Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Φεβρουάριος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Σάββατο, 15 Φεβρουαρίου 2020 00:14
ΕΛΜΕ Αργολίδας: Κάλεσμα για την απεργία της ΑΔΕΔΥ
ΕΛΜΕ Αργολίδας
Θέμα: Κάλεσμα συμμετοχής στην απεργία της ΑΔΕΔΥ για το ασφαλιστικό
Συνάδελφοι και συναδέλφισσες, η κοινωνική ασφάλιση είναι η μεγαλύτερη κατάκτηση των εργαζομένων και προϊόν πολύχρονων αγώνων με θυσίες. Οφείλουμε να διασφαλίσουμε τις κατακτήσεις μας και να αντιδράσουμε σε κάθε πολιτική που προσπαθεί να παγιώσει τον περιορισμό των κατακτήσεών μας. Η κοινωνική ασφάλιση αφορά, συνολικά τη ζωή και τον μόχθο ολόκληρου του εργασιακού μας βίου. Δεν θα επιτρέψουμε σε κανέναν να την λεηλατήσει. Ο μοναδικός δρόμος που μας απομένει για να ανατρέψουμε τις αντιασφαλιστικές ρυθμίσεις είναι ο δρόμος του αγώνα.
Διεκδικούμε:
ü Κατάργηση του Νόμου Κατρούγκαλου (Ν. 4387/16) και όλων των αντιασφαλιστικών μνημονιακών Νόμων.
ü Επαναφορά της 13ης και 14ης σύνταξης.
ü Πλήρη κρατική εγγύηση όλων των συντάξεων.
ü Δημόσια, καθολική, υποχρεωτική Κοινωνική Ασφάλιση.
ü Καμία ιδιωτικοποίηση της Κοινωνικής Ασφάλισης.
ü Επαναφορά των ρυθμίσεων του Ν. 3075/02 για τους εκπαιδευτικούς.
Καλούμε:
Όλες και όλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν στην απεργία της 18ης Φεβρουαρίου.
Μαζί με άλλα σωματεία, την ημέρα της απεργίας, στην απεργιακή συγκέντρωση στην Πλατεία του Αγίου Πέτρου στο Άργος στις 10:30 π.μ.
Τα αντιασφαλιστικά μέτρα δεν θα περάσουν!
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 15 Φεβρουαρίου 2020 00:14
Ανασυγκρότηση του ΠΥΣΔΕ Έβρου ως Συμβουλίου Επιλογής
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 15 Φεβρουαρίου 2020 00:13
Ανασυγκρότηση του ΠΥΣΕΕΠ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2020 01:36
Έρχεται «δάσκαλος εμπιστοσύνης» στα σχολεία μετά τον ξυλοδαρμό μαθητή στον Βύρωνα
Πρωτοβουλίες, που εντάσσονται σε ένα πλέγμα ενεργειών που προωθεί το υπουργείο Παιδείας σχετικά με τα φαινόμενα του σχολικού εκφοβισμού και της βίας, επεξεργάζεται η υπουργός Νίκη Κεραμέως, σε συνεργασία με την αρμόδια υφυπουργό, Σοφία Ζαχαράκη.Για παράδειγμα, η θεσμοθέτηση του «Δασκάλου / Καθηγητή εμπιστοσύνης», με τον οποίο τα παιδιά θα έχουν μεγαλύτερη άνεση να επικοινωνήσουν το οποιοδήποτε πρόβλημα αντιμετωπίζουν, καθώς επίσης και η εισαγωγή νέων θεματικών στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα, οι οποίες θα δίνουν ιδιαίτερη έμφαση σε ζητήματα σεβασμού στον άλλον και συνύπαρξης και συναρμογής στο κοινωνικό σύνολο.
Στις δηλώσεις της η κ. Κεραμέως ξεκαθάρισε ότι τα περιστατικά εκφοβισμού και βίαιης συμπεριφοράς «δεν έχουν καμία θέση στο δημόσιο σχολείο» και ότι «το υπουργείο Παιδείας θα είναι αμείλικτο» απέναντι σε τέτοιες συμπεριφορές.
«Στεκόμαστε δίπλα σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και αναφέρομαι στους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, με σειρά ενεργειών και πρωτοβουλιών, τόσο πρόσκαιρων όσο και πιο μακροχρόνιων», τόνισε.
Η υπουργός επισκέφτηκε σήμερα το 1ο Γενικό Λύκειο και 1ο Γυμνάσιο Βύρωνα επισκέφθηκε, στον απόηχο του επεισοδίου ξυλοδαρμού 17χρονου μαθητή από ομάδα μαθητών, κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο προαύλιο του σχολείου.
Η υπουργός ενημερώθηκε διεξοδικά από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, την Διευθύντρια Εκπαίδευσης, τους Διευθυντές των δύο σχολείων και τους καθηγητές, παρουσία του δημάρχου Βύρωνα και στελεχών της τοπικής αυτοδιοίκησης, για τις συνθήκες του συμβάντος καθώς και για ζητήματα που απασχολούν τις εν λόγω σχολικές μονάδες.
Χαρακτήρισε το περιστατικό «πρωτοφανούς βιαιότητας» και τόνισε ότι έχουν ήδη κινηθεί οι διαδικασίες σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και ότι έχουν ήδη επιβληθεί παιδαγωγικά μέτρα στους μαθητές που συμμετείχαν.
«Για αυτά τα περιστατικά, τα οποία δεν έχουν καμία θέση στο σχολείο, υπάρχουν πρόσκαιρες αλλά και μακροχρόνιες ενέργειες προς ανάληψη», ανέφερε η υπουργός και συνέχισε: «Άμεσα, κατόπιν εντολής μου, η Δ/ντρια Εκπαίδευσης σε συνεργασία με τον Περιφερειακό Δ/ντη θα στείλουν, εντός της ημέρας, αρμόδιους για την κατάρτιση σχεδίου δράσης αναφορικά με την ομαλή συνύπαρξη των μαθητών που είχαν εμπλοκή στο συγκεκριμένο γεγονός. Παράλληλα, σε συνεργασία πάντα με τον Περιφερειακό Δ/ντή, θα βρεθεί στο σχολείο, ομάδα κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων, με στόχο να προσφέρουν υποστήριξη στην εκπαιδευτική κοινότητα, εν συνόλω, σε συνέχεια του συγκεκριμένου περιστατικού».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2020 01:35
Το ΥΠΑΙΘ θα είναι αμείλικτο ενάντια σε φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού και βίαιης συμπεριφοράς στο σχολείο – Ανάληψη σχετικών πρωτοβουλιών - Δήλωση Νίκης Κεραμέως μετά την επίσκεψή της στο σχολείο του Βύρωνα
Το 1ο Γενικό Λύκειο και 1ο Γυμνάσιο Βύρωνα επισκέφθηκε σήμερα η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, στον απόηχο του επεισοδίου ξυλοδαρμού 17χρονου μαθητή από ομάδα μαθητών, κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο προαύλιο του σχολείου.
Η Υπουργός ενημερώθηκε διεξοδικά από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, την Διευθύντρια Εκπαίδευσης, τους Διευθυντές των δύο σχολείων και τους καθηγητές, παρουσία του Δημάρχου Βύρωνα και στελεχών της τοπικής αυτοδιοίκησης, για τις συνθήκες του συμβάντος καθώς και για ζητήματα που απασχολούν τις εν λόγω σχολικές μονάδες.
Σε δηλώσεις της, η κα Κεραμέως τόνισε:
«Έχουν ήδη κινηθεί οι διαδικασίες σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και έχουν ήδη επιβληθεί παιδαγωγικά μέτρα στους μαθητές που συμμετείχαν σε αυτό το περιστατικό πρωτοφανούς βιαιότητας. Για αυτά τα περιστατικά, τα οποία δεν έχουν καμία θέση στο σχολείο, υπάρχουν πρόσκαιρες αλλά και μακροχρόνιες ενέργειες προς ανάληψη.
Άμεσα, κατόπιν εντολής μου, η Δ/ντρια Εκπαίδευσης σε συνεργασία με τον Περιφερειακό Δ/ντη θα στείλουν, εντός της ημέρας, αρμόδιους για την κατάρτιση σχεδίου δράσης αναφορικά με την ομαλή συνύπαρξη των μαθητών που είχαν εμπλοκή στο συγκεκριμένο γεγονός. Παράλληλα, σε συνεργασία πάντα με τον Περιφερειακό Δ/ντή, θα βρεθεί στο σχολείο, ομάδα κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων, με στόχο να προσφέρουν υποστήριξη στην εκπαιδευτική κοινότητα, εν συνόλω, σε συνέχεια του συγκεκριμένου περιστατικού.
Παράλληλα επεξεργαζόμαστε και άλλες πρωτοβουλίες σε συνεργασία με την Υφυπουργό κα Ζαχαράκη που αφορούν, για παράδειγμα, τη θεσμοθέτηση του «Δασκάλου / Καθηγητή εμπιστοσύνης» με τον οποίο τα παιδιά θα έχουν μεγαλύτερη άνεση να επικοινωνήσουν το οποιοδήποτε πρόβλημα αντιμετωπίζουν, αλλά και την εισαγωγή νέων θεματικών στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα οι οποίες θα δίνουν ιδιαίτερη έμφαση σε ζητήματα σεβασμού στον άλλον και συνύπαρξης και συναρμογής στο κοινωνικό σύνολο. Οι πρωτοβουλίες αυτές εντάσσονται σε πλέγμα ενεργειών που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων αναφορικά με τα φαινόμενα του σχολικού εκφοβισμού και της βίας.
Ξεκαθαρίζω και πάλι, τα περιστατικά αυτά δεν έχουν καμία θέση στο δημόσιο σχολείο, και το Υπουργείο Παιδείας θα είναι αμείλικτο απέναντι σε τέτοιες συμπεριφορές. Στεκόμαστε δίπλα σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και αναφέρομαι στους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, με σειρά ενεργειών και πρωτοβουλιών, τόσο πρόσκαιρων όσο και πιο μακροχρόνιων».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2020 01:34
Υπουργείο Παιδείας: Αγγλικά και γυμναστική στα νηπιαγωγεία τη νέα χρονιά – Αντιδράσεις από τους εκπαιδευτικούς
Ο εμπλουτισμός του Προγράμματος Σπουδών στα Νηπιαγωγεία
Η Νίκη Κεραμέως δήλωσε: «Πρωταρχικό μας μέλημα είναι να επενδύσουμε στο διετές υποχρεωτικό Νηπιαγωγείο με Αγγλικά, Φυσική Αγωγή και με άλλα μαθήματα να εμπλουτίσουμε το Πρόγραμμα Σπουδών στα Νηπιαγωγεία, το οποίο δεν έχει αναμορφωθεί από το 2002».Η αντίδραση της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος
Άμεση ήταν η αντίδραση των εκπαιδευτικών με την Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) να κάνει λόγο σχετικά με την πρόθεση του υπουργείου Παιδείας να εισάγει στα νηπιαγωγεία μαθήματα αγγλικών και φυσικής αγωγής για κατακερματισμένη γνώση η οποία θα παραγκωνίζει όπως λένε τα ιδιαίτερα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά αυτής της ηλικίας.Η ανακοίνωση της ΔΟΕ
Η ΔΟΕ σε ανακοίνωσή της αναφέρει: «Η υπουργός Παιδείας με τις πρόσφατες δηλώσεις της για την εισαγωγή Αγγλικών και Φυσικής Αγωγής καθώς και πολλαπλού βιβλίου στο νηπιαγωγείο, αγνοώντας τις βασικές αρχές της φιλοσοφίας του Νηπιαγωγείου, που είναι η γνώση διαμέσου του παιχνιδιού με μεικτές ηλικίες παιδιών και οργάνωσης της διδασκαλίας σε κέντρα διαφέροντος υπό την μορφή σχεδίων εργασίας και project, εμφανίζεται πρόθυμη να προωθήσει πρακτικές κατακερματισμού των μαθημάτων στο Νηπιαγωγείο, θέλοντας να εισάγει ξεχωριστά μαθήματα.Με τον τρόπο αυτό η ΠΡΩΤΗ ΓΝΩΣΗ γίνεται κατακερματισμένη γνώση και παραγκωνίζονται τα ιδιαίτερα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά αυτής της ηλικίας καθώς και η ανάγκη ύπαρξης σταθερού προσώπου. Φυσικά, δεν λαμβάνει υπόψη της τις σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις και έρευνες για ολιστική προσέγγιση της γνώσης και ολόπλευρη ανάπτυξη των νηπίων, σύμφωνα με τις διεθνείς έρευνες και διεθνείς οργανισμούς».
Τα νήπια πρέπει να αναπτύξουν την επικοινωνία και την κριτική σκέψη
Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς οι σύγχρονες επιστημονικές θεωρίες αναφέρουν ότι η μάθηση τον 21ο αιώνα, σε αυτές τις ηλικίες, δεν μπορεί να στηρίζεται σε προγράμματα σπουδών που οργανώνονται αποκλειστικά με γνωστικά αντικείμενα. Είναι αναγκαίο, ιδιαίτερα, για τα νήπια να μάθουν πώς να μαθαίνουν, χρειάζεται η ανάπτυξη της επικοινωνίας, της δημιουργικής, κριτικής σκέψης, των κοινωνικών ικανοτήτων.Οι προσλήψεις νέων εκπαιδευτικών
Η εισαγωγή ειδικοτήτων στο νηπιαγωγείο διευρύνει τις ανάγκες σε εκπαιδευτικούς, που ειδικότερα στην Πρωτοβάθμια παρουσιάζει μεγάλες ελλείψεις.Ωστόσο, σύμφωνα με κύκλους του υπουργείου Παιδείας, η εισαγωγή των παραπάνω θεματικών δεν θα γίνει με ειδικότητες εκπαιδευτικών. Επίσης, το αναλυτικό πρόγραμμα στα νηπιαγωγεία βασίζεται στην ολιστική προσέγγιση διάφορων θεματικών και δεν προσομοιάζει σε μάθημα, αλλά σε διαφορετικές διαδικασίες που έχουν να κάνουν με τη διάδραση, βιωματικές διαδικασίες και άλλες δραστηριότητες, όπως μουσική και ζωγραφική.Οι αλλαγές στις εκπαιδευτικές εκδρομές
Αλλαγές στις εκπαιδευτικές εκδρομές/μετακινήσεις σε Γυμνάσιο και Λύκειο υπέγραψε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως και η αρμόδια υφυπουργός, Σοφία Ζαχαράκη.Η εν λόγω υπουργική απόφαση προβλέπει το νέο πλαίσιο που διέπει την οργάνωση και διεξαγωγή σχολικών εκδρομών.
Η υπουργική απόφαση και η εγκύκλιος στα σχολεία
- Για όλες τις μετακινήσεις που γίνονται στο εσωτερικό, δεν απαιτείται πλέον έγκριση του διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά πραγματοποιούνται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων της σχολικής μονάδας.
3.Η πολυήμερη εκπαιδευτική εκδρομή της τελευταίας τάξης των Λυκείων μπορεί να πραγματοποιηθεί και σε περισσότερες από μία χώρες του εξωτερικού αντί μόνο σε μία χώρα του εξωτερικού.
4. Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις στο πλαίσιο: α) εγκεκριμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων (προγραμμάτων περιβαλλοντικής, αγωγής υγείας, πολιτιστικών κ.λπ.) πραγματοποιούνται και στο εξωτερικό, αντί μόνο στο εσωτερικό, και αυξάνεται η διάρκειά τους έως τριών -αντί για δυο- εργάσιμων ημερών ή έως πέντε -αντί τεσσάρων- ημερών, εάν συμπεριληφθούν έως δύο αργίες. β) του Αναλυτικού Προγράμματος, πραγματοποιούνται και στο εξωτερικό, αντί μόνο στο εσωτερικό.
5. Προβλέπεται η σύμπραξη-συνεργασία σχολείων με μικρό αριθμό μαθητών/τριών με σχολεία και άλλης Διεύθυνσης, ακόμη και διαφορετικών Περιφερειακών Διευθύνσεων, αντί με σχολεία της ίδιας μόνο Διεύθυνσης.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2020 01:33
Υπουργείο Παιδείας: Επεκτείνεται η δυνατότητα πρόσβασης σε ΑΕΙ για μαθητές εσπερινών λυκείων
Με τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας δίνεται η δυνατότητα για επέκταση πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μαθητών που φοιτούν στη Β’ και τη Γ΄ τάξη εσπερινών λυκείων.Συγκεκριμένα κατατέθηκε από την υπουργό Παιδείας στο νομοσχέδιο του υπουργείου Οικονομικών τροπολογία που προωθεί την επέκταση της δυνατότητας εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση -μέσω των ειδικών διατάξεων που ισχύουν για τα εσπερινά λύκεια- για μαθητές που φοιτούν φέτος στις Β’ και Γ’ τάξεις των εσπερινών λυκείων.
Σύμφωνα με τη διάταξη, η οποία έρχεται να διορθώσει ήδη ισχύουσα μεταβατική διάταξη, οι μαθητές που κατά τα σχολικά έτη 2017-18 και 2018-19 φοίτησαν στην Α’ τάξη του ημερήσιου λυκείου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ) «έχουν δικαίωμα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω ειδικών διατάξεων για τα εσπερινά λύκεια, εφόσον φοιτούν τα δύο επόμενα πλήρη σχολικά έτη, στις Β’ και Γ’ τάξεις εσπερινού λυκείου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ)».
Το υπουργείο σημειώνει ότι για τους μαθητές που τα έτη 2017-2018 και 2018-2019 φοίτησαν στην Α’ τάξη γενικού λυκείου και στη συνέχεια πήγαν στο εσπερινό, ίσχυαν ήδη με βάση τον νόμο 4610/2019 (νόμο Γαβρόγλου), μεταβατικές διατάξεις, με βάση τις οποίες μαθητές που φοιτούν στην ίδια τάξη δεν είχαν το ίδιο δικαίωμα για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Με την εν λόγω διάταξη, για όλους τους μαθητές που τα δύο αυτά σχολικά έτη φοίτησαν στην Α’ τάξη γενικού λυκείου και στη συνέχεια φοίτησαν τα δύο επόμενα πλήρη σχολικά έτη στη Β’ και Γ’ τάξη Εσπερινού Λυκείου, ανεξάρτητα από την ημερομηνία γέννησής τους, όπως υπογραμμίζει το υπουργείο «επέρχεται ενιαία μεταχείριση».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2020 01:32
Τι απαντά η Ιερά Σύνοδος για την απόφαση του ΣτΕ
«Η απόφαση 210/2020 του ΣτΕ δεν έκρινε ότι παύει να εντάσσεται στους σκοπούς της δημοκρατικής παιδείας υπό την εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων η ανάπτυξη θρησκευτικής συνείδησης», αναφέρει μεταξύ άλλων η ανακοίνωση της Ιεράς Συνόδου.Η ανακοίνωση της Ιεράς Συνόδου
Μετά από δημοσιεύματα και επιπόλαιες ανακοινώσεις ότι δήθεν το ΣτΕ έκρινε ως συνταγματική την αφαίρεση της θρησκευτικής αγωγής από τους σκοπούς του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΕΘ) διευκρινίζεται προς λήξη των παρανοήσεων: Το άρθρο 1 του διατάγματος οργάνωσης των υπηρεσιών του ΥΠΕΘ του έτους 2018 (Προεδρικό Διάταγμα 18/2018) παρέλειψε να αναφέρει την «ανάπτυξη της θρησκευτικής συνείδησης» των μαθητών εντός των σκοπών του Υπουργείου. Στην επίδικη υπόθεση κλήθηκε η Ολομέλεια του ΣτΕ να κρίνει εάν η παράλειψη αυτή αποτελούσε κατάργηση της θρησκευτικής αγωγής από τους σκοπούς του Υπουργείου και εάν το Διάταγμα επιχειρούσε παρανόμως να καταργήσει το άρθρο 16 παρ. 2 του Συντάγματος, που την προβλέπει ως υποχρεωτική. Το ΣτΕ έκρινε ότι η παράλειψη αναφοράς του σκοπού αυτού στο Διάταγμα δεν αποτελούσε παράβαση του Συντάγματος, όχι επειδή επιτρέπεται η αφαίρεση της θρησκευτικής αγωγής από την εκπαίδευση, αλλά επειδή αρκεί ότι η θρησκευτική αγωγή ήδη προβλέπεται στο Σύνταγμα (16 παρ. 2) και στον νόμο 1566/1985, ώστε δεν απαιτείτο η επανάληψή της στο διάταγμα οργάνωσης των υπηρεσιών του ΥΠΕΘ.
Στη δικαστική απόφαση αναφέρεται ότι η μη επανάληψη των σκοπών του άρθρου 16 παρ. 2 του Συντάγματος - μεταξύ των οποίων η ανάπτυξη θρησκευτικής συνείδησης - στο ανωτέρω διάταγμα του Υ.Π.Ε.Θ. «δεν έχει την έννοια ότι οι σκοποί αυτοί παύουν να αποτελούν σκοπούς της παιδείας κατά παράβαση του Συντάγματος» και επιπλέον «διότι οι βασικοί σκοποί της παιδείας καθορίζονται από συνταγματικές και νομοθετικές διατάξεις (άρθρο 16 παρ. 2 Συντ. και άρθρα 1, 4, 5 και 6 ν. 1566/1985), κατά το μέρος δε που οι διατάξεις αυτές επαναλαμβάνονται ή μη στο οργανωτικό διάταγμα του υπουργείου στερούνται αυτοτελών κανονιστικών συνεπειών» - δηλαδή δεν έχει έννομη σημασία εάν θα επαναληφθούν στο Προεδρικό Διάταγμα, διότι θα επρόκειτο για επανάληψη ρυθμίσεων, που ήδη ισχύουν εκ του Συντάγματος και του νόμου 1566/1985. Η πλειοψηφία και η μειοψηφία των δικαστών της Ολομέλειας διαφώνησαν μόνο, εάν νομοτεχνικά απαιτείτο να επαναλαμβάνονται οι σκοποί του Συντάγματος και του νόμου 1566/1985 στο κείμενο του διατάγματος του ΥΠΕΘ. Κανείς όμως δεν διετύπωσε την κρίση ότι η παράλειψη αναφοράς τους στο διάταγμα αποτελούσε έμμεση κατάργησή τους.
Συνεπώς αντίθετα με όσα διαδόθηκαν χωρίς κατανόηση του σκεπτικού της, η απόφαση 210/2020 του ΣτΕ δεν έκρινε ότι παύει να εντάσσεται στους σκοπούς της δημοκρατικής παιδείας υπό την εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων η ανάπτυξη θρησκευτικής συνείδησης, για το περιεχόμενο της οποίας σε ό,τι αφορά τα τέκνα ορθοδόξων χριστιανικών οικογενειών, έχει εκδώσει κατά τα τελευταία έτη αποφάσεις η Ολομέλεια του ΣτΕ (660/2018, 926/2018, 1749/2019 και 1750/2019).
Εκ του Γραφείου Τύπου της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2020 01:29
Τις φοιτητικές εστίες του Παν/μίου Θεσσαλίας ενέκρινε η Διυπουργική επιτροπή (ΣΔΙΤ)
Εγκρίθηκαν σήμερα από την Διϋπουργική Επιτροπή Συμπράξεων Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα (ΣΔΙΤ) τα έργα «Υλοποίηση φοιτητικών εστιών και λοιπών εκπαιδευτικών και ερευνητικών εγκαταστάσεων σε Βόλο και Λαμία», του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και «Υλοποίηση φράγματος Χαβρία Χαλκιδικής, εγκαταστάσεων επεξεργασίας νερού και δικτύων», του Υπουργείου Υποδομών & Μεταφορών.
Στη συνεδρίαση, υπό την προεδρία του Υπουργού Ανάπτυξης & Επενδύσεων, κ. Άδωνι Γεωργιάδη, μετείχαν οι Υπουργοί Οικονομικών, κ. Χρήστος Σταϊκούρας, Παιδείας & Θρησκευμάτων, κ. Νίκη Κεραμέως, Περιβάλλοντος & Ενέργειας, κ. Κωστής Χατζηδάκης, Υποδομών & Μεταφορών, κ. Κώστας Καραμανλής, ο Υφυπουργός Παιδείας & Θρησκευμάτων, κ. Βασίλης Διγαλάκης και ο Γενικός Γραμματέας Ιδιωτικών Επενδύσεων & ΣΔΙΤ, κ. Νίκος Μαντζούφας.
Μετείχαν επίσης ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, κ. Ζήσης Μαμούρης και ο Καθηγητής του Πανεπιστημίου – Υπεύθυνος για το έργο των φοιτητικών εστιών, κ. Γιώργος Πετράκος.
Μετά τη συνεδρίαση, ο κ. Γεωργιάδης δήλωσε:
«Εγκρίναμε με ταχύτατες διαδικασίες και με τη βοήθεια των συναδέλφων Υπουργών, δύο σημαντικά έργα: τις φοιτητικές εστίες του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και το φράγμα του Χαβρία. Το πρώτο έχει ορίζοντα 2ετίας, το δεύτερο 3ετίας. Και τα δύο έργα θα προχωρήσουν πολύ γρήγορα. Οι μελέτες είναι έτοιμες και δημοπρατούνται άμεσα».
Από την πλευρά της, η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Νίκη Κεραμέως επισήμανε:
«Βασικός μας στόχος είναι η αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για τα Πανεπιστήμια. Επιπλέον όμως αυτού του στόχου, θέλουμε ως Κυβέρνηση να δώσουμε τα περισσότερα δυνατά χρηματοδοτικά εργαλεία στα Πανεπιστήμιά μας προκειμένου να καλυφθούν σημαντικές ανάγκες των φοιτητών. Στο πλαίσιο αυτό, είναι πολύ σημαντική η σημερινή ημέρα, και συγχαίρω θερμά το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το οποίο τα τελευταία δύο χρόνια έχει καταβάλει μια πολύ μεγάλη προσπάθεια, η οποία βρίσκεται τώρα στην κορύφωσή της προκειμένου ακριβώς μέσω σύμπραξης δημοσίου και ιδιωτικού τομέα να κατασκευαστούν φοιτητικές εστίες, οι οποίες θα καλύψουν πολύ μεγάλες ανάγκες των φοιτητών μας σε Βόλο και Λαμία».
Ο Υπουργός Υποδομών & Μεταφορών, κ. Κώστας Καραμανλής τόνισε:
«Είμαι πολύ χαρούμενος γιατί σήμερα υπογράψαμε στη Διϋπουργική το ΣΔΙΤ για το φράγμα του Χαβρία, το πρώτο ΣΔΙΤ που γίνεται για φράγμα. Το έργο έχει Μελέτη Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων, που σημαίνει ότι είναι έτοιμο για δημοπράτηση και υπάρχει πολύ μεγάλο ενδιαφέρον από ελληνικές και εταιρείες του εξωτερικού να συμμετέχουν στον διαγωνισμό. Η κατασκευαστική διάρκεια του έργου θα είναι για τρία χρόνια. Ξεμπλοκάροντας αυτό το έργο, αντιμετωπίζουμε πλέον συνολικά το μεγάλο πρόβλημα της λειψυδρίας στην ευρύτερη περιοχή της Χαλκιδικής και εξασφαλίζουμε την άρδευση 24.000 στρεμμάτων».
Με τη σειρά του, ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, κ. Ζήσης Μαμούρης σημείωσε:
«Πρόκειται για ένα έργο μεγάλης και σημαντικής αξίας για τις δύο πόλεις, του Βόλου και της Λαμίας, και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Είναι ένα μεγάλο αναπτυξιακό βήμα. Θα βοηθήσει πάρα πολύ την κοινωνική πολιτική του Πανεπιστημίου καθώς επίσης και την εξωστρέφεια και την διεθνοποίηση του Ιδρύματος καθώς αποκτά τις αναγκαίες υποδομές για να υποδεχτούμε τους ξένους φοιτητές και τους ξένους συναδέλφους μας, οι οποίοι θέλουν να συμβάλλουν στη συνέχεια του Πανεπιστημίου μας».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2020 01:18
Επίσκεψη της Υφυπουργού Παιδείας & Θρησκευμάτων στο μάθημα κολύμβησης στο κλειστό Κολυμβητήριο ΟΑΚΑ
Η Υφυπουργός Παιδείας & Θρησκευμάτων κ. Σοφία Ζαχαράκη, ο Υφυπουργός Πολιτισμού και Αθλητισμού κ. Λευτέρης Αυγενάκης και ο Γενικός Γραμματέας Αθλητισμού κ. Γιώργος Μαυρωτάς πραγματοποίησαν σήμερα Πέμπτη 13 Φεβρουαρίου 2020, επίσκεψη στις εγκαταστάσεις του Ολυμπιακού Κλειστού Κολυμβητηρίου, κατά τη διάρκεια της οποίας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη διδασκαλία του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στους μαθητές και τις μαθήτριες του 3ου Δημοτικού Σχ. Αμαρουσίου και 13ου Δημοτικού Σχ. Ηρακλείου. Μαζί με την πολιτική ηγεσία των δύο Υπουργείων παραβρέθηκε στο μάθημα και ο Ολυμπιονίκης Σπύρος Γιαννιώτης. Στο πλαίσιο της έμπρακτης απόδειξης στη στήριξη της εφαρμογής του αντικειμένου της κολύμβησης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση οι μικροί μαθητές και μαθήτριες παρέλαβαν Διπλώματα για την επιτυχή παρακολούθηση του κύκλου των μαθημάτων, ενώ στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας δόθηκε αθλητικό υλικό το οποίο είναι αναγκαίο για τη διδασκαλία της κολύμβησης.
Μετά το τέλος του μαθήματος η Υφυπουργός Παιδείας & Θρησκευμάτων κ. Ζαχαράκη έκανε την ακόλουθη δήλωση:
«Βρισκόμαστε με πολύ μεγάλη χαρά σήμερα εδώ στο κολυμβητήριο στο ΟΑΚΑ για να παρακολουθήσουμε από κοντά το μάθημα της κολύμβησης για τα παιδάκια από σχολεία της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Β’ Αθήνας, αλλά πολύ μεγάλη χαρά μας δίνει ότι πάρα πολλές διευθύνσεις σε όλη την Ελλάδα παρακολουθούν αυτή τη στιγμή και εφαρμόζουν το μάθημα της κολύμβησης για παιδιά της Γ’ και Δ’ δημοτικού.
«Βρισκόμαστε με πολύ μεγάλη χαρά σήμερα εδώ στο κολυμβητήριο στο ΟΑΚΑ για να παρακολουθήσουμε από κοντά το μάθημα της κολύμβησης για τα παιδάκια από σχολεία της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Β’ Αθήνας, αλλά πολύ μεγάλη χαρά μας δίνει ότι πάρα πολλές διευθύνσεις σε όλη την Ελλάδα παρακολουθούν αυτή τη στιγμή και εφαρμόζουν το μάθημα της κολύμβησης για παιδιά της Γ’ και Δ’ δημοτικού.
Έτσι στηρίζουμε έμπρακτα τον αθλητισμό, τον υγιεινό τρόπο ζωής και μια διαφορετική προσέγγιση που δίνει σε όλα τα παιδάκια στο δημόσιο σχολείο τη δυνατότητα να κάνουν εκτός από τη φυσική αγωγή το παραδοσιακό μάθημα που ούτως ή άλλως διδάσκονται, και την κολύμβηση.
Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον υφυπουργό Αθλητισμού Λευτέρη Αυγενάκη, τον Γενικό Γραμματέα Αθλητισμού, Γιώργο Μαυρωτά για όλη τη στήριξη στο έργο αυτό. Σε αυτό το πρότζεκτ το οποίο θέλουμε να επεκταθεί και σε άλλες τάξεις δημοτικού, σε περισσότερες πισίνες στην Ελλάδα και ζητάμε και τη στήριξη και της Αυτοδιοίκησης σε αυτό. Και βέβαια παραμένουμε προσηλωμένοι όλοι στο Υπουργείο Παιδείας και όπως βλέπω και εμπράκτως και στο Υφυπουργείο Αθλητισμού σε αυτό εδώ το εγχείρημα, στο να μπορέσουμε δηλαδή να καλλιεργήσουμε στα παιδιά έναν διαφορετικό τρόπο ζωής μέσα από τη άθληση».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
