Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2022 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

rsz mak 1

 

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν. 4547/2018 (ΦΕΚ Α΄ 102), όπως ισχύει, καλεί με την 32475/Ε4/22-3-2022 (ΑΔΑ: 6ΕΛ346ΜΤΛΗ-ΝΣΝ) ειδική πρόσκληση τα μέλη ΕΒΠ που έχουν ενταχθεί στον τελικό αξιολογικό πίνακα κατάταξης Γ2΄ της 1ΕΑ/2019 προκήρυξης του ΑΣΕΠ, όπως αναμορφώθηκε και ισχύει, και τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΤΕ01.30-Βοηθοί Βρεφοκόμων-Παιδοκόμων που έχουν ενταχθεί στον τελικό αξιολογικό πίνακα κατάταξης Α΄ της 1ΓΤ/2020 προκήρυξης του ΑΣΕΠ, όπως αναμορφώθηκε και ισχύει [και σύμφωνα με το άρθρο 110 του ν.

4842/2021 (ΦΕΚ 190 Α΄)], να υποβάλουν αίτηση μέσω της διαδικτυακής πύλης του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΟΠΣΥΔ) (https://opsyd.sch.gr/) για πρόσληψη ως αναπληρωτές πλήρους ωραρίου (ΙΔΟΧ) για το διδακτικό έτος 2021-2022 σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και γενικής εκπαίδευσης, όπως αναφέρονται αναλυτικά στο παράρτημα της ανωτέρω πρόσκλησης, ανεξάρτητα αν έχουν υποβάλει αίτηση-δήλωση προτίμησης περιοχών στο πλαίσιο των προσκλήσεων 100505/Ε4/13-8-2021 (ΑΔΑ: 6Ε4Δ46ΜΤΛΗ-Ζ1Ζ) και 164516/Ε1/16-12-2021 (ΑΔΑ: ΨΤ8Ω46ΜΤΛΗ-4ΤΤ)

Περαιτέρω προϋποθέσεις συμμετοχής στην παρούσα διαδικασία ορίζονται στην ανωτέρω πρόσκληση.

Η προθεσμία για την υποβολή αίτησης-δήλωσης περιοχών προτίμησης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα ορίζεται από την Τετάρτη 23 έως και την Τρίτη 29 Μαρτίου 2022.

Για τη διευκόλυνση των υποψηφίων σχετικό εγχειρίδιο οδηγιών είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα https://opsyd.sch.gr/.

Εδώ η σχετική πρόσκληση

Tα κενά σε excel 

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

rsz mak 1

 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την κάλυψη κενών θέσεων διδακτικού προσωπικού στα Ευρωπαϊκά Σχολεία

Εδώ η πρόσκληση

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

IMG 20220322 WA0020

 

Η Υφυπουργός Παιδείας κ. Ζέττα Μ. Μακρή συμμετείχε στην ημερίδα με θέμα: «Εκπαίδευση Προσφύγων: Προκλήσεις και προοπτικές», που διοργάνωσε η Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλίας, την Δευτέρα 21 Μαρτίου.

Με την ευκαιρία της παρουσίας της στη Λάρισα, η κ. Μακρή, το πρωί της ίδιας ημέρας, επισκέφτηκε το 5ο Γυμνάσιο και το 5ο Λύκειο Λάρισας, όπου την υποδέχτηκαν οι σύλλογοι διδασκόντων και οι μαθητές και ακολούθησαν ενδιαφέρουσες συζητήσεις πάνω σε θέματα που τέθηκαν από τους ίδιους τους μαθητές.

Στη συνέχεια, η Υφυπουργός Παιδείας χαιρέτισε και παρακολούθησε την επιμορφωτική δράση σχετικά με την εκπαίδευση προσφύγων, που πραγματοποιήθηκε στην Αίθουσα Συνεδριάσεων του Περιφερειακού Συμβουλίου, στο Κτήριο της Περιφέρειας Θεσσαλίας.

Την εκδήλωση στήριξαν και τίμησαν με την παρουσία τους ο κ.κ. Μητροπολίτης Λαρίσης και Τυρνάβου, η βουλευτής Ν. Λάρισας κα Μπίζιου, ο Γενικός Γραμματέας του ΥΠΑΙΘ, κ. Κόπτσης, εκπρόσωποι της τοπικής αυτοδιοίκησης, στελέχη του Αυτοτελούς Τμήματος Συντονισμού Εκπαίδευσης Προσφύγων, η εκπρόσωπος της UNICEF, οι Διευθυντές Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, ο Οργανωτικός Συντονιστής του ΠΕΚΕΣ Θεσσαλίας, οι Διοικητές των Ανοιχτών Δομών Φιλοξενίας Π.Τ.Χ, Κουτσόχερου (Π.Ε. Λάρισας) και Μόζα (Π.Ε. Μαγνησίας), Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων Θεσσαλίας (ΣΕΠ).

Η Υφυπουργός Παιδείας κ. Μακρή ανέφερε σχετικά : "Το ΥΠΑΙΘ υποστηρίζει και προάγει την εκπαίδευση προσφύγων στο πλαίσιο της διαμόρφωσης ενός ασφαλούς, συμπεριληπτικού μαθησιακού περιβάλλοντος για την ομαλή ένταξή τους. Και στο σημείο αυτό, αξίζει να αναφερθούμε στη σημερινή παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων και στη δέσμευσή μας ότι εργαζόμαστε για την εξάλειψη των αποκλεισμών, για μια ανοιχτή και ελεύθερη κοινωνία που προάγει το πνεύμα της δημοκρατίας και έχει ως προορισμό την υιοθέτηση δημοκρατικών αξιών, όπως η ατομική και η συλλογική ευθύνη, η κοινωνική συμμετοχή και δράση, η κριτική σκέψη και ο διάλογος, η συνεργασία και η αμοιβαιότητα, ο σεβασμός, η ανεκτικότητα και η αλληλεγγύη".

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 

 

Άμεση ήταν η αντίδραση του υπουργείου Παιδείας και του ΙΕΠ σε δημοσίευση διευθυντή Πρότυπου Λυκείου, ο οποίος έκανε αναφορά στον πόλεμο στην Ουκρανία μιλώντας για συμπόρευση των Ιουδαίων της Ουκρανίας με τους ναζί του Δεξιού τομέα. Ο εκπαιδευτικός συνεργάτης του ΙΕΠ στην επιστημονική ομάδα για τη συγγραφή των προγραμμάτων σπουδών της Ιστορίας προκάλεσε αναστάτωση με τις τοποθετήσεις του, οι οποίες δημοσιοποιήθηκαν Σάββατο βράδυ, και την Κυριακή κινητοποιήθηκε η πολιτική ηγεσία. Το ΙΕΠ, σε ανακοίνωσή του, γνωστοποίησε τη διακοπή της συνεργασίας του με τον εν λόγω εκπαιδευτικό λόγω των θέσεων στο κείμενό του. Στη συνέχεια, ο γενικός γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Αλέξανδρος Κόπτσης, έδωσε εντολή για διενέργεια προκαταρκτικής εξέτασης για τυχόν τέλεση πειθαρχικών αδικημάτων διά της παραβίασης των διατάξεων της ισχύουσας νομοθεσίας. Σημειώνεται ότι στο κείμενό του ο εκπαιδευτικός αναφέρει, μεταξύ άλλων, ότι «πρόκειται για μύθο της νέας τάξης πραγμάτων μετά το 1 945 ότι ο ναζισμός προσπάθησε να εξαλείψει καθετί εβραϊκό και κατά συνέπεια ότι ιουδαϊσμός και ναζισμός αποτελούν έννοιες ξένες και εχθρικές μεταξύ τους», προκαλώντας σωρεία αντιδράσεων. Μετά το σάλο ο εκπαιδευτικός επανήλθε με νεότερη ανάρτηση στπν οποία αναφέρει ότι π προηγούμενη ανάρτησή του προκάλεσε κάποια καλοπροαίρετα ερωτήματα και προχώρησε σε «επεξηγήσεις», σημειώνοντας ότι αναφερόταν «στη μετά το 1 945 περίοδο και την υιοθέτηση από τον σύγχρονο ναζισμό των Ρώσων, και των ορθοδόξων ευρύτερα, ως του κύριου εχθρού, ιδίως στπν περίπτωση της Ουκρανίας».

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 

IMG 20220321 WA0001 1

 

 

Η Υφυπουργός Παιδείας κ. Ζέττα Μ. Μακρή επισκέφτηκε το 2ο δημοτικό σχολείο Νέας Ιωνίας Βόλου, όπου καλωσόρισε, εγκάρδια, παιδιά από την Ουκρανία, που θα φοιτήσουν εκεί και εντάχθηκαν, ήδη, σε τάξεις υποδοχής.

Οι δύο νέοι μαθητές, ένα αγόρι και ένα κορίτσι, ξαδέρφια μεταξύ τους, έφυγαν μαζί με τις μητέρες τους από την Οδησσό και έφτασαν στο Βόλο, σε ένα ταξίδι ζωής, μακριά από την απειλή του πολέμου.

Οι μαθήτριες και οι μαθητές του 2ου δημοτικού σχολείου Νέας Ιωνίας Βόλου άνοιξαν τις παιδικές αγκαλιές τους στους νέους συμμαθητές τους και τους χάρισαν μια υπέροχη ζωγραφιά με τα ονόματά τους.

Η Υφυπουργός Παιδείας πρόσφερε στα δύο προσφυγόπουλα τα πρώτα τους ελληνικά λεξικά για την μελέτη και εξοικείωσή τους με την ελληνική γλώσσα, ώστε να ξεκινήσουν να παρακολουθούν τα μαθήματα στο νέο τους σχολείο.

Η κ. Μακρή ευχαρίστησε τον διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς για την υποδοχή των παιδιών και τη συμβολή τους στην ομαλή ένταξη των νέων μαθητών στο σχολικό περιβάλλον.

Η κ. Μακρή τόνισε, επίσης, τη σημασία σχεδιασμού και υλοποίησης υποστηρικτικών δράσεων, ώστε οι εκπαιδευτικοί να βοηθήσουν τις μαθήτριες και τους μαθητές να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα και να κατανοήσουν την πρωτόγνωρη κατάσταση που έχει επιφέρει ο πόλεμος στην Ουκρανία.

Στη συνέχεια, η κ. Μακρή επισκέφτηκε το 8ο Γυμνάσιο και το 8ο Λύκειο Βόλου, όπου συνομίλησε με τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές και άκουσε τις βαθύτερες ανησυχίες και τα ερωτήματα των παιδιών, σχετικά με την εμπόλεμη κατάσταση στην Ουκρανία, αλλά και μοιράστηκε μαζί τους την πηγαία αισιοδοξία της ηλικίας τους για την επόμενη ημέρα.

Την κ. Μακρή συνόδευσαν ο Γενικός Γραμματέας του Υπ. Παιδείας κ. Α.Κόπτσης, ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας κ. Πολύζος, η Προϊσταμένη του Αυτοτελούς Τμήματος Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων κ. Μπούτσκου και η κ. Ζιάκα Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κο­ρωνοϊού COVID-19 στο σύνολο της Επικράτει­ας από τη Δευτέρα, 21 Μαρτίου 2022 και ώρα 06:00 έως και τη Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2022 και ώρα 06:00.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

rsz_mak-1.jpg

 

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι προθεσμίες υποβολής δικαιολογητικών για τη συμμετοχή υποψηφίων ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών, των Σχολών Αξιωματικών και των Σχολών Αστυφυλάκων.

Η προκήρυξη διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών Σπουδαστών/τριών Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΣΕΙ), Ευελπίδων (ΣΣΕ), Ναυτικών Δοκίμων (ΣΝΔ), Ικάρων (ΣΙ), Αξιωματικών Σωμάτων (ΣΣΑΣ), Αξιωματικών Νοσηλευτικής (ΣΑΝ) και των Ανωτέρων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών (ΑΣΣΥ), Στρατού Ξηράς (ΣΜΥ), Πολεμικού Ναυτικού (ΣΜΥΝ) και Πολεμικής Αεροπορίας (ΣΜΥΑ) ακαδημαϊκού έτους 2022-2023 και οι διευκρινιστικές οδηγίες, είναι αναρτημένες στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΓΕΕΘΑ: www.geetha.mil.gr.  

Oι υποψήφιοι της ειδικής κατηγορίας Έλληνες/ίδες του Εξωτερικού θα υποβάλλουν την Αίτηση-Υπεύθυνη Δήλωση, καθώς και τα απαιτούμενα δικαιολογητικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στο e-mail της ΔΑΕ (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.) από την από την Τετάρτη 06 Ιουλίου 2022 και ώρα 00:00 έως την Τετάρτη 20 Ιουλίου 2022 και ώρα 24.00. Για την υπόψη ειδική κατηγορία, ισχύουν οι ως άνω ημερομηνίες που καθορίζονται στο Παράρτημα «Α», της σχετικής Προκήρυξης καθώς και τα δικαιολογητικά που αναγράφονται στο Παράρτημα «ΣΤ», τα οποία θα αποστέλλονται ΜΟΝΟ στη ΔΑΕ/Β1

Επίσης, η προκήρυξη διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών για το 1ο έτος των Σχολών Αξιωματικών και των Σχολών Αστυφυλάκων καθώς και οι διευκρινιστικές οδηγίες ακαδημαϊκού έτους 2022‐2023 είναι αναρτημένες στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα της Ελληνικής Αστυνομίας : www.hellenicpolice.gr.

Σύμφωνα με τη σχετική προκήρυξη του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη, οι υποψήφιοι/ες της κατηγορίας «τέκνα Ελλήνων του Εξωτερικού κ.τ.λ.», θα υποβάλουν την αίτηση με τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά, από 04-07-2022 μέχρι την 15:00 ώρα της 20-07-2022, στο Αστυνομικό Τμήμα της κατοικίας ή διαμονής τους στην Ελλάδα ή στα Προξενεία της Ελλάδας στις Χώρες που διαμένουν.

Εφιστάται η προσοχή στους υποψηφίους που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για εισαγωγή στις ως άνω Σχολές να συμβουλευθούν τις σχετικές Προκηρύξεις.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 22 Μαρτίου 2022 00:50

Έντυπο Αμοιβαίων Μεταθέσεων

 

Οι αιτήσεις για αμοιβαία μετάθεση υποβάλλονται εντός δεκαπέντε (15) ημερών από την ανακοίνωση των μεταθέσεων, δηλ. μέχρι και 4/4/2022. Ως προς τις προϋποθέσεις των αμοιβαίων ισχύουν τα αναγραφόμενα στο κεφάλαιο Β΄, μέρος τρίτο της υπ’ αριθμ. πρωτ. 144390/Ε2/11-11-2021 (ΑΔΑ:ΨΓΡΟ46ΜΤΛΗ-ΑΕ0) εγκυκλίου μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε.. Οι συμπληρωμένες αιτήσεις θα πρέπει να αποσταλούν στο πρωτόκολλο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. με θέμα: «ΑΙΤΗΣΗ ΑΜΟΙΒΑΙΑΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ ΑΠΟ ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Δ.Ε. ΕΤΟΥΣ 2022», μέχρι και τις 8/4/2022.

Έντυπο Αμοιβαίων Μεταθέσεων

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 

Η παρέλαση γίνεται για ανάμνηση αλλά και για να τιμηθούν πρόσωπα και γεγονότα μια ορισμένης χρονικής περιόδου

Απόφαση Γ4/150/24-02-2000, ΦΕΚ 246/Β/02-03-2000

Ορισμός του τρόπου σύνθεσης των τμημάτων της σπουδάζουσας και μαθητιώσας νεολαίας κατά τις παρελάσεις στις Εθνικές επετείους και του τρόπου επιλογής σημαιοφόρου και παραστατών στα σχολεία της Β/θμιας Εκπαίδευσης

Ορίζουμε τον τρόπο σύνθεσης των τμημάτων της σπουδάζουσας και μαθητιώσας νεολαίας κατά τις παρελάσεις στις Εθνικές επετείους και τον τρόπο επιλογής σημαιοφόρου και παραστατών στα σχολεία της Β/θμιας Εκπαίδευσης ως εξής:

1.ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣ

α) Τα τμήματα παρέλασης της Ιδιωτικής και Δημόσιας Β/βάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και της Δημόσιας Γ/βάθμιας Εκπαίδευσης θα συγκροτούνται κατά ενιαίο τρόπο σε τετράδες (4×8=32 μαθητές/τριες) θα συμμετέχουν επιπλέον 1 σημαιοφόρος με 5 παραστάτες καθώς επίσης και διμοιρίτες επικεφαλής των τμημάτων (αγόρια – κορίτσια).

β) Οι μαθητές ή σπουδαστές που θα μετέχουν στα τμήματα της παρέλασης θα επιλέγονται από τους οικείους καθηγητές Φυσικής Αγωγής από εκείνους τους μαθητές που έχουν άρτια εμφάνιση, παράστημα και ήθος. Τα άτομα με ειδικές ανάγκες (ΑΜΕΑ) θα συμμετέχουν εφόσον το επιθυμούν τα ίδια και οι γονείς τους και με τη σύμφωνη γνώμη του συλλόγου των διδασκόντων.

γ) Η προετοιμασία επιλογής, των μαθητών για τη συγκρότηση των τμημάτων, θα αρχίζει με ευθύνη των καθηγητών Φυσικής Αγωγής τουλάχιστον ένα μήνα πριν από κάθε παρέλαση. Θα αφιερώνεται χρόνος (10′ – 12) για την εκμάθηση ανάλογων ασκήσεων (βηματισμός, κίνηση χεριών κλπ) κατά την ώρα του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής. Για την άρτια και άψογη συνεργασία των Διευθυντών των σχολείων με τους καθηγητές Φυσικής Αγωγής, θα πραγματοποιούνται δύο τουλάχιστον δοκιμαστικές παρελάσεις στον χώρο του σχολείου με τα επιλεγμένα τμήματα παρουσία και δεύτερου εκπαιδευτικού ανεξάρτητα ειδικότητας. Κάθε σχολείο συμμετέχει με δύο τμήματα (αγόρια – κορίτσια) όπου τα σχολεία στο Δήμο ή στην πόλη είναι περισσότερα από δέκα και από δύο (2) μέχρι τέσσερα (4) τμήματα (2 αγόρια – 2 κορίτσια) όταν τα σχολεία είναι λιγότερα.

δ) Τα σχολεία Ιδιωτικής και Δημόσιας Β/βάθμιας Εκπαίδευσης συμμετέχουν υποχρεωτικά στις παρελάσεις με το σύμβολο του Ελληνικού Έθνους. Τα τμήματα των σχολείων κατά την παρέλαση θα παρουσιάζουν, ένα ομοιόμορφο σύνολο και η εμφάνιση θα είναι αυτή που θα αρμόζει σε μαθητές/ τριες.

Οι επικεφαλής των τμημάτων καθηγητές Φυσικής Αγωγής, οφείλουν να ακολουθούν τα τμήματά τους από το αριστερό μέρος σε όλη τη διαδρομή της παρέλασης. Επειδή η παρέλαση γίνεται για ανάμνηση αλλά και για να τιμηθούν πρόσωπα και γεγονότα μια ορισμένης χρονικής περιόδου που έχει αξία για μας σήμερα θα πρέπει η ποιότητα αυτής της εκδήλωσης να είναι η υψηλότερη.

2. ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΣΤΑΤΩΝ Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

α) ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ – ΕΣΠΕΡΙΝΑ:

Σημαιοφόρος θα ορίζεται ο καλύτερος σε επίδοση μαθητής/τρια από την Γ τάξη με βάση τον γενικό μέσο όρο της βαθμολογίας της προηγούμενης τάξης. Παραστάτες θα ορίζονται ανεξάρτητα με το φύλο και με βάση την επίδοση του γενικού μέσου όρου της βαθμολογίας της προηγούμενης τάξης, δύο (2) μαθητές της Γ’ τάξης και δύο (2) μαθητές της Β’ τάξης. Ένας μαθητής/τρια την Α’ τάξη ύστερα από κλήρωση όλων των μαθητών για την εκδήλωση της 28ης Οκτωβρίου και ο καλύτερος μαθητής/τρια με βάση την επίδοση για την εκδήλωση της 25ης Μαρτίου. Για την επίδοση της Α’ τάξης θα υπολογίζεται ο μέσος όρος των δύο (2) τριμήνων εκτός αν για διάφορους λόγους δεν έχει κατατεθεί η βαθμολογία του δευτέρου τριμήνου οπότε θα υπολογίζεται η βαθμολογία μόνο του πρώτου τριμήνου.

β) ΕΝΙΑΙΑ ΛΥΚΕΙΑ:

Σημαιοφόρος θα ορίζεται ο καλύτερος σε επίδοση μαθητής/τρια από την Γ’ τάξη. Παραστάτες θα ορίζονται με βάση την επίδοση και ανεξάρτητα με το φύλο δύο μαθητές από την Γ’ τάξη και δύο μαθητές από την Β’ τάξη. Ο παραστάτης από την Α’ τάξη μαθητής/τρια θα ορίζεται σύμφωνα με το βαθμό του απολυτηρίου της Γ’ τάξης Γυμνασίου. γ) ΤΕΕ: Σημαιοφόρος θα ορίζεται μαθητής/τρια με βάση τη γενική επίδοση του δευτέρου έτους του Α’ κύκλου σπουδών. Δύο παραστάτες από τον Β’ κύκλο σπουδών θα ορίζονται δύο μαθητές/τριες με βάση την επίδοση του δευτέρου έτους του Α’ κύκλου με βάση την επίδοση του πρώτου έτους του Α’ κύκλου. Ο παραστάτης του πρώτου έτους του Α’ κύκλου σπουδών θα ορίζεται σύμφωνα με το βαθμό του απο­λυτηρίου του Γυμνασίου.

3. ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ:

α) Σε περίπτωση ισοβαθμίας μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μαθητών/τριών για τη θέση του σημαιοφόρου ή παραστατών γίνεται κλήρωση και ορίζονται ένας για τις εκδηλώσεις της 28ης Οκτωβρίου και ένας για τις εκδηλώσεις της 25ης Μαρτίου, (όταν ο ένας ορίζεται σημαιοφόρος ο άλλος ορίζεται παραστάτης). Το ίδιο ισχύει και για τους τοπικούς εορτασμούς και παρελάσεις.

β) Μαθητές που για διάφορους λόγους έχουν απαλλαγεί από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής και έχουν προσκομίσει πιστοποιητικό από Δημόσιο Νοσοκομείο μπορούν να συμμετάσχουν ως σημαιοφόροι ή παραστάτες μετά και από υπεύθυνη δήλωση των γονέων τους.

γ) Στην διαδικασία επιλογής συμμετέχουν και οι μετεγγραφέντες μαθητές από άλλα σχολεία, εφόσον η μεταγραφή έχει πραγματοποιηθεί σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

δ) Έπαψε να ισχύει λόγω νεότερης διάταξης (ΥΑ Γ1/219/13-01-2001, ΦΕΚ 277/Β/16-03-2001)

ΥΑ Γ1/219/13-01-2001, ΦΕΚ 277/Β/16-03-2001

Επιλογή σημαιοφόρων

Στη διαδικασία επιλογής σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων για την κατάθεση στεφάνου μπορούν να συμμετέχουν και αλλοδαποί μαθητές, οι οποίοι φοιτούν τουλάχιστο δύο (2) χρόνια σε ελληνικό σχολείο.

Εγκύκλιος Γ2/117509/20-10-2004

Αναφορικά με τον ορισμό σημαιοφόρου και παραστατών στα σχολεία Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης κατά τις παρελάσεις στις εθνικές επετείους, σας γνωρίζουμε ότι στη διαδικασία επιλογής σημαιοφόρου – παραστατών και υπευθύνων για την κατάθεση στεφάνων, συμμετέχουν οι καλύτεροι σε επίδοση μαθητές/τριες ανεξάρτητα από εθνική καταγωγή και υπηκοότητα.

Διευκρινίζεται ότι η Γ1/219/16-3-2001 ΥΑ (ΦΕΚ 277/τ.Β’) ισχύει.

Επισημαίνουμε ότι για τα ανωτέρω την αποκλειστική αρμοδιότητα έχει ο σύλλογος των διδασκόντων.

Εγκύκλιος Φ.3/865/Γ1/1133/09-10-1997 του Υπουργείου Παιδείας

Συμμετοχή εκπαιδευτικού στις σχολικές εκδηλώσεις και δραστηριότητες

Με αφορμή ερωτήματα που υποβάλλονται στο Υπουργείο Παιδείας σχετικά με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε σχολικές εκδηλώσεις και δραστηριότητες σας κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:

  • Η ανάθεση των καθηκόντων στους εκπαιδευτικούς γίνεται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, αφού ληφθούν υπόψη η ειδικότητα τους και οι ιδιαίτερες γνώσεις τους, ώστε η υπηρεσία που τους ανατίθεται να έχει τα προσδοκώμενα αποτελέσματα. Με αυτό το δεδομένο η συνοδεία των μαθητών σε ξενόγλωσση βιβλιοθήκη ανατίθεται στον εκπαιδευτικό της αγγλικής γλώσσας, σε θέατρο στο δάσκαλο της τάξης που διδάσκει τη θεατρική αγωγή, στις παρελάσεις και σε αθλητικούς αγώνες στον εκπαιδευτικό φυσικής αγωγής κλπ.
  • Όταν οι εκδηλώσεις πραγματοποιούνται ημέρα επίσημης αργίας (πχ παρέλαση ανήμερα εθνικής εορτής) οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων προσφέρουν σε ένα σχολείο υπηρεσία, που είναι αυτό της οργανικής τους θέσης. Εξαίρεση αποτελούν οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής που συνοδεύουν μαθητές σε παρελάσεις και διδάσκουν περίπου τον ίδιο αριθμό ωρών σε δύο σχολεία, οπότε στις 28 Οκτωβρίου συνοδεύουν τους μαθητές του ενός και στις 25 Μαρτίου του άλλου σχολείου. Σε περίπτωση όμως, που διδάσκουν τα 2/3 (συμπεριλαμβανομένων και των ωρών που αντιστοιχούν στα 2/3) των ωρών τους και πάνω σε ένα σχολείο, τότε στις παρελάσεις συνοδεύουν και στις δύο εθνικές εορτές τους μαθητές του σχολείου αυτού. Τα αναφερόμενα στους εκπαιδευτικούς φυσικής αγωγής ισχύουν και για τους εκπαιδευτικούς μουσικής, οι οποίοι παρουσιάζουν τα τραγούδια στις σχολικές γιορτές.
  • Όταν οι εκδηλώσεις πραγματοποιούνται σε ημέρα που δεν είναι επίσημη αργία (πχ σχολική εορτή την παραμονή της 28ης Οκτωβρίου και της 25ης Μαρτίου ή Χριστουγεννιάτικη εορτή στις 23 Δεκεμβρίου) εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων παρευρίσκονται και παίρνουν μέρος στο σχολείο που διδάσκουν τις περισσότερες ώρες την ημέρα αυτή. Σε περίπτωση που την ημέρα αυτή διδάσκουν τον ίδιο αριθμό ωρών σε δύο σχολεία, τότε παρευρίσκονται στο σχολείο της οργανικής τους θέσης. Ειδικά όμως για τους εκπαιδευτικούς Φυσικής Αγωγής και μουσικής εξακολουθούν να ισχύουν οι προηγούμενες παράγραφοι.
  • Από την αρχή του σχολικού έτους τα όργανα διοίκησης των εμπλεκομένων σχολείων, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων, ρυθμίζουν τον τρόπο συμμετοχής των εκπαιδευτικών αυτών σε όλες τις σχολικές εκδηλώσεις. Επομένως τα αναφερόμενα στις παραπάνω παραγράφους 1 και 2 εφαρμόζονται στις σπάνιες περιπτώσεις κατά τις οποίες παρουσιάζονται διαφωνίες.
  • Για τους αποσπασμένους ή τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς ως σχολείο οργανικής θέσης λογίζεται αυτό της αρχικής τους τοποθέτησης
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 

Η αναγνώριση θα βοηθούσε πολλούς Αλβανούς υπηκόους αποφοίτους ελληνικών πανεπιστημίων να επιστρέψουν και να έχουν πρόσβαση στην αγορά εργασίας και θα αύξανε το ενδιαφέρον Αλβανών υποψήφιων φοιτητών για σπουδές στη χώρα μας

Την ώρα που τα παγκοσμίου φήμης Πανεπιστήμια Χάρβαρντ και Κολούμπια έρχονται στην Ελλάδα, ιδρύοντας παρατήματα για μεταπτυχιακές, αλλά και προπτυχιακές σπουδές, αποκαλύπτεται το παράδοξο ότι η Αλβανία δεν αναγνωρίζει στην πραγματικότητα τα πτυχία των ελληνικών Πανεπιστημίων, τα οποία ωστόσο αναγνωρίζονται από χώρες όπως η Γαλλία, η Αγγλία και η Αμερική.

 
Η γειτονική χώρα εξισώνει ουσιαστικά τα ελληνικά πτυχία με τα δικά της, που είναι τριετούς φοίτησης, αλλά, αντιθέτως, αναγνωρίζει κανονικά και χωρίς άλλου είδους γραφειοκρατικά προβλήματα τα πτυχία Ιδρυμάτων άλλων χωρών.

 
Όπως πληροφορείται το «ΘΕΜΑ», όταν το αντιλήφθηκε η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ξεκίνησαν οι προσπάθειες επίλυσης του θέματος καθώς ήδη επιστημονικές «γέφυρες» χτίζονται μεταξύ των ελληνικών και αλβανικών Πανεπιστημίων, ενώ για τη διευθέτηση του ζητήματος το σχετικό φάκελο χειρίζεται ο υφυπουργός Παιδείας Αγγελος Συρίγος.

 
Η Ελλάδα, μέσω συνεργασιών, βοηθά στο πλαίσιο της εξωστρέφειας την Αλβανία, που επιθυμεί να βρει τη θέση της στην διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Ωστόσο, το αλβανικό υπουργείο Παιδείας δεν αναγνωρίζει ακόμα τα πτυχία των ελληνικών Πανεπιστημίων, αφού η Αλβανία αντιστοιχεί τα 4 έτη σπουδών στην Ελλάδα με 3τή φοίτηση στην Αλβανία με αποτέλεσμα οι πτυχιούχοι ελληνικών Πανεπιστημίων να μην έχουν πρόσβαση στην αγορά εργασίας.
 

 Οι πτυχιούχοι ελληνικών Πανεπιστημίων μπορούν να αποκτήσουν δίπλωμα, μόνο αν συνεχίσουν τη φοίτησή τους σε Πανεπιστημιακό Ιδρυμα της Αλβανίας αφού τα ελληνικά πτυχία 4ετούς φοίτησης αναγνωρίζονται ως αντίστοιχα με τα αλβανικά bachelor 3ετούς φοίτησης.

 
Για την επίλυση του θέματος υπάρχει μεγάλο ενδιαφέρον τόσο από ελληνικής όσο και αλβανικής πλευράς. Αλλεπάλληλες συσκέψεις έχουν γίνει τον τελευταίο καιρό προκειμένου να αρθεί το εμπόδιο και να αναγνωρισθούν τα πτυχία των Ελληνικών Πανεπιστημίων στην Αλβνία και οι κάτοχοί τους να μπορούν να αναζητούν δουλειά στο επιστημονικό τους αντικείμενο.

Μεγάλο είναι το ενδιαφέρον και του υπουργείου Παιδείας αλλά και της Ελληνικής Πρεσβείας στα Τίρανα. Υπηρεσιακά έχουν γίνει όλες οι απαραίτητες ενέργειες, ενώ ο κ. Συρίγος συνεργάζεται άριστα για το θέμα με την πρέσβη της Αλβανίας στην Αθήνα Luela Hajdaraga, με την οποία συναντήθηκε πρόσφατα.

Τα υπουργεία Παιδείας Ελλάδας και Αλβανίας επιδιώκουν να επιλύσουν το θέμα μέσω του συστήματος πιστωτικών μονάδων, καθώς η Αλβανία στις τριετείς προπτυχιακές σπουδές έχει 180 πιστωτικές μονάδες, και στη συνέχεια ακολουθεί το μεταπτυχιακό για ένα ή και δύο χρόνια.

Η Ελλάδα, δίνει 240 μονάδες πιστωτικές μονάδες σε όσους ολοκληρώσουν τις τετραετείς σπουδές.

Και όλα αυτά ενώ υπάρχει το ενδιαφέρον των φοιτητών για σπουδές, κυρίως από Αλβανούς που θέλουν να κάνουν προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές στην Ελλάδα αλλά και από Ελληνες που κάνουν μεταπτυχιακό στην Αλβανία, το εμπόδιο που αφορά στην αναγνώριση των τετραετών πτυχίων των ελληνικών ΑΕΙ, από την Αλβανία περιορίζει την εξωστρέφεια των Πανεπιστημίων της γείτονος αλλά και δημιουργεί ακαδημαικές εκκρεμότητες στους κατόχους πτυχίου από την Ελλάδα που επιστρέφουν στην Αλβανία.

Το υπουργείο Παιδείας εργάζεται για την αναγνώριση πτυχίων των ελληνικών Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων από το Αλβανικό Υπουργείο Παιδείας όπως λέει στο «ΘΕΜΑ» ο αρμόδιος υφυπουργός Παιδείας Αγγελος Συρίγος. Υπάρχουν θέματα που πρέπει να διευθετηθούν και από τα δυο υπουργεία Παιδείας προκειμένου να ξεκινήσουν κοινά προγράμματα Σπουδών, πράγμα που επιθυμούν και οι δυο πλευρές.

Η Αλβανία αντιστοιχεί τα 4 έτη σπουδών στην Ελλάδα με 3τή φοίτηση στην Αλβανία με αποτέλεσμα οι Έλληνες πτυχιούχοι να μην έχουν πρόσβαση στην αγορά εργασίας. Σύμφωνα με στοιχεία από το υπουργείο Παιδείας, το επιχείρημα της Αλβανίας είναι πως τα ελληνικά πτυχία διάρκειας 4 ετών τοποθετούνται στη βαθμίδα 6 του ελληνικού Εθνικού Πλαισίου Προσόντων. Η βαθμίδα 6 στην Αλβανία είναι τα τριετή bachelor, άρα τα ελληνικά πτυχία 4ετούς φοίτησης αναγνωρίζονται ως Αλβανικά αντίστοιχα bachelor 3ετούς φοίτησης.
Το παράδοξο είναι πως ενώ οι Αλβανοί αντιστοιχούν την 4ετή φοίτηση με 3, η Ελλάδα (μέσω ΔΟΑΤΑΠ) εξισώνει τα 3+1 έτη σπουδών στην Αλβανία (bachelor + 1 έτος πεταπτυχιακό) με 4 έτη σπουδών στην Ελλάδα.

Στην Αλβανία, σύμφωνα με τα στοιχεία, οι κάτοχοι πτυχίων 3+1 έτη έχουν δικαιώματα εργασίας. Σύμφωνα με τον Αλβανικό νόμο οι πιστωτικές μονάδες που αντιστοιχούν σε πτυχία αλβανικών πανεπιστημίων ανέρχονται σε 180 (για τα 3 έτη προπτυχιακού) και σε 60 μονάδες για το ένα έτος μεταπτυχιακού και 120 για τα 2 έτη μεταπτυχιακού.

Αντίστοιχα τα ελληνικά πτυχία προβλέπουν 60 μονάδες ανά έτος. Ακόμα λοιπόν και από την οπτική των Ευρωπαϊκών Διδακτικών Μονάδων (ECTS) τα ελληνικά πτυχία 4ετούς φοίτησης θα έπρεπε στην Αλβανία να αναγνωρίζονται ως πτυχία 3+1 έτη φοίτησης. Τίθεται δηλαδή σαφώς ζήτημα αντιστοιχίας επί τη βάσει των πιστωτικών μονάδων ECTS.

Σύμφωνα με πληροφορίες, υπάρχει δικαστική απόφαση στην Αλβανία που δικαιώνει κάτοχο ελληνικού πτυχίου με το επιχείρημα των επαρκών ακαδημαϊκών μονάδων.

Η αναγνώριση των ελληνικών πτυχίων θα βοηθούσε πολλούς Αλβανούς υπηκόους αποφοίτους ελληνικών πανεπιστημίων να επιστρέψουν στην πατρίδα τους και να έχουν πρόσβαση στην αγορά εργασίας ενώ αντίστοιχα θα αύξανε το ενδιαφέρον Αλβανών υποψήφιων φοιτητών για σπουδές στη χώρα μας.

Συνεργασία Ελληνικών και Αλβανικών ΑΕΙ

Πρωτόκολλα συνεργασίας έχουν υπογραφεί και παλαιότερα ανάμεσα σε αλβανικά και ελληνικά ΑΕΙ π.χ. το EqeremÇabej του Αργυροκάστρου, το πανεπιστήμιο Τιράνων και το Ismail Qemali στον Αυλώνα με τα Πανεπιστήμια Ιωαννίνων, ΕΚΠΑ και ΑΠΘ. Ειδικά το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων πρωτοστατεί σε συνεργασίες και δραστηριότητες με τα Πανεπιστήμια της Αλβανίας. Στην Αλβανία υπάρχουν τρία ΑΕΙ με τμήματα ελληνικής γλώσσας, το Πανεπιστήμιο Τιράνων, το πανεπιστήμιο Αργυροκάστρου και το Λόγος(Πανεπιστήμιο της Αρχιεπισκοπής Τιράνων.

Ιδιαίτερα δημοφιλής δραστηριότητα θεωρείται η συμμετοχή φοιτητών σε καλοκαιρινά κάμπους και σε διάφορες δραστηριότητες πολιτιστικές δραστηριότητες σε Πανεπιστήμια των δύο χωρών.

Δείτε βίντεο: Η Αλβανία δεν αναγνωρίζει τα πτυχία ελληνικών πανεπιστημίων
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα