Στελέχη Εκπαίδευσης: Νέες προϋποθέσεις συμμετοχής και νέα κριτήρια επιλογής
Νέες προϋποθέσεις συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής στελεχών εκπαίδευσης και στα κριτήρια επιλογής τους περιλαμβάνει το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, το οποίο βρίσκεται σε διαβούλευση και θα κατατεθεί στη Βουλή στα μέσα Ιουλίου.
Ειδικότερα:
Προϋποθέσεις συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής
Άρθρο 29
1. Αν δεν ορίζεται άλλως στις διατάξεις του παρόντος, οι προϋποθέσεις για την επιλογή σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης είναι οι εξής: α) διδακτική υπηρεσία οκτώ (8) τουλάχιστον ετών και β) πιστοποιημένη γνώση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) Α΄ επιπέδου. Αν διεκδικείται θέση στελέχους ορισμένης βαθμίδας εκπαίδευσης, από τα οκτώ (8) έτη διδακτικής υπηρεσίας της περ. α΄ τα τέσσερα (4) πρέπει να έχουν διανυθεί στην οικεία βαθμίδα εκπαίδευσης.
Η γνώση Τ.Π.Ε. Α΄ επιπέδου της περ. β αποδεικνύεται με τη σχετική πιστοποίηση ή σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 6 του άρθρου 26 του π.δ. 50/2001 (Α` 39) για την απόδειξη της γνώσης χειρισμού Ηλεκτρονικού Υπολογιστή (Η/Υ) και τεκμαίρεται για τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ86.
2. Ως Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης και Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί με, τουλάχιστον, δεκαπενταετή εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ως Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας.
Πρόσθετη προϋπόθεση για την υποβολή υποψηφιότητας για τις θέσεις Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης και Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αποτελεί η άσκηση καθηκόντων, για τέσσερα (4) και δύο (2) τουλάχιστον έτη, αντίστοιχα, σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης της παρ. 2 του άρθρου 28, Περιφερειακού Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης, Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης, Οργανωτικού Συντονιστή Περιφερειακού Κέντρου Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.), Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου, Συντονιστή Εκπαίδευσης Εξωτερικού, Προϊσταμένου Τμήματος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης, Σχολικού Συμβούλου, Προϊσταμένου Γραφείου Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Κ.Ε.Σ.Υ., Κ.Δ.Α.Υ. ή Κ.Ε.Δ.Δ.Υ., διευθυντή Δ.Ι.Ε.Κ, Σ.Ε.Κ. ή Σ.Δ.Ε. ή προϊσταμένου οργανικής μονάδας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
3. Ως Σύμβουλοι Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί των οικείων κλάδων με, τουλάχιστον, δεκαπενταετή εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι διαθέτουν γνώση ξένης γλώσσας επιπέδου τουλάχιστον Β2 (καλή γνώση). Η γνώση ξένης γλώσσας τεκμαίρεται για τους εκπαιδευτικούς των κλάδων, για τους οποίους η γνώση ξένης γλώσσας αποτελεί προσόν διορισμού. Ως Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί όλων των κλάδων με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε. ή στη σχολική ψυχολογία. Ως Σύμβουλοι Εκπαίδευσης των μελών του Ε.Ε.Π. επιλέγονται μέλη του Ε.Ε.Π.. Ως Σύμβουλοι Εκπαίδευσης: α) των κοινών ειδικοτήτων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ79, ΠΕ86, ΠΕ91), β) Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης και γ) των μελών του Ε.Ε.Π. επιλέγονται εκπαιδευτικοί και μέλη του Ε.Ε.Π. με οργανική θέση στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ως Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αντίστοιχα, με, τουλάχιστον, δεκαπενταετή εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση και οκταετή διδακτική υπηρεσία στο μειονοτικό πρόγραμμα των μειονοτικών σχολείων της αντίστοιχης βαθμίδας. Ως Σύμβουλος Εκπαίδευσης Μουσουλμανικής Θρησκείας επιλέγεται εκπαιδευτικός με, τουλάχιστον, δεκαπενταετή εκπαιδευτική υπηρεσία και οκταετή διδακτική υπηρεσία στα μουσουλμανικά ιεροσπουδαστήρια σε μάθημα μουσουλμανικής θρησκευτικής ειδίκευσης. Αν δεν υπάρχουν υποψήφιοι που πληρούν τις ανωτέρω προϋποθέσεις, για τις θέσεις Συμβούλων Εκπαίδευσης Μειονοτικού Προγράμματος Μειονοτικών Σχολείων Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ή τη θέση Συμβούλου Εκπαίδευσης Μουσουλμανικής Θρησκείας, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο εκπαιδευτικής ή διδακτικής υπηρεσίας.
4. Ως Προϊστάμενοι των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. επιλέγονται: α) εκπαιδευτικοί ή μέλη του Ε.Ε.Π. των κλάδων που προβλέπονται στις περ. α΄ και β` της παρ. 1 του άρθρου 13 και β) εκπαιδευτικοί και μέλη του Ε.Ε.Π. με οργανική ή προσωποπαγή θέση στο οικείο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., με, τουλάχιστον: i) δεκαπενταετή εκπαιδευτική υπηρεσία και ii) τριετή υπηρεσία σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ..
5. Ως Προϊστάμενοι Κ.Ε.ΠΕ.Α. επιλέγονται εκπαιδευτικοί με, τουλάχιστον, δωδεκαετή εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
6. Ως Διευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ., επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας με, τουλάχιστον, δωδεκαετή εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε., εκτός των εκπαιδευτικών, μπορεί να επιλέγονται ως διευθυντές και μέλη του Ε.Ε.Π. με τουλάχιστον δώδεκα (12) έτη εκπαιδευτικής και οκτώ (8) έτη υποστηρικτικής υπηρεσίας από τα οποία τα τέσσερα (4), τουλάχιστον, έτη πρέπει να έχουν διανυθεί σύμφωνα με την περ. δ΄.
Ειδικότερα:
α) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών δημοτικών σχολείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, στους οποίους συμπεριλαμβάνονται και οι εκπαιδευτικοί που αναφέρονται στο π.δ. 323/1993 (Α` 139, διόρθ. σφάλμ. Α΄185) και στην υπό στοιχεία 172260/Ε1/17.10.2016 κοινή απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών (Β`3391). Εκπαιδευτικοί κλάδου δασκάλων με οργανική θέση σε Ε.Ε.Ε.ΕΚ. μπορούν, εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις της παρούσας παραγράφου, να υποβάλουν αίτηση υποψηφιότητας και για θέση διευθυντή σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. β) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών νηπιαγωγείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60. γ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Ε.Κ. μπορεί να είναι: γα) για τις θέσεις διευθυντών γυμνασίων, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ., εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ01 έως και ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40 και ΠΕ78 έως και ΠΕ91, γβ) για τις θέσεις διευθυντών Ε.Κ., εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ80 έως και ΠΕ90
δ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών Σ.Μ.Ε.Α.Ε. μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί με εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε. και μέλη του Ε.Ε.Π. ως εξής:
δα) Για τις θέσεις διευθυντών των δημοτικών σχολείων Ε.Α.Ε., μόνιμοι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων και των εκπαιδευτικών του π.δ. 323/1993 και της υπό στοιχεία 172260/Ε1/17.10.2016 κοινής απόφασης του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών, καθώς και μέλη του Ε.Ε.Π. εφόσον έχουν τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία τεσσάρων (4), τουλάχιστον, ετών σε δημοτικό σχολείο Ε.Α.Ε..
δβ) Για τις θέσεις διευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας Ε.Α.Ε., μόνιμοι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ01 έως και ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40 και ΠΕ78 έως και ΠΕ91 καθώς και τα μέλη του Ε.Ε.Π., εφόσον έχουν τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε.. Οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία τεσσάρων (4), τουλάχιστον, ετών στον τύπο Σ.Μ.Ε.Α.Ε. της προκηρυσσόμενης θέσης, ήτοι σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. της υποπερ. ια΄ ή σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. των στοιχείων i και ii της υποπερ. ιβ΄ της περ. ι΄ της παρ. 1 του άρθρου 2 ξεχωριστά για κάθε στοιχείο της υποπερ. ιβ΄. Επιπλέον και μόνο για τις θέσεις διευθυντών των Ε.Ε.Ε.ΕΚ. υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του κλάδου δασκάλων και εκπαιδευτικοί του π.δ. 323/1993 και της υπό στοιχεία 172260/Ε1/17.10.2016 κοινής απόφασης του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών, εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις της παρούσας.
δγ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών νηπιαγωγείων Ε.Α.Ε. μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί του κλάδου νηπιαγωγών, εφόσον έχουν τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία τεσσάρων (4) τουλάχιστον ετών σε νηπιαγωγείο Ε.Α.Ε..
δδ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών σε σχολικές μονάδες κωφών, βαρηκόων και τυφλών μαθητών, μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί ή μέλη του Ε.Ε.Π. των υποπερ. δα΄ έως δγ΄, εφόσον διαθέτουν πιστοποιημένη γνώση της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας (Ε.Ν.Γ.) ή της Ελληνικής Γραφής Braille (Ε.Γ.Β.), αντίστοιχα. Εάν η ανωτέρω προϋπόθεση δεν μπορεί να ικανοποιηθεί λόγω έλλειψης ενδιαφερομένων, υποψήφιοι μπορεί να είναι κατά σειρά: i) εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις των υποπερ. δα΄ έως δγ΄, έχουν οργανική θέση στη σχολική μονάδα και έχουν υπηρετήσει σε αυτήν για τουλάχιστον τέσσερα (4) έτη και ii) εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις των υποπερ. δα΄ έως δγ΄.
ε) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών στα σχολεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί κάτοχοι τίτλου ξένης γλώσσας, κατά προτίμηση της πλειονότητας των μαθητών, σε επίπεδο Β2 τουλάχιστον.
στ) Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών των Πρότυπων Σχολείων (Π.Σ.) και των Πειραματικών Σχολείων (ΠΕΙ.Σ.) μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι διαθέτουν τα προσόντα άσκησης καθηκόντων διευθυντή στα λοιπά σχολεία της αντίστοιχης βαθμίδας και επιπλέον: στα) από τα τέσσερα (4) έτη διδακτικής υπηρεσίας στην οικεία βαθμίδα εκπαίδευσης έχουν διανύσει δώδεκα (12), τουλάχιστον, μήνες σε Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ. με οργανική θέση ή με θετικά αξιολογημένη θητεία και στβ) είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος ή μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης.
7. Ως προϊστάμενοι διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων επιλέγονται εκπαιδευτικοί που υπηρετούν κατά τον χρόνο επιλογής με οργανική θέση στη σχολική μονάδα, στην οποία αφορά η επιλογή. Ως Προϊστάμενοι διθέσιων και τριθέσιων πειραματικών δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων επιλέγονται εκπαιδευτικοί που υπηρετούν με θητεία κατά το χρόνο επιλογής στη μονάδα, στην οποία αφορά η επιλογή. Αν οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας δεν πληρούν τις προϋποθέσεις της οκταετούς διδακτικής υπηρεσίας, της τετραετούς διδακτικής υπηρεσίας στην οικεία βαθμίδα εκπαίδευσης ή της πιστοποιημένης γνώσης Τ.Π.Ε. Α` επιπέδου, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο διδακτικής υπηρεσίας ή χωρίς πιστοποιημένη γνώση Τ.Π.Ε., αντίστοιχα.
8. Ως Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί που υπηρετούν κατά τον χρόνο της επιλογής με οργανική θέση στη σχολική μονάδα, στην οποία αφορά η επιλογή. Ως υποδιευθυντές σε Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. επιλέγονται εκπαιδευτικοί που υπηρετούν με θητεία στο Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ. κατά τον χρόνο της επιλογής. Οι υποψήφιοι υποδιευθυντές της σχολικής μονάδας πρέπει να συμπληρώνουν το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο της θέσης του υποδιευθυντή στη σχολική μονάδα.
Ως υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. επιλέγονται εκπαιδευτικοί, οι οποίοι, κατά τον χρόνο της επιλογής υπηρετούν με οργανική θέση σε σχολική μονάδα, η οποία εξυπηρετείται από το Ε.Κ. και έχουν υπηρετήσει σε Ε.Κ. για δύο (2) τουλάχιστον σχολικά έτη, είτε ως στελέχη είτε ως εκπαιδευτικοί, με ωράριο οκτώ (8) τουλάχιστον διδακτικών ωρών την εβδομάδα. Οι υποψήφιοι πρέπει να ανήκουν σε κλάδο ή ειδικότητα που προβλέπεται για το Ε.Κ. και να συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο της θέσης του υποδιευθυντή ή υπεύθυνου τομέα στο Ε.Κ. κατά τον χρόνο της επιλογής.
Ως υποδιευθυντές των Σ.Μ.Ε.Α.Ε. μπορεί να επιλέγονται, εκτός από τους εκπαιδευτικούς, και τα μέλη του Ε.Ε.Π. που υπηρετούν κατά τον χρόνο της επιλογής σε οργανική θέση στη Σ.Μ.Ε.Α.Ε. στην οποία αφορά η επιλογή. Αν οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί ή μέλη του Ε.Ε.Π. της σχολικής μονάδας δεν πληρούν τις προϋποθέσεις της οκταετούς διδακτικής υπηρεσίας, της τετραετούς διδακτικής υπηρεσίας στην οικεία βαθμίδα εκπαίδευσης ή της πιστοποιημένης γνώσης Τ.Π.Ε. Α` επιπέδου, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο διδακτικής υπηρεσίας ή χωρίς πιστοποιημένη γνώση Τ.Π.Ε., αντίστοιχα.
9. Ως Προϊστάμενοι Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θεμάτων επιλέγονται εκπαιδευτικοί με, τουλάχιστον, δωδεκαετή εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ως Προϊστάμενοι Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θεμάτων στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Ως Προϊστάμενοι Τμημάτων Εκπαιδευτικών Θεμάτων στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ01 έως και ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40 και ΠΕ78 έως και ΠΕ91. Αν δεν υπάρχουν υποψήφιοι που πληρούν τις προϋποθέσεις επιλογής σε θέση Προϊστάμενου Τμήματος Εκπαιδευτικών Θεμάτων, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο εκπαιδευτικής ή διδακτικής υπηρεσίας.
10. Ως Προϊστάμενος του Γραφείου Μειονοτικής Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης επιλέγεται εκπαιδευτικός του κλάδου ΠΕ70 με δωδεκαετή, τουλάχιστον, εκπαιδευτική υπηρεσία. Από τα οκτώ (8) έτη διδακτικής υπηρεσίας τα έξι (6), τουλάχιστον, έτη πρέπει να έχουν διανυθεί σε μειονοτικά δημοτικά σχολεία της Θράκης.
11. Δεν επιτρέπεται να είναι υποψήφιος για την επιλογή ούτε να τοποθετηθεί σε θέση στελέχους εκπαίδευσης εκπαιδευτικός ή μέλος του Ε.Ε.Π., ο οποίος διανύει δοκιμαστική υπηρεσία ή τελεί σε διαθεσιμότητα ή αργία ή έχει καταδικαστεί τελεσιδίκως για τα αδικήματα της παρ. 1 του άρθρου 8 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Διοικητικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ. ή του έχει επιβληθεί τελεσίδικα οποιαδήποτε πειθαρχική ποινή ανώτερη του προστίμου αποδοχών τεσσάρων (4) μηνών, για οποιοδήποτε πειθαρχικό παράπτωμα μέχρι τη διαγραφή της ποινής κατά το άρθρο 145 του ίδιου κώδικα……
12. Εκπαιδευτικοί, οι οποίοι αποχωρούν υποχρεωτικά από την υπηρεσία λόγω συνταξιοδότησης εντός ενός (1) έτους από την ημερομηνία λήξης της προθεσμίας υποβολής των υποψηφιοτήτων, δεν επιτρέπεται να υποβάλουν αίτηση υποψηφιότητας για θέση στελέχους της εκπαίδευσης.
13. Οι προϋποθέσεις και τα κριτήρια επιλογής πρέπει να συντρέχουν κατά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων υποψηφιοτήτων. Τα κωλύματα επιλογής της παρ. 11 δεν πρέπει να συντρέχουν τόσο κατά τον χρόνο λήξης της προθεσμίας υποβολής της αίτησης υποψηφιότητας όσο και κατά τον χρόνο τοποθέτησης από το αρμόδιο όργανο.
Κριτήρια επιλογής
Άρθρο 30
1. Οι υποψήφιοι κατατάσσονται στους πίνακες της παρ. 2 του άρθρου 28 με βάση το άθροισμα των μονάδων, τις οποίες συγκεντρώνουν σύμφωνα με την κατά τα άρθρα 31 έως 33 αποτίμηση των εξής κριτηρίων: α) επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση, β) διδακτική, συμβουλευτική-καθοδηγητική και διοικητική-υποστηρικτική εμπειρία, γ) αξιολόγηση, δ) προσωπικότητα και γενική συγκρότηση του υποψηφίου.
2. Κριτήρια επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης της παρ. 3 του άρθρου 28 είναι η επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση, η διδακτική, συμβουλευτική-καθοδηγητική και διοικητική-υποστηρικτική εμπειρία, η ικανότητα του υποψηφίου να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, να επιδεικνύει συνεργατική διάθεση και να επιλύει προβλήματα, ιδίως διδακτικά, διοικητικά, οργανωτικά και λειτουργικά, η προσωπικότητα και η γενική συγκρότηση του υποψηφίου, η συνεισφορά του στη δημιουργία κατάλληλου παιδαγωγικού κλίματος, καθώς και η οργάνωση ή η συμμετοχή του στον σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων. Η αξιολόγηση των κριτηρίων του προηγούμενου εδαφίου από το αρμόδιο, σύμφωνα με τα άρθρα 35 και 36, συμβούλιο επιλογής, γίνεται ύστερα από υποβολή φακέλου υποψηφιότητας, με την επιφύλαξη των παρ. 1 και 2 του άρθρου 36.
Επικίνδυνοι παραλογισμοί
ΤΟ ΑΣΥΛΛΗΠΤΟ συμβάν ήρθε να συμπληρώσει τπ συνεχιζόμενη δράση μιας ομάδας αρνητών που εδώ και αρκετό καιρό δυσχεραίνει το εκπαιδευτικό έργο τόσο στο συγκεκριμένο Γυμνάσιο όσο και στο Λύκειο, τα οποία συστεγάζονται. Βεβαίως, οι υπαίτιοι συνελήφθπσαν, άλλωστε εναντίον τους θα ασκηθεί κακουργηματική δίωξη, ωστόσο ο υπουργός Προστασίας του Πολίτη έστειλε ξεκάθαρο μήνυμα προς πάσα κατεύθυνση ότι τέτοιου είδους συμπεριφορές είναι προκλητικές και απαράδεκτες και η Αστυνομία δεν πρέπει να επιτρέψει την επανάληψή τους. Οι αυτοαποκαλούμενοι «Θεματοφύλακες του Συντάγματος» δεν προσπαθούν να προασπίσουν το Σύνταγμα αλλά στην πραγματικότητα θέλουν να καταλύσουν τις δημοκρατικές διαδικασίες και να τρομοκρατήσουν τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Όμως αυτό θα πρέπει να σταματήσει και να δοθεί οριστικό τέλος.
ΜΕΧΡΙ ΤΩΡΑ είχαμε τους αρνητές που κατέθεταν μηνύσεις κατά εκπαιδευτικών που εφαρμόζουν το νόμο και τα μέτρα προστασίας, όπως τα self tests και η χρήση μάσκας. Το θέμα αυτό λύθηκε από την Πολιτεία, που θωράκισε νομικά τους καθηγητές. Τώρα έχουμε αυτούς που τους επιτίθενται και σωματικά. Γι’ αυτό θα πρέπει και οι Αρχές να λειτουργούν με γρήγορα αντανακλαστικά και να μπν αφήνουν τους εκπαιδευτικούς λειτουργούς ανυπεράσπιστους στα χέρια των οργανωμένων ομάδων.
Συντάξεις: Ποιοι δημόσιοι υπάλληλοι γλιτώνουν την αύξηση της ηλικίας συνταξιοδότησης και τι ποσά θα πάρουν [πίνακες]
Σύνταξη πριν από τα 62, και κυρίως χωρίς να φορτωθούν με 40 έτη ασφάλισης, «κλειδώνουν» οι δημόσιοι υπάλληλοι φέτος, αρκεί να έχουν συμπληρώσει την παλιά ηλικία που θα έπαιρναν σύνταξη ως τις 31/12/2021.
Τα όρια ηλικίας των ασφαλισμένων του Δημοσίου καθορίζονται με βάση την ημερομηνία πρόσληψης, τη χρονιά που έχουν 25ετία και το έτος που συμπληρώνουν τον συνολικό κατά περίπτωση χρόνο ασφάλισης (35, 36, 37 έτη) μαζί με την παλιά ηλικία που θα έπαιρναν σύνταξη (π.χ. 55, 58 ή 59).
Ως το τέλος του 2021 οι ασφαλισμένοι του Δημοσίου «κλειδώνουν» πλήρη σύνταξη πριν από τα 62 ως εξής:
- Υπάλληλοι (άνδρες – γυναίκες) που προσλήφθηκαν μετά το 1983 με 25ετία ως το 2011 βγαίνουν από 58,6 ως 61,6 ετών εφόσον συμπλήρωσαν 35ετία ή 36ετία και ηλικία 58 στο διάστημα από 19/8/2015 ως Δεκέμβριο 2021. Για παράδειγμα, ασφαλισμένος που έχει φέτος την 35τία και έκλεισε τα 58 το 2020 θα πάρει σύνταξη στα 61,6, χωρίς να τον επηρεάσουν οι αλλαγές του 2022.
- Υπάλληλοι (άνδρες – γυναίκες) που προσλήφθηκαν μετά το 1983, αλλά είχαν και ένσημα εκτός Δημοσίου πριν από το 1983 και συμπληρώνουν 25ετία ως το 2010 μπορούν να αποχωρήσουν όταν συμπληρώσουν 37 έτη ασφάλισης σε ηλικίες μικρότερες και από τα 60! Για παράδειγμα, ασφαλισμένος με ένσημα ΙΚΑ πριν από το 1983 και Δημοσίου μετά το 1983 που συμπληρώνει 37 έτη ασφάλισης το 2021 θα αποχωρήσει με όριο ηλικίας 61,2 ετών. Αν βάλει πλασματικά έτη από στρατιωτική θητεία θα έχει την 37ετία το 2019 και θα πάρει σύνταξη σε ηλικία 59 ετών και 5 μήνες.
- Υπάλληλοι (άνδρες – γυναίκες) που προσλήφθηκαν μετά το 1983 και συμπληρώνουν 25ετία το 2012 βγαίνουν εφόσον συμπληρώνουν 37ετία και ηλικία 59 στο διάστημα από 19/8/2015 ως Δεκέμβριο 2021. Στην κατηγορία αυτή τα 37 έτη συμπληρώνονται με εξαγορές 5 πλασματικών ετών συν τα πλασματικά έτη λόγω τέκνων, που είναι 1 έτος για ένα παιδί, 3 έτη με δύο παιδιά και 5 έτη από το τρίτο και άνω. Για παράδειγμα, ασφαλισμένος που έκλεισε φέτος τα 59 είχε 25ετία το 2012 αλλά συμπληρώνει την 37ετία το 2024, μπορεί να αναγνωρίσει 3 έτη για να βγει στα 61,8, αλλιώς θα αποχωρήσει μετά τα 62 αφού πρώτα συμπληρώσει και 40 έτη.
- Γονείς με πρόσληψη στο Δημόσιο πριν από το 1993 που συμπληρώνουν 25ετία τα έτη 2011 ή 2012 και έχουν ανήλικο τέκνο βγαίνουν με πλήρη σύνταξη με τα όρια ηλικίας που ισχύουν όταν κλείσουν το 52ο ή το 55ο έτος αντίστοιχα. Για παράδειγμα, με 25ετία το 2011 και ανήλικο τέκνο και ηλικία 52 ετών το 2018 παίρνουν σύνταξη στα 60,2. Ενώ με 25ετία το 2012 και ηλικία 55 το 2018 θα βγουν στα 61.
Σε όλες τις παραπάνω περιπτώσεις, αν οι παλιές ηλικίες συμπληρωθούν από 1ης/1/2022 και μετά, το νέο όριο ηλικίας θα είναι είτε 62 με 40ετία είτε 67 με λιγότερα χρόνια.
Για τη μειωμένη σύνταξη τα όρια ηλικίας είναι:
- Με πρόσληψη πριν ή μετά το 1983 και 25ετία ως το 2010 οι άνδρες παίρνουν μειωμένη στα 60 και οι γυναίκες στα 55.
- Με πρόσληψη πριν ή μετά το 1983 και 25ετία που συμπληρώνεται το 2011 άνδρες και γυναίκες παίρνουν μειωμένη σύνταξη με το όριο ηλικίας που είναι το 56ο έτος.
- Με πρόσληψη πριν ή μετά το 1983 και 25ετία που συμπληρώνεται το 2012 άνδρες και γυναίκες παίρνουν μειωμένη σύνταξη με όριο ηλικίας το 58ο έτος.
Μένει να διευκρινιστεί αν τα ίδια όρια για τη μειωμένη θα ισχύουν και από 1ης/1/2022.
Τα όρια ηλικίας για σύνταξη από το Δημόσιο
(1) Πρόσληψη μέχρι 31/12/1982 ή από 1ης/1/1983 με 25ετία ως το 2010
Με 35 έτη και ηλικία 58 | Οριο ηλικίας συνταξιοδότησης |
Από 19/8 ως 31/12/2015 | 58,5 |
το 2016 | 59 |
το 2017 | 59,5 |
το 2018 | 60 |
το 2019 | 60,5 |
το 2020 | 61 |
το 2021 | 61,5 |
το 2022 | 62 και 40 έτη |
(1) Για την 35ετία συνυπολογίζεται χρόνος στρατιωτικής θητείας και προϋπηρεσίας με ένσημα ΙΚΑ. Για την 25ετία γυναικών αναγνωρίζεται χρόνος τέκνων.
(2) Πρόσληψη μετά την 1η/1/1983 (και με ένσημα εκτός Δημοσίου ως το 1982) με 25ετία ως το 2010.
Με 37 έτη | Οριο ηλικίας συνταξιοδότησης |
το 2017 | 57,8 |
το 2018 | 58,6 |
το 2019 | 59,5 |
το 2020 | 60,3 |
το 2021 | 61,2 |
το 2022 | 62 και 40 έτη |
(2) Για την 37ετία συνυπολογίζεται χρόνος στρατιωτικής θητείας.
(3) Πρόσληψη από 1ης/1/1983 ως 31/12/1992 με 25ετία που συμπληρώνεται το 2011.
Με 36 έτη και ηλικία 58 | Οριο ηλικίας συνταξιοδότησης |
το 2017 | 59,5 |
το 2018 | 60 |
το 2019 | 60,5 |
το 2020 | 61 |
το 2021 | 61,5 |
το 2022 | 62 και 40 έτη |
(3) Αναγνωρίζονται 4 πλασματικά έτη από σπουδές, στρατιωτική θητεία και επιπλέον 1, 3 και 5 έτη από τέκνα.
(4) Πρόσληψη από 1ης/1/1983 ως 31/12/1992 με 25ετία που συμπληρώνεται το 2012
Με 37 έτη και ηλικία 59 | Οριο ηλικίας συνταξιοδότησης |
το 2017 | 60,2 |
το 2018 | 60,6 |
το 2019 | 60,11 |
το 2020 | 61.3 |
το 2021 | 61,8 |
το 2022 | 62 και 40 έτη |
(4) Αναγνωρίζονται 5 πλασματικά έτη από σπουδές, στρατιωτική θητεία και επιπλέον 1, 3 και 5 έτη από τέκνα.
Σύνταξη γονέων με 25ετία το 2011 και ανήλικο τέκνο
Με ηλικία 52 ετών | Οριο ηλικίας συνταξιοδότησης |
Από 19/8 ως 31/12/2015 | 55 |
το 2016 | 56,9 |
το 2017 | 58,5 |
το 2018 | 60,2 |
το 2019 | 61,1 |
το 2020 | 63,7 |
το 2021 | 65,3 |
το 2022 | 67 |
Σύνταξη γονέων με 25ετία το 2012 και ανήλικο τέκνο
Με ηλικία 55 ετών | Οριο ηλικίας συνταξιοδότησης |
Από 19/8 ως 31/12/2015 | 56,6 |
το 2016 | 58 |
το 2017 | 59,6 |
το 2018 | 61 |
το 2019 | 62,6 |
το 2020 | 64 |
το 2021 | 65,6 |
το 2022 | 67 |
Οι αυξήσεις στις συντάξεις του Δημοσίου
Στα καθαρά ποσά οι συντάξεις και οι αυξήσεις για τους ασφαλισμένους του Δημοσίου που αποχωρούν ως 31/12/2021 διαμορφώνονται ως εξής:
- Με 32 έτη και μισθό 1.330 ευρώ παίρνουν σύνταξη 740 ευρώ με αύξηση 14 ευρώ το μήνα, από τα 726 ευρώ που βγάζει ο παλιός νόμος.
- Με 36 έτη και μισθό 1.630 ευρώ παίρνουν σύνταξη 971 ευρώ με αύξηση 68 ευρώ το μήνα, από τα 903 ευρώ που βγάζει ο παλιός νόμος.
- Με 38,4 έτη και μισθό 1.780 ευρώ θα έχουν σύνταξη 1.127 ευρώ με αύξηση 103 ευρώ το μήνα, από τα 1.024 ευρώ που βγάζει ο παλιός νόμος.
- Με 40 έτη και μισθό 2.530 ευρώ θα έχουν σύνταξη 1.550 ευρώ με αύξηση 171 ευρώ το μήνα, από τα 1.379 ευρώ που βγάζει ο παλιός νόμος.
- Με 42 έτη και μισθό 3.055 ευρώ παίρνουν σύνταξη 1.716 ευρώ με αύξηση 113 ευρώ το μήνα, από τα 1.603 ευρώ που βγάζει ο παλιός νόμος.
Προσοχή: Μετά τα 40 έτη οι αυξήσεις είναι μικρότερες γιατί η προσαύξηση στους συντελεστές αναπλήρωσης από το 2,55% κατ’ έτος μειώνεται στο 0,5%.
ΟΙ ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ ΜΕ ΤΟ ΝΟΜΟ 4670 ΚΑΙ ΟΙ ΑΥΞΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ ΝΟΜΟ 4387 (ΠΟΣΑ ΜΕΤΑ ΤΙΣ ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ ΑΣΘΕΝΕΙΑΣ – ΑΚΑΓΕ ΚΑΙ ΠΡΟ ΦΟΡΟΥ)
Μισθός | 32 έτη ασφάλισης | 36 έτη ασφάλισης | 38,4 έτη ασφάλισης | 40 έτη ασφάλισης | 42 έτη ασφάλισης | ||||||||||
Νέα σύνταξη | Παλιά σύνταξη | Αύξηση | Νέα σύνταξη | Παλιά σύνταξη | Αύξηση | Νέα σύνταξη | Παλιά σύνταξη | Αύξηση | Νέα σύνταξη | Παλιά σύνταξη | Αύξηση | Νέα σύνταξη | Παλιά σύνταξη | Αύξηση | |
1.105 | 676 | 664 | 12 | 775 | 729 | 46 | 837 | 773 | 64 | 881 | 806 | 75 | 891 | 847 | 44 |
1.180 | 697 | 685 | 12 | 803 | 754 | 49 | 869 | 800 | 69 | 916 | 836 | 80 | 927 | 880 | 47 |
1.255 | 719 | 706 | 13 | 831 | 778 | 53 | 901 | 828 | 72 | 951 | 866 | 86 | 963 | 913 | 50 |
1.330 | 740 | 726 | 14 | 858 | 804 | 55 | 933 | 856 | 77 | 986 | 896 | 90 | 998 | 946 | 53 |
1.405 | 762 | 747 | 15 | 886 | 828 | 58 | 965 | 884 | 82 | 1.022 | 926 | 96 | 1.035 | 979 | 55 |
1.555 | 804 | 788 | 16 | 943 | 878 | 65 | 1.030 | 940 | 90 | 1.092 | 987 | 105 | 1.106 | 1.045 | 61 |
1.630 | 826 | 809 | 17 | 971 | 903 | 68 | 1.062 | 967 | 95 | 1.127 | 1.017 | 110 | 1.142 | 1.078 | 64 |
1.705 | 847 | 829 | 18 | 999 | 929 | 71 | 1.094 | 995 | 99 | 1.163 | 1.047 | 116 | 1.179 | 1.111 | 68 |
1.780 | 868 | 850 | 19 | 1.027 | 953 | 74 | 1.127 | 1.024 | 103 | 1.198 | 1.077 | 120 | 1.214 | 1.144 | 71 |
1.855 | 890 | 870 | 20 | 1.055 | 979 | 76 | 1.159 | 1.052 | 107 | 1.233 | 1.107 | 126 | 1.250 | 1.177 | 73 |
2.530 | 1.082 | 1.056 | 27 | 1.308 | 1.203 | 104 | 1.406 | 1.303 | 103 | 1.550 | 1.379 | 171 | 1.527 | 1.430 | 98 |
3.055 | 1.232 | 1.200 | 32 | 1.459 | 1.336 | 123 | 1.625 | 1.453 | 171 | 1.797 | 1.590 | 207 | 1.716 | 1.603 | 113 |
- Νέα σύνταξη: Αυτή που θα πάρουν με τον νόμο 4670/2020
- Παλιά σύνταξη: Αυτή που θα έπαιρναν με το νόμο 4387/2016
Τι χάνουν από το εφάπαξ
Το εφάπαξ βαίνει μειούμενο για τα έτη συνταξιοδότησης που συμπληρώνονται από 1ης/1/2014 και μετά.
Με την αλλαγή του υπολογισμού που ισχύει με το νόμο Κατρούγκαλου ένας δημόσιος υπάλληλος που θα συνταξιοδοτηθεί το 2021 με 35ετία θα πάρει δύο τμήματα εφάπαξ:
- Το πρώτο τμήμα θα είναι για τα έτη ως το 2013 με το 60% του μέσου όρου των μηνιαίων αποδοχών της πενταετίας 2009-2013, επί τα έτη ασφάλισης ως το 2013.
- Το δεύτερο τμήμα θα είναι η επιστροφή των εισφορών που πλήρωσε από το 2014 ως το 2021, χωρίς τόκο.
Υπάλληλος με 35ετία και συντάξιμες αποδοχές 1.500 ευρώ, με το παλιό σύστημα θα έπαιρνε εφάπαξ 32.400 ευρώ και τώρα θα πάρει 30.960 ευρώ. Αν βγει το 2022 θα πάρει 30.780 ευρώ και το 2023 θα πάει πιο κάτω.
ΤΟ ΕΦΑΠΑΞ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΓΙΑ 35, 30 ΚΑΙ 25 ΕΤΗ (ΠΟΣΑ ΚΑΤΑ ΜΕΣΟ ΟΡΟ)
ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ | ΕΤΟΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗΣ | ||
2019 | 2020 | 2021 | |
ΕΦΑΠΑΞ ΓΙΑ 35 ΕΤΗ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ | |||
ΠΕ | 30.057 | 29.455 | 28.866 |
ΤΕ | 28.683 | 28.109 | 27.547 |
ΔΕ | 25.566 | 25.055 | 24.554 |
ΥΕ | 21.800 | 21.364 | 20.937 |
ΕΦΑΠΑΞ ΓΙΑ 30 ΕΤΗ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ | |||
ΠΕ | 24.237 | 23.753 | 23.278 |
ΤΕ | 23.129 | 22.666 | 22.213 |
ΔΕ | 20.524 | 20.114 | 19.711 |
ΥΕ | 17.558 | 17.207 | 16.862 |
ΕΦΑΠΑΞ ΓΙΑ 25 ΕΤΗ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ | |||
ΠΕ | 18.641 | 18.268 | 17.902 |
ΤΕ | 17.793 | 17.437 | 17.088 |
ΔΕ | 15.763 | 15.448 | 15.139 |
ΥΕ | 13.500 | 13.230 | 12.965 |
Νέα μέτρα: Ζητούν άμεσα κλείσιμο σχολείων – Κλείνουν νωρίτερα τις γιορτές;
Κλείσιμο σχολείων: Πολλές είναι οι φωνές που λένε να κλείσουν τα σχολεία νωρίτερα, πριν τα Χριστούγεννα. Ξεκάθαρη η απάντηση της Νίκης Κεραμέως…
Με νέα μέτρα και αυστηρά lockdown η Ευρώπη προσπαθεί να καταπολεμήσει το νέο κύμα κορονοϊού και να πιέσει τους ανεμβολίαστους.
Στην Ελλάδα πάμε προς τα Χριστούγεννα με ένα δωρεάν self test για όλους. Ωστόσο υπάρχουν και φωνές που ζητάνε νέα μέτρα.
Lockdown για τους ανεμβολίαστους τα Χριστούγεννα πρότεινε ο διευθυντής της Β’ ΜΕΘ Νοσοκομείου «Παπανικολάου» στη Θεσσαλονίκη, Νίκος Καπραβέλος.
«Έχουμε εξαντλήσει όλες τις δυνατότης σαν ΕΣΥ, ζητάμε έκτακτα μέτρα που θα πρέπει να εφαρμοστούν μέχρι τα Χριστούγεννα, γιατί προβλέπω επιδείνωση της πίεσης στα νοσοκομεία, βλέπω μαύρα Χριστούγεννα. Πρέπει να είναι πιο αποφασιστική η πολιτεία, μάσκες παντού εμβολιασμένοι – ανεμβολίαστοι, lockdown των ανεμβολίαστων, «πράσινο πάσο» σε όλους τους κλειστούς χώρους. Ακόμα και τα παιδιά μας να κάνουν περισσότερες διακοπές, η μόλυνση είναι τεράστια και το ΕΣΥ δεν αντέχει», είπε χαρακτηριστικά.
Νέα μέτρα: Ζητούν άμεσα κλείσιμο σχολείων
Ουσιαστικά ζήτησε κλείσιμο σχολείων για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα και να μην μπαίνουν σε κανέναν κλειστό χώρο οι ανεμβολίαστοι.
Όπως εξήγησε ο κ. Καπραβέλος, μιλώντας στο ΣΚΑΪ, «η νύχτα για μια ακόμα φορά στο Παπανικολάου ήταν εφιαλτική παρόλο που δεν εφημερεύαμε». Μεγάλος όγκος των ασθενών είναι σε κρίσιμη κατάσταση. Ασθενείς εκτός ΜΕΘ. Οι συνάδελφοί μου δώσανε μεγάλη μάχη να τους κρατήσουν στη ζωή». «Δε δεχόμαστε ασθενείς εκτός ΜΕΘ. Έχουμε πληρότητα 110%» ανέφερε χαρακτηριστικά.
Νέα μέτρα στα σχολεία ζήτησε ο ΠΟΥ
Πλέον, στο «στόχαστρο» του κορονοϊού βρίσκονται και τα παιδιά, καθώς επαναλειτουργούν τα σχολεία και ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας προειδοποιεί να ληφθούν μέτρα, ώστε να μην υπάρξει κλείσιμο των εκπαιδευτικών μονάδων.
Συγκεκριμένα, ο ΠΟΥ ζήτησε να προστατεύονται καλύτερα τα παιδιά, που αυτή τη στιγμή αποτελούν την ηλικιακή ομάδα που πλήττεται περισσότερο.
Έτσι, συστήνει να ενισχυθούν οι διαγνωστικοί έλεγχοι στα σχολεία και να εξεταστεί ο εμβολιασμός παιδιών που πάνε σχολείο.
«Η χρήση μασκών και εξαερισμού, παράλληλα με τακτικά τεστ, οφείλει να είναι ο κανόνας σε όλη την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και ο εμβολιασμός των παιδιών πρέπει να συζητηθεί και να εξεταστεί σε εθνικό επίπεδο, προκειμένου να προστατεύονται τα σχολεία», ανέφερε χαρακτηριστικά ο περιφερειακός διευθυντής του ΠΟΥ για την Ευρώπη Χανς Κλούγκε, σε διαδικτυακή συνέντευξη Τύπου.
Μάλιστα, σύμφωνα με τον ΠΟΥ, αυτή τη στιγμή τα κρούσματα αυξάνονται σε όλες τις ηλιακές ομάδες «με τα υψηλότερα ποσοστά αυτή τη στιγμή να καταγράφονται μεταξύ 5 και 14 ετών».
«Δεν είναι σπάνιο σήμερα να βλέπουμε συχνότητα δύο ή τρεις φορές υψηλότερη στα μικρά παιδιά απ’ ό,τι στον συνολικό πληθυσμό», δήλωσε ο Κλούγκε.
Ύστατη λύση ο υποχρεωτικός εμβολιασμός
Απέναντι στην έξαρση της πανδημίας, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας τονίζει πως σε ό,τι αφορά τον υποχρεωτικό εμβολιασμό, που έχει αποφασιστεί ή συζητείται από ορισμένες χώρες, πρέπει να συνεχίσει να αποτελεί «απολύτως ύστατη λύση, μόνο όταν έχουν εξαντληθεί όλες οι άλλες εφικτές εναλλακτικές για τη βελτίωση της χρήσης των εμβολίων».
Ο Οργανισμός εξέφρασε εκ νέου την ανησυχία του για το νέο παραλλαγμένο στέλεχος Όμικρον, αλλά ζήτησε να καταπολεμηθεί το στέλεχος Δέλτα που είναι κυρίαρχο αυτή τη στιγμή «για μια νίκη αύριο έναντι της Όμικρον».
«Το πρόβλημα σήμερα είναι η Δέλτα και ο τρόπος με τον οποίο θα πετύχουμε απέναντι στη Δέλτα σήμερα θα είναι μια νίκη έναντι της Όμικρον αύριο», πριν αυξηθούν μαζικά τα κρούσματα.
κλείσιμο σχολείων – Ξεκάθαρη η Κεραμέως
Κατηγορηματική ήταν για ακόμα μια φορά η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως απαντώντας στις φήμες που υπάρχουν για κλείσιμο των σχολείων.
«Τα σχολεία παρακολουθούν την πανδημία, δεν την οδηγούν», είπε μιλώντας στον ΣΚΑΙ ακόμα και τόνισε ότι όσον αφορά στους εμβολιασμούς για τα παιδιά του Λυκείου αγγίζουν το 50%.
Είπε ακόμα ότι όσα παιδιά κάνουν το εμβόλιο δεν θα κάνουν τεστ και πρόσθεσε ότι μέλη της επιτροπής εμβολιασμών αλλά και η καθηγήτρια Βάνα Παπαευαγγέλου θα απαντήσουν την επόμενη Τρίτη 14/12/2021 ζωντανά σε όλα τα ερωτήματα των γονιών για τον εμβολιασμό. Επίσης, είπε ότι θα δοθούν στην δημοσιότητα αύριο ερωτήσεις και απαντήσεις για τον εμβολιασμό των παιδιών.
Η νέα πρόταση για τα σχολεία με νέα μέτρα
Να είναι ανοιχτά αλλά ασφαλή τα σχολεία, τόνισε ο πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ Προοδευτική Συμμαχία, Αλέξης Τσίπρας, στις διαδοχικές συναντήσεις που είχε με το Προεδρείο της Διδασκαλικής Ομοσπονδία Ελλάδας, της ΟΛΜΕ και της ΟΙΕΛΕ, στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας που έχει αναλάβει για συναντήσεις με φορείς για τη λήψη μέτρων ανάσχεσης της πανδημίας. Ο κ. Τσίπρας εξέφρασε την ανησυχία του για τη διασπορά του ιού στα σχολεία και υπογράμμισε την ανάγκη λήψης μέτρων αραίωσης των τμημάτων και αλλαγής του πρωτοκόλλου του 50+1 που έχει θεσπίσει η κυβέρνηση.
«Καταθέτουμε πρόταση για να είναι εκτός από ανοιχτά και ασφαλή τα σχολεία μας» υπογράμμισε χαρακτηριστικά ο κ. Τσίπρας, εκφράζοντας την ανησυχία του για το γεγονός ότι «πολύ μεγάλο μέρος της εξάπλωσης του ιού με βάση τα επίσημα στοιχεία προέρχεται από τους μαθητές», καθώς το 25% των κρουσμάτων αφορούν σε παιδιά.
Χαρακτηριστικά ανέφερε πως με βάση τα επίσημα στοιχεία μόνο το Νοέμβριο είχαμε 45.000 κρούσματα σε μαθητές.
Όπως είπε, αν και ευτυχώς η πλειονότητα των παιδιών δεν νοσεί βαριά ή είναι ασυμπτωματικά, η κατάσταση αυτή εγκυμονεί πολύ σοβαρούς κινδύνους για τη διασπορά στην κοινότητα, διότι «τα παιδιά που είναι φορείς του ιού έρχονται στο σπίτι σε επαφή με παππούδες και γιαγιάδες».
Απαντώντας στις αγωνίες των οικογενειών και δεδομένου ότι «όλοι θέλουμε να μείνουν ανοιχτά αλλά και ασφαλή τα σχολεία» ο κ. Τσίπρας είπε πως «καταθέσαμε μία πρόταση» για αλλαγή του πρωτοκόλλου 50%+1, δηλαδή να πρέπει να νοσήσουν πάνω από τα μισά παιδιά ενός τμήματος για να κλείσει. Η πρόταση αυτή, προβλέπει όπως είπε το κλείσιμο ενός τμήματος στο πρώτο κρούσμα για 3 μόνο μέρες και την υποχρεωτική επανέναρξη των μαθημάτων μετά από 3 μέρες αφού πρώτα όλοι οι μαθητές έχουν υποβληθεί σε δωρεάν μοριακό τεστ «ώστε να σταματήσουμε την αλυσίδα της μεταδοτικότητας».
Παράλληλα, χαρακτήρισε «απαράδεκτο» το γεγονός ότι αυξάνονται οι μαθητές ανά τμήμα. «Είναι αδιανόητο στην καρδιά της πανδημικής κρίσης αντί να αραιώνουν τα τμήματα, να συγχωνεύονται, όπως έκαναν και πέρυσι» τόνισε, αποδίδοντας την επιλογή αυτή της κυβέρνησης σε «δημοσιονομικούς λόγους, μην τυχόν και προσληφθούν καθηγητές ή αναπληρωτές καθηγητές ώστε να λειτουργήσουν με λιγότερους μαθητές τα τμήματα», ενώ θύμισε ότι επί διακυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ «σε μία περίοδο που δεν υπήρχε πανδημία εμείς μειώσαμε τους μαθητές ανά τάξη για παιδαγωγικούς λόγους».
Πιερία: ΦΩΤΟ-video από την απαγωγή του Διευθυντή από τους «Θεματοφύλακες του Συντάγματος»
Ο διευθυντής, όπως φαίνεται στις φωτογραφίες-ντοκουμέντο που δημοσιεύει το protothema.gr, προσπαθεί να αντισταθεί - Τελικά, οι επιτιθέμενοι του πέρασαν χειροπέδες και του έκαναν «προσαγωγή» στο Αστυνομικό Τμήμα


Μια δασκάλα χορού, μια νοικοκυρά, ένας απόστρατος αστυνομικός από τα Τρίκαλα, ένας άνεργος από το Ίλιον είναι μεταξύ των 11 συλληφθέντων στο Αιγίνειο Πιερίας. Οι 11 που αυτοαποκαλούνται «Θεματοφύλακες του Συντάγματος» αντιμετωπίζουν βαριές κατηγορίες για αρπαγή από κοινού και ουσιαστικά πρόκειται για ένα συνονθύλευμα ετερόκλητων ατόμων από όλη τη χώρα ηλικίας από 40-75 ετών που το μόνο κοινό στοιχείο που παρουσιάζουν είναι η εμμονή τους κατά της πανδημίας, του εμβολιασμού και των μέτρων προστασίας. Νωρίτερα, οδηγήθηκαν στο δικαστικό μέγαρο Κατερίνης:
Σε βάρος τους σχηματίσθηκε δικογραφία για τα κατά περίπτωση αδικήματα της αρπαγής από κοινού, της βίας κατά υπαλλήλων και δικαστικών προσώπων από κοινού, της διατάραξης της λειτουργίας της Υπηρεσίας από κοινού, παραβίασης μέτρων για την πρόληψη ασθενειών από κοινού, απειλής, συκοφαντικής δυσφήμησης, της απλής σωματικής βλάβης και για παράβαση της νομοθεσίας περί προσωπικών δεδομένων.Σημειώνεται ότι οι ...«θεματοφύλακες» είχαν συγκέντρωση περίπου στις 6 το πρωί σε καφέ στο Αιγίνειο και ακολούθως, γύρω στις 7.30 κατευθύνθηκαν προς το σχολικό συγκρότημα. Σύμφωνα με τις μαρτυρίες του λυκειάρχη, στόχος ήταν και ο ίδιος, καθώς είχε δεχθεί απειλές κατά το παρελθόν, αλλά για καλή του τύχη, άργησε για λίγα λεπτά να πάει στο σχολείο, πότε δεν έπεσε στα χέρια τους. Κατά τις ίδιες πληροφορίες, πιο ενεργή ήταν μία εκ των δύο γυναικών που συνελήφθησαν, διαμαρτυρόμενη σε έντονο υφος κατά καιρούς προς το σχολείο σχετικά με τα μέτρα προστασίας, καθώς ο γιος της είναι μαθητής στο συγκεκριμένο συγκρότημα.
Εισαγωγική επιμόρφωση: Yποχρέωση συμμετοχής διορισμένων από 1999 έως 2012! Εγγραφο ΥΠΑΙΘ
Θέμα: Παρέχονται διευκρινίσεις.
ΣΧΕΤΙΚΟ: Το αριθμ. 158865/Ε3/07-12-2021 έγγραφό μας.
Στη συνέχεια του ανωτέρω σχετικού εγγράφου μας, και ύστερα από τηλεφωνική επικοινωνία με διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σας πληροφορούμε τα ακόλουθα:
Με την αριθμ. 138/2014 Γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους, που έγινε δεκτή από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων και κοινοποιήθηκε στα ΠΕΚ και τις Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης, με το αριθμ.138159/Δ3/3-9-2014 του Τμήματος Α’ της Δ/νσης Προσωπικού Ετέρων Κλάδων, ορίζεται ότι «…δεν υφίσταται υποχρέωση συμμετοχής σε πρόγραμμα εισαγωγικής επιμόρφωσης των κατά περίπτωση εκπαιδευτικών, που διορίστηκαν εντός του, από το έτος 1986 έως το έτος 1999, διαστήματος, γενικώς, και σε χρόνο μεταγενέστερο της διετούς δόκιμης υπηρεσίας, ειδικότερα».
Περαιτέρω με τις διατάξεις της παρ. 6 του άρθρου 84 του Ν.4547/2018 (Α’102) « Οι εκπαιδευτικοί που διορίστηκαν από το Σεπτέμβριο του 2012 έως και την έναρξη ισχύος του παρόντος και δεν έχουν παρακολουθήσει εισαγωγική εκπαίδευση λόγω της μη πραγματοποίησης σχετικών προγραμμάτων εισαγωγικής εκπαίδευσης εκπαιδευτικών κατά το ανωτέρω χρονικό διάστημα, προάγονται στον επόμενο του εισαγωγικού βαθμού αναδρομικά από τη συμπλήρωση της δοκιμαστικής υπηρεσίας τους κατά παρέκκλιση της παρ. 2 του άρθρου 47 του ν. 3528/2007 (Α΄26)»
Οι εκπαιδευτικοί που είχαν διοριστεί μετά το 1999 και πριν το Σεπτέμβριο του 2012, καθώς και όσοι διορίστηκαν με δικαστική ή υπουργική απόφαση μετά την έναρξη της ισχύος του ν. 4547/2018, αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της αδυναμίας να προαχθούν ως προς το βαθμό με ην πάροδο της διετίας επειδή δεν είχαν παρακολουθήσει πρόγραμμα εισαγωγικής επιμόρφωσης.
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, προκειμένου να εξετάσει τη δυνατότητα συμπερίληψης των εκπαιδευτικών αυτών σε όσους θα μπορούν να επιμορφωθούν σχετικά στο πλαίσιο της Πράξης «ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ» με κωδικό ΟΠΣ 5070654, ζήτησε από την Υπηρεσία μας ενημέρωση ως προς το συνολικό αριθμό μη νεοδιόριστων εκπαιδευτικών που θα πρέπει να παρακολουθήσουν το σχετικό πρόγραμμα για να μπορέσουν να προαχθούν ως προς το βαθμό, αναφέροντας κατανομή ανά ειδικότητα, Περιφέρεια, βαθμίδα και δομή εκπαίδευσης. (Γενική –Ειδική)
Κατόπιν των ανωτέρω είμαστε σε αναμονή για την από μέρους σας αποστολή στοιχείων που αφορούν σε εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν αφενός κατά το χρονικό διάστημα από 1999 έως και το Σεπτέμβριο του 2012 και αφ’ ετέρου σε όσους διορίστηκαν με δικαστική ή υπουργική απόφαση κατά τα έτη 2018 (μετά τις 12 Ιουνίου) και 2019, έως και την Τετάρτη 22 Δεκεμβρίου 2021.
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ
ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΜΑΡΙΑ ΔΟΚΟΥ
Ανακοίνωση ΔΑΚΕ για τις εκλογές στην Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας (16/12/2021)
για τις Εκλογές της 16/12/2021
Φίλες και φίλοι συνάδελφοι,
από το ξεκίνημα της θητείας του το απερχόμενο ΔΣ κλήθηκε να αντιμετωπίσει μια πρωτόγνωρη για όλους κατάσταση. Η πανδημία του κορωνοϊού ερχόταν για να μείνει, και συνεχίζει να μας ταλαιπωρεί ακόμη και σήμερα.
Η παράταξη της ΔΑΚΕ από την πρώτη στιγμή τόσο τοπικά όσο και κεντρικά εστίασε στο θέμα της στήριξης των εκπαιδευτικών και των μαθητών μας. Βάλαμε στο τραπέζι όχι το αν θα προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε με κάθε τρόπο τους μαθητές μας, αυτό το θεωρήσαμε δεδομένο, αλλά πως θα μπορέσουμε να το κάνουμε καλύτερα. Την ώρα που κάποιοι δεν ήξεραν πώς να διαχειριστούν το θέμα των ανοιχτών ή κλειστών σχολείων, της διατήρησης ή όχι της επαφής των παιδιών μας με τους δασκάλους τους και άλλα πολλά που ήρθαν για να καλύψουν όμως έκτακτες ανάγκες και μόνο, η ΔΑΚΕ είχε για όλα ξεκάθαρη θέση και δεν δίσταζε να την εκφράζει. Δεν σταματήσαμε να ζητάμε την έμπρακτη στήριξη της Πολιτείας προς όλους τους συναδέλφους που με προσωπικό εξοπλισμό και άπειρο κόπο προσπάθησαν να ανταποκριθούν στις πολύ δύσκολες συνθήκες. Δεν σταματήσαμε να ζητάμε την στήριξη των μαθητών μας, ειδικά όσων προσπαθούσαν να βρουν τρόπο να συνεχίσουν τον αγώνα της μόρφωσης. Καλέσαμε επανειλημμένα το Υπουργείο να ασχοληθεί με τα πραγματικά προβλήματα που δημιούργησε η πανδημία και αναδείξαμε πολλές από τις αστοχίες. Δημοσιοποιήσαμε επιστολές προς τα ΜΜΕ (που είχαν αρπάξει την ευκαιρία που για μια ακόμη φορά τους πρόσφεραν οι παρεμβάσεις άλλων παρατάξεων και είχαν στοχοποιήσει τους «κακούς καθηγητές που δεν ήθελαν να κάνουν μάθημα»), κάναμε πολλές παρεμβάσεις ως παράταξη αλλά και σε ατομικό επίπεδο όλα τα στελέχη μας και καταφέραμε στο μέτρο του δυνατού να παρουσιάσουμε την πραγματική εικόνα που υπήρχε και να αλλάξουμε την άποψη της κοινωνίας στην περιοχή μας.
Στο θέμα της αποχώρησης από τις Εκλογές των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, είχαμε εξ αρχής τη λογική ότι μόνοι χαμένοι θα ήταν οι εκπαιδευτικοί. Αποδείχτηκε ότι είχαμε δίκιο, αφού τελικά σε πανελλαδικό επίπεδο οι συνάδελφοι νοιώθουν ότι γυρίσαμε στην εποχή των «κλειστών γραφείων αποφάσεων», άσχετα με το κατά πόσο ισχύει ή όχι μια τέτοια άποψη. Η πρόταση της ΔΑΚΕ ήταν να γίνουν συγκεκριμένες αλλαγές στο σύστημα της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας. Ποτέ δεν καταλάβαμε γιατί μια ψηφοφορία που διαρκεί 2 λεπτά πρέπει να γίνεται Σάββατο ενώ θα μπορούσε να γίνει μια καθημερινή σε ένα διάλειμμα, ποτέ δεν καταλάβαμε γιατί πρέπει να υπάρχει πολλαπλή ψήφος που αφήνει περιθώρια για …δεύτερες σκέψεις. Φυσικά ποτέ δεν θα μπορούσαμε να συνταχθούμε και με τη λογική όλων των υπόλοιπων παρατάξεων που έχουν αλλεργία στη διευκόλυνση και μαζική συμμετοχή των συναδέλφων. Και σε αυτό το θέμα η ΔΑΚΕ Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας είχε θέση που έγινε γνωστή πανελλαδικά και θα μπορούσε να βγάλει τον κλάδο από το αδιέξοδο …
Και σε άλλα θέματα, δεν επιλέξαμε σε καμία στιγμή τον εύκολο δρόμο της στείρας αντιπολιτευτικής γραμμής. Επιλέξαμε τόσο τη σκληρή κριτική αλλά και την επιδοκιμασία. Ήταν δυνατό να μην επιδοκιμάσουμε τους μόνιμους διορισμούς που ήταν διπλάσιοι από τις πιο αισιόδοξες προβλέψεις; Ήταν δυνατό να μην σχολιάσουμε όμως και τη διαδικασία τοποθέτησης αναπληρωτών και μόνιμων που από τη μια έσπασε ρεκόρ μαζικότητας αλλά από την άλλη προκάλεσε με τον τρόπο που έγινε;
Στο θέμα της αυτοαξιολόγησης η άποψή μας ήταν να διεκδικήσουμε τη δραστική μείωση της γραφειοκρατίας, να διεκδικήσουμε ένα σύστημα αξιολόγησης στο πλαίσιο ΟΛΩΝ των αποφάσεων του κλάδου, να διεκδικήσουμε την αλλαγή σε συγκεκριμένα σημεία που είναι γνωστά. Καλέσαμε όλους να συμπορευτούμε αφού όλα έδειχναν ότι μετά τη μεγαλειώδη απάντηση της συντριπτικής πλειοψηφίας των συναδέλφων την Άνοιξη (που φυσικά κάποιοι έσπευσαν να καπηλευτούν ως οι …ηγήτορες των μαζικών κινημάτων…) η εξέλιξη δεν θα ήταν η αναμενόμενη. Το καλοκαίρι είχαμε αλλαγές, είναι σίγουρο ότι μπορούσαμε να ΕΠΙΒΑΛΛΟΥΜΕ περισσότερες. Την ίδια ώρα όλες οι υπόλοιπες παρατάξεις όχι μόνο επέλεξαν συνειδητά «αγώνα» με αναμενόμενο τέλος (ήξεραν όλοι τα πάντα και με λεπτομέρειες για κάθε επιλογή που υπήρχε…) αλλά διαστρέβλωσαν και τις θέσεις μας ώστε να μην αποκτήσουν πλειοψηφική τάση… Δυστυχώς, ενώ μπορούσαμε να είμαστε νικητές, σήμερα είμαστε νικημένοι… Και οι ευθύνες έχουν …αγωνιστική σφραγίδα…
Για όλα τα θέματα καταθέσαμε συγκεκριμένες προτάσεις, τόσο τοπικά όσο και κεντρικά, και δεν επιχειρήσαμε να γίνουμε αρεστοί καπηλευόμενοι την απογοήτευση του εκπαιδευτικού κόσμου. Πολύ περισσότερο δεν επιλέξαμε τον εύκολο δρόμο της συμπόρευσης με λογικές ξένες προς την τακτική που ακολουθούμε χρόνια τώρα, την τακτική της αλήθειας και των προτάσεων απέναντι στα πραγματικά προβλήματα των εκπαιδευτικών μας. Και φυσικά δεν επιλέξαμε να αποκρύψουμε αλήθειες ή πολύ περισσότερο να πούμε ψέματα ή για να γίνουμε αρεστοί…
Η ΔΑΚΕ έκανε επίσης παρεμβάσεις για πολλά θέματα (λειτουργία βαθμολογικού, ολιγομελή τμήματα, διαχείριση πανδημίας, ασφάλεια στα σχολεία κ.λ.π) στους βουλευτές του νομού, κυβερνητικούς και μη.
Συνάδελφοι,
θεωρούμε ότι σήμερα οφείλουμε να προτάξουμε την απαίτηση για επίλυση των μεγάλων οικονομικών προβλημάτων που συνεχίζουν να ταλαιπωρούν τους εκπαιδευτικούς. Την νέα διετία θα προσπαθήσουμε να είναι συνεχώς στην ατζέντα τόσο τοπικά όσο και κεντρικά τα θέματα:
- της μισθολογικής μας αναβάθμισης, ήδη ακούγονται παρόμοιες φωνές και σε άλλους εργασιακούς χώρους
- της επαναφοράς των δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα και του επιδόματος αδείας. Πρέπει να σταματήσει η δυσμενής αντιμετώπιση των Δημοσίων Υπαλλήλων σε σχέση με τον ιδιωτικό τομέα, όσον αφορά τα επιδόματα και τα δώρα
- της θεσμοθέτηση ενός λειτουργικού συστήματος αυτοαξιολόγησης με αποκλειστικό σκοπό τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
- της λήψης των απαραίτητων μέτρων για τη μείωση του εργασιακού στρες των εκπαιδευτικών
- της καθιέρωσης αξιόπιστου υγειονομικού πρωτοκόλλου για τη λειτουργία των σχολείων
- της σοβαρής αντιμετώπισης των συνταξιούχων εκπαιδευτικών
- της ισότιμης αντιμετώπισης των αναπληρωτών
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, όπως έπραττε και στο παρελθόν, έτσι και στη σημερινή συγκυρία θα συνεχίσει να είναι στο πλευρό των συναδέλφων. Θα συνεχίσει να ελέγχει αλλά και να επικροτεί, να κρίνει αλλά και να θυμάται… Γιατί η ΔΑΚΕ είναι η μοναδική παράταξη, που πάνω από όλα θέτει τα συμφέροντα του κλάδου και δεν επηρεάζεται από κυβερνητικές ή πάσης φύσεως κομματικές …γραμμές. Αυτές τις αφήνουμε να είναι προνόμιο των υπόλοιπων…
Σας καλούμε να επιλέξετε να στείλετε το μήνυμα σε αυτούς που πρέπει! Σας καλούμε να στηρίξετε τη ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών ΔΕ.
Στις 16 Δεκεμβρίου ψηφίζουμε (ΕΠΙ)ΘΕΤΙΚΑ
Ψηφίζουμε ΔΑΚΕ Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας.
Υποψήφιοι για το Διοικητικό Συμβούλιο
ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
Κατσαρός Κωνσταντίνος
Κουφός Γεώργιος
ΜΠΑΚΗ ΣΟΦΙΑ
Μυλωνάς Παναγιώτης
Πανάς Επαμεινώνδας
ΡΑΥΤΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
Σταυρόπουλος Σπυρίδων
Χατζής Ιωάννης
Υποψήφιοι για την Ελεγκτική Επιτροπή
Καλογερής Δημήτριος
Κούρογλου Γεώργιος
Παπαθανασίου Σωτήριος
19 συνήθεις ερωτήσεις/απαντήσεις σχετικά με τον εμβολιασμό έναντι του κορωνοϊού SARS-Cov-2 παιδιών 5-11 ετών
ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΜΒΟΛΙΑΣΜΩΝ
Εμβολιασμός έναντι του κορωνοϊού SARS-Cov-2 παιδιών και εφήβων
Άνοιξε από σήμερα, Παρασκευή 10 Δεκεμβρίου 2021, η πλατφόρμα για τον εμβολιασμό παιδιών από 5 έως 11 ετών κατά της COVID-19.
Συνήθεις ερωτήσεις/απαντήσεις σχετικά με το εμβόλιο
1. Διστάζω να εμβολιάσω το παιδί μου, γιατί τα εμβόλια αυτά παρασκευάστηκαν σε σύντομο χρόνο. Μήπως δεν είναι ασφαλή;
Τα εμβόλια παρήχθησαν με ταχείς ρυθμούς χάρη στην πρόοδο της τεχνολογίας, της παγκόσμιας συνεργασίας των επιστημόνων, της ισχυρής χρηματοδότησης, του μεγάλου αριθμού των εθελοντών και της μείωσης των σταδίων της γραφειοκρατίας. Ο έλεγχος της αποτελεσματικότητας και της ασφάλειας τηρήθηκε αυστηρά, χωρίς παρεκκλίσεις απ’ τους ελεγκτικούς μηχανισμούς.
2. Ποιά εμβόλια εναντίον του κορωνοϊού έχουν εγκριθεί για τα παιδιά;
Τα εμβόλια που έχουν εγκριθεί απ’ τους Διεθνείς Οργανισμούς Αξιολόγησης για τα παιδιά ηλικίας >12 ετών είναι τα εμβόλια που έχουν παραχθεί με τη μεθοδολογία mRNA και είναι: το εμβόλιο Comirnaty της Pfizer/BioNTech και το εμβόλιο Spikevax της Moderna. Πρόσφατα εγκρίθηκε από τον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Φαρμάκων η χορήγηση του εμβολίου Comirnaty της Pfizer/BioNTech σε παιδιά ηλικίας 5- 11 ετών σε διαφορετική δόση (10 mcg).
3. Τι είναι τα εμβόλια mRNA;
Τα εμβόλια που έχουν παρασκευαστεί με την τεχνολογία mRNA δεν περιέχουν ιό, αλλά μια σειρά πληροφοριών (μήνυμα) για να εκπαιδεύσουν τα κύτταρά μας να φτιάξουν μια πρωτεΐνη (την πρωτεΐνη ακίδα του κορωνοϊού), που θα ενεργοποιήσει το ανοσιακό σύστημα για την παραγωγή προστατευτικών αντισωμάτων.
4. Γιατί να εμβολιάσω το παιδί μου, αφού η νόσος στην ηλικία του είναι ήπια;
Για να προστατευτεί το ίδιο, για να μην παρεμποδίζεται η διαδικασία της εκπαίδευσης και των εξωσχολικών δραστηριοτήτων του και για να συμβάλει στο τείχος ανοσίας που είναι τόσο σημαντικό για τη συνολική επιστροφή μας στην καθημερινότητα. Κατά κανόνα, ο κίνδυνος για σοβαρή λοίμωξη Covid-19 είναι μικρός, αλλά υπαρκτός. Σπάνια στα παιδιά εμφανίζεται το πολυσυστηματικό φλεγμονώδες σύνδρομο (MIS-C), που σχετίζεται με τη λοίμωξη Covid, ενώ ιδιαίτερα απασχολεί και η παραμονή συμπτωμάτων μετά από νόσο, για πολλές εβδομάδες (long covid).
5. Ο εμβολιασμός των παιδιών και εφήβων γίνεται για να προστατευτούν οι ανεμβολίαστοι ενήλικες; Όχι. Ο εμβολιασμός συστήνεται:
Α) Πρωτίστως για την προστασία της ατομικής υγείας των ίδιων των παιδιών και των εφήβων, σωματικής και ψυχικής.
Β) Για την ασφαλή συμμετοχή τους στις σχολικές και τις εξωσχολικές δραστηριότητες.
Γ) Για τη μείωση της διασποράς του ιού στην οικογένεια. Ο εμβολιασμός των παιδιών και εφήβων προστατεύει τα ευάλωτα άτομα της οικογένειας που ενδεχομένως δεν έχουν αναπτύξει ικανοποιητική ανοσία στον εμβολιασμό.
Δ) Η αυξημένη εμβολιαστική κάλυψη μαθητών και εκπαιδευτικών μειώνει τη διασπορά του ιού στα σχολεία και συνεπώς τον αριθμό νέων κρουσμάτων στην κοινότητα γενικότερα.
Ε) Η μείωση της διασποράς του ιού στην κοινότητα εμποδίζει την εμφάνιση νέων μεταλλάξεων.
6. Τα εμβόλια είναι το ίδιο αποτελεσματικά για ένα παιδί με χαμηλό βάρος 6 ετών και ένα υπέρβαρο 10 ετών;
Ναι. Οι μελέτες των εμβολίων έχουν βασιστεί στην ηλικιακή ομάδα του παιδιού και την ωριμότητα του ανοσιακού συστήματος να ανταποκριθεί στον εμβολιασμό και όχι στη σωματική του διάπλαση ή άλλους αναπτυξιακούς δείκτες.
7. Μπορούν να εμβολιαστούν παιδιά με αλλεργίες;
Ναι. Οι συνήθεις αλλεργίες σε τροφές, φάρμακα, περιβαλλοντικά αλλεργιογόνα, χρωστικές, νυγμούς εντόμων, δεν αποτελούν αντενδείξεις. Ο εμβολιασμός αντενδείκνυται σε σπάνιες περιπτώσεις αλλεργίας στα συστατικά των mRNA εμβολίων (πολυαιθυλενογλυκόλη Peg και το πολυσορβικό 80). Παιδιά με ιστορικό αλλεργίας παραμένουν στο εμβολιαστικό κέντρο για παρακολούθηση μετά τον εμβολιασμό για 30 λεπτά.
8. Συστήνεται πριν τον εμβολιασμό η χορήγηση του αντιπυρετικού;
Όχι. Δεν ενδείκνυται προληπτικά γιατί μπορεί να μειώσει την ανοσιακή αντίδραση του οργανισμού. Όμως εάν το παιδί παρουσιάσει πυρετό ή μυαλγίες μετά τον εμβολιασμό μπορεί να του χορηγηθεί αντιπυρετικό/παυσίπονο.
9. Μήπως αν το παιδί μου νοσήσει με COVID-19 θα είναι προτιμότερο απ’ το να εμβολιαστεί;
Όχι. Με το εμβόλιο προστατεύεται χωρίς να διατρέχει κίνδυνο από πιθανές ανεπιθύμητες ενέργειες της νόσου. Άλλωστε και η ανοσία απ’ τη φυσική νόσο μειώνεται με την πάροδο του χρόνου.
10. Το παιδί μου νόσησε με COVID-19. Χρειάζεται να κάνει εμβόλιο;
Ναι. Ο βαθμός προστασίας από φυσική λοίμωξη διαφέρει. Το εμβόλιο προσφέρει ισχυρότερη και ευρύτερη ανοσία.
11. Υπάρχει φόβος το εμβόλιο να αλλάξει το DNA του παιδιού - εφήβου;
Όχι. Το mRNA εμβόλιο δεν μπορεί να αλλάξει το ανθρώπινο DNA. Το mRNA δεν εισέρχεται ποτέ στον πυρήνα του κυττάρου που βρίσκεται το DNA.
12. Μπορεί το εμβόλιο να έχει επιπτώσεις στη γονιμότητα ή στον έμμηνο κύκλο στις νεαρές έφηβες;
Όχι. Το μόριο των εμβολίων mRNA καταστρέφεται μόλις ολοκληρώσει την αποστολή του στον οργανισμό και αποβάλλεται από το σώμα. Δεν υπάρχει καμία βιολογική σύνδεση εμβολίου και γονιμότητας και δεν έχει διαπιστωθεί βλαπτική επίδραση απ’ το εμβόλιο στη γονιμότητα ανδρών και γυναικών.
13. Μπορεί το παιδί μου να νοσήσει απ’το ίδιο το εμβόλιο;
Όχι. Το εμβόλιο δεν περιέχει ζωντανό ιό. Επομένως, δεν μπορεί να προκαλέσει λοίμωξη και νόσο.
14. Μήπως οι ανεπιθύμητες ενέργειες από τον εμβολιασμό παιδιών και εφήβων είναι άγνωστες; Ποιες είναι οι συχνότερες ανεπιθύμητες ενέργειες απ’ τον εμβολιασμό;
Μέχρι σήμερα, έχουν γίνει εκατομμύρια δόσεις εμβολίων σε παιδιά και εφήβους σε χώρες όπως οι ΗΠΑ, ο Καναδάς και το Ισραήλ που έχουν αρχίσει νωρίτερα τον εμβολιασμό σε αυτές τις ηλικίες και όσες ανεπιθύμητες ενέργειες έχουν αναφερθεί είναι ανάλογες των γνωστών εμβολίων. Μάλιστα οι συνήθεις ανεπιθύμητες ενέργειες από τον εμβολιασμό παιδιών ηλικίας 5-11 ετών (τοπική αντίδραση στο σημείο της ένεσης, κόπωση, πυρετός, πονοκέφαλος, μυαλγίες) που διαρκούν περίπου 24 ώρες είναι λιγότερο συχνές σε σχέση με τις ανεπιθύμητες ενέργειες σε εφήβους και ενήλικες.
15. Το εμβόλιο mRNA μπορεί να προκαλέσει βλάβη στην καρδιά; Πόσο επικίνδυνο είναι αυτό;
Σε σπάνιες περιπτώσεις τα m-RNA εμβόλια έχουν συσχετιστεί με φλεγμονή του μυοκαρδίου ή του περικαρδίου. Οι εκδηλώσεις αυτές είναι συχνότερες σε αγόρια ηλικίας 12 έως 29 ετών και εμφανίζονται λίγες ημέρες μετά τη δεύτερη δόση του εμβολίου. Στην πλειονότητα των περιπτώσεων, η νόσος αυτοπεριορίζεται. Τα συμπτώματα είναι: πόνος στο στήθος, δυσκολία στην αναπνοή και αίσθημα παλμών. Στη σπάνια αυτή περίπτωση, χρειάζεται επικοινωνία με γιατρό και συμπλήρωση της κίτρινης κάρτας. Υπογραμμίζεται ότι η νόσος Covid προκαλεί πολλαπλάσιο αριθμό περιπτώσεων μυοκαρδίτιδας.
16. Φοβάμαι για παρενέργειες που μπορεί να εμφανιστούν χρόνια μετά τον εμβολιασμό.
Οι περισσότερες ανεπιθύμητες ενέργειες των εμβολίων παρουσιάζονται τις πρώτες εβδομάδες μετά τη χορήγησή τους. Τα mRNA εμβόλια καταστρέφονται απ’ τον οργανισμό μέσα σε ώρες, αφού δώσουν το «μήνυμα» για την παραγωγή αντισωμάτων. Κανένα συστατικό του εμβολίου δεν αθροίζεται στον οργανισμό για να συνδεθεί με μακροπρόθεσμη ανεπιθύμητη ενέργεια.
17. Με ποιο σχήμα θα χορηγούνται τα άλλα συνιστώμενα εμβόλια της παιδικής και εφηβικής ηλικίας και του κορωνοϊού;
Ο εμβολιασμός κατά του κορωνοϊού δεν εμποδίζει τη χορήγηση των άλλων εμβολίων παιδιών και εφήβων. Μπορούν να γίνουν όλα με διαφορά λίγων ημερών ή ακόμα και ταυτόχρονα. Δεν ισχύει συγκεκριμένο μεσοδιάστημα μεταξύ των εμβολίων.
18. Μετά τον εμβολιασμό των παιδιών - εφήβων, χρειάζονται μέτρα προφύλαξης κατά του κορωνοϊού;
Ναι. Τα εμβολιασμένα παιδιά θα πρέπει να συνεχίσουν τη χρήση μάσκας, την τήρηση της κοινωνικής απόστασης, της υγιεινής των χεριών και της καθαριότητας του χώρου για την προστασία του ίδιου του παιδιού και του περιβάλλοντός του.
19. Ποιες ενέργειες απαιτούνται αν ένα εμβολιασμένο παιδί έρθει σε επαφή στο σχολείο με επιβεβαιωμένο κρούσμα κορωνοϊού;
Σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ, τα εμβολιασμένα παιδιά που έχουν έρθει σε επαφή στο σχολείο με επιβεβαιωμένο κρούσμα κορωνοϊού υποβάλλονται σε προληπτικό αυτοδιαγνωστικό έλεγχο (self test), 2 φορές και ειδικότερα, την ημέρα 0 έως 1 και την ημέρα 7 μετά την τελευταία επαφή με το κρούσμα, δεδομένης της σημαντικά μειωμένης πιθανότητας μόλυνσής τους από τον ιό.
Ξεκινά ο εμβολιασμός παιδιών 5-11 ετών – οι κυρίες Θεοδωρίδου-Παπαευαγγέλου απαντούν στις ερωτήσεις σας ζωντανά από το Υπουργείο Παιδεία
Άνοιξε από σήμερα, Παρασκευή 10 Δεκεμβρίου 2021, η πλατφόρμα για τον εμβολιασμό παιδιών από 5 έως 11 ετών κατά της COVID-19. Οι γονείς μπορούν να κλείσουν άμεσα το ραντεβού για τα παιδιά τους, προστατεύοντας πρώτα από όλα τα ίδια και ενισχύοντας τη θωράκιση του σχολικού περιβάλλοντος. Οι εμβολιασμοί αυτής της ηλικιακής ομάδας ξεκινούν την Τετάρτη 15/12.
Με στόχο την ενημέρωση μαθητών και γονέων για τα οφέλη του εμβολιασμού στις ηλικίες 5-11 κατά της νόσου του κορωνοϊού, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων διοργανώνει ενημερωτική διαδικτυακή εκδήλωση την Τρίτη 14/12 στις 5 το απόγευμα.
Η Ομότιμη Καθηγήτρια Παιδιατρικής και Πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών κα. Μαρία Θεοδωρίδου και η Καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας κα. Βάνα Παπαευαγγέλου θα απαντήσουν σε απορίες γονέων σχετικά με τον εμβολιασμό των παιδιών τους. Τα ερωτήματα θα μπορούν να υποβάλλονται από τους ενδιαφερόμενους από σήμερα, Παρασκευή 10/12, ως και τη Δευτέρα 13/12, στη φόρμα https://forms.gle/5aVjjXPxYVSUUeUr8.
Την εκδήλωση μπορούν να παρακολουθήσουν γονείς, εκπαιδευτικοί, μαθητές και μαθήτριες, αλλά και κάθε ενδιαφερόμενος, από το κανάλι του Υ.ΠΑΙ.Θ. στο YouTube στο σύνδεσμο: https://www.youtube.com/channel/UCYAzzqiqb2347rjG_dVCtxg και από το λογαριασμό του ΥΠΑΙΘ στο Facebook: https://www.facebook.com/MinEduGR.
Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων καλεί όλους τους ενδιαφερόμενους να υποβάλουν τα δικά τους ερωτήματα στις ειδικούς και να παρακολουθήσουν τη διαδικτυακή ενημέρωση για τη σημασία της εμβολιαστικής κάλυψης κατά της νόσου COVID-19.
Μυργιώτης Παναγιώτης Μαθηματικός: Ο γενναίος μαχητής Παπαφλέσας προσφέρει τη ζωή του για την ελευθερία του υπόδουλου Ελληνισμού και Ορθοδοξίας στο Μανιάκι
Ο γενναίος μαχητής Παπαφλέσας προσφέρει τη ζωή του για την ελευθερία του υπόδουλου Ελληνισμού και Ορθοδοξίας στο Μανιάκι
Γρηγόριος Παπαφλέσσας, ο ρασοφόρος αγωνιστής και μάρτυρας της ελευθερίας της Ελλάδος. Σημαντικός πολεμιστής της παλιγγενεσίας του 1821. Πρόσφερε ολοκαύτωμα τον εαυτό του στον αγώνα για του Χριστού την πίστη την αγία και της Ελλάδος την ελευθερία. Ηρωικά πολέμησε στο Μανιάκι, έπεσε μαχόμενος και πέρασε στο πάνθεο των ηρώων.
Το πραγματικό ή το κατά κόσμον όνομα του Παπαφλέσσα ήταν Γεώργιος Δικαίος του Δημητρίου, ένα από τα 28 παιδιά του πατέρα του. Το δε Φλέσσας πιθανολογείται ότι είναι παραφθορά του Εφέσιος ή Εφεσαίος. Έτσι ο παπάς Φλέσσας έγινε Παπαφλέσσας. Τόπος γεννήσεώς του καταγράφεται το χωριό Πολιανή Μεσσηνίας και έτος γεννήσεως το 1786 ή 1788. Φοίτησε στη περίφημη σχολή της Δημητσάνας αλλά δεν την τελείωσε. Το έτος 1816 προσέρχεται στον μοναχισμό και μονάζει στο μοναστήρι της Παναγιάς της Βελανιδιάς στην Καλαμάτα και λαμβάνει το όνομα Γρηγόριος. Πνεύμα ατίθασο έρχεται σε σύγκρουση με τον επίσκοπο Μονεμβασιάς και φεύγει από το μοναστήρι και καταφεύγει στο μοναστήρι της Ρεκίτσας. Εκεί έρχεται σε αντιπαράθεση με τούρκο της περιοχής για τα περιουσιακά στοιχεία της μονής και καταφεύγει στη Ζάκυνθο. Την εποχή αυτή στη Ζάκυνθο διαβιεί ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης με τον οποίο γνωρίζεται και γίνονται φίλοι. Στην Κωνσταντινούπολη, αργότερα, χειροτονείται αρχιμανδρίτης από τον πατριάρχη Γρηγόριο τον Ε΄. Ο Αναγνωστόπουλος τον μυεί στη Φιλική Εταιρεία στις 18 Ιουνίου 1818 και υπογράφει τα έγγραφα της εταιρείας ως Αρμόδιος και ως διακριτικά χρησιμοποιεί τα αρχικά ΑΜ. Τον Μάιο του 1820 με τον Γεώργιο Λεβέντη στο Βουκουρέστι συντάσσουν το «Σχέδιον Γενικόν». Ο Παπαφλέσσας προτείνει στον Αλέξανδρο Υψηλάντη την έναρξη της επανάστασης στην Πελοπόννησο και την παρουσιάζει έτοιμη για αυτό τον σκοπό, χρησιμοποιώντας πλαστά έγγραφα. Η σύσκεψη του Ισμαηλίου αποφασίζει να σταλεί ο Παπαφλέσσας στην Πελοπόννησο ως εκπρόσωπος του Αρχηγού.
Ο Παπαφλέσσας τέλη Νοεμβρίου του 1820 αναχωρεί από την Κωνσταντινούπολη για Πελοπόννησο. Στο ταξίδι αυτό προς την Μάνη περνά από τις Κυδωνιές, τα νησιά Ύδρα και Σπέτσες. Στα νησιά αυτά βρίσκει τον κόσμο χωρισμένο σε δυο στρατόπεδα όσο αφορά το πρόσωπό του. Βρίσκει θερμούς οπαδούς αλλά και πολέμιους. Οι προεστοί στην Πελοπόννησο τον δέχονται με καχυποψία. Συμμετέχει στη συνέλευση της Βοστίτσας και παρουσιάζει τις εντολές του Αλεξάνδρου Υψηλάντη για την έναρξη της επανάστασης από τον Μοριά. Οι επιφυλάξεις υπάρχουν και προτείνεται να αποσυρθεί στο μοναστήρι της Σιδερόπορτας. Τους απειλεί ότι θα ξεκινήσει τον αγώνα μόνος του. Κινείται σε περιοχές της Γορτυνίας και της υπόλοιπης Πελοποννήσου διακηρύσσοντας ότι η ημέρα του Ευαγγελισμού, η 25η Μαρτίου, έχει ορισθεί ως ημέρα έναρξης του αγώνα. Συναντά σημαντικούς καπεταναίους, μετέπειτα γενναίους οπλαρχηγούς Κολοκοτρώνη, Πετρόμπεη Μαυρομιχάλη και άλλους.
Στην Άλωση της Τριπολιτσάς, σύμφωνα με την παράδοση, όταν χρειάστηκε να υψώσουν σημαία, ο Παπαφλέσσας έσκισε το βαθύ γαλάζιο εσώρασό του (το επονομαζόμενο αντερί), σχημάτισε ένα τετράγωνο και διέταξε το πρωτοπαλίκαρό του και γνωστό αγωνιστή, Παναγιώτη Κεφάλα, να σχίσει δύο λουρίδες από την άσπρη φουστανέλα του, έτσι ώστε να σχηματίζουν σταυρό. Η σηµαία αυτή, η οποία και από πολλούς θεωρείται ότι αποτέλεσε τη βάση της πρώτης επίσημης σημαίας του ελληνικού κράτους, υψώθηκε με ξέφρενο πανηγυρισμό στο τουρκικό διοικητήριο της ελεύθερης πλέον πόλης. Συμμετέχει ενεργά στα πολεμικά δρώμενα με ηρωισμό και αυταπάρνηση. Σε πολλές μάχες είναι αισθητή η παρουσία του μαζί με τα παλικάρια του.
Η Β΄ εθνοσυνέλευση στο Άστρος της Κυνουρίας τον εκλέγει υπουργό των εσωτερικών, θέση που διατηρεί μέχρι τον θάνατό του. Κατά τον εμφύλιο αρχικά τάχτηκε με το μέρος του Κολοκοτρώνη αλλά, αργότερα, πέρασε στο αντίπαλο στρατόπεδο.
Το ηρωικό τέλος του Παπαφλέσσα.
Ο Ιμπραήμ Πασάς σαρώνει την Πελοπόννησο και ο Παπαφλέσσας αποφασίζει να τον αντιμετωπίσει στο Μανιάκι. Ο στρατός του αποτελείται από 700 μαχητές. Ανταποκρινόμενοι σε έκκλησή του ενισχύουν το στράτευμα ο ανεψιός του Δημήτρης Φλέσσας με εκατόν πενήντα παλικάρια, ο Α. Κουμουνδούρος, ο Παν. Μπούρας, ο Αδαμάκης Αποστολόπουλος κι ο Ν. Κουλοχέρας με τους νταϊφάδες τους. Εκεί δυνάμωσαν το στράτευμά του ο Γιώργης Μπούτος απὸ το Μελιγαλά κι ο Καρακίτσος απὸ το Κατσαρό. Κίνησε για τη Φρουτζάλα. Σ᾿ αυτὴ συναντήθηκε με τους άοπλους αγωνιστὲς του Νιόκαστρου και με τον Μανιάτη Μούρτζινο. Μαθαίνει πως η κυβέρνηση αποφάσισε να αμνηστεύσει τους φυλακισμένους. Κάθεται λοιπόν, στις 14 του Μάη, και γράφει συστήνοντας να τους βγάλουν χωρὶς το παραμικρό χασομέρι, και ξέχωρα τον Κολοκοτρώνη, που έπρεπε να του δοθεί αμέσως η αρχιστρατηγία. Λησμόνησε για το καλό της πατρίδας ότι ο Κολοκοτρώνης ήταν πολιτικός του αντίπαλος. Προέχει το γενικό καλό, η λευτεριά της πατρίδος. Η ορθοδοξία. Ο στρατός του ανέρχεται, τώρα, σε 1500 άτομα. Παίρνει ευχάριστες ειδήσεις: από τον Δημήτρη Πλαπούτα από τον Αετό πως έρχεται να τον συντρέξει με 1600 νοματαίους, από τους καπεταναίους της Αρκαδίας, από το χωριό Μάλι, εφτά ώρες δρόμο από τη Δραΐνα, πως βρίσκονταν εκεί με 2000 αγωνιστές, από τον αδελφό του Νικήτα πως έφτασε στη Φρουτζάλα κι ερχόταν με 700 νοματαίους κι από τον Ηλία Κατσάκο από την Καλαμάτα πως είχε κάτω από τις προσταγές του 1000 πολεμιστές. Όλοι μαζὶ ίσαμε πέντε χιλιάδες. Αριθμός, πάλι, μικρός για να αντιμετωπίσει το πολυάριθμο στράτευμα του Ιμπραήμ. Τη στιγμή που ο Παπαφλέσσας ετοιμαζόταν να φύγει απὸ τη Δραΐνα φτάνουν σε βοήθειά του ο Ηλίας Κέρμας με 120 Κοντοβουνίσιους, ο Θανασούλας Καπετανάκης με 80, ὁ Π. Κεφάλας με 20, ὁ Πιέρος Βοϊδὴς κι ὁ Τσαλαφατίνος με 120 Μανιάτες, ὁ Στ. Καπετανάκης με 20, ὁ Λίβας, ὁ Μπιτσιάνης κι ὁ αδελφός του Γιώργης Δικαίος με 80. Έτσι όταν έφτασε στο Μανιάκι ὁ Παπαφλέσσας είχε μαζί του ίσαμε δύο χιλιάδες άντρες. Την 20η Μαΐου το ασκέρι του Ιμπραήμ έκανε την εμφάνισή του. Πολλοί Έλληνες μόλις το είδαν φοβήθηκαν και έφυγαν. Διατάζει να μετρήσουν πόσοι μαχητές μείνανε και βρέθηκαν λιγότεροι από χίλιοι. Είναι 500 ή κατ άλλους 600. Καθὼς ήταν συναγμένοι τους βγάζει φλογερό λόγο θυμίζοντάς τους τις νίκες στο Βαλτέτσι, στο Λεβίδι, στη Γράνα, στα Βέρβενα και την καταστροφή της στρατιάς του Δράμαλη.
- Όπου νάναι φτάνουν, τους λέει, δεκαπέντε χιλιάδες πατριώτες σε βοήθειά μας, ὁ Πλαπούτας κι όλοι οι Ἀρκαδινοί, ὁ αδελφός μου Νικήτας, ὁ Κατσάκος κι άλλοι Μανιάτες. Σε μία ώρα θάναι εδώ. Θα τριγυρίσουν τ᾿ ασκέρι του Ἰμπραὴμ και θα το κτυπάνε απὸ τις πλάτες. Ἀδέρφια! ἡ πατρίδα καρτεράει απὸ μας να δοξαστεί ξανά απὸ τη νίκη μας! Όταν έπαψε να μιλάει ὁ Παπαφλέσσας, ὁ Μανιάτης Βοϊδὴς είπε τα αξιομνημόνευτα τούτα λόγια:
- Πάμε στα ταμπούρια μας κι όποιος θα μείνει γιαμά, ας ακούει των γυναικών τα μοιρολόγια!...Ο Ιμπραήμ προχωρά, τα ασκέρια του αψηφούν τα βόλια των Ελλήνων μαχητών. Το μεσημέρι κάλεσαν οι σάλπιγγες του εχθρού τον αιγυπτιακό στρατό να πάψει την επίθεσή του και ν᾿ αποσυρθεί για να κολατσίσει. Του προτείνουν να φύγουν την ώρα που οι Αιγύπτιοι τρώνε... τους απαντά -Εγὼ σας είπα και πρώτα και τώρα σας το λέγω τη φευγάλα να μην τη βάζετε διόλου στο νου σας, γιατὶ εμείς χανόμαστε άδικα αν πέσουμε πάνω στη φωτιὰ του εχθρού. Όχι, δε θα παραδώσω τους Έλληνες μόνος μου στ᾿ αδιάκοπο ντουφέκι του τακτικού. Έπειτα εμείς καρτεράμε τη βοήθεια πού, καθώς γνωρίζετε, θα φτάσει ώρα την ώρα. Παγαίνετε τώρα στα πόστα σας!..
Στο ταμπούρι του Παπαφλέσσα ανακατώθηκαν Τούρκοι κι Έλληνες και γίνηκαν όλοι ένα. Όπως οι εχθροὶ φόραγαν κόκκινες στολές, «ὁ τόπος όλος εκοκκίνισεν απὸ αυτὲς κι απὸ τα αίματα». Ὁ σημαιοφόρος του Παπαφλέσσα, ὁ Δημήτρης απὸ τη Χίο, για να μην πέσει ἡ σημαία στα χέρια του εχθρού την σκίζει, τη χώνει στο στήθος του, σπάζει και το σταυρό του κονταριού και τον βάζει στο σελάχι του, και με το σπαθὶ στο χέρι σαν αστραπή χιμά πάνω στο τούρκικο ασκέρι και φεύγει. «Ἡ παλικαριά του είναι αμίμητος», γράφει ὁ Φωτάκος.
Σιγά-σιγά σκόρπαγε ὁ καπνός της μάχης. Οι νικητὲς τότε βάλθηκαν να σκυλεύουν τους σκοτωμένους. Ύστερα άρχισαν να κόβουν τ᾿ αφτιά τους, να τα πάνε στον Ιμπραὴμ να πάρουνε μπαξίσι. Τότε τσακώθηκαν «μεταξὺ των ποιος απὸ αυτοὺς να έχει περισσότερα».
Κατέβηκε τέλος κι ὁ Ιμπραήμ στο ταμπούρι του Παπαφλέσσα. Αφού έκανε ντουάδες στον Αλλάχ για τη νίκη, πρόσταξε το στρατό του να ρίξει τρεις νικητήριες μπαταριές. Μετὰ παράγγειλε να του φέρουν το κουφάρι του Παπαφλέσσα. Βρήκαν το ακέφαλο κορμί του. Δίπλα του κείτονταν νεκρὸς ο νεαρός Γάλλος κι ολόγυρα πλήθος τα κουφάρια των εχθρών. Λίγο πιο πέρα πέτυχαν και το κεφάλι του ήρωα. Το έφεραν στον Ιμπραήμ· τους είπε να χώσουν στη γη ένα ψηλὸ παλούκι και να στήσουν όρθιο τον σκοτωμένο δένοντάς τον πάνω σ᾿ αυτό. Ύστερα στερέωσαν στο κορμὶ και το κεφάλι, αφού πριν πλύνανε τα αίματα απὸ τα γένια του. Τότε «ὁ νεκρός εφαίνετο ως να ήτο ζωντανός».
Ο Ιμπραήμ, αφού «ακίνητος κι άφωνος τον παρετήρησεν ολίγον», γυρνά και λέει στους αξιωματικούς του:
- Πραγματικά, στάθηκε ένας ικανός και γενναίος άνθρωπος. Και καλύτερο θα ήταν, κι ας παθαίναμε άλλη τόση ζημιά, να τον πιάναμε ζωντανό, γιατὶ πολὺ θα μας χρησίμευε.
«Η Λεωνίδειος μάχη» είχε τελειώσει. Το Μανιάκι πήρε τη θέση του, στις σελίδες της Ιστορίας μας, δίπλα στις Θερμοπύλες και στην Αλαμάνα.
Τώρα, ανατολικά από το χωριό Μανιάκι, στο ξωκλήσι «Αγία Ανάσταση», βρίσκονται τα κόκαλα εκείνων που πέσανε σε τούτη τη μάχη, θυμίζοντας, σ εμάς τους μεταγενέστερους, πως η λευτεριά μας, καθώς λέει στον εθνικό μας ύμνο ὁ Σολωμός, είναι απ τα κόκαλα βγαλμένη των Ελλήνων τα Ιερά.
Μυργιώτης Παναγιώτης
Μαθηματικός