Please wait...Εθνικός διαγωνισμός νέων επιστημόνων 2022 για την ελληνική συμμετοχή στον 33ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ (EUCYS 2022)
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων διά της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Διά Βίου Μάθησης & Νεολαίας καλεί νέους/νέες ηλικίας 14-20 ετών να συμμετάσχουν στον Eθνικό Διαγωνισμό Νέων Επιστημόνων 2022. Οι νικητές του διαγωνισμού θα συγκροτήσουν την ελληνική αποστολή που θα συμμετάσχει στον 33° Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό για Νέους Επιστήμονες, ο οποίος θα πραγματοποιηθεί στην πόλη Λάιντεν (Leiden) της Ολλανδίας, από 12 έως 18 Σεπτεμβρίου 2022.
Η Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος
H ηλεκτρονική αίτηση: https://formes.minedu.gov.gr
Σύνταξη πριν τα 62: 28 «τυχερές» κατηγορίες εργαζομένων σε Δημόσιο και Ιδιωτικό τομέα
Εντός του 2022 μπορούν να υποβάλουν αίτηση συνταξιοδότησης με πλήρη η μειωμένη σύνταξη 28 κατηγορίες ασφαλισμένων στον ιδιωτικό και τον δημόσιο τομέα, που έχουν ήδη κατοχυρώσει δικαίωμα συνταξιοδότησης και συμπληρώνουν το τρέχον έτος το απαιτούμενο όριο ηλικίας.
Πρόκειται για ασφαλισμένους γεννημένους από το 1958 έως το 1968, κυρίως μητέρες του ιδιωτικού τομέα, εργαζομένους με καθεστώς βαρέων και ανθυγιεινών, ασφαλισμένους με 35ετία, καθώς και για δημοσίους υπαλλήλους που συμπλήρωσαν 25ετία τα έτη 2010-2012.
Οι 28 κατηγορίες των ασφαλισμένων που μπορούν να υποβάλουν αίτηση συνταξιοδότησης το 2022 είναι οι εξής:
Ασφαλισμένοι του ιδιωτικού τομέα (Πλήρης σύνταξη)
- Γυναίκες – μητέρες ασφαλισμένες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένες από τον 4/1960 έως και τον 12/1960, με 5.500 ημέρες ασφάλισης έως και 31/12/2011 και τέκνο γεννημένο από το 1993 και μετά μπορούν να συνταξιοδοτηθούν αν συμπληρώνουν την απαιτούμενη ηλικία που είναι 60 έτη και 9 μήνες.
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι έως και τον 12/1960 με 10.500 ημέρες ασφάλισης έως και 31/12/2012 και με 11.100 ημέρες ασφάλισης μέχρι σήμερα μπορούν να συνταξιοδοτηθούν αν συμπληρώνουν την απαιτούμενη ηλικία που είναι 60 έτη και 11 μήνες.
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι το 1966 με 10.500 ένσημα συνολικά εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2010. Η απαιτούμενη ηλικία είναι τα 55 έτη.
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι το πρώτο τρίμηνο του 1966 με 10.500 ένσημα συνολικά εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2011. Η απαιτούμενη ηλικία είναι 55 έτη και 9 μήνες.
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι το πρώτο εξάμηνο του 1965 με 10.500 ένσημα συνολικά εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2012. Η απαιτούμενη ηλικία είναι 56 έτη και 6 μήνες.
- Γυναίκες που συμπλήρωσαν έως 31/12/2010 τις 4.500 ημέρες ασφάλισης συνολικά εκ των οποίων 3.600 στα βαρέα και ανθυγιεινά και εξ αυτών 1.000 βαρέα τα τελευταία 17 έτη προ της συνταξιοδότησης και είναι γεννημένες το 1966. Για να συνταξιοδοτηθούν πρέπει να έχουν συμπληρώσει την απαιτούμενη ηλικία που είναι τα 55 έτη.
- Γυναίκες που συμπλήρωσαν έως 31/12/2011 τις 4.500 ημέρες ασφάλισης συνολικά εκ των οποίων 3.600 στα βαρέα και ανθυγιεινά και εξ αυτών 1.000 βαρέα τα τελευταία 17 έτη προ της συνταξιοδότησης και είναι γεννημένες το 1965. Η απαιτούμενη ηλικία είναι τα 56 έτη.
