Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Δεκέμβριος 2021 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 

 

«Δεν υπάρχει καμία συζήτηση για κλείσιμο σχολείων», δήλωσε κατηγορηματικά η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως μιλώντας στην τηλεόραση του ΣΚΑΪ και την εκπομπή «Αταίριαστοι» προσθέτοντας ότι διττό χρέος της κυβέρνησης είναι να προστατεύσει τη δημόσια και την ατομική υγεία και αφετέρου να διασφαλίσει τη δια ζώσης λειτουργία του σχολείου.Τις τελευταίες δύο εβδομάδες σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, τα κρούσματα κορωνοϊού στα σχολεία έχουν μειωθεί κατά περίπου 1.000. σε σύνολο 85.000 τμημάτων είναι κλειστά λόγω κορωνοϊού περίπου 15.

Χαρακτήρισε παραδειγματική την τήρηση των πρωτοκόλλων στην εκπαιδευτική κοινότητα ενώ παράλληλα γίνονται και πάρα πολλά τεστ. Εκτός από τα δύο self test που κάνουν οι μαθητές, εάν υπάρξει κρούσμα οι στενές επαφές καλούνται να κάνουν δωρεάν επτά τεστ – τα μισά εργαστηριακά και τα άλλα μισά self test.Υψηλά τα ποσοστά εμβολιασμού στην εκπαιδευτική κοινότηταΣύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε η υπουργός Παιδείας, πάνω από το 85% των εκπαιδευτικών στα σχολεία είναι εμβολιασμένοι ενώ στους μαθητές του Λυκείου το ποσοστό εμβολιασμού αγγίζει πλέον το 50%.Στα πανεπιστήμια είναι εμβολιασμένοι το 95% των καθηγητών και το 83% των εκπαιδευτικών.Θα προστρέξω να εμβολιάσω των 5,5 ετών γιο μουΕνόψει της έναρξης του εμβολιασμού παιδιών 5 – 11 ετών κατά του κορωνοϊού, η κ. Κεραμέως ανακοίνωσε ότι την επόμενη Τρίτη θα απαντήσουν σε εύλογα ερωτήματα γονέων live σε όλα τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης η Μαρία Θεοδωρίδου Πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών και Βάνα Παπαευαγγέλου Καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας και μέλος της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων.Η πλατφόρμα των ραντεβού για τον εμβολιασμό παιδιών θα ανοίξει την Παρασκευή και οι εμβολιασμοί θα ξεκινήσουν την επόμενη Τετάρτη. Όπως ανακοίνωσε η υπουργός Παιδείας μετά τον εμβολιασμό τους τα παιδιά δεν θα είναι υποχρεωμένα να υποβάλλονται σε self test.«Εγώ θα προστρέξω να εμβολιάσω το γιο μου που είναι 5,5 ετών, ευθύς αμέσως, πρώτα - πρώτα για να προστατεύσω τον ίδιο και έχοντας ακούσει τους ειδικούς», είπε η υπουργός.Τι θα γίνει με τους αρνητές γονείς που κρατούν τα παιδιά εκτός σχολείωνΣχετικά με τα φαινόμενα αρνητών γονέων που αφήνουν εκτός εκπαίδευσης τα παιδιά τους, η κ. Κεραμέως τόνισε ότι η διάταξη που σήμερα έρχεται στη Βουλή προβλέπει πλέον ποινικές ευθύνες για αυτούς τους γονείς και κηδεμόνες.Δεν μπορεί επειδή ένας γονιός δεν θέλει να κάνει τα self test, το παιδί του να χάνει την πρόσβαση στην εκπαίδευση, τόνισε υπουργός Παιδείας και εξήγησε τη διαδικασία που θα ακολουθείτε σε τέτοιες περιπτώσεις.Εάν ο διευθυντής ενός σχολείου διαπιστώσει ότι κάποιο παιδί απουσιάζει για παρατεταμένη διάρκεια και χωρίς λόγο υγείας, θα καλεί αρχικά τους γονείς του για μία συζήτηση προκειμένου να καταλάβει τι συμβαίνει. Εάν συνεχιστεί η κατάσταση αυτή, τότε αποστέλλεται φάκελος στην εισαγγελία και τον λόγο έχει πλέον η δικαιοσύνη.Στο ερώτημα εάν οι νέες διατάξεις θα αφορούν και τα παιδιά Ρομά, η κ. Κεραμέως απάντησε ότι ισχύουν για άπαντες έως και το γυμνάσιο.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 2018 10 08 19 08 41

Τι δήλωσε ο περιφερειακός διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, Κωνσταντίνος Μπαντίκος

Τρεις μαθητές δημοτικού σχολείου και δύο νηπιαγωγείου στην Αλεξανδρούπολη δεν παρακολουθούν τα μαθήματά τους από την αρχή της σχολικής χρονιάς, λόγω της άρνησης των γονέων τους να υποβάλλονται τα παιδιά τους σε self test ή να φορούν μάσκα

«Για τις περιπτώσεις αυτές έχουν ενημερωθεί και οι εισαγγελικές αρχές, που επιλαμβάνονται του θέματος, ενώ, παράλληλα, γίνονται προσπάθειες και σε υπηρεσιακό επίπεδο, να μεταπειστούν και να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο», εξήγησε μιλώντας στην ΕΡΤ Ορεστιάδας ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, Κωνσταντίνος Μπαντίκος.

 
Ο ίδιος σημείωσε ότι «οι συγκεκριμένοι γονείς δεν έχουν προσκομίσει κάποιο έγγραφο από δημόσιο φορέα υγείας που να πιστοποιεί ότι για λόγους υγείας των παιδιών τους αρνούνται τα tests ή τις μάσκες», συμπληρώνοντας πως εάν συνέτρεχαν τέτοιοι λόγοι, «οι μαθητές αυτοί θα μπορούσαν να παρακολουθούν τα μαθήματα εξ αποστάσεως, όπως προβλέπεται για τέτοιες περιπτώσεις».

 
Συνολικά για την Ανατολική Μακεδονία και Θράκη ανέφερε πως δεν ξεπερνούν τους 25 οι μαθητές που δεν πηγαίνουν στο σχολείο λόγω άρνησης των γονέων τους, «ανάμεσά τους και μαθητές Λυκείου, για τους οποίους όμως δεν ισχύει η υποχρεωτικότητα, αφού οι λυκειακές τάξεις δεν εμπίπτουν στην υποχρεωτική εκπαίδευση, άρα μπορούν και να μη συνεχίσουν το σχολείο».
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

2018 10 08 18 55 01

Προσλήψεις 406 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και στη Γενική Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2021-2022.

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2021-2022 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές:

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

α)12 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ και κλάδων Γενικής Εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ)  και

β) 111 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση. 

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:

α) 12 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ για την υλοποίηση του προγράμματος της Εξειδικευμένης Εκπαιδευτικής Υποστήριξης και

β) 269 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.

Επίσης, διατέθηκαν για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, 2 αναπληρωτές κλάδων  ΠΕ84 και ΠΕ86.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Τρίτη 14 Δεκεμβρίου έως και την Τετάρτη 15 Δεκεμβρίου 2021.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

2018 10 03 17 39 38

Μόνιμοι διορισμοί 192 εκπαιδευτικών, κατηγοριών ΤΕ και ΔΕ κλάδων/ειδικοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΤΕ01.19, ΤΕ02.01, ΤΕ02.02, ΤΕ16, ΔΕ02.01 και ΔΕ02.02, εγγεγραμμένων στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ (Γ΄ 2679/4-11-2021 & Γ΄ 2680/4-11-2021) των Προκηρύξεων 1ΓΤ/2020 και 2ΓΔ/2020 ΑΣΕΠ, σε κενές οργανικές θέσεις.

Σε συνέχεια του από 18/11/2021 σχετικού δελτίου τύπου, από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, μετά και την ολοκλήρωση της υποβολής των αιτήσεων, στο πλαίσιο της αριθμ. 144897/Ε1/11-11-2021 (ΦΕΚ 59/τ. ΑΣΕΠ/17.11.2021, ΑΔΑ: 6ΗΝΖ46ΜΤΛΗ-Η5Θ) υπουργικής απόφασης/πρόσκλησης για μόνιμο διορισμό, κλάδων/ειδικοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ΤΕ01.19, ΤΕ02.01, ΤΕ02.02, ΤΕ16, ΔΕ02.01 και ΔΕ02.02, εγγεγραμμένων στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ του Α.Σ.Ε.Π. (Γ΄ 2679/4-11-2021 & Γ΄ 2680/4-11-2021), διορίζονται:

  • 104 εκπαιδευτικοί στην Β/θμια Εκπ/ση, και
  • 88 εκπαιδευτικοί στα Μουσικά Σχολεία.

Με τους ως άνω διορισμούς ο συνολικός αριθμός μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών σε κενές οργανικές θέσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, καθώς και Μουσικών Σχολείων, για το σχολικό έτος 2021-2022, ανέρχεται σε 11.699.

Μετά τη δημοσίευση της απόφασης διορισμών στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως θα ακολουθήσει νεότερο δελτίο τύπου, με το οποίο θα ενημερωθούν οι διοριζόμενοι για τις ημερομηνίες κατά τις οποίες οφείλουν να παρουσιαστούν για ορκωμοσία και ανάληψη υπηρεσίας.

Διορισμοί Γενικής ΤΕ και ΔΕ 

Διορισμοί Μουσικά Σχολεία 

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 rsz mak 1

Ειδική πρόσκληση για την κάλυψη λειτουργικών κενών θέσεων μελών ΕΕΠ και ΕΒΠ στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση (άρθρο 86 του ν. 4547/2018)

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν. 4547/2018 (ΦΕΚ 102 Α΄), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, καλεί με την αριθ. 160549/Ε4/8-12-2021 (ΑΔΑ: Ψ8Γ746ΜΤΛΗ-5ΥΣ) ειδική πρόσκληση, τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ που έχουν ενταχθεί στους οριστικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Γ1΄και Γ2΄ των αριθ. 1ΕΑ/2019 και 2ΕΑ/2019 Προκηρύξεων του ΑΣΕΠ, όπως αναμορφώθηκαν και ισχύουν, καθώς και τους εκπαιδευτικούς κλάδων ΠΕ87.02-Νοσηλευτικής που έχουν ενταχθεί στον τελικό αξιολογικό πίνακα κατάταξης Α΄ της 2ΓΕ/2019 προκήρυξης του ΑΣΕΠ και ΤΕ01.30-Βοηθοί Βρεφοκόμων-Παιδοκόμων που έχουν ενταχθεί στον τελικό αξιολογικό πίνακα κατάταξης A΄ της  1ΓΤ/2020 προκήρυξης του ΑΣΕΠ [σύμφωνα με τα άρθρα 109 και 110 του ν. 4842/2021 (ΦΕΚ 190 Α΄) αντίστοιχα], να υποβάλουν αίτηση μέσω της διαδικτυακής πύλης του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης (ΟΠΣΥΔ) (https://opsyd.sch.gr/) για πρόσληψη ως αναπληρωτές πλήρους ωραρίου (ΙΔΟΧ) για το διδακτικό έτος 2021-2022 σε:

  • σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής, γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης και
  • Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ)

όπως αναφέρονται αναλυτικά στα 2 παραρτήματα της παρούσας πρόσκλησης.

Περαιτέρω προϋποθέσεις συμμετοχής στην παρούσα διαδικασία ορίζονται στην ανωτέρω πρόσκληση.

Η προθεσμία για την υποβολή αίτησης-δήλωσης περιοχών προτίμησης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα ορίζεται από την Πέμπτη 9 έως και την Δευτέρα 13 Δεκεμβρίου 2021.

Για τη διευκόλυνση των υποψηφίων είναι αναρτημένο σχετικό εγχειρίδιο οδηγιών στην ως άνω ιστοσελίδα (https://opsyd.sch.gr/).

H πρόσκληση σε μορφή pdf

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 

Αξιολόγηση των μαθητών

Μαθήματα που διδάσκονται στο Γυμνάσιο

Τα μαθήματα που διδάσκονται στο Γυμνάσιο κατατάσσονται σε 3 ομάδες ως εξής (Προεδρικό Διάταγμα 126/2016, όπως ισχύει): 

Μαθήματα α΄ ομάδας

  1. Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, ήτοι Γλωσσική Διδασκαλία και Νεοελληνική Λογοτεχνία.
  2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, ήτοι Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση.
  3. Ιστορία.
  4. Μαθηματικά.
  5. Φυσική.
  6. Βιολογία.
  7. Αγγλικά.

Μαθήματα β΄ ομάδας

  1. Γεωλογία-Γεωγραφία.
  2. Χημεία.
  3. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή.
  4. Θρησκευτικά.
  5. Δεύτερη ξένη γλώσσα.
  6. Τεχνολογία – Πληροφορική.
  7. Οικιακή Οικονομία.

Μαθήματα γ΄ ομάδας

  1. Μουσική-Καλλιτεχνικά.
  2. Φυσική Αγωγή.

Το ωρολόγιο πρόγραμμα ορίζει ποια μαθήματα από τα παραπάνω περιλαμβάνονται σε κάθε τάξη του Γυμνασίου.  Η αξιολόγηση του μαθητή αφορά κάθε μάθημα ξεχωριστά, είναι αποκλειστική ευθύνη του διδάσκοντα του οικείου μαθήματος.

Διαδικασία αξιολόγησης

Η διδασκαλία των μαθημάτων διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους που ονομάζονται τετράμηνα.  Το 1ο τετράμηνο διαρκεί από 11 Σεπτεμβρίου έως 20 Ιανουαρίου και το 2ο τετράμηνο από 21 Ιανουαρίου έως τη λήξη των μαθημάτων.

Αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων

Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια:

  1. H συνολική συμμετοχή του μαθητή στη μαθησιακή διαδικασία (τα ερωτήματα που θέτει, οι απαντήσεις που δίνει, η συμβολή του στη μελέτη ενός θέματος μέσα στην τάξη, η συνεργασία του με συμμαθητές, η επιμέλεια στην εκτέλεση των εργασιών που του ανατίθενται), από την οποία ο εκπαιδευτικός σχηματίζει εικόνα για τις γνώσεις, την κατανόηση εννοιών και φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα
  2. Oι εργασίες που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά
  3. Oι συνθετικές δημιουργικές εργασίες, ατομικές ή ομαδικές και οι διαθεματικές εργασίες
  4. Oι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες.  Οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες είναι προειδοποιημένες, αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης ή μη προειδοποιημένες, αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.  Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ διενεργείται μόνο μια ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου.  Στα μαθήματα της Ομάδας Β΄ διενεργείται μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία προαιρετικά, κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου.  Στα μαθήματα της Ομάδας Γ΄ δεν διενεργείται καμιά ωριαία γραπτή δοκιμασία
  5. Οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ) οι οποίες δεν υπερβαίνουν τις 3 ανά μάθημα για κάθε τετράμηνο, διαρκούν το πολύ 10 λεπτά ενώ τα ερωτήματα αναφέρονται στο αμέσως προηγούμενο μάθημα και έχει ελεγχθεί ότι είναι δυνατόν να απαντηθούν εντός του διαθέσιμου χρόνου.

Στο τέλος κάθε τετραμήνου και μετά την κατάθεση και καταχώριση της βαθμολογίας, καλούνται οι κηδεμόνες των μαθητών για ενημέρωση αναφορικά με την επίδοση, την επιμέλεια, τη φοίτηση και τη συμπεριφορά των παιδιών τους και τους επιδίδεται ο Ατομικός Έλεγχος Προόδου. Μετά το πέρας των δύο τετραμήνων που σηματοδοτεί τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων, και συγκεκριμένα, από την 1η έως τη 15η Ιουνίου, διεξάγονται οι γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στα μαθήματα της Ομάδας Α.

Γραπτές ανακεφαλαιωτικές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις

Οι γραπτές προαγωγικές (Α’ και Β’ τάξεις) και απολυτήριες (Γ’ τάξη) εξετάσεις διενεργούνται με την ευθύνη του διευθυντή και του συλλόγου διδασκόντων σε κάθε Γυμνάσιο. Το πρόγραμμα των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων των μαθημάτων ορίζεται από τον σύλλογο διδασκόντων και ανακοινώνεται από τον διευθυντή του Γυμνασίου στους μαθητές, 3 τουλάχιστον ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων. Ως εξεταστέα ύλη ορίζονται τα 2/3 της διδαχθείσας.  Σε κάθε περίπτωση η εξεταστέα ύλη δεν μπορεί να είναι λιγότερη από το μισό της διδακτέας. Η επιλογή και ο ακριβής προσδιορισμός της εξεταστέας ύλης για κάθε μάθημα γίνεται από τον διδάσκοντα και σε περίπτωση που το μάθημα διδάσκεται από περισσότερους του ενός καθηγητές γίνεται μετά από συνεργασία μεταξύ τους. Η εξεταστέα ύλη κατατίθεται και εγκρίνεται από τον διευθυντή και γνωστοποιείται στους μαθητές 5 εργάσιμες ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων.   Τα θέματα ορίζονται την ημέρα εξέτασης κάθε μαθήματος από τους διδάσκοντες το αντίστοιχο μάθημα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και είναι κοινά για όλα τα τμήματα της τάξης.  Κατ’ εξαίρεση, είναι δυνατόν να δοθούν διαφορετικά θέματα, εάν συντρέχει σοβαρός λόγος.  Οι εξετάσεις διενεργούνται ενώπιον ενός τουλάχιστον καθηγητή επιτηρητή σε κάθε αίθουσα, ο οποίος μετά τη λήξη της εξέτασης:

  • Παραλαμβάνει τα γραπτά δοκίμια των μαθητών
  • Τα υπογράφει και
  • Τα παραδίδει με υπογραφή μέσα σε φάκελο στον αρμόδιο για τη βαθμολόγησή τους καθηγητή.

Βαθμός ετήσιας επίδοσης

Βαθμός ετήσιας επίδοσης για τα μαθήματα της Ομάδας Α΄ είναι:

  • Το ένα τρίτο του αθροίσματος των βαθμών του πρώτου τετραμήνου
  • Το ένα τρίτο του αθροίσματος του δεύτερου τετραμήνου και
  • Το ένα τρίτο του αθροίσματος της γραπτής ανακεφαλαιωτικής εξέτασης.

Βαθμός ετήσιας επίδοσης για τα μαθήματα της Ομάδας Β΄ και της Ομάδας Γ΄ είναι ο μέσος όρος των βαθμών του πρώτου και του δεύτερου τετραμήνου.

Βαθμολογική κλίμακα

Η βαθμολογική κλίμακα με βάση την οποία υπολογίζονται οι βαθμοί επίδοσης των μαθητών σε όλα τα μαθήματα είναι 0-20 και λεκτικώς προσδιορίζεται με τους χαρακτηρισμούς:

«Ανεπαρκώς»  01-10 
«Μέτρια»       10 -12½
«Καλά»        12 ½ -15½
«Πολύ καλά»     15 ½ -18 ½
«Άριστα»     18 ½ -20

 H βαθμολόγηση της επίδοσης των μαθητών για κάθε μάθημα γίνεται με ακέραιους αριθμούς.

Πρόοδος των μαθητών

Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης όταν συντρέχουν οι ακόλουθες δύο προϋποθέσεις: ελάχιστος γενικός μέσος όρος και επαρκής φοίτηση.

Ελάχιστος γενικός μέσος όρος

Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής (Α' και Β' τάξεις) ή άξιος απόλυσης (Γ' τάξη):

  • Όταν έχει σε κάθε μάθημα βαθμό ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον 10 ή
  • Όταν έχει γενικό μέσο όρο βαθμών ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον δεκατρία 13.

Αν δεν πληρούνται οι παραπάνω προϋποθέσεις προαγωγής ή απόλυσης, ο μαθητής παραπέμπεται το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου, πριν την έναρξη των μαθημάτων του επόμενου σχολικού έτους, δηλαδή στη δεύτερη εξεταστική περίοδο, σε επαναληπτική εξέταση στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσής του είναι μικρότερος από δέκα (10), εφόσον ο αριθμός των μαθημάτων αυτών δεν υπερβαίνει τα τέσσερα (4). Αν δεν πληρούνται οι παραπάνω προϋποθέσεις προαγωγής ή απόλυσης και ο μαθητής έχει βαθμό ετήσιας επίδοσης μικρότερο από δέκα (10) σε περισσότερα από τέσσερα (4) μαθήματα, τότε δεν κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης, δεν παραπέμπεται σε επαναληπτική εξέταση και επαναλαμβάνει την τάξη. Αν και μετά τις επαναληπτικές εξετάσεις μαθητής της Α΄ και Β΄ τάξης δεν κριθεί άξιος προαγωγής ή μαθητής της Γ΄ τάξης δεν κριθεί άξιος απόλυσης, επαναλαμβάνει την τάξη.». Οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, προάγονται (Α’ και Β’ Τάξεις) ή απολύονται (Γ’ Τάξη), με μείωση του προβλεπόμενου μέσου όρου βαθμών ετήσιας επίδοσης σε τουλάχιστον 12.

Επαρκής φοίτηση

Απαραίτητη επίσης προϋπόθεση για την προαγωγή ή την απόλυση του μαθητή όλων των τάξεων του Γυμνασίου είναι η επαρκής φοίτησή του κατά το οικείο διδακτικό έτος (Υπουργική Απόφαση 79942/ΓΔ4/21-5-2019). Η φοίτηση των μαθητών χαρακτηρίζεται επαρκής ή ανεπαρκής, με βάση το σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους.  Οι απουσίες αριθμούνται ανά μία για κάθε διδακτική ώρα και δεν πρέπει να υπερβαίνουν τις 114 ανά διδακτικό έτος (πλην εξαιρέσεων) για να χαρακτηρισθεί η φοίτηση επαρκής. Στην  περίπτωση των Εσπερινών Γυμνασίων ισχύει το εν λόγω αριθμητικό όριο προσαυξημένο κατά 16 απουσίες.  Οι μαθητές των οποίων, οι απουσίες υπερβαίνουν το προβλεπόμενο όριο, είναι υποχρεωμένοι να επαναλάβουν την ίδια τάξη, καθώς η φοίτησή τους χαρακτηρίζεται ανεπαρκής.  Η προαγωγή, η απόλυση, η παραπομπή του μαθητή σε ειδική εξεταστική περίοδο Ιουνίου/Σεπτεμβρίου ή η ενδεχόμενη επανάληψη της φοίτησης εξαρτάται από την κείμενη νομοθεσία ενώ εμπλοκή των γονέων στη λήψη της εν λόγω απόφασης δεν προβλέπεται.   

Πιστοποίηση

Στους μαθητές που αποφοιτούν επιτυχώς από το Γυμνάσιο χορηγείται τίτλος σπουδών που ονομάζεται Απολυτήριο Γυμνασίου. Ο Απολυτήριος Τίτλος φέρει φωτογραφία του μαθητή, ενώ σε αυτόν αναγράφονται ολογράφως και αριθμητικώς, εκτός από τα στοιχεία του μαθητή:

  • Η αναλυτική βαθμολογία που σημείωσε ανά μάθημα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους
  • Ο γενικός βαθμός απόλυσης, ο οποίος αναγράφεται με το τυχόν κλασματικό του μέρος.

Το Απολυτήριο Γυμνασίου εκδίδεται από τη σχολική μονάδα από την οποία αποφοίτησε ο μαθητής και αποτελεί επίσημο έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, το οποίο φέρει την υπογραφή του διευθυντή ως υπευθύνου ενώ συνυπογράφουν ο υποδιευθυντής και τα μέλη του συλλόγου διδασκόντων που αποτελούν τα όργανα διοίκησης της οικείας σχολικής μονάδας. Το Απολυτήριο Γυμνασίου συντάσσεται μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων του εκάστοτε έτους αποφοίτησης, με βάσει τις κείμενες διατάξεις που έχουν καθολική ισχύ για όλα τα Γυμνάσια της επικράτειας. Οι κάτοχοι Απολυτηρίου Γυμνασίου έχουν τις εξής δυνατότητες:

  1. Να εγγραφούν στο Γενικό Λύκειο
  2. Να εγγραφούν στο Επαγγελματικό Λύκειο
  3. Να εγγραφούν στις Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης (ΕΣΚ)
  4. Να εγγραφούν στις Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας του ΟΑΕΔ (ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ)
  5. Να ενταχθούν χωρίς ειδίκευση στην αγορά εργασίας.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 

Οι προσλαμβανόμενοι πρέπει να αναλάβουν υπηρεσία την Τρίτη 7 Δεκεμβρίου 2021 στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης

Εγκύκλιος 156974/Δ2/02-12-2021 (ΑΔΑ: 9ΔΜΩ46ΜΤΛΗ-Δ47) του Υπουργείου Παιδείας

Την Παρασκευή 3 Δεκεμβρίου 2021, οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΔΕ) εκδίδουν τους Πίνακες κατάταξης των υποψηφίων εκπαιδευτικών που θα διδάξουν στα τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας και από αυτούς επιλέγουν εκείνους που θα διδάξουν στην Ενισχυτική Διδασκαλία με βάση τη σειρά κατάταξής τους στους πίνακες και με βάση τις ανάγκες της κάθε ΔΔΕ.

Οι επιλεγέντες υποψήφιοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες ΔΔΕ μόνο την Τρίτη 7 Δεκεμβρίου 2021, ώρα 09:00, με σκοπό να υποβάλουν υπεύθυνη δήλωση τοποθέτησης σε ΣΚΑΕ.

Στη συνέχεια οι ΔΔΕ τοποθετούν τους επιλεγέντες εκπαιδευτικούς, εκδίδουν τις σχετικές Αποφάσεις Πρόσληψης και Τοποθέτησης και υπογράφονται οι συμβάσεις εργασίας.

Οι τοποθετήσεις διδασκόντων πραγματοποιούνται με απόφαση του Διευθυντή της οικείας ΔΔΕ με βάση την σειρά κατάταξης των υποψηφίων στον οικείο αξιολογικό πίνακα και τις δηλώσεις προτίμησης ΣΚΑΕ.

Οι τοποθετημένοι εκπαιδευτικοί την Τετάρτη 8 Δεκεμβρίου 2021 παρουσιάζονται στα ΣΚΑΕ, και αρχίζει η διδασκαλία των μαθημάτων σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα των ΣΚΑΕ.

Ως ημερομηνία έναρξης της Ενισχυτικής Διδασκαλίας ορίζεται η Τετάρτη 8 Δεκεμβρίου 2021.

Διαβάστε την εγκύκλιο

Η ΥΑ 126316/Δ2/06-10-2021 (ΦΕΚ 4710/Β/12-10-2021) «Οργάνωση και λειτουργία σχολικών κέντρων αντισταθμιστικής εκπαίδευσης ως προς την Ενισχυτική Διδασκαλία για το σχολικό έτος 2021-2022»

Πόσοι εκπαιδευτικοί θα προσληφθούν ανά ΠεριφερειακήΔιεύθυνση Εκπαίδευσης

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 

Στη Γ.Σ. των Προέδρων ΕΛΜΕ (27/11) απορρίφθηκε η πρόταση για «προκήρυξη της απεργίας- αποχής για την αυτοαξιολόγηση». Ουσιαστικά το επίδικο ήταν αν θα την επαναπροκηρύξουμε, ενώ οι υποστηρικτές της δεν εξηγούσαν με σαφήνεια τον τρόπο και τη μεθοδολογία. Το ποσοστό επί των παρόντων υπερέβαινε κατά τι το 50%, ήταν όμως πολύ μακράν από το απαιτούμενο 66,6%. Η εικόνα αυτή κατέγραψε μια πραγματικότητα που δεν ήταν σαφής και ολοκληρωμένη. Κάθε ΕΛΜΕ έχει οντότητα και οφείλουμε να την σεβόμαστε, είτε είναι παρούσα ή απούσα. Ιδιαίτερα σε μια εποχή πολύ δύσκολη επιδημιολογικά καθίσταται προσβλητικό οι ΕΛΜΕ που για λόγους ανωτέρας βίας δεν συμμετείχαν της ψηφοφορίας από ορισμένους αρθρογράφους ή σχολιαστές να θεωρούνται ως αμελείς ή και «ιδιώτες» που πλέον έχοντας εκπέσει της ιδιότητας του πολίτη δεν συμμετέχουν στα κοινά. Η αλήθεια είναι μία και κρυστάλλινη, η συντριπτική πλειοψηφία των ΕΛΜΕ που δεν συμμετείχαν στην τελική διαδικασία είχαν συγκλιθεί και με απόλυτα δημοκρατικές διαδικασίες είχαν απορρίψει την προτεινόμενη «προκήρυξη». Το ότι για εξαιρετικούς ή πολύ σοβαρούς λόγους δεν παρέμειναν στη Γ.Σ. ή δεν προσήλθαν σε αυτή δεν μεταλλάσσει τη δίκαιη αριθμητική καταγραφή του σχεδόν 48% υπέρ της «απεργίας- αποχής».

Όσον αφορά τις έωλες κατηγορίες για πρώην και νυν Κυβερνητικές Παρατάξεις τις απορρίπτουμε ως ανυπόστατες και εμπαθείς , καθώς παραπληροφορούν και διαστρέφουν την αλήθεια. Η απάντηση έχει δοθεί στις εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια (7/11/20). Το συντριπτικό ΟΧΙ του 93% επετεύχθη με ομοφωνία και ομοψυχία. Όλες και όλοι όμως γνωρίζουν ποιες Παρατάξεις πλήρωσαν το βαρύ τίμημα της αποχώρησης- παραίτησης των αιρετών του κλάδου. Η ΟΛΜΕ δεν διαπράττει «αλχημείες», ούτε «είναι κατώτερη των περιστάσεων». Έχει όμως την υποχρέωση, αλλά και το καθήκον να προφυλάξει το σύνολο των συναδέλφων από κάθε απειλή, αλλά και την ίδια της την ύπαρξη και αξιοπρέπεια.

Η παρουσία μιας ισχυρής μειοψηφίας που «επιμένει» είναι μία πραγματικότητα. Η πλειοψηφία του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ οφείλει να λάβει συγκεκριμένες πρωτοβουλίες. Δεν αρκούν οι σωστικές ενέργειες της που διαφύλαξαν τον κλάδο από τυχόν επαπειλούμενες ενέργειες της Υπουργού. Είναι αναγκαίο να δηλωθεί ρητά η θέση του κλάδου. Η «αυτοαξιολόγηση» είναι ένας θεσμός που τον έχουμε αποδεχθεί συνεδριακά από τα τέλη του προηγούμενου αιώνα. Η απόφαση αυτή δεν έχει ανατραπεί, αντίθετα έχει επικαιροποιηθεί με την αποδοχή της αποτίμησης του έργου της σχολικής μονάδας το 2018. Φυσικά η Ομοσπονδία απορρίπτει την «αυτοαξιολόγηση Κεραμέως», αλλά πρέπει να προχωρήσει σε όλες αυτές τις ενέργειες που θα αναδεικνύουν τις πολλές αρνητικές της εκφάνσεις. Ας παρέμβουμε με κάθε δυνατό τρόπο, ώστε να αντιμετωπίσουμε τη γραφειοκρατία και αναποτελεσματικότητά της. Παράλληλα με διαδικτυακές ενημερωτικές συζητήσεις στο σύνολο των ΕΛΜΕ, αλλά και με ημερίδες, εάν μας το επιτρέψει η πανδημία, ας αναδείξουμε την ενεργή παρουσία μας με τη συμμετοχή του συνόλου των συναδέλφων μέσα από διάλογο και προτάσεις.

Θ. Τσούχλος

Πρόεδρος ΟΛΜΕ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Δεκτή έκανε το υπουργείο Παιδείας την εισήγηση του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΔΕ) για την απόλυση του καθηγητή, που χτύπησε μαθήτρια μέσα στην τάξη σε ΕΠΑΛ της Αττικής.

 

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, ζήτησε την άμεση εκκίνηση της νόμιμης διαδικασίας για την υπόθεση προκειμένου να επιβληθούν οι προβλεπόμενες κυρώσεις. Συνήλθε αμέσως το Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το οποίο εισηγήθηκε την καταγγελία της σύμβασης του εκπαιδευτικού για ανάρμοστη συμπεριφορά. Το υπουργείο έκανε δεκτή την εισήγηση και έτσι καταγγέλλεται η σύμβαση του εκπαιδευτικού και αυτός απολύεται.

 

Στο βίντεο που δημοσιοποιήθηκε και προκαλεί σοκ και αποτροπιασμό, καταγράφεται η στιγμή του ξυλοδαρμού της μαθήτριας από καθηγητή της μέσα στην τάξη στο ΕΠΑΛ της Αττικής.

Ο καθηγητής,  χτύπησε το κορίτσι δύο φορές. Αρχικά της έριξε ένα χαστούκι και στη συνέχεια την τράβηξε από τα μαλλιά και την πέταξε στο πάτωμα, όπου της έδωσε άλλο ένα χτύπημα. Ακολούθησε πανικός, με τους συμμαθητές της να σπεύδουν να την προστατεύσουν και να επιτίθενται στον καθηγητή. Ένας μάλιστα του κατάφερε μερικά χτυπήματα με χέρια και πόδια και έπειτα άρπαξε μια καρέκλα για να του επιτεθεί ξανά.

Ακολούθως, φέρεται να επικράτησε μεγάλος αναβρασμός στο σχολείο με τους καθηγητές να επιχειρούν να βάλουν τον συνάδελφό τους σε αίθουσα για να τον γλιτώσουν από τους μαινόμενους μαθητές, οι οποίοι βγήκαν έξω από το κτίριο, του αναποδογύρισαν το αυτοκίνητο και το έσπασαν. Ο καθηγητής, ο οποίος φυγαδεύτηκε από άλλη πόρτα για να αποφευχθούν τα χειρότερα, συνελήφθη με τη διαδικασία του αυτοφώρου και οδηγήθηκε στον εισαγγελέα.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα