Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Νοέμβριος 2021 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 

 ypourgos unesco

 Σε τέσσερις άξονες παρουσίασε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, τις προκλήσεις στην Παιδεία και τον Πολιτισμό της χώρας μας, αλλά και διεθνώς, κατά την ομιλία της ως επικεφαλής της εθνικής αντιπροσωπείας στην 41η Διάσκεψη της UNESCO, του Οργανισμού των Ηνωμένων Εθνών για την Παιδεία, την Επιστήμη και τον Πολιτισμό, που συμπίπτει με τα 75 χρόνια από την ίδρυσή της.

 

Οι δέσμες προτεραιοτήτων που αναδεικνύονται για την παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα είναι οι εξής:

  1. Η ανάκαμψη της εκπαίδευσης από την πανδημία. Στόχος, η αξιοποίηση του ψηφιακού μετασχηματισμού προς όφελος της δια ζώσης εκπαιδευτικής διαδικασίας και η επένδυση στο κεκτημένο της περιόδου αυτής τόσο σε υποδομές και εξοπλισμό όσο και σε δεξιότητες μαθητών και εκπαιδευτικών.
  2. Η εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη. Η Υπουργός παρουσίασε τις ήδη υλοποιηθείσες μεταρρυθμίσεις της χώρας μας σε αυτή την κατεύθυνση, μεταξύ των οποίων τα πανευρωπαϊκά βραβευμένα Eργαστήρια Δεξιοτήτων και τα νέα προγράμματα σπουδών, που ευθυγραμμίζονται με τον 4ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ για Ποιοτική Εκπαίδευση.

Σε συνεργασία με το Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού και ως εθνική εισηγήτρια στη Διάσκεψη της UNESCO, η Νίκη Κεραμέως παρουσίασε και τις προκλήσεις στον τομέα του Πολιτισμού:

  1. Η προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς από την κλιματική αλλαγή. Το νέο, χρηματοδοτούμενο από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, πρόγραμμα για την ενίσχυση της προστασίας των μνημείων πολιτιστικής κληρονομιάς από την κλιματική αλλαγή συνάδει με τη συναφή εμβληματική πρωτοβουλία της χώρας μας, με τίτλο «Αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής στην φυσική και πολιτιστική κληρονομιά», που είχε παρουσιάσει ο Πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, στο περιθώριο της Διάσκεψης της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ στη Νέα Υόρκη το Σεπτέμβριο του 2019.
  2. Η επιστροφή των Γλυπτών του Παρθενώνα. Το αίτημα αυτό της Ελλάδας αφορά ένα από τα πιο σημαντικά μνημεία της εθνικής μας κληρονομιάς και εκκρεμεί από το 1984. Έκτοτε, η αρμόδια Διακυβερνητική Επιτροπή της UNESCO για την Προώθηση της Επιστροφής των Πολιτιστικών Αγαθών έχει εκδώσει 17 συστάσεις για επίλυση του ζητήματος μεταξύ Ελλάδας και Ηνωμένου Βασιλείου, λαμβάνοντας υπόψη ιστορικές, πολιτισμικές, νομικές και ηθικές παραμέτρους. Το Σεπτέμβριο, για πρώτη φορά η αρμόδια Επιτροπή υιοθέτησε ομόφωνα απόφαση, σύμφωνα με την οποία καλείται το Ηνωμένο Βασίλειο να αναθεωρήσει τη στάση του και να προσέλθει σε έναν καλόπιστο διάλογο με την Ελλάδα.

Νωρίτερα, η Υπουργός Νίκη Κεραμέως συνάντησε τον ομόλογό της Γάλλο Υπουργό Παιδείας, Jean-Michel Blanquer, με τον οποίο συζήτησαν, μεταξύ άλλων, για τη διδασκαλία της Ελληνικής και της Γαλλικής γλώσσας σε Γαλλία και Ελλάδα, αντίστοιχα, για την ιδιαίτερη έμφαση στην καλλιέργεια δεξιοτήτων στο σχολείο, για την ελληνογαλλική συνεργασία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και ειδικότερα στο πλαίσιο της Πρωτοβουλίας Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων, καθώς και για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων στις συνθήκες της πανδημίας. 

ypourgos parisi2

ypourgos parisi3

Η Νίκη Κεραμέως μαζί με τον Γάλλο υπουργό Παιδείας, Jean-Michel Blanquer

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 rsz 1250572674 900761853958349 4407700502254484087 n

Στα νέα προγράμματα σπουδών αλλά και στην πορεία του κορονοϊού στη χώρα μας αναφέρθηκε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως σε συνέντευξή της στο Αθηναϊκό Πρακτορείο. Η υπουργός αναφέρθηκε και στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ενώ επανέλαβε πως «δεν υπάρχει καμία συζήτηση για κλείσιμο σχολείων».

Ειδικότερα, η υπουργός, Νίκη Κεραμέως, ανέφερε, ότι αλλάζει τόσο το περιεχόμενο, όσο και ο τρόπος διδασκαλίας στα σχολεία σε συνδυασμό με τη γενίκευση της ψηφιακής διάστασης. Η πιλοτική εφαρμογή των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών θα ξεκινήσει αμέσως στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία και θα είναι διετής, ενώ την άλλη εβδομάδα ξεκινά και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που θα συμμετέχουν σε αυτή. Οι αλλαγές αυτές αποσκοπούν, σημείωσε η κ. Κεραμέως, σε «ένα σχολείο σύγχρονο, διαδραστικό, που θα ανταποκρίνεται στις υψηλές απαιτήσεις του 21ου αιώνα» και πρόσθεσε, ότι «η συμβολή των εκπαιδευτικών και σε αυτή τη μεταρρύθμιση είναι καθοριστική».

Μάλιστα, η υπουργός αναφέρθηκε και σε τρία παραδείγματα: «Το πρώτο που αλλάζει είναι το πώς διδάσκουμε. Πλέον περνάμε σε μία πιο κριτική, πιο βιωματική προσέγγιση. Για παράδειγμα στο μάθημα της Ιστορίας, αντί οι μαθητές να αποστηθίζουν ιστορικά γεγονότα, θα καλούνται να γράψουν μία επιστολή, μπαίνοντας οι ίδιοι στη θέση ενός ιστορικού προσώπου. Αντί να αποστηθίζουν τι έκανε ο Ελευθέριος Βενιζέλος, θα καλούνται να γράψουν μια επιστολή σαν να είναι ο Ελευθέριος Βενιζέλος, λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα της συγκεκριμένης εποχής».

Συνέχισε, λέγοντας πως: «Το δεύτερο που αλλάζει είναι το τι διδάσκουμε. Πέραν του ότι εκσυγχρονίζεται η ύλη που προβλέπουν τα προγράμματα σπουδών, γενικεύεται και η διαθεματικότητα και η διεπιστημονικότητα. Για παράδειγμα στη Φιλοσοφία, εντάσσονται θεματικές εφαρμοσμένης ηθικής, η βιοηθική και η ηθική στην τεχνητή νοημοσύνη».

Σημείωσε πως: «Το τρίτο που αλλάζει είναι η γενίκευση της ψηφιακής διάστασης. Για παράδειγμα στη Γεωγραφία, οι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν σε εικονικές περιηγήσεις σε διάφορα μέρη ανά τον κόσμο και θα μπορούν να εξασκούνται στη χαρτογραφία κάνοντας χρήση ψηφιακών μέσων. Απαραίτητος για την υλοποίηση αυτής της διάστασης είναι ο κατάλληλος εξοπλισμός, εξ ου και ένα σημαντικό κονδύλι του Ταμείου Ανάκαμψης αφορά στην αγορά διαδραστικών πινάκων που θα μπουν στα σχολεία μας».

 

Τι είπε για την αξιολόγηση

Σχετικά με τις αντιδράσεις που εκδηλώνονται για την αξιολόγηση από την εκπαιδευτική κοινότητα, χαρακτήρισε «ψευδείς ειδήσεις» τις αναφορές για τη δημοσιοποίηση της κατηγοριοποίησης και κατάταξης των σχολείων και πρόσθεσε, πως δεν υπάρχει «απολύτως καμία σύνδεση της αξιολόγησης σχολείων με τη χρηματοδότησή τους». Η κ. Κεραμέως τόνισε, πως «ο χαρακτήρας της αξιολόγησης είναι αμιγώς βελτιωτικός, στοχεύει στο να αποτυπωθεί η υφιστάμενη κατάσταση σε σχέση με το παρεχόμενο εκπαιδευτικό έργο».

Επίσης, αναφέρθηκε στις διαφορές που έχει το νέο νομοσχέδιο για την αξιολόγηση με το νομοσχέδιο της προηγούμενης κυβέρνησης. Επισήμανε, ότι «είναι χρέος της Πολιτείας να επιμορφώνει τους εκπαιδευτικούς, δίνουμε μεγάλη βαρύτητα σε οριζόντιες επιμορφώσεις».

Δεν θα υπάρξουν κλειστά σχολεία

Αναφέρθηκε και στην πανδημία του κορονοϊού και στις φήμες περί κλεισίματος των σχολείων λέγοντας χαρακτηριστικά: «Δεν υπάρχει καμία συζήτηση για κλείσιμο σχολείων. Τα υγειονομικά πρωτόκολλα τηρούνται πολύ καλά στα σχολεία μας από εκπαιδευτικούς, μαθητές, τις οικογένειές τους, μέλη της τοπικής αυτοδιοίκησης. Το γεγονός αυτό, σε συνδυασμό με τους αυξημένους αυτοδιαγνωστικούς και εργαστηριακούς ελέγχους -σε περίπτωση κρούσματος οι στενές επαφές κάνουν 7 δωρεάν τεστ την εβδομάδα- μας επιτρέπει να εντοπίζουμε εγκαίρως κυρίως ασυμπτωματικούς φορείς και συνεπώς να περιορίζουμε σημαντικά τη διασπορά.

Αυτή την ώρα βρίσκονταν σε αναστολή λειτουργίας μόλις οχτώ τμήματα σε όλη τη χώρα σε πάνω από 80.000 τμήματα συνολικά. Εάν είχαμε μαζική διασπορά στα σχολεία, τότε θα είχαμε χιλιάδες τμήματα κλειστά. Επίσης, αξίζει να σημειωθεί ότι όταν τα σχολεία άνοιξαν τον περασμένο Σεπτέμβριο, περίπου 29% των ημερήσιων κρουσμάτων αφορούσε σε παιδιά έως 18 ετών. Τώρα το ποσοστό αυτό έχει μειωθεί στο 22%».

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 

Τα Πανεπιστήμια θα ορίζουν στο εξής τους συντελεστές βαρύτητας των εξεταζομένων μαθημάτων - Δείτε αναλυτικά πού θα κυμανθούν

Τρεις συν μία νέες ρυθμίσεις του υπουργείου Παιδείας φέρνουν τα πάνω κάτω στο σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων και αλλάζουν ριζικά τον χάρτη των Πανεπιστημίων, ύστερα από την περσινή μεταβατική χρονιά, στην οποία η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής ανέβασε το επίπεδο των επιτυχόντων που εισήχθησαν στα Πανεπιστήμια, αλλά παράλληλα άφησε και χιλιάδες κενές θέσεις σε σχολές και τμήματα, κυρίως στη Περιφέρεια.

 
Το σχέδιο του υπουργείου προβλέπει ότι τα ίδια τα Πανεπιστήμια θα ορίζουν τους συντελεστές βαρύτητας στα εξεταζόμενα μαθήματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων, με βάση το κύριο γνωστικό τους αντικείμενο, ενώ παράλληλα επανακαθορίζουν τις βάσεις εισαγωγής των υποψηφίων τροποποιώντας τις ΕΒΕ, είτε προς τα κάτω προκειμένου να μη μείνουν τόσες πολλές κενές θέσεις είτε σε άλλες περιπτώσεις ακόμα και προς τα πάνω ανεβάζοντας ακόμα περισσότερο τον πήχυ της επιτυχίας.

 
Επιπλέον οι υποψήφιοι θα μπορούν από τον Ιούνιο του 2022 να συμπληρώσουν και δεύτερο μηχανογραφικό δελτίο, συμπεριλαμβάνοντας σε αυτό και νέες επιλογές εφόσον με το πρώτο μείνουν εκτός των αρχικών επιλογών τους θα έχουν δηλαδή μία δεύτερη ευκαιρία για να εισαχθούν σε κάποια σχολή.

 
Για πρώτη φορά από το επόμενο ακαδημαικό έτος τα Πανεπιστήμια θα μπορούν να δέχονται απευθείας και αποφοίτους ΙΕΚ, καλύπτοντας έτσι με τον τρόπο αυτό μέρος των κενών που τους αφήνει η ΕΒΕ.

 
Οι φετινοί υποψήφιοι πρέπει να γνωρίζουν επίσης ότι η επίδοση των μαθητών στο Λύκειο δεν προσμετράται αυτή την στιγμή στην εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο. Το θέμα έχει πέσει στο τραπέζι των συζητήσεων της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, στο πλαίσιο της ενίσχυσης του ρόλου του Λυκείου και της αυτόνομης παιδαγωγικής του, ωστόσο αν και εφόσον ισχύσει στο μέλλον, θα ξεκινήσει σταδιακά μη εφαρμογή του, σύμφωνα με πληροφορίες, από την Α΄λυκείου και θα προσμετράται σε ένα μικρό ποσοστό π.χ. 5%.

Αναλυτικά ο νέος χάρτης των Πανελλαδικών εξετάσεων διαμορφώνεται ως εξής:

1.Πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα

Οι υποψήφιοι, ανάλογα την Ομάδα Προσανατολισμού στην οποία ανήκουν, θα εξεταστούν σε τέσσερα μαθήματα (4), με επιπλέον μαθήματα και πάλι τα ειδικά μαθήματα και τις πρακτικές δοκιμασίες. Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2022, θα αντικατασταθεί το μάθημα της Κοινωνιολογίας με εκείνο των Λατινικών, για τους υποψηφίους της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών.

2. Συντελεστές Βαρύτητας

Επίσης, στις Πανελλαδικές 2022 θα ισχύουν και πάλι συντελεστές βαρύτητας, με τη διαφορά ότι θα υπάρχει δυνατότητα σε κάθε τμήμα να ορίζει εκείνο ποια μαθήματα θα έχουν συντελεστή, καθώς και τη βαρύτητά του. Τα Πανεπιστήμια, έως τα τέλη Μαΐου, θα ορίσουν τους συντελεστές βαρύτητας ανά μάθημα βάσει του γνωστικού τους, αντικειμένου. Για παράδειγμα, το τμήμα Μαθηματικών, μπορεί να επιλέξει αυξημένο συντελεστή βαρύτητας για τα μαθηματικά, σε σχέση με τα υπόλοιπα εξεταζόμενα μαθήματα, για τα οποία θα πρέπει να ορίσει και σε αυτά χαμηλότερο συντελεστή σε ποσοστό. Δηλαδή για την εισαγωγή του στο τμήμα Μαθηματικών ο υποψήφιος πρέπει να έχει υψηλές επιδόσεις στα Μαθηματικά, καθώς αν η βαθμολογία του είναι χαμηλή, ο μέσος όρος του πέφτει.

3.Νέο Μηχανογραφικό Δελτίο

 
Από τον Ιούνιο θα ισχύσει για πρώτη φορά ο νέος τρόπος υποβολής Μηχανογραφικού, που περιλαμβάνει δύο φάσεις. Στην Α’ φάση, οι υποψήφιοι θα μπορούν να συμπληρώσουν το Μηχανογραφικό έχοντας περιορισμένο αριθμό επιλογών. Συγκεκριμένα, έως 10% του συνόλου των τμημάτων κάθε επιστημονικού πεδίου οι υποψήφιοι των ΓΕΛ και έως 20% οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ. Μετά την ανακοίνωση των επιτυχόντων της Α’ φάσης, οι μη εισαχθέντες θα συμμετέχουν στη Β’ φάση. Στη φάση αυτή, οι επιλογές των υποψηφίων θα περιλαμβάνουν όσα τμήματα θα εξακολουθούν να έχουν κενές θέσεις από την Α’ φάση, χωρίς να υπάρχει περιορισμός στον αριθμό των επιλογών τους (με προϋπόθεση να επιτυγχάνεται η καθορισμένη ΕΒΕ κάθε τμήματος).

4. Και στα ΙΕΚ

Και στις Πανελλαδικές 2022 θα υπάρχει η δυνατότητα υποβολής Παράλληλου Μηχανογραφικού  για εισαγωγή στα δημόσια ΙΕΚ. Στις περσινές Πανελλαδικές Εξετάσεις 22.000 άτομα διεκδίκησαν 8.000 θέσεις σε 52 ειδικότητες στα Δημόσια ΙΕΚ. Επίσης από εφέτος δίνεται η δυνατότητα στους αποφοίτους των ΙΕΚ να φοιτήσουν σε τμήμα ΑΕΙ, το αντικείμενο του οποίου είναι συναφές με το πτυχίο τους. Προϋπόθεση αποτελεί η πιστοποίηση του πτυχίου τους μέσω των εξετάσεων που πραγματοποιεί ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ).

Ποια Πανεπιστήμια «ανεβάζουν» και ποια «κατεβάζουν» βάσεις

Νέες ΕΒΕ έβαλαν τμήματα Πανεπιστημίων σε όλη τη χώρα κυρίως αυτών, που είδαν πολλές κενές θέσεις στα αμφιθέατρά τους, μετά την περσινή πρώτη εφαρμογή της ρύθμισης. Η επιθυμία επανακαθορισμού ξεκίνησε από τα ίδια τα Πανεπιστήμια που ξανασκέφτηκαν την νέα διαδικασία και μάλιστα κάποια κεντρικά τμήματα από τα περιζήτητα, αύξησαν την ΕΒΕ, στην προσπάθεια τους να ανεβάσουν και άλλο τον πήχυ, καθώς δεν έχουν και πρόβλημα έλλειψης φοιτητών. Ήδη, από πέρυσι όπως λένε  στελέχη του υπουργείου Παιδείας, Πανεπιστήμια, όπως αρχιτεκτονικά τμήματα, ζητούσαν να αλλάξουν την ΕΒΕ που αρχικά είχαν βάλει, αλλά είχαν παρέλθει οι ημερομηνίες.

Αμεσα εφέτος, ανταποκρίθηκαν πανεπιστημιακά σε όλη την χώρα, η πλειονότητα των οποίων χαμήλωσε τους συντελεστές. Ως αποτέλεσμα αυτής της αλλαγής είναι η δυνατότητα υποψηφίων με χαμηλότερες βαθμολογίες να εισέλθουν ευκολότερα σε Πανεπιστήμια της Περιφέρειας, ενώ αντίθετα να δυσκολεύει περισσότερο η «μάχη» για μία θέση στις λεγόμενες «καλές» σχολές των Κεντρικών Πανεπιστημίων.

Οι νέοι συντελεστές σε 18 τμήματα

Στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο οι αλλαγές στην ΕΒΕ αφορούν στο τμήμα Φυσικής Επιστήμης και Αθλητισμού το οποίο εδρεύει στη Θεσσαλονίκη μείωσε από το 1 στο 0,8 τον συντελεστή, όπως και το αντίστοιχο Τμήμα που εδρεύει στις Σέρρες. Επίσης σε μείωση από το 0,9 στο 0,8 προχώρησε το Τμήμα Μουσικών Σπουδών ενώ συντελεστή 0,8 όρισε και το Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης το οποίο δεν είχε ορίσει ΕΒΕ πέρυσι. Το Πολυτεχνείο Κρήτης δεν διαφοροποιεί τις ΕΒΕ του, ενώ σε διαφοροποιήσεις έχει προχωρήσει το ΠΑΔΑ και το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο, όπως στην Αρχιτεκτονική Ξάνθης.

Στο Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών:

Θεατρικών Σπουδων: 0,80
Φιλολογίας: 1,20
Ψυχολογίας: 1
Διαχείριση λιμένων: Δεν όρισε

Δυτικής Μακεδονίας:

Μηχανολόγων Μηχανικών: 1,20
Ορυκτών πόρων: 0,80
Σχεδίασης προιόντων: 0,80
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών: 1,20
Χημ. Μηχανικών: 1,20
Όλα τα τμήματα γεωπονικών, οικονομικών, θετικών και Επιστημών Υγείας: 0,80
Ψυχολογίας: 1
Παιδαγωγικών-Νηπιαγωγών: 1
Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευση: 0,80
Τμήμα Επικοινωνίας με έδρα την Κοζάνη: 0,86

Πηγή: υπ. Παιδείας

Υπενθυμίζεται ότι οι Ε.Β.Ε. προκύπτουν από τις μέσες επιδόσεις των υποψηφίων ανά Επιστημονικό Πεδίο-Τομέα σε συνδυασμό με τους συντελεστές που όρισαν οι ίδιες οι Σχολές των Πανεπιστημίων. Δηλαδή μια Σχολή μπορεί να έχει επιλέξει ως Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής το 80% ή το 120% της μέσης επίδοσης των υποψηφίων ή οποιαδήποτε από τις ενδιάμεσες τιμές.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 rsz 1250572674 900761853958349 4407700502254484087 n

Διεθνής διάκριση για την Ελλάδα στην εκπαιδευτική πολιτική

Μεγάλη επιτυχία για τη χώρα μας αποτελεί η συμπερίληψη της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως στη Συμβουλευτική Ομάδα Υψηλού Επιπέδου (High Level Advisory Group) της σύμπραξης φορέων του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη με τίτλο 'Αποστολή 4.7’.

Η Υπουργός περιλήφθηκε στην εν λόγω επιτροπή κατόπιν πρότασης των κ.κ. Stefania Giannini, Αναπληρώτριας Γενικής Διευθύντριας της UNESCO, αρμόδιας για θέματα εκπαίδευσης και Καθηγητή Jeffrey Sachs, Προέδρου του Δικτύου του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για την Αειφόρο Ανάπτυξη (SDSN).

Η συγκεκριμένη σύμπραξη, η οποία τελεί υπό την αιγίδα του 8ου Γενικού Γραμματέα του ΟΗΕ, Ban Ki-Moon, και της Γενικής Διευθύντριας της UNESCO, Audrey Azoulay, ξεκίνησε τις εργασίες της το Δεκέμβριο του 2020, ως μία διεθνής πρωτοβουλία που προάγει τη συνεργασία μεταξύ ηγετών, ακαδημαϊκών, οργανώσεων πολιτών και επιχειρήσεων, προκειμένου να επιταχύνει την επίτευξη του στόχου βιώσιμης ανάπτυξης 4.7 παγκοσμίