Έως τις 31 Δεκεμβρίου αναμένεται να ολοκληρωθεί η ανάρτηση των καταλόγων των φοιτητών που διαγράφονται από τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας λόγω υπέρβασης του ανώτατου ορίου φοίτησης, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

Οι σχετικοί κατάλογοι θα δημοσιοποιηθούν στις επίσημες ιστοσελίδες των Τμημάτων και των Σχολών των Πανεπιστημίων. Σύμφωνα με πληροφορίες, η συντριπτική πλειονότητα των Τμημάτων προγραμματίζει να προχωρήσει στην ανάρτησή τους έως την ερχόμενη Τρίτη, δεδομένου ότι πολλά ΑΕΙ αναστέλλουν τη διοικητική τους λειτουργία μετά τις 25 Δεκεμβρίου, λόγω των εορτών των Χριστουγέννων.

Παράλληλα, οι διοικήσεις των Πανεπιστημίων έχουν την υποχρέωση να ολοκληρώσουν όλες τις σχετικές διοικητικές διαδικασίες διαγραφών έως τις 31 Δεκεμβρίου 2025 και να αποστείλουν στη Διεύθυνση Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας τους τελικούς και επικαιροποιημένους καταλόγους των φοιτητών που διαγράφονται.

Έλεγχος εφαρμογής του νόμου από το Υπουργείο Παιδείας

Σε πρόσφατες δηλώσεις της, η υπουργός Παιδείας υπογράμμισε ότι το Υπουργείο θα προχωρήσει σε έλεγχο της εφαρμογής του νόμου από τα Πανεπιστήμια, επισημαίνοντας χαρακτηριστικά ότι
«το Υπουργείο θα ελέγξει εάν τηρήθηκε η εφαρμογή του νόμου από την πλευρά των Πανεπιστημίων».

Η παρέμβαση αυτή καταδεικνύει τη βούληση της πολιτικής ηγεσίας για ενιαία και καθολική εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου που αφορά τη διάρκεια φοίτησης στα ΑΕΙ.

Τα αριθμητικά δεδομένα

Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας, τον Μάιο ο αριθμός των φοιτητών που είχαν υπερβεί το ανώτατο όριο φοίτησης ανερχόταν σε περίπου 330.000.

Από αυτούς:

• Περίπου 30.000 έως 35.000 φοιτητές καταβάλλουν συστηματική προσπάθεια από το 2021 για την ολοκλήρωση των σπουδών τους.

• Οι υπόλοιποι, δηλαδή περίπου 290.000 φοιτητές, εκτιμάται ότι περιλαμβάνονται στους καταλόγους διαγραφών.

Ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται στο γεγονός ότι περίπου 35.000 φοιτητές από το σύνολο των προς διαγραφή περιπτώσεων είχαν εγγραφεί στα Πανεπιστήμια ήδη από τη δεκαετία του 1970 και παρέμεναν μέχρι σήμερα εγγεγραμμένοι.

Η ολοκλήρωση της διαδικασίας διαγραφών λόγω υπέρβασης του ανώτατου ορίου φοίτησης συνιστά μία από τις πλέον εκτεταμένες διοικητικές παρεμβάσεις στην Ανώτατη Εκπαίδευση των τελευταίων δεκαετιών. Τα Πανεπιστήμια καλούνται να εφαρμόσουν με συνέπεια το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, ενώ το Υπουργείο Παιδείας δηλώνει αποφασισμένο να διασφαλίσει την τήρησή του.

ΕΚΛΟΓΕΣ Ε.Λ.Μ.Ε. Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ

ΔΕΥΤΕΡΑ,22 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ2025

ΕκλογοαπολογιστικήΣυνέλευση Πέμπτη,18/12/2025 στις 7:30μ.μ. (αμφιθέατρο 6^ου Γυμνασίου Λάρισας) και ψηφοφορία: Δευτέρα,22/12/2025

2:00μ.μ. μέχρι 7:30μ.μστο 1^οΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Λάρισας

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ

Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ν. ΛΑΡΙΣΑΣ

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

• Εθνική πολιτική για την Παιδεία
• Αναγνώριση της στρατιωτικής θητείας ως πραγματικό χρόνο εργασίας
• Θεσμοθέτηση Συνηγόρου του εκπαιδευτικού
• Οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών-εκπαιδευτικό μισθολόγιο
• Άμεση επαναφορά των Δώρων και του επιδόματος αδείας
• Ριζικές αλλαγές στο νομικό πλαίσιο που διέπει τις σχολικές εκδρομές
• Κάλυψη των κενών θέσεων με περαιτέρω μόνιμους διορισμούς
• Ίδρυση ΣχολήςΕπιμόρφωσης Εκπαιδευτικών και Στελεχών Διοίκησης
• Επαναφορά διδακτικού ωραρίου στην πρότερη κατάσταση
• Μείωση των μαθητών ανά τμήμα-Επαναπροσδιορισμό ύλης μαθημάτων
• Κατάργηση όλων των αντεργατικών νόμων για το Ασφαλιστικό
• Όχι σε γραφειοκρατική αξιολόγηση
• Στήριξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και της Μαθητείας
• Ουσιαστική στήριξη της Ειδικής Αγωγής με σύγχρονες δομές
  • Εξίσωση των εργασιακών δικαιωμάτων αναπληρωτών-μονίμων

ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ! ΣΤΗΡΙΖΩ Δ.Α.Κ.Ε.!

ΟΙΥΠΟΨΗΦΙΟΙΤΗΣΔ.Α.Κ.ΕΓΙΑΤΟΔ.Σ.ΤΗΣΕ.Λ.Μ.Ε.
1.ΑγγελακοπούλουΧριστίνα	ΠΕ11	1οΓυμνάσιοΦαρσάλων
2. Γαλάνη Όλγα	ΠΕ82	ΠΔΕ Θεσσαλίας
3.ΓιακοβήςΔημήτριος	ΠΕ86	1οΠειραματικόΛύκειοΛάρισας
4. ΓιαννακόςΆγγελος	ΠΕ02	ΠΔΕ Θεσσαλίας
5.ΓιαννακόςΠαναγιώτης	ΠΕ11	8οΓΕΛΛάρισας
6.ΓκαδρήςΑθανάσιος	ΠΕ80	1οΓΕΛ Ελασσόνας
7.ΓκουντρουμάνηςΑλέξανδρος	ΠΕ03	ΓΕΛΑμπελώνα
8.ΓρίβαςΙωάννης	ΠΕ08	ΓυμνάσιοΑγιάς
9.ΓραββάνηςΣτέφανος	ΠΕ86	ΓυμνάσιοΑμπελώνα
10.ΔαλακούραςΒασίλειος	ΠΕ79	ΜουσικόΣχολείοΛάρισας
11.ΔερβένηςΑναστάσιος	ΠΕ88.01	1ΟΕΠΑΛΛάρισας
12.ΔουκάκηςΑντώνιος	ΠΕ06	ΕΠΑΛΑγιάς
13.ΖαβράκαΑναστασία(Ναταλία)	ΠΕ11	ΕΕΕΕΚ Λάρισας
14.ΖαφείρηςΕυάγγελος	ΠΕ82	6ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Λάρισας
15.ΖμπήταςΑνδρέας	ΠΕ03	6οΕσπερινόΕΠΑΛΛάρισας
16.ΘωμάςΧρήστος	ΠΕ11	6οΓΕΛΛάρισας
17.ΚαραγιάννηςΔημήτριος	ΠΕ03	8οΓυμνάσιοΛάρισας
18.ΚαραΐσκοςΔημήτριος	ΠΕ11	4οΓΕΛΛάρισας
19.Καρανίκα Αθηνά 20.Κατσαρέλη Ελευθερία	ΠΕ11 ΠΕ11	ΓΕΛ Τυρνάβου Γυμνάσιο & Λ.Τ. Βερδικούσιας
21.ΚατσούραςΧρήστος	ΠΕ01	Γυμνάσιο&Λ.Τ.Βερδικούσιας
22. Καψάλη Αφροδίτη	ΠΕ03	4ο ΓΕΛ Λάρισας (Αναπληρώτρια)
23.ΚουτρομάνουΕυαγγελία	ΠΕ03	15ΟΓυμνάσιοΛάρισας
24.Κουτσιώνα Άννα	ΠΕ06	6οΓυμνάσιοΛάρισας
25.ΚουτσοπούλουΦωτεινή	ΠΕ78	Δ.Δ.Ε.Ν.Λάρισας
26.ΚυπαρίσηΘεοδώρα(Ρίτα)	ΠΕ06	ΓυμνάσιοΔομενίκου
27.ΚυρίτσηςΔημήτριος	ΠΕ11	3οΓΕΛ Λάρισας
28.ΚωτούλαςΓεώργιος	ΠΕ03	12οΓΕΛ Λάρισας
29.ΛιάπηςΘεόδωρος	ΠΕ87.02	7οΕΠΑΛΛάρισας
30.ΛίτσαΔήμητρα	ΠΕ06	ΓΕΛΠυργετού
31.ΜακαριάδηςΣτέφανος	ΠΕ03	12οΓΕΛΛάρισας
32.ΜαλάκοςΣταμάτης	ΠΕ04	ΜουσικόΣχολείοΛάρισας
33.ΜανδραβέληςΙωάννης	ΠΕ80	Δ.Δ.Ε.Ν.Λάρισας
34.ΜατράκηςΑπόστολος	ΠΕ78	ΓυμνάσιοΑγιάς
35.ΜίζιοςΑθανάσιος 36. Μπακαρού Σταυρούλα	ΠΕ11              ΠΕ03	4οΓΕΛΛάρισας ΓΕΛ Γιάννουλης
37.ΜπατσίλαΔάφνη	ΠΕ11	Δ.Δ.Ε.Ν.Λάρισας
38.ΝούλαςΔημήτριος	ΠΕ11	ΜουσικόΣχολείοΛάρισας
39.ΟικονόμουΔημήτριος	ΠΕ01	3οΓΕΛΛάρισας
40.ΠαπαευθυμίουΜαρία	ΠΕ11	8οΓυμνάσιοΛάρισας
41.ΠαπαστεργίουΓεώργιος	ΠΕ11	ΕΝΕΕΓΥΛΕλασσόνας
42.ΠλιάτσικαςΚωνσταντίνος	ΠΕ78	1οΓΕΛΕλασσόνας
43.ΤζηκούληςΔημήτριος	ΤΕ01.13	ΕΝΕΕΓΥΛΛάρισας
44.ΦακήΕυαγγελία	ΠΕ02	ΓΕΛΤυρνάβου
45.ΦιλανδριανόςΓεώργιος	ΠΕ11	2ο ΓυμνάσιοΛάρισας
46.ΦλέγγαςΓεώργιος	ΤΕ01.13	ΕΠΑΛΤυρνάβου
47.ΦούνταςΑθανάσιος	ΠΕ11	2οΓΕΛΛάρισας
ΟΙΥΠΟΨΗΦΙΟΙΤΗΣΔ.Α.Κ.ΕΓΙΑΤΗΝΕ.Ε. ΤΗΣΕ.Λ.Μ.Ε.
1.ΚαρκαλήςΝικόλαος	ΠΕ82	6οΕσπερινόΕΠΑΛΛάρισας
2.ΚατσιώτηςΕυάγγελος	ΠΕ02	3ΟΓΕΛΛάρισας
3.ΤζιατζιάςΜιχαήλ	ΠΕ11	6οΓυμνάσιοΛάρισας

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, απαντώντας σε Μέσο Κοινοβουλευτικού Ελέγχου που αφορά την ανάγκη τοποθέτησης διοικητικών υπαλλήλων για τη γραμματειακή υποστήριξη των σχολικών μονάδων, διευκρινίζει το ισχύον θεσμικό και οργανωτικό πλαίσιο που διέπει τη λειτουργία τους.

Στην απάντησή του, το Υπουργείο επισημαίνει ότι οι σχολικές μονάδες δεν συνιστούν υπηρεσιακές οργανικές μονάδες, καθώς δεν περιλαμβάνονται ούτε αναφέρονται στον Οργανισμό του ΥΠΑΙΘΑ. Το γεγονός αυτό έχει ως συνέπεια τη μη σύσταση οργανικών θέσεων διοικητικού προσωπικού στις γραμματείες των σχολείων, παρά την αυξημένη διοικητική επιβάρυνση που υφίστανται οι εκπαιδευτικοί, η οποία δυσχεραίνει την άσκηση του παιδαγωγικού τους έργου.

Σύμφωνα με το Υπουργείο, η θέση αυτή επιβεβαιώνεται τόσο από τη Γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους 289/2017, όσο και από τη νεότερη Απόφαση Α2265/2024 του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών, στις οποίες γίνεται ρητώς δεκτό ότι δεν έχουν συσταθεί οργανικές θέσεις διοικητικού προσωπικού στις γραμματείες των σχολικών μονάδων.

Ειδικότερα, το ΥΠΑΙΘΑ υπενθυμίζει ότι το άρθρο 19 παρ. 6 του Ν. 1566/1985 προβλέπει την απασχόληση διοικητικού υπαλλήλου ως γραμματέα μόνο σε σχολικές μονάδες με τουλάχιστον διακόσιους (200) μαθητές, γεγονός που –όπως τονίζεται– καταδεικνύει ότι ο νομοθέτης δεν αντιμετώπισε τη διοικητική υποστήριξη των σχολείων ως πάγια και καθολική ανάγκη.

Το ισχύον οργανωτικό πλαίσιο

Στην αναλυτική του απάντηση, το Υπουργείο επικαλείται το άρθρο 20 του Ν. 4622/2019, το οποίο ορίζει ότι η οργάνωση και λειτουργία των φορέων της Κεντρικής Δημόσιας Διοίκησης καθορίζεται αποκλειστικά μέσω των Οργανισμών τους. Οι Οργανισμοί αυτοί ρυθμίζουν τη σύσταση οργανικών μονάδων, τις αρμοδιότητές τους, καθώς και το σύνολο των οργανικών θέσεων προσωπικού.

Οι Περιφερειακές Υπηρεσίες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εντάχθηκαν στο οργανόγραμμα του Υπουργείου με το ΠΔ 18/2018 (Α΄31), το οποίο καθορίζει ρητά τις οργανικές μονάδες, τις Διευθύνσεις και τα Τμήματα των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, καθώς και την κατανομή των οργανικών θέσεων. Αντιθέτως, οι σχολικές μονάδες δεν περιγράφονται ούτε αναλύονται στον Οργανισμό, με αποτέλεσμα να μην αποτελούν υπηρεσιακές οργανικές μονάδες.

Παράλληλα, επισημαίνεται ότι μετά την έναρξη ισχύος του ΠΔ 18/2018, το άρθρο 20 παρ. 5 του Ν. 1566/1985, που προέβλεπε δυνατότητα ανακατανομής διοικητικού προσωπικού σε σχολικές μονάδες, δεν έχει πλέον εφαρμογή, καθώς καταργείται κάθε διάταξη που ρυθμίζει τα ίδια θέματα με διαφορετικό τρόπο.

Νομική τεκμηρίωση

Προς επίρρωση των ανωτέρω, το Υπουργείο παραθέτει:

• Τη Γνωμοδότηση ΝΣΚ 289/2017, σύμφωνα με την οποία:

  • Δεν έχουν συσταθεί οργανικές θέσεις διοικητικού προσωπικού στις γραμματείες των σχολικών μονάδων.

  • Η απασχόληση διοικητικού υπαλλήλου ως γραμματέα προβλέπεται μόνο για σχολεία με τουλάχιστον 200 μαθητές και δεν συνιστά πάγια ρύθμιση.

• Την Απόφαση Α2265/2024 του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών, η οποία επιβεβαιώνει εκ νέου την απουσία οργανικών θέσεων διοικητικού προσωπικού στις σχολικές μονάδες.

Το Υπουργείο Παιδείας καταλήγει ότι, βάσει του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου, δεν υφίσταται δυνατότητα καθολικής τοποθέτησης διοικητικών υπαλλήλων για τη γραμματειακή υποστήριξη των σχολείων, ζήτημα που παραμένει αντικείμενο θεσμικού και πολιτικού διαλόγου.

Με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κας Σοφίας Ζαχαράκη, δρομολογείται η δημιουργία και λειτουργία της ψηφιακής πλατφόρμας «EDUQUALITY», ενός ενιαίου, σύγχρονου και συμμετοχικού συστήματος αξιολόγησης της ποιότητας των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η νέα πλατφόρμα εισάγει για πρώτη φορά σε εθνικό επίπεδο τη δυνατότητα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολείων από πολλαπλές ομάδες εμπλεκομένων, και συγκεκριμένα από γονείς, εκπαιδευτικούς και μαθητές, στο πλαίσιο μιας οργανωμένης, ψηφιακής και θεσμικά κατοχυρωμένης διαδικασίας.

Σκοπός και φιλοσοφία του έργου EDUQUALITY

Το έργο EDUQUALITY αποσκοπεί στη θεσμοθέτηση ενός διαφανούς, αντικειμενικού και πολυδιάστατου μηχανισμού αποτίμησης της ποιότητας των σχολικών μονάδων, βασισμένου σε πολυκριτηριακή ανάλυση ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων.

Κεντρική φιλοσοφία της πλατφόρμας αποτελεί:

• η συνεχής βελτίωση της εκπαιδευτικής λειτουργίας,
• η ενδυνάμωση των σχολικών κοινοτήτων,
• η καλλιέργεια κουλτούρας συμμετοχής, διαφάνειας και κοινωνικής λογοδοσίας,
• καθώς και η υποστήριξη της λήψης στρατηγικών αποφάσεων στον χώρο της εκπαίδευσης με τεκμηριωμένο και αξιόπιστο τρόπο.

Η αξιολόγηση δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα, αλλά λειτουργεί ως εργαλείο ανατροφοδότησης και σχεδιασμού στοχευμένων πλάνων δράσης για τη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Δομή και φάσεις υλοποίησης του έργου

Η ανάπτυξη και εφαρμογή της πλατφόρμας EDUQUALITY οργανώνεται σε έξι (6) διακριτές φάσεις, οι οποίες διασφαλίζουν την ορθολογική, ασφαλή και αποτελεσματική λειτουργία του πληροφοριακού συστήματος:

1. Ανάλυση απαιτήσεων και αρχιτεκτονική συστήματος
2. Ανάπτυξη της ψηφιακής πλατφόρμας και των επιμέρους εφαρμογών
3. Πιλοτική λειτουργία σε επιλεγμένες σχολικές μονάδες
4. Εκπαίδευση χρηστών και δημόσια ενημέρωση
5. Παραγωγική λειτουργία (Go-Live)
6. Υποστήριξη και διοίκηση του έργου

Πιλοτική εφαρμογή – Πρώτο στάδιο

Κατά το αρχικό στάδιο εφαρμογής, προβλέπεται η πιλοτική ενεργοποίηση της πλατφόρμας σε 600 σχολικές μονάδες, και συγκεκριμένα:

• 300 σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και
• 300 σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η πιλοτική φάση θα επιτρέψει την αξιολόγηση της λειτουργικότητας, της αξιοπιστίας και της χρηστικότητας του συστήματος, καθώς και την περαιτέρω βελτίωσή του πριν από τη γενικευμένη εφαρμογή σε εθνικό επίπεδο.

Στρατηγικός στόχος της πολιτικής ηγεσίας

Με την υλοποίηση της πλατφόρμας EDUQUALITY, το Υπουργείο Παιδείας επιδιώκει:

• την αναβάθμιση της ποιότητας της δημόσιας εκπαίδευσης,
• την ενίσχυση της συμμετοχής των πολιτών στη σχολική ζωή,
• την εμπέδωση της διαφάνειας και της λογοδοσίας,
• καθώς και τη δημιουργία ενός αξιόπιστου μηχανισμού παρακολούθησης και βελτίωσης των σχολικών μονάδων.

Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο των μεταρρυθμίσεων για ένα ανοιχτό, σύγχρονο και ποιοτικό σχολείο, με επίκεντρο τον μαθητή, τον εκπαιδευτικό και την κοινωνία.

Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΔΩ

Καθώς πλησιάζει η ολοκλήρωση του πρώτου τετραμήνου σε Γυμνάσια και Λύκεια και η διακοπή των μαθημάτων ενόψει των Χριστουγέννων, οι σχολικές μονάδες της χώρας προχωρούν σε εκτεταμένους ελέγχους φοίτησης, με ιδιαίτερη έμφαση στον αριθμό και στη δικαιολόγηση των απουσιών των μαθητών.

Υπενθυμίζεται ότι η Τρίτη 23 Δεκεμβρίου αποτελεί την τελευταία ημέρα για την τακτοποίηση και τη δικαιολόγηση απουσιών που πραγματοποιήθηκαν εντός του ημερολογιακού έτους 2025. Μετά την ημερομηνία αυτή, δεν είναι δυνατή η αναδρομική υποβολή δικαιολογητικών.

 Η υπέρβαση των προβλεπόμενων ορίων απουσιών μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες για τη σχολική πορεία των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της επανάληψης της τάξης, γεγονός που καθιστά αναγκαία την άμεση κινητοποίηση μαθητών και γονέων.

Ανώτατα όρια απουσιών

Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία:

• Το ανώτατο επιτρεπόμενο όριο απουσιών για Γυμνάσια και Λύκεια ανέρχεται συνολικά στις 114 απουσίες.
• Από αυτές:
  • Έως 50 απουσίες μπορούν να δικαιολογηθούν με υπεύθυνη δήλωση γονέα ή κηδεμόνα.
  • Οι υπόλοιπες απαιτούν ιατρική βεβαίωση από δημόσιο ή ιδιωτικό φορέα υγείας.

Οι διευθυντές των σχολικών μονάδων ήδη ενημερώνουν τους γονείς μαθητών που βρίσκονται κοντά στα όρια, ώστε να αποφευχθούν δυσάρεστες εξελίξεις στο τέλος της σχολικής χρονιάς.

Διαδικασία δικαιολόγησης απουσιών

Τα δικαιολογητικά απουσιών:

• Υποβάλλονται αποκλειστικά από τον κηδεμόνα:Κατατίθενται εντός δέκα (10) ημερών από την επιστροφή του/της μαθητή/τριας στο σχολείο.
  • είτε με φυσική παρουσία στη σχολική μονάδα,
  • είτε ηλεκτρονικά μέσω της πλατφόρμας Gov.gr.
• Πρωτοκολλούνται υποχρεωτικά από τη σχολική μονάδα.

Απουσίες έως δύο (2) ημερών

Ο κηδεμόνας μπορεί να δικαιολογήσει απουσίες:

• μίας ή δύο ημερών,
• λόγω ασθένειας ή σοβαρών οικογενειακών λόγων.

Περιορισμοί:

• Έως δύο (2) ημέρες συνεχόμενα ανά περίπτωση.
• Έως πέντε (5) ημέρες συνολικά για ολόκληρο το σχολικό έτος.

Απαιτούμενα δικαιολογητικά:

• Αίτηση δικαιολόγησης απουσιών
• Υπεύθυνη δήλωση ασθένειας ή σοβαρού λόγου

Απουσίες άνω των δύο (2) ημερών

Σε περιπτώσεις απουσίας για λόγους υγείας που υπερβαίνουν τις δύο ημέρες:

• Ο κηδεμόνας υποχρεούται να προσκομίσει ιατρική βεβαίωση:η οποία πιστοποιεί το είδος και τη διάρκεια της ασθένειας.
  • από δημόσιο νοσηλευτικό ίδρυμα ή
  • από ιδιώτη ιατρό,

Απαιτούμενα δικαιολογητικά:

• Αίτηση δικαιολόγησης απουσιών
• Ιατρική βεβαίωση

Σημαντικές επισημάνσεις

• Δεν δικαιολογούνται απουσίες που πραγματοποιήθηκαν:Κάθε υπεύθυνη δήλωση ή ιατρική βεβαίωση πρέπει υποχρεωτικά να συνοδεύεται από αίτηση προς τη Διεύθυνση του σχολείου.
  • χωρίς άδεια του Διευθυντή του σχολείου,
  • εντός του ωρολογίου προγράμματος,
  • είτε μεμονωμένα είτε συνεχόμενα.
• Απουσίες λόγω ασθένειας, συμμετοχής σε αγώνες, πολιτιστικές ή άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες δικαιολογούνται μόνο εφόσον τηρηθούν πλήρως οι προβλεπόμενες διαδικασίες.

Σημαντικές τροποποιήσεις στο καθεστώς χορήγησης αναβολών στράτευσης για εκπαιδευτικούς λόγους εισάγει το προωθούμενο νομοσχέδιο του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, περιορίζοντας αισθητά την έως σήμερα υφιστάμενη ευελιξία για τους σπουδάζοντες.

Σύμφωνα με τις νέες ρυθμίσεις, επανακαθορίζονται τα ανώτατα ηλικιακά και χρονικά όρια χορήγησης αναβολής λόγω σπουδών, με αποτέλεσμα μεγάλος αριθμός φοιτητών και σπουδαστών να υποχρεώνεται σε κατάταξη σε μικρότερη ηλικία από ό,τι ίσχυε μέχρι σήμερα.

Ειδικότερα, το νέο πλαίσιο προβλέπει:

1. Φοιτητές Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΕΙ)
Η αναβολή στράτευσης θα χορηγείται αποκλειστικά έως τη συμπλήρωση των ν+2 ετών σπουδών. Στην πράξη, για πολλές σχολές με τυπική διάρκεια τεσσάρων ή πέντε ετών, η υποχρέωση κατάταξης μεταφέρεται ήδη στο 25ο έτος ηλικίας, ανεξαρτήτως του αν οι σπουδές έχουν ολοκληρωθεί.

2. Υποψήφιοι Διδάκτορες
Για τους υποψήφιους διδάκτορες, το ανώτατο όριο ηλικίας για τη χορήγηση αναβολής μειώνεται στο 30ό έτος, αντί του 33ου που ίσχυε μέχρι σήμερα υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις, περιορίζοντας σημαντικά τον διαθέσιμο χρόνο για την ολοκλήρωση διδακτορικών σπουδών.

3. Σπουδαστές Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης
Η αναβολή στράτευσης για τους σπουδαστές των ΣΑΕΚ θα παρέχεται μόνο έως τη συμπλήρωση του 22ου έτους ηλικίας, ανεξαρτήτως της διάρκειας ή της εξέλιξης των σπουδών τους.

Γενικό πλαίσιο

Με τις προτεινόμενες ρυθμίσεις, το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας επιδιώκει την αυστηροποίηση και τον σαφή χρονικό προσδιορισμό των αναβολών για εκπαιδευτικούς λόγους, θέτοντας ενιαία και περιοριστικά όρια ανά κατηγορία σπουδαστών. Η φιλοσοφία του νέου πλαισίου μετατοπίζεται από τη σύνδεση της αναβολής με την πραγματική ακαδημαϊκή πορεία, στη σύνδεσή της με αυστηρά ηλικιακά και χρονικά κριτήρια.

Οι αλλαγές αυτές αναμένεται να επηρεάσουν άμεσα χιλιάδες φοιτητές και σπουδαστές σε όλη τη χώρα, προκαλώντας συζητήσεις και προβληματισμό για τη δυνατότητα απρόσκοπτης ολοκλήρωσης των σπουδών, ιδίως σε απαιτητικά προγράμματα και σε περιπτώσεις εργαζόμενων φοιτητών.

Το τελικό περιεχόμενο και ο χρόνος εφαρμογής των ρυθμίσεων θα καθοριστούν μετά την ψήφιση του νομοσχεδίου και τη δημοσίευσή του στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Αναλυτικές διευκρινίσεις σχετικά με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο για τους αντιρρησίες συνείδησης, τη διαδικασία αναγνώρισης, τη διάρκεια και τον τρόπο εκπλήρωσης της εναλλακτικής υπηρεσίας, καθώς και τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των ενδιαφερομένων, προβλέπονται από την κείμενη νομοθεσία και ειδικότερα από τον ν. 3421/2005, όπως ισχύει.

Έννοια και χαρακτήρας της εναλλακτικής υπηρεσίας

Όσοι αναγνωρίζονται επισήμως ως αντιρρησίες συνείδησης απαλλάσσονται από την ένοπλη στρατιωτική θητεία και υποχρεούνται να εκπληρώσουν εναλλακτική υπηρεσία, η οποία συνίσταται στην παροχή υπηρεσιών κοινής ωφέλειας σε φορείς του δημόσιου τομέα.
Η εναλλακτική υπηρεσία:

• Εκπληρώνεται εκτός των Ενόπλων Δυνάμεων.

• Παρέχεται σε υπηρεσίες του δημόσιου τομέα που δηλώνουν ανάγκες απασχόλησης αντιρρησιών συνείδησης.

• Υλοποιείται σε περιοχή εκτός της περιφέρειας κατοικίας του ενδιαφερόμενου.

Προϋποθέσεις και αποκλεισμοί αναγνώρισης

Δεν μπορούν να αναγνωριστούν ως αντιρρησίες συνείδησης, ανεξαρτήτως των επικαλούμενων λόγων, όσοι:

• Έχουν υπηρετήσει ένοπλα στις Ελληνικές ή ξένες Ένοπλες Δυνάμεις ή στα Σώματα Ασφαλείας μετά τον ενστερνισμό των σχετικών πεποιθήσεων.

• Έχουν λάβει ή αιτηθεί άδεια οπλοφορίας ή συμμετέχουν σε δραστηριότητες που σχετίζονται άμεσα με τη χρήση όπλων (σκοπευτικοί αγώνες, κυνήγι κ.λπ.).

• Έχουν καταδικαστεί ή διώκονται ποινικά για αδικήματα που σχετίζονται με χρήση όπλων, πυρομαχικών ή παράνομης βίας.

Διάρκεια εναλλακτικής υπηρεσίας

Η διάρκεια της εναλλακτικής υπηρεσίας καθορίζεται με βάση τη στρατεύσιμη υποχρέωση που θα είχε ο ενδιαφερόμενος σε περίπτωση ένοπλης θητείας:

• 15 μήνες για υπόχρεους πλήρους στρατεύσιμης υποχρέωσης.

• 12 μήνες για όσους θα υπηρετούσαν μειωμένη θητεία 9 μηνών.

• 9 μήνες για όσους θα υπηρετούσαν μειωμένη θητεία 6 μηνών.

• 5 μήνες για όσους θα απολύονταν μετά από 3 μήνες ένοπλης υπηρεσίας.

Όσοι συμπληρώνουν το 33ο έτος ηλικίας μπορούν να εξαγοράσουν το υπόλοιπο της εναλλακτικής υπηρεσίας, υπό την προϋπόθεση ότι έχουν προηγουμένως εκπληρώσει εναλλακτική υπηρεσία 20 ημερών.

Προσαυξήσεις διάρκειας

Η διάρκεια της εναλλακτικής υπηρεσίας προσαυξάνεται:

• Για χρόνο ίσο με τις ημέρες απεργίας, σε περίπτωση άσκησης συνδικαλιστικής δραστηριότητας ή συμμετοχής σε απεργία.

• Για διπλάσιο χρόνο των ημερών αδικαιολόγητης απουσίας, σε περίπτωση επιβολής πειθαρχικών ποινών από τον φορέα απασχόλησης.

Υπηρεσιακό καθεστώς και δικαιώματα

Οι αντιρρησίες συνείδησης που εκπληρώνουν εναλλακτική υπηρεσία:

• Δεν έχουν στρατιωτική ιδιότητα και δεν υπάγονται στη δικαιοδοσία των στρατιωτικών δικαστηρίων.

• Θεωρούνται οιονεί καταταγέντες στις Ένοπλες Δυνάμεις.

• Δεν καλύπτουν οργανικές θέσεις, αλλά εξομοιώνονται με τους υπαλλήλους του φορέα ως προς την υγειονομική περίθαλψη και τη διοικητική μέριμνα.

• Δικαιούνται τροφή και στέγη από τον φορέα ή, εφόσον αυτό δεν είναι εφικτό, χρηματική αποζημίωση.

• Δικαιούνται άδεια απουσίας δύο (2) ημερών ανά μήνα υπηρεσίας και γονική άδεια πέντε (5) ημερών ανά τέκνο.

• Δεν δικαιούνται άδειες που σχετίζονται με όπλα ή κυνήγι.

Πρόσκληση και παρουσίαση

Οι αναγνωρισμένοι αντιρρησίες συνείδησης υποχρεούνται να παρουσιαστούν στον φορέα που τους έχει οριστεί εντός της προθεσμίας που καθορίζεται στην πρόσκληση της αρμόδιας Στρατολογικής Υπηρεσίας. Η μη εμφάνιση συνεπάγεται κήρυξη ανυποταξίας.

Σε περιπτώσεις χορήγησης αναβολών κατάταξης (σπουδών, υγείας, υπηρετούντος αδελφού κ.ά.), η διαδικασία αναγνώρισης επαναλαμβάνεται μετά τη λήξη της αναβολής, κατόπιν νέου αιτήματος.

Έκπτωση από το δικαίωμα εναλλακτικής υπηρεσίας

Από το δικαίωμα εναλλακτικής υπηρεσίας εκπίπτουν όσοι:

• Τελέσουν πειθαρχικά ή ποινικά αδικήματα που επιφέρουν απόλυση από τον φορέα.

• Κηρυχθούν ανυπότακτοι λόγω μη παρουσίασης.

• Απωλέσουν τις προϋποθέσεις βάσει των οποίων αναγνωρίστηκαν ως αντιρρησίες συνείδησης.

Στις περιπτώσεις αυτές, το υπόλοιπο της υποχρέωσης εκπληρώνεται ενόπλως, για χρονικό διάστημα όχι μικρότερο των έξι (6) μηνών, με τον χρόνο εναλλακτικής υπηρεσίας να αναγνωρίζεται κατά το ήμισυ.

Διαδικασία αναγνώρισης

Η διαδικασία περιλαμβάνει:

1. Υποβολή δικαιολογητικών στη Στρατολογική Υπηρεσία και παραπομπή σε στρατιωτική υγειονομική επιτροπή εντός 30 ημερών.

2. Κρίση σωματικής ικανότητας (Ι5 συνεπάγεται απαλλαγή).

3. Απόφαση του Υπουργού Εθνικής Άμυνας, κατόπιν γνωμοδότησης της Ειδικής Επιτροπής του άρθρου 62 του ν. 3421/2005.

4. Διάθεση των αναγνωρισμένων αντιρρησιών σε φορείς του δημόσιου τομέα, με βάση τα προσόντα και τις ανάγκες των υπηρεσιών.

Η εναλλακτική υπηρεσία αποτελεί θεσμοθετημένο και ισότιμο τρόπο εκπλήρωσης της στρατεύσιμης υποχρέωσης για λόγους συνείδησης, με σαφές νομικό πλαίσιο, συγκεκριμένες υποχρεώσεις και εγγυήσεις δικαιωμάτων για τους ενδιαφερόμενους.

Υποβολή Αίτησης–Δήλωσης για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2026.

Υπενθύμιση λήξης της προθεσμίας.

Όλοι οι υποψήφιοι που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2026 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού υπενθυμίζεται ότι η προθεσμία υποβολής της εν λόγω αίτησης για φέτος λήγει τη Δευτέρα 22-12-2025.

Στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας, στον σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, έχουν αναρτηθεί τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης και οι σχετικές εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου, ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος (https://www.minedu.gov.gr/to-thema-exetaseis).

Κατά τη διάρκεια τηλεδιάσκεψης με εκπροσώπους της εκπαιδευτικής κοινότητας, η αρμόδια υπουργός προχώρησε σε σειρά σημαντικών ανακοινώσεων που αφορούν την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων και κρίσιμα ζητήματα της εκπαίδευσης.

Δ΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών – Κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών

Όπως γνωστοποιήθηκε, η Δ΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών εκπαιδευτικών έχει προγραμματιστεί για τις 8 Ιανουαρίου. Σύμφωνα με τις δηλώσεις της υπουργού, μέσω της συγκεκριμένης φάσης αναμένεται να καλυφθούν όλα τα υφιστάμενα εκπαιδευτικά κενά στα σχολεία της χώρας, ώστε να διασφαλιστεί η ομαλή συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μετά την επανέναρξη των μαθημάτων.

Η πολιτική ηγεσία επανέλαβε τη δέσμευση για έγκαιρη και αποτελεσματική στελέχωση των σχολικών μονάδων, με στόχο την απρόσκοπτη παροχή εκπαιδευτικού έργου σε όλες τις βαθμίδες.

Οριζόντια κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών

Παράλληλα, έγινε γνωστό ότι εξετάζεται η οριζόντια κατάργηση όλων των Σχολικών Επιτροπών, ανεξαρτήτως του αριθμού των σχολικών μονάδων που εξυπηρετούν. Το ζήτημα αυτό εντάσσεται στο πλαίσιο ευρύτερου ανασχεδιασμού του τρόπου διοικητικής και οικονομικής υποστήριξης των σχολείων, με στόχο την απλούστευση διαδικασιών και την ενίσχυση της αποτελεσματικότητας στη διαχείριση των σχολικών αναγκών.

Πανελλαδικές Εξετάσεις – Ζήτημα ισότητας για τα Εσπερινά Λύκεια

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο θέμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων και ειδικότερα στις συνθήκες συμμετοχής των μαθητών των Εσπερινών Λυκείων. Η υπουργός συμφώνησε με τις επισημάνσεις των μαθητών, οι οποίοι ανέδειξαν την ανισότητα που υφίσταται σε σχέση με τους μαθητές των Ημερήσιων Λυκείων.

Όπως τονίστηκε, οι μαθητές των Εσπερινών Λυκείων, λόγω αυξημένων επαγγελματικών και οικογενειακών υποχρεώσεων, αντιμετωπίζουν αντικειμενικές δυσκολίες στην προετοιμασία τους, γεγονός που εγείρει ζήτημα δικαιοσύνης και ίσων ευκαιριών στο εξεταστικό σύστημα. Το θέμα τίθεται υπό εξέταση, στο πλαίσιο αναζήτησης πιο δίκαιων και ισότιμων ρυθμίσεων.

Σχολικά βιβλία – Έγκαιρη διάθεση για τα ΕΠΑΛ

Τέλος, αναφορά έγινε και στο ζήτημα της έγκαιρης διανομής των σχολικών βιβλίων. Η υπουργός δήλωσε ότι, από την επόμενη σχολική χρονιά, όλα τα σχολικά βιβλία των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) θα βρίσκονται στα Κέντρα Διανομής ήδη από τον μήνα Ιούνιο, προκειμένου να εξασφαλιστεί η έγκαιρη παράδοσή τους στα σχολεία πριν από την έναρξη του διδακτικού έτους.

Η συγκεκριμένη πρόβλεψη αποσκοπεί στη βελτίωση του προγραμματισμού και στην αποφυγή καθυστερήσεων που επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία, ενισχύοντας την προετοιμασία μαθητών και εκπαιδευτικών.