Τεράστια λάθη στους πίνακες προσλήψεων για μία ακόμα φορά

Για μια ακόμα χρονιά χιλιάδες αναπληρώτες/τριες βλέπουν να αμφισβητείται η δουλειά τους την επόμενη χρονιά στο δημόσιο σχολείο και να κινδυνεύουν να αποκλειστούν από την εργασία εξαιτίας λαθών στους προσωρινούς πίνακες από τους οποίους θα γίνουν οι φετινές προσλήψεις αναπληρωτών/τριών. Οι εκπαιδευτικοί ελαστικά εργαζόμενοι/ες που τρέχουν ανά την Ελλάδα, με πενιχρούς μισθούς, απολυμένες/οι κάθε Ιούνη, που δεν ξέρουν πού και αν θα βρίσκονται την επόμενη χρονιά, ήρθαν ξανά αντιμέτωποι/ες με την ανασφάλεια της ανεργίας και του αποκλεισμού από τους πίνακες προσλήψεων. Λάθη εξαιτίας ασάφειας του συστήματος, λάθη με διαφορετικά καταχωρημένα στοιχεία στον ΟΠΣΥΔ και άλλα στοιχεία στους πίνακες ανατρέπουν την σειρά στους πίνακες ή/και αποκλείουν συναδέλφους/ισσες.

Είναι πραγματικά εξοργιστικό να μην δίνεται η λύση της αποκατάστασης των λαθών από τους υπεύθυνους και να γινόμαστε μάρτυρες ενός «παιχνιδιού» απόδοσης ευθυνών αλλά όχι και προσπάθειας εξεύρεσης λύσεων μεταξύ Υ.ΠΑΙ.Θ.A. και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.

Απαιτούμε να διορθωθούν άμεσα όλα τα λάθη και να γίνουν δεκτές όλες οι διορθώσεις των υποψηφίων, ούτως ώστε κανένας/καμία να μην βρεθεί αποκλεισμένος/η. Το ΑΣΕΠ να επισπεύσει τις διαδικασίες ελέγχου των ενστάσεων, ώστε οι προσλήψεις να γίνουν από τους οριστικούς και όχι από τους προσωρινούς πίνακες.

Κανένας αποκλεισμός από το δικαίωμα στην εργασία.

Πλήρη εργασιακά, εκπαιδευτικά, ασφαλιστικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα στους/στις αναπληρωτές/τριες.

Κάλυψη εδώ και τώρα όλων  των πάγιων πραγματικών κενών στα σχολεία με μαζικούς μόνιμους διορισμούς.

Για το αρχείο σε pdf … εδώ

Παρακαλούμε πατήστε εδώ για τον Οριστικό Πίνακα Κατάταξης Εκπαιδευτικών για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας για το Σχολικό Έτος 2023-2024.

«Παράθυρα» πρόωρης συνταξιοδότησης στο Δημόσιο, παραμένουν ανοιχτά για συγκεκριμένες κατηγορίες εργαζομένων.

Ειδικότερα, σε πρόωρη σύνταξη ακόμα και στα 50 έτη θα μπορούν να βγουν όσες και όσοι δημόσιοι υπάλληλοι συμπλήρωσαν τις προϋποθέσεις εντός του 2022, και δεν υπέβαλαν αίτηση αποχώρησης.

Ειδικότερα, οι γονείς ανηλίκων και οι τρίτεκνοι και άνω ασφαλισμένοι του Δημοσίου και οι μητέρες και οι χήροι πατέρες ασφαλισμένοι στα Ταμεία των ΔΕΚΟ – τραπεζών που είχαν κατοχυρωμένο δικαίωμα συνταξιοδότησης και επιθυμούσαν να συνταξιοδοτηθούν ανάλογα με το έτος θεμελίωσης στα 50, 52 ή 55 μπορούν να συνταξιοδοτηθούν και εντός του 2023.

Με τα νέα δεδομένα, σύνταξη εντός του 2023 από το Δημόσιο παίρνουν οι παρακάτω 14 κατηγορίες ασφαλισμένων:

• Ασφαλισµένοι/ες υπάλληλοι γεννημένοι το δεύτερο εξάμηνο του έτους 1961 με 25ετία έως και 31-12-2010, που συμπληρώνουν 35 έτη συνολικά µέχρι και την 31-12-2018 (απαιτούμενο όριο ηλικίας 60 ετών και 6 μηνών για σύνταξη το 2023).
• Ασφαλισµένοι/ες υπάλληλοι γεννηµένοι το δεύτερο εξάμηνο του έτους 1961 με 25ετία έως και 31-12-2011, που συμπληρώνουν 36 έτη συνολικά µέχρι και την 31-12-2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
• Ασφαλισµένοι/ες υπάλληλοι γεννηµένοι το δεύτερο εξάμηνο του έτους 1961 με 25ετία έως και 31-12-2010, που συμπληρώνουν 35 έτη συνολικά µέχρι και την 31-12-2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
• Ασφαλισµένοι/ες υπάλληλοι που είναι γεννηµένοι έως και τον 9ο/1960 με 25ετία έως και 31-12-2012, που συμπληρώνουν 37 έτη συνολικά µέχρι και την 31-12-2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 11 µηνών).
• Ασφαλισµένοι/ες υπάλληλοι γεννημένοι έως και τον 3ο/1958, που συµπλήρωσαν 25ετία το 2011 (απαιτούμενη ηλικία 64 ετών και 9 µηνών).
• Υπάλληλοι που έχουν συµπληρώσει 40 έτη ασφάλισης µέχρι την υποβολή του συνταξιοδοτικού αιτήµατος µε πραγµατικό ή πλασµατικό χρόνο και συµπληρώνουν το 62ο έτος της ηλικίας τους εντός του 2022.
• Τρίτεκνοι δημόσιοι υπάλληλοι γεννηµένοι τον 1ο/1965 έως και τον 7ο/1965 με 21 έτη το 2011 (απαιτούμενη ηλικία 58 ετών και 5 μηνών).
• Γονείς ανήλικων τέκνων δημόσιοι υπάλληλοι με 25ετία το 2011 που είχαν κατά τη συμπλήρωση της 25ετίας ανήλικο παιδί και είναι γεννηµένοι από τον 1ο/1965 έως και τον 7ο/1965 (απαιτούμενη ηλικία 58 ετών και 5 μηνών).
• Ανδρες γεννηµένοι το 1961 που συµπλήρωσαν 25ετία το 2010 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών).
• Γυναίκες γεννηµένες το 1966 που συµπλήρωσαν 25ετία το 2010 (απαιτούμενη ηλικία 55 ετών).
• Ανδρες γεννηµένοι έως και το 1966 που συµπλήρωσαν 25ετία το 2011 και όχι νωρίτερα (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών).
• Ανδρες γεννηµένοι έως και το 1964 που συµπλήρωσαν 25ετία το 2012 και όχι νωρίτερα (απαιτούμενη ηλικία 58 ετών).
• Ανδρες γεννηµένοι από το 1967 και εφεξής που συµπλήρωσαν 25ετία το 2011 μπορούν πλέον να λάβουν μειωμένη σύνταξη με τη συμπλήρωση του 62ου έτους της ηλικίας τους.
• Ανδρες γεννηµένοι από το 1965 και εφεξής που συµπλήρωσαν 25ετία το 2012 μπορούν πλέον να λάβουν μειωμένη σύνταξη με τη συμπλήρωση του 62ου έτους της ηλικίας τους.
• Οι μητέρες και οι χήροι πατέρες ανήλικων τέκνων του ΙΚΑ των Ταμείων των ΔΕΚΟ – τραπεζών που είχαν κατοχυρωμένο δικαίωμα συνταξιοδότησης έχοντας συμπληρώσει 5.500 ημέρες ασφάλισης και ταυτόχρονα ανηλικότητα μπορούν να συνταξιοδοτηθούν και μετά την 1/1/2023 ανάλογα με το όριο ηλικίας, όπως αυτό ρυθμίστηκε με βάση τον Ν. 4336/2015.

Σε αυτές τις κατηγορίες ανήκουν:

1. Μητέρες που είχαν συμπληρώσει το 2010 συνολικά 5.500 ημέρες ασφάλισης και ανήλικο τέκνο και κατοχύρωσαν έτσι το 50ό έτος τους για μειωμένη σύνταξη και τα 55 για πλήρη.
2. Μητέρες που είχαν συμπληρώσει το 2011 συνολικά 5.500 ημέρες ασφάλισης και ανήλικο τέκνο και κατοχύρωσαν έτσι το 52ο έτος τους για μειωμένη σύνταξη και τα 57 για πλήρη.
3. Μητέρες που είχαν συμπληρώσει το 2012 συνολικά 5.500 ημέρες ασφάλισης και ανήλικο τέκνο και κατοχύρωσαν έτσι το 55ο έτος τους για μειωμένη σύνταξη και τα 60 για πλήρη.

Διευκρινίζεται πως όσοι δημόσιοι υπάλληλοι έχουν θεμελιώσει τις προϋποθέσεις συνταξιοδότησης, που προβλέπονταν μέχρι και τις 18.8.2015, μπορούν να ασκήσουν το δικαίωμα τους για πρόωρη συνταξιοδότηση οποτεδήποτε επιθυμούν, δηλαδή, και μετά το 2023.

Για τους υπόλοιπους, από το τρέχον έτος καμία πρόωρη σύνταξη δεν θα εκδίδεται πριν τη συμπλήρωση του 62ου έτους της ηλικίας.

Αναλυτικότερα, προβλέπεται ότι για όσους δημοσίους υπαλλήλους είχαν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα τα έτη 2010, 2011 και 2012 (άρα είχαν ήδη 25 χρόνια συμπληρωμένης υπηρεσίας μέχρι τότε), το δικαίωμα για λήψη μειωμένης σύνταξης κρίνεται με βάση τα όρια ηλικίας που ίσχυαν μέχρι τον ν. 4336/2015, εφόσον αυτά συμπληρώθηκαν έως και την 31η Δεκεμβρίου 2022.

Ποιους ασφαλισμένους στο Δημόσιο αφορά η δυνατότητα λήψης μειωμένης σύνταξης πριν τα 62

• Αφορά γυναίκες με 25ετία μέχρι το 2010, με όριο ηλικίας τα 55 έτη.
• Γυναίκες και άνδρες με 25ετία το 2011, με όριο ηλικίας τα 56 έτη.
• Γυναίκες και άνδρες με 25ετία το 2012, με όριο ηλικίας τα 58 έτη.

Υπενθυμίζεται ότι όσοι κατέθεσαν αίτηση απονομής μειωμένης σύνταξης εντός του 2022 και έχουν συμπληρώσει με οποιονδήποτε τρόπο (και με πλασματικά έτη) τις απαραίτητες 25ετίες το 2010, 2011 ή 2012 και τις απαραίτητες ηλικίες 55, 56 ή 58 μέσα στο 2022, θα λάβουν κανονικά μειωμένη σύνταξη.

Με το φαινόμενο των κενών θέσεων να εδραιώνεται στα πανεπιστήμια, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αναμένεται να εκμεταλλευτεί την ευκαιρία να παγιώσει στη συνείδηση των αποφοίτων Λυκείου τα Δημόσια ΙΕΚ ως έναν εναλλακτικό δρόμο μετά τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, έχει ήδη αναφερθεί στο θέμα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης κάνοντας λόγο για συνένωση των δυνάμεων των ΕΠΑΛ, των ΙΕΚ και των Εργαστηριακών Κέντρων, και ένα από τα πρώτα νομοσχέδια θα εστιάσει στην ενίσχυσή της, αν και ακόμα κρατάει κλειστά τα χαρτιά του για τη νομοθετική πρωτοβουλία.

Κι ενώ η ηγεσία επιχειρεί να καλύψει το χαμένο έδαφος σε σχέση με άλλες χώρες, όπως η Γερμανία, στην οποία η Επαγγελματική Εκπαίδευση απορροφάει το μεγαλύτερο ποσοστό των αποφοίτων, το παράλληλο μηχανογραφικό, εν μέσω πιέσεων από την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, κερδίζει σταδιακά το ενδιαφέρον των αποφοίτων. Το παράλληλο μηχανογραφικό ξεκίνησε με μόλις 8.000 θέσεις σε 52 ειδικότητες το 2021 και φέτος προσέφερε τη δυνατότητα διεκδίκησης 22.436 θέσεων σε ΙΕΚ των υπουργείων Παιδείας, Υγείας, Τουρισμού, Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων και της Δημόσιας Υπηρεσίας Απασχόλησης (ΔΥΠΑ).

Οι επιτυχόντες ήταν 16.081 απόφοιτοι και 150 από τις ειδικές περιπτώσεις το 2023.

Δημόσια ΙΕΚ: Αλλαγές στις αιτήσεις

Με την ανακοίνωση των βάσεων, το υπουργείο Παιδείας δίνει για πρώτη φορά φέτος τη δυνατότητα υποβολής αίτησης επιλογής σχεδόν από την επόμενη ημέρα. Μέχρι πέρσι, η αίτηση γινόταν τον Σεπτέμβριο μαζί με τις εγγραφές.

Η αλλαγή αφορά στους αποφοίτους Λυκείου (όσους έχουν συμπληρώσει παράλληλο μηχανογραφικό αλλά και όσους δεν έχουν), όπως κι αυτούς που ενδιαφέρονται να φοιτήσουν σε Δημόσιο ΙΕΚ από τον Οκτώβριο του 2023, και προβλέπει τη δυνατότητα υποβολής αίτησης σε μία από τις 96 ειδικότητες σε 125 Δημόσια ΙΕΚ από αύριο Δευτέρα έως και την Τετάρτη 6 Σεπτεμβρίου.

Οσοι έχουν επιτύχει την εισαγωγή τους σε ένα ΙΕΚ μέσω παράλληλου μηχανογραφικού μπορούν να αλλάξουν ειδικότητα αρκεί να το δηλώσουν. Οι εγγραφές θα ξεκινήσουν αμέσως μετά για να έχουν ολοκληρωθεί τα τμήματα και να λειτουργήσουν από τις αρχές Οκτωβρίου.

Πανελλήνια  Επιστημονική  Ένωση  

Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Π.Ε

Κομοτηνής 14 —- 115 26 Αθήνα – 

www.panenosi.gr Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος  6939415171         Αθήνα, 30-07-2023

Μακεδών   Νικόλαος 6972093097                          Αρ. Πρωτ.: 10

«Προτάσεις προς την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. για τη μείωση της γραφειοκρατίας των σχολικών μονάδων»

Το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, θεωρώντας πως η μείωση της γραφειοκρατίας, αποτελεί κρίσιμη προϋπόθεση για τη βελτίωση της λειτουργίας των σχολικών μονάδων, καταθέτει προς την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. τις παρακάτω προτάσεις, που μπορούν να συμβάλουν καθοριστικά στην αποτελεσματικότερη και αποδοτικότερη λειτουργία τους:

✓ Ό,τι στοιχεία είναι καταχωρημένα από τις σχολικές μονάδες στο MySchool να αντλούνται από εκεί, και να μην ζητούνται από τους/τις Διευθυντές/ντριες σε έντυπη μορφή.

✓ Όλα τα βιβλία των σχολικών μονάδων να τηρούνται με ψηφιακό τρόπο, όπως προβλέπεται από το άρθρο 20 του ΠΔ 79/2017, αλλά δεν εφαρμόστηκε ποτέ.

✓ Καθολική εφαρμογή των ψηφιακών υπογραφών στη διακίνηση ηλεκτρονικών εγγράφων ανάμεσα σε όλους τους φορείς της Δημόσιας Διοίκησης.

✓ Υποβολή των Εβδομαδιαίων Ωρολογίων Προγραμμάτων Διδασκαλίας (ΕΩΠΔ) των σχολικών μονάδων στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης μόνο μέσω του MySchool και όχι σε έντυπή μορφή.

✓ Ψηφιοποίηση όλης της διαδικασίας χορήγησης αδειών στους/στις εκπαιδευτικούς / ΕΕΠ/ΕΒΠ με κατάργηση όλων των εντύπων.

