Την ανάγκη ουσιαστικής και ενεργούς συμμετοχής της ακαδημαϊκής κοινότητας στον εθνικό διάλογο για τις επικείμενες αλλαγές στην εκπαίδευση υπογράμμισε η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, κατά την παρέμβασή της στις εργασίες της 110ης Συνόδου Πρυτάνεων, η οποία πραγματοποιήθηκε στην Αγριά Βόλου, υπό την προεδρία του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και με προεδρεύοντα τον Πρύτανη κ. Χαράλαμπο Μπιλλίνη.

Η Υπουργός Παιδείας απηύθυνε ειδικό κάλεσμα προς τους Πρυτάνεις των ελληνικών πανεπιστημίων να συμβάλουν ενεργά και θεσμικά στον εθνικό διάλογο που αφορά τη διαμόρφωση του νέου Λυκείου και του νέου συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με βασικό πυλώνα το Εθνικό Απολυτήριο.

Παράλληλα, η κ. Ζαχαράκη γνωστοποίησε ότι ο εθνικός διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο, καθώς και για τις συνολικές αλλαγές που σχεδιάζονται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης – από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό έως το Γυμνάσιο και το Λύκειο – πρόκειται να ξεκινήσει μετά τον μήνα Φεβρουάριο.

Κατά τη διάρκεια της Συνόδου, τέθηκαν από τους Πρυτάνεις ζητήματα που αφορούν το ανθρώπινο δυναμικό των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Η Υπουργός αναφέρθηκε, μεταξύ άλλων, στη δυνατότητα μετατάξεων για αποσπασμένους υπαλλήλους, επισημαίνοντας ότι το Υπουργείο εξετάζει λύσεις στο πλαίσιο της ενίσχυσης της διοικητικής λειτουργίας των ΑΕΙ.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στις προσπάθειες που καταβάλλονται για την ολοκλήρωση των διαδικασιών έκδοσης των Προεδρικών Διαταγμάτων που αφορούν τους οργανισμούς των ΑΕΙ, ενώ η Υπουργός ανακοίνωσε ότι το προσεχές διάστημα θα κατατεθεί σχετική νομοθετική ρύθμιση, η οποία θα προβλέπει την απορρόφηση της ΑΣΠΑΙΤΕ από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ).

Από την πλευρά του, ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιώς, κ. Μιχάλης Σφακιάνακης, επισήμανε ότι οι αλλαγές στον τρόπο αξιολόγησης των φοιτητών, στη διαδικασία εκπόνησης των διατριβών και στη συνολική δομή της ανώτατης εκπαίδευσης αποτελούν αναπόφευκτες εξελίξεις στο σύγχρονο ακαδημαϊκό περιβάλλον.

Στο πλαίσιο της συζήτησης, ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Χρήστος Μπούρας, εξέφρασε τον προβληματισμό του για ζητήματα που ενδέχεται να δημιουργήσουν σοβαρές δυσλειτουργίες στα πανεπιστήμια, ακόμη και να οδηγήσουν σε ακραία σενάρια, όπως το κλείσιμο Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, εφόσον δεν αντιμετωπιστούν έγκαιρα και μεθοδικά.

Η 110η Σύνοδος Πρυτάνεων ανέδειξε, για ακόμη μία φορά, την ανάγκη διαλόγου, συνεργασίας και στρατηγικού σχεδιασμού για το μέλλον της ελληνικής εκπαίδευσης και της ανώτατης παιδείας, με τη συμμετοχή όλων των θεσμικών φορέων.

Θεσμικές παρεμβάσεις για την προστασία της σχολικής κοινότητας και τη στήριξη εκπαιδευτικών με αποδεδειγμένη αδυναμία άσκησης διδακτικού έργου – Σχεδιασμός πλαισίου ψυχολογικής αξιολόγησης πριν και κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας

Σειρά θεσμικών παρεμβάσεων για τη διαχείριση ιδιαίτερα ευαίσθητων περιστατικών που αφορούν εκπαιδευτικούς οι οποίοι, για αποδεδειγμένους λόγους ψυχικής υγείας, αδυνατούν να ασκήσουν διδακτικό έργο, επεξεργάζεται το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με στόχο την προστασία των μαθητών, τη διασφάλιση της ομαλής λειτουργίας των σχολικών μονάδων και τη στήριξη των ίδιων των εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με στοιχεία που έχουν συγκεντρωθεί από τις τοπικές διοικητικές υπηρεσίες της εκπαίδευσης, σε πανελλαδικό επίπεδο έχουν καταγραφεί περίπου 2.500 περιπτώσεις εκπαιδευτικών οι οποίοι χαρακτηρίζονται υπηρεσιακά ως «αδυνατούντες» να ασκήσουν διδακτικό έργο, στην πλειονότητά τους για λόγους που σχετίζονται με την ψυχική τους υγεία. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί, κατόπιν των προβλεπόμενων διαδικασιών, έχουν τεθεί εκτός σχολικής αίθουσας και απασχολούνται σε διοικητικά καθήκοντα.

Το ζήτημα, ωστόσο, παραμένει εξαιρετικά σύνθετο και ευαίσθητο, καθώς σε αρκετές περιπτώσεις οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν ή να αποδεχθούν το πρόβλημα, ενώ οι διευθυντές σχολικών μονάδων εμφανίζονται συχνά επιφυλακτικοί στο να κινήσουν σχετικές διαδικασίες, φοβούμενοι τον κίνδυνο στιγματισμού ή ακόμα και προσωπικής νομικής εμπλοκής.

Όπως επισημαίνει ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, κ. Ιωάννης Παπαδομαρκάκης, το ισχύον νομικό πλαίσιο για τη διαχείριση τέτοιων περιστατικών υφίσταται, ωστόσο σε ορισμένες περιπτώσεις παρατηρείται έλλειψη αποφασιστικότητας ή δισταγμός από πλευράς σχολικών και διοικητικών δομών, λόγω της ευαισθησίας του θέματος και του φόβου ανάληψης ευθύνης.

Η διάγνωση ψυχικής νόσου και η διαπίστωση αδυναμίας άσκησης διδακτικού έργου πραγματοποιείται αποκλειστικά από τις αρμόδιες υγειονομικές επιτροπές του Υπουργείου Υγείας, είτε με πρωτοβουλία του ίδιου του εκπαιδευτικού είτε έπειτα από παρακίνηση του οικογενειακού του περιβάλλοντος. Με απόφαση των διοικητικών υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, οι εκπαιδευτικοί αυτοί μετακινούνται σε διοικητικές θέσεις, ενώ η σχετική υγειονομική αξιολόγηση επαναλαμβάνεται σε ετήσια βάση.

Στελέχη της εκπαίδευσης επισημαίνουν ότι ο ρόλος του διευθυντή της σχολικής μονάδας είναι κομβικός, καθώς καλείται να ισορροπήσει ανάμεσα στην προστασία της σχολικής κοινότητας και στον σεβασμό της προσωπικότητας και της αξιοπρέπειας του εκπαιδευτικού. Παράλληλα, δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις στις οποίες η διοικητική διαδικασία ενεργοποιείται μόνο έπειτα από σοβαρά ή ακραία περιστατικά, τα οποία οδηγούν σε Ένορκη Διοικητική Εξέταση και, τελικά, στην απομάκρυνση του εκπαιδευτικού από την τάξη.

Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτέλεσε πρόσφατο περιστατικό σε Γυμνάσιο των Σερρών, το οποίο, μετά τη δημοσιοποίησή του, κινητοποίησε τον διοικητικό και δικαστικό μηχανισμό, αναδεικνύοντας με έντονο τρόπο τις αδυναμίες του υφιστάμενου συστήματος πρόληψης. Σημειώνεται ότι το συγκεκριμένο σχολείο τα τελευταία χρόνια αντιμετώπιζε σοβαρά προβλήματα λειτουργίας, με ελλιπές ωρολόγιο πρόγραμμα, συχνές αποχωρήσεις εκπαιδευτικών και εντάσεις στη σχολική κοινότητα.

Στο πλαίσιο αυτό, η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, επανεξετάζει σχέδιο που είχε επεξεργαστεί κατά τη θητεία της ως Υφυπουργός Παιδείας (2019–2021), το οποίο προβλέπει τη θεσμοθέτηση αξιολόγησης της ψυχολογικής καταλληλότητας των εκπαιδευτικών πριν από την είσοδό τους στη δημόσια εκπαίδευση, καθώς και, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις, την επανάληψή της ανά τακτά χρονικά διαστήματα, πιθανόν ανά πενταετία.

