Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Δεκέμβριος 2015 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Σάββατο, 05 Δεκεμβρίου 2015 01:57

Οι Ασυναρτησίες στο εξεταστικό σύστημα του ΣΥ.ΡΙΖ.Α.

Το άρθρο αυτό αποτελεί ουσιαστικά συνέχεια και συμπλήρωμα του προηγούμενου άρθρου:Αντιεκπαιδευτικό το Εξεταστικό σύστημα του ΣΥ.ΡΙΖ.Α., όπου υπάρχουν και τα άλλα (α, β, γ) στοιχεία.

δ. Στη διδασκαλία των μαθημάτων των Ομάδων Προσανατολισμού συνυπάρχουν σε μερικά μαθήματα μαθητές που εξετάζονται σ’ αυτά πανελλαδικά – άρα είναι κρίσιμα γι’ αυτούς – και μαθητές που εξετάζονται ενδοσχολικά και επομένως δεν μπορούν εκ των πραγμάτων να δίνουν το ανάλογο βάρος με την πρώτη κατηγορία μαθητών. Και εδώ ανακύπτουν βασικά προβλήματα και στη διδασκαλία και στην αξιολόγηση. Ας πάρουμε ένα παράδειγμα από τη Βιολογία Προσανατολισμού. Στη διδασκαλία του εν λόγω μαθήματος κατά κανόνα ένα μικρό μέρος των μαθητών της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών θα έχει επιλέξει τη Βιολογία για να εισαχθεί στις Ιατρικές Σχολές κλπ. Τι θα κάνουν στη διάρκεια του μαθήματος οι άλλοι μαθητές, όταν

αυτονόητα δεν τους ενδιαφέρει το εν λόγω μάθημα και όταν δεν μπορούν εκ των πραγμάτων να παρακολουθήσουν το μεγάλο βαθμό δυσκολίας του μαθήματος και τα προβλήματα Γενετικής και Βιοτεχνολογίας που αντιστοιχούν στο 3^οκαι στο 4^ο θέμα των πανελλαδικών εξετάσεων; Το ζήτημα γίνεται ακόμα πιο δύσκολο, γιατί διαχρονικά και απόλυτα στα μαθήματα εξειδίκευσης – όπως και αν ονομάζονταν Δέσμες, Κατευθύνσεις και τώραΠροσανατολισμοί – η διδασκαλία γίνεται με πολύ απαιτητικό τρόπο και με πολύ γρήγορους ρυθμούς. Δεν μπορεί δηλαδή ο εκπαιδευτικός να έχει τη διδακτική συμπεριφορά που έχει στις άλλες τάξεις του Λυκείου. Αν τώρα με τα νέα «βαρίδια» που τίθενται επιλέξει να κάνει μάθημα γι’ όλους, θα χάσει απόλυτα τους μαθητές που το έχουν πανελλαδικά εξεταζόμενο. Με αυτό τον τρόπο το Υπουργείο Παιδείας επισημοποιεί το ρόλο των φροντιστηρίων – τα οποία ήδη εφαρμόζουν μαθησιακά επίπεδα στους υποψήφιους – την ίδια στιγμή που το λύκειο φορτώνεται με πληθωρικό τρόπο μαθητές που εξ ορισμού δεν ενδιαφέρονται.

Κοντά στη γενική στρέβλωση της διδασκαλίας έρχεται αναγκαστικά και η στρέβλωση της αξιολόγησης. Εδώ υπάρχει και το καινούργιο αγκάθι που έβαλε το Υπουργείο Παιδείας και που το προσδιόρισε μάλιστα και ως «προοδευτικό»! Το απολυτήριο του λυκείου (σύμφωνα με τις προφορικές ερμηνείες του Υπουργείου Παιδείας…) θα προκύπτει μόνο από ενδοσχολικά εξεταζόμενα μαθήματα, θα είναι δηλαδή απόρροια εύκολης υπόθεσης αφού ο βαθμολογικός πληθωρισμός θα τινάξει στον αέρα την εγκυρότητά του και την περαιτέρω χρήση του είτε για πανεπιστήμια του εξωτερικού (που δεν θα τα δέχονται) είτε για στοιχείο τυπικού προσόντος. Τα επαναληπτικά διαγωνίσματα που μέχρι τώρα ετίθεντο στα μαθήματα ειδίκευσης της Γ΄ λυκείου ήταν απαιτητικά και έτειναν να προσομοιάζουν με εκείνα των πανελλαδικών εξετάσεων στο όλο περιεχόμενό τους. Τώρα, αν ο εκπαιδευτικός βάλει τέτοιας ποιότητας θέματα, θα έχει τους περισσότερους μαθητές κάτω από τη βάση! Αντίθετα, αν βάλει εύκολα θέματα για τη συνολική εικόνα της τάξης, τότε έχει περιθωριοποιήσει τους άμεσα ενδιαφερόμενους. Προφανώς δεν μπορεί να βάλει θέματα δύο επιπέδων. Ήγουν, είναι μπροστά σε αδιέξοδο…

ε. Οι ώρες διδασκαλίας των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων πάντα ήταν οι ίδιες για όλους τους μαθητές και γι’ όλες τις ομαδοποιήσεις των εξεταζόμενων μαθημάτων (Δέσμες παλιότερα ή Κατευθύνσεις μεταγενέστερα). Ο λόγος είναι προφανής, αφού έτσι προκρίνεται η ισοτιμία των διάφορων δρόμων επιλογής των υποψηφίων και εξασφαλίζονται «ίσες ευκαιρίες», φυσικά στη θεσμική αναφορά τους. Τι γίνεται όμως τώρα με την εισαγωγή των Ομάδων Προσανατολισμού του παρόντος εξεταστικού συστήματος; Ας δούμε ένα παράδειγμα. Αν ένας υποψήφιος της Ομάδας Προσανατολισμού επιλέξει τελικά το δικό του πεδίο (το 2^ο), για την εισαγωγή του στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, θα έχει κάνει 13 ώρες μαθημάτων πανελλαδικά εξεταζόμενων (Μαθηματικά 5 ώρες, Φυσική 3 ώρες, Χημεία 3 ώρες, Νεοελληνική Γλώσσα 2 ώρες). Αν όμως επιλέξει μόνο ένα άλλο πεδίο, για παράδειγμα, το 4^οπεδίο, θα έχει κάνει 10 ώρες μαθημάτων πανελλαδικά εξεταζόμενων (Φυσική 3 ώρες, Χημεία 3 ώρες, Νεοελληνική Γλώσσα 2 ώρες, Ιστορία Γενικής παιδείας 2 ώρες). Και αυτή η παιδαγωγική και επιστημονική «ανορθογραφία» δεν είναι εξαίρεση, αλλά αφορά το σύνολο των σχέσεων μεταξύ των διάφορων δρόμων / επιλογών!

Οι εκπαιδευτικές ασυναρτησίες ιδιαίτερα στο σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι μείζονος σημασίας. Είναι απολύτως βέβαιο ότι θα προκαλέσουν σοβαρά προβλήματα στο πεδίο εφαρμογής και θα δημιουργήσουν «θεσμικές αδικίες» μεταξύ των υποψηφίων. Γι’ αυτό προτείνω το Υπουργείο Παιδείας να ασχοληθεί επειγόντως και επιμελώς με όλο αυτό το σκηνικό των αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων του εξεταστικού συστήματος, γιατί απ’ αυτές θα επηρεαστεί αρνητικά η εισαγωγή των μαθητών στα πανεπιστήμια και στα Τ.Ε.Ι. και κατά συνέπεια και η επαγγελματική τους πορεία. Είναι δηλαδή μείζον κοινωνικό θέμα και όχι απλά και μόνο εκπαιδευτικό.

Του Νίκου Τσούλια

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 05 Δεκεμβρίου 2015 01:54

Οι θέσεις της ΔΑΚΕ Α΄ ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας

Φίλες και φίλοι συνάδελφοι,

η παράταξη της ΔΑΚΕ, είχε και έχει προτάσεις για όλα τα μεγάλα θέματα του κλάδου, και τις έχει κάνει γνωστές είτε στις Γενικές Συνελεύσεις είτε με ενημερωτικά που στέλνει στα σχολεία και σε όσους εκπαιδευτικούς επιθυμούν να έχουν ενημέρωση.

Σε αυτό τον αγώνα, βρεθήκαμε ως παράταξη στη δυσάρεστη θέση να συγκρουστούμε ακόμη και με συναδέλφους που είχαν άλλους στόχους από αυτούς της εξυπηρέτησης των συμφερόντων του κλάδου…

Την ώρα που οι κυβερνητικές αποφάσεις εξαθλίωναν τον κλάδο, κάποιους δεν τους ένοιαζαν οι εφαρμοζόμενες πολιτικές αλλά η προηγούμενη κυβέρνηση και καλούσαν στις αρχές του έτους να τη ρίξουμε ώστε να λυθούν ως εκ θαύματος τα προβλήματά μας και να φέρουμε στη θέση της

μια άλλη, συγκεκριμένη…

Τόσο ανεξάρτητοι ήταν…

Και φυσικά, την ίδια ώρα κατηγορούσαν τη ΔΑΚΕ για κυβερνητικό συνδικαλισμό χωρίς κανένα στοιχείο, χωρίς να έχουν συγκεκριμένα παραδείγματα να αναφέρουν…

Η κυβέρνηση έπεσε, οι πολιτικές έγιναν σκληρότερες, και οι ίδιοι συνδικαλιστές διεκδικούν πάλι την ψήφο σας από το ίδιο ψηφοδέλτιο!!!

Βρίσκονται πλέον στην ίδια μεριά με την κυβέρνηση που πρότειναν πετυχαίνοντας το βασικό στόχο τους, τώρα όμως σας καλούν να τους ψηφίσετε για να …αντισταθείτε σε όσα έρχονται!!! Να αντισταθείτε σε αυτό που μέχρι πριν έξι μήνες σας πρότειναν ως τη λύση για τα δεινά του κλάδου!!!

Φίλες και φίλοι συνάδελφοι

Μπροστά στα μάτια μας εξελίσσεται η μεγαλύτερη συνδικαλιστική ΑΠΑΤΗ των τελευταίων χρόνων.

Στις εκλογές που διεξάγονται σήμερα, αναμετρόνται 3 παρατάξεις: η ΔΑΚΕ, το ΠΑΜΕ και η ανεξάρτητη ΑΣΚ.

Εξαιρουμένων των δύο πρώτων, η τρίτη …ανεξάρτητη παράταξη, η ΑΣΚ, καταλαμβάνει το χώρο από τις παρυφές του ανύπαρκτου σοσιαλισμού μέχρι τις παρυφές του υπαρκτού φασισμού.

Είναι μια παράταξη: όλοι οι καλοί χωράνε.

Αναφέρονται στα φυλλάδιά τους σε συγκεκριμένες θέσεις που δήθεν έχουν για όλα…

Είναι όμως μια παράταξη στην οποία οι εσωτερικές ισορροπίες είναι ισορροπίες τρόμου, που δεν μπορεί ακόμη και αν ήθελε να έχει ενιαία στάση στα σοβαρά ζητήματα του κλάδου.

Ρωτήστε τυχαία δύο μέλη του ψηφοδελτίου της ΑΣΚ ποια είναι η θέση τους για ένα από τα θέματα στο χώρο μας, όπως αυτό της αξιολόγησης. Αν πάρετε όμοια απάντηση, αυτό μάλλον οφείλεται στην τύχη, οφείλεται στο ότι ρωτήθηκαν μέλη της ίδιας …συνιστώσας…

Εδώ που τα λέμε, για το θέμα της αξιολόγησης, γνωστός συνδικαλιστής έχει αλλάξει στάση προ και μετά την πρώτη φορά αριστερά κυβέρνηση δύο τουλάχιστον φορές. Λέτε να τριτώσει?

Θυμάστε?

Πριν ούτε να ακούσουν κάποιοι της ΑΣΚ για αξιολόγηση! Μετά τις εκλογές του Ιανουαρίου, έλεγαν: αξιολόγηση ναι αλλά με συγκεκριμένους όρους και λοιπές κορδέλες. Τώρα αλήθεια, τι? Πλάκα θα χει να ανεβήκαμε πάλι στο βουνό, ε?

Εμείς από την άλλη, πριν τις εκλογές Ιανουαρίου που μας φόρτωσαν την πιο επικίνδυνη κυβέρνηση των τελευταίων δεκαετιών, χωρίς να προτείνουμε ποιο κόμμα θα έπρεπε να ψηφίσετε, αν και κακώς αφού είμαστε «κομματική παράταξη», είχαμε προειδοποιήσει εγκαίρως για τις πολιτικές που θα εφαρμόσει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ.

Δυστυχώς δεν διαψευστήκαμε…

Στη συνέλευση για την επιλογή αντιπροσώπων για το συνέδριο της ΟΛΜΕ είπαμε ότι κάποιοι, εκμεταλλευόμενοι την δίκαιη αγανάκτησή σας, την αγανάκτηση όλου του κλάδου, θα προσπαθήσουν να χρησιμοποιήσουν την ψήφο σας.

Δυστυχώς δεν διαψευστήκαμε…

Σήμερα είναι πλέον απροκάλυπτα προφανές τι έχουμε μπροστά μας…

Είμαστε όμως και εμείς σοφότεροι!...

Η κυβέρνηση που μας πρότειναν ως λύση γνωστοί συνδικαλιστές κατάφερε σε λίγους μόλις μήνες:

· να διαλύσει τα σχολεία μας, αφήνοντάς τα αναίτια χωρίς εκπαιδευτικούς για μεγάλο διάστημα

· να συνεχίσει να διαλύει το ήδη παραλυμένο σύστημα παρεχόμενης υγειονομικής περίθαλψης, ενώ οι εισφορές κρατούνται από τους μισθούς μας κανονικά…

· να φτάσει τα σχολεία σε αδυναμία λειτουργίας μειώνοντας ακόμη περισσότερο και καθυστερώντας να καταβάλει τις λειτουργικές δαπάνες

· να προτείνει διάλογο για τις αλλαγές που θέλει να κάνει, την ώρα που τα νομοθετήματα είναι ήδη στη βουλή και δεν επιδέχονται αλλαγών αφού ψηφίζονται με την διαδικασία του κατεπείγοντος…

· να δημιουργεί δήθεν επιτροπές διαλόγου, χρησιμοποιώντας σχεδόν αποκλειστικά κομματικά στελέχη και φίλους του ΣΥΡΙΖΑ, ίσως στη λογική της εύρεσης μιας εσωτερικής ισορροπίας συνιστωσών πριν τον ανύπαρκτο διάλογο…

Αν μέχρι τώρα ζήσαμε μέρες δύσκολες, αυτό που έρχεται είναι πέρα από κάθε φαντασία…

Οι νόμοι που έρχονται προς ψήφιση στη Βουλή φανερώνουν ότι η κυβέρνηση χαράσσει τη διαδρομή του τρίτου και σκληρότερου μνημονίου και προχωρά με τους πρόθυμους να τη στηρίξουν ενώ επιπλέον τις τελευταίες μέρες βλέπουμε να επιζητά εκβιαστικά συναίνεση…

Παρεμπιπτόντως, μόλις χθες πέρασαν κάποιες τροπολογίες στη βουλή για θέματα εκπαίδευση σε νόμο για βοσκοτόπια! ΟΧΙ ΚΥΡΙΟΙ! Τουλάχιστον βόδια ή πρόβατα δεν νοιώθουμε…

Μετά την πλήρη υιοθέτηση της εργαλειοθήκης του ΟΟΣΑ από την «1^η φορά αριστερά» κυβέρνηση, έρχονται:

ü μείωση του κόστους της εκπαίδευσης, μείωση μισθών και λειτουργικών δαπανών

ü αξιολόγηση σε σύνδεση με την αποδοτικότητα και τους μισθούς

ü συντάξεις πείνας και όρια ηλικίας που φαντάζουν δύσκολο να τα φτάσουμε…

ü διάλυση της τεχνικής εκπαίδευσης σε επίπεδο δευτεροβάθμιας…

ü δεσμεύσεις για υλοποίηση των σκληρών στόχων με συγκεκριμένο χρονικό ορίζοντα και αξιολόγηση κάθε βήματος που γίνεται

Όλα αυτά και πολλά ακόμη που μας κρύβουν, κρυφές δεσμεύσεις που ανέλαβαν απέναντι στην τρόικα που έγινε κουαρτέτο από ανθρώπους που μόνο ναι λένε, ακόμη κι αν ο λαός βροντοφωνάζει ΟΧΙ.

Πέρα όμως από αυτά, γίνονται και επιπλέον παρεμβάσεις ώστε να αναβιώσει το κομματικό κράτος που υπήρχε κάποτε και καταγγέλλαμε διαρκώς. Κλασικότερο παράδειγμα οι αλλαγές στο νόμο για την επιλογή στελεχών, που επαναφέρει τη συνέντευξη, που τόσο πολύ λοιδορήθηκε στο παρελθόν, για να μοριοδοτεί τους ημέτερους και αρεστούς στην επιλογή στελεχών με τόσα μόρια που θα είναι περιττή τόσο η άποψη των εκπαιδευτικών που ψηφίζουν όσο και η αναζήτηση μετρήσιμων προσόντων…

Γυρίζουμε ακόμη πιο πολλά χρόνια πίσω και χρειάζεται ΔΥΝΑΤΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ σε όλους όσους έχουν ευθύνη για αυτή την κατάσταση.

ΣΕ ΟΛΟΥΣ

Κάποιοι σήμερα θυμήθηκαν το διάλογο!!! Ποιοι??? Αυτοί που είχαν κόψει τους δεσμούς με κάθε έννοια διαλόγου με όλους…

Σήμερα όμως, πρέπει να αναρωτηθούμε:

Ποιος μπορεί να ορθώσει ανάστημα απέναντί τους?

Στις εκλογές αυτές η ΔΑΚΕ ζητά την ψήφο σας, αντικρίζοντάς σας στα μάτια και με ψηλά το κεφάλι.

ü Αγωνιζόμαστε στο πλευρό κάθε εκπαιδευτικού για τα συμφέροντά του και μόνο!

ü Δεν προδώσαμε ΠΟΤΕ την εμπιστοσύνη που μας δείξατε και δεν χρησιμοποιήσαμε ΠΟΤΕ την ψήφο σας για οποιοδήποτε λόγο.

ü Είμαστε συνεπείς στις θέσεις μας που δικαιώνονται καθημερινά και υιοθετούνται και από άλλες παρατάξεις που τις πολεμούσαν.

ü Δίνουμε την υπόσχεση ότι θα συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε για τα δίκαια αιτήματα του κλάδου, όποια κυβέρνηση κι αν έχουμε απέναντί μας, όποιον κι αν έχουμε απέναντί μας…

Σας καλούμε να στηρίξτε τα ψηφοδέλτια της ΔΑΚΕ για το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ

και για το νομαρχιακό τμήμα της ΑΔΕΔΥ.

τώρα ΔΑΚΕ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 05 Δεκεμβρίου 2015 01:53

Νομική γνωμοδότηση για τη μείωση ωραρίου με τα χρόνια υπηρεσίας των αναπληρωτών

ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Ι. Επί του ερωτήματος

Μου ζητήθηκε από τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών ΠΕ Ανατολικής Αττικής ΠΕ Σωτηρίου να γνωμοδοτήσω επί του κάτωθι ερωτήματος:

«Α.Π.189/19-10-15

Προς : ΔΟΕ

Αίτημα νομικής γνωμοδότησης για τη μείωση ωραρίου με τα χρόνια υπηρεσίας των συναδέλφων αναπληρωτών

Σας γνωρίζουμε ότι ύστερα από αίτημα συναδέλφου αναπληρώτριας, με κλεισμένα 10 χρόνια πραγματικής προϋπηρεσίας, προς τη διεύθυνση Ανατολικής Αττικής για μείωση ωραρίου σε 23 ώρες σύμφωνα με το νόμο, η διεύθυνση υποστήριξε ότι δεν είναι σαφές το νομικό πλαίσιο ότι οι αναπληρωτές δικαιούνται τη μείωση του ωραρίου. Αντί για τη χορήγηση του μειωμένου ωραρίου και την υπογραφή με αυτό της σύμβασης με την αναπληρώτρια, υπέβαλε αίτημα προς το αρμόδιο τμήμα του υπουργείου για να
δοθεί απάντηση στο αν οι αναπληρωτές δικαιούνται τη μείωση ωραρίου.

Τόσο ο σύλλογος κ Σωτηρίου όσο και οι αιρετοί του ΠΥΣΠΕ Ανατολικής Αττικής επικαλέστηκαν τα κατοχυρωμένα και νομικά, δικαιώματα στο ίσο ωράριο των αναπληρωτών σύμφωνα με τους νόμους Ν 2517/97 και Ν 3149/03. Ωστόσο, η διεύθυνση επικαλέστηκε το νόμο για το μισθολόγιο και την αναγνώριση μέχρι τα 7 χρόνια για τους αναπληρωτές και δεν αποδέχτηκε αυτό που υποστήριξε και ο σύλλογος ότι αυτό αφορά τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη και μόνο και όχι την κατοχύρωση του κλιμακωτού ωραρίου η οποία προβλέπεται από προαναφερόμενο νομικό πλαίσιο.

Με βάση τα παραπάνω επειδή θεωρούμε πολύ σημαντικό την κατοχύρωση των ίδιων δικαιωμάτων στο θέμα του ωραρίου για όλους τους συναδέλφους αναπληρωτές γιατί κινδυνεύουμε μέσα από αυτή τη διαδικασία να αμφισβητηθεί αυτό στο εξής για όλους τους αναπληρωτές συναδέλφους. Ζητάμε από τη ΔΟΕ να τεκμηριώσει και νομικά με γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου της ΔΟΕ το ζήτημα της μείωσης του ωραρίου των αναπληρωτών αλλά και να βάλει στην ατζέντα των διεκδικήσεών τόσο με συγκεκριμένες αγωνιστικές πρωτοβουλίες όσο και στις άμεσες επαφές της με το Υπουργείο Παιδείας προκειμένου να μην υπάρξει πισωγύρισμα σε αυτό το ζήτημα».

ΙΙ. Επί των εφαρμοστέων διατάξεων.

Το άρθρο 9 παρ.3 του ν. 2517/1997, το οποίο αντικατέστησε την παρ. 7 του άρθρου 13 του ν. 1566/1985 ορίζει: «7.α) Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν στα δημοτικά σχολεία, ορίζεται από 1.9.1997 ως εξής: I) Διευθυντές 4θέσιων και 5θέσιων δημοτικών σχολείων, ώρες 20.II) Διευθυντές 6θέσιων μέχρι και 9θέσιων δημοτικών σχολείων, ώρες 12. III) Διευθυντές 10θέσιων και 11θέσιων δημοτικών σχολείων, ώρες 10. IV) Διευθυντές 12θέσιων και πάνω δημοτικών σχολείων, ώρες 8. V) Εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε 1θέσια, 2θέσια και 3θέσια δημοτικά σχολεία, ανεξάρτητα από το βαθμό καί το χρόνο υπηρεσίας τους, ώρες 25. VI) Εκπαιδευτικοί 4θέσιων και πάνω δημοτικών σχολείων, ώρες 24, αν έχουν μέχρι 10 έτη υπηρεσίας, ώρες 22, αν έχουν από 10 μέχρι 15 έτη υπηρεσίας, ώρες 22, αν έχουν από 15 μέχρι 20 έτη υπηρεσίας και 21 ώρες, αν έχουν πάνω από 20 έτη υπηρεσίας. β) Στους εκπαιδευτικούς που συμπληρώνουν τον οριζόμενο στην προηγούμενη περίπτωση χρόνο υπηρεσίας μέχρι 31 Δεκεμβρίου ανατίθεται μειωμένο ωράριο διδασκαλίας από την 1η Σεπτεμβρίου του ίδιου έτους και στους λοιπούς από την 1η Σεπτεμβρίου του επόμενου διδακτικού έτους. γ) Σε περίπτωση που οι ώρες διδασκαλίας του προγράμματος κάθε δημοτικού σχολείου δεν καλύπτονται με το υποχρεωτικό ωράριο των διδασκόντων, ανατίθεται υπερωριακή διδασκαλία στους εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου. Για τα όργανα, τη διαδικασία, τις προϋποθέσεις, το ανώτατο όριο υπερωριακής διδασκαλίας και το ύψος της ωριαίας αντιμισθίας εφαρμόζονται ανάλογα οι διατάξεις των παραγράφων 16, 18 και 19 του άρθρου 14 του ν. 1566/1985, όπως τροποποιήθηκαν και ισχύουν, καθώς και οι διατάξεις της παραγράφου 8 του άρθρου 18 του ν. 2470/1997».

Με το άρθρο 13 παρ. 45 γ του ν. 3149/2003 προβλέφθηκαν τα εξής: «γ)Οι διατάξεις της παρ.8 του άρθρου 13 και της παρ. 13 του άρθρου 14 του Ν.1566/1985, της παρ. 3 του άρθρου 48 του Ν. 2413/1996, της παρ. 3 του άρθρου 9 του Ν.2517/1997 (ΦΕΚ 160Α) και της παρ. 14του άρθρου 30 του Ν. 2083/1992 (ΦΕΚ 159 Α) εφαρμόζονται και για τους προσωρινούς αναπληρωτές».

Βάσει της διατάξεως αυτής εκδόθηκε η υπ’ αριθμόν Δ2/136102/03-12-2003 εγκύκλιος του ΥΠ.Ε.Π.Θ. «Πληροφορίες σχετικά με το ωράριο διδ/λίας Εκπ/κών προσωρινών Αναπληρωτών» σύμφωνα με την οποία «ύστερα από τη δημοσίευση του Ν. 3149/03 σας πληροφορούμε ότι: Στους προσωρινούς αναπληρωτές εκπαιδευτικούς υπολογίζεται ο χρόνος προϋπηρεσίας τους για προσδιορισμό του ωραρίου εβδομαδιαίας διδασκαλίας και ανάλογα με αυτό γίνεται η μείωση του υποχρεωτικού τους ωραρίου».

Το ισχύον συνεπώς νομικό πλαίσιο για το ωράριο των προσωρινών αναπληρωτών, το οποίο δεν έχει τροποποιηθεί μέχρι σήμερα και ισχύει κανονικά είναι το διαγραφόμενο από τις ως άνω διατάξεις.

Επιπροσθέτως, με την υπ’ αριθμόν 204/2005 γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους προσδιορίστηκε η προϋπηρεσία, που λαμβάνεται υπόψιν για τον καθορισμό του ωραρίου, ως εξής: 1) στα δημόσια Σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας 2) στα Μουσικά Σχολεία 3) στα Τμήματα Αθλητικών Διευκολύνσεων 4) για την εφαρμογή του Προγράμματος της Ολυμπιακής Εκπαίδευσης 5) Στις σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης 6) στα Ναυτικά Λύκεια 7) στα Ολοήμερα Σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 8) στα Εκκλησιαστικά Λύκεια 9) στην Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων 10) στις Σχολές Μαθητείας του ΟΑΕΔ του άρθρου 9 παρ. 2 του ν. 1566/1985, άρθρο 41 παρ.4 του ν. 3762/2009, 11) στα Μεταλυκειακά Προπαρασκευαστικά Κέντρα του άρθρου 59 του ν. 1566/1985, 12) για την εφαρμογή των προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας και πρόσθετης διδακτικής στήριξης 13) στα Μεταλυκειακά Προπαρασκευαστικά Κέντρα του άρθρου 59 του ν. 1566/1985 14) για την εφαρμογή προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας του Εθνικού Κέντρου Νεότητας για μουσουλμάνους μαθητές 15) στα σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας 16) στα δημόσια Σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που τελούν υπό την διοικητική εποπτεία του αρμοδίου σε κάθε κράτος Υπουργείου των χωρών –μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης 17) Σε ελληνικά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Κύπρο 18) στις σχολές τουριστικής εκπαίδευσης ΤΕΕ του Οργανισμού Τουριστικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης 19) στις σχολικές μονάδες του Εθνικού Ιδρύματος Απροσάρμοστων Παίδων Κρήτης 20) στο πλαίσιο επιμορφωτικών προγραμμάτων εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες 21) για την εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων του Ενιαίου Αναμορφωμένου Πλαισίου Προγραμμάτων Σπουδών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 22) στα ιδιωτικά σχολεία πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Επίσης, λαμβάνεται υπόψιν 1) προϋπηρεσία αναπληρωτή ή ωρομίσθιου εκπαιδευτικού που προσφέρθηκε σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης 2) η αναγνωρισμένη εκπαιδευτική υπηρεσία εκπαιδευτικών σε αναγνωρισμένα ελληνικά σχολεία της αλλοδαπής, ή υπηρεσία σε ξένα σχολεία στα οποία δίδαξαν σε τάξεις ή τμήματα ελληνοπαίδων καθώς και στα σχολεία των ελληνικών κοινοτήτων στον Καναδά 3) η αναγνωρισμένη δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 8 παρ.8 του ν. 2817/2000 και του άρθρου 23 παρ.5 του ν. 3699/2008 4) προϋπηρεσία εκπαιδευτικών σε παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς νομικών προσώπων δημοσίου δικαίου ή νομικών προσώπων ιδιωτικού δικαίου μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα καθώς και η προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού σε Σχολικές Μονάδας Μονάδες Ειδικές Αγωγής και Εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων σε ΝΠΔΔ ή σε ΝΠΙΔ μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα ή επαγγελματικά εργαστήρια ή εργαστήρια αυτόνομης διαβίωσης στο Ινστιτούτο Αναπτυξιακής Αποκατάστασης και στο Κέντρο Ψυχικής Υγιεινής ή στον Εθνικό Οργανισμό Πρόνοιας. Τα ανωτέρω ρητώς προβλέπονται στην υπ’ αριθμόν Φ.361.23/12/123995/Δ1/20-12-2010 του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

ΙΙΙ. Επί της απαντήσεως στο ως άνω ερώτημα.

Σύμφωνα με τα ανωτέρω είναι προφανές, ότι και στους αναπληρωτές εφαρμόζονται οι διατάξεις περί μείωσης του ωραρίου. Το πλαίσιο, που ρυθμίζει την ως άνω μείωση του ωραρίου, είναι αποκλειστικό, προβλέπεται ρητώς εκ του νόμου και ως εκ τούτου ουδεμία σχέση ή εφαρμογή μπορούν να έχουν οι διατάξεις περί ενιαίου μισθολογίου, που βεβαίως δεν τυγχάνουν εφαρμογής εν προκειμένω.

Παραμένω στην διάθεση σας για κάθε περαιτέρω διευκρίνιση.

Αθήνα, 2/12/2015

Η γνωμοδοτούσα Δικηγόρος

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 05 Δεκεμβρίου 2015 01:48

Πρόσληψη 29 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ02.50, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016 για τα ΚΕΔΔΥ

Δελτίο τύπου

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 29 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ02.50, για να καλύψουν τις ανάγκες των ΚΕΔΔΥ με χρηματοδότηση από το Εθνικό Σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις

οικείες Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από τη Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου έως και την Τρίτη 8 Δεκεμβρίου 2015, όπου θα τοποθετηθούν, με απόφαση των οικείων Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, στα ΚΕΔΔΥ πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2015-2016.

Για το δελτίο τύπου πατήστε εδώ.

Για τους πίνακες πατήστε εδώ.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 05 Δεκεμβρίου 2015 01:46

Πρόσληψη 167 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ04.50, ΠΕ05.50, ΠΕ06.50, ΠΕ08.50, ΠΕ08, ΠΕ09.50, ΠΕ10.50, ΠΕ11.01, ΠΕ14.04, ΠΕ17.50

Δελτίο τύπου

Πρόσληψη 167 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ04.50, ΠΕ05.50, ΠΕ06.50, ΠΕ08.50, ΠΕ08, ΠΕ09.50, ΠΕ10.50, ΠΕ11.01, ΠΕ14.04, ΠΕ17.50, ΠΕ18.50, ΠΕ18, ΠΕ19.50-20.50 και ΤΕ16.50, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016.

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 167 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ04.50, ΠΕ05.50, ΠΕ06.50, ΠΕ08.50, ΠΕ08, ΠΕ09.50, ΠΕ10.50, ΠΕ11.01, ΠΕ14.04, ΠΕ17.50, ΠΕ18.50, ΠΕ18, ΠΕ19.50-20.50 και ΤΕ16.50 για την κάλυψη διδακτικών αναγκών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με χρηματοδότηση από το Εθνικό Σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων..

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από τη Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου έως και την Τρίτη 8 Δεκεμβρίου 2015, όπου θα τοποθετηθούν, με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2015-2016.

Για το δελτίo τύπου πατήστε εδώ.

Για τους πίνακες των ονομάτων πατήστε εδώ.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 05 Δεκεμβρίου 2015 01:45

Πρόσληψη 55 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Πρόσληψη 55 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ04.01.50, ΠΕ06.50, ΠΕ08, ΠΕ11.01, ΠΕ13.50, ΠΕ18.50, ΠΕ18, και ΤΕ16.50 ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016 στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες-ΑΠ1» (MIS 520704) του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες-ΑΠ6» (MIS 5000044) του ΕΠ

«Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014-2020 και «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού-ΑΠ3», (MIS 453706) του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για το διδακτικό έτος 2015-2016.

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 55 εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης πλήρους και μειωμένου ωραρίου των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ04.01.50, ΠΕ06.50, ΠΕ08, ΠΕ11.01, ΠΕ13.50, ΠΕ18.50, ΠΕ18, και ΤΕ16.50 για την κάλυψη λειτουργικών κενών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από τη Δευτέρα7 Δεκεμβρίου έως και την Τρίτη 8 Δεκεμβρίου 2015, όπου θα τοποθετηθούν, με απόφαση των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2015-2016.

Για το δελτίο τύπου πατήστε εδώ.
Για τους πίνακες με τα ονόματα πατήστε εδώ.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 05 Δεκεμβρίου 2015 01:44

Πρόσληψη 6 Νηπιαγωγών ΕΑΕ (ΠΕ60.50) σε ΚΕ.Δ.Δ.Υ. ως προσωρινών αναπληρωτών εκπ/κών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2015-2016

Δελτίο Τύπου

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2015-2016 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 6 Νηπιαγωγοί ΕΑΕ (ΠΕ60.50) για την κάλυψη αναγκών σε Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.) των

Περιφερειακών Δ/νσεων Π.Ε. & Δ.Ε..

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψης για ανάληψη υπηρεσίαςαπό τη Δευτέρα 7 έως και την Τρίτη 8Δεκεμβρίου 2015και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης στα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης.

Για τους πίνακες των ονομάτων σε μορφή xls πατήστε εδώ.

Για το Δελτίο Τύπου σε μορφή doc πατήστε εδώ.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Διαβάστε περισσότερα...

Σάββατο, 05 Δεκεμβρίου 2015 01:43