη τον Σεπτέμβριο του 2016 στον τότε Πρωθυπουργό της χώρας και στους τότε αρχηγούς των πολιτικών κοινοβουλευτικών κομμάτων. Θυμίζουμε, ακόμη, ότι τα Προγράμματα αυτά, λόγω της ακαταλληλότητάς τους για τους/τις μαθητές/τριες, κρίθηκαν αρνητικά από το Άγιο Όρος, από πλείστους Αρχιερείς, από το σύνολο σχεδόν των Θεολόγων, από πλήθος Συνεδρίων, Ημερίδων και δημοσιευμάτων πλείστων Επιστημόνων και από τη μεγάλη πλειονότητα του Ελληνικού λαού.
Όλα αυτά και άλλα πολλά «ὧν οὐκ ἔστιν ἀριθμός», παρακαλούμε να λάβουν υπόψη τους ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας αλλά και οι «Καιροφυλακτούντες» ομοφρονούντες του και ευελπιστούμε ότι έτσι, ίσως, γίνει αντιληπτό και κατανοητό από εκείνους, το μέγεθος του προβλήματος που δημιουργούν τα «Προγράμματα Φίλη – Γαβρόγλου» στο μάθημα των Θρησκευτικών και κατ΄ επέκταση τα εμπόδια που θέτουν στην καλλιέργεια της πνευματικής προόδου των μαθητών και στην οικοδόμηση των ορθόδοξων χριστιανικών πνευματικών τους ερεισμάτων.
Κατόπιν των ανωτέρω, η Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων (ΠΕΘ) προβληματίζεται με τις δηλώσεις του Μητροπολίτη Μεσσηνίας. Διότι, αν όντως ο Μητροπολίτης Μεσσηνίας, είναι υπέρμαχος των Προγραμμάτων που έχουν ακυρωθεί από το ΣτΕ και από τη μεγάλη πλειονότητα των Ελλήνων γονέων, θεολόγων, εκκλησιατικών παραγόντων, αγιορειτών κ.ά., τότε ποια άραγε, είναι τα εχέγγυα της αμεροληψίας στην κρίση του, ως μέλους της Τριμελούς εξ Αρχιερέων Επιτροπής ή οποιασδήποτε άλλης μελλοντικής Επιτροπής, που θα κληθεί για να διαχειριστεί το διάλογο της Εκκλησίας - πολιτείας για το μάθημα των Θρησκευτικών;
Όλα τα παραπάνω τα αναφέρουμε καθηκόντως, σεβόμενοι ανθρωπίνως την τιμή και την υπόληψη του συγκεκριμένου Μητροπολίτη.
Το ΔΣ της ΠΕΘ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 23 Ιουλίου 2019 02:32
Νομική Ανάλυση – ποια θα είναι η τύχη των αγωγών που κάναμε και πληρώσαμε για τον 13ο και 14ο μισθό;
Δημοσιεύθηκε την εβδομάδα που πέρασε η απόφαση της πλήρους Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας σχετικά με την κατάργηση των δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα και των επιδομάτων αδείας στον δημόσιο τομέα. Επιβεβαιώθηκαν έτσι οι πληροφορίες που υπήρχαν ήδη εδώ και δύο μήνες περίπου σχετικά με την κρίση του Δικαστηρίου, σύμφωνα με την οποία δεν είναι αντισυνταγματική η παντελής κατάργηση των ανωτέρω παροχών προς τους εργαζόμενους στο δημόσιο.Υπενθυμίζεται ότι τον προηγούμενο Δεκέμβριο το Συμβούλιο της Επικρατείας, και συγκεκριμένα το ΣΤ’ Τμήμα αυτού, είχε αποφανθεί εντελώς διαφορετικά θεωρώντας ότι η περικοπή των ανωτέρω παροχών με το μεσοπρόθεσμο (ν. 4093/2012) παραβίαζε τη συνταγματική τάξη και συγκεκριμένα προστατευόμενα από το Σύνταγμα ατομικά δικαιώματα, όπως αυτό στην περιουσία. Ταυτόχρονα το Δικαστήριο είχε κρίνει ότι μετά την κατάργηση το εισόδημα των κρατικών υπαλλήλων δεν μπορούσε να εξασφαλίσει σε αυτούς αξιοπρεπή διαβίωση, αλλά και ότι η κατάργηση ήρθε ως συνέχεια άλλων προηγούμενων περικοπών, οι οποίες στόχευσαν την ίδια κατηγορία πολιτών, παραβιάσθηκε δε κατά τον τρόπο αυτό η γενική αρχή, σύμφωνα με την οποία όλοι θα πρέπει να συμμετέχουν στα βάρη ανάλογα με τις δυνάμεις τους. Εξάλλου, το Δικαστήριο είχε κρίνει ότι η περαιτέρω μείωση του εισοδήματος των δημοσίων υπαλλήλων που επήλθε με τις σχετικές προβλέψεις του ν. 4093/2012 δεν ήταν αιτιολογημένη, καθώς αυτή δεν βασίστηκε σε συγκεκριμένες και μετρήσιμες προβλέψεις, ούτε όμως αιτιολογήθηκε αν ο δημόσιος σκοπός που επιδιώχθηκε με την κατάργηση θα μπορούσε να εξυπηρετηθεί με άλλο τρόπο.
Με την πρόσφατη απόφασή της η Ολομέλεια του Συμβουλίου της Επικρατείας έκρινε αντίθετα. Συγκεκριμένα κρίθηκε ότι η κατάργηση των ανωτέρω παροχών υπήρξε επαρκώς αιτιολογημένη και επιβεβλημένη από λόγους δημοσίου συμφέροντος, δηλαδή προκειμένου να επιτευχθεί ο περιορισμός του ελλείμματος της Γενικής Κυβέρνησης, ο οποίος είχε συμφωνηθεί με τους δανειστές της χώρας. Εξάλλου, κρίθηκε ότι ο νομοθέτης του ν. 4093/2012 έλαβε υπόψη του τις ανάγκες για τη διαβίωση των δημοσίων υπαλλήλων, αλλά και το εν γένει εισόδημά τους, το οποίο ήταν υψηλότερο από αυτό των μισθωτών του ιδιωτικού τομέα, αλλά και από το μέσο ετήσιο εισόδημα στη χώρα και υψηλότερο από το όριο της φτώχειας. Με αυτό το σκεπτικό η Ολομέλεια κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι δημόσιοι υπάλληλοι μπορούν να εξασφαλίσουν ένα αξιοπρεπές επίπεδο διαβίωσης ακόμα και μετά την κατάργηση και μάλιστα αξιοπρεπέστερο από όσους εργάζονται στον ιδιωτικό τομέα. Περαιτέρω κρίθηκε ότι η δυνατότητα εξεύρεσης άλλων δημοσιονομικά ισοδύναμων μέτρων δεν καθιστά μη αιτιολογημένη την επίδικη ρύθμιση, αλλά και ότι δεν υπόκειται στον δικαστικό έλεγχο η κρίση σχετικά με το ποια από τις περισσότερες επιλογές για τον περιορισμό των κρατικών δαπανών επέλεξε εν τέλει ο νομοθέτης.
Μετά από αυτή την εξέλιξη χιλιάδες δημόσιοι υπάλληλοι, οι οποίοι μετά την απόφαση του ΣΤ’ Τμήματος τον Δεκέμβριο κατέφυγαν στα δικαστήρια ασκώντας αγωγές και διεκδικώντας την καταβολή των «κομμένων» δώρων, αναρωτιούνται ποια μπορεί να είναι η τύχη των αγωγών τους. Το epoli.gr επικοινώνησε με τον Δικηγόρο Αθηνών κ. Λάμπρο Ντουματσά για το θέμα αυτό, ο οποίος δήλωσε στην ιστοσελίδα μας τα ακόλουθα:
«Η απόφαση της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας αποτελεί ένα ισχυρό δεδικασμένο αναφορικά με το ζήτημα της συνταγματικότητας της κατάργησης των δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα και του επιδόματος αδείας. Πέραν από τον επί της ουσίας σχολιασμό της απόφασης, θα πρέπει να λεχθεί ότι η απόφαση αυτή θα επηρεάσει οπωσδήποτε την κρίση των Δικαστηρίων της ουσίας που καλούνται να κρίνουν επί των αγωγών των υπαλλήλων που έχουν ασκηθεί. Πρέπει βέβαια να γίνει ένας αναγκαίος διαχωρισμός. Το Συμβούλιο της Επικρατείας έκρινε επί αιτήσεων αναιρέσεως επί αποφάσεων διοικητικών Δικαστηρίων τα οποία είναι αρμόδια για την εκδίκαση των αγωγών των μόνιμων δημοσίων υπαλλήλων. Αντίθετα, οι εργαζόμενοι που απασχολήθηκαν και απασχολούνται με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου ή ορισμένου χρόνου υπάγονται στη δικαιοδοσία των πολιτικών Δικαστηρίων, δηλαδή στην αρμοδιότητα άλλου κλάδου της Δικαιοσύνης. Βεβαίως το σκεπτικό της απόφασης της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας ενδέχεται να επηρεάσει και τους πολιτικούς Δικαστές, πλην όμως η εκδίκαση των αγωγών ενώπιον των πολιτικών Δικαστηρίων και η άσκηση των ενδίκων μέσων μπορεί να οδηγήσει εν τέλει στην έκδοση μίας απόφασης από τον Άρειο Πάγο, η οποία, βασιζόμενη στο σκεπτικό που έχουμε αναπτύξει αναφορικά με την αντισυνταγματικότητα της κατάργησης των δώρων και του επιδόματος αδείας, μπορεί να είναι αντίθετη από την πρόσφατη απόφαση της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας».
epoli.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