Η αξιολόγηση αυτή θα πραγματοποιείται από επιτροπές ειδικών, αποτελούμενες από ψυχολόγους και ιατρούς, σε συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας. Σύμφωνα με εισηγήσεις των ειδικών, τα κλασικά ψυχομετρικά τεστ δεν κρίνονται κατάλληλα για τον σκοπό αυτό και έχουν απορριφθεί.

Παράλληλα, εξετάζεται το ενδεχόμενο μόνιμης μετάταξης σε διοικητικές θέσεις εκπαιδευτικών που, επί τριετία, εξακολουθούν να κρίνονται αδύνατοι να ασκήσουν διδακτικό έργο, καθώς και η ενίσχυση των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης με νομικές υπηρεσίες, οι οποίες θα αναλαμβάνουν την υποστήριξη και υπεράσπιση των στελεχών της εκπαίδευσης σε περιπτώσεις δικαστικών προσφυγών.

Οι παρεμβάσεις αυτές αποσκοπούν στη δημιουργία ενός σαφούς, λειτουργικού και ανθρώπινου πλαισίου, το οποίο θα διασφαλίζει τόσο το δικαίωμα των μαθητών σε ένα ασφαλές και υγιές εκπαιδευτικό περιβάλλον όσο και τον σεβασμό και τη φροντίδα των εκπαιδευτικών που αντιμετωπίζουν προβλήματα ψυχικής υγείας.

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προκειμένου να προβεί στην έγκαιρη στελέχωση των εκπαιδευτικών μονάδων του εξωτερικού, ξεκινά τη διαδικασία αποσπάσεων και καλεί τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι επιθυμούν να αποσπαστούν από το σχολικό έτος 2026-2027 και από το έτος 2027 για το Νότιο Ημισφαίριο σε εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού, να υποβάλουν αίτηση απόσπασης, σύμφωνα με την αριθμ. 11771/Η2/30-01-2026 (ΑΔΑ: 9Η5Ο46ΝΚΠΔ-Λ91) Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος.

Η προθεσμία υποβολής των αιτήσεων ορίζεται από 02-02-2026 μέχρι 20-02-2026 και ώρα Ελλάδας 14:00 .

Η αίτηση υποβάλλεται  ηλεκτρονικά στη διαδικτυακή πύλη: https://dipode-aitisi.sch.gr .

Η Πρόσκληση ΕΔΩ

 Πρόσκληση διαδικασίας κατάταξης υποψήφιων μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού για πλήρωση κενών θέσεων θητείας σε Σχολικά Δίκτυα Εκπαίδευσης και Υποστήριξης των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων με σειρά προτεραιότητας κατά κλάδο και ειδικότητα

Η Διοικούσα Επιτροπή των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.) αναρτά την υπό στοιχεία 5/ΔΕΔΗΜΩΣ/30-1-2026 «Πρόσκληση διαδικασίας κατάταξης υποψήφιων μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού για πλήρωση κενών θέσεων θητείας σε Σχολικά Δίκτυα Εκπαίδευσης και Υποστήριξης των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων με σειρά προτεραιότητας κατά κλάδο και ειδικότητα.» (ΑΔΑ Ρ42Δ46ΝΚΠΔ-34Κ)

  καλεί

τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) των κλάδων ΠΕ23-Ψυχολόγων, ΠΕ25-Σχολικών Νοσηλευτών και ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών, από όλη την επικράτεια, που υπηρετούν στη δημόσια δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στα Σχολικά Δίκτυα Εκπαίδευσης και Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.) στα οποία συμπεριλαμβάνονται και σχολικές μονάδες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) και επιθυμούν να τοποθετηθούν με θητεία σε Σχολικά Δίκτυα Εκπαίδευσης και Υποστήριξης των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων (Σ.Δ.Ε.Υ. ΔΗΜ.Ω.Σ.)

να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση για την πλήρωση κενής θέσης Ε.Ε.Π. Σ.Δ.Ε.Υ. ΔΗΜ.Ω.Σ. συνοδευόμενη από τα αναγκαία δικαιολογητικά.

Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται από τη Δευτέρα 02/02/2026 έως την Παρασκευή 06/03/2026 και ώρα 10:00 π.μ.

Οι ηλεκτρονικές αιτήσεις υποβάλλονται σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα, η οποία είναι προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης gov.gr στη διαδρομή Εκπαίδευση/Επαγγελματίες εκπαίδευσης:

https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/epaggelmaties-ekpaideuses/aitese-eid-se-demosia-onaseia-skholeia.

Οι υποψήφιοι/ες μέλη Ε.Ε.Π. υποβάλλουν την αίτησής τους, με σειρά προτίμησης, για πλήρωση θέσης Ε.Ε.Π.:

Α) σε όσα από τα Σ.Δ.Ε.Υ. του Δικτύου ΔΗΜ.Ω.Σ. επιθυμούν να παρέχουν τις υπηρεσίες τους

και

Β) σε Σ.Δ.Ε.Υ. του Δικτύου ΔΗΜ.Ω.Σ. που ανήκουν στην περιοχή διορισμού τους, στην περίπτωση που έχουν διορισθεί κατά το σχολικό έτος 2025-26.

Δείτε εδώ την Προκήρυξη

Δείτε εδώ τον πίνακα των κενών

Η Διοικούσα Επιτροπή των Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων  (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.) αναρτά την υπό στοιχεία 4/ΔΕΔΗΜΩΣ/30-6-2026 «Προκήρυξη διαδικασίας κατάταξης εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με σειρά προτεραιότητας κατά κλάδο και ειδικότητα υποψήφιων για την πλήρωση κενών θέσεων θητείας στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία» (ΑΔΑ Ψ77Υ46ΝΚΠΔ-9ΥΘ)

καλεί

τους/τις μόνιμους/ες εκπαιδευτικούς της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Επικράτεια οι οποίοι έχουν τα νόμιμα προσόντα και επιθυμούν να τοποθετηθούν με θητεία σε θέσεις εκπαιδευτικών του σχολικών μονάδων του Δικτύου των ΔΗΜ.Ω.Σ. που λειτουργούν ή θα λειτουργήσουν από το σχολικό έτος 2026-27:

α) σε όλη την Επικράτεια

β) στην περιοχή διορισμού τους, στην περίπτωση που έχουν διορισθεί κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ήτοι κατά το πρώτο έτος της θητείας τους θα διανύουν το δεύτερο έτος διορισμού τους.

να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση για τετραετή θητεία για όλες τις κενές θέσεις διδακτικού προσωπικού των Σχολικών Μονάδων του Δικτύου των ΔΗΜ.Ω.Σ., συνοδευόμενη από τα αναγκαία δικαιολογητικά. 

Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται από την Τρίτη 03/02/2026  έως την Τρίτη 24/02/2026 και ώρα 15:00.

Οι ηλεκτρονικές αιτήσεις υποβάλλονται σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα, η οποία είναι προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης gov.gr στη διαδρομή Εκπαίδευση/Επαγγελματίες εκπαίδευσης/Αιτήσεις εκπαιδευτικών για τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία:

https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/epaggelmaties-ekpaideuses/aitese-ekpaideutikou-se-demosia-onaseia-skholeia

Οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν την αίτησή τους, με σειρά προτίμησης, για πλήρωση θέσης εκπαιδευτικού για όσες σχολικές μονάδες του Δικτύου των ΔΗΜ.Ω.Σ. επιθυμούν να παρέχουν τις υπηρεσίες τους και στην περίπτωση των νεοδιόριστων για όσες σχολικές μονάδες του Δικτύου λειτουργούν στην περιοχή διορισμού τους.

Δείτε εδώ την Προκήρυξη

Δείτε εδώ τον πίνακα των κενών

Η ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΙΜΑ ΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

Την 30^η Ιανουαρίου η Ορθοδοξία γιορτάζει και τιμά τους Τρεις Ιεράρχες, τους προστάτες των γραμμάτων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων στα ελληνικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός ή Θεολόγος αναδείχθηκαν Πατέρες της Εκκλησίας και Άγιοι. Η σοφία και η δράση τους, τούς έδωσε τον τίτλο των Μεγίστων Φωστήρων, όπως ψέλνεται και στο τροπάριό τους: «Τους Τρεις Μεγίστους Φωστήρας Της ΤρισηλίουΘεότητος...».

Οι Τρεις Ιεράρχες απέδειξαν έμπρακτα ότι ο συνδυασμός του αρχαίου ελληνικού πνεύματος και της Ορθοδοξίας οδηγεί στη δημιουργία ενός υψηλού πολιτισμού.

Εις πείσμα του καιρού τους (4^ος αιώνας μ. Χ.), τότε που εθεωρείτο η αρχαιοελληνική γραμματεία ειδωλολατρική, σπούδασαν στις καλύτερες σχολές της εποχής τους, διότι πίστευαν ότι η γνώση και «προς ψυχής γυμνασίαν και προς σεμνότητα ήθους» οδηγεί. Με τη διδασκαλία των Μεγάλων Πατέρων η ορθολογική σκέψη της Δύσης συνδυάσθηκε και συμφιλιώθηκε με την Ορθοδοξία της Ανατολής. Η επιρροή των ιδεών τους μετέτρεψε τα μοναστήρια σε φιλοσοφικά κέντρα. Οι Μοναχοί καλλιεργούσαν τα ελληνικά γράμματα μεταλαμπαδεύοντας ως συγγραφείς ή δάσκαλοι τον ελληνικό πολιτισμό.

Η Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Λάρισας τιμά την προσφορά των Τριών Ιεραρχών και υπενθυμίζει ότι, στην Ενωμένη Ευρώπη δεν εισήλθαμε ως απόγονοι του Σωκράτη μόνο. Όταν ενταχθήκαμε στην Ε.Ο.Κ. (σημερινή Ευρωπαϊκή Ένωση) το 1979, η γαλλική εφημερίδα Le Monde έγραψε: «καλωσορίζουμε τη χώρα της Φιλοκαλίας, τη χώρα του Βασιλείου, του Γρηγορίου, του Χρυσοστόμου».

Η Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Λάρισας επισημαίνει ως τραγικό σφάλμα, αν όχι επικίνδυνο, το να μη διδάσκονται στα σχολεία μας επιλεγμένα αποσπάσματα κειμένων των μεγάλων μυσταγωγών της Παιδείας μας, των Τριών Ιεραρχών.

Οι Τρεις Ιεράρχες ανήκουν στους στύλους της Ελληνικής Παιδείας!

Όταν οι στύλοι υποσκάπτονται, ολόκληρο το οικοδόμημα κινδυνεύει!

   Χρόνια πολλά κι ευλογημένα !

ΔΑΚΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ

Λάρισα,30/1/2026

Τοπική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. καθηγητών ν. Λάρισας

• Ιστότοπος Τ.Ε. ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας: https://dakedelarisas.blogspot.com/?m=1

• Ιστότοπος ΔΑΚΕ Δ.Ε.: http://dakedek.blogspot.com/?m=1

Απόφαση των υπουργών Παιδείας και Εσωτερικών στην Ιταλία προβλέπει τη δυνατότητα διενέργειας ελέγχων στην είσοδο των σχολείων της χώρας, με φορητά μηχανήματα ανίχνευσης μεταλλικών αντικειμένων.

Οι έλεγχοι θα πραγματοποιούνται ύστερα από αίτημα των διευθυντών σχολείων και άδεια των νομαρχών, με στόχο μην μπορούν μαθητές να εισέρχονται με μαχαίρια ή όπλα στις σχολικές αίθουσες. Για τους ελέγχους αυτούς, δεν θα απαιτείται προειδοποίηση και το συγκεκριμένο μέτρο πρόκειται να ενταχθεί σε ειδικό νόμο.

Η πειραματική χρήση των μηχανημάτων ανίχνευσης μεταλλικών αντικειμένων ξεκίνησε ήδη από την ευρύτερη περιοχή της Νάπολης και τώρα πρόκειται να επεκταθεί σε πολλές άλλες περιφέρειες της χώρας. II απαιτούμενη άδεια για τη διενέργεια τέτοιων ελέγχων δόθηκε ήδη και στην πόλη Λα Σπέτσια -κοντά στην Γένοβα- όπου, σε σχολική αίθουσα, στις 16 Ιανουαρίου ένας 1 18χρονος μαθητής μαχαιρώθηκε θανάσιμα.

Στην απόφαση των Ιταλών υπουργών Εσωτερικών και Παιδείας αναφέρεται ότι «η ασφάλεια είναι προϋπόθεση της πραγματικής ελευθερίας» και ότι «και στα σχολεία, πλέον, γίνονται αισθητές οι επιπτώσεις των προβληματικών φαινομένων περιθωριοποίησης και παρανομίας που καταγράφονται στον κοινωνικό ιστό και οι οποίες απαιτούν συντονισμένη, θεσμική απάντηση»