Σημαντικές και πολυεπίπεδες διαπιστώσεις για την κατάσταση της ελληνικής εκπαίδευσης προκύπτουν από τα πλέον πρόσφατα συγκριτικά στοιχεία του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), τα οποία φωτίζουν ζητήματα μισθολογικής πολιτικής, συνθηκών εργασίας, μεγέθους τάξεων, ελλείψεων προσωπικού και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.

Παρά τη διαχρονική αναγνώριση του ρόλου των εκπαιδευτικών στο εκπαιδευτικό σύστημα, τα δεδομένα καταδεικνύουν μια σταθερή υποβάθμιση της οικονομικής και επαγγελματικής τους θέσης, με παράλληλες δομικές αντιφάσεις στη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Κατάρρευση πραγματικών μισθών μετά το 2010

Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, οι νόμιμοι (statutory) μισθοί των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα είναι ενιαίοι σε όλες τις βαθμίδες, από την προσχολική έως και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και καθορίζονται αποκλειστικά από τα έτη υπηρεσίας και τα τυπικά προσόντα.

Ωστόσο, η πραγματική εξέλιξη των αποδοχών χαρακτηρίζεται ως ιδιαιτέρως ανησυχητική. Από το 2010 –έτος κορύφωσης πριν από την οικονομική κρίση– οι πραγματικοί μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν μειωθεί κατά 35%. Η μείωση αυτή καταγράφεται οριζόντια σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και αφορά εκπαιδευτικούς με τα συνηθέστερα προσόντα και 15 έτη προϋπηρεσίας.

Το 2023, οι μέσες ετήσιες αποδοχές καθηγητών Γυμνασίου στην Ελλάδα ανήλθαν περίπου στα 32.000 δολάρια (σε όρους ισοδυναμίας αγοραστικής δύναμης – PPP), κατατάσσοντας τη χώρα στη δεύτερη χαμηλότερη θέση μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ για τις οποίες υπάρχουν διαθέσιμα συγκρίσιμα στοιχεία.

Αμοιβές αισθητά χαμηλότερες από άλλους πτυχιούχους

Ιδιαίτερη βαρύτητα έχει η σύγκριση των αποδοχών των εκπαιδευτικών με εκείνες άλλων εργαζομένων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το 2024:

• οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας, του Γυμνασίου και του Λυκείου λάμβαναν μόλις το 69% έως 72% των αποδοχών ενός μέσου πτυχιούχου,
• όταν ο μέσος όρος των χωρών του ΟΟΣΑ κυμαίνεται μεταξύ 81% και 83%.

Η διαφορά αυτή επιβεβαιώνει ότι, παρά τη θεσμική αναγνώριση της σημασίας του εκπαιδευτικού έργου, η οικονομική αποτίμηση του επαγγέλματος παραμένει εξαιρετικά χαμηλή σε διεθνή σύγκριση.

Μισθολογική εξέλιξη: τυπικά επαρκής, ουσιαστικά ανεπαρκής

Ο ΟΟΣΑ καταγράφει ότι η μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους κινείται κοντά στον διεθνή μέσο όρο:

• μετά από 15 έτη υπηρεσίας, ο μισθός αυξάνεται κατά 32% σε σχέση με τον εισαγωγικό (ΟΟΣΑ: 35%),
• το ανώτατο μισθολογικό κλιμάκιο είναι 97% υψηλότερο από τον αρχικό μισθό (ΟΟΣΑ: 64%).

Ωστόσο, όπως επισημαίνεται από αναλυτές, η εξέλιξη αυτή εκκινεί από ιδιαίτερα χαμηλή βάση, γεγονός που καθιστά το επάγγελμα οικονομικά μη ελκυστικό στα πρώτα και πιο παραγωγικά χρόνια της σταδιοδρομίας.

Περιορισμένα πρόσθετα επιδόματα

Οι επιπλέον αποδοχές είναι περιορισμένες και στοχευμένες. Οι διευθυντές σχολικών μονάδων λαμβάνουν μηνιαίο επίδομα από 215 έως 501 ευρώ, ανάλογα με τη βαθμίδα και το μέγεθος της σχολικής μονάδας, σύμφωνα με τον Ν. 5045/2023.

Παράλληλα, προβλέπεται επίδομα 100 ευρώ μηνιαίως για εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε παραμεθόριες ή απομακρυσμένες περιοχές, το οποίο, ωστόσο, δεν επαρκεί για την κάλυψη του αυξημένου κόστους διαβίωσης, ιδίως σε νησιωτικές περιοχές.

Μικρά τμήματα σε εθνικό επίπεδο – έντονες ανισότητες τοπικά

Η ελληνική νομοθεσία ορίζει:

• στο Δημοτικό σχολείο: 15 έως 25 μαθητές ανά τμήμα,
• σε Γυμνάσιο και Γενικό Λύκειο: έως 27 μαθητές, με δυνατότητα αύξησης κατά 10%.

Σε εθνικό επίπεδο, η Ελλάδα εμφανίζει χαμηλούς δείκτες μαθητών ανά εκπαιδευτικό:

• Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: 7,9 μαθητές ανά εκπαιδευτικό (ΟΟΣΑ: 14),
• Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: 8,7 μαθητές (ΟΟΣΑ: 12,7).

Το μέσο μέγεθος τάξης ανέρχεται:

• σε 17 μαθητές στο Δημοτικό,
• σε 22 μαθητές στο Γυμνάσιο και το Λύκειο.

Ωστόσο, όπως επισημαίνει η ΑΔΙΠΠΔΕ, οι μέσοι όροι αποκρύπτουν σοβαρές περιφερειακές ανισότητες. Στα μεγάλα αστικά κέντρα, τα τμήματα συχνά φτάνουν ή υπερβαίνουν τους 25 μαθητές, δυσχεραίνοντας τη διαφοροποιημένη διδασκαλία, ενώ στις αγροτικές και κοινωνικά μειονεκτούσες περιοχές τα τμήματα είναι μικρότερα.

Έλλειψη εκπαιδευτικών: όχι γενικευμένη, αλλά λειτουργικά υπαρκτή

Ο ΟΟΣΑ επιβεβαιώνει ότι:

• δεν παρατηρείται έλλειψη νέων πτυχιούχων που επιδιώκουν διορισμό,
• οι παραιτήσεις μονίμων εκπαιδευτικών είναι εξαιρετικά σπάνιες,
• το 95%-96% των αποχωρήσεων οφείλεται σε συνταξιοδότηση.

Η Ελλάδα, μαζί με την Κορέα και την Τουρκία, συγκαταλέγεται στις ελάχιστες χώρες του ΟΟΣΑ που δεν δήλωσαν γενική έλλειψη εκπαιδευτικών το σχολικό έτος 2022/23.

Παρά ταύτα, το 54,3% των 15χρονων μαθητών φοιτούν σε σχολεία των οποίων οι διευθυντές δηλώνουν ότι η εκπαιδευτική διαδικασία παρεμποδίζεται από ελλείψεις προσωπικού – ποσοστό αυξημένο κατά 10 μονάδες από το 2015 και κατά 28 μονάδες από το 2018. Οι ελλείψεις εντοπίζονται κυρίως σε απομακρυσμένες περιοχές και μικρά νησιά και συνδέονται περισσότερο με δημοσιονομικούς περιορισμούς παρά με έλλειψη διαθέσιμου ανθρώπινου δυναμικού.

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και νέο Μητρώο από το 2025

Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών παραμένει κατά βάση προαιρετική, με εξαίρεση ορισμένες υποχρεωτικές δράσεις. Κεντρικό ρόλο διαδραματίζει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), με δωρεάν εξ αποστάσεως προγράμματα, κυρίως μέσω χρηματοδότησης ΕΣΠΑ.

Από το 2025 αναμένεται να τεθεί σε πλήρη λειτουργία το Μητρώο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (Ν. 5128/2024), με στόχο:

• την καταγραφή όλων των επιμορφωτικών δράσεων,
• την πιστοποίηση επιμορφωτών,
• τη συστηματική αξιολόγηση της ποιότητας της επιμόρφωσης.

Τα στοιχεία του ΟΟΣΑ αναδεικνύουν την ανάγκη για μια συνολική επαναξιολόγηση της εκπαιδευτικής πολιτικής, με έμφαση στη μισθολογική αναβάθμιση, τη δίκαιη κατανομή προσωπικού και την ενίσχυση της ποιότητας της δημόσιας εκπαίδευσης.

Αναλυτικός και πλήρης οδηγός για τις 12 κατηγορίες με θεμελιωμένο δικαίωμα – Όρια ηλικίας, έτη ασφάλισης, προθεσμίες, διαδικασίες και κρίσιμες διευκρινίσεις.

Σε πλήρη εφαρμογή τίθεται το θεσμικό πλαίσιο που ρυθμίζει τη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι οποίοι έχουν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα και επιθυμούν να αποχωρήσουν από την ενεργό υπηρεσία έως και τις 31 Αυγούστου 2026.

Η διαδικασία αφορά εκπαιδευτικούς που:

• είτε είχαν θεμελιώσει δικαίωμα και συμπληρώσει όριο ηλικίας πριν από τον Αύγουστο του 2015,
• είτε συμπληρώνουν τα αυξημένα μεταβατικά όρια ηλικίας έως τις 31/8/2026, σύμφωνα με τον Ν. 4336/2015.

Χρονοδιάγραμμα παραιτήσεων – Λύση υπαλληλικής σχέσης

Οι αιτήσεις παραίτησης για συνταξιοδότηση υποβάλλονται αποκλειστικά από 2 έως 10 Φεβρουαρίου.

• Όλες οι αιτήσεις που κατατίθενται εντός του δεκαημέρου θεωρούνται αυτοδικαίως αποδεκτές
• Η υπαλληλική σχέση λύεται στις 31 Αυγούστου 2026
• Τελευταίος μήνας εργασίας και μισθοδοσίας: Αύγουστος 2026
• Ως συντάξιμος χρόνος λογίζεται το σύνολο της υπηρεσίας έως την ημερομηνία αυτή

Μετά την 1η Σεπτεμβρίου 2026, οι αποχωρούντες δικαιούνται προσωρινή σύνταξη, ίση με το 50% των συντάξιμων αποδοχών του 2011, έως την έκδοση της οριστικής απόφασης (εντός 4–8 μηνών, μέσω ψηφιακής σύνταξης – fast track).

Οι 12 κατηγορίες εκπαιδευτικών – Αναλυτική ανάπτυξη

1. Εκπαιδευτικοί με 25ετία έως 31/12/2012 – Μειωμένη σύνταξη

Αφορά άνδρες και γυναίκες που είχαν συμπληρώσει 25 έτη ασφάλισης έως 31/12/2012.
Ανάλογα με το έτος κατοχύρωσης, απαιτείται η συμπλήρωση:

• 55ου ή
• 56ου ή
• 58ου έτους ηλικίας
  έως 31/12/2022.
  Οι εκπαιδευτικοί της κατηγορίας αυτής μπορούν να αποχωρήσουν με μειωμένη (πρόωρη) σύνταξη, με τις προβλεπόμενες μειώσεις.

2. Εκπαιδευτικοί με 25ετία μετά την 1/1/2013 – Ηλικία 62 ετών

Αφορά εκπαιδευτικούς που συμπλήρωσαν 25ετία από 1/1/2013 και μετά και έχουν φτάσει στο 62ο έτος της ηλικίας τους.
Η συνταξιοδότηση γίνεται με μειωμένη σύνταξη, σύμφωνα με το ισχύον ασφαλιστικό καθεστώς.

3. Εκπαιδευτικοί με 40 έτη ασφάλισης και ηλικία 62 ετών

Πρόκειται για εκπαιδευτικούς που έχουν:

• συμπληρώσει 40 έτη ασφάλισης και
• το 62ο έτος της ηλικίας τους.
  Η κατηγορία αυτή οδηγεί σε πλήρη σύνταξη, χωρίς μειώσεις.

4. Εκπαιδευτικοί με πρώτη απασχόληση στο Δημόσιο πριν από 31/12/1982

Αφορά εκπαιδευτικούς που είχαν προσληφθεί ή απασχοληθεί στο Δημόσιο πριν την 31η Δεκεμβρίου 1982, οι οποίοι υπάγονται σε ειδικό μεταβατικό καθεστώς ευνοϊκότερων όρων συνταξιοδότησης.

5. Μητέρες με ανήλικο τέκνο το 2010

Αφορά μητέρες εκπαιδευτικούς που:

• είχαν συμπληρώσει 25ετία και ανηλικότητα τέκνου το 2010 και
• το 50ό έτος ηλικίας έως 18/8/2015 ή έως 31/12/2016.
  Διατηρούν το δικαίωμα συνταξιοδότησης με τα τότε ισχύοντα όρια.

6. Γονείς ανηλίκων με θεμελίωση το 2011

Αφορά άνδρες και γυναίκες που:

• είχαν 25ετία και ανήλικο τέκνο το 2011 και
• συμπλήρωσαν το 52ο έτος ηλικίας έως 31/12/2017.

7. Γονείς ανηλίκων με θεμελίωση το 2012

Αφορά εκπαιδευτικούς που:

• είχαν 25ετία και ανήλικο τέκνο το 2012 και
• συμπλήρωσαν το 55ο έτος ηλικίας έως 31/12/2018.

8. Μητέρες τριών ή περισσότερων τέκνων – 20ετία το 2010

Οι μητέρες που είχαν:

• 20 έτη ασφάλισης το 2010 και
• τρία ή περισσότερα τέκνα
  μπορούν να συνταξιοδοτηθούν χωρίς όριο ηλικίας.

9. Γονείς τριών τέκνων – 20ετία το 2011

Αφορά άνδρες και γυναίκες που:

• είχαν 20ετία το 2011 και
• ηλικία 52 ετών έως 31/12/2017.

10. Γονείς τριών τέκνων – 20ετία το 2012

Αφορά εκπαιδευτικούς που:

• είχαν 20ετία το 2012 και
• ηλικία 55 ετών έως 31/12/2018.

11. Εκπαιδευτικοί με 35 έτη ασφάλισης

Αφορά εκπαιδευτικούς που:

• συμπλήρωσαν 35 έτη ασφάλισης και
• ηλικία από 58 έως 61 και 6 μήνες, ανάλογα με το έτος κατοχύρωσης,
  έως 31/8/2026, σύμφωνα με τον Ν. 4336/2015.

12. Εκπαιδευτικοί με 37 έτη ασφάλισης

Αφορά εκπαιδευτικούς που:

• συμπλήρωσαν 37 έτη ασφάλισης έως 31/8/2021 και
• ηλικία 61 ετών και 2 μηνών έως 31/8/2026.

Αυτοδίκαιη απόλυση λόγω ορίου ηλικίας

Την 1η Ιουλίου 2026 απολύονται αυτοδικαίως όσοι εκπαιδευτικοί:

• συμπλήρωσαν το 67ο έτος ηλικίας εντός του 2025
• έχουν γεννηθεί το 1957,
  υπό την προϋπόθεση της 15ετούς υπηρεσίας.

Τελική επισήμανση

Η επιλογή της συνταξιοδότησης είναι οριστική και δεσμευτική, γι’ αυτό απαιτείται προσεκτικός έλεγχος των προϋποθέσεων και έγκαιρη ενημέρωση από τις αρμόδιες υπηρεσίες.

Υποβολή αιτήσεων από την Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2026 έως την Τρίτη 3 Φεβρουαρίου 2026

Έγγραφο 8795/Ε3/26-01-2026 του Υπουργείου Παιδείας

Στο πλαίσιο της υλοποίησης της Εθνικής Στρατηγικής του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, για την καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ), ανακοινώνει την έναρξη της Β’ περιόδου εξ αποστάσεως ασύγχρονου επιμορφωτικού προγράμματος με στόχο την ενίσχυση της πρόληψης και της αποτελεσματικής διαχείρισης περιστατικών βίας στο σχολικό περιβάλλον.

Το πρόγραμμα εντάσσεται στις δράσεις προαγωγής της ασφάλειας και της ψυχοκοινωνικής ευημερίας των μαθητών και μαθητριών, μέσα από την κατάρτιση των στελεχών και των επαγγελματιών της εκπαίδευσης σε σύγχρονες πρακτικές πρόληψης και παρέμβασης.

Σκοπός της επιμόρφωσης είναι:

• η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών και λοιπών στελεχών της εκπαίδευσης για την αναγνώριση, πρόληψη και διαχείριση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού,
• η ενίσχυση των δεξιοτήτων τους για την προώθηση ενός ασφαλούς, συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος,
• και η διασφάλιση της ομαλής ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης και της εκπαιδευτικής προόδου όλων των μαθητών και μαθητριών.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα, συνολικής διάρκειας 48 ωρών, θα υλοποιηθεί μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του ΙΕΠ στη διεύθυνση: https://elearning.iep.edu.gr.

Η πρόσκληση απευθύνεται σε στελέχη της εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς δημόσιων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και σε ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς που υπηρετούν στην εκπαίδευση.

Οι ενδιαφερόμενοι/ες καλούνται να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής μέσω της Δικτυακής Πύλης e-IEP στη διεύθυνση: https://mitroo.iep.edu.gr/login από την Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2026, ώρα 13:00 έως την Τρίτη 3 Φεβρουαρίου 2026, ώρα 13:00.

Το πρόγραμμα επιμόρφωσης θα ενεργοποιηθεί την Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου 2026, στις 15:00.

Με την ολοκλήρωση του συνόλου των απαιτήσεων του προγράμματος, οι συμμετέχοντες/ουσες θα λάβουν Βεβαίωση Επιτυχούς Ολοκλήρωσης από το ΙΕΠ.

Συνάντηση εργασίας πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού μεταξύ των Διευθυντών και Διευθυντριών Π.ΕΠΑ.Λ. με υπηρεσιακούς παράγοντες του Υπουργείου και θεσμικούς φορείς που στηρίζουν έμπρακτα το εκπαιδευτικό τους έργο.

Στη διάρκεια της συνάντησης τοποθετήθηκαν με εισηγήσεις ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ.  Κωνσταντίνος Βλάσης, η Γενική Γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, κα Όλγα Καφετζοπούλου, και ο Γενικός Γραμματέας Α/θμιας, Β/θμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, κ. Ιωάννης Παπαδομαρκάκης, οι οποίοι εξέφρασαν την υποστήριξη της Πολιτείας για μια καινοτόμο, σύγχρονη και εξωστρεφή επαγγελματική εκπαίδευση.

Ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ.  Κωνσταντίνος Βλάσης,  ανέφερε «Τα Π.ΕΠΑ.Λ. αποτελούν μία από τις πιο τολμηρές και στρατηγικές μεταρρυθμίσεις του ν. 4763/2020. Από τα πρώτα έξι σχολεία που ξεκίνησαν το 2021-2022 έως το πλήρες δίκτυο των 25 Π.ΕΠΑ.Λ. το 2024-2025, ο θεσμός απέδειξε ότι η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση μπορεί να είναι ταυτόχρονα ποιοτική, καινοτόμα και βαθιά συνδεδεμένη με τις ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας και οικονομίας.»

Απευθυνόμενος στις Διευθύντριες και τους Διευθυντές ο Υφυπουργός σημείωσε ότι: «Τα Π.ΕΠΑ.Λ. δίνουν στους νέους και στις νέες μας την ευκαιρία να επιλέγουν ένα σχολείο σύγχρονο, απαιτητικό, με προοπτική συνέχειας σπουδών, πιστοποίησης προσόντων και ουσιαστικής ένταξης στην αγορά εργασίας.  

Η Πολιτεία θα συνεχίσει να στέκεται αρωγός στην προσπάθειά σας, με θεσμική στήριξη, επιμόρφωση, πόρους και ανοιχτό διάλογο. Γιατί πιστεύουμε ακράδαντα ότι η επένδυση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση είναι επένδυση στην ανάπτυξη, στην κοινωνική συνοχή και στο μέλλον της χώρας μας.»

Η Γενική Γραμματέας Ε.Ε.Κ. & Δ.Β.Μ., κα Όλγα Καφετζοπούλου, αφού ευχαρίστησε τους Διευθυντές και τις Διευθύντριες για το έργο που επιτελούν καθημερινά στα Π.ΕΠΑ.Λ., επεσήμανε:  «Η συμβολή σας είναι καθοριστική για την επιτυχία ενός θεσμού που έχει σχεδιαστεί για να λειτουργεί ως εργαστήριο καινοτομίας για ολόκληρη την επαγγελματική εκπαίδευση της χώρας. Ως Γενική Γραμματέας Ε.Ε.Κ. & Δ.Β.Μ. έχω την ευθύνη να στηρίζω συστηματικά τα Π.ΕΠΑ.Λ. στον στρατηγικό σχεδιασμό του σκοπού τους, στην ανάπτυξη παιδαγωγικών και διοικητικών καινοτομιών και στην εφαρμογή πρακτικών που μπορούν να διαχυθούν στο σύνολο των ΕΠΑ.Λ. Το πρόγραμμα της σημερινής συνάντησης σχεδιάστηκε πάνω στα δικά σας ερωτήματα και αφουγκραζόμενοι τα αιτήματά σας, ξεκινάμε παρεμβάσεις που αγγίζουν κομβικούς πυλώνες του θεσμού με τη συνδρομή του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., του Συμβουλίου Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων (ΣΥ.Π.ΕΠΑ.Λ.)  και του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ., εκπρόσωποι των οποίων θα συμβάλλουν ουσιαστικά στον σημερινό διάλογο».

Τελειώνοντας τον χαιρετισμό της, η κα Καφετζοπούλου αναφέρθηκε σε δύο πρωτοβουλίες που προβάλλουν την αριστεία της επαγγελματικής εκπαίδευσης, τον διαγωνισμό «VET Excellence Awards Greece 2026» και τον «Εθνικό Διαγωνισμό Δεξιοτήτων» και κάλεσε τους Διευθυντές και τις Διευθύντριες των Π.ΕΠΑ.Λ. να αξιοποιήσουν αυτές τις δύο δυνατότητες και να αναδείξουν τις συνεργασίες και το έργο που παράγεται στα σχολεία τους.

Στο α’ μέρος της συνάντησης εργασίας ομιλητές/τριες ήταν οι κ.κ :

• Σπυρίδων Δουκάκης, Πρόεδρος Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) με θέμα «Η επιμόρφωση ως πυλώνας ενίσχυσης των Π.ΕΠΑ.Λ.»
• Γεωργία Ρεμπούτσικα, Διευθύνουσα Σύμβουλος Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) με θέμα «Επαγγελματική Συμβουλευτική και πιστοποίηση αποφοίτων Μεταλυκειακού έτους-τάξη μαθητείας»
• Πέτρος Καλαντώνης, Πρόεδρος Συμβουλίου Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων (ΣΥ.Π.ΕΠΑ.Λ.) με θέμα «ΣΥ.Π.ΕΠΑ.Λ. – Τρία (3) χρόνια εμπειριών και δραστηριοτήτων»
• Χριστίνα Θεοδωρίδη Προϊσταμένη Διεύθυνσης Εκπαιδευτικής Μέριμνας και Τεχνικών Υπηρεσιών (Δ.Ε.Μ. & Τ.Υ.), Ίδρυμα Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ) με θέμα «Τ.Α.Α. - Έργο SUB2:  Ίδρυση & Λειτουργία Π.ΕΠΑ.Λ., Δράση: 16934 -Μεταρρύθμιση της Ε.Ε.Κ.»

Στο β’ μέρος της συνάντησης εργασίας ομιλητές/τριες ήταν οι κ.κ :

• Δήμητρα Χαλκιά, Αν. Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης για τις «Θεσμικές ενέργειες από την ίδρυση μέχρι την πλήρη λειτουργία των Π.ΕΠΑ.Λ. – Προτάσεις εξωστρέφειας»
• Ιωάννης Καπουτσής, Αν. Προϊστάμενος της Διεύθυνσης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης για «Στοιχεία υλοποίησης από τους δύο (2) πρώτους πλήρεις κύκλους λειτουργίας των Π.ΕΠΑ.Λ.»
• Μάριος Μουρατίδης, Διευθυντής Π.ΕΠΑ.Λ. Περάματος για «Καινοτομίες και καλές πρακτικές στα Π.ΕΠΑΛ»
• Αγγέλω Δευτεραίου, Διευθύντρια Π.ΕΠΑ.Λ. Χαϊδαρίου για την «καθημερινότητα στα Π.ΕΠΑ.Λ.: Βάση για ουσιαστικές καινοτομίες»

Η συνάντηση εργασίας ολοκληρώθηκε με τοποθετήσεις των Διευθυντών/τριών των Π.ΕΠΑ.Λ. και η κα Καφετζοπούλου διατύπωσε την πεποίθηση ότι «η ζωντανή σύνδεση πολιτικής, διοίκησης και σχολικής πράξης είναι προϋπόθεση επιτυχίας».

Ήρθε η περίοδος που οι εκπαιδευτικοί θα διαβούν την πόρτα της εξόδου από την τάξη προς τη συνταξιοδότηση. Η διαδικασία αυτή, απαιτεί σχεδιασμό και γνώση των αυστηρών χρονοδιαγραμμάτων, καθώς και των πολύπλοκων μεταβατικών διατάξεων που διέπουν το ασφαλιστικό καθεστώς του Δημοσίου.

Όπως ορίζει το νομικό πλαίσιο, η εκδήλωση βούλησης για αίτηση γήρατος πραγματοποιείται αποκλειστικά εντός του πρώτου δεκαημέρου του Φλεβάρη. Οι αιτήσεις παραίτησης θα υποβάλλονται από τη Δευτέρα 2 Φεβρουαρίου 2026 έως και την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026.

• Υποβολή: Η διαδικασία διενεργείται είτε ηλεκτρονικά είτε αυτοπροσώπως στις κατά τόπους Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
• Ανάκληση: Παρέχεται περιθώριο ενός (1) μηνός για ανάκληση της αίτησης, εφόσον ο εκπαιδευτικός αλλάξει γνώμη.
• Λύση Σχέσης: Οι παραιτήσεις που δεν θα ανακληθούν, γίνονται αυτοδίκαια δεκτές και η υπαλληλική σχέση λύεται οριστικά την 31η Αυγούστου 2026.

Όσοι γεννήθηκαν το 1957 απολύονται αυτοδικαίως την 1η Ιουλίου 2026, λόγω συμπλήρωσης του 67ου έτους της ηλικίας τους.

Θεμελίωση δικαιώματος:

Δικαίωμα συνταξιοδότησης έχουν όσοι εκπαιδευτικοί (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας) έχουν κατοχυρώσει τις απαραίτητες προϋποθέσεις έως 31/08/2026. Οι δικαιούχοι χωρίζονται σε τρεις άξονες.

1. Οι «Παλαιοί» Ασφαλισμένοι & Ειδικές Κατηγορίες. Πρόκειται για περιπτώσεις που έχουν θεμελιώσει δικαίωμα με διατάξεις προ του Ν. 4387/2016 ή με μεταβατικά όρια:

-Όσοι έχουν προϋπηρεσία στο Δημόσιο πριν την 31/12/1982.
-Όσοι είναι Γονείς/Μητέρες με ανήλικο και Τρίτεκνοι που είχαν κατοχυρώσει την 25ετία ή την 20ετία αντίστοιχα κατά τα έτη 2010, 2011, 2012 και είχαν συμπληρώσει τα παλαιά ηλικιακά όρια πριν ξεκινήσουν οι αυξήσεις των ορίων ηλικίας (περίοδος 2015-2018).

2. Οι διατάξεις του Ν. 4336/2015, εδώ εντάσσονται όσοι «κλείδωσαν» το όριο ηλικίας τους κατά τη διάρκεια της μεταβατικής περιόδου:

- Όσοι συμπλήρωσαν 35 έτη ασφάλισης και το 58ο έτος ηλικίας μέχρι την 31/12/2021. Ανάλογα με το έτος κατοχύρωσης, μπορούν να αποχωρήσουν σε ηλικίες από 59 έως 61,5 ετών.

- Όσοι είχαν 37 έτη έως 31/08/2021, οι οποίοι πλέον αποχωρούν βάσει του έτους που συμπληρώνουν τα 61 έτη και 2 μήνες.

3. Γενικά όρια και μειωμένη σύνταξη

- Πλήρης Σύνταξη: Στο 62ο έτος με 40 χρόνια ασφάλισης.

- Μειωμένη Σύνταξη: Στο 62ο έτος με τουλάχιστον 25 χρόνια ασφάλισης (για όσους θεμελίωσαν δικαίωμα μετά την 1/1/2013) ή για όσους είχαν 25ετία έως το 2012 και έπιασαν τα όρια ηλικίας έως το 2022.

Μας συμφέρει η έξοδος;

Κρίνουμε ότι η συνταξιοδότηση το 2026 είναι συμφέρουσα κυρίως για δύο κατηγορίες ασφαλισμένων:

α) Για όσους αγγίζουν την 40ετία με πάνω από 35 έτη ασφάλισης η ανταποδοτική σύνταξη αυξάνεται αισθητά. Ένας εκπαιδευτικός με 39-40 έτη ασφάλισης θα έχει σημαντική διαφορά στο τελικό ποσό (ενδεικτικά άνω των 1.150€ κύριας σύνταξης).

β) Όσοι υπέβαλαν αίτηση εξαγοράς πλασματικών ετών έως τις 31/12/2016, έχουν το προνόμιο της εξαγοράς με κόστος μόλις 6,67% επί των αποδοχών τους. Η χρήση αυτών των ετών για την προσαύξηση του χρόνου ασφάλισης (και όχι μόνο για θεμελίωση) οδηγεί σε υψηλότερη σύνταξη με ελάχιστο κόστος.

Αντίθετα, η περίπτωση της Μειωμένης Σύνταξης οδηγεί σε σημαντική περικοπή του τελικού ποσού, με την κύρια σύνταξη να κυμαίνεται συχνά κάτω από τα 900€. Σε αυτές τις περιπτώσεις, η παραμονή στην υπηρεσία ίσως είναι μονόδρομος για αξιοπρεπή διαβίωση.

Κατά την αίτηση:

Μετά τη λύση της υπαλληλικής σχέσης, η προσωρινή σύνταξη ξεκινά άμεσα και είναι περίπου το 50% των αποδοχών του Νοεμβρίου του 2011. Αν και έχει μειωθεί ο χρόνος έκδοσης της οριστικής απόφασης περίπου σε 4-8 μήνες, παρατηρούμε ότι υπάρχει μια σχετική καθυστέρηση στις περιπτώσεις με διαδοχική ασφάλιση και εξαγορές πλασματικών που δεν έχουν τακτοποιηθεί πριν την αίτηση.

Προτείνουμε στις περιπτώσεις διαδοχικής ασφάλισης να υπάρχει καταμέτρηση ενσήμων ( ΙΚΑ) είτε βεβαίωση χρόνου ασφάλισης (ΟΑΕΕ κλπ.).

Συμπερασματικά: Η κάθε περίπτωση είναι διαφορετική και η απόφαση για παραίτηση τον Φεβρουάριο του 2026 δεν πρέπει να λαμβάνεται εν θερμώ. Απαιτείται ακριβής υπολογισμός των ετών ασφάλισης και εκτίμηση του τελικού ποσού, ώστε η μετάβαση στη σύνταξη να γίνει με τους καλύτερους δυνατούς όρους.

ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ

Εγκρίνουμε την προμήθεια από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την εκτύπωση και τη διάθεση από το «Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "Διόφαντος"» ολόκληρων λογοτεχνικών βιβλίων στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας για τους/τις μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027, ως εξής:

Η σχετική δαπάνη προμήθειας των πνευματικών δικαιωμάτων των ως άνω λογοτεχνικών βιβλίων με τα απαραίτητα προεκτυπωτικά με σκοπό την εκτύπωση και διάθεσή τους στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας για τους/τις μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα βαρύνει τον προϋπολογισμό του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Η σχετική δαπάνη εκτύπωσης και διάθεσης των βιβλίων θα βαρύνει τον προϋπολογισμό του «Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "Διόφαντος"».

Ο αριθμός των αντιτύπων θα καθορισθεί από το «Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "Διόφαντος"» καλούνται να προχωρήσουν στις απαραίτητες ενέργειες κατά τον λόγο της αρμοδιότητάς τους.

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

ΘΕΜΑ: «Ενημέρωση σχετικά με τις απουσίες μαθητών/τριών λόγω των εποχικών ιογενών αναπνευστικών λοιμώξεων»

Σχετ. : Το με αρ. πρωτ Γ.Π.Δ1α/Γ.Π.οίκ.4307/27-01-2026 έγγραφο του Υπουργείου Υγείας

Σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 21 της υπό στοιχεία 102791/ΓΔ4/10-09-2024 ΚΥΑ (Β΄5130), όπως ισχύει, με απόφαση του οικείου Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρώνται οι απουσίες από τα μαθήματα μαθητών/τριών έως πέντε (5) εργασίμων ημερών, που οφείλονται στην έξαρση των εποχικών ιογενών λοιμώξεων του αναπνευστικού, από 24 Νοεμβρίου 2025 έως και 30 Απριλίου 2026.

Η απόφαση αυτή εκδίδεται κατόπιν αιτήσεως και με την προσκόμιση από τους/τις ενδιαφερόμενους/ες πρόσφατης βεβαίωσης δημόσιου ή ιδιωτικού νοσηλευτικού ιδρύματος ή ιδιώτη γιατρού, που να πιστοποιεί το είδος και τη διάρκεια της ασθένειας. Οι απουσίες αυτές είναι πέραν του προβλεπόμενου από τις γενικότερες ή ειδικότερες διατάξεις αριθμού απουσιών.

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