- Γυναίκες που συμπλήρωσαν έως 31/12/2012 τις 4.500 ημέρες ασφάλισης συνολικά εκ των οποίων 3.600 στα βαρέα και ανθυγιεινά και εξ αυτών 1.000 βαρέα τα τελευταία 17 έτη προ της συνταξιοδότησης και είναι γεννημένες το 1964. Η απαιτούμενη ηλικία είναι τα 57 έτη.
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΟΑΕΕ γεννημένοι έως και τον 12/1959, με 35 έτη ασφάλισης έως και 31/12/2011 και με 36 έτη ασφάλισης μέχρι τη συνταξιοδότηση. Μπορούν να συνταξιοδοτηθούν αν συμπληρώνουν την απαιτούμενη ηλικία που είναι τα 61 έτη και 3 μήνες.
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΟΑΕΕ γεννημένοι έως και τον 12/1959, με 35 έτη ασφάλισης έως και 31/12/2012 και με 37 έτη ασφάλισης μέχρι τη συνταξιοδότηση (απαιτούμενη ηλικία 61 ετών και 3 μηνών).
- Ασφαλισμένοι που έχουν συμπληρώσει 40 έτη ασφάλισης μέχρι την υποβολή του συνταξιοδοτικού αιτήματος µε πραγματικό ή πλασματικό χρόνο και συμπληρώνουν το 62ο έτος της ηλικίας τους εντός του 2022.
Μειωμένη σύνταξη
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι το 1968 με 10.500 ένσημα συνολικά εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2010 (απαιτούμενη ηλικία 53 ετών).
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι το πρώτο τρίμηνο του 1968 με 10.500 ένσημα συνολικά εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2011 (απαιτούμενη ηλικία 53 ετών και 9 μηνών).
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι το πρώτο εξάμηνο του 1967 με 10.500 ένσημα συνολικά εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2012 (απαιτούμενη ηλικία 54 ετών και 6 μηνών).
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι το πρώτο τρίμηνο του 1963 με 10.500 ένσημα συνολικά εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2013 (απαιτούμενη ηλικία 58 ετών και 9 μηνών).
- Ασφαλισμένοι/-ες του πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ γεννημένοι το πρώτο εξάμηνο του 1962 με 10.500 ένσημα συνολικά εκ των οποίων τουλάχιστον 7.500 στα βαρέα έως και 31/12/2014 (απαιτούμενη ηλικία 59 ετών και 6 μηνών).
Δημόσιο (Πλήρης σύνταξη)
- Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννηµένοι το δεύτερο εξάμηνο του έτους 1961 με 25ετία έως και 31/12/2010, που συμπληρώνουν 35 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2018 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
- Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννηµένοι το δεύτερο εξάμηνο του έτους 1961 με 25ετία έως και 31/12/2011, που συμπληρώνουν 36 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
- Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννηµένοι το δεύτερο εξάμηνο του έτους 1961 με 25ετία έως και 31/12/2010, που συμπληρώνουν 35 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 6 μηνών).
- Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι που είναι γεννημένοι έως και τον 9/1960 με 25ετία έως και 31/12/2012 που συμπληρώνουν 37 έτη συνολικά µέχρι και τις 31/12/2019 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών και 11 µηνών).
- Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννημένοι έως και τον 3/1958 που συμπλήρωσαν 25ετία το 2011 (απαιτούμενη ηλικία 64 ετών και 9 µηνών).
- Υπάλληλοι που έχουν συμπληρώσει 40 έτη ασφάλισης μέχρι την υποβολή του συνταξιοδοτικού αιτήματος µε πραγματικό ή πλασματικό χρόνο και συμπληρώνουν το 62ο έτος της ηλικίας τους εντός του 2022.
- Τρίτεκνοι δημόσιοι υπάλληλοι γεννημένοι από τον 5/1964 έως και τον 12/1964 με 21 έτη το 2011 (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών και 9 μηνών).
- Γονείς ανήλικων τέκνων δημόσιοι υπάλληλοι με 25ετία το 2011, που είχαν κατά τη συμπλήρωση της 25ετίας ανήλικο παιδί και είναι γεννημένοι από τον 5/1964 έως και τον 12/1964 (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών και 9 μηνών).
Μειωµένη σύνταξη
- Ανδρες γεννημένοι το 1961, που συμπλήρωσαν 25ετία το 2010 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών).
- Γυναίκες γεννημένες το 1966, που συμπλήρωσαν 25ετία το 2010 (απαιτούμενη ηλικία 55 ετών).
- Ανδρες γεννημένοι το 1965, που συμπλήρωσαν 25ετία το 2011 και όχι νωρίτερα (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών).
- Ανδρες γεννημένοι το 1963, που συμπλήρωσαν 25ετία το 2012 (απαιτούμενη ηλικία 58 ετών).
Στα ελληνικά σχολεία οι Ουκρανοί μαθητές
Τους πρώτους μαθητές από την Ουκρανία άρχισαν να υποδέχονται τα ελληνικά σχολεία. Παράλληλα, κάνοντας χρήση της κανονικής τους άδειας, έχουν επιστρέψει 21 εκπαιδευτικοί που ήταν αποσπασμένοι στην Ουκρανία και οι οποίοι πλέον θα συνδράμουν το έργο της ομαλής ένταξης των μαθητών από τη χώρα στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Ειδικότερα, όπως ανέφερε (ΣΚΑΪ) χθες η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, στην Ελλάδα έχουν φθάσει πάνω από 1.000 ανήλικοι από την Ουκρανία. Οσοι προέρχονται από την ομογένεια και έχουν κάποια γνώση ελληνικής γλώσσας θα ενσωματωθούν ευκολότερα στη σχολική κοινότητα. Από την άλλη, θα δημιουργηθούν τάξεις υποδοχής για όσους δεν γνωρίζουν ελληνικά ή με βάση το επίπεδο ελληνομάθειας θεωρείται ότι χρήζουν επιπλέον βοήθειας. Προς το παρόν γίνεται καταγραφή των μαθητών με βάση την ηλικία τους, τη βαθμίδα εκπαίδευσης στην οποία φοιτούσαν στην Ουκρανία, καθώς και τον βαθμό γνώσης της ελληνικής γλώσσας. Αλλωστε στο πλαίσιο του κυβερνητικού σχεδιασμού για την υποδοχή προσφύγων από την Ουκρανία, το υπ. Παιδείας έχει θέσει σε ετοιμότητα σχολικές μονάδες για να υποδεχθούν παιδιά, ενώ και ιδιωτικά σχολεία έχουν δεχθεί μαθητές. Παράλληλα, έχει γίνει μετάφραση στα ουκρανικά των οδηγιών του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για την τηλεκπαίδευση, σε συνεργασία με τη UNICEF. Οπως ανέφερε χθες στην «Κ» στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, η οργάνωση έχει αναλάβει το κομμάτι της μετάφρασης και διερμηνείας. Ως προς τους Ελληνες αποσπασμένους εκπαιδευτικούς στην Ουκρανία, είναι βέβαιο ότι η άδειά τους θα παρατεθεί μέχρις ότου ξεκαθαρίσει το καθεστώς λειτουργίας των σχολείων στη χώρα. Η πλειονότητα των αποσπασμένων υπηρετεί στη Μαριούπολη και στα γύρω χωριά, ενώ υπάρχουν και εκπαιδευτικοί σε Κίεβο και Οδησσό.
Οπως ανέφερε το ελληνικό υπ. Παιδείας, «σύμφωνα με στοιχεία της UNICEF, η ρωσική επίθεση έχει ήδη απομακρύνει από τις σχολικές δομές 350.000 παιδιά της Ουκρανίας». Η κ. Κεραμέως επικοινώνησε με τον Ουκρανό ομόλογό της Serhiy Shkarlet, ο οποίος έχει ήδη στη διάθεσή του μια πρώτη καταγραφή των αναγκών της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η Ελληνίδα υπουργός, με επιστολή της στον Γάλλο ομόλογό της και προεδρεύοντα του Συμβουλίου των υπουργών Παιδείας της Ε.Ε. για το τρέχον εξάμηνο, Ζαν-Μισέλ Μπανκέ, πρότεινε τη δημιουργία ειδικής ομάδας δράσης για την υποστήριξη μαθητών και φοιτητών της Ουκρανίας, εντός και εκτός των συνόρων. Η ομάδα κρούσης θα καταγράψει τις ανάγκες και θα συγκεντρώσει προσφορές από τα κράτη-μέλη της Ε.Ε., την κοινωνία των πολιτών, επιχειρήσεις και διεθνείς οργανισμούς.
kathimerini.gr
Οδηγός για την έγκριση υλοποίησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων και ερευνών στις σχολικές μονάδες
ΘΕΜΑ: Οδηγός για την έγκριση υλοποίησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων και ερευνών στις σχολικές μονάδες
Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 2/13-01-2022 του Δ.Σ) σάς διαβιβάζουμε «Οδηγό για την Έγκριση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Ερευνών» στο πλαίσιο εφαρμογής των άρθρων 87 και 88 του Κεφ. Α΄ του Μέρους Δ΄ του νόμου 4823/2021 και του άρθρου 123 του Κεφαλαίου ΙΑ΄ του Μέρους Β΄ του νόμου 4876/2021.
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΖΩΗ ΜΑΚΡΗ
Τηλεκπαίδευση σήμερα, Πέμπτη στις περιοχές όπου τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά
Σύμφωνα με ανακοίνωση του γενικού γραμματέα Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΥΠΑΙΘ, Αλέξανδρου Κόπτση, «τηλεκπαίδευση θα πραγματοποιηθεί σήμερα, Πέμπτη 10 Μαρτίου, στις περιοχές στις οποίες τα σχολεία παραμένουν κλειστά με απόφαση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης».
Διευκρινίζεται, ότι η τηλεκπαίδευση πραγματοποιείται τις πρωινές ώρες και για την πρωτοβάθμια και για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με το πρόγραμμα που στέλνουν οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί στους γονείς και τους μαθητές.
Κακοκαιρία «Φίλιππος»: Πού θα παραμείνουν κλειστοί οι βρεφονηπιακοί σταθμοί
Εκτός των ανωτέρω, όπου η τοπική αυτοδιοίκηση ανακοινώνει για τους ανωτέρω λόγους την αναστολή λειτουργίας δομών προσχολικής αγωγής ή και μονάδων πρωτοβάθμιας/δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η ίδια απόφαση καταλαμβάνει και την αναστολή των δομών που προσδιορίζει η παρούσα απόφαση, ακόμα και αν δεν ορίζεται σαφώς στην ανακοίνωση.
Η υφυπουργός Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, Δόμνα Μιχαηλίδου, δήλωσε: «Αναστέλλουμε για αύριο τη λειτουργία των βρεφικών, βρεφονηπιακών και παιδικών σταθμών, καθώς και των ΚΔΗΔ, των ΚΔΑΠ και ΚΔΑΠ ΑμεΑ, με σκοπό να διαφυλάξουμε την υγεία και την ασφάλεια κάθε ωφελούμενου και εργαζόμενου από την επικείμενη κακοκαιρία. Προστατεύουμε και φροντίζουμε όλους τους συμπολίτες μας, ειδικά όλους όσοι έχουν μεγαλύτερη ανάγκη».
Κριτική της ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου στην επιστολή της ΕΛΜΕΖ προς τους μαθητές
Κριτική της ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου στην επιστολή της ΕΛΜΕΖ προς τους μαθητές
Η παγκόσμια κοινή γνώμη, αποδοκιμάζει την απρόκλητη εισβολή της Ρωσίας κατά ενός ελεύθερου και κυρίαρχου κράτους, της Ουκρανίας. Στην Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ (2/3/22), 141 χώρες καταδίκασαν απερίφραστα τη ρωσική επιθετικότητα και απαίτησαν την άνευ όρων απόσυρση των ρωσικών δυνάμεων από την Ουκρανία. Από την άλλη πλευρά, 35 χώρες απείχαν, και 5 καταψήφισαν. Ενώ, λοιπόν, ο ρωσικός επεκτατισμός καταδικάζεται από την συντριπτική πλειοψηφία των χωρών μελών του ΟΗΕ, κάποιοι επιμένουν να στηρίζουν τον επιθετικό πόλεμο και τον επεκτατισμό. Ανάμεσα σε αυτούς που στηρίζουν τον ρωσικό επεκτατισμό είναι και κάποιοι από το εσωτερικό της Ελλάδας, οι οποίοι «πονηρά» αποφεύγουν να πάρουν μία σαφή θέση κατά της ρωσικής εισβολής στην Ουκρανία, μιλώντας γενικά «περί οικονομικών συμφερόντων» «φωτογραφίζοντας» τη Δύση (ΗΠΑ, ΝΑΤΟ, ΕΕ). Ηχηρό παράδειγμα είναι η ΕΛΜΕΖ (ΠΑΜΕ), η οποία, σε πρόσφατη «επιστολή» προς τους μαθητές, επιχειρεί, μεταξύ άλλων, ένα «μάθημα ιστορίας» το οποίο αποτελεί προϊόν μίας καλοστημένης προπαγάνδας. Το ΠΑΜΕ (και όχι όλοι - αλλοίμονο- οι εκπαιδευτικοί της Ζακύνθου), επιμένει ακόμα και τώρα να μην καταδικάσει απερίφραστα τη ρωσική εισβολή, τηρώντας μία στάση «ίσων αποστάσεων» μπροστά στον θάνατο. Παρατηρείται, μάλιστα, αξιοσημείωτη ταύτιση με επιχειρήματα του Ρωσικού υπουργείου εξωτερικών (Μ. Ζαχάροβα 6/3/2022). Έμμεσα στηρίζεται ο ρωσικός επεκτατισμός, η «όρεξη» του οποίου «άνοιξε» με την προσάρτηση της Κριμαίας το 2014.
Αγαπητοί μας μαθητές, είναι θλιβερό κάποιοι, όπως η ΕΛΜΕΖ (ΠΑΜΕ), να βρίσκουν χώρο και χρόνο για προπαγάνδα όταν θερμοβαρικές βόμβες αφανίζουν άμαχους πολίτες, όταν πλήττονται πυρηνικά εργοστάσια, όταν απειλείται ωμά με πυρηνικό όλεθρο η ανθρωπότητα. Αυτή η μόνιμη και επίμονη προπαγάνδα υπαγορεύεται από τον φθόνο και τη μνησικακία για τις αξίες του δυτικού πολιτισμού, προς τον οποίο να σημειώσουμε προσβλέπουν όλοι οι πρόσφυγες από όπου κι αν προέρχονται. Γιατί άραγε; Η προπαγάνδα αυτή, υιοθετεί τα κίνητρα του επιτιθέμενου και επιδιώκει, ανερυθρίαστα, στην αποδόμηση της αμυντικής ισχύος της χώρας μας προτρέποντας σε αφοπλισμό, την ώρα που αυξάνονται οι απειλές από συγκεκριμένους γείτονες. Και για τις απειλές αυτές δεν υπάρχει (ούτε θα υπάρξει ποτέ) η παραμικρή αναφορά. Η προπαγάνδα αυτή μεθοδεύεται από ένα πολιτικό χώρο που αρνείται πεισματικά να καταδικάσει καθεστώτα όπως αυτά της Λευκορωσίας ή της Βόρειας Κορέας, αφού, όπως φαίνεται, τα πολιτικά - κοινωνικά – οικονομικά «μοντέλα» των χωρών αυτών είναι τα πρότυπα που ο εν λόγω πολιτικός χώρος εγκρίνει. Τα «μοντέλα» αυτά, ασκούν τον απόλυτο έλεγχο στους πολίτες τους και καταπνίγουν κάθε ελευθερία έκφρασης με διώξεις (λογοκρισία, φυλακίσεις, εκφοβισμός) κατά της αντίθετης άποψης. Αυτά τα «μοντέλα» διακυβέρνησης αποδέχεσθε συνάδελφοι του ΠΑΜΕ; Αυτά τα «μοντέλα» προπαγανδίζετε στους μαθητές μας και στην κοινωνία; Αν θεωρήσετε ότι σας εκθέτουμε ας μας διαψεύσετε. Καταδικάστε τα δημόσια!
Μαθητές όλου του κόσμου, αυτή την ώρα συμβαίνει εισβολή και επεκτατικός πόλεμος σε μία ανεξάρτητη χώρα που ζουν νέοι σαν κι εσάς. Ξεριζώνονται από τις εστίες τους, χωρίζουν από τις οικογένειές τους. Σήμερα είναι Ουκρανοί, αλλά αύριο μπορεί να είστε εσείς. Δεν χρειάζονται ¨ψαγμένοι¨ αναλυτές για να σας υποδείξουν τι "πραγματικά¨ συμβαίνει. Πολύ δε περισσότερο όταν στόχος τους είναι να «μετριάσουν» την ευθύνη του επιτιθέμενου και να δικαιολογήσουν τα αδικαιολόγητα.
Ο πόλεμος είναι πόλεμος ανθρώπων. Η ειρήνη είναι πόλεμος ιδεών. (Βίκτωρ Ουγκώ)
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΖΑΚΥΝΘΟΥ
8/3/2022
«ΚΕΡΔΙΖΟΥΝ» ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΑ ΕΠΑΛ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ
Στροφή προς την επαγγελματική εκπαίδευση
Σε ανοδική τροχιά βρίσκεται η επαγγελματική εκπαίδευση, όπως καταδεικνύουν στοιχεία που περιλαμβάνονται στο Στρατηγικό Σχέδιο πο κατατέθηκε στη Βουλή. Σήμερα λειτουργούν 405 ημερήσια εσπερινά επαγγελματικά ΕΠΑΛ, στα οποία φοιτούν 104.000 μαθητές, έναντι 210.000 στα γενικά λύκεια, αριθμός αυξημένος κατά 247. συγκριτικά με τη σχολική χρονιά 201 7-2018, γεγονός που δείχνει τη στροφή προς την επαγγελματική εκπαίδευση.
Σε επίπεδο Μεταδευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, λειτουργούν 129 δημόσια ΙΕΚ, σε 74 πόλεις της Ελλάδας, στα οποία κατά το χειμερινό εξάμηνο του 2020 φοιτούσαν περισσότεροι από 34.000 καταρτιζόμενοι. Παράλληλα, έχουν χορηγηθεί άδειες και λειτουργούν 84 ιδιωτικά ΙΕΚ, στα οποία την ίδια περίοδο φοιτούσαν 36.000 καταρτιζόμενοι. Επιπλέον, λειτουργούν 30 ΙΕΚ του ΟΑΕΔ με συνολικά 3.735 σπουδαστές, το χειμερινό εξάμηνο του 2021 , 8 ΙΕΚ του υπουργείου Τουρισμού, σε Ανάβυσσο, Ηράκλειο Κρήτης, Ρόδο, Θεσσαλονίκη, Άργος, Γαλαξίδι, Αλεξανδρούπολη και Κέρκυρα, και 48 ακόμα αρμοδιότητας του υπουργείου Υγείας.
Στον αντίποδα, στην Ελλάδα, το ποσοστό συμμετοχής των ενηλίκων σε εκπαιδευτικές επιμορφωτικές δραστηριότητες, εκτός του τυπικού συστήματος, παραμένει καθηλωμένο σε χαμηλά νούμερα. Συγχρόνως, το μεγαλύτερο ποσοστό όσων συμμετέχουν στις δραστηριότητες και προγράμματα αυτά που απευθύνονται σε ενήλικες έχουν αυξημένα τυπικά προσόντα, είναι δηλαδή απόφοιτοι της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Αντίθετα, φαίνεται ότι εκείνοι οι ενήλικες που έχουν περιορισμένα προσόντα, άρα και μεγαλύτερη ανάγκη επιμόρφωσης, δεν συμμετέχουν στα εν λόγω προγράμματα.
Δόθηκαν 20.000 πιστοποιήσεις
Σύμφωνα, πάντως, με τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, μέχρι σήμερα 20.000 ενήλικοι έχουν πιστοποιηθεί για την εκπαιδευτική τους επάρκεια και 25.000 υποψήφιοι αιτηθεί πιστοποίησης, η οποία αναμένεται να εκδοθεί επόμενο διάστημα. Αξίζει να σημειωθεί ότι, το 2019, η Ελλάδα κατείχε αρνητική πρωτιά καταγράφοντας το υψηλότερο ποσοστό ανεργίας (35,27.) των νέων 15-24 ετών. Παρά τις βελτιωτικές κινήσεις των τελευταίων ετών, εξακολουθεί είναι περιορισμένη η διαθεσιμότητα προγραμμάτων μαθητείας για νέους 15 έως 18 ετών με εξαίρεση τα προγράμματα που προσφέρουν οι 50 επαγγελματικές σχολές μαθητείας του ΟΑΕΔ σε 35 ειδικότητες. Αυξημένοι κατά 24% σε σχέση με το 2018 είναι οι μαθητές που προτιμούν τα ΕΠΑΛ
POLITICAL
Λάθη και προχειρότητα στην Τράπεζα θεμάτων
Σε Γλώσσα και Μαθηματικά εντοπίζονται τα περισσότερα προβλήματα για την υλη των προαγωγικών εξετάσεων της Α’ και της Β’ Λυκείου
Λάθη και επαναλήψεις στην Τράπεζα Θεμάτων που φανερώνουν τη βιασύνη με την οποία «ανεβαίνουν» τα θέματα στη βάση δεδομένων της φανερώνει το ρεπορτάζ των «ΝΕΩΝ». Ολα αυτά, X μάλιστα, λίγες ημέρες αφότου η ηγεσία του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής δέχτηκε κριτική για καθυστερήσεις. Κι αυτό γιατί στη Β’ Λυκείου δεν έχουν προετοιμαστεί παρά ελάχιστα θέματα, παρότι οι προαγωγικές εξετάσεις εκκινούν σε λιγότερο από τρεις μήνες.
Όπως προκύπτει από την έρευνα, λοιπόν, φαίνεται ότι για άλλη μια φορά η Τράπεζα Θεμάτων, από την οποία θα αντληθούν κατά 50% τα θέματα των ενδοσχολικών εξετάσεων, οργανώνεται βιαστικά και 9 χωρίς έλεγχο. Κάτι που άλλωστε ήταν και η βασική κριτική που δέχτηκε ο θεσμός το 2013, οπότε εφαρμόστηκε για πρώτη φορά. Την περίοδο εκείνη να θυμίσουμε ότι η εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων οδήγησε σε ένα ποσοστό περίπου 40% των μαθητών κάτω από τη βάση, με αποτέλεσμα η εφαρμογή της να ανακληθεί εσπευσμένα την επόμενη χρονιά.
Στη φετινή οργάνωση της Τράπεζας Θεμάτων φαίνεται ότι δεν υπάρχει κανένας ελεγκτικός μηχανισμός για την ποιότητα ή την επανάληψη θεμάτων, καθώς το βάρος έχει πέσει μόνο στον αριθμό των θεμάτων. *" Πληροφορίες δε αναφέρουν ότι ήδη συζητείται η μέθοδος με την οποία θα γίνει η εφαρμογή της πιο... ελαστική. Ετσι, πιθανότατα θα δοθεί η δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς στα σχολεία να εξαιρέσουν ή να μη δεχτούν θέματα που τυχόν θα κληρωθούν και θα διαπιστώσουν σε αυτά προβλήματα. Η σύνταξη των ερωτημάτων της Τράπεζας Θεμάτων καθυστέρησε και για την Α’ Λυκείου, αφού ξεκίνησε ουσιαστικά τον Ιανουάριο, ενώ για τη Β’ Λυκείου τα θέματα επιλέγονται αυτές τις ημέρες.
ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ. Κατά τα άλλα, όπως προκύπτει από το ρεπορτάζ, μόνο στο μάθημα της Γλώσσας που συνεξετάζεται με τη Λογοτεχνία (τα υπόλοιπα μαθήματα θα ακολουθήσουν στη δημοσιογραφική έρευνα) προκύπτουν τα παρακάτω λάθη: Επαναλήψεις των ίδιων κειμένων χωρίς εμφανή λόγο ή επιστημονική αιτιολογία, ίδιες ερωτήσεις στα επαναλαμβανόμενα κείμενα, μικρότερες ή μεγαλύτερες διαφορές στα εισαγωγικά κείμενα που φανερώνουν πλήρη ασυνεννοησία των συντακτών τους, διαφορετικές ενδεικτικές απαντήσεις στα ίδια ερωτήματα και λάθη στις απαντήσεις. Ειδικότερα, στα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας της Α’ Λυκείου (http://iep.edu.gr/el/ anazitisi-thematon) :
Το κείμενο «Η αυτοεκτίμηση του παιδιού» με κωδικό 14510 είναι το ίδιο με το κείμενο με κωδικό 14509. Στη μία περίπτωση έχει αναφορά στο όνομα της ψυχοθεραπεύτριας που το γράφει και ημερομηνία ανάρτησης, στην άλλη δεν έχει ημερομηνία. Στο κείμενο αυτό το υποερώτημα 1 (10 μονάδες) είναι ολόιδιο με το ερώτημα του θέματος 14509 αλλά με διαφορετική σύνταξη. Στην υποερώτημα 2 αναφέρεται ότι από τη συγγραφέα «αξιοποιούνται ως τρόποι ανάπτυξης η σύγκριση - αντίθεση και τα παραδείγματα», ενώ στο αντίστοιχο υποερώτημα 2 του θέματος 14509 αναφέρεται ότι το κείμενο αναπτύσσεται αλλιώς και ότι «η συγγραφέας χρησιμοποιεί για την οργάνωση της δεύτερης παραγράφου την αιτιολόγηση και την αντίθεση». Στο υποερώτημα 3 (15 μονάδες) η άσκηση είναι ολόιδια με άσκηση του θέματος 14509 που έχει αναρτηθεί από άλλον (;) θεματοδότη. Στο θέμα 14416 με τίτλο «Γονείς και έφηβοι: Μια διαρκής σύγκρουση» αναφέρεται ποίημα στο οποίο δεν υπάρχει πηγή, δεν έχει μορφολογική στοίχιση και φαίνεται να έγινε με τη μέθοδο «copy-paste», ενώ στο θέμα 14509 το ίδιο ακριβώς ποίημα υπάρχει με αναφορά της πηγής του και μορφοποιημένο. Στο 4ο θέμα του 14416 (15 μονάδες) υπάρχει ακριβώς η ίδια ερώτηση με διαφορετική διατύπωση με το 4ο θέμα του κειμένου 14509.
Στις ενδεικτικές απαντήσεις του θέματος 14483 στο 3ο υποερώτημα (15 μονάδες) στη 12η επιλογή αναφέρεται ότι το ουσιαστικό «εντάσεις» προέρχεται από το «εν+τάσσω», το οποίο είναι λάθος. Η λέξη ένταση προέρχεται από το «εν+τείνω». Από το «εντάσσω» προέρχεται η λέξη «ένταξη». Είναι προφανές ότι εδώ ο συντάκτης μπέρδεψε το ουσιαστικό εντάσεις με το ρήμα εντάσσεις, το οποίο όμως γράφεται με δύο «σ».
ΑΣΤΟΧΙΕΣ. Είναι αυτονόητο ότι τα λάθη αυτά υπήρχαν on line τη στιγμή που γράφονταν αυτές οι γραμμές, οπότε και αναμένεται να διορθωθούν μετά τη δημοσιοποίησή τους.
Στα Μαθηματικά, οι πληροφορίες αναφέρουν ότι έχουν επίσης εντο_ πιστεί λάθη, αλλά στο στάδιο της | σύνταξής τους, οπότε δεν έχει βρεθεί ο ακόμη κάποιο που να βγήκε τελικά 2 «στον αέρα». Στο μάθημα υπάρχουν, ωστόσο, ερωτήματα άστοχα, όπως λένε μαχόμενοι μαθηματικοί, με υπερβολικές εκφωνήσεις που αποθαρρύνουν τον υποψήφιο, και τα οποία από μόνα τους δημιουργούν προβλήματα. Ακόμη, έχουν αναρτηθεί θέματα «εκτός σχολικού ύφους και σχολικής πραγματικότητας», καθώς στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στόχος δεν είναι να... μπεις στο πανεπιστήμιο, αλλά να περάσεις στην επόμενη τάξη. Μάλιστα, όπως αναφέρουν οι πληροφορίες, υπήρξαν αντιδράσεις από έγκριτους μαθηματικούς που κρίθηκε ότι αδικήθηκαν στην επιλογή θεματοδοτών από το ΙΕΠ.
ΤΗΣ ΜΑΡΝΥΣ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ
ΤΑ ΝΕΑ
Στη δημοσιότητα τα ονόματα των υποψηφίων για εξετάσεις σε Στρατιωτικές Σχολές
Η διάρκεια των εξετάσεων για κάθε υποψήφιο είναι τέσσερις ημέρες. Συγκεκριμένα, την πρώτη και δεύτερη μέρα θα υποβληθεί σε ψυχομετρικές δοκιμασίες (την πρώτη μέρα σε γραπτή δοκιμασία και δεύτερη σε προφορική συνέντευξη), την τρίτη μέρα σε υγειονομική εξέταση, εφόσον κριθεί ικανός στις ψυχομετρικές δοκιμασίες, και την τέταρτη μέρα σε αθλητικές δοκιμασίες, εφόσον κριθεί ικανός στην υγειονομική εξέταση.
Για τη συμμετοχή τους στις ψυχομετρικές δοκιμασίες, οι υποψήφιοι θα πρέπει να επιδεικνύουν πιστοποιητικό εμβολιασμού ή νόσησης ή να έχουν υποβληθεί σε rapid test τις τελευταίες 4Θ ώρες ή PCR τις τελευταίες 72 ώρες.
