Please wait...Παιδικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί: Από σήμερα οι αιτήσεις για τους δικαιούχους
Πρόκειται για το πρόγραμμα της Δράσης «Προώθηση και υποστήριξη παιδιών για την ένταξή τους στην προσχολική εκπαίδευση καθώς και για τη πρόσβαση παιδιών σχολικής ηλικίας, εφήβων και ατόμων με αναπηρία, σε υπηρεσίες δημιουργικής απασχόλησης», που υλοποιεί η Ελληνική Εταιρεία Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης (ΕΕΤΑΑ).
Δικαίωμα συμμετοχής στο πρόγραμμα έχουν όλοι οι γονείς ή τα πρόσωπα που έχουν τη γονική μέριμνα ή την επιμέλεια, ανάδοχοι γονείς, επίτροποι ή συμπαραστάτες, νόμιμοι εκπρόσωποι βρεφών και παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας, παιδιών, εφήβων και ατόμων με αναπηρία, που επιθυμούν τη φιλοξενία των παιδιών τους, σε δομές αντίστοιχες με την ηλικία τους.
Οι αιτήσεις και τα δικαιολογητικά συμμετοχής θα μπορούν να υποβληθούν μόνο ηλεκτρονικά μέσω της ειδικής εφαρμογής στην ιστοσελίδα της ΕΕΤΑΑ ΑΕ, www.eetaa.gr - paidikoi.eetaa.gr, από με βάση το τελευταίο ψηφίο του ΑΦΜ του αιτούντα, ως ακολούθως:
- 20/6/2023 - 22/6/2023 για τα ΑΦΜ που λήγουν σε 0, 1, 2.
- 23/6/2023 - 25/6/2023 για τα ΑΦΜ που λήγουν σε 3, 4, 5.
- 26/6/2023 - 29/6/2023 για τα ΑΦΜ που λήγουν σε 6, 7, 8, 9.
- 30/6/2023 - 11/7/2023 για όλα τα ΑΦΜ.
Για την είσοδο στην ηλεκτρονική εφαρμογή είναι απαραίτητη η κατοχή των κωδικών Taxisnet αποκλειστικά του αιτούντα.
Η πλειονότητα των στοιχείων που απαιτούνται θα αντληθούν αυτόματα, από διεπαφές με τα Πληροφοριακά Συστήματα, μέσω του Κέντρου Διαλειτουργικότητας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
Οι όροι και οι προϋποθέσεις συμμετοχής των ενδιαφερόμενων και των Φορέων/Δομών περιγράφονται αναλυτικά στην Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος, η οποία είναι αναρτημένη στην ιστοσελίδα της ΕΕΤΑΑ ΑΕ (www.eetaa.gr).
Ο συνολικός προϋπολογισμός αποτελείται από εξ ολοκλήρου δημόσια δαπάνη και ανέρχεται σε 341.200.000 ευρώ, ενισχυμένος κατά 10.000.000 ευρώ σε σχέση με την περίοδο 2022- 2023.
Η Δράση είναι συγχρηματοδοτούμενη από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο+ στο πλαίσιο του Εταιρικού Συμφώνου για την Περιφερειακή Ανάπτυξη (ΕΣΠΑ) για την Προγραμματική Περίοδο 2021-2027 και από εθνικούς πόρους (Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων -ΠΔΕ και Τακτικός Π/Υ υπουργείου Εργασίας & ΚΥ).
Όλοι οι αιτούντες, έχουν τη δυνατότητα να υποβάλλουν ένσταση, ακόμα και στην περίπτωση που δεν έχει οριστικοποιηθεί η αίτησή τους.
Περαιτέρω πληροφορίες θα παρέχονται από την ΕΕΤΑΑ:
Τηλεφωνικά Κέντρα :
- Αθήνα: 213-1320600 & 210-5214600,
- Λάρισα: 2410-579620,
- Θεσσαλονίκη: 2310-544714
Ομάδα Τεχνικής Υποστήριξης (helpdesk) :
e-mail : Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
myschool.: Ενημερώνουμε τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ότι το σχολικό έτος 2023-2024 είναι διαθέσιμο για εργασία στο ΠΣ
Ενημερώνουμε τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ότι το σχολικό έτος 2023-2024 είναι διαθέσιμο για εργασία στο ΠΣ myschool.
