Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Δεκέμβριος 2014 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:41
Ανακοινώθηκαν 204 προσλήψεις αναπληρωτών
Αναλυτικοί πίνακες ανά ειδικότητα
Ανακοινώθηκαν τελικά νέες προσλήψεις αναπληρωτών. Συνολικά πραγματοποιήθηκαν 204 προσλήψεις εκπαιδευτικών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Ως ημερομηνία πρόσληψης των προσωρινών αναπληρωτών λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας στην οικεία διεύθυνση δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η οποία ορίζεται την Τετάρτη, 7 Ιανουαρίου 2015.
| ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ | ΠΛΗΡΕΣ | ΜΕΙΩΜΕΝΟ ΩΡΑΡΙΟ |
| ΠΕ01 | 1 | 4 |
| ΠΕ02 | 10 | 4 |
| ΠΕ03 | 7 | 4 |
| ΠΕ04.01 | 6 | 6 |
| ΠΕ04.02 | 2 | 1 |
| ΠΕ04.04 | 4 | 2 |
| ΠΕ04.05 | 0 | 2 |
| ΠΕ05 | 4 | 1 |
| ΠΕ06 | 17 | 9 |
| ΠΕ07 | 1 | 2 |
| ΠΕ09 | 11 | 5 |
| ΠΕ10 | 1 | - |
| ΠΕ11 | 1 | - |
| ΠΕ12.11 | 1 | - |
| ΠΕ12.05 | 4 | 1 |
| ΠΕ12.06 | 1 | - |
| ΠΕ13 | - | 1 |
| ΠΕ14.04 | 8 | 3 |
| ΠΕ17.05 | 2 | - |
| ΠΕ17.06 | - | 1 |
| ΠΕ17.02 | 1 | - |
| ΠΕ17.03 | 1 | - |
| ΠΕ17.08 | 1 | - |
| ΠΕ18.03 | - | 1 |
| ΠΕ18.13 | 1 | - |
| ΠΕ18.18 | 1 | - |
| ΠΕ19/20 | 2 | 4 |
| ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ | ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ |
| ΠΕ70 | 41 |
| ΠΕ06 | 16 |
| ΠΕ11 | 8 |
Προσλήψεις αναπληρωτών σε δευτεροβάθμια.
newsbeast.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:41
Δερμεντζόπουλος: Οδηγούμαστε σε εκλογές εκλογές που δεν τις χρειάζεται η χώρα, ούτε το οικονομικό περιβάλλον
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
-----
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΠΟΥΛΟΥ
Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 15180 - Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Μαρούσι, 30 Δεκεμβρίου 2014
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Θέμα: Ο ΥΦΥΠΑΙΘ Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος στον RealFm
«Θα πρέπει ο ελληνικός λαός να ψηφίσει απόλυτα ενημερωμένος για το τι πρόκειται πιθανόν να συμβεί», ανέφερε στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων του Real Fm 97,8 και στον δημοσιογράφο Γιάννη Παπαδόπουλο ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος.
Όπως τόνισε ο Υφυπουργός Παιδείας στη ραδιοφωνική του συνέντευξη «είναι υποχρέωση που έχει
κάθε υπεύθυνο κόμμα να θέσει στην κρίση του εκλογικού σώματος το τι μπορεί να συμβεί. Φανταστείτε να υπάρχει η υπόνοια ότι μπορεί να συμβούν ορισμένα πράγματα και στην προεκλογική περίοδο να τα αποκρύπτεις από τον ελληνικό λαό». Ο κ. Δερμεντζόπουλος σημείωσε ότι στον δρόμο προς τις κάλπες «ο ελληνικός λαός θα πρέπει να ψηφίσει απόλυτα ενημερωμένος για το τι μπορεί πιθανότατα να συμβεί», ενώ έκρουσε τον κώδωνα του κινδύνου επισημαίνοντας ότι «οι φόβοι μας εδράζονται στις εξαγγελίες του προέδρου του ΣΥΡΙΖΑ και των στελεχών του οικονομικού επιτελείου του κόμματος, που εκκινούν από οικονομικό πρόγραμμα της Θεσσαλονίκης και προοιωνίζουν αυτό που μπορεί να συμβεί».
Ο Υφυπουργός Παιδείας κατέληξε λέγοντας ότι «στις 25 Ιανουαρίου θα έχουμε εκλογές που δεν τις θέλει η κοινωνία, από ότι προκύπτει από όλες τις μετρήσεις που έχουν γίνει μέχρι σήμερα. Είναι εκλογές που δεν τις χρειάζεται η ίδια η χώρα, ούτε το οικονομικό περιβάλλον».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:40
Ενίσχυση της διακρατικής συνεργασίας της Ελλάδας με χώρες του εξωτερικού
Συνεργασίες και δικτυώσεις σε κλάδους προτεραιότητας
Το ποσό των 220.000 ευρώ θα διαθέσει το υπουργείο Παιδείας για την Πράξη «Ενίσχυση διακρατικής συνεργασίας της Ελλάδας µε χώρες του εξωτερικού σε θέματα Έρευνας και Καινοτοµίας».
Στόχος της Πράξης είναι η ενίσχυση της έρευνας και της καινοτοµίας µέσω προγραµµάτων βασικής και εφαρµοσµένης έρευνας και της προσέλκυσης ερευνητών υψηλού επιπέδου από το εξωτερικό.
Η δράση αφορά στην εκπόνηση µελετών για τη διερεύνηση και προσδιορισµό των οµάδων στόχων µε τις οποίες θα επιδιωχθούν συνεργασίες και δικτυώσεις εστιάζοντας σε οικονοµικούς κλάδους
προτεραιότητας σύµφωνα µε την στρατηγική της έξυπνης εξειδίκευσης όπως π.χ. είναι οι κλάδοι: Τουρισµός, Πολιτισµός, Ενέργεια, Υγεία - Φάρµακα, Αγροδιατροφή, Βασικές Τεχνολογίες Εφαρµογής (ΤΠΕ, νανοτεχνολογία, φωτονική,κ.λ.π.), Υλικά, κλπ. Ειδικά για ένα τουλάχιστον τοµέα από τους παραπάνω, θα εκπονηθεί µελέτη αποτύπωσης της υφιστάµενης κατάστασης και των ευκαιριών από ενδεχόµενες συνεργασίες.
Παράλληλα, θα προετοιµαστεί, σε συνεργασία της ΓΓΕΤ µε τα ελληνικά ΑΕΙ, η παρουσίαση στο εξωτερικό ελληνικών ΑΕΙ και η ανάδειξη των συγκριτικών τους πλεονεκτηµάτων τους.
Επίσης προβλέπεται η προετοιµασία και υλοποίηση ενεργειών δικτύωσης και δηµιουργίας και καλλιέργειας εταιρικών σχέσεων, καθώς και σε όλες τις προκαταρκτικές ενέργειες για την προετοιµασία των επισκέψεων στο εξωτερικό και την υπογραφή των µνηµονίων συνεργασίας.
Σε μια από τις δράσεις περιλαμβάνεται και η αποστολή ελληνικού κλιµακίου στο εξωτερικό µε σκοπό να αναπτυχθούν συνεργασίες µε εκπροσώπους ακαδηµαϊκών ιδρυµάτων και ερευνητικών κέντρων του εξωτερικού για τη µεταφορά εµπειριών σε θέµατα αξιοποίησης της έρευνας, της τεχνολογίας και της καινοτοµίας. Οι συνεργασίες που θα λάβουν χώρα στις συναντήσεις αναµένεται να έχουν ως αποτέλεσµα τη σύνταξη και υπογραφή µνηµονίων συνεργασίας µεταξύ της ΓΓΕΤ και των ερευνητικών φορέων της Ελλάδας µε τους αντίστοιχους φορείς έρευνας των χωρών του εξωτερικού.
Το ελληνικό κλιµάκιο θα αποτελείται ενδεικτικά, από εκπροσώπους των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων, των ερευνητικών κέντρων, της ΓΓΕΤ – Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευµάτων και του Υπουργείου Ανάπτυξης & Ανταγωνιστικότητας.
Στόχος της Πράξης είναι η ενίσχυση της έρευνας και της καινοτοµίας µέσω προγραµµάτων βασικής και εφαρµοσµένης έρευνας και της προσέλκυσης ερευνητών υψηλού επιπέδου από το εξωτερικό.
Η δράση αφορά στην εκπόνηση µελετών για τη διερεύνηση και προσδιορισµό των οµάδων στόχων µε τις οποίες θα επιδιωχθούν συνεργασίες και δικτυώσεις εστιάζοντας σε οικονοµικούς κλάδους
προτεραιότητας σύµφωνα µε την στρατηγική της έξυπνης εξειδίκευσης όπως π.χ. είναι οι κλάδοι: Τουρισµός, Πολιτισµός, Ενέργεια, Υγεία - Φάρµακα, Αγροδιατροφή, Βασικές Τεχνολογίες Εφαρµογής (ΤΠΕ, νανοτεχνολογία, φωτονική,κ.λ.π.), Υλικά, κλπ. Ειδικά για ένα τουλάχιστον τοµέα από τους παραπάνω, θα εκπονηθεί µελέτη αποτύπωσης της υφιστάµενης κατάστασης και των ευκαιριών από ενδεχόµενες συνεργασίες.
Παράλληλα, θα προετοιµαστεί, σε συνεργασία της ΓΓΕΤ µε τα ελληνικά ΑΕΙ, η παρουσίαση στο εξωτερικό ελληνικών ΑΕΙ και η ανάδειξη των συγκριτικών τους πλεονεκτηµάτων τους.
Επίσης προβλέπεται η προετοιµασία και υλοποίηση ενεργειών δικτύωσης και δηµιουργίας και καλλιέργειας εταιρικών σχέσεων, καθώς και σε όλες τις προκαταρκτικές ενέργειες για την προετοιµασία των επισκέψεων στο εξωτερικό και την υπογραφή των µνηµονίων συνεργασίας.
Σε μια από τις δράσεις περιλαμβάνεται και η αποστολή ελληνικού κλιµακίου στο εξωτερικό µε σκοπό να αναπτυχθούν συνεργασίες µε εκπροσώπους ακαδηµαϊκών ιδρυµάτων και ερευνητικών κέντρων του εξωτερικού για τη µεταφορά εµπειριών σε θέµατα αξιοποίησης της έρευνας, της τεχνολογίας και της καινοτοµίας. Οι συνεργασίες που θα λάβουν χώρα στις συναντήσεις αναµένεται να έχουν ως αποτέλεσµα τη σύνταξη και υπογραφή µνηµονίων συνεργασίας µεταξύ της ΓΓΕΤ και των ερευνητικών φορέων της Ελλάδας µε τους αντίστοιχους φορείς έρευνας των χωρών του εξωτερικού.
Το ελληνικό κλιµάκιο θα αποτελείται ενδεικτικά, από εκπροσώπους των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων, των ερευνητικών κέντρων, της ΓΓΕΤ – Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευµάτων και του Υπουργείου Ανάπτυξης & Ανταγωνιστικότητας.
newsbeast.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:37
Η Αγιά Σοφιά με τα «μάτια» του National Geographic (ΒΙΝΤΕΟ)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:37
Βανδαλισμοί συνολικής αξίας 180.000 ευρώ στο Πανεπιστήμιο Αθηνών!
Εικόνα διάλυσης και χάους παρουσιάζει το Πανεπιστήμιο Αθηνών. Στο ίδιο έργο θεατές για δέκατη φορά από τον Μάρτιο του 2014 βρέθηκαν κατά τη διάρκεια των αργιών των Χριστουγέννων καθηγητές, ερευνητές και μεταπτυχιακοί φοιτητές στο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Πανεπιστημίου Αθηνών, όταν άγνωστοι παραβίασαν 40 γραφεία, κλέβοντας κυρίως ηλεκτρονικούς υπολογιστές.(Διαβάστε σχετικό ρεπορτάζ εδώ).Εξαιτίας της ελλιπούς φύλαξης, τα κρούσματα κλοπών στο συγκεκριμένο τμήμα αλλά και σε άλλα είναι συχνό φαινόμενο. Είναι ενδεικτικό ότι από τον Μάρτιο του 2014 το τμήμα έχει υποστεί διαρρήξεις και βανδαλισμούς 10 φορές, με απώλειες εξοπλισμού της τάξης των 180.000 ευρώ, χωρίς
να έχει υπολογιστεί το κόστος αποκατάστασης των εκτεταμένων ζημιών.«Αυτό που προσπαθούμε είναι να μην έχουμε κενά στη φύλαξη και το ζητάμε πλέον πολύ έντονα. Βέβαια ο διαγωνισμός που είχε προκηρυχθεί πριν 2 χρόνια, δεν προέβλεψε ότι θα απολύονταν πολλοί μόνιμοι φύλακες. Ζητάμε να διατεθεί και άλλο προσωπικό για τη φύλαξη», τονίζει ο πρόεδρος του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών στην εφημερίδα «Εθνος», υπενθυμίζοντας ταυτόχρονα ότι με τις διαδικασίες της διαθεσιμότητας καταργήθηκαν στο Ε.Κ.Π.Α. όλες οι θέσεις του προσωπικού φύλαξης.
Ο κ. Σταυρακάκης σημειώνει στην εφημερίδα πως εάν υπήρχε μόνιμη φύλαξη, θα είχαν αποτραπεί οι κλοπές και τα χρήματα για τη μισθοδοσία των πρόσθετων εργαζομένων που θα απαιτούνταν θα ήταν λιγότερα από το κόστος του κλεμμένου εξοπλισμού και των φθορών.
Επισημαίνει ότι οι κλοπές από τα γραφεία και τα εργαστήρια του τμήματος δεν είναι τα μοναδικά φαινόμενα που «πληγώνουν» το τμήμα. Περιμετρικά, τονίζει ο κ. Σταυρακάκης, γίνεται συχνά χρήση και εμπόριο ναρκωτικών ουσιών, χωρίς κανείς να μπορεί να επέμβει.
Πάντως, τρεις ημέρες πριν από το νέο περιστατικό παραβίασης των γραφείων, και συγκεκριμένα στις 23 Δεκεμβρίου, 35 καθηγητές του Τμήματος Πληροφορικής με ανακοίνωσή τους είχαν αναφερθεί στα πρόσφατα συμβάντα στο τμήμα και ειδικότερα στη διακοπή λειτουργίας του Κέντρου Λειτουργίας και Διαχείρισης Δικτύου.
(protothema)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:35
Mετεξεταστέο το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα στα ευρωπαϊκά τεστ αξιολόγησης
«Mετεξεταστέο» μένει το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα στα ευρωπαϊκά τεστ αξιολόγησης. «Πιάνει» μόνο έναν από τους έξι στόχους που έχει θέσει η E.E. με ορίζοντα υλοποίησης το 2020, ενώ στους υπόλοιπους βαθμολογείται «κάτω από τη βάση».
Iδιαίτερα απογοητευτική είναι η εικόνα που παρουσιάζει η χώρα μας σε κρίσιμους δείκτες, όπως είναι η επιτυχής μετάβαση των αποφοίτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην αγορά εργασίας, η μείωση των ποσοστών αποτυχίας των 15χρονων μαθητών σε βασικές δεξιότητες και η αύξηση της συμμετοχής των ενηλίκων στη διά βίου εκπαίδευση.
Eιδικότερα, η έκθεση της Eυρωπαϊκής Eπιτροπής για την αξιολόγηση της προόδου του στρατηγικού πλαισίου «Eκπαίδευση και κατάρτιση 2020», που παρουσιάζει σήμερα η «H», κάνει λόγο για σοβαρά προβλήματα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος όσον αφορά την ποιότητα και την
αποτελεσματικότητά του και ζητά να ληφθούν συγκεκριμένα μέτρα, δίνοντας έμφαση στην εφαρμογή της αξιολόγησης. Oι συστάσεις που γίνονται προς τη χώρα μας προβλέπουν, μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα:• Tον εκσυγχρονισμό της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με στόχο να ενισχυθεί η ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών και να μειωθούν τα υψηλά ποσοστά αποτυχίας των μαθητών.
• Την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης στους εκπαιδευτικούς των δύο πρώτων βαθμίδων και την αύξηση της οικονομικής και οργανωτικής αυτονομίας των σχολικών μονάδων.
• Tην εξοικονόμηση πόρων λόγω χαμηλής κρατικής χρηματοδότησης, με μέτρα όπως είναι ο «εξορθολογισμός» των σχολικών μονάδων, ανοίγοντας «παράθυρο» για νέες συγχωνεύσεις και καταργήσεις, η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα και η μείωση των λειτουργικών δαπανών των σχολείων.
• Tην ενίσχυση της ελκυστικότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης, όπου φοιτά το 33,1% των μαθητών έναντι 50,4% στην Eυρώπη, αλλά και τη σύνδεσή της με την αγορά εργασίας.
• Tην προσαρμογή της ανώτατης εκπαίδευσης με τις ανάγκες της ελληνικής οικονομίας με στόχο να μειωθούν τα ποσοστά ανεργίας των νέων πτυχιούχων.
Aναλυτικά, όσον αφορά τις επιδόσεις της Eλλάδας στους έξι στόχους που έχει θέσει η Eυρώπη για την εκπαίδευση προκύπτουν τα ακόλουθα:
1 Πρόωρη «διαρροή» νέων από την εκπαίδευση – κατάρτιση: Aυτός, είναι ο μοναδικός δείκτης στον οποίο η Eλλάδα έχει εξαιρετική επίδοση. Tο 2013, το ποσοστό των νέων, ηλικίας 18 – 24 ετών, που βρίσκονται εκτός εκπαιδευτικής διαδικασίας -δηλαδή δεν συνεχίζουν τις σπουδές τους στη μεταδευτεροβάθμια και την τριτοβάθμια εκπαίδευση ή δεν συμμετέχουν σε προγράμματα κατάρτισης- ήταν μόλις 10,1% όταν ο ευρωπαϊκός μέσος όρος ήταν 12%. Σημειώνεται ότι στόχος είναι το ποσοστό αυτό να μειωθεί κάτω από το 10% στα κράτη -μέλη της E.E. έως το 2020.
2 Aποφοίτηση νέων από την τριτοβάθμια εκπαίδευση: Kαλές, αν και κάτω από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο, είναι οι επιδόσεις της χώρας μας σε αυτόν τον δείκτη. Tο 2013, το 34,9% των πολιτών, ηλικίας 30-34 ετών, ήταν απόφοιτοι μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (π.χ. IEK) και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πανεπιστήμια και TEI) όταν ο ευρωπαϊκός μέσος όρος ήταν 36,9%. Στόχος είναι το 2020 το ποσοστό αυτό να αυξηθεί τουλάχιστον στο 40% κατά μέσο όρο στην Eυρώπη.
3 Συμμετοχή παιδιών άνω των 4 ετών στην προσχολική εκπαίδευση: H Eυρώπη δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στη συμμετοχή των παιδιών ηλικίας άνω των 4 ετών στην προσχολική εκπαίδευση, ζητώντας από τα κράτη-μέλη να αυξήσουν το σχετικό ποσοστό στο 95% έως το 2020. Στην Eλλάδα, το ποσοστό αυτό είναι αρκετά χαμηλότερο (75,2%), με τους συντάκτες της έκθεσης να επισημαίνουν ότι η χώρα μας πρέπει να λάβει μέτρα, καθώς απέχει πολύ από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο που είναι 93,9%.
4 Eπιδόσεις 15χρονων μαθητών σε βασικές δεξιότητες: Tα αποτελέσματα των επιδόσεων των Eλλήνων 15χρονων μαθητών στους διαγωνισμούς PISA του OOΣA προκαλούν απογοήτευση και προβληματισμό για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Aυτό αναφέρεται στην έκθεση της Kομισιόν και τονίζεται η ανάγκη εφαρμογής της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. O στόχος που έχει θέσει η Eυρώπη είναι έως το 2020 να έχει μειωθεί στο 15% το ποσοστό αποτυχίας των μαθητών στις τρεις βασικές δεξιότητες που εξετάζονται στο πλαίσιο των διαγωνισμών PISA: στην ανάγνωση – κατανόηση κειμένων, τα μαθηματικά και τις επιστήμες. Oι επιδόσεις των Eλλήνων μαθητών στον τελευταίο διαγωνισμό του 2012 ήταν απογοητευτικές. Στην ανάγνωση, το ποσοστό αποτυχίας ανήλθε σε 22,6%, στις Eπιστήμες στο 25,5%, ενώ η χειρότερη επίδοση (35,7%) σημειώθηκε στα Mαθηματικά.
5 Aπασχολησιμότητα αποφοίτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: Eνώ το πτυχίο αποτελεί στην Eυρώπη «διαβατήριο» για την αγορά εργασίας, στη χώρα μας οι απόφοιτοι μεταδευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκονται αντιμέτωποι με την ανεργία και εξαναγκάζονται να μεταναστεύουν στο εξωτερικό. Eίναι ενδεικτικό ότι εργάζεται μόλις το 40% των νέων, ηλικίας 20-34 ετών, που έχουν ολοκληρώσει τριτοβάθμια εκπαίδευση όταν ο ευρωπαϊκός μέσος όρος είναι 75,5%. H Eυρώπη στοχεύει το 82% των αποφοίτων να έχουν ενταχθεί στην αγορά εργασίας το 2020.
6 Συμμετοχή ενηλίκων στη διά βίου εκπαίδευση: Iδιαίτερα χαμηλή είναι η επίδοση της χώρας μας σε ό, τι αφορά τη συμμετοχή των πολιτών, ηλικίας 25-64 ετών, σε προγράμματα διά βίου εκπαίδευσης και κατάρτισης που βοηθούν στην ένταξή τους στην αγορά εργασίας. Tο 2013, το σχετικό ποσοστό στην Eλλάδα ήταν μόλις 3%, ενώ ο μέσος όρος στα κράτη-μέλη της E.E. έφθανε το 10,5%. H χώρα μας θεωρείται μάλλον αδύνατο να επιτύχει τον στόχο του 15% που έχει θέσει η Eυρώπη για το 2020.
Της Xαράς Kαλημέρη
imerisia.gr
imerisia.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:34
Πόσο κοστίζει η αξιολόγηση εκπαιδευτικών
Αναλυτικές πληροφορίες από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Απάντηση στα δημοσιεύματα για την σπατάλη εκατομμυρίων γύρω από την αξιολόγηση εκπαιδευτικών έδωσε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, με κείμενό του στο οποίο μεταξύ των άλλων γίνεται αναφορά στις τροποποιήσεις των Τεχνικών Δελτίων που είχαν ως αποτέλεσμα τη μείωση του αρχικού προϋπολογισμού τόσο για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, όσο και για τις προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης.
Όπως γράφει το ΙΕΠ, προς αποκατάσταση της αλήθειας και ενημέρωση των εκπαιδευτικών και κάθε
ενδιαφερομένου επισημαίνονται τα εξής:α) ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ Π.Δ. 152/2013
Μετά από σχετική εντολή της ηγεσίας του υπ. Παιδείας, η πλατφόρμα και οι διαδικασίες της εφαρμογής του συστήματος αξιολόγησης των στελεχών της εκπαίδευσης υποστηρίζονται από το ΙΕΠ χωρίς κανένα κόστος. Επίσης, διευκρινίζεται ότι για την εφαρμογή της αξιολόγησης κανένας αξιολογητής δεν λαμβάνει κάποια επιπρόσθετη αμοιβή.
β) ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Πραγματοποιείται στο πλαίσιο συγχρηματοδοτούμενου έργου που σχεδιάσθηκε το 2013.
Το έργο αφορά στην επιμόρφωση των στελεχών εκπαίδευσης σε θέματα αξιολόγησης κατ’ εφαρμογήν του Π.Δ. 152/2013, καθώς και στην προετοιμασία της λειτουργίας της Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε., με αρχικό προϋπολογισμό 1.437.667 ευρώ, ο οποίος μειώθηκε στα 788.016 ευρώ μετά την τελευταία τροποποίηση του Τεχνικού Δελτίου (2014). Το ποσό αυτό αφορά στις δαπάνες:
1) υλοποίησης του Α΄ Κύκλου επιμόρφωσης στελεχών της εκπαίδευσης (206.656 ευρώ για διαμόρφωση, αναπαραγωγή και διανομή επιμορφωτικού υλικού, αμοιβές επιμορφωτών, κάλυψη δαπανών διαμονής και σίτισης),
2) του Β΄ Κύκλου επιμόρφωσης των διευθυντών σχολικών μονάδων (206.000 ευρώ για τις αμοιβές επιμορφωτών για τις ανάγκες της δια ζώσης και της εξ αποστάσεως επιμόρφωσης καθώς και για την κάλυψη των δαπανών μετακίνησης επιμορφωτών και επιμορφούμενων) και
3) 305.210 ευρώ για την επιστημονική και διαχειριστική υποστήριξη του έργου κ.ά. (κεντρική και περιφερειακές επιτροπές, συμβασιούχοι, λειτουργικά έξοδα, δημοσιότητα, εξωτερική αξιολόγηση κ.ά.).
γ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ – ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Πραγματοποιείται στο πλαίσιο συγχρηματοδοτούμενου έργου που σχεδιάσθηκε το 2010.
Ο αρχικός προϋπολογισμός του έργου υπολογίστηκε σε 7.200.000 ευρώ και οφειλόταν στην πρόβλεψη του Υ.ΠΑΙ.Θ για προαιρετική συμμετοχή στο πιλοτικό έργο 1.500 σχολικών μονάδων και 15.000 εκπαιδευτικών. Με βάση τα πραγματικά δεδομένα της υλοποίησης του φυσικού αντικειμένου, ο προϋπολογισμός μειώθηκε κατά 60% και αναμένεται να μειωθεί πολύ περισσότερο.
Με την τελευταία τροποποίηση του Τεχνικού Δελτίου οι προβλεπόμενες δαπάνες υπολογίζονται στο ποσό των 3.181.180 ευρώ, ποσό που δεν θα καλυφθεί εξ ολοκλήρου. Από το ποσό αυτό, περίπου τα 2.346.200 ευρώ αφορούν αμοιβές συμμετεχόντων στην πιλοτική εφαρμογή, όπως εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολείων, καθώς και Σχολικών Συμβούλων, ειδικών επιστημόνων, της επιστημονικής επιτροπής και της ομάδας έργου, καθώς και μετακινήσεις και ανάπτυξη Σχεδίων Δράσης, ενώ 834.980 ευρώ αφορούν την εξωτερική αξιολόγηση του έργου, τις δαπάνες για τη διαχειριστική υποστήριξη (συμβασιούχοι) τα λειτουργικά έξοδα του έργου και την λειτουργία «Παρατηρητηρίου της ΑΕΕ».
Οι παραπάνω δαπάνες αφορούν αποκλειστικά στο πρόγραμμα πιλοτικής εφαρμογής της αυτοαξιολόγησης και όχι στην καθολική εφαρμογή της σε όλες τις σχολικές μονάδες που εφαρμόζεται σήμερα και κατά την οποία η ανάπτυξη της πλατφόρμας (Δίκτυο της ΑΕΕ) και η στήριξη της «Παρατηρητηρίου και Δικτύου της ΑΕΕ» γίνεται απο το ΙΕΠ χωρίς κανένα κόστος και δεν προβλέπεται αμοιβή για κανένα εκπαιδευτικό ή στέλεχος εκπαίδευσης και δεν έχει αναπτυχθεί, υποστηρικτικά, κανένα συγχρηματοδοτούμενο έργο.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:33
Στις 13 Ιανουαρίου οι εκλογές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο
Στις 13 Ιανουαρίου του 2015, με ηλεκτρονική ψηφοφορία, θα πραγματοποιηθούν οι πρυτανικές εκλογές στο ΑΠΘ, μετά από απόφαση του Συμβουλίου Ιδρύματος του Πανεπιστημίου. Εάν απαιτηθεί, η επαναληπτική ψηφοφορία θα διεξαχθεί στις 14 Ιανουαρίου.Στην εκλογική διαδικασία θα αναμετρηθούν, οι καθηγητές Ανδρέας
Γιαννακουδάκης, Περικλής Μήτκας και Ιωάννης Παπαδόγιαννης. Ο Στέργιος Λογοθετίδης και ο Ιωάννης Παντής, που είχαν ανακοινώσει αρχικά ότι θα είναι υποψήφιοι, παραιτήθηκαν από τη διαδικασία.Υπενθυμίζεται ότι οι εκλογές επαναλαμβάνονται μετά από την ακύρωση από το Συμβούλιο της Επικρατείας της εκλογής του Περικλή Μήτκα, στη θέση του πρύτανη. Το Δικαστήριο έκανε δεκτή την προσφυγή του Ανδρέα Γιαννακουδάκη.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 31 Δεκεμβρίου 2014 00:32
Φρικτό βίντεο: Η στιγμή που μαθητής, θύμα εκφοβισμού, πεθαίνει από ασφυξία ενώ οι βασανιστές του γελούν
Σοκ προκαλεί ένα βίντεο που δόθηκε στη δημοσιότητα και αποδεικνύει το πιο φρικτό πρόσωπο του εκφοβισμού που ζουν μαθητές σε όλο τον κόσμο. Στη συγκεκριμένη περίπτωση όμως, το θύμα έχασε τη ζωή του, μπροστά σε συμμαθητές του που τον έβλεπαν και γελούσαν, αλλά και ενώπιον της δασκάλας του που δεν έκανε τίποτα.
Στο βίντεο καταγράφεται η τρομακτική στιγμή κατά την οποία ένας Ρώσος μαθητής πεθαίνει από ασφυξία στο πάτωμα της σχολικής αίθουσας σε σχολείο στη Μόσχα, λίγα λεπτά αφότου έπεσε σε
θρανίο συνθλίβοντας τον οισοφάγο του, ενώ οι βασανιστές του στέκονται γύρω του και γελούν.
Το θύμα είναι ο Σεργκέι Κάσπερ, ένας 17χρονος τον οποίοι άλλοι μαθητές έδεσαν, ώστε να μην μπορεί να κουνήσει τα χέρια και τα πόδια του, τον έριξαν σε τουαλέτα και στη συνέχεια τον έσυραν στην τάξη τους.
Δεμένος ακόμη και αδυνατώντας να περπατήσει, ο 17χρονος σκόνταψε και έπεσε άσχημα στην άκρη ενός θρανίου χτυπώντας το λαιμό του. Εξαιτίας του τραυματισμού δεν μπορούσε να αναπνεύσει, αλλά αντί να τον βοηθήσουν οι άκαρδοι συμμαθητές του στέκονταν τριγύρω και γελούσαν, ενώ η δασκάλα κάθονταν άπραγη στην έδρα της.
Μέχρι να καταλάβουν ότι είχε σοβαρό πρόβλημα και να καλέσουν το ασθενοφόρο, ήταν πολύ αργά. Καλός και δημοφιλής μαθητής, σύμφωνα με τα τοπικά ΜΜΕ, ο Κάσπερ άρχισε να έχει προβλήματα όταν άλλαξε σχολείο. Οι νέοι συμμαθητές του άρχισαν να τον εκφοβίζουν εξαιτίας της αγάπης του στις τέχνες και της επιθυμίας του να δίνει παραστάσεις.
«Ηταν καλό παιδί, ποτέ δεν έκανε κακό σε κανέναν και ήταν φίλος μου. Όμως οι άλλοι τον πείραζαν διαρκώς», είπε ένας φίλος του, ο Αλεξάντερ, στα τοπικά ΜΜΕ. Σύμφωνα με τον ίδιο, εκείνη την ημέρα οι «νταήδες» του σχολείο τον περίμεναν στο διάδρομο, τον άρπαξαν και τον έσυραν στις τουαλέτες
«Νόμιζαν ότι ήταν πολύ αστείο και αποφάσισαν να πάρουν το τρόπαιό τους πίσω στην τάξη. Παρότι ήταν εκεί η δασκάλα, στην έδρα της, δεν έκανε απολύτως τίποτα για να τον βοηθήσει», πρόσθεσε ο Αλεξάντερ.
Οι αρχές, αφού μελέτησαν το βίντεο, αποφάνθηκαν ότι είναι ξεκάθαρο πως την ευθύνη για το θάνατό του έχουν οι συμμαθητές του. Το σχολείο δήλωσε ότι δεν γνώριζε πως υπήρχαν περιστατικά εκφοβισμού και απέβαλε τους μαθητές που ενεπλάκησαν. Ομως οι γονείς του θύματος απαιτούν να μάθουν γιατί η δασκάλα που ήταν στην αίθουσα δεν έκανε τίποτα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
