ΠΟΛΛΗ κουβέντα έγινε για το άνοιγμα των σχολείων, κάτι απολύτως λογικό αφού αφορά στα παιδιά αυτής της χώρας. Η απόφαση είναι βέβαιο πως λήφθηκε μετά από πολλή σκέψη και αφού αναλύθηκαν όλα τα επιστημονικά δεδομένα της στιγμής αλλά και της προϋπάρχουσας εμπειρίας. Όμως, το γεγονός ότι ακόμα και σήμερα διακεκριμένοι επιστήμονες (Τζανάκης, Παυλάκης) συνεχίζουν να υποστηρίζουν ότι τα σχολεία θα έπρεπε να καθυστερήσουν το άνοιγμα κατά μία ή δύο εβδομάδες προβληματίζει γονείς και εκπαιδευτικούς.

ΚΑΝΕΙΣ δεν θέλει τα σχολεία κλειστά και όλοι καταλαβαίνουν το μεγάλο ψυχικό κόστος που έχει στην ψυχολογία των παιδιών η παρατεταμένη απουσία από τον φυσικό τους χώρο, που είναι το σχολείο. Όμως, πλέον δεν μιλάμε ούτε για λοκντάουν ούτε για κλείσιμο επ’ αόριστον. Η ταχύτητα με την οποία κινείται η «Όμικρον» είναι δίκοπο μαχαίρι, αφού από τη μία φέρνει νωρίτερα το τέλος της ίδιας της ύπαρξής της (ως μετάλλαξη), αλλά από την άλλη παρασύρει στους ιλιγγιώδεις ρυθμούς της και την έκταση των μολύνσεων.

ΕΠΙΣΗΣ, δεν πρέπει να βγάζουμε εκτός εξίσωσης όλες τις υπόλοιπες εξωσχολικές και αθλητικές δραστηριότητες των παιδιών, οι οποίες ανοίγουν με τις διαδικασίες που ακολουθεί η σχολική κοινότητα. Τα φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης και ξένων γλωσσών λειτουργούν και αυτά διά ζώσης, πολλαπλασιάζοντας τον καθημερινό αριθμό επαφών που έχουν οι ανήλικοι σε κλειστούς χώρους. Δεδομένου ότι πλέον κολλάνε -ήπια ή ακόμα και ασυμπτωματικά αλλά πάντως κολλάνε και άρα μεταδίδουν- και οι εμβολιασμένοι, αυτό σημαίνει ότι η προστασία που είχαν οι εμβολιασμένοι μαθητές και εκπαιδευτικοί τόσο για τους εαυτούς τους όσο και για την οικογένειά τους παρουσιάζει ρωγμές.

ΕΠΙΠΛΕΟΝ, πολλές οικογένειες δεν πρόλαβαν να εμβολιάσουν τα μικρότερα παιδιά (ηλικίες 5-1 1 ) όχι από επιλογή ή δισταγμό, αλλά επειδή πολύ γρήγορα εξαντλήθηκαν οι πρώτες παραλαβές και δεν υπήρχαν διαθέσιμα ραντεβού.

ΣΤΗΝ Ελλάδα ζούμε και όλοι γνωρίζουμε πολύ καλά ποια είναι η τυπική σύνθεση μιας μέσης οικογένειας, με τους παππούδες και τις γιαγιάδες να έχουν σχεδόν καθημερινή επαφή με τα εγγόνια τους. Είτε επειδή πολύ απλά μένουν στο ίδιο σπίτι, είτε επειδή τα κρατούν όσες ώρες οι γονείς εργάζονται. Ολοι, επίσης, γνωρίζουμε εξίσου καλά τις διαστάσεις του μέσου ελληνικού σπιτιού, όπου η λέξη «απομόνωση» υφίσταται μόνο με... ακουστικά στα αφτιά.

ΓΙΑ την ώρα πάντως, η απόφαση λήφθηκε και οφείλουν όλοι, εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά, να τηρήσουν αυστηρά τα μέτρα προστασίας. Τεστ, μάσκες, υγιεινή χεριών, αποστάσεις. Για το τελευταίο πάντως δεν μπορεί κανείς να κάνει τίποτα, όσο φιλότιμος και αν είναι.

ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ Παιδείας θα έπρεπε έστω και τώρα να επανεξετάσει τον ανώτατο αριθμό μαθητών ανά τμήμα. Τριαντάρια τμήματα στην καρδιά του χειμώνα, με κλειστά παράθυρα και πόρτες, είναι η χαρά της «Όμικρον»

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ

Εγγράφονται χωρίς κατατακτήρια εξέταση, οποτεδήποτε κατά την διάρκεια του διδακτικού έτους

Εγγραφή μαθητών που προέρχονται από ξένα σχολεία του εξωτερικού σε Ελληνικό Γυμνάσιο της ημεδαπής

Παρ. 1α του άρθ. 14 της ΥΑ 79942/ΓΔ4/21-5-2019 (ΦΕΚ 2005/Β/31-5-2019) όπως αντικαταστάθηκε με την ΥΑ 122716/ΓΔ4/29-09-2021 (ΦΕΚ 4614/Β/06-10-2021)

«1.α. Μαθητές, κάτοχοι ενδεικτικού ή αποδεικτικού σπουδών ή άλλου σχετικού αποδεικτικού στοιχείου της φοίτησής τους, κατά το τρέχον διδακτικό έτος, ξένου σχολείου που λειτουργεί στο εξωτερικό και είναι αντίστοιχο των σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που λειτουργούν στην Ελλάδα, εγγράφονται χωρίς κατατακτήρια εξέταση, οποτεδήποτε κατά την διάρκεια του διδακτικού έτους, αν προσκομίσουν θεωρημένα και επίσημα μεταφρασμένα τα απαραίτητα δικαιολογητικά, σε αντίστοιχη τάξη των Δημόσιων και Ιδιωτικών Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων ή σε κατώτερη, με Υπεύθυνη Δήλωση του κηδεμόνα.»

Ειδικά για τους ανήλικους προσφυγόπαιδες μαθητές ισχύουν οι διατάξεις που περιγράφονται στις παρ. 4 έως 15 του άρθ. 14 της ΥΑ 79942/ΓΔ4/21-5-2019 (ΦΕΚ 2005/Β/31-5-2019) ισχύει.

Αξιολόγηση μαθητών Γυμνασίου που προέρχονται από ξένα σχολεία του εξωτερικού

Ο τρόπος με τον οποίο αξιολογούνται τόσο κατά τη διάρκεια των τετραμήνων όσο και κατά τις προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις οι μαθητές της κατηγορίας αυτής περιγράφεται στο άρθρο 15 του ΠΔ 126/2016 (ΦΕΚ 211/Α/11-11-2016) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 8 του άρθ. 2 του Ν. 4692/2020 (ΦΕΚ 111/Α/12-6-2020)

Η προφορική εξέταση διενεργείται ενώπιον διμελούς επιτροπής αποτελούμενης από εκπαιδευτικούς που έχουν σε πρώτη ή δεύτερη ανάθεση το αντίστοιχο μάθημα.

Την επιτροπή συγκροτεί ο Διευθυντής του σχολείου από εκπαιδευτικούς του σχολείου και, σε περίπτωση που αυτοί δεν επαρκούν, οι διμελείς επιτροπές συμπληρώνονται από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης με εκπαιδευτικούς όμορων σχολείων.

Ο μέσος όρος των βαθμών των δύο εκπαιδευτικών είναι ο προφορικός βαθμός του μαθητή στο εξεταζόμενο μάθημα.

Στους αποφοίτους της κατηγορίας αυτής χορηγείται απολυτήριο Γυμνασίου, στο οποίο αναγράφεται ότι χορηγήθηκε σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 15 του ΠΔ 126/2016 (ΦΕΚ 211/Α/11-11-2016) όπως ισχύει.

Η εγγραφή πραγματοποιείται χωρίς κατατακτήρια εξέταση οποτεδήποτε κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους

Άρθρο 114 του Ν. 4610/2019 (ΦΕΚ 70/Α/7-5-2019) όπως διαμορφώθηκε με το άρθ. 35 του Ν. 4777/2021 (ΦΕΚ 25/Α/17-2-2021)

«Άρθρο 114 Μαθητές από Ξένα Σχολεία του εξωτερικού Μαθητές του ξένου σχολείου που λειτουργεί στο εξωτερικό και είναι αντίστοιχο των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που λειτουργούν στην Ελλάδα, κάτοχοι ενδεικτικού ή αποδεικτικού σπουδών ή άλλου σχετικού αποδεικτικού στοιχείου της μαθητικής κατάστασής τους, εγγράφονται χωρίς κατατακτήρια εξέταση οποτεδήποτε κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους σε αντίστοιχη τάξη των δημόσιων ή ιδιωτικών σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ελλάδας, η οποία καθορίζεται από τον διευθυντή της οικείας διεύθυνσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Για τους μαθητές της παρ. 1 η προφορική εξέταση που προβλέπεται για μαθήματα της Ομάδας Α΄ διενεργείται από τριμελή επιτροπή, η οποία συγκροτείται με απόφαση του διευθυντή του σχολείου.

Στην επιτροπή συμμετέχουν ο διευθυντής ή ο υποδιευθυντής ως πρόεδρος και δύο (2) καθηγητές της ίδιας ειδικότητας ή που έχουν σε ανάθεση το αντίστοιχο μάθημα.

Ο μέσος όρος των βαθμών των δύο (2) καθηγητών αποτελεί τον γραπτό βαθμό του μαθητή στο εξεταζόμενο μάθημα.

Στους αποφοίτους του παρόντος χορηγείται απολυτήριο Γενικού Λυκείου, στο οποίο αναγράφεται ότι αυτό χορηγήθηκε σύμφωνα με το παρόν και την απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων που προβλέπεται στην παρ. 8.

Τα μαθήματα στα οποία εξετάζονται, ο τρόπος αξιολόγησης, ο τρόπος και το είδος της εξέτασης, ο τρόπος βαθμολόγησης και οι όροι και οι προϋποθέσεις προαγωγής και απόλυσης των μαθητών της παρ. 1, καθώς και άλλο σχετικό θέμα, καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.»

ΣΗΜΕΙΩΣΗ Η κατά τα ανωτέρω προβλεπόμενη και εκδοθείσα ΥΑ είναι η 51216/Δ2/10-05-2021 (ΦΕΚ 2053/Β/21-05-2021)

Άρθρο 19 της ΥΑ 79942/ΓΔ4/21-5-2019 (ΦΕΚ 2005/Β/31-5-2019) όπως ισχύει  

Μετεγγραφές μαθητών Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων, Γυμνασίων ΕΑΕ και Λυκείων ΕΑΕ μετά από αίτηση  (πχ λόγω μετακόμισης) (Παρ. 1)

Οι μετεγγραφές των μαθητών Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων, Γυμνασίων ΕΑΕ και Λυκείων ΕΑΕ σε σχολείο ίδιου τύπου, πραγματοποιούνται έως και τη λήξη του Α’ τετραμήνου (20η Ιανουαρίου) Αν όμως ανήκουν σε οικογένειες μετακινούμενων πληθυσμών που δεν έχουν μόνιμη κατοικία, καθώς και σε οικογένειες που διαμένουν σε κέντρα ή δομές φιλοξενίας προσφύγων, οι μετεγγραφές πραγματοποιούνται μέχρι τη λήξη των μαθημάτων.

Για εξαιρετικά σημαντικούς λόγους που εκτιμώνται από τον Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην αρμοδιότητα του οποίου υπάγεται το σχολείο στο οποίο πραγματοποιούνται οι μετεγγραφές, μπορεί να εγκρίνονται μετεγγραφές σε σχολικές μονάδες ίδιου τύπου μέχρι και δέκα (10) ημέρες πριν τη λήξη των μαθημάτων.

Μετεγγραφές μαθητών Γενικών Λυκείων που πραγματοποιούνται από υπηρεσιακή ανάγκη, ακόμα και χωρίς αίτηση (Παρ. 2)

Οι μετεγγραφές των μαθητών Γενικών Λυκείων, της περίπτωσης αυτής πραγματοποιούνται έως την ημερομηνία λήξης των μαθημάτων κάθε έτους.

Μετεγγραφές μαθητών ΓΕΛ σε ΕΠΑΛ και αντίστροφα μετά από αίτηση (πχ λόγω μετακόμισης) (Παρ. 3)

Για την Α’ τάξη Γενικού Λυκείου και την Α’ τάξη Επαγγελματικού Λυκείου μέχρι τη λήξη του Α’ τετραμήνου (20η Ιανουαρίου) Για τη Β’ και Γ’ τάξη Ημερήσιου και τη Β’ και Γ’ Εσπερινού Γενικού ή Επαγγελματικού Λυκείου μέχρι την 30η Σεπτεμβρίου.

Μετεγγραφές μαθητών ΕΠΑΛ σε ΕΠΑΛ μετά από αίτηση (πχ λόγω μετακόμισης) (Παρ. 4)

α) κατά την περίοδο των εγγραφών-ανανεώσεων εγγραφών και αφού υποβάλουν την προβλεπόμενη Ηλεκτρονική Αίτηση,

β) από την αρχή του διδακτικού έτους μέχρι και την 30η Σεπτεμβρίου σε υπάρχοντα τμήματα,

γ) από την αρχή του διδακτικού έτους μέχρι και την 30η Σεπτεμβρίου από ΕΠΑΛ στο οποίο ο μαθητής παρακολουθεί ένα συγκεκριμένο τομέα, σε άλλο ΕΠΑΛ στο οποίο δεν λειτουργεί ο τομέας του ΕΠΑΛ προέλευσης,

δ) από την αρχή του διδακτικού έτους μέχρι και την 30η Σεπτεμβρίου από ΕΠΑΛ στο οποίο ο μαθητής παρακολουθεί μία συγκεκριμένη ειδικότητα, σε άλλο ΕΠΑΛ στο οποίο δεν λειτουργεί η ειδικότητα του ΕΠΑΛ προέλευσης,

ε) για εξαιρετικά σημαντικούς οικογενειακούς λόγους ή για λόγους ανώτερης βίας πραγματοποιούνται μετεγγραφές μαθητών Επαγγελματικού Λυκείου:

αα) της Α’ τάξης έως τη λήξη των μαθημάτων, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, στην αρμοδιότητα του οποίου ανήκει η σχολική μονάδα στην οποία μετεγγράφεται ο μαθητής.

ββ) της Β’ τάξης: ααα) στον ίδιο τομέα έως τη λήξη του Α’ τετραμήνου, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, στην αρμοδιότητα του οποίου ανήκει η σχολική μονάδα που μετεγγράφεται ο μαθητής βββ) από ΕΠΑΛ στο οποίο ο μαθητής παρακολουθεί ένα συγκεκριμένο τομέα, σε άλλο ΕΠΑΛ στο οποίο δεν λειτουργεί ο τομέας του ΕΠΑΛ προέλευσης, μέχρι την 30η Οκτωβρίου με απόφαση του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

γγ) της Γ’ τάξης: ααα) στην ίδια ειδικότητα έως τη λήξη του Α’ τετραμήνου με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης στην αρμοδιότητα του οποίου ανήκει η σχολική μονάδα που μετεγγράφεται ο μαθητής βββ) από ΕΠΑΛ στο οποίο ο μαθητής παρακολουθεί μία συγκεκριμένη ειδικότητα, σε άλλο ΕΠΑΛ στο οποίο δεν λειτουργεί η ειδικότητα του ΕΠΑΛ προέλευσης μέχρι την 30η Οκτωβρίου, με απόφαση του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Μετεγγραφές μαθητών ΕΠΑΛ σε ΕΠΑΛ που πραγματοποιούνται από υπηρεσιακή ανάγκη, ακόμα και χωρίς (Παρ. 5)

Μετεγγραφή μαθητή ΕΠΑΛ εξαιτίας κατάργησης, συγχώνευσης, ίδρυσης σχολικών μονάδων, μη λειτουργίας τομέα ή ειδικότητας ή παύσης της λειτουργίας Ιδιωτικού ΕΠΑΛ ή τάξης του, από ΕΠΑΛ στο οποίο παρακολουθεί ένα συγκεκριμένο τομέα ή ειδικότητα σε άλλο ΕΠΑΛ στο οποίο λειτουργεί ο ίδιος τομέας για τη Β’ τάξη ή η ίδια ειδικότητα για τη Γ’ τάξη, πραγματοποιείται έως και τη λήξη των μαθημάτων με απόφαση του αρμόδιου Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Αν στο Επαγγελματικό Λύκειο στο οποίο πραγματοποιείται η μετεγγραφή δεν λειτουργεί ο ίδιος τομέας για τη Β’ τάξη ή η ειδικότητα για τη Γ’ τάξη με αυτόν στον οποίο φοιτούσε ο μαθητής, τότε αυτός επιλέγει, εάν φοιτά στη Β’ τάξη, ανάμεσα στους τομείς που λειτουργούν στο σχολείο στο οποίο έχει μετεγγραφεί, ή εάν φοιτά στη Γ’ τάξη, ανάμεσα στις ειδικότητες του τομέα στον οποίο είχε φοιτήσει στη Β’ τάξη και η μετεγγραφή πραγματοποιείται μέχρι την 30η Οκτωβρίου.

Σημειώνεται ότι σύμφωνα με την παρ. 7 του άρθρου 20 της ανωτέρω ΥΑ : «Η βαθμολογία του μαθητή, για τις μετεγγραφές που πραγματοποιούνται μέχρι την παραμονή της λήξης του Α’ τετραμήνου, δεν είναι δεσμευτική για το σχολείο όπου μετεγγράφεται.

Ο αριθμός των απουσιών του μαθητή μέχρι την πραγματοποίηση της μετεγγραφής είναι δεσμευτικός για το νέο σχολείο.»

Διαβάστε τα άρθρα 17 έως 20 της ΥΑ 79942/ΓΔ4/21-5-2019 (ΦΕΚ 2005/Β/31-5-2019) όπως ισχύει

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι προσλαμβάνονται 317 μέλη ΕΕΠ, 299 κλάδου ΠΕ23-Ψυχολόγων και 18 κλάδου ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών, ως προσωρινοί αναπληρωτές με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη σχολικών Μονάδων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης από Ψυχολόγους και Κοινωνικούς Λειτουργούς» για το διδακτικό έτος 2021-2022.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Παρασκευή 14 έως και τη Δευτέρα 17 Ιανουαρίου 2022.

Στην διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes έχουν αναρτηθεί πληροφορίες και διευκρινίσεις επί της διαδικασίας τοποθέτησης και ανάληψης υπηρεσίας.

Ο πίνακας των ονομάτων είναι αναρτημένος στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr.

Προσλήψεις ΕΕΠ σε excel 

Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως δήλωσε: 

«Πρώτη ημέρα επαναλειτουργίας σήμερα των σχολείων μας μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, με μαθητές, εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης, γονείς να τηρούν με συνέπεια το νέο υγειονομικό πρωτόκολλο προσερχόμενοι στις σχολικές μονάδες, με τα στελέχη της τοπικής αυτοδιοίκησης σε πλήρη συνέργεια.

Η μαζική διενέργεια αυτοδιαγνωστικών τεστ στο μεγαλύτερο τμήμα του πληθυσμού που έχει εξεταστεί ταυτόχρονα για κορωνοϊό -1,6 εκατομμύρια μαθητών και εκπαιδευτικών μέσα σε 24 ώρες- είχε ως αποτέλεσμα την έγκαιρη ανίχνευση σχεδόν 16.000 εν δυνάμει κρουσμάτων, την απομόνωσή τους και την αποφυγή περαιτέρω διασποράς του ιού, όχι μόνο στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και σε ολόκληρη την κοινωνία. 

Στους μαθητές, εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης και τοπικής αυτοδιοίκησης, γονείς αξίζει ένα μεγάλο ευχαριστώ. 

Σταθερή προτεραιότητα της Κυβέρνησης αποτελεί η ομαλή λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.   

Για το σκοπό αυτό, σε συνεργασία με τα Υπουργεία Οικονομικών, Εσωτερικών και Ανάπτυξης, προχωρούμε άμεσα σε 4.784 προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών, 3.576 εξ αυτών με συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας και 1208 αναπληρωτών (γενικής εκπαίδευσης, μαθητείας, ψυχολόγοι/κοινωνικοί λειτουργοί) με συμβάσεις ως τη λήξη του σχολικού έτους, προκειμένου να καλύψουν αυξημένες ανάγκες που προκύπτουν από απουσίες εκπαιδευτικών σχετιζόμενες με την πανδημία του κορωνοϊού. Με την ανάληψη των καθηκόντων τους τις αμέσως επόμενες ημέρες, οι εκπαιδευτικοί αυτοί θα ενισχύσουν το ανθρώπινο δυναμικό της εκπαίδευσης στην απαιτητική συγκυρία της πανδημίας.

Με σχεδιασμό, ετοιμότητα, συνέργειες και αρωγό σύσσωμη την εκπαιδευτική κοινότητα, τα σχολεία μας συνεχίζουν το πολύτιμο εκπαιδευτικό τους έργο και συμβάλλουν τα μέγιστα και στην πρόληψη και την αντιμετώπιση της πανδημίας.»