Σάββατο, 26 Αυγούστου 2017 01:31
Οι πρώτοι των πρώτων στις Πανελλαδικές μιλούν στην «Κ»: «Χρειάζεται προσπάθεια από μικρή ηλικία»
φιλοπερίεργο», προσθέτει η Αλεξία, η οποία στις εξετάσεις βαθμολογήθηκε με 20 σε Χημεία και Φυσική, 19,8 στη Βιολογία και 19,6 στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ζει στο Χαϊδάρι, οι γονείς της είναι τραπεζικοί υπάλληλοι και θεωρεί ότι η αριστεία πρέπει να συνδυάζεται με τη σεμνότητα. Ωστόσο, πιστεύει ότι οι εκπαιδευτικές ανισότητες δεν αμβλύνονται με μέτρα, όπως η απόφαση του υπουργείου για ορισμό σημαιοφόρων με κλήρωση. «Είμαι υπερήφανη για τη δημόσια εκπαίδευση στην Ελλάδα, αλλά υπάρχουν πολλά να γίνουν με στόχο όλοι οι μαθητές να έχουν ίσες ευκαιρίες στη μόρφωση και την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Από την άλλη, δεν πιστεύω ότι η επιλογή σημαιοφόρου με βάση τις βαθμολογικές επιδόσεις έφερνε σε δύσκολη θέση τους μαθητές. Υπάρχουν ανισότητες στην ελληνική εκπαίδευση για τις οποίες δεν μιλάμε, εκεί να δοθεί βάρος».
Τον διαφορετικό προσανατολισμό που έχει το ελληνικό σχολείο σε σχέση με το εξωτερικό διαπίστωσε από πρώτο χέρι μέσα στο καλοκαίρι ο Αγγελος Νικομάνης, καθώς μετείχε στην Ολυμπιάδα Φυσικής στην Ινδονησία. Ο Αγγελος συγκέντρωσε 19.820 μόρια, με αποτέλεσμα η χθεσινή ανακοίνωση των βάσεων να είναι απλώς επιβεβαιωτική του εισιτηρίου για τα ΑΕΙ. Εισάγεται στη Σχολή Ναυπηγών του ΕΜΠ, ενώ μαζί με τον δίδυμο αδελφό του Αλκη πέτυχαν δύο στα δύο: ο Αλκης πέρασε στη Νομική Αθηνών, με 18.300 μόρια. Το ταξίδι στην Ινδονησία είχε προγραμματισθεί λίγο μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών τον Ιούνιο: «Ηταν πολύ ωραία εμπειρία η Ολυμπιάδα. Παρατήρησα ότι στο σχολείο δεν εξοικειωθήκαμε με τρόπο εκμάθησης, ώστε να ανταποκριθούμε στις απαιτήσεις της Ολυμπιάδας, όπως συμβαίνει με διαγωνιζόμενους από άλλες χώρες», παρατηρεί στην «Κ» ο Αγγελος.
«Με την ανακοίνωση των βάσεων, συνειδητοποιώ ότι τέλειωσα το σχολείο», λέει χαμογελώντας στην «Κ» ο Διονύσης Γαλάνης. Συγκεντρώνοντας 19.380 μόρια εισάγεται πρώτος στο Φυσικό Αθηνών. Επέλεξε τη Φυσική «περισσότερο για φιλοσοφικούς λόγους. Ηθελα να δω πώς λειτουργεί το σύμπαν, τους περίπλοκους μηχανισμούς του», όπως αναφέρει. Θεωρεί μάλλον σίγουρό ότι θα συνεχίσει στο εξωτερικό, αφού ενδιαφέρεται «περισσότερο για την έρευνα. Δεν είναι άσχημα στην Ελλάδα, αλλά δυστυχώς δεν υπάρχει η δυνατότητα έρευνας. Στο εξωτερικό είναι η αιχμή των επιστημονικών εξελίξεων».
«Η πολιτεία πρέπει να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις ώστε οι απόφοιτοι να μη μεταναστεύουν», λέει στην «Κ» η Μάγδα Κωσταντινίδου από τη Θεσσαλονίκη, η οποία με 19.141 μόρια εισήχθη στην Ιατρική ΑΠΘ. Επέλεξε μια σχολή δύσκολη –επηρεάστηκε και από τους δύο γιατρούς γονείς της και τον γιατρό μεγάλο της αδελφό– αλλά με μεγάλη μετανάστευση στο εξωτερικό. Βέβαια, όλοι ελπίζουμε πως, όταν θα αποφοιτήσει η Μάγδα, η Ελλάδα να έχει αφήσει πίσω τις επιπτώσεις της πολυεπίπεδης κρίσης των τελευταίων χρόνων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Super User
E-mail Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.Τελευταία άρθρα από τον/την Super User
- Εισαγωγή του International Baccalaureate (IB) στα Δημόσια Λύκεια από το 2026 – Δομή, στόχοι και συμμετέχουσες σχολικές μονάδες
- Σοφία Ζαχαράκη από τη Ρούσσα Έβρου: «Μας ενώνει η Ελλάδα γιατί είμαστε όλοι πολίτες της»
- Τηλεδιάσκεψη του ΓΓ, Γιάννη Παπαδομαρκάκη με Διευθύνσεις Εκπαίδευσης: Δεν έχουν καταγραφεί προβλήματα στις σχολικές μονάδες - Σε διαρκή ετοιμότητα οι εκπαιδευτικές υπηρεσίες στις περιοχές που επλήγησαν από τις πυρκαγιές
- Αναπληρωτές Εκπαιδευτικοί: Όροι και Προϋποθέσεις για τη Δεύτερη Αμειβόμενη Απασχόληση
- Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Ανακοίνωση Πινάκων για τις Θητείες Εκπαιδευτικών 2026-2027
Προσθήκη σχολίου
Βεβαιωθείτε ότι εισάγετε τις (*) απαιτούμενες πληροφορίες, όπου ενδείκνυται. Ο κώδικας HTML δεν επιτρέπεται.
Please wait...