Πρόκειται για το Τμήμα Νοσηλευτικής Διδυμοτείχου, το οποίο πρέπει να στελεχωθεί αφού μετετράπη από τμήμα ΤΕΙ σε πανεπιστημιακό

Ειδικότερα, το τμήμα ανήκε στο ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, ωστόσο με τις αλλαγές που επέφερε ο τέως υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου στον χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης τον Μάιο του 2019, με τον νόμο 4610, έγινε πανεπιστημιακό και εντάχθηκε στη σχολή Επιστημών Υγείας του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος (ΔΙΠΑΕ) με έδρα τη Θεσσαλονίκη. Μάλιστα, στο ΔΙΠΛΕ υφίστανται δύο τμήματα Νοσηλευτικής, καθώς, πλην του Διδυμοτείχου, υπάρχει και ένα στη Θεσσαλονίκη

Ωστόσο, το Τμήμα Νοσηλευτικής στο Διδυμότειχο, με 600 φοιτητές, δεν διαθέτει κανένα μόνιμο μέλος ΔΕΠ και παρά τις διαδοχικές προσκλήσεις που γίνονται για πρόσληψη έκτακτου διδακτικού προσωπικού, η ανταπόκριση είναι πολύ μικρή έως μηδενική. Χαρακτηριστικά, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», από τα 16 μαθήματα για τη διδασκαλία των οποίων χρειάζονται διδάσκοντες, επεβλήθησαν τρεις αιτήσεις που αφορούν έξι μαθήματα. Η εμπλοκή στην πρόσληψη προσωπικού δημιουργήθηκε λόγω των αυστηρότερων κριτηρίων επιλογής που τίθενται στα πανεπιστημιακά τμήματα, δηλαδή οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν διδακτορικό τίτλο

Επίσης, το νοσοκομείο Διδυμοτείχου δεν επαρκεί για να γίνουν τα κλινικά μαθήματα της Νοσηλευτικής. Με βάση αυτά τα δεδομένα, ο υφυπουργός Παιδείας, αρμόδιος για θέματα ανώτατης εκπαίδευσης, Βασίλης Διγαλάκης, ανακοίνωσε στη Βουλή, με αφορμή επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή του ΚΚΕ Ιωάννη Δελή, ότι η πλέον ενδεδειγμένη λύση είναι η ένταξη της Νοσηλευτικής του ΔΙΠΛΕ στο Διδυμότειχο ως αυτοτελούς τμήματος στο Δημοκρίτειο Παν. Θράκης (ΔΠΘ). Η Σύγκλητος του ΔΠΘ το έχει δεχθεί. Ο κ. Διγαλάκης χαρακτήρισε την περίπτωση του τμήματος ως «ένα από τα μεγαλύτερα και πιο τρανταχτά παραδείγματα της προχειρότητας και ανευθυνότατης με την οποία ο ΣΥΡΙΖΑ αναδιάρθρωσε τον ακαδημαϊκό χάρτη, και μάλιστα λίγο πριν φύγει από την εξουσία», υπενθυμίζοντας ότι τον Μάιο του 2019 η προηγούμενη κυβέρνηση το μετέτρεψε από τμήμα ΤΕΙ σε πανεπιστημιακό χωρίς καμία πρόβλεψη γι’ αυτή τη μετάβαση

Την ίδια στιγμή, βέβαια, όλα τα ΑΕΙ έχουν ανάγκη από επιπλέον προσωπικό. Σε ανακοίνωσή της η ομοσπονδία των πανεπιστημιακών (ΠΟΣΔΕΠ) ζητεί από το υπουργείο Παιδείας, και λόγω της πανδημίας, «αναπλήρωση των εκατοντάδων θέσεων καθηγητών ΑΕΙ που        αφύπηρέτησαν την τελευταία δεκαετία και δεν αναπληρώθηκαν» και επίσης «εκτάκτως, κονδύλια για πρόσληψη εκπαιδευτικού προσωπικού και εξοπλισμό»

Στο ίδιο πλαίσιο, η Σύγκλητος του Παν. Αθηνών εκφράζει τη δυσαρέσκεια της «για τη μείωση των θέσεων διδασκόντων από 31 (για το ακαδημαϊκό έτος 2019-2020) σε 24 (για το 2020-2021), όταν μάλιστα αυτή την περίοδο οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό είναι αυξημένες λόγω της πανδημίας»

Από την πλευρά της, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως επανέλαβε ότι πλέον η χρηματοδότηση των ΑΕΙ θα γίνεται με αντικειμενικά κριτήρια, όπως προβλέπει νόμος του Ιανουάριου 2020. Τα ΑΕΙ για λειτουργικά έξοδα το 2021 θα λάβουν συνολικά 91.603.506 ευρώ.

Το βασικό χαρακτηριστικό της Τράπεζας Θεμάτων, ωστόσο, που ενδέχεται να βάλει τρικλοποδιά στο ΙΕΠ φέτος είναι ένα: μέχρι την άνοιξη του 2021 πρέπει να έχει ολοκληρωθεί συγκεκριμένη ύλη σε όλα τα σχολεία καθώς η επιλογή των θεμάτων θα είναι τυχαία και από συγκεκριμένα κεφάλαια που θα έχουν προεπιλεγεί. Κατ' επέκταση, καταλήψεις, κενά σε εκπαιδευτικούς και χάσιμο διδακτικών ωρών απλά θα οδηγήσουν και πάλι σε τεράστια ποσοστά αποτυχίας, ενώ θα αποβούν για μια ακόμη φορά σε βάρος των ασθενέστερων οικονομικά τάξεων. Κάτι που θα πρέπει να λάβει υπόψη του και το υπουργείο Παιδείας, ώστε να προχωρήσει σε έναν σχεδιασμό της καθημερινότητας στα σχολεία σε συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα, χωρίς να προκαλεί ή να διχάζει, με στόχο να συνεχιστεί ομαλά μια δύσκολη σχολική χρονιά.

Η αποτυχία του 2014

Ο θεσμός της Τράπεζας Θεμάτων είχε εφαρμοστεί για πρώτη φορά το 2014, αλλά ακολουθήθηκε από μεγάλα ποσοστά αποτυχίας την ίδια χρονιά, με ένα 20% των μαθητών και μαθητριών να μην κατορθώσει τελικά να περάσει στην επόμενη χρονιά και να παραπεμφθεί σε επαναληπτικές εξετάσεις τον ίδιο Σεπτέμβριο.

Οπως εξηγεί όμως ο τότε πρόεδρος του ΙΕΠ, έμπειρος εκπαιδευτικός, με θητεία πολλών ετών στη διοίκηση, Σωτήρης Γκλαβάς, ο λόγος της μεγάλης αποτυχίας που είχε καταγραφεί τη χρονιά εκείνη δεν ήταν η ίδια η Τράπεζα Θεμάτων, που είναι ένας θεσμός διεθνώς πολυχρησιμοποιημένος και αδιάβλητος. Είναι το γεγονός ότι τη χρονιά εκείνη ο θεσμός «συνόδευσε» απλά σειρά αλλαγών στο λύκειο, μία από τις οποίες ήταν μια - παρακινδυνευμένη για τα δεδομένα μιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που απαιτούσε ανοικοδόμηση πριν αξιολογηθεί - διάταξη. Αυτή προέβλεπε ότι οι μαθητές, για να προαχθούν στην επόμενη τάξη, θα έπρεπε ανεξαρτήτως του μέσου όρου του απολυτηρίου τους να έχουν συμπληρώσει τουλάχιστον τη βαθμολογική βάση του 10 στα βασικά μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών και του 8 σε Φυσική, Χημεία κ.λπ.

Κατ' επέκταση ήταν εκείνη η διάταξη που οδήγησε στη μεγάλη αποτυχία που καταγράφηκε την ίδια χρονιά και όχι η ίδια η Τράπεζα, στα θέματα της οποίας έρευνες έδειξαν, στη συνέχεια, ότι οι υποψήφιοι πέτυχαν καλύτερες επιδόσεις από την προηγούμενη της εφαρμογής της χρονιά.

Δύσκολη αποστολή

Κάτι τέτοιο δεν ισχύει σήμερα, οπότε το υπουργείο Παιδείας τελικά πηγαίνει σε μια αλλαγή όπως η Τράπεζα Θεμάτων πιο ομαλά και με μεγαλύτερες πιθανότητες επιτυχίας. Εάν ανταποκριθεί με επιτυχία στην αποστολή του βέβαια το ΙΕΠ, από το οποίο δεν έχει γίνει επί του θέματος ακόμη τίποτα. Οι εκπρόσωποί του απλά θα προχωρήσουν στις σχετικές προκηρύξεις το επόμενο χρονικό διάστημα.

Πάντως, η σχετική οδηγία για τα θέματα της Τράπεζας είναι ότι θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν περισσότερα. Το ΙΕΠ θα αξιοποιήσει μερικά από τα θέματα που ήδη έχουν διαμορφωθεί από το 2014, ενώ πληροφορίες αναφέρουν ότι τελικά πιθανά θα προτιμηθεί η «εύκολη λύση» και θα ζητηθεί μεταξύ άλλων από τα σχολεία να στείλουν τα θέματα που επέλεξαν για τις περσινές προαγωγικές εξετάσεις, ώστε να εμπλουτιστεί το υλικό που υπάρχει.

Η διδακτέα και εξεταστέα ύλη της Α' Λυκείου βέβαια έχει αλλάξει αρκετά από το 2014. Το 2021-22 ο θεσμός θα εφαρμοστεί και στη Β' τάξη της βαθμίδας και την επόμενη χρονιά και στη Γ' Λυκείου.

Τι θα ισχύσει

Τα δεδομένα που θα ισχύσουν για την εφαρμογή του θεσμού το καλοκαίρι είναι:
- Η Τράπεζα Θεμάτων θα χρησιμοποιηθεί κατά 50% στην επιλογή των θεμάτων στις προαγωγικές εξετάσεις της Α’ Λυκείου, ενώ το υπόλοιπο θα το επιλέγουν οι καθηγητές των σχολείων, οι οποίοι και θα βαθμολογούν τα γραπτά.
- Η διαδικασία θα υποχρεώσει κάθε εκπαιδευτικό να καλύψει όλη την ύλη του, αλλά και να εξασκηθεί σε μεθοδολογίες για την αφομοίωσή της από τους μαθητές τους.
- Τα θέματα θα είναι ομαδοποιημένα με κριτήριο τον βαθμό δυσκολίας τους. 

 Μάρνυ Παπαματθαίου

tanea.gr

Την ολοκλήρωση των φετινών προγραμμάτων παροχής voucher για τους βρεφονηπιακούς σταθμούς, η οποία συνοδεύτηκε από ρεκόρ κάλυψης αιτήσεων, ανακοίνωσαν σήμερα σε συνέντευξη τύπου η Υφυπουργός Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων κ. Δόμνα Μιχαηλίδου και ο διευθύνων σύμβουλος της ΕΕΤΑΑ κ. Σπυρίδων Σπυρίδων. Συγκεκριμένα τα δύο προγράμματα, η Εναρμόνιση Οικογενειακής και Επαγγελματικής Ζωής και το νέο  πρόγραμμα του Υπουργείου Εργασίας, προσέφεραν σχεδόν 92.000 θέσεις σε βρεφονηπιακούς σταθμούς για παιδιά προσχολικής ηλικίας, φέρνοντας τον στόχο της κυβέρνησης, για «κανένα παιδί εκτός βρεφονηπιακών σταθμών» πιο κοντά από ποτέ στην επίτευξή του.

«Είμαι ιδιαίτερα χαρούμενη που βρίσκομαι στη θέση να σας ενημερώσω ότι για πρώτη φορά φέτος καταφέραμε να υπερκαλύψουμε τη ζήτηση για τις θέσεις vouchers σε βρεφονηπιακούς σταθμούς, πραγματοποιώντας την υπόσχεση που δώσαμε ότι «κανένα παιδί δεν θα μείνει εκτός παιδιού σταθμού». Κι αυτό είναι ακόμα πιο σπουδαίο ακριβώς επειδή τολμήσαμε να αυξήσουμε κατά 9.000 ευρώ τα εισοδηματικά κριτήρια, φτάνοντας τα 45.000 ευρώ για οικογένεια με 5 παιδιά» δήλωσε σχετικά η κ. Μιχαηλίδου συμπληρώνοντας:

«Το πρόγραμμα Στήριξης Οικογενειών με παιδιά Προσχολικής Ηλικίας, αυτή τη χρονιά διευρύνθηκε με κάθε δυνατό τρόπο: Αυξήσαμε κατά 17% τον προϋπολογισμό του προγράμματος, αυξήσαμε κατά 33% τα εισοδηματικά κριτήρια, κατά 18% τους δικαιούχους και επιτρέψαμε – για πρώτη φορά – στις μητέρες που εργάζονται στο Δημόσιο να δηλώσουν συμμετοχή.  Συνολικά φέτος εισάγονται με vouchers σχεδόν 92.000 παιδιά, από αυτά τα 12.000 με τα επιπλέον voucher παράλληλου προγράμματος».

Από την πλευρά του ο κ Σπυρίδων επεσήμανε: «Είναι η πρώτη φορά που ο αριθμός των αιτήσεων των δικαιούχων που πληρούσαν τα κριτήρια για voucher βρεφονηπιακών υπολείπεται των θέσεων που είχαμε προβλέψει να καλύψουμε, όπως φαίνεται και από τα στοιχεία. Επισημαίνω ακόμη πως η φετινή διαδικασία ήταν πλήρως ψηφιοποιημένη με αποτέλεσμα την ταχύτατη έκδοση αποτελεσμάτων, την άμεση και χωρίς ταλαιπωρία εξυπηρέτηση των δικαιούχων αλλά και την ελαχιστοποίηση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος μόνο από την εξοικονόμηση τόνων χαρτιού.»

Ο Θεόδωρος Τσούχλος, Πρόεδρος της Ο.Λ.Μ.Ε. στον REAL FM για τις e- εκλογές των υπηρεσιακών συμβουλίων.

 Ακούστε το ηχητικό

 15-10-2020 Θόδωρος Τσούχλος - Ψάλτης-Χατζηδημητρίου