Please wait...Βαθμολογίες μαθητών στο e-parents: Τι προβλέπει το ΦΕΚ
Με επίσημο ΦΕΚ θωρακίζεται θεσμικά η πρόσβαση των γονέων και κηδεμόνων στις βαθμολογίες μαθητών μέσω της εφαρμογής e-parents, βάζοντας σαφείς κανόνες για την ασφάλεια δεδομένων και τη νόμιμη επεξεργασία τους.
Η απόφαση αφορά τη λειτουργία της διαδικτυακής υπηρεσίας «Παροχή βαθμολογικών δεδομένων μαθητών» στο πληροφοριακό σύστημα e-parents ΥΠΑΙΘΑ, με στόχο την άμεση και έγκυρη ενημέρωση των οικογενειών.
Τι προβλέπει το ΦΕΚ για το e-parents
Σύμφωνα με την απόφαση που δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, η υπηρεσία επιτρέπει την αποστολή βαθμολογικών δεδομένων για το τρέχον σχολικό έτος, απευθείας στην εφαρμογή e-parents.
Έτσι, οι γονείς βλέπουν τις βαθμολογίες την επόμενη ημέρα από την οριστικοποίησή τους από τις σχολικές μονάδες, αλλά και μετά από κάθε μεταβολή.
Παράλληλα, η ρύθμιση υπογράφεται από τον υπουργό Ψηφιακής Διακυβέρνησης και δίνει ξεκάθαρο πλαίσιο χρήσης, χωρίς να εισάγει νέα πρακτική.
Άλλωστε, το πληροφοριακό σύστημα MySchool είχε ήδη ενημερώσει από τις αρχές του 2025 ότι οι βαθμολογίες εμφανίζονται εγκαίρως στο e-parents.
Το ουσιαστικό νέο στοιχείο
Το κρίσιμο σημείο της απόφασης δεν είναι η τεχνολογία, αλλά η θεσμική και κανονιστική κατοχύρωση. Μέσα από το ΦΕΚ καθορίζονται:
- ο συγκεκριμένος σκοπός χρήσης των δεδομένων,
- οι υποχρεώσεις του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ως υπεύθυνου επεξεργασίας,
- καθώς και τα τεχνικά και οργανωτικά μέτρα ασφάλειας για την προστασία των προσωπικών δεδομένων μαθητών.
Με άλλα λόγια, μια διαδικασία που ήδη εφαρμοζόταν αποκτά πλέον πλήρη νομική βάση, ενισχύοντας τη διαφάνεια και την εμπιστοσύνη των πολιτών.
Ασφάλεια και προστασία προσωπικών δεδομένων
Η απόφαση είναι σαφής: το ΥΠΑΙΘΑ οφείλει να λαμβάνει και να τηρεί κατάλληλα μέτρα ασφάλειας, όπως:
- καταγραφή και παρακολούθηση των προσβάσεων,
- διασφάλιση ιχνηλασιμότητας,
- προστασία των δεδομένων από παραβίαση, κακόβουλη ενέργεια ή τυχαίο κίνδυνο.
Ταυτόχρονα, τα βαθμολογικά δεδομένα χρησιμοποιούνται αποκλειστικά για τον σκοπό που περιγράφεται στο ΦΕΚ, χωρίς καμία άλλη αξιοποίηση.
Ποιος διαχειρίζεται τη διαδικασία
Η διάθεση των υπηρεσιών γίνεται μέσω του Κέντρου Διαλειτουργικότητας της Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης, υπό την εποπτεία του Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
Η λειτουργία ακολουθεί την Πολιτική Ασφάλειας Πληροφοριακών Συστημάτων και το ισχύον πλαίσιο για την προστασία προσωπικών δεδομένων.
Τι σημαίνει πρακτικά για γονείς και μαθητές
Με το νέο ΦΕΚ, οι γονείς γνωρίζουν πλέον ότι η ενημέρωση για τις βαθμολογίες στο e-parents γίνεται με:
- θεσμική κάλυψη,
- αυξημένη ασφάλεια,
- ξεκάθαρους κανόνες διαχείρισης δεδομένων.
Έτσι, η ψηφιακή ενημέρωση στην εκπαίδευση περνά σε ένα πιο ώριμο και αξιόπιστο στάδιο, με επίκεντρο τον μαθητή και την οικογένεια.
Νηπιαγωγείο: Πότε ένας μαθητής επαναλαμβάνει τη φοίτηση – Τι ορίζει η εγκύκλιος
Με νέα εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας ξεκαθαρίζεται ποιοι μαθητές μπορούν να επαναλάβουν τη φοίτηση στο Νηπιαγωγείο και υπό ποιες προϋποθέσεις, ενόψει του σχολικού έτους 2026–2027.
Την εγκύκλιο υπογράφει η υπουργός Σοφία Ζαχαράκη, βάζοντας σαφές πλαίσιο για γονείς, εκπαιδευτικούς και σχολικές μονάδες.
Πότε προβλέπεται επαναφοίτηση στο Νηπιαγωγείο
Σύμφωνα με την εγκύκλιο, η επανάληψη φοίτησης στο Νηπιαγωγείο για ένα ακόμη έτος γίνεται μόνο με τη συγκατάθεση των γονέων ή κηδεμόνων.
Επιπλέον, απαιτείται τεκμηρίωση ότι το παιδί αντιμετωπίζει σοβαρές δυσκολίες ώστε να παρακολουθήσει με επάρκεια την Α΄ τάξη του Δημοτικού.
Η τεκμηρίωση αυτή προκύπτει:
- είτε από γνωμάτευση ΚΕΔΑΣΥ,
- είτε από βεβαίωση Συμβούλου Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης,
- είτε από βεβαίωση Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών.
Τι ισχύει για τις απουσίες
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στις απουσίες μαθητών Νηπιαγωγείου. Εάν οι απουσίες ξεπερνούν τις 100 ανά διδακτικό έτος, τότε:
- η βεβαίωση φοίτησης για εγγραφή στην Α΄ Δημοτικού χορηγείται μόνο με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων,
- και μάλιστα ύστερα από σύμφωνη γνώμη του Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών.
Διαφορετικά, ο μαθητής επαναλαμβάνει υποχρεωτικά το Νηπιαγωγείο.
Ηλικιακό όριο: ποιοι αποκλείονται
Η εγκύκλιος είναι απολύτως ξεκάθαρη σε ένα κρίσιμο σημείο: Δεν εγγράφεται ούτε επαναφοιτά στο Νηπιαγωγείο μαθητής που έχει συμπληρώσει το 7ο έτος της ηλικίας του έως τις 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ή επαναφοίτησης.
Έκκληση για έγκαιρη ενημέρωση γονέων
Παράλληλα, το Υπουργείο Παιδείας απευθύνει έκκληση στους διευθυντές και προϊσταμένους Νηπιαγωγείων να ενημερώνουν εγκαίρως τους γονείς των μαθητών για τους οποίους κρίνεται αναγκαία η επαναφοίτηση.
Στόχος είναι οι γονείς να καταθέτουν το σχετικό αίτημα πριν από την έναρξη των εγγραφών, ώστε να εξετάζεται έγκαιρα και σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
Υπενθυμίζεται ότι οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο πραγματοποιούνται αποκλειστικά από 1 έως 20 Μαρτίου του προηγούμενου διδακτικού έτους.
Ρόλος Συμβούλων Εκπαίδευσης και ΚΕΔΑΣΥ
Τέλος, η εγκύκλιος καλεί τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, τους Συμβούλους Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης, καθώς και τα ΚΕΔΑΣΥ, να προγραμματίσουν έγκαιρα τις ενέργειές τους.
Με αυτόν τον τρόπο διασφαλίζεται ότι κάθε υπόθεση επαναφοίτησης ολοκληρώνεται χωρίς καθυστερήσεις και με γνώμονα το συμφέρον του παιδιού.
Ιδιωτικά σχολεία: Η απόφαση Ζαχαράκη για την επικαιροποίηση των αδειών έως το 2030
Με νέα υπουργική απόφαση προχωρά η επικαιροποίηση των αδειών λειτουργίας ιδιωτικών σχολείων σε όλη τη χώρα, ενισχύοντας τη θεσμική σταθερότητα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Την απόφαση υπέγραψε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, θέτοντας σε εφαρμογή ένα πλαίσιο που καλύπτει διαφορετικά σχολικά έτη, από το 2022 έως και το 2030.
Τι προβλέπει η απόφαση
Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, η απόφαση αφορά την επανεπικύρωση και επικαιροποίηση αδειών για δεκάδες ιδιωτικά νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, αλλά και μονάδες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Παράλληλα, εξασφαλίζεται ότι οι σχολικές μονάδες πληρούν τις ισχύουσες προδιαγραφές λειτουργίας και το θεσμικό πλαίσιο που διέπει την ιδιωτική εκπαίδευση.
Ποια σχολικά έτη καλύπτονται
Η ρύθμιση δεν αφορά ένα μόνο έτος, αλλά εκτείνεται σε διαφορετικές χρονικές περιόδους, και συγκεκριμένα:
- σχολικά έτη 2022–2024
- σχολικά έτη 2023–2025
- σχολικό έτος 2024–2025
- σχολικά έτη 2024–2026
- σχολικά έτη 2025–2030
Με τον τρόπο αυτό, το υπουργείο επιδιώκει να διασφαλίσει συνέχεια, διαφάνεια και ασφάλεια δικαίου τόσο για τις σχολικές μονάδες όσο και για τις οικογένειες που τις επιλέγουν.
Τι σημαίνει για γονείς και σχολεία
Για τους γονείς, η επικαιροποίηση των αδειών λειτουργεί ως εγγύηση ποιότητας και νομιμότητας, ενώ για τα ιδιωτικά σχολεία αποτελεί βασική προϋπόθεση για την απρόσκοπτη συνέχιση της εκπαιδευτικής τους δραστηριότητας. Ταυτόχρονα, ενισχύεται ο έλεγχος και η εποπτεία από τις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.
Αναλυτική λίστα σχολείων
Η απόφαση συνοδεύεται από αναλυτικούς πίνακες, στους οποίους καταγράφονται:
- ο διακριτικός τίτλος κάθε σχολείου,
- ο ιδιοκτήτης και ο νόμιμος εκπρόσωπος,
- καθώς και η αρμόδια Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
Οι πίνακες περιλαμβάνουν ιδιωτικά νηπιαγωγεία, συστεγαζόμενες μονάδες, ιδιωτικά δημοτικά σχολεία και λύκεια, καλύπτοντας μεγάλο εύρος περιοχών σε Αττική, Θεσσαλονίκη και περιφέρεια.
Σχολικά έτη 2022–2024: επικαιροποίηση άδειας για τις ακόλουθες μονάδες
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – DAISY’S N. S. IKE
- Ιδιοκτήτης: DAISY’S NURSERY SCHOOL ΙΚΕ
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Κόκκαλα Αναστασία – Νταϊζή
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Ανατ. Αττικής
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Καρυδιά
- Ιδιοκτήτης: Ελεύθερη Κοινωνική Πρωτοβουλία για την Παιδαγωγική Τέχνη
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Κουτσιούμπης Ιωάννης
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
Σχολικά έτη 2023–2025: επικαιροποίηση αδειών για 4 ιδιωτικά σχολεία
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ουράνιο Τόξο (βρεφονηπιακός)
- Ιδιοκτήτης: Ουράνιο Τόξο – Παιδικός Σταθμός ΙΚΕ
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Μεϊμαρής Ιγνάτιος
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Δ.Ε. Αθήνας Δ΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ηλιαχτίδα
- Ιδιοκτήτης: Σ. Μπόσινα & ΣΙΑ ΟΕ
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Γκανιάτσα-Μπόσινα Αγαθή
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό δημοτικό σχολείο – Εκπαιδευτήρια “Αθηναϊκή Αγωγή & Παιδεία”
- Ιδιοκτήτης: Educational Private Company I.K.E.
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Μεταξάς Σταύρος
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Εκπαιδευτήρια “Αθηναϊκή Αγωγή & Παιδεία”
- Ιδιοκτήτης: Educational Private Company I.K.E.
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Μεταξάς Σταύρος
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
Σχολικό έτος 2024–2025: επικαιροποίηση άδειας για 1 μονάδα
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – DAISY’S N. S. IKE
- Ιδιοκτήτης: DAISY’S NURSERY SCHOOL ΙΚΕ
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Κόκκαλα Αναστασία – Νταϊζή
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Ανατ. Αττικής
Σχολικά έτη 2024–2026: επικαιροποίηση αδειών για 8 ιδιωτικά νηπιαγωγεία
- Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Happy Kiddo
- Ιδιοκτήτης/Νόμιμος εκπρόσωπος: Εσκίτζη Φωτεινή
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Μέλι-Μέλο
- Ιδιοκτήτης: Σταματίνα Γ. Μαντζιώρη & ΣΙΑ ΟΕ
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Μαντζιώρη Σταματίνα
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αρκαδίας
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Busy Bees School
- Ιδιοκτήτης/Νόμιμος εκπρόσωπος: Μπήτρου Παρασκευή
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά
- Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Έλλη
- Ιδιοκτήτης/Νόμιμος εκπρόσωπος: Παυλοπούλου Ειρήνη
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Καρυδιά
- Ιδιοκτήτης: Ελεύθερη Κοινωνική Πρωτοβουλία για την Παιδαγωγική Τέχνη
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Κουτσιούμπης Ιωάννης
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Εκπαιδευτήρια Στέγκα
- Ιδιοκτήτης: Εκπαιδευτήρια Αικατερίνης και Δημητρίου Στέγκα ΟΕ
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Στέγκα Αικατερίνη
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά
- 2ο ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Καρουζέλ
- Ιδιοκτήτης: Μπεκρή Κυριακή – Κουρή Μαρία ΟΕ
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Κουρή Μαρία
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Τα Κυκλάμινα
- Ιδιοκτήτης: Παπαμίχος Ηλίας – Φούρου Αμαλία ΟΕ
- Νόμιμος εκπρόσωπος: Παπαμίχος Ηλίας
- Διεύθυνση Εκπαίδευσης: Δ/νση Π.Ε. Πειραιά
Σχολικά έτη 2025–2030: επικαιροποίηση αδειών – οι πρώτες 20 μονάδες της λίστας
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Όμορφος Κόσμος του Παιδιού (Ντoυκνή Μιρέλα-Μαρία) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Πινόκιο (Εύη & Θέτις Γ. Χιωτάκη & ΣΙΑ ΟΕ) – Δ/νση Π.Ε. Δωδεκανήσου
- Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Οι Αγριοκύκνοι (Διονυσία Αναστασάτου & ΣΙΑ ΟΕ) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Δημητρακοπούλου Χρυσοβάλαντου – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – First Steps ΕΠΕ (Μ. Τσιτσιλιάνη – Εκπαίδευση ΜΕΠΕ) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ο Μίκυ και η Μίνι (Μαμμώνα Θεοδώρα) – Δ/νση Π.Ε. Ανατ. Αττικής
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Green School – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Γ΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Λογοπαίγνιο Kids (Σχολή Ράδου) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Γ΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Βαρδακούλια Ευθυμία – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Γ΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Κ. Κωνσταντέλλος – Θ. Γαβριλιαδή – Μ. Στεφάνου ΟΕ – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- 2ο ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Παιδοστρόβιλος – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Γ΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Η Χώρα του Ποτέ – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Μικρή Φωλιά (Νατάσα Δούβρη) – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ηλιαχτίδα – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ιχνηλάτες (Ιχνηλατώντας τις Αξίες) – Δ/νση Π.Ε. Ανατ. Αττικής
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Ρεστέμη Σουλτάνα – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Α΄
- Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Το Παιχνίδι της Χαράς – Δ/νση Δ.Ε. Αθήνας Β΄
- Ιδιωτικό συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο – Φωλίτσα Ι.Κ.Ε. – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Δ΄
- Ιδιωτικό νηπιαγωγείο – Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια Μ. Χουρδάκη ΕΠΕ – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Δ΄
- Ιδιωτικό δημοτικό σχολείο – Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια Μ. Χουρδάκη ΕΠΕ – Δ/νση Π.Ε. Αθήνας Δ΄
Δημόσια Διαβούλευση για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο: Μετατίθεται για το δεύτερο δεκαπενθήμερο Φεβρουαρίου ο εθνικός διάλογος
Δημόσια Διαβούλευση για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο: Μετατίθεται για το δεύτερο δεκαπενθήμερο Φεβρουαρίου ο εθνικός διάλογος – Στο επίκεντρο η αποδέσμευση του Λυκείου από τις Πανελλαδικές και ο ανασχεδιασμός του σχολείου με ορίζοντα το 2040
Σε τροχιά υλοποίησης εισέρχεται η δημόσια διαβούλευση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, καθώς, υπό την προσωπική εποπτεία του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, οριστικοποιήθηκαν οι βασικοί άξονες του σχεδιασμού.
Κατά τη σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 22 Ιανουαρίου στο Μέγαρο Μαξίμου, με τη συμμετοχή της Υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη, του Υπουργού Επικρατείας Άκη Σκέρτσου και του Αντιπροέδρου της Κυβέρνησης Κωστή Χατζηδάκη, αποφασίστηκε η μετάθεση της έναρξης της δημόσιας διαβούλευσης.
Μετάθεση της διαβούλευσης για τεχνική ωρίμανση του σχεδίου
Σύμφωνα με διασταυρωμένες πληροφορίες, η διαδικασία, η οποία αρχικά είχε προγραμματιστεί για τον Ιανουάριο, μεταφέρεται στο δεύτερο δεκαπενθήμερο του Φεβρουαρίου. Η απόφαση ελήφθη προκειμένου να προηγηθεί μία ακόμη τελική συνεδρίαση, κατά την οποία θα οριστικοποιηθούν κρίσιμες τεχνικές και λειτουργικές λεπτομέρειες του σχεδίου.
Η κυβερνητική επιλογή αποσκοπεί στη διαμόρφωση ενός συνεκτικού και σαφούς πλαισίου, το οποίο θα τεθεί σε ουσιαστική δημόσια κριτική, χωρίς ασάφειες ή πρόχειρες ρυθμίσεις.
Εθνικός διάλογος βάθους για το σχολείο όλων των βαθμίδων
Όπως επισημαίνεται από αρμόδιες πηγές, ο σχεδιασμός του Υπουργείου Παιδείας δεν περιορίζεται σε μια απλή μεταβολή του εξεταστικού συστήματος. Αντιθέτως, αφορά έναν συνολικό ανασχεδιασμό της αρχιτεκτονικής της εκπαίδευσης από το Νηπιαγωγείο έως και το Λύκειο.
Ο εθνικός διάλογος, διάρκειας έξι έως εννέα μηνών, στοχεύει στη διαμόρφωση ενός σχολείου με μακροπρόθεσμο ορίζοντα, ανταποκρινόμενου στις κοινωνικές, τεχνολογικές και οικονομικές απαιτήσεις έως το 2040.
Κεντρικός άξονας της μεταρρύθμισης αποτελεί η αποκατάσταση του παιδαγωγικού ρόλου του Λυκείου, με την αποδέσμευσή του από τη μονοδιάστατη λειτουργία του ως προθάλαμος των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Αναζήτηση διακομματικής συναίνεσης και επιτροπή κύρους
Η κυβέρνηση έχει καταστήσει σαφή την πρόθεσή της να επιδιώξει τη μέγιστη δυνατή πολιτική και κοινωνική συναίνεση. Όπως έχει επισημάνει ο Πρωθυπουργός, το τελικό αποτέλεσμα θα πρέπει να προκύψει μέσα από το έργο επιτροπής προσωπικοτήτων εγνωσμένου κύρους από τον χώρο της εκπαίδευσης και της επιστήμης.
Διπλός είναι ο στόχος του εγχειρήματος: αφενός η ανάκτηση της μορφωτικής αξίας της σχολικής τάξης και αφετέρου η μείωση της εξάρτησης των μαθητών από εξωσχολικές δομές προετοιμασίας, χωρίς να τίθεται σε αμφισβήτηση το αδιάβλητο και η αξιοπιστία των εξετάσεων.
Οι άξονες της διαβούλευσης και τα εναλλακτικά σενάρια
Το κείμενο της δημόσιας διαβούλευσης θα αναπτυχθεί σε δύο βασικές ενότητες. Η πρώτη αφορά την καταγραφή των δομικών προβλημάτων και αγκυλώσεων του σημερινού εκπαιδευτικού συστήματος, με έμφαση στην υπερφόρτωση της ύλης και στις πρακτικές αποστήθισης.
Η δεύτερη ενότητα θα περιλαμβάνει συγκεκριμένες προτάσεις πολιτικής, όπως η ενίσχυση της αξιολόγησης μέσω εργασιών (projects), η καθιέρωση ατομικού φακέλου μαθητή, καθώς και η ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης και του ψηφιακού γραμματισμού στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.
Παράλληλα, το Υπουργείο Παιδείας αναμένεται να παρουσιάσει τρία εναλλακτικά σενάρια σχετικά με τον τρόπο υπολογισμού του βαθμού του Εθνικού Απολυτηρίου και τη σύνδεσή του με την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Σταδιακή εφαρμογή και αποφυγή αιφνιδιασμών
Η ηγεσία του Υπουργείου έχει καταστήσει σαφές ότι η μεταρρύθμιση θα προχωρήσει με μακρά μεταβατική περίοδο, ώστε να διασφαλιστεί η προβλεψιμότητα για μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. Η αποφυγή αιφνιδιασμών αποτελεί βασική πολιτική επιλογή.
Κεντρική κυβερνητική προτεραιότητα για το 2026
Η θεσμοθέτηση του Νέου Λυκείου και του Εθνικού Απολυτηρίου εντάσσεται στις δέκα κορυφαίες νομοθετικές πρωτοβουλίες του Ενοποιημένου Σχεδίου Κυβερνητικής Πολιτικής για το 2026, όπως αυτό παρουσιάστηκε από τον Αντιπρόεδρο της Κυβέρνησης και τον Υπουργό Επικρατείας.
Η επιλογή ενός εκτεταμένου διαλόγου διάρκειας έως εννέα μηνών υπογραμμίζει την πρόθεση της κυβέρνησης να αποφύγει λύσεις ταχείας εφαρμογής, επιδιώκοντας έναν ουσιαστικό μετασχηματισμό με ευρύτερη πολιτική αποδοχή. Στο πλαίσιο αυτό, καταγράφεται ότι και κόμματα της αντιπολίτευσης έχουν τοποθετηθεί θετικά, σε επίπεδο αρχής, ως προς την ιδέα του Εθνικού Απολυτηρίου.
Προσλήψεις 135 εκπαιδευτικών Αβάθμιας και Ββάθμιας Εκπαίδευσης, στη Γενική Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για το διδ. έτος 2025-2026
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2025-2026, και για την κάλυψη λειτουργικών κενών τα οποία προέκυψαν από μη αναλήψεις ή παραιτήσεις ήδη προσληφθέντων αναπληρωτών, προσλαμβάνονται:
(α) 60 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, και
(β) 75 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Για την πλήρωση των θέσεων οι οποίες δεν καλύφθηκαν, λόγω περιορισμένου ενδιαφέροντος από τους ενταγμένους στους πίνακες του ΑΣΕΠ υποψήφιους εκπαιδευτικούς, κατά την τρέχουσα φάση, θα κινηθεί η διαδικασία έκδοσης Ειδικής Προκήρυξης κάλυψης κενών σε σχολικές μονάδες κατ’ άρθρο 86 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102), όπως ισχύει.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Τετάρτη 28 έως και την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2026.
Επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες (για τις περιπτώσεις που απαιτείται) και ανάληψης υπηρεσίας, οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να ανατρέξουν στη διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes όπου έχουν αναρτηθεί οι απαραίτητες πληροφορίες και διευκρινίσεις.
Ο πίνακας με τις προσλήψεις Αβάθμιας ΕΔΩ
Ο πίνακας με τις προσλήψεις Ββάθμιας ΕΔΩ
Επίσκεψη της Σοφίας Ζαχαράκη σε Πτολεμαΐδα και Κοζάνη
Τη Δυτική Μακεδονία θα επισκεφθεί από αύριο, Παρασκευή 23 έως και το Σάββατο 25 Ιανουαρίου 2026 η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο επαφών με τη σχολική και ακαδημαϊκή κοινότητα, καθώς και με τους θεσμικούς φορείς της περιοχής.
Η Υπουργός θα επισκεφθεί σχολικές μονάδες Α΄θμιας και Β΄θμιας εκπαίδευσης σε Πτολεμαΐδα και Κοζάνη, το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας στην Πτολεμαΐδα καθώς και τα Γενικά Αρχεία του Κράτους, στην Κοζάνη. Στο 4ο ΓΕΛ Κοζάνης, θα παρακολουθήσει και επιμορφωτικό σεμινάριο για το «Ψηφιακό Φροντιστήριο».
Παράλληλα, η Σοφία Ζαχαράκη θα έχει συνάντηση εργασίας με την Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, Δέσποινα Παπαδοπούλου και τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κοζάνης, ενώ θα επισκεφθεί και την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας, όπου θα συναντηθεί με τον Περιφερειάρχη κ. Γιώργο Αμανατίδη.
Η Υπουργός, θα πραγματοποιήσει εθιμοτυπική επίσκεψη στον Σεβασμιώτατο Μητροπολίτη Σερβίων και Κοζάνης κ.κ. Παύλο.
Γιατί μειώνεται ο αριθμός των μαθητών στα σχολεία;
Σημαντική μείωση στον αριθμό των μαθητών καταγράφεται στα ελληνικά σχολεία, με την πρωτοβάθμια εκπαίδευση να χάνει 17.538 παιδιά μέσα σε μόλις έναν χρόνο. Τα στοιχεία δείχνουν ξεκάθαρα ότι το πρόβλημα συνδέεται άμεσα με το δημογραφικό, ενώ την ίδια στιγμή τα ιδιωτικά σχολεία εμφανίζουν αντοχές και, σε ορισμένες περιπτώσεις, αύξηση μαθητών.
Σύμφωνα με την τελευταία έκθεση της Ελληνικής Στατιστικής Αρχής (ΕΛΣΤΑΤ) με τίτλο «Η Ελλάδα με αριθμούς – Οκτώβριος έως Δεκέμβριος 2025», οι αριθμοί αποτυπώνουν μια σταθερή καθοδική πορεία στα δημόσια σχολεία, κυρίως στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά.
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Πού καταγράφονται οι μεγαλύτερες απώλειες
Ειδικότερα, στα νηπιαγωγεία ο συνολικός αριθμός μαθητών μειώθηκε από 173.350 το σχολικό έτος 2022-2023 σε 167.969 το 2023-2024, δηλαδή 5.381 λιγότερα παιδιά μέσα σε έναν χρόνο.
Παρόμοια εικόνα παρουσιάζουν και τα δημοτικά σχολεία, όπου οι μαθητές μειώθηκαν από 574.047 σε 561.890, καταγράφοντας απώλειες 12.157 μαθητών.
Αξίζει να σημειωθεί ότι η μείωση αφορά κυρίως τα δημόσια σχολεία, ενώ στα ιδιωτικά παρατηρείται σταθερότητα ή ακόμη και αύξηση.
Τα ιδιωτικά σχολεία «αντέχουν»
Την ώρα που τα δημόσια νηπιαγωγεία και δημοτικά βλέπουν τα θρανία να αδειάζουν, τα ιδιωτικά σχολεία καταγράφουν διαφορετική εικόνα. Στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία οι μαθητές παραμένουν σχεδόν στα ίδια επίπεδα, ενώ στα ιδιωτικά δημοτικά σημειώνεται αύξηση κατά 1.190 μαθητές μέσα σε έναν χρόνο.
Η εξέλιξη αυτή επιβεβαιώνει τη μετακίνηση μέρους των οικογενειών προς την ιδιωτική εκπαίδευση, αλλά και τη δυναμική που αναπτύσσει ο κλάδος, παρά τη γενικότερη πληθυσμιακή συρρίκνωση.
Τι συμβαίνει στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Αντίστοιχες τάσεις εμφανίζονται και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στα γυμνάσια, ο συνολικός αριθμός μαθητών μειώθηκε κατά 1.299, ενώ στα γενικά λύκεια καταγράφεται μείωση 742 μαθητών.
Και εδώ, η πτώση αφορά κυρίως τα δημόσια σχολεία, καθώς στα ιδιωτικά οι αριθμοί παραμένουν σταθεροί ή παρουσιάζουν μικρή άνοδο.
Το δημογραφικό ως βασικός παράγοντας
Οι ειδικοί αποδίδουν τη συνολική εικόνα στο έντονο δημογραφικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει η Ελλάδα. Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση λειτουργεί ως ο πιο αξιόπιστος «καθρέφτης» των πληθυσμιακών εξελίξεων, καθώς αποτελεί την πρώτη και υποχρεωτική βαθμίδα φοίτησης.
Παράλληλα, παράγοντες όπως η καθυστερημένη εγγραφή παιδιών στο νηπιαγωγείο, αλλά και η οικονομική ανασφάλεια, επηρεάζουν τις επιλογές των γονέων και εντείνουν τις ανισορροπίες μεταξύ δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης.
Υπουργείο Παιδείας: 133,15 εκατ. ευρώ στα Πανεπιστήμια – Δείτε ποια ΑΕΙ ενισχύονται περισσότερο
Σημαντική χρηματοδοτική ανάσα λαμβάνουν τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας για το 2026, καθώς το Υπουργείο Παιδείας ενέκρινε την κατανομή 133.150.000 ευρώ για την κάλυψη των τακτικών λειτουργικών τους αναγκών.
Την απόφαση επικύρωσε η Σοφία Ζαχαράκη, δίνοντας το σήμα εκκίνησης για την άμεση εκταμίευση των κονδυλίων.
Η χρηματοδότηση του 2026 εμφανίζεται ενισχυμένη σε σύγκριση με τα προηγούμενα έτη και αποτυπώνει, σύμφωνα με το υπουργείο, μια πιο στοχευμένη πολιτική στήριξης της ανώτατης εκπαίδευσης, με έμφαση τόσο στο μέγεθος όσο και στην ποιότητα του παραγόμενου έργου.
Το μοντέλο χρηματοδότησης 70%-30% στα ΑΕΙ
Όπως και τα προηγούμενα χρόνια, η κατανομή των 132 εκατ. ευρώ βασίζεται σε ένα μεικτό σύστημα αξιολόγησης, το οποίο συνδυάζει αντικειμενικά και ποιοτικά κριτήρια:
- 70% με αντικειμενικά κριτήρια
Περίπου 92,4 εκατ. ευρώ κατανέμονται με βάση τον αριθμό φοιτητών, τις υποδομές, το προσωπικό και το συνολικό μέγεθος κάθε Πανεπιστημίου. - 30% με ποιοτικά κριτήρια
Επιπλέον 39,6 εκατ. ευρώ λειτουργούν ως «μπόνους απόδοσης», επιβραβεύοντας τα Ιδρύματα για την ερευνητική δραστηριότητα, τη διεθνή τους παρουσία και τη διασύνδεση με την κοινωνία και την αγορά εργασίας.
Με αυτόν τον τρόπο, το Υπουργείο επιδιώκει όχι μόνο τη βιωσιμότητα των ΑΕΙ, αλλά και την ενίσχυση της ανταγωνιστικότητάς τους.
Ποια Πανεπιστήμια λαμβάνουν τα μεγαλύτερα ποσά
Στην κορυφή της χρηματοδότησης βρίσκονται, όπως αναμενόταν, τα μεγαλύτερα Ιδρύματα της χώρας. Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών εξασφαλίζει πάνω από 16,19 εκατ. ευρώ, ενώ ακολουθεί το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης με 15,62 εκατ. ευρώ.
Παράλληλα, ισχυρή χρηματοδότηση λαμβάνουν και τα Πανεπιστήμια Θεσσαλίας, Πατρών και Ιωαννίνων, επιβεβαιώνοντας τον κομβικό τους ρόλο στο ακαδημαϊκό οικοσύστημα.
Ειδικές προβλέψεις για ΑΣΚΤ και ΑΣΠΑΙΤΕ
Το θεσμικό πλαίσιο προβλέπει εξαιρέσεις από τον γενικό αλγόριθμο. Έτσι, η Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών λαμβάνει απευθείας 1,15 εκατ. ευρώ, λόγω της ιδιαίτερης φυσιογνωμίας της.
Ταυτόχρονα, η ΑΣΠΑΙΤΕ χρηματοδοτείται με 878.592 ευρώ, μέσω των πιστώσεων που αφορούν τα πρώην Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
Πότε ξεκινά η εκταμίευση των χρημάτων
Σύμφωνα με την απόφαση, η ροή των κονδυλίων προς τα ταμεία των Πανεπιστημίων ξεκινά άμεσα, εντός των χρονικών ορίων που θέτει το Υπουργείο Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών για την εκτέλεση του κρατικού προϋπολογισμού.
Αναλυτικά τα ποσά ανά Πανεπιστήμιο για το 2026
Η πλήρης κατανομή των κονδυλίων, όπως αποτυπώνεται στην υπουργική απόφαση, έχει ως εξής:
- Σύνολο βάσει αντικειμενικών κριτηρίων (70%): 92.400.000 €
- Σύνολο βάσει ποιοτικών κριτηρίων (30%): 39.600.000 €
- Γενικό σύνολο επιχορήγησης ΑΕΙ: 133.150.000 €
Η λίστα περιλαμβάνει όλα τα Πανεπιστήμια της χώρας, από τα μεγάλα αστικά Ιδρύματα έως τα περιφερειακά ΑΕΙ, αποτυπώνοντας με σαφήνεια πού κατευθύνονται οι δημόσιοι πόροι για την ανώτατη εκπαίδευση το 2026.
Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΔΩ
Παράταση στην αξιολόγηση διδακτικών βιβλίων για το Λύκειο – Οι προθεσμίες για Β’ και Γ’ ΓΕΛ
Παράταση της προθεσμίας υποβολής πρότασης διδακτικού βιβλίου για τη διαδικασία αξιολόγησης και ένταξης διδακτικών βιβλίων στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) και στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων (Ψ.Β.Δ.Β.) για όλα τα διδακτικά βιβλία της Β’ και της Γ’ τάξης του Γενικού Λυκείου
Η Απόφαση ΕΔΩ
Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Επιτραπέζιας Αντισφαίρισης των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων (ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ.), σχολικού έτους 2025-2026
Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Επιτραπέζιας Αντισφαίρισης των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων (ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ.), σχολικού έτους 2025-2026
Το έγγραφο ΕΔΩ