Οι σχολικές μονάδες με τύπο Ενιαίου Τύπου Ολοήμερο Νηπιαγωγείο, Ολοήμερο Πειραματικό Νηπιαγωγείο ενταγμένο στο Πανεπιστήμιο και Ολοήμερο Πειραματικό Νηπιαγωγείο μη ενταγμένο στο Πανεπιστήμιο δε θα μπορούν να εγγράψουν νέους μαθητές, καθώς το σύνολο αυτών θα προκύψει από τα δεδομένα που θα αποσταλούν από το σύστημα proti-eggrafi του ΥΠΑΙΘ στο myschool. Επομένως, τη δεδομένη χρονική στιγμή οι νέες εγγραφές θα είναι απενεργοποιημένες για αυτές τις σχολικές μονάδες.
Προς το παρόν (έως 31/8/2023) το προεπιλεγμένο Σχ. Έτος είναι το 2022-2023. Για να προχωρήσετε με τις αλλαγές που αφορούν το Σχ. Έτος 2023-2024, θα πρέπει να το επιλέξετε από την Αρχική σελίδα.
Όλες οι σχολικές μονάδες, ανεξαρτήτως τύπου θα πρέπει να πραγματοποιήσουν ανάθεση των μαθητών σε επόμενη βαθμίδα εκπαίδευσης (στα αντίστοιχα Δημοτικά και Γυμνάσια)
Συγκεκριμένα , η διαδικασία πραγματοποιείται από το σχολικό έτος 2022-2023, από το μενού Μαθητές->Εγγραφές μαθητών->Ανάθεση μαθητών σε επόμενη βαθμίδα εκπαίδευσης. Επιλέγετε το σχολείο επόμενης βαθμίδας στο οποίο θα εγγράψετε τους επιλεγμένους μαθητές και πατήστε το κουμπί Ανάθεση.
Αντίστοιχα οι σχολικές μονάδες υποδοχής μαθητών, θα πρέπει να πραγματοποιήσουν αποδοχή των μαθητών από προηγούμενη βαθμίδα εκπαίδευσης (από τα αντίστοιχα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά).
Συγκεκριμένα , η διαδικασία πραγματοποιείται από το σχολικό έτος 2023-2024, από το μενού Μαθητές->Εγγραφές μαθητών->Αποδοχή μαθητών από προηγούμενη βαθμίδα εκπαίδευσης. Επιλέγετε σχολική μονάδα από την οποία έχει γίνει ανάθεση μαθητών στο σχολείο σας->Επιλέγετε την γραμμή που περιέχει την τάξη προέλευσης και τάξη προορισμού ,ώστε να εμφανιστούν οι μαθητές.
Επιλέγετε τους μαθητές που θέλετε να εγγράψετε στο σχολείο σας.
Στις στήλες Αρ. Βιβλίου Μητρώου και Αρ. Μητρώου καταχωρείτε τα στοιχεία του Μαθητή στη Μονάδα σας και επιλέγετε 'Αποδοχή'.
Τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά Σχολεία (και τα Γυμνάσια ΟΤΑΝ ολοκληρώσουν την έκδοση αποτελεσμάτων) καλούνται να εγγράψουν τους Μαθητές μέσα από τις επιλογές της «Μαζικής Ανανέωσης Εγγραφών» .
Συγκεκριμένα , η διαδικασία πραγματοποιείται από το σχολικό έτος 2023-2024 από το μενού Μαθητές->Εγγραφές μαθητών->Μαζική ανανέωση εγγραφών. Θα πρέπει να επιλεχθεί η γραμμή που περιέχει την τάξη προέλευσης και τάξη προορισμού, ώστε να εμφανιστούν οι μαθητές και να προβείτε σε επανεγγραφή αυτών.
Στη συνέχεια, καλείστε να δημιουργήσετε τα τμήματα και να κατανείμετε τους εγγραμμένους Μαθητές σας σε αυτά.
Συγκεκριμένα για την δημιουργία τμημάτων, η διαδικασία πραγματοποιείται από το σχολικό έτος 2023-2024, είτε από το μενού Σχολική Μονάδα->Διαχείριση τμημάτων είτε από το μενού Σχολική Μονάδα->Αντιγραφή τμημάτων στο νέο έτος.
