Το Υπουργείο Παιδείας έδωσε στη δημοσιότητα το αναλυτικό χρονοδιάγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026, καθορίζοντας τις ημερομηνίες, τα μαθήματα και τις ώρες εξέτασης για υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, καθώς και για τα ειδικά και μουσικά μαθήματα.

Α. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2026 των ημερήσιων και εσπερινών ΓΕΛ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08:00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

Η εξεταστέα ύλη και τα θέματα των εξετάσεων είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ.

Β. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2026 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08:00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από το μάθημα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.

Η εξεταστέα ύλη και τα θέματα των εξετάσεων είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ.

Γ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ και ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2026 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης :

μέχρι τις 08:00 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 08:30 π.μ.,

μέχρι τις 09:30 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 10:00 π.μ.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

- των ξένων γλωσσών είναι τρεις (3) ώρες,

- των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί 4΄ έως 6΄ λεπτά ανά υποψήφιο.

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία», η εξέταση συνολικά έχει διάρκεια τρεις (3) ώρες και 30΄ λεπτά.

Δ. Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2026-27 ορίζεται το διάστημα από τη Δευτέρα 15-6-2026 μέχρι και την Παρασκευή 26-6-2026.

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026

Ο πλήρης Οδηγός Ερωτήσεων & Απαντήσεων για Υποψηφίους ΓΕΛ – ΕΠΑΛ και Γονείς

Πρόγραμμα εξετάσεων, Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, συντελεστές βαρύτητας, ειδικά και μουσικά μαθήματα, οδηγίες εξέτασης

Γενική Εικόνα

Τι αφορά ο παρών οδηγός;

Ο οδηγός συγκεντρώνει όλες τις επίσημες πληροφορίες για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026 και το πλαίσιο εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το ακαδημαϊκό έτος 2026–2027 και εφεξής. Απευθύνεται τόσο σε υποψηφίους όσο και σε γονείς, παρέχοντας σαφείς απαντήσεις για το πότε, πώς και με ποιους όρους θα διεξαχθούν οι εξετάσεις.

Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026

Πότε ξεκινούν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026 για τα ΓΕΛ;

Οι εξετάσεις για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών ΓΕΛ ξεκινούν:

• Παρασκευή 29 Μαΐου 2026 με το μάθημα
  Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία (Γενικής Παιδείας).

Ποιο είναι το αναλυτικό πρόγραμμα εξετάσεων των ΓΕΛ;

Οι ημερομηνίες των μαθημάτων προσανατολισμού έχουν ως εξής:

• Τετάρτη 3 Ιουνίου 2026
  Αρχαία Ελληνικά / Μαθηματικά / Βιολογία
• Παρασκευή 5 Ιουνίου 2026
  Λατινικά / Χημεία / Πληροφορική
• Δευτέρα 8 Ιουνίου 2026
  Ιστορία / Φυσική / Οικονομία

Τα μαθήματα κατανέμονται ανά Ομάδα Προσανατολισμού, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

Τι ώρα ξεκινούν οι εξετάσεις των ΓΕΛ;

• Ώρα έναρξης: 08:30 π.μ.
• Προσέλευση υποψηφίων: έως 08:00 π.μ.
• Διάρκεια εξέτασης: 3 ώρες

Η ύλη και τα θέματα είναι κοινά για ημερήσια και εσπερινά ΓΕΛ.

Πανελλαδικές Εξετάσεις ΕΠΑΛ

Πότε εξετάζονται οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ;

Οι εξετάσεις των ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ ξεκινούν:

• Σάββατο 30 Μαΐου 2026 με το μάθημα Νέα Ελληνικά.
• Τυπική διάρκεια: 3 ώρες
• Εξαίρεση: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο – 4 ώρες

Ποια είναι η διάρκεια των εξετάσεων στα ΕΠΑΛ;

Τα θέματα και η εξεταστέα ύλη είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους.

Ειδικά και Μουσικά Μαθήματα

Πότε διεξάγονται τα ειδικά και μουσικά μαθήματα;

Οι εξετάσεις ειδικών και μουσικών μαθημάτων πραγματοποιούνται από 16 έως 24 Ιουνίου 2026, μετά την ολοκλήρωση των βασικών μαθημάτων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.

Ποια μαθήματα περιλαμβάνονται;

Μεταξύ άλλων:

• Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά
• Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο
• Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία
• Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία

Οι ώρες έναρξης διαφοροποιούνται ανά μάθημα.

Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.)

Τι είναι η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.);

Η Ε.Β.Ε. αποτελεί το ελάχιστο απαιτούμενο όριο βαθμολογίας που πρέπει να επιτύχει ο υποψήφιος για να έχει δικαίωμα εισαγωγής σε συγκεκριμένο τμήμα ή σχολή.

Τι ισχύει για την Ε.Β.Ε. στις Πανελλαδικές 2026;

Με υπουργική απόφαση:

• Έχουν κωδικοποιηθεί όλοι οι οριστικοί συντελεστές Ε.Β.Ε.
• Ισχύουν για το ακαδημαϊκό έτος 2026–2027 και εφεξής
• Περιλαμβάνουν όλες τις τροποποιήσεις που προτάθηκαν από ΑΕΙ και συναρμόδια υπουργεία

Ποιες σχολές καλύπτει η απόφαση για την Ε.Β.Ε.;

Η απόφαση αφορά:

• ΑΕΙ 
• Στρατιωτικές, Αστυνομικές και Πυροσβεστικές Σχολές
• Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού
• Σχολές Λιμενικού Σώματος
• ΑΣΤΕ του Υπουργείου Τουρισμού

Συντελεστές Βαρύτητας

Τι είναι οι συντελεστές βαρύτητας;

Οι συντελεστές βαρύτητας καθορίζουν τη συμμετοχή κάθε μαθήματος στη διαμόρφωση της τελικής βαθμολογίας εισαγωγής.

Τι προβλέπει η νέα υπουργική απόφαση;

Η απόφαση:

• Καθορίζει συντελεστές για όλα τα επιστημονικά πεδία των ΓΕΛ
• Περιλαμβάνει ειδικά, μουσικά μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες
• Ενοποιεί σε ένα επίσημο ΦΕΚ όλες τις ισχύουσες ρυθμίσεις
• Παρέχεται ειδικό χαρτί διαστάσεων 50×70 εκ.
• Η σχεδίαση γίνεται αποκλειστικά με μολύβι
• Επιτρέπονται βασικά εργαλεία (μολύβια, γομολάστιχα, νήμα στάθμης)
• Απαγορεύονται γεωμετρικά όργανα και σπρέι
• Υποχρεωτική πινακίδα με παραλληλογράφο ή “ταυ”
• Επιτρέπεται χρήση μελάνης και ραπιδογράφων
• Απαγορεύονται κλιμακόμετρα, μοιρογνωμόνια, αριθμομηχανές και ειδικά βοηθήματα

Οδηγίες για Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο

Τι πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι για το Ελεύθερο Σχέδιο;

• Παρέχεται ειδικό χαρτί διαστάσεων 50×70 εκ.
• Η σχεδίαση γίνεται αποκλειστικά με μολύβι
• Επιτρέπονται βασικά εργαλεία (μολύβια, γομολάστιχα, νήμα στάθμης)
• Απαγορεύονται γεωμετρικά όργανα και σπρέι

Τι ισχύει για το Γραμμικό Σχέδιο;

• Υποχρεωτική πινακίδα με παραλληλογράφο ή “ταυ”
• Επιτρέπεται χρήση μελάνης και ραπιδογράφων
• Απαγορεύονται κλιμακόμετρα, μοιρογνωμόνια, αριθμομηχανές και ειδικά βοηθήματα

Ενημερωτικό μήνυμα προς τους γονείς – Σε αυξημένη επιφυλακή η εκπαιδευτική κοινότητα

Καταγραφή απουσιών μαθητών και ψύχραιμη διαχείριση της κατάστασης – Ενδεχόμενο έκδοσης οδηγιών από το Υπουργείο Παιδείας

Σε αυξημένη επιφυλακή βρίσκεται το τελευταίο διάστημα η εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς καταγράφεται έξαρση εποχικών ιογενών λοιμώξεων, φαινόμενο το οποίο, σύμφωνα με τους ειδικούς, θεωρείται αναμενόμενο για την εποχή και συνδέεται άμεσα με τον αυξημένο συγχρωτισμό μαθητών στους σχολικούς χώρους.

Την ίδια στιγμή, παιδιατρικά νοσοκομεία και παθολογικά ιατρεία αναφέρουν αυξημένο αριθμό επισκέψεων, χωρίς ωστόσο να υπάρχει, προς το παρόν, ένδειξη που να προκαλεί ανησυχία ή να διαφοροποιεί την επιδημιολογική εικόνα από προηγούμενα αντίστοιχα διαστήματα.

Ενημέρωση γονέων από τα σχολεία

Στο πλαίσιο αυτό, και σε συνεννόηση με τις κατά τόπους Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και το Υπουργείο Παιδείας, σχολικές μονάδες σε όλη τη χώρα προχωρούν αυτές τις ημέρες στην αποστολή ενημερωτικών μηνυμάτων προς τους γονείς και κηδεμόνες μαθητών.

Στόχος της πρωτοβουλίας είναι η συστηματική καταγραφή της κατάστασης, η έγκαιρη ενημέρωση των αρμόδιων υπηρεσιών και η πρόληψη περαιτέρω διασποράς ιώσεων στο σχολικό περιβάλλον.

Τι ζητούν τα σχολεία από τους γονείς

Στα ενημερωτικά μηνύματα που αποστέλλονται, τα σχολεία επισημαίνουν χαρακτηριστικά:

«Λόγω έξαρσης των εποχικών ιογενών λοιμώξεων, παρακαλούμε σε περίπτωση που το παιδί σας απουσιάζει λόγω ασθένειας, να ενημερώνετε εγκαίρως το σχολείο είτε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου είτε τηλεφωνικά. Η ενημέρωση αυτή είναι απαραίτητη, καθώς το σχολείο οφείλει να αποστέλλει καθημερινά, έως τις 11:00 π.μ., συγκεντρωτικά στοιχεία στην αρμόδια Διεύθυνση Εκπαίδευσης.»

Η διαδικασία αυτή εντάσσεται σε μια προληπτική και καθαρά καταγραφική πρακτική, με στόχο τη σαφή αποτύπωση της εικόνας που διαμορφώνεται στα σχολεία.

Σε στάδιο αποτύπωσης η κατάσταση – Ανοικτό το ενδεχόμενο εγκυκλίου

Προς το παρόν, όπως επισημαίνουν αρμόδιες πηγές, δεν έχουν εκδοθεί ειδικές οδηγίες ή περιοριστικά μέτρα για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η κατάσταση αξιολογείται και παρακολουθείται, προκειμένου να υπάρξει σαφής εικόνα της εξέλιξης των εποχικών λοιμώξεων.

Ωστόσο, δεν αποκλείεται τις επόμενες ημέρες, εφόσον κριθεί απαραίτητο, το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει στην έκδοση επίσημων οδηγιών, με τη μορφή εγκυκλίου, προς τις σχολικές μονάδες, σχετικά με τη διαχείριση περιστατικών ασθένειας και την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων.

Ψύχραιμη στάση και υπεύθυνη ενημέρωση

Όπως τονίζεται από την εκπαιδευτική διοίκηση, το βασικό ζητούμενο στη συγκεκριμένη συγκυρία είναι η ψύχραιμη αντιμετώπιση της κατάστασης, η ορθή και έγκαιρη ενημέρωση των γονέων, καθώς και η συνεργασία όλων των εμπλεκόμενων μερών, ώστε να διασφαλιστεί η υγεία των μαθητών και η ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Οι γονείς καλούνται να τηρούν τις βασικές οδηγίες πρόληψης και να αποφεύγουν την προσέλευση παιδιών με συμπτώματα ασθένειας στο σχολείο, συμβάλλοντας με αυτόν τον τρόπο στην προστασία του συνόλου της σχολικής κοινότητας.

Καθορισμός διαδικασίας και επιμέρους κριτηρίων για την επιλογή εκπαιδευτικών για την παροχή ψηφιακής εκπαίδευσης (Ψηφιακό Φροντιστήριο)

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ 

Νομοτεχνική βελτίωση που προβλέπει τη δυνατότητα απαλλαγής από την υποχρέωση στρατιωτικής θητείας για άτομα με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές κατατέθηκε στη Βουλή την Παρασκευή 9 Ιανουαρίου 2026 από τον Υπουργό Εθνικής Άμυνας, κ. Νικόλαο Δένδια, κατά τη διάρκεια της κοινοβουλευτικής συζήτησης του νομοσχεδίου με τίτλο «Χάρτης Μετάβασης των Ενόπλων Δυνάμεων στη Νέα Εποχή».

Η εν λόγω ρύθμιση εντάσσεται στο ευρύτερο πλέγμα θεσμικών παρεμβάσεων που προωθούνται στον τομέα της στρατολογίας και της οργάνωσης των Ενόπλων Δυνάμεων, με βασικό στόχο την ενίσχυση της κοινωνικής ευαισθησίας, τη διασφάλιση της ισότιμης μεταχείρισης και τον σεβασμό στα δικαιώματα των πολιτών.

Ρυθμιστικό πλαίσιο απαλλαγής από τη στράτευση

Σύμφωνα με τη νομοτεχνική βελτίωση, παρέχεται η δυνατότητα απαλλαγής από τη στρατιωτική θητεία σε πολίτες που έχουν διαγνωστεί με διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή, όπως ενδεικτικά ο αυτισμός, υπό την προϋπόθεση ότι το ποσοστό αναπηρίας ανέρχεται σε τουλάχιστον 67%.

Κατά την παρέμβασή του στη Βουλή, ο Υπουργός Εθνικής Άμυνας υπογράμμισε τη σημασία της ρύθμισης, επισημαίνοντας ότι η Πολιτεία οφείλει να επιδεικνύει αυξημένη ευαισθησία σε ζητήματα που άπτονται της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και της κοινωνικής προστασίας. Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε:
«Αν η διατύπωση δεν είναι επαρκής για να λυθεί το πρόβλημα, θα επανανομοθετήσουμε και θα το λύσουμε», προσθέτοντας ότι «για το θέμα αυτό, το σύνολο της εθνικής αντιπροσωπείας αλλά και εγώ προσωπικά έχουμε πολύ μεγάλη ευαισθησία».

Ζήτημα εισαγωγής υποψηφίων με δυσλεξία στις στρατιωτικές σχολές

Παράλληλα, ο κ. Δένδιας αναφέρθηκε και στο θέμα της δυνατότητας εισαγωγής υποψηφίων με δυσλεξία στις στρατιωτικές σχολές, διευκρινίζοντας ότι το ζήτημα παραμένει ανοικτό και τελεί υπό περαιτέρω διερεύνηση. Όπως σημείωσε, ενδεχόμενη σχετική ρύθμιση ενδέχεται να κατατεθεί σε μελλοντικό νομοσχέδιο, καθώς απαιτείται προηγουμένως εκτενής και τεκμηριωμένη μελέτη από το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας, προκειμένου να διαμορφωθεί ολοκληρωμένη και υπεύθυνη θεσμική θέση.

Ολοκλήρωση της κοινοβουλευτικής διαδικασίας

Η διήμερη συζήτηση επί του νομοσχεδίου «Χάρτης Μετάβασης των Ενόπλων Δυνάμεων στη Νέα Εποχή (Σταδιοδρομία και εξέλιξη Αξιωματικών, Υπαξιωματικών και Επαγγελματιών Οπλιτών των Ενόπλων Δυνάμεων, μισθολογικές ρυθμίσεις για το στρατιωτικό προσωπικό, αναδιοργάνωση της ακαδημαϊκής εκπαίδευσης, στρατολογία των Ελλήνων, εθελοντική στράτευση γυναικών και λοιπές διατάξεις) ολοκληρώθηκε την Παρασκευή 9 Ιανουαρίου 2026, σηματοδοτώντας την ολοκλήρωση μιας κρίσιμης κοινοβουλευτικής διαδικασίας για τη μεταρρύθμιση του θεσμικού πλαισίου των Ενόπλων Δυνάμεων.

Απαντήσεις σε ζητήματα που έχουν τεθεί αναφορικά με τις εξετάσεις πιστοποίησης των αποφοίτων του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξη Μαθητείας των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) έδωσε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κα Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο κοινοβουλευτικής ερώτησης που κατατέθηκε στη Βουλή.

Στο επίκεντρο της απάντησης βρέθηκαν αφενός το παράβολο συμμετοχής ύψους 100 ευρώ και αφετέρου η μη υλοποίηση προπαρασκευαστικών προγραμμάτων πιστοποίησης για την εξεταστική περίοδο του 2025, με το Υπουργείο να προχωρά σε αναλυτικές διευκρινίσεις για το ισχύον θεσμικό και χρηματοδοτικό πλαίσιο.

Το παράβολο συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης

Όπως διευκρινίζεται, το συνολικό παράβολο των 100 ευρώ, το οποίο αναλύεται σε 40 ευρώ για το θεωρητικό μέρος και 60 ευρώ για το πρακτικό μέρος, αφορά αποκλειστικά τη συμμετοχή στις εξετάσεις πιστοποίησης της πρώτης εξεταστικής περιόδου του έτους 2025.

Η Υπουργός υπενθύμισε ότι η κάλυψη των εξετάστρων από πόρους του ΕΣΠΑ 2014–2020 είχε προσωρινό χαρακτήρα και εφαρμόστηκε το 2018, με σκοπό την ενίσχυση της συμμετοχής των πρώτων αποφοίτων στον νεοσύστατο τότε θεσμό της μαθητείας. Με την ολοκλήρωση του συγκεκριμένου συγχρηματοδοτούμενου προγράμματος, επανενεργοποιήθηκε το ισχύον κανονιστικό πλαίσιο και η σχετική υπουργική απόφαση, η οποία προβλέπει την καταβολή του παραβόλου από τους ίδιους τους υποψηφίους.

Παράλληλα, επισημαίνεται ότι το παράβολο καλύπτει λειτουργικές και οργανωτικές ανάγκες της διαδικασίας πιστοποίησης και, ως εκ τούτου, δεν υφίσταται δυνατότητα κατάργησής του στο ισχύον πλαίσιο.

Προπαρασκευαστικά Προγράμματα Πιστοποίησης – Τι ισχύει για το 2025

Αναφορικά με τα Προπαρασκευαστικά Προγράμματα Πιστοποίησης, το Υπουργείο Παιδείας διευκρινίζει ότι δεν θα υλοποιηθούν για τις εξετάσεις πιστοποίησης του έτους 2025. Η επιλογή αυτή συνδέεται με την προτεραιότητα που δόθηκε στην άμεση διεξαγωγή των εξετάσεων και στην ταχεία πιστοποίηση των αποφοίτων, ώστε να αποκτήσουν εγκαίρως το τυπικό προσόν επαγγελματικής επάρκειας επιπέδου 5.

Τονίζεται, ωστόσο, ότι τα προπαρασκευαστικά προγράμματα δεν καταργούνται, αλλά εντάσσονται σε νέο, αναβαθμισμένο σχεδιασμό, ο οποίος θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο των έργων του ΕΣΠΑ 2021–2027 και θα συνοδεύεται από:

• νέους Οδηγούς Κατάρτισης,
• επικαιροποιημένα Εγχειρίδια Εκπαίδευσης,
• οργανωμένη Τράπεζα Θεμάτων.

Σχεδιασμός για το σχολικό έτος 2025–2026

Σύμφωνα με την επίσημη απάντηση της Υπουργού, τα νέα προπαρασκευαστικά υποέργα που έχουν ήδη ενταχθεί για το σχολικό έτος 2025–2026 θα έχουν υποστηρικτικό και παιδαγωγικό χαρακτήρα, συνολικής διάρκειας 35 ωρών. Τα προγράμματα αυτά δεν θα χρηματοδοτούν τη διεξαγωγή των εξετάσεων, αλλά θα λειτουργούν ενισχυτικά για την προετοιμασία των υποψηφίων.

Ιδιαίτερη μνεία γίνεται στη διασφάλιση των αρχών της μη διάκρισης, της καθολικής προσβασιμότητας και της ισότιμης συμμετοχής, με ρητή πρόβλεψη ότι τα προγράμματα δύνανται να αξιοποιηθούν και από αποφοίτους ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ., όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο.

Αρμοδιότητα διεξαγωγής των εξετάσεων

Τέλος, υπενθυμίζεται ότι την ευθύνη οργάνωσης και διεξαγωγής των εξετάσεων πιστοποίησης έχει ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ), ο οποίος εφαρμόζει το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

Η συμμετοχή στις εξετάσεις προϋποθέτει την ολοκλήρωση του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξη Μαθητείας, χωρίς να απαιτείται προηγούμενη παρακολούθηση προπαρασκευαστικού προγράμματος.

Με την απάντησή της, η Υπουργός Παιδείας ξεκαθαρίζει ότι το καθεστώς των εξετάστρων παραμένει αμετάβλητο, ενώ οι αλλαγές και η αναβάθμιση των προπαρασκευαστικών προγραμμάτων μεταφέρονται χρονικά, στο πλαίσιο της νέας προγραμματικής περιόδου του ΕΣΠΑ.

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχώρησε στην έγκριση δαπάνης ύψους 68.820 ευρώ για την παροχή υπηρεσιών μαγνητοφώνησης και απομαγνητοφώνησης συνεντεύξεων, στο πλαίσιο της διαδικασίας κρίσεων και επιλογής στελεχών εκπαίδευσης.

Η σχετική απόφαση έχει αναρτηθεί στο πρόγραμμα «Διαύγεια» και αφορά τη διοικητική και τεχνική υποστήριξη των συνεντεύξεων που διενεργούνται για την επιλογή Προϊσταμένων Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), καθώς και Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης.

Κατανομή και δημοσιονομικά στοιχεία της δαπάνης

Σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στην απόφαση, το συνολικό ποσό των 68.820 ευρώ εντάσσεται στον προϋπολογισμό του οικονομικού έτους 2026 και βαρύνει τον Αναλυτικό Λογαριασμό Εξόδων (Α.Λ.Ε.) 2420989001, με τίτλο «Έξοδα για λοιπές υπηρεσίες», του Ειδικού Φορέα του Υπουργείου Παιδείας.

Η έγκριση της δαπάνης πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της σύμβασης 74/2025, όπως αυτή έχει τροποποιηθεί και ισχύει, ενώ διευκρινίζεται ρητά ότι η σχετική πίστωση αφορά αποκλειστικά τις τεχνικές ανάγκες καταγραφής και απομαγνητοφώνησης των συνεντεύξεων και δεν επεκτείνεται σε άλλες πτυχές ή στάδια της διαδικασίας επιλογής στελεχών.

Διαδικαστικές διασφαλίσεις και έλεγχος νομιμότητας

Το έγγραφο φέρει ημερομηνία 2 Ιανουαρίου 2026 και υπογράφεται από τον Προϊστάμενο της Γενικής Διεύθυνσης Οικονομικών Υπηρεσιών και τον Υπηρεσιακό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, υπό την ιδιότητά του ως διατάκτη.

Όπως ρητά αναφέρεται στην απόφαση, η Γενική Διεύθυνση Οικονομικών Υπηρεσιών προέβη στον απαιτούμενο έλεγχο και διαπίστωσε ότι:

• το εγκεκριμένο ποσό βρίσκεται εντός του διαθέσιμου ορίου του συγκεκριμένου λογαριασμού,

• πληρούνται οι προϋποθέσεις του άρθρου 4 του Π.Δ. 80/2016,

• η δαπάνη καταχωρίστηκε με αύξοντα αριθμό 4379 στο Βιβλίο Εγκρίσεων και Εντολών Πληρωμής.

Μετά την έγκριση της εν λόγω δαπάνης, το υπόλοιπο προς ανάληψη στον σχετικό λογαριασμό διαμορφώνεται στο ποσό των 231.180 ευρώ.

Σκοπός και ρόλος της δαπάνης στη διαδικασία κρίσεων

Η συγκεκριμένη δαπάνη εντάσσεται στο διοικητικό και τεχνικό σκέλος των κρίσεων στελεχών εκπαίδευσης και αφορά αποκλειστικά τη διασφάλιση της ακρίβειας, της πληρότητας και της τεκμηρίωσης των συνεντεύξεων, μέσω της οργανωμένης καταγραφής τους.

Με την πρόβλεψη αυτή, το Υπουργείο Παιδείας επιδιώκει τη διατήρηση τυποποιημένων, ελεγχόμενων και θεσμικά κατοχυρωμένων διαδικασιών, σε μια περίοδο κατά την οποία οι διαδικασίες επιλογής στελεχών εκπαίδευσης βρίσκονται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος της εκπαιδευτικής κοινότητας και της δημόσιας διοίκησης.

Η άποψη ότι η πλατφόρμα αναφορών για ενδοσχολική βία και εκφοβισμό πρέπει να καταργηθεί δεν στηρίζεται στην άρνηση του προβλήματος, αλλά στην κριτική της αποτελεσματικότητας, της παιδαγωγικής λογικής και των συνεπειών της.

Τι έδειξε η μέχρι τώρα λειτουργία της πλατφόρμας αναφορών:

1. Η ενδοσχολική βία δεν αντιμετωπίζεται με «κουτάκια» και ηλεκτρονικές φόρμες.
Απαιτεί σχέση, εμπιστοσύνη, παρουσία, ισχυρή παιδαγωγική παρέμβαση.
Η πλατφόρμα υποκαθιστά την παιδαγωγική ευθύνη με διοικητική καταγραφή.

2. Η εύκολη δυνατότητα αναφοράς αποδυναμώνει τη διαμεσολάβηση του σχολείου, υπονομεύει τον διάλογο μεταξύ μαθητών–εκπαιδευτικών–γονέων και καλλιεργεί λογικές «καταγγέλλοντος–καταγγελλόμενου» αντί επίλυσης.

3. Η πλατφόρμα αναφορών αφαιρεί ρόλο και κύρος από τον εκπαιδευτικό αφού τον μετατρέπει από παιδαγωγό σε διαχειριστή περιστατικών, από φορέα πρόληψης σε υπόλογο, από πρόσωπο εμπιστοσύνης σε εν δυνάμει κατηγορούμενο. Ένα σχολείο χωρίς ισχυρό παιδαγωγό δεν μπορεί να είναι ασφαλές.

4. Η πλατφόρμα αναφορών μπορεί εύκολα να εργαλειοποιηθεί, μέσω υπερβολικών ή κακόβουλων αναφορών, στοχοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών, στατιστικής χρήσης δεδομένων χωρίς παιδαγωγικό νόημα.

Συμπερασματικά:

Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός δεν καταπολεμούνται με πλατφόρμες, αλλά με:

• σχολικές μονάδες που λειτουργούν με σαφές πλαίσιο κανόνων και ορίων συμπεριφοράς και συνεπειών για κάθε παράπτωμα,
• ενισχυμένο παιδαγωγικό ρόλο των εκπαιδευτικών,
• συστηματική και οργανωμένη πρόληψη,
• θεσμοθετημένη σχέση εμπιστοσύνης και συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας.

Η κατάργηση της πλατφόρμας αναφορών δεν σημαίνει ανοχή στη βία.
Συνιστά επιστροφή στην ουσία της παιδαγωγικής ευθύνης και στην ενδυνάμωση του σχολείου ως ζωντανής κοινότητας αγωγής και πρόληψης.

Τηλέμαχος Κουντούρης

Πρόεδρος της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Με νέα υπουργική απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κας Σοφίας Ζαχαράκη, θεσπίζεται σαφές και ολοκληρωμένο πλαίσιο για την τοποθέτηση, τη θητεία και τη λειτουργία του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (ΔΗΜ.Ω.Σ.), με στόχο την ουσιαστική ενίσχυση του υποστηρικτικού ρόλου των σχολικών μονάδων και την ολιστική στήριξη της μαθητικής κοινότητας.

Στελέχωση των Σχολικών Δικτύων Εκπαίδευσης και Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.)

Σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, στα Σχολικά Δίκτυα Εκπαίδευσης και Υποστήριξης των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (Σ.Δ.Ε.Υ. ΔΗΜ.Ω.Σ.) τοποθετούνται, με θητεία, μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού που ήδη υπηρετούν:

• στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση,

• στα υφιστάμενα Σχολικά Δίκτυα Εκπαίδευσης και Υποστήριξης,

• καθώς και στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.).

Για κάθε Σ.Δ.Ε.Υ. ΔΗΜ.Ω.Σ. προβλέπεται μία θέση θητείας ανά ειδικότητα, ως εξής:

• Ψυχολόγος (ΠΕ23),

• Κοινωνικός Λειτουργός (ΠΕ30),

• Σχολικός Νοσηλευτής (ΠΕ25).

Καθήκοντα και διευρυμένη λειτουργία των σχολείων

Τα καθήκοντα των Ψυχολόγων και των Κοινωνικών Λειτουργών καθορίζονται σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 97442/ΓΔ4/30-08-2024 υπουργική απόφαση, ενώ για τους Σχολικούς Νοσηλευτές εφαρμόζονται οι διατάξεις της υπ’ αριθμ. 88348/Δ3/05-06-2018 απόφασης.

Παράλληλα, τα μέλη του ΕΕΠ παρέχουν τις υπηρεσίες τους και στο πλαίσιο της διευρυμένης λειτουργίας των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, η οποία περιλαμβάνει τη λειτουργία Ομίλων και Συνόλων, σύμφωνα με τις προβλέψεις του ν. 5174/2025.
Για την παροχή των πρόσθετων αυτών υπηρεσιών προβλέπεται κατ’ αποκοπή αποζημίωση, όπως ορίζει η κείμενη νομοθεσία.

Διαδικασία κάλυψης κενών θέσεων

Σε περίπτωση που προκύψουν κενές θέσεις ΕΕΠ στα Σ.Δ.Ε.Υ. ΔΗΜ.Ω.Σ., η Διοικούσα Επιτροπή Δημοσίων Ωνάσειων Σχολείων (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.) προβαίνει στην έκδοση προκήρυξης για την κατάταξη υποψηφίων ανά κλάδο και σειρά προτεραιότητας, κατόπιν αιτήματος των αρμόδιων Επιστημονικών Εποπτικών Συμβουλίων (ΕΠ.Ε.Σ.).

Η σχετική προκήρυξη αναρτάται:

• στον επίσημο ιστότοπο του Υπουργείου Παιδείας,

• στην ιστοσελίδα της Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.,

• στις Διευθύνσεις και τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων δεν δύναται να είναι μικρότερη των επτά (7) ημερών, ενώ οι πίνακες κατάταξης που καταρτίζονται ισχύουν έως τη λήξη του τρίτου σχολικού έτους από την κύρωσή τους.

Υποβολή αιτήσεων και όροι συμμετοχής

Οι ενδιαφερόμενοι Ψυχολόγοι, Κοινωνικοί Λειτουργοί και Σχολικοί Νοσηλευτές που υπηρετούν στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. υποβάλλουν ηλεκτρονική αίτηση μέσω της πλατφόρμας gov.gr, δηλώνοντας, κατά σειρά προτίμησης, τα Σ.Δ.Ε.Υ. ΔΗΜ.Ω.Σ. στα οποία επιθυμούν να τοποθετηθούν.

Με την υποβολή της αίτησης, οι υποψήφιοι αποδέχονται ανεπιφύλακτα τους όρους λειτουργίας των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, καθώς και την παροχή υπηρεσιών στο πλαίσιο της διευρυμένης λειτουργίας τους. Κατά τα λοιπά, εξακολουθούν να ισχύουν οι ρυθμίσεις της προηγούμενης υπουργικής απόφασης του 2025.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ 

Πρόσκληση υποψηφίων για κάλυψη θέσεων ΠΕ71/70.ΕΑΕ, Δασκάλων ΕΑΕ για τις δομές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης σε σχολικές μονάδες της Δ/νσης Αβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας και εκπαιδευτικών κλ. ΠΕ04.01 στην ΕΑΕ σε σχολικές μονάδες της Δ/νσης Ββάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Κεφαλληνίας αρμοδιότητας της Περιφερειακής Δ/νσης Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων για το διδ. έτος 2025-2026

Η πρόσκληση ΕΔΩ 

Πραγματοποιήθηκε σήμερα, Παρασκευή 9 Ιανουαρίου 2026, στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η τελετή ορκωμοσίας του νέου Μουφτή Διδυμοτείχου, κ. Εμίν Σερίφ, ενώπιον της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη. Η επιλογή και η ορκωμοσία του νέου Μουφτή, σηματοδοτεί την για πρώτη φορά ολοκληρωμένη εφαρμογή του σύγχρονου θεσμικού πλαισίου για τον θεσμό της Μουφτείας σύμφωνα με νόμο 4964/2022 (Α’ 150).

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε: «Η ορκωμοσία του νέου Μουφτή Διδυμοτείχου κ. Εμίν Σερίφ αποτελεί μια ιδιαίτερα σημαντική στιγμή για την Ελληνική Πολιτεία και τη μουσουλμανική μειονότητα της Θράκης. Για πρώτη φορά εφαρμόζεται στην πράξη, με πληρότητα και διαφάνεια, το σύγχρονο θεσμικό πλαίσιο που θεσπίσαμε ως Πολιτεία, επιβεβαιώνοντας ότι οι νόμοι του κράτους δεν μένουν στα χαρτιά, αλλά γίνονται πράξη. Η Ελλάδα είναι μια χώρα όπου η θρησκευτική ελευθερία, ο αμοιβαίος σεβασμός και η ειρηνική συνύπαρξη δεν αποτελούν απλώς ζητούμενα, αλλά σταθερές αξίες της κοινωνικής μας ζωής. Σε έναν κόσμο που δοκιμάζεται από εντάσεις και διαιρέσεις, ο διάλογος, η κατανόηση και η θεσμική τάξη παραμένουν ο μόνος ασφαλής δρόμος για την πρόοδο και την κοινωνική συνοχή. Με τον νόμο 4964/2022, η Πολιτεία ενίσχυσε τον ρόλο της Μουφτείας, κατοχύρωσε θεσμικά το κύρος του Μουφτή και διασφάλισε μια αξιόπιστη, σύγχρονη και διαφανή διαδικασία επιλογής, σε πλήρη εναρμόνιση με το Σύνταγμα, τη Συνθήκη της Λωζάνης και το ευρωπαϊκό δίκαιο. Η ενότητα, ο σεβασμός στη διαφορετικότητα και η κοινή μας προσήλωση στην ειρήνη και την ευημερία αποτελούν θεμέλιο για το μέλλον όλων των Ελλήνων, ανεξαρτήτως θρησκευτικής πίστης. Σε αυτή την κατεύθυνση συνεχίζουμε, με θεσμική συνέπεια, υπευθυνότητα και εμπιστοσύνη στους δημοκρατικούς μας θεσμούς.»

Ο ν. 4964/2022, ο οποίος θεσμοθετήθηκε επί Υπουργίας της Νίκης Κεραμέως, αποτελεί ισχυρή απόδειξη ότι η Ελλάδα εφαρμόζει πλήρως το άρθρο 13 του Συντάγματος περί θρησκευτικής ελευθερίας και σέβεται απολύτως τη Συνθήκη της Λωζάνης, την Ευρωπαϊκή Σύμβαση Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, καθώς και τη σχετική νομολογία του Συμβουλίου της Επικρατείας και του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. Με τον νόμο αυτό καταργήθηκε το προηγούμενο καθεστώς (ν. 1920/1991) και εισήχθη ένα σύγχρονο, σαφές και ολοκληρωμένο θεσμικό πλαίσιο, το οποίο ενισχύει τον ρόλο της Μουφτείας, διασφαλίζει τη θεσμική αξιοπιστία της διαδικασίας επιλογής και προστατεύει το κύρος του Μουφτή.

Μέχρι σήμερα, είτε η σχετική νομοθεσία δεν είχε εφαρμοστεί πλήρως, είτε ακολουθούνταν εθιμικές πρακτικές. Πρόκειται, συνεπώς, για μια ιστορική ημέρα τόσο για την Ελληνική Πολιτεία όσο και για τη μουσουλμανική μειονότητα της Θράκης, επιβεβαιώνοντας έμπρακτα ότι οι νόμοι του κράτους εφαρμόζονται με συνέπεια και διαφάνεια.

Στην τελετή παρέστησαν ο Υφυπουργός Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Βουλευτής Έβρου κ. Χρήστος Δερμετζόπουλος και ο βουλευτής Ροδόπης του ΠΑΣΟΚ, κ. Ιλχάν Σαμπρή Αχμέτ, ο Γενικός Γραμματέας Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας κ. Γιώργος Καλαντζής, εκπρόσωποι της Μουσουλμανικής μειονότητας, οι σοφολογιότατοι τοποτηρητές Μουφτήδες, οι πρόεδροι των διαχειριστικών επιτροπών μουσουλμανικής περιουσίας, Ιεροδιδάσκαλοι Ισλαμικής Θρησκείας και άλλα εξέχοντα μέλη της Μουσουλμανικής Μειονότητας.

Ποιος είναι ο νέος Μουφτής Διδυμοτείχου

Ο Εμίν Σερίφ γεννήθηκε το 1967, είναι έγγαμος και πατέρας τεσσάρων τέκνων. Ομιλεί, πλην της ελληνικής, την αραβική και τουρκική γλώσσα. Γεννήθηκε στο χωριό  Σιδηρώ του νομού Έβρου και το 1980 μετέβη στη  Δαμασκό όπου φοίτησε στο Ινστιτούτο Al-Furqan. Ήταν ο πρώτος Έλληνας μουσουλμάνος που ταξίδεψε στη Δαμασκό για σπουδές. Μετά την αποφοίτησή του το 1986, ολοκλήρωσε τη στρατιωτική του θητεία και στη συνέχεια σπούδασε στο Ισλαμικό Πανεπιστήμιο της Μεδίνα στο Βασίλειο της Σαουδικής Αραβίας. Έκτοτε υπηρετεί ως Ιμάμης στον Έβρο. Το 2004 διορίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Ιμάμης για την εξυπηρέτηση των θρησκευτικών αναγκών των μουσουλμάνων αθλητών κατά τους Ολυμπιακούς Αγώνες της Αθήνας. Έχει εκφωνήσει ομιλίες στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο για την κατάσταση των μουσουλμάνων στην Ελλάδα, έχει τελέσει Χατζ ως προσκεκλημένος του Βασιλιά της Σαουδικής Αραβίας εκπροσωπώντας τη μουσουλμανική μειονότητα Θράκης και μετείχε στη συντακτική ομάδα του βιβλίου «Ισλαμικές αρχαιότητες στην Ξάνθη».

Για φωτογραφίες ΕΔΩ