✓ Ψηφιοποίηση όλης της διαδικασίας υποβολής παρουσιολογίων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών/ΕΕΠ/ΕΒΠ με κατάργηση όλων των εντύπων.

✓ Οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Δημοτικό Σχολείο να γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής από τους γονείς τους.

✓ Κατάργηση της υποβολής του Πρακτικού των Συλλόγου Διδασκόντων στη Διεύθυνση Π.Ε. για την πραγματοποίηση κάθε διδακτικής επίσκεψης, αφού στη Διεύθυνση Π.Ε. υποβάλλεται αναλυτικός τριμηνιαίος ή ετήσιος προγραμματισμός, στον οποίο εμπεριέχονται οι διδακτικές επισκέψεις. Απλή ενημέρωση της Διεύθυνσης Π.Ε. για τις έκτακτες διδακτικές επισκέψεις και σχολικές δράσεις.

✓ Κατάργηση της άχρηστης γραφειοκρατίας που συνοδεύει την αυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και καταπονεί τους εκπαιδευτικούς. Στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα του ΙΕΠ θα πρέπει να αναρτώνται, έως τα μέσα Οκτωβρίου, μόνο οι τίτλοι των σχεδίων δράσης που θα υλοποιήσει η σχολική μονάδα κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, οι στόχοι τους και οι συντονιστές των ομάδων δράσης, και έως το τέλος Ιουνίου, η τελική έκθεση αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας

✓ Κατάργηση της υποβολής κατάστασης μαθητών που φοιτούν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα το πρώτο πενθήμερο κάθε μήνα στη Διεύθυνση Π.Ε..

✓ Κατάργηση της επιβεβαίωσης εγγραφής των μαθητών του Ολοήμερου Προγράμματος κάθε Νοέμβριο και Φεβρουάριο.

✓ Κατάργηση της υποβολής του Πρακτικού του Συλλόγου Διδασκόντων για την υλοποίηση των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στη Διεύθυνση Π.Ε..

✓ Για τη συγκρότηση και λειτουργία της Πρωινής Ζώνης(7-8 π.μ.) να αρκεί μόνο η απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων. Με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο ακολουθείται ένας μαραθώνιος γραφειοκρατίας, αφού την απόφαση παίρνει ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπ/σης, μετά από τεκμηριωμένη πρόταση του Συλλόγου Διδασκόντων, θετική γνώμη του Προϊσταμένου Εκπαιδευτικών θεμάτων  και εισήγηση του Διευθυντή Εκπ/σης!

✓ H «Χορήγηση Βεβαίωσης Φοίτησης Μαθητή/τριας» να γίνεται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης(gov.gr), η οποία να είναι προσβάσιμη από τους γονείς.

✓ Τοποθέτηση Γραμματειακής Υποστήριξης σε όλα τα 6/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία, με άμεση έναρξη από τα 12/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία.

Όλες οι παραπάνω προτάσεις, θα πρέπει απαραίτητα να συνοδευτούν, από:

α. Μείωση του διδακτικού ωραρίου των Διευθυντών/Προϊσταμένων σχολικών μονάδων Α/θμιας Εκπ/σης, στην κατεύθυνση εξίσωσης του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών, των Διευθυντών και των Υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων της Α/θμιας Εκπ/σης  με αυτό που ισχύει  για τους εκπαιδευτικούς, Διευθυντές και Υποδιευθυντές της Β/θμιας Εκπ/σης. Για τον καθορισμό του διδακτικού ωραρίου των Διευθυντών των  σχολικών μονάδων Α/θμιας Εκπ/σης να λαμβάνεται υπόψη όχι μόνο ο αριθμός των τμημάτων των τάξεων του σχολείου, αλλά και όλων των υπόλοιπων λειτουργούντων τμημάτων του(Τμήματα Ολοήμερου, Τμήματα Ένταξης, Τάξεις Υποδοχής κ.λπ.).

β. Διαμόρφωση ενός νέου Καθηκοντολογίου, όπου να αποτυπώνονται με σαφήνεια και ακρίβεια οι ρόλοι και οι αρμοδιότητες όλων(στελεχών, εκπαιδευτικών, φορέων).

γ. Άμεση τοποθέτηση Επιστάτη Γενικών Καθηκόντων σε όλα τα 6/θέσια και άνω δημοτικά σχολεία, το έργο του οποίου τώρα πραγματοποιούν οι Διευθυντές/ντριες και οι εκπαιδευτικοί.

Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.:

να προχωρήσει στην άμεση υιοθέτηση και εφαρμογή των παραπάνω προτάσεων, για να σταματήσει επιτέλους η άχρηστη γραφειοκρατία να καταπονεί Διευθυντές και εκπαιδευτικούς, με συνέπεια την απώλεια πολύτιμου χρόνου και ενεργητικότητας, που θα μπορούσαν να αφιερωθούν στη βελτίωση της ποιότητας του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου.

να κινηθεί νομοθετικά στην κατεύθυνση ενίσχυσης της αυτοτέλειας των σχολικών μονάδων και της δυνατότητάς τους να προγραμματίζουν, να οργανώνουν, να υλοποιούν και να αξιολογούν αποτελεσματικά το έργο τους, με βάση τις ιδιαιτερότητές τους, χωρίς άσκοπες γραφειοκρατικές διαδικασίες και αγκυλώσεις αλλά και ασφυκτικό έλεγχο.

Για το Δ.Σ.

Ο Πρόεδρος                                                             H Γεν. Γραμματέας 

Τηλέμαχος Κουντούρης                                            Παρασκευή Κουτσαντώνη

Λήγει η προθεσμία των αιτήσεων συμμετοχής στις δύο προσκλήσεις του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, για τον μόνιμο διορισμό 400 εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής καθώς και σε κενές οργανικές θέσεις στα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) τωνΚέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ).

Συγκεκριμένα, οι υποψήφιοι θα μπορούν να υποβάλλουν ηλεκτρονικά τις αιτήσεις τους μέσω το Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.), έως και σήμερα, Δευτέρα 31 Ιουλίου 2023.

Το υπουργείο ΥΠΑΙΘΑ έχει δημοσιεύσει δύο διαφορετικές προσκλήσεις για τον διορισμό των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, ως εξής:

1. Στην πρώτη πρόσκληση του υπουργείου Παιδείας, καλούνται οι εκπαιδευτικοί, που είναι εγγεγραμμένοι στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Β΄ της προκήρυξης 3ΕΑ/2022 και 4ΕΑ/2022 και προκηρύξεων του ΑΣΕΠ, να υποβάλουν αίτηση-δήλωση προτιμήσεων περιοχών για μόνιμο διορισμό.
2. Στην δεύτερη πρόσκληση του υπουργείου Παιδείας, καλούνται τα υποψήφια μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ), που είναιεγγεγραμμένα στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης τηςπροκήρυξης 2ΕΑ/2022 του ΑΣΕΠ να υποβάλουν αίτηση-δήλωση προτιμήσεων για μόνιμο διορισμό.

NOMOΣ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 5045: Ενίσχυση του εισοδήματος των μισθωτών, των νέων, της οικογένειας και της εργασίας - Συνταξιοδοτικές ρυθμίσεις και άλλες επείγουσες διατάξεις.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Αναμφίβολα, μία από τις θετικές εκπλήξεις της πρώτης τετραετίας του Κυριάκου Μητσοτάκη ήταν τα άλματα που πέτυχε η χώρα στον τομέα του ψηφιακού μετασχηματισμού. Ο Κυριάκος Πιερρακάκης ανέλαβε ένα μεγάλο στοίχημα, το οποίο έφερε εις πέρας, με το θετικό αποτέλεσμα να αποτυπώνεται τόσο στα εντυπωσιακά ποσοστά της Νέας Δημοκρατίας σε όλη την Ελλάδα όσο και στην εμφατική πρωτιά του υπουργού στην πάντα απαιτητική Α’ Αθηνών. Και βέβαια η ψηφιακή πρόοδος της περιόδου 2019-2023 έφερε και τη «μεταγραφή» του Κυριάκου Πιερρακάκη σε ένα εξίσου απαιτητικό και πιο κομβικό πεδίο, αυτό της Παιδείας.

Έχοντας συμπληρώσει έναν μήνα στο υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ο Κυριάκος Πιερρακάκης έχει δώσει το στίγμα των προθέσεών του. Από την έμφαση στην προσχολική αγωγή μέχρι την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση, οι εξαγγελίες του υπουργείου συνθέτουν ένα πλέγμα δράσεων που σκοπό έχουν την επιτάχυνση της εφαρμογής ήδη θεσμοθετημένων μεταρρυθμίσεων, αλλά και νέων τομών.

Παράλληλα, όμως, με τις μεγάλες αλλαγές, ο υπουργός Παιδείας και οι συνεργάτες του έχουν εστιάσει και στη λεγάμενη «εκπαιδευτική καθημερινότητα». Και εδώ ο στόχος είναι σαφής: Η αλληλεπίδραση μεταξύ υπουργείου, σχολικών μονάδων, καθηγητών, μαθητών και γονέων να ψηφιοποιηθεί πλήρως και να γίνει απλούστερη, ευκολότερη, αμεσότερη και, εντέλει, αποδοτικότερη. Έτσι, μέχρι το τέλος του έτους αναμένεται μια νέα, μικρή ψηφιακή επανάσταση στον χώρο της Εκπαίδευσης. Οι αλλαγές που έχουν δρομολογηθεί κινούνται σε δύο άξονες: Αφενός στην εξυπηρέτηση γονέων, μαθητών, φοιτητών και αποφοίτων και αφετέρου στην αναβάθμιση των υποδομών και των διαδικασιών που σχετίζονται με την Εκπαίδευση.

ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

ο υπουργείο Παιδείας φιλοδοξεί να ψηφιοποιήσει το σύνολο των σχολικών εγγράφων στα οποία χρειάζεται να έχει πρόσβαση ένας γονέας. Ετσι, πολύ σύντομα οι γονείς θα μπορούν μέσω μιας πλατφόρμας να ενημερώνονται για τις βαθμολογίες και τις απουσίες των παιδιών τους, να υποβάλλουν δικαιολογητικά (π.χ. χαρτί γιατρού για δικαιολόγησα απουσιών) και κάθε είδους έγγραφα (όπως αιτήσεις ή μια έγκριση συμμετοχής σε σχολική εκδρομή). Παράλληλα, κάθε σχολείο θα αποκτήσει τη δική του θυρίδα στο gov.gr, μέσω της οποίας θα εξορθολογιστεί και θα γίνει αποτελεσματικότερη η επικοινωνία όλων των πολιτών με τις σχολικές μονάδες, για οποιοδήποτε ζήτημα.

ΣΤΗΝ ΕΞΙΣΩΣΗ TO WALLET

Σημαντικό ρόλο στην ψηφιακή επικοινωνία γονέων - σχολείου αναμένεται να παίξει και το Gov.gr Wallet Η εφαρμογή θα αποστέλλει στους ενδιαφερομένους ειδοποιήσεις ότι υφίσταται κάποια ενημέρωση. Με τον τρόπο αυτόν οι γονείς απεμπλέκονται από την ανάγκη να ελέγχουν διαρκώς την πλατφόρμα, καθώς πλέον θα γνωρίζουν πως για ό,τι χρειάζεται θα έχουν ενημέρωση σε πραγματικό χρόνο, στο κινητό τους τηλέφωνο. Παράλληλα, στο Wallet θα προστεθεί η ακαδημαϊκή ταυτότητα, η οποία ψηφιοποιήθηκε την προηγούμενη τετραετία. Έτσι, οι φοιτητές θα έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιούν τις δυνατότητες που παρέχει το Wallet για την πρόσβαση σε εκπτώσεις στα μέσα μεταφοράς και όπου αλλού διατίθενται.

ΝΕΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΚΑΙ ΑΓΓΛΟΦΩΝΑ ΕΓΓΡΑΦΑ

Επιπλέον, στο gov.gr πρόκειται να προστεθούν το αμέσως επόμενο διάστημα νέες υπηρεσίες για μαθητές και φοιτητές. Συγκεκριμένα, σύντομα θα είναι διαθέσιμες ψηφιακά οι βεβαιώσεις μαθητικής ιδιότητας και φοίτησης, οι οποίες θα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για κάθε νόμιμη χρήση. Τα έγγραφα αυτά, όπως και τα αντίγραφα απολυτηρίου και πτυχίου και οι αναλυτικές βαθμολογίες, θα μπορούν να εκδίδονται ψηφιακά και στα αγγλικά, διευκολύνοντας σημαντικά και απαλλάσσοντας από ένα επιπλέον οικονομικό κόστος εκείνους που επιθυμούν να τα χρησιμοποιήσουν στο εξωτερικό.

E-UNIVERSITIES

Μέσα από τη συγκεκριμένη πλατφόρμα, φοιτητές και καθηγητές σε όλα τα πανεπιστήμια της επικράτειας θα αποκτήσουν ένα κοινό σημείο αναφοράς για τη μεταξύ τους επικοινωνία αλλά και την αλληλεπίδρασή τους με τα διοικητικά όργανα και τις υπηρεσίες της σχολής και του πανεπιστημίου τους. Στόχος είναι η μέχρι στιγμής πρόοδος να επεκταθεί, ώστε να καλύπτει όλα τα ΑΕΙ και να αφορά στο σύνολο των εκπαιδευτικών και διοικητικών διαδικασιών, με ένα ενιαίο περιβάλλον. Η συγκεκριμένη δράση θα συμβάλει επίσης στο να αποκτήσει η χώρα ένα ενιαίο φοιτητολόγιο, το οποίο με τη σειρά του θα παρέχει αξιόπιστα και χρηστικά (ποτιστικά δεδομένα.

ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ

Ακόμα μία αλλαγή που θα υλοποιηθεί τους επόμενους μήνες αφορά στον τρόπο υποβολής αιτήσεων για συμμετοχή σε προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών και διδακτορικών. Μέχρι σήμερα κάθε πανεπιστήμιο έχει τη δική του φόρμα και ζητά διαφορετικά δικαιολογητικά, προκαλώντας σύγχυση ιδίως σε όσους υποβάλλουν πολλαπλές αιτήσεις. Σύντομα, μέσα από τη συνεργασία του υπουργείου και των πανεπιστημίων η εκπαίδευση πρέπει να ευθυγραμμιστεί με τις τεχνολογικές εξελίξεις, εντάσσοντας στο πρόγραμμα σχετικά μαθήματα και δραστηριότητες διαδικασία θα γίνει κοινή για όλα τα ιδρύματα, διευκολύνοντας σημαντικά τους ενδιαφερομένους.

ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΔΟΜΩΝ

Πέρα, όμως, από την ψηφιοποίηση των υπηρεσιών, το υπουργείο Παιδείας έχει «κυκλώσει» και αρκετές εκπαιδευτικές διαδικασίες και υποδομές, η αναβάθμιση των οποίων έχει ήδη δρομολογηθεί. Εδώ η ψηφιοποίηση έχει πάλι σημαντικό ρόλο, καθώς ο υπουργός Παιδείας έχει τονίσει την ανάγκη η Εκπαίδευση να ευθυγραμμκπεί με τις νέες τεχνολογικές εξελίξεις, εντάσσοντας στο πρόγραμμα σχετικά μαθήματα και δραστηριότητες. Ωστόσο, στην ατζέντα του Κυριάκου Πιερρακάκη περιλαμβάνονται και δράσεις που δεν σχετίζονται άμεσα με την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, αλλά στοχεύουν στη βελτίωση της λειτουργίας των εκπαιδευτικών και των ακαδημαϊκών δομών.

Τα προγράμματα «Ψηφιακή Μέριμνα I & II», που υλοποιούνται ήδη από την προηγούμενη τετραετία, θα συνεχιστούν κανονικά και, εφόσον είναι δυνατόν, θα ενισχυθούν περαιτέρω, όπως και όλα τα έργα για την ψηφιοποίηση της Παιδείας, που έχουν ενταχθεί στο Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας. Θα πλαισιωθούν, όμως, με επιπλέον πρωτοβουλίες και δράσεις, που θα επιτρέψουν στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα να επιταχύνει την προσπάθεια να καλύψει την απόσταση με τεχνολογικά προηγμένες χώρες.