Οι Υπηρετήσεις των Εκπαιδευτικών θα είναι διαθέσιμες σε επόμενη αναβάθμιση του συστήματος.
Για οποιαδήποτε απορία ή πληροφορία παρακαλούμε όπως επικοινωνείτε με την τηλεφωνική υποστήριξη του συστήματος.
ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ!
Έλεγχος και Οριστικοποίηση στοιχείων στο Πληροφοριακό Σύστημα ‘myschool’ σχετικά με τους/τις μαθητές/τριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοίτησαν/φοιτούν σε σχολικές μονάδες Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης
ΘΕΜΑ: «Έλεγχος και Οριστικοποίηση στοιχείων στο Πληροφοριακό Σύστημα ‘myschool’ σχετικά με τους/τις μαθητές/τριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοίτησαν/φοιτούν σε σχολικές μονάδες Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης κατά τα σχολικά έτη 2020-2021, 2021-2022 & 2022-2023»
Καλούνται οι Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης έως την Παρασκευή 30 Ιουνίου 2023:
Α) να ελέγξουν την ορθότητα των καταχωρισμένων στοιχείων των Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΕΕΑ) μαθητών/μαθητριών τα οποία αφορούν τα σχολικά έτη 2020-2021, 2021-2022 και
Β) να ολοκληρώσουν την εισαγωγή των στοιχείων για το τρέχον σχολικό έτος 2022-2023 αναφορικά με τις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ) μαθητών/τριών.
Η οριστικοποίηση των στοιχείων θα πρέπει να γίνει από όλες τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, στις σχετικές καρτέλες του Πληροφοριακού Συστήματος ‘myschool’: «Συγκεντρωτικά Στοιχεία Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών» (Μαθητές -> Στοιχεία Μαθητών -> Συγκεντρωτικά Στοιχεία Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών).
Για κάθε ένα από τα σχολικά έτη (2020-2021, 2021-2022 και 2022-2023) ΟΛΕΣ οι σχολικές μονάδες συμπληρώνουν το πεδίο ΝΑΙ/ΟΧΙ στην καρτέλα: «Γενικά Στοιχεία» (Αρχική -> Ο Φορέας μου -> Γενικά Στοιχεία -> Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες), που αφορά στην ύπαρξη ή μη σε αυτές μαθητών/μαθητριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στην περίπτωση «ΝΑΙ», συμπληρώνουν αρχικά τη συγκεντρωτική καρτέλα: «Συγκεντρωτικά Στοιχεία μαθητών/μαθητριών με ΕΕΑ» και στην συνέχεια, εισέρχονται στις επιμέρους καρτέλες (με τυχόν καταχωρισμένα στοιχεία) για διορθώσεις ή εισαγωγή στοιχείων, όπου απαιτείται.
Αναλυτικές οδηγίες αναφέρονται στον επισυναπτόμενο οδηγό (Οδηγός για την καταχώριση στατιστικών στοιχείων μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ) που φοιτούν στα γενικά δημόσια και ιδιωτικά σχολεία), ο οποίος είναι αναρτημένος στον ιστότοπο του ΠΣ ‘myschool’.
Οι Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης καλούνται να εποπτεύσουν τη διαδικασία, να ελέγξουν και να επιβεβαιώσουν την υλοποίηση των ανωτέρω (μέσω των σχετικών στατιστικών αναφορών: «Στατιστικά Στοιχεία Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών») για τα σχολεία ευθύνης τους έως την Παρασκευή 7 Ιουλίου 2023.
Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να επιβεβαιώσουν εγγράφως την ολοκλήρωση της διαδικασίας στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υ.ΠΑΙ.Θ. έως την Παρασκευή 14 Ιουλίου 2023.
Υπενθυμίζεται ότι η καταχώριση στοιχείων στο ΠΣ ‘myschool’ σχετικά με τους/τις μαθητές/τριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοιτούν σε σχολικές μονάδες Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης θα πρέπει να γίνεται καθ΄ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και να οριστικοποιείται στο τέλος κάθε σχολικού έτους.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Α/ΘΜΙΑΣ, Β/ΘΜΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Ανάληψη υπηρεσίας εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ/ΕΒΠ
Με τη λήξη του διδακτικού έτους 2022-2023, υπενθυμίζουμε σε εκπαιδευτικούς και μέλη ΕΕΠ/ΕΒΠαρμοδιότητάς μας ότι:
• Οι εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ/ΕΒΠ που υπηρετούσαν κατά το διδακτικό έτος 2022-2023 στη σχολική μονάδα της οργανικής τους θέσης, δεν απαιτείται να κάνουν ανάληψη υπηρεσίας την Τετάρτη 21-06-2023.
• Οι εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ/ΕΒΠ που απουσίαζαν από τη σχολική μονάδα οργανικής τους θέσης κατά το διδακτικό έτος 2022-2023 λόγω απόσπασης σε άλλη σχολική μονάδα εντός του Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ροδόπης, θα αναλάβουν υπηρεσία στη σχολική μονάδα οργανικής τους θέσης την Τετάρτη 21-06-2023, σε συνεννόηση με τον/την Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η της σχολικής μονάδας της οργανικής τους.
• Οι εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ/ΕΒΠ που απουσίαζαν από τη σχολική μονάδα οργανικής τους θέσης κατά το διδακτικό έτος 2022-2023 λόγω απόσπασης σε άλλο Π.Υ.Σ.Π.Ε., μπορούν, για λόγους διευκόλυνσης, να αποστείλουν την πράξη ανάληψης υπηρεσίας με e-mail στη σχολική μονάδα της οργανικής τους θέσης την Τετάρτη 21-06-2023, σε συνεννόηση με τον/την Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η της σχολικής μονάδας της οργανικής τους.
• Οι εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ/ΕΒΠ που τοποθετήθηκαν οριστικά (από διορισμό, από μετάθεση από Π.Υ.Σ.Π.Ε. σε Π.Υ.Σ.Π.Ε., από βελτίωση θέσης, από οργανική περαριθμία, από διάθεση Π.Υ.Σ.Π.Ε.) θα παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας ή μπορούν, για λόγους διευκόλυνσης, να αποστείλουν την πράξη ανάληψης υπηρεσίας με e-mail στη σχολική μονάδα οργανικής τους θέσης την Τετάρτη 21-06-2023, σε συνεννόηση με τον/την Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η της σχολικής μονάδας της οργανικής τους.
• Οι εκπαιδευτικοί που έχουν οργανική θέση σε σχολική μονάδα που βρίσκεται σε αναστολή μπορούν να αποστείλουν την πράξη ανάληψης υπηρεσίας με e-mail στη Διεύθυνση Π.Ε. Ροδόπης την Τετάρτη 21-06-2023.
• Οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται στη διάθεση του Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ροδόπης παραμένουν έως τη λήξη του σχολικού έτους (31-08-2023) στη σχολική μονάδα τοποθέτησής τους και ως εκ τούτου δεν απαιτείται να κάνουν ανάληψη υπηρεσίας την Τετάρτη 21-06-2023.
• Οι εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ/ΕΒΠ, οι οποίοι βρίσκονται σε άδεια κύησης, λοχείας, ανατροφής τέκνου ή οποιασδήποτε άλλης μορφής άδειας και πήραν μετάθεση σε σχολικές μονάδες εντός Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ροδόπης, εάν η άδειά τους λήγει κατά την περίοδο που τα σχολεία είναι κλειστά, οφείλουν, αμέσως μετά τη λήξη της, να παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας ή να την αποστείλουν με e-mail στη Διεύθυνση Π.Ε. Ροδόπης.
Τέλος, υπενθυμίζουμε, ότι οι αναλήψεις υπηρεσίας, με πρωτόκολλο σχολείου, διαβιβάζονται στη Διεύθυνση.
ΚΟΜΟΤΗΝΗ : 13-06-2023
Αριθμ. Πρωτ.: Φ.11.3/3898
Αποζημίωση μη ληφθείσας αδείας για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς
Δεν είναι ίδιο το ποσό για όλους. Πανελλαδικές: Οι πρώτες εκτιμήσεις των βαθμολογητών - Μικρή άνοδος των βάσεων στις υψηλόβαθμες σχολές
Σε ανάλογα επίπεδα, χωρίς ιδιαίτερες μεταβολές σε σχέση με πέρυσι, αναμένεται να κινηθούν οι φετινές βάσεις στις Πανελλαδικές.
Συγκεκριμένα, στο 1ο Πεδίο των Ανθρωπιστικών Σπουδών, οι βάσεις ίσως σημειώσουν άνοδο στη Νομική ή στην Ψυχολογία, ενώ για τις υπόλοιπες σχολές, μόνο μικρές αυξομειώσεις προβλέπονται σε σχέση με πέρσι.
Στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, ένας μεγάλος αριθμός παιδιών συγκεντρώνεται βαθμολογικά μεταξύ 10 και 14. Τα θέματα ήταν ελαφρώς απαιτητικά αν και η φετινή αλλαγή, με την ίση κατανομή της βαθμολογίας μεταξύ διδαγμένου και αγνώστου κειμένου, δεν φάνηκε να επηρεάζει αρνητικά την απόδοση των υποψηφίων. Χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία τα θέματα στα Λατινικά. Στην Ιστορία, ο χρόνος κρίθηκε μεν επαρκής, αλλά τα θέματα απευθύνονταν σε καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Στο 2ο Πεδίο των Θετικών Σπουδών, οι πολυτεχνικές και φυσικομαθηματικές σχολές θα κινηθούν στα ίδια επίπεδα με την περασμένη χρονιά λόγω ανάλογου βαθμού δυσκολίας. Στα Μαθηματικά, εντοπίζονται βελτιωμένες επιδόσεις των μαθητών. Στη Χημεία, αρκετά τα γραπτά μέχρι το 15. Αν και τα θέματα δεν είχαν ασάφειες, μπορούσε να ανταποκριθεί ο καλά προετοιμασμένος μαθητής, καθώς ήταν μεγάλες οι χρονικές απαιτήσεις στην έκταση των απαντήσεων. Τα τελευταία θέματα στο μάθημα της Φυσικής καταγράφονται ως «αυξημένης δυσκολίας».
Στο 3ο Πεδίο των Επιστημών Υγείας και Ζωής, αναμένονται μικρές αυξομειώσεις, ίσως όμως και πτώση των βάσεων στις Ιατρικές, Οδοντιατρικές και Φαρμακευτικές Σχολές. Εφόσον τα Μαθηματικά και η Φυσική είναι κοινά με το 2ου Πεδίου, τη διαφορά θα κάνει φέτος η Βιολογία, στην οποία τα θέματα χαρακτηρίστηκαν «δύσκολα».
Στο 4ο Πεδίο των Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής αναμένονται μικρές διακυμάνσεις των βάσεων, αν και οι πιθανότητες να παραμείνουν ίδιες με πέρυσι είναι αυξημένες. Τα μαθήματα των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας και Πληροφορικής θεωρήθηκαν εύκολα, ενώ οι χαμηλές επιδόσεις στα Μαθηματικά δεν αποτελούν έκπληξη στο συγκεκριμένο πεδίο.
Παράγοντες διαμόρφωσης των βάσεων
Καθοριστική σημασία στη διαμόρφωση των βάσεων για την εισαγωγή των υποψηφίων στις σχολές της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα έχουν αφενός η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ), όσο και ο συντελεστής βαρύτητας της κάθε σχολής.
Η προέλευση των γραπτών σε κάθε βαθμολογικό κέντρο αποτελεί επίσης μία ιδιαίτερα σημαντική παράμετρο για τη διαμόρφωση των βάσεων. Οι μαθητές των μεγάλων αστικών κέντρων, διαχρονικά, σημειώνουν καλύτερες επιδόσεις. Επιπλέον, καταγράφεται κάποια ανεπάρκεια στο μαθησιακό επίπεδο των παιδιών, ως αποτέλεσμα της πανδημίας.
Τέλος, σημαντικό παράγοντα θα αποτελέσουν αφενός ο ακριβής αριθμός των συμμετεχόντων στις Πανελλαδικές μαθητών, ο οποίος ανακοινώνεται μαζί με τις βαθμολογίες, αφετέρου οι εσωτερικές μετακινήσεις από το ένα επιστημονικό Πεδίο στο άλλο -έχει ήδη καταγραφεί κάτι αντίστοιχο πέρυσι, με σημαντική μείωση των υποψηφίων στο πεδίο Ανθρωπιστικών Σπουδών και ενίσχυση του αριθμού των υποψηφίων στο πεδίο Οικονομικών Επιστημών.
Σε ό,τι αφορά την ανακοίνωση των βάσεων, αναμένεται στο τέλος Ιουλίου με αρχές Αυγούστου.
Πανελλαδικές 2023: Οριακά πάνω από τη βάση ο μέσος όρος των μαθητών
Λίγο πάνω από τη βάση του 10! Αυτόν τον βαθμό παίρνουν οι Ελληνες μαθητές. Στην κορυφαία στιγμή της σχολικής τους διαδρομής, τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, όπου επιδιώκουν να πετύχουν το καλύτερο δυνατό και η βαθμολόγηση είναι αυστηρή και αδιάβλητη, έχουν μέσον όρο 11,5! Τα στοιχεία που παρουσιάζει σήμερα η «Κ» είναι αποκαλυπτικά, όχι μόνο διότι σκιαγραφούν έναν μέσο μαθητή μετριότατου επιπέδου, αλλά και διότι καταδεικνύουν ένα δομικό πρόβλημα του ελληνικού σχολείου: την απουσία ουσιαστικής αξιολόγησης με ευθύνη και των γονιών, που «βαθμοθηρούν» υπέρ των παιδιών τους.
Ειδικότερα, από την επεξεργασία από τον μαθηματικό-αναλυτή Στράτο Στρατηγάκη των τελευταίων διαθέσιμων στοιχείων για το 2022, προκύπτει πως οι μέσες επιδόσεις των υποψηφίων ανά επιστημονικό πεδίο κυμαίνονται από 10,45 έως 12,03. Συγκεκριμένα, για τους υποψηφίους του 1ου επιστημονικού πεδίου (κοινωνικές και ανθρωπιστικές σπουδές: νομικές, φιλολογίες, παιδαγωγικά κ.λπ.) ο μέσος όρος είναι 11,35 και για εκείνους του 2ου πεδίου (θετικές και τεχνολογικές σπουδές: πολυτεχνεία, τμήματα φυσικής, μαθηματικών κ.λπ.) 11,87. Τον υψηλότερο μέσο όρο «έπιασαν» οι υποψήφιοι για τις σχολές υγείας (3ο πεδίο: ιατρικές κ.λπ.), ενώ στον αντίποδα οι υποψήφιοι του 4ου πεδίου (σχολές οικονομίας και πληροφορικής) είχαν τον χαμηλότερο μέσο όρο: 10,45. Στην ίδια βαθμολογική κλίμακα κινούνται οι μέσες επιδόσεις για κάθε μάθημα ανά επιστημονικό πεδίο: από 10,3 έως 13,78. Ωστόσο, ξεχωρίζει το 6,81 που είναι η μέση επίδοση των υποψηφίων πληροφορικής και οικονομίας στα μαθηματικά.
Τα ερωτήματα που ανακύπτουν είναι καίρια. Μπορεί μια επίδοση που προκύπτει από τέσσερις τρίωρες εξετάσεις μαθημάτων να χαρακτηρίσει τη δουλειά που γίνεται στη μέση εκπαίδευση; Με το 11,45 βαθμολογούνται μόνο τα σχολεία ή και τα φροντιστήρια που σηκώνουν το μεγάλο βάρος της προετοιμασίας των υποψηφίων για τις Πανελλαδικές; Πόσο αξιόπιστη είναι η αξιολόγηση των μαθητών στο σχολείο; Πόσο οι γονείς πιέζουν τους καθηγητές για υψηλούς βαθμούς και αυτό τελικά βοηθάει τα παιδιά;
«Έχουμε επιλέξει ως κοινωνία το λύκειο να είναι μια βαθμίδα εύκολη, που οι μαθητές προάγονται χωρίς δυσκολία και οι βαθμοί είναι σχεδόν εικονικοί».
«Το σχολείο έχει διαφορετική στόχευση από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, που είναι ένας διαγωνισμός συνολικά 12 ωρών. Το σχολείο έχει γενικό στόχο να προσφέρει στα παιδιά γνώσεις ως μορφωτική βάση και να αναπτύσσει τις δεξιότητές τους, ενώ οι Πανελλαδικές είναι μια διαδικασία σκληρής αξιολόγησης.
Όμως, δεν μπορεί να μη μας προβληματίζουν οι μέσες επιδόσεις των υποψηφίων για το επίπεδο του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς είναι βέβαιο ότι αποτελούν καθρέφτη της εικόνας των μαθητών έπειτα από 12 χρόνια στα μαθητικά έδρανα», παρατηρεί μιλώντας στην «Κ» ο φιλόλογος Παύλος Βελιτζέλος. Βεβαίως, για τις σχολικές βαθμολογίες συναξιολογείται και η παρουσία κάθε μαθητή μέσα στην τάξη, η προσπάθειά του, η προθυμία του. Μια από τις αιτίες που οι επιδόσεις των Πανελλαδικών είναι χαμηλότερες των ενδοσχολικών αποτελεί η πίεση και το άγχος των υποψηφίων σε σύγκριση με το φιλικό σχολικό περιβάλλον του σχολείου. «Έχουμε επιλέξει ως κοινωνία το λύκειο να είναι μια βαθμίδα εύκολη, που οι μαθητές προάγονται χωρίς δυσκολία και οι βαθμοί είναι σχεδόν εικονικοί. Ολα κρίνονται στις Πανελλαδικές Εξετάσεις», προσθέτει ο κ. Βελιτζέλος. Από την άλλη, όπως ανέφερε στην «Κ» ο κ. Στρατηγάκης, «οι μαθητές και οι γονείς τους νομίζουν ότι βρίσκονται στο 14-15 και η βαθμολογική κλίμακα που αποτυπώνει πραγματικά τη μαθησιακή εικόνα του μαθητή είναι πολύ χαμηλότερη». Ποιος δεν έχει ακούσει γονείς να καυχιόνται ότι το παιδί είναι του… 19; Με τα αποτελέσματα έρχεται η προσγείωσή τους.
Ρόλο παίζει και η πολιτική επιλογή που έχει υιοθετηθεί τις τελευταίες δεκαετίες, όλοι οι μαθητές να ολοκληρώνουν το λύκειο προς τα ΑΕΙ. Μάλιστα, εάν ένας μαθητής έχει 8 σε βασικά μαθήματα και 12 σε γυμναστική, αγγλικά και θρησκευτικά μπορεί να προαχθεί. «Η βαθμολόγηση στο σχολείο είναι πολύ επιεικής. Ο εκφυλισμός των βαθμών ξεκίνησε από την περίοδο των Δεσμών, όταν οι ενδοσχολικές επιδόσεις μετρούσαν για τα συνολικά μόρια των υποψηφίων», τονίζει μιλώντας στην «Κ» ο πρόεδρος του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων Γεώργιος Δάσιος. Τότε άρχισε η πίεση των γονιών προς τους καθηγητές για υψηλούς βαθμούς και οι διαμαρτυρίες για… ψύλλου πήδημα ότι το παιδί αδικείται. Όπως λέει μεταφορικά ο κ. Δάσιος, «τις δεκαετίες του ’60 και του ’70 ήταν ο καθηγητής και ο γονιός σύμμαχοι απέναντι στο παιδί. Τώρα ο γονιός και το παιδί είναι σύμμαχοι εναντίον του εκπαιδευτικού».
e-eggrafes 2023: Πότε ανοίγει η πλατφόρμα για αιτήσεις σε όλες τις τάξεις δημοσίων λυκείων και ΕΠΑΛ
Ηλεκτρονικά θα πρέπει και φέτος οι γονείς να κάνουν τις εγγραφές, ανανεώσεις εγγραφών και τις μετεγγραφές των μαθητών σε όλες τις τάξεις των δημόσιων Λυκείων και των ΕΠΑΛ για το σχολικό έτος 2023-24.
Δείτε πως θα κάνετε αίτηση για εγγραφές στο Λύκειο και πως θα δείτε αν ολοκληρώθηκε. Όλα αυτά θα γίνουν μέσω τοe eggrafes.
Μπορεί να γίνει η υποβολή νέων αιτήσεων, η τροποποίηση αλλά και η διαγραφή τους στην πλατφόρμα του gov για τις εγγραφές στο Λύκειο.
e-eggrafes 2023: Πότε ανοίγει η πλατφόρμα για αιτήσεις
Αν είστε γονιός μαθητή ή μαθήτριας και θέλετε να κάνετε εγγραφή, ανανέωση εγγραφής ή μετεγγραφή σε Γενικό και Επαγγελματικό Λύκειο και δεν έχετε ήδη υποβάλει αίτηση κατά τις προηγούμενες περιόδους λειτουργίας της εφαρμογής «e-εγγραφές», μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για το σχολικό έτος, ανεξάρτητα από το σχολείο τελευταίας φοίτησης.
Αίτηση για εγγραφές στα Λύκεια γίνεται για όσους φοιτούν στην Γ Γυμνασίου και θα φοιτήσουν στην Α Λυκείου.
Στην πλατφόρμα e-eggrafes.minedu.gov.gr, μπορούν να κάνουν ανανέωση όσοι μαθητές Λυκείου περάσουν στην επόμενη τάξη ή αλλάξουν σχολείο. Θα χρειαστείτε τους προσωπικούς σας κωδικούς πρόσβασης στο TaxisΝet.
Η ηλεκτρονική εφαρμογή e-εγγραφές είναι ανενεργή μέχρι την έναρξη της διαδικασίας υποβολής νέων αιτήσεων εγγραφής, μετεγγραφής και ανανέωσης εγγραφής σε ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ και Π.ΕΠΑ.Λ..
Η πλατφόρμα e-eggrafes.minedu.gov.gr ανοίγει λίγο πριν την λήξη των μαθημάτων στα σχολεία.
Για την ημερομηνία ενεργοποίησης της εφαρμογής για την υποβολή νέων ηλεκτρονικών αιτήσεων θα υπάρξει σχετική ενημέρωση στην e-eggrafes.minedu.gov.gr, όταν κλείσουν τα σχολεία για καλοκαίρι 2023.
Γιαεγγραφές στο Λύκειο κάνετε κλικ σε αυτή την πλατφόρμα και η διαδικασία είναι εύκολη για όλους τους γονείς.
Πώς θα κάνετε εγγραφή στο e eggrafes;
Θα πρέπει να ξέρετε την ακριβή ημερομηνία γέννησης του μαθητή η οποία είναι αυτή που έχει ήδη δηλωθεί στο σχολείο και έχει καταχωριστεί στο πληροφοριακό σύστημα myschool.
Απαραίτητος είναι και ο αριθμός μητρώου μαθητή ο οποίος αναγράφεται σε έγγραφα από το σχολείο και μπορείτε να τον βρείτε και στην ενημέρωση προόδου.
Τα αποτελέσματα κατανομής των μαθητών εμφανίζονται μέσω της επιλογής «Οι αιτήσεις μου» (κουμπί επάνω δεξιά μετά την είσοδο μέσω TAXIS) και θα είναι ορατά κατά την διάρκεια του καλοκαιριού.
Σε περίπτωση που δεν βρέθηκε μαθητής στο πληροφοριακό σύστημα του σχολείου (myschool) με τα στοιχεία που δώσατε, προσπαθήστε ξανά, αφού πρώτα ελέγξετε τον αριθμό μητρώου, το σχολείο τελευταίας φοίτησης, και την ημερομηνία γέννησης.
Θα ενημερωθείτε για το αποτέλεσμα της αίτησης εγγραφής σας σε ΓΕ.Λ ή ΕΠΑ.Λ. μόλις ολοκληρωθεί η διαδικασία κατανομής από την εφαρμογή ή τις αντίστοιχες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οδηγίες Επιλογής Μαθητών Μουσικών Σχολείων 2023-2024
Ανάληψη υπηρεσίας εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
ΘΕΜΑ: «Ανάληψη υπηρεσίας εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης»
Για λόγους διευκόλυνσης των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που είτε είναι αποσπασμένοι, είτε μετατέθηκαν κατά το τρέχον σχολικό έτος σε άλλο ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, είτε βρίσκονται σε άδεια κύησης, λοχείας ή ανατροφής παιδιού, παρακαλούμε η ανάληψη υπηρεσίας στην οργανική τους θέση με τη λήξη του διδακτικού έτους 2022-2023 να γίνεται δεκτή με έκδοση υπεύθυνης δήλωσης μέσω της πλατφόρμας gov.gr και την αποστολή της στην οικεία Δ/νση Εκπ/σης με e-mail.
Επίσης, οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που ήταν αποσπασμένοι για το διδακτικό έτος 2022-2023 σε άλλο ΠΥΣΔΕ από εκείνο της οργανικής τους θέσης, δεν απαλλάσσονται από την υποχρέωση της θερινής υπηρεσίας σε σχολική μονάδα και από τυχόν άλλη υποχρέωσή τους στο ΠΥΣΔΕ οργανικής.
O ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΒΛΑΣΣΗΣ
