Please wait...Ομιλία του Νίκου Παπαχρήστου στην Γ.Σ. των Προέδρων της 2-4-2022 video
Ομιλία του Νίκου Παπαχρήστου στην Γ.Σ. των Προέδρων της 2-4-2022 video
Νίκη Κεραμέως: Νέες δυνατότητες σε φοιτητές και καθηγητές ΑΕΙ με το νέο νομοσχέδιο
Στο νομοσχέδιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση αναφέρθηκε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, μιλώντας το πρωί της (04.04.2022) στο Πρώτο Πρόγραμμα 91,6 και 105,8. Η υπουργός σημείωσε πως είναι ιδιαίτερα σημαντικό γιατί στοχεύει να δώσει πολλές επιπλέον δυνατότητες σε φοιτητές και καθηγητές.
Το νομοσχέδιο του υπουργείο Παιδείας, όπως είπε η Νίκη Κεραμέως, εισάγει στα πανεπιστήμια τον θεσμό του Ελληνικού «Erasmus», δίνοντας έτσι στους φοιτητές την δυνατότητα να πηγαίνουν για ένα 6μηνο σε άλλο πανεπιστήμιο, άλλης κατεύθυνσης, και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους «Επίσης θεσπίζουμε για πρώτη φορά με συνολικό και συνεκτικό τρόπο τα βιομηχανικά διδακτορικά, διδάκτορες δηλαδή που θα κάνουν την διατριβή τους πάνω σε ένα απτό πρόβλημα της βιομηχανίας», σημείωσε επίσης.
Και πρόσθεσε: «Επίσης θα δίνεται η δυνατότητα για κοινά/διπλά πτυχία, δηλαδή δύο ή περισσότερα τμήματα να συνεργάζονται προκειμένου να δίνουν ένα διεπιστημονικό χαρακτήρα στις σπουδές και αυτές να καταλήγουν σε δύο πτυχία για τους φοιτητές. Άρα δομικές αλλαγές που αφορούν σε περισσότερες δυνατότητες για τους φοιτητές, μεγαλύτερη ευελιξία στην καθημερινότητα των καθηγητών μας και των πανεπιστημίων μας ευρύτερα».
Ερωτηθείσα σε ό,τι αφορά τα εκλεγμένα συμβούλια, η κ. Κεραμέως είπε ότι η προεκλογική δέσμευση του Πρωθυπουργού ήταν ακριβώς η θεσμοθέτηση συμβουλίων ιδρύματος. «Αυτό είχε εξαγγελθεί, αλλά όπως έχω πει και δημοσίως, το κομμάτι της διοίκησης είναι ακόμα υπό διαμόρφωση και το αμέσως επόμενο διάστημα θα καταλήξουμε στην τελική μας εισήγηση προς το κοινοβούλιο» ανέφερε.
Για την πανεπιστημιακή αστυνομία
Σχετικά με την προστασία των πανεπιστημίων από παραβατικές πράξεις, η υπουργός Παιδείας σημείωσε ότι προεκλογική εξαγγελία της κυβέρνησης ήταν η κατάργηση του ασύλου της ανομίας, όπως και πραγματοποιήθηκε τον πρώτο μήνα της διακυβέρνησής της ΝΔ, τον Αύγουστο του 2019. «Περάσαμε νόμο που προέβλεψε το αυτονόητο, ότι μπορούν οι αρχές να επεμβαίνουν και στα πανεπιστήμια όπως σε κάθε δημόσιο χώρο όταν τελούνται αξιόποινες πράξεις.
Υπάρχουν ακόμα παραβατικές συμπεριφορές, οφείλουμε να κάνουμε περισσότερα πράγματα για να ενισχύσουμε ακόμα περισσότερο το ακαδημαϊκό περιβάλλον αλλά πλέον δεν είναι αυτό που είχαμε τα προηγούμενα χρόνια, με τα συχνά επεισόδια. Υπάρχουν σε κάποια πανεπιστήμια κάποιες πιο συστηματικές εστίες, γι’ αυτό τον λόγο είχαμε προτείνει από πέρσι την θέσπιση ενός ειδικού σώματος που θα λαμβάνει ειδική εκπαίδευση επειδή ακριβώς θα λειτουργεί στο πλαίσιο του πανεπιστημιακού χώρου.
Η εκπαίδευση των πρώτων μελών ολοκληρώνεται στην Κομοτηνή και ταυτόχρονα επειδή κάθε πολίτης μπορεί να προσφύγει στην δικαιοσύνη, η δικαιοσύνη έχει να αποφανθεί επί δύο προσφυγών που έχουν ασκηθεί σχετικά με το πλαίσιο ομάδων προστασίας, εκδικάστηκε η υπόθεση και θα περιμένουμε την απόφαση του ΣτΕ για το θέμα αυτό» είπε η Νίκη Κεραμέως.
Για τις συγχωνεύσεις πανεπιστημιακών τμημάτων
Σε ερώτημα σχετικά με τις συγχωνεύσεις των πανεπιστημιακών τμημάτων, η υπουργός επισήμανε πως έχει ήδη προχωρήσει ο εξορθολογισμός του ακαδημαϊκού χάρτη σε σημαντικό βαθμό. «Έχουμε ήδη εξορθολογήσει 47 πανεπιστημιακά τμήματα, πολλά από τα οποία φυτοζωούσαν, όπως στην Πελοπόννησο, τμήματα που είχαν ρυθμό αποφοίτησης 3%, γι’ αυτά δρομολογήθηκε η κατάργησή τους ή η απορρόφησή τους, ο εξορθολογισμός τους.
Τα στοιχεία που λαμβάνονται υπόψη για την διαδικασία αυτή είναι τρία.
Τα αποτελέσματα της ελάχιστης βάσης εισαγωγής, οι συνέπειες της εφαρμογής σχετικά με τον ακαδημαϊκό χάρτη και την διάρθρωσή του.
Δεύτερο στοιχείο είναι τυχόν προτάσεις πανεπιστημίων. Υπάρχουν κάποια πανεπιστήμια που έχουν προτείνει έναν εξορθολογισμό, κάποια αναδιάταξη του ακαδημαϊκού τους χάρτη.
Και το τρίτο είναι η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης, με μελέτη που εκπονεί λαμβάνοντας υπόψη και ποιες είναι οι ανάγκες στην αγορά εργασίας. Αυτά τα τρία στοιχεία λαμβάνονται υπόψη, εμείς θα επεξεργαστούμε τις προτάσεις των πανεπιστημίων και από κει και πέρα θα προβούμε στις επόμενες ενέργειες.
Θα ζητήσουμε την γνώμη των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων όπως λέει ο νόμος και από κει και πέρα πάντα σε συνεργασία με την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης, θα προβούμε όπως έχουμε κάνει μέχρι σήμερα» τόνισε η Νίκη Κεραμέως.
Με πληροφορίες από ΕΡΤ
Διευκρίνιση για τη μοριοδότηση των συνθηκών διαβίωσης για τις μεταθέσεις μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ
Αφορά στα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ διορίστηκαν το 2020 και παρέμειναν στη θέση που είχαν τοποθετηθεί ως αναπληρωτές μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2019-2020
Έγγραφο 37652/Ε4/01-04-2022 του Υπουργείου Παιδείας Σχετικά με τις Μονάδες Συνθηκών Διαβίωσης (Μ.Σ.Δ.) για τις υπηρετήσεις των μόνιμων μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ που μετά το διορισμό τους με το ΦΕΚ 241/Γ΄/9-3-2020 παρέμειναν στη θέση που είχαν τοποθετηθεί ως αναπληρωτές έως τη λήξη του διδακτικού έτους 2019-2020 δυνάμει της διάταξης της παρ. 4 του άρθρου 63 του ν. 4589/2019 (Α΄13) αναφέρουμε τα εξής:
Στην αριθ. πρωτ. 43223/Ε4/3-4-2020 (ΑΔΑ: ΩΘ0Υ46ΜΤΛΗ-ΖΣΚ) εγκύκλιο υποβολής αιτήσεων μετάθεσης σχολικού έτους 2019-2020 στη σελ. 11 αναφερόταν για τις Μονάδες Συνθηκών Διαβίωσης: «Ο υπολογισμός των Μ.Σ.Δ. γίνεται για όλους μέχρι 31-08-2020.
Οι νεοδιόριστοι που παραμένουν στις θέσεις που είχαν τοποθετηθεί ως αναπληρωτές την τρέχουσα σχολική χρονιά, μετά τη λήξη του διδακτικού έτους και έως 31-8-2020 λαμβάνουν τα μόρια της ΣΜΕΑΕ της περιοχής διορισμού τους και σε περίπτωση που υπάρχουν περισσότερες ΣΜΕΑΕ διαφορετικής κατηγορίας λαμβάνουν τα μόρια της μικρότερης κατηγορίας.
Αν ήδη έχουν τοποθετηθεί προσωρινά, τότε λαμβάνουν τα μόρια της συγκεκριμένης τοποθέτησης.».
Κατόπιν και της σημερινής συνεδρίασης του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΚΥΣΕΕΠ) για την εξέταση “αμφισβητούμενων” περιπτώσεων των αιτήσεων μετάθεσης μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σχολικού 2021-2022 και της ομόφωνης απόφασης των μελών του επί του σχετικού ζητήματος, σας αναφέρουμε ότι:
Για το χρονικό διάστημα από την ανάληψη υπηρεσίας -κατόπιν του διορισμού τους με το ως άνω ΦΕΚ – έως και τη λήξη του διδακτικού έτους 2019-2020, κατά το οποίο τα νεοδιόριστα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ υπηρέτησαν στις θέσεις που είχαν τοποθετηθεί ως αναπληρωτές, λαμβάνουν τις Μονάδες Συνθηκών Διαβίωσης της τοποθέτησης αυτής.
Ως εκ τούτου και προκειμένου η υπηρεσία μας να διασφαλίσει την ίδια αντιμετώπιση όλων των περιπτώσεωνΣχετικά με το πλήθος των διαγνωστικών ελέγχων για Covid-19 στα σχολεία από την Δευτέρα 4 Απριλίου 2022
Ποιοι θα συνεχίσουν να υποβάλλονται σε δύο (2) Rapid Test
Κοινή απόφαση Δ1α/ΓΠ.οικ. 18551/31-03-2022 (ΦΕΚ 1539/Β/01-04-2022)
Σύμφωνα με την ανωτέρω αναφερόμενη νέα ΚΥΑ :
Για όλους τους μαθητές
«1. Ο προληπτικός διαγνωστικός έλεγχος νόσησης από τον κορωνοϊό COVID-19 μέσω δωρεάν αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου είναι υποχρεωτικός για το σύνολο των μαθητών/τριών όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος νόσησης διενεργείται μία (1) φορά πριν από την Τρίτη κάθε σχολικής εβδομάδας και έως είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα.
Κατ’ εξαίρεση, την πρώτη μετά από διακοπές εβδομάδα λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας, ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν την πρώτη ημέρα προσέλευσης στη σχολική μονάδα.»
Για τους εμβολιασμένους ή νοσήσαντες εκπαιδευτικούς και μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ :
«…υποβάλλονται υποχρεωτικά σε δωρεάν προληπτικό αυτοδιαγνωστικό έλεγχο μία (1) φορά την εβδομάδα.
Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος νόσησης διενεργείται μία (1) φορά πριν από την Τρίτη κάθε σχολικής εβδομάδας και έως είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα.»
«…Κατ’ εξαίρεση, την πρώτη μετά από διακοπές εβδομάδα λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας, ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν την πρώτη ημέρα προσέλευσης στη σχολική μονάδα.»
Για τους ανεμβολίαστους εκπαιδευτικούς και μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ :
«…υποβάλλονται υποχρεωτικά σε εργαστηριακό διαγνωστικό έλεγχο (rapid test ή PCR test), με δική τους δαπάνη…»
«…Ο υποχρεωτικός εργαστηριακός διαγνωστικός έλεγχος νόσησης διενεργείται δύο (2) φορές ανά σχολική εβδομάδα, πριν από την Τρίτη και την Παρασκευή αντιστοίχως.
Ο έλεγχος διενεργείται έως και σαράντα οκτώ (48) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα …»
«Κατ’ εξαίρεση, την πρώτη μετά από διακοπές εβδομάδα λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας, ο πρώτος διαγνωστικός εργαστηριακός έλεγχος διενεργείται έως και σαράντα (48) ώρες πριν την πρώτη ημέρα προσέλευσης στη σχολική μονάδα.»
Για το διοικητικό και λοιπό προσωπικό
«Για το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων εφαρμόζεται ό,τι κάθε φορά ισχύει στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, αντιστοίχως.»
Διαβάστε την ΚΥΑ Δ1α/ΓΠ.οικ. 18551/31-03-2022 (ΦΕΚ 1539/Β/01-04-2022)
Διαβάστε και το 37628/ΓΔ4/01-04-2022 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας με θέμα «Ενημέρωση σχετικά με τον προληπτικό διαγνωστικό έλεγχο νόσησης»
Εγγραφή εκπαιδευτικών ΠΕ79.01 στο Μητρώο για τις ειδικές εξετάσεις για τα Μουσικά Τμήματα
Υποβολή αιτήσεων μέχρι 6 Μαΐου 2022
Έγγραφο Φ.253.3/37433/A5/01-04-2022 του Υπουργείου Παιδείας
Η εισαγωγή φοιτητών στα τρία (3) Μουσικά Τμήματα, στο Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου, στο Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και στο Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, από το έτος 2019 πραγματοποιείται μέσω ειδικών εξετάσεων πανελλαδικού επιπέδου.
Οι υποψήφιοι εξετάζονται στα δύο (2) μουσικά μαθήματα) Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία και β) Μουσική Αντίληψη και Γνώση και στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας των ΓΕΛ ή στο μάθημα των Νέων Ελληνικών των ΕΠΑΛ αντίστοιχα, σύμφωνα με τις διατάξεις της Φ.253/23170/Α5 (Β’ 504/20-2-2019) ΥΑ όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.
Προκειμένου να επικαιροποιηθεί ο πίνακας του μητρώου εξεταστών-βαθμολογητών σύμφωνα με το άρθρο 7 της υπό στοιχεία Φ.253/69990/Α5 (Β’ 1736/17-5-2019) ΥΑ όπως τροποποιήθηκε με την Φ.253/86661/Α5 (Β’ 2190/7-6-2019) Υ.Α., καλούνται οι ΣΕΕ ΠΕ79 και οι εκπαιδευτικοί Δ.Ε. και Π.Ε. ειδικότητας ΠΕ 79.01 που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στις διαδικασίες εξέτασης του μουσικού μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» ως μέλη των Επιτροπών Εξεταστών-Βαθμολογητών στο συγκεκριμένο μάθημα, να εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους μέσω των Διευθύνσεων Δ.Ε. και Π.Ε. (οι ΣΕΕ μέσω των ΠΔΕ).
Σημειώνεται ότι για τη συμμετοχή στις εν λόγω Επιτροπές, καθορίζεται αποζημίωση βάσει της περ. η) της παρ. 1 της υπ’ αρ. Φ.253.1/91555/Α5 (Β’ 2288/11-6-2019) ΚΥΑ. Επισημαίνεται ότι όσοι εκπαιδευτικοί έχουν υποβάλει αντίστοιχη αίτηση στο παρελθόν, συμμετέχουν ήδη στο Μητρώο Εξεταστών-Βαθμολογητών για το μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» κι επομένως δεν είναι απαραίτητο να υποβάλουν εκ νέου αίτηση.
Όλοι οι ενδιαφερόμενοι ΣΕΕ ΠΕ79 και οι εκπαιδευτικοί Δ.Ε. και Π.Ε. ειδικότητας ΠΕ 79.01, μπορούν να υποβάλουν τη σχετική συνημμένη αίτηση προς τις ΔΔΕ και ΔΠΕ όπου ανήκουν αποκλειστικά έως 6 Μαΐου 2022.
Ενημέρωση σχετικά με τις μετακινήσεις μαθητών/τριών
Πρόσκληση εκπαιδευτικών Αβάθμιας και Ββάθμιας Εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων αποσπάσεων από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, σε δομές Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία για το διδακτικό έτος 2022-2023
Πρόσκληση εκπαιδευτικών Αβάθμιας και Ββάθμιας Εκπαίδευσης για υποβολή αιτήσεων αποσπάσεων από ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, σε δομές Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία για το διδακτικό έτος 2022-2023
Αναμόρφωση του Ωρολογίου Προγράμματος ώστε να ολοκληρωθεί η διδασκαλία της εξεταστέας ύλης στην Α και Β ΕΠΑΛ και ΕΝΕΕΓΥ-Λ ενόψει της εφαρμογής της Τράπεζας Θεμάτων
Υπεύθυνοι για την ολοκλήρωση της εξεταστέας ύλης είναι οι διδάσκοντες εκπαιδευτικοί
Εγκύκλιος Φ4/36673/ΓΔ4/31-03-2022 του Υπουργείου Παιδείας
Στην προσπάθεια συμβολής στην αποτελεσματικότερη προετοιμασία των μαθητών των Α΄ και Β’ τάξεων των ΕΠΑΛ και Α΄ και Β΄ τάξεων των Λυκείων ΕΝΕΕΓΥ-Λ για τις προαγωγικές εξετάσεις 2022, στο πλαίσιο της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, σας ενημερώνουμε για τα ακόλουθα:
Η εξεταστέα ύλη, όπως έχει καθοριστεί με τις υπ’ αριθ. Φ4/116552/ΓΔ4/17-09-2021, Φ4/141050/Δ4/04-11-2021, Φ4/157614/Δ4/03-12-2021 και 160650/Δ3/09-12-2021 ΥΑ, πρέπει να έχει ολοκληρωθεί μέχρι την λήξη των μαθημάτων.
Υπεύθυνοι για τον συντονισμό της διδασκαλίας των μαθημάτων που εξετάζονται στις προαγωγικές εξετάσεις και την ολοκλήρωση της εξεταστέας ύλης είναι οι διδάσκοντες εκπαιδευτικοί.
Οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων σε συνεργασία με τους Συλλόγους Διδασκόντων καλούνται να διευκολύνουν την ολοκλήρωση της εξεταστέας ύλης των «γραπτώς» εξεταζομένων μαθημάτων, αναμορφώνοντας το ωρολόγιο πρόγραμμα, όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο.
Οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης καλούνται να βρίσκονται σε άμεση συνεργασία με τους διδάσκοντες εκπαιδευτικούς, ώστε να τους παρέχουν κάθε δυνατή βοήθεια στη διδασκαλία των μαθημάτων με στόχο την έγκαιρη και αποτελεσματική ολοκλήρωση της εξεταστέας ύλης.
Όσον αφορά τα «Διαδικτυακά Τμήματα» και εφόσον παρατηρείται καθυστέρηση στην πορεία διδασκαλίας των μαθημάτων, οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να προβούν σε αναμόρφωση του ωρολογίου προγράμματος με στόχο την έγκαιρη και αποτελεσματική ολοκλήρωση της εξεταστέας ύλης.
Ομιλία του Νεκτάριου Κορδή στην Γ.Σ. των Προέδρων της 2-4-2022 video
Ομιλία του Νεκτάριου Κορδή στην Γ.Σ. των Προέδρων της 2-4-2022 video
Κατσαρός Κωνσταντίνος Πρόεδρος Α' ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας : Ενημέρωση για τη ΓΣ Προέδρων 2-4-2022
Μεσολόγγι, 3/4/2022
Ενημέρωση για τη ΓΣ Προέδρων
Φίλοι συνάδελφοι και συναγωνιστές
Στη ΓΣ Προέδρων της 2/4/2022 απολαύσαμε για μια ακόμη φορά τη φαρσοκωμωδία που στήνουν κάθε φορά οι αριστερές παρατάξεις.
Να σας ενημερώσω καταρχήν για τα αποτελέσματα:
Εισήγηση ΑΣΕ/ΠΑΜΕ: δεν πέρασε (μονοψήφιος αριθμός ΕΛΜΕ στην ενδεικτική)
Εισήγηση Παρεμβάσεων: δεν πέρασε (μονοψήφιος αριθμός ΕΛΜΕ στην ενδεικτική)
Εισήγηση ΟΛΜΕ: δεν πέρασε (σε ονομαστική, περίπου 48% σε ψήφους και 52% στις ΕΛΜΕ)
Πρόταση για νέα απεργία – αποχή: δεν πέρασε για μια ακόμη φορά (δεν συγκέντρωσε ως απεργία το 66,7% των ψήφων αλλά και το 50%+1 των ΕΛΜΕ).
Πρόταση ΕΛΜΕ Πειραιά (διαβάστε πιο κάτω): δεν τέθηκε καν σε ψηφοφορία
Ψήφισμα για τους 114 διωκόμενους: πέρασε ομόφωνα (θα διαμορφωθεί από ΔΣ ΟΛΜΕ)
Ψήφισμα ΟΧΙ στο νόμο Χατζηδάκη για εκλογικές διαδικασίες με ηλεκτρονική ψηφοφορία, ΓΕΜΗΣΟΕ κ.λ.π.: πέρασε (ο Πρόεδρος ανακοίνωσε ομόφωνα, του επισήμανα πως δεν το ψηφίζω)
Για το τελευταίο θέμα, προσωπικά δεν είχα εξουσιοδότηση να ψηφίσω οτιδήποτε υπήρχε σε εισήγηση αλλά προτείνονταν ξεκομμένο. Όμως θεωρώ ότι η επιλογή της άρνησης στις διαδικασίες που προβλέπονται από το νόμο Χατζηδάκη, κυρίως για τις επικείμενες εκλογικές διαδικασίες, ενδεχομένως να μας μπλέξει σε περιπέτειες (ακύρωση εκλογών, μη αναγνώριση ΔΣ ΟΛΜΕ κ.λ.π). Προφανώς δεν μπορεί μόνο η παράταξη της ΔΑΚΕ να σηκώσει το θέμα αυτό, αλλά εκτιμώ ότι οφείλουμε να δηλώσουμε τις επιφυλάξεις μας για να μη χρεωθούμε οποιαδήποτε αρνητική εξέλιξη…
Είναι γνωστό ότι η εισήγηση της ΟΛΜΕ βγήκε από ζυμώσεις ΔΑΚΕ, ΣυνΕκ και ΠΕΚ. Και οι τρεις παρατάξεις έβαλαν νερό στο κρασί τους για να υπάρξει συμφωνία και θεωρώ ότι ως ένα σημείο καλώς έπραξαν για να αναδειχθεί άλλη μια φορά ότι οι υπόλοιποι δεν θέλουν συναινέσεις. Οι ΑΣΕ/ΠΑΜΕ και Παρεμβάσεις κατέθεσαν δικές τους εισηγήσεις.
ΠΟΥΘΕΝΑ δεν πραγματοποιήθηκε «κανονική» ΓΣ παρά μόνο συσκέψεις μεταξύ …συγγενών και φίλων, με ελάχιστη προσέλευση συναδέλφων που «βαφτίστηκαν» ΓΣ λόγω καταστατικών προβλέψεων…
Στις τοποθετήσεις των εκπροσώπων των ΕΛΜΕ, φάνηκε (ανάλογα με την παραταξιακή προέλευση καθενός, ως συνήθως) ότι ΑΣΕ και Παρεμβάσεις διαφώνησαν με την εισήγηση για ήσσονος σημασίας θέματα. Χαρακτηριστικά, Παρεμβασίτης ανέφερε ότι για το θέμα «τάδε» η εισήγηση ανέφερε μια γραμμή. Προφανώς αν ανέφερε 3 γραμμές θα ήταν ικανοποιημένος… ΠΑΜίτης αναφέρθηκε στα ενιαία κείμενα για την αξιολόγηση που δεν περιλήφθηκαν στην εισήγηση, αναδεικνύοντας ότι το συγκεκριμένο θέμα ήταν μοχλός πίεσης προς τους ΣυνΕκ πανελλαδικά, αφού και στη δική μου ΕΛΜΕ με το ίδιο επιχείρημα η εκπρόσωπος του ΠΑΜΕ πίεσε να μην ψηφίσουν την εισήγηση οι συνάδελφοι από τα ΣυνΕκ. Είτε έτσι είτε αλλιώς, χάθηκε άλλη μια ευκαιρία να ψηφιστεί μια εισήγηση και ο κλάδος παραμένει σε αδράνεια με ευθύνη ΑΣΕ και Παρεμβάσεων. Είναι ένα θέμα που θα αναδείξουμε στην περιοχή μου ενόψει εκλογών για το συνέδριο…
Το πρώτο θέμα που προκάλεσε σφοδρές αντιδράσεις στη ΓΣ ήταν η ανυποχώρητη θέση των Παρεμβάσεων να τοποθετηθούν στο τέλος της ΓΣ όπως όλες οι παρατάξεις του ΔΣ της ΟΛΜΕ. Μάλλον είχαν ξεχάσει ότι έχουν παραιτηθεί από αυτό, έχοντας προφανώς απεμπολήσει και το δικαίωμα που τους παρείχε η θέση τους… Το καταστατικό της ΟΛΜΕ για το συγκεκριμένο θέμα αναφέρει ότι οι μόνοι που έχουν δικαίωμα λόγου σε ΓΣ είναι οι Πρόεδροι των ΕΛΜΕ (ή εκπρόσωποι σε περίπτωση κωλύματος), τα μέλη του ΔΣ και της ΕΕ της ΟΛΜΕ. Επίσης αναφέρει ότι «μπορεί, με απόφαση Γενικής Συνέλευσης να δοθεί ο λόγος, όχι και δικαίωμα ψήφου, σε πρόσωπα ειδικής κατάρτισης, αν κριθεί αναγκαίο να φωτιστεί το σώμα σε συγκεκριμένο θέμα της Ημερήσιας Διάταξης». Οι Παρεμβάσεις ακόμη και όταν αντιλήφθηκαν ότι το καταστατικό δεν κάλυπτε τις αξιώσεις τους, προσπάθησαν να «εκμεταλλευτούν» αυτό το παραθυράκι πράγμα που απορρίφθηκε από το Προεδρείο που έκρινε ότι οι συνάδελφοι δεν είναι ούτε πρόσωπα …ειδικής κατάρτισης ούτε υπήρχε ανάγκη να διαφωτίσουν για κάποιο θέμα της Η.Δ. τους εκπροσώπους των ΕΛΜΕ. Μετά από ώρες αντεγκλήσεων διάβασαν μια καταγγελία και …ηρέμησαν… Είναι πάντως χαρακτηριστικό ότι σε κάθε ΓΣ όλο και κάτι θα βρουν για να επιχειρήσουν να την τινάξουν στον αέρα και φυσικά παίρνουν πάντα την απάντηση που πρέπει… Σημειώνεται ότι οι Παρεμβάσεις έχουν παραιτηθεί από τις θέσεις στο ΔΣ της ΟΛΜΕ καταγγέλλοντας τα μέλη του ως διορισμένα και το ΔΣ ως χουντικό. Όμως συνεχίζουν να χρησιμοποιούν γραφεία, εξοπλισμό και άλλα προνόμια που είχαν ως μέλη του ΔΣ. Στις άλλες Ομοσπονδίες (ΔΟΕ, ΑΔΕΔΥ κ.λ.π.) δεν ακολουθούν την ίδια στάση (παραιτήσεις), φαίνεται εκεί τα προνόμια είναι μεγαλύτερα και τους κάνει να ξεχνούν ότι και οι ίδιοι έχουν παράταση θητείας… Είναι επίσης απορίας άξιον γιατί παραμένουν στις θέσεις τους και στις ΕΛΜΕ που δεν έχουν κάνει εκλογές ακόμη…
Τέλος, η ΕΛΜΕ Πειραιά κατέθεσε την πρόταση: «να ζητήσει η ΓΣ Προέδρων από τις ΕΛΜΕ να ψηφίσουν αν επιθυμούν ή όχι συνέχιση της απεργίας αποχής από την αυτοαξιολόγηση». Αφού δεν πέρασε δηλαδή «από την πόρτα» η απεργία – αποχή, επιχειρήθηκε να περάσει «από το παράθυρο» από την ΑΣΕ (μέσω του εκπροσώπου της στην ΕΛΜΕ Πειραιά Πατίδη)…
Όπως είναι γνωστό, όταν έρχεται μια πρόταση για ψήφιση δεν νομιμοποιείται κανείς Πρόεδρος να την υπερψηφίσει (καταψηφίσει) εφόσον δεν είχε τεθεί προς συζήτηση στην ΕΛΜΕ του. Με αυτό το σκεπτικό τοποθετήθηκα στη ΓΣ και ζήτησα η συγκεκριμένη πρόταση να κατατεθεί έγκαιρα στις ΕΛΜΕ ενόψει επόμενης ΓΣ Προέδρων ώστε να κινηθούμε ανάλογα σε περίπτωση εξουσιοδότησης από τις ΕΛΜΕ μας. Ίδια ήταν η θέση και άλλων συναδέλφων που τοποθετήθηκαν. Συμπληρωματικά, εφόσον υπήρχε πρόβλεψη για απεργία – αποχή, το προεδρείο έθεσε θέμα ότι απαιτούνταν πλειοψηφία 66,7% και 50%+1 στις ΕΛΜΕ για να περάσει που έτσι κι αλλιώς δεν υπήρχε.
Είναι εύκολο να αντιληφθείτε τι συνέβη στη διάρκεια της «συζήτησης» που διεξαγόταν σε ιδιαίτερα υψηλούς τόνους… Έφτασαν να αναφέρουν ότι το θέμα είχε τεθεί μέσω της εισήγησης της ΑΣΕ σε όλες τις ΕΛΜΕ. Ξέχασαν όμως να αναφέρουν ότι η εισήγηση της ΑΣΕ είχε τη στήριξη μονοψήφιου αριθμού ΕΛΜΕ… Ήταν έτοιμοι να ψηφίσουν οτιδήποτε χωρίς εξουσιοδότηση αρκεί να πετύχαιναν το στόχο τους. Δεν πέρασε πάντως το επιχειρούμενο πραξικόπημα και το θέμα δεν τέθηκε καν σε ψηφοφορία. Είναι πάντως τραγικό το κόλλημα που έχουν φάει με την αξιολόγηση, ειδικά τώρα που αποδείχτηκε στην πράξη ότι δεν απαιτεί ούτε μεγάλη γραφειοκρατική διαδικασία ούτε φτιάχτηκε για να κατηγοριοποιεί τα σχολεία. Αλλού ήταν τα προβλήματα στην αξιολόγηση αλλά αυτά αρνήθηκαν να τα συζητήσουν όταν έπρεπε για να έχουν πάντα ένα πεδίο αντιπαράθεσης, όπως κάνουν με όλα τα μεγάλα ζητήματα… Άλλωστε αν όλα ήταν καλά στην εκπαίδευση δεν θα υπήρχαν ως παρατάξεις…
Η ΓΣ τελείωσε λίγο μετά τη 1 το πρωί…
Κατσαρός Κωνσταντίνος
Πρόεδρος ΔΣ και ΔΑΚΕ
Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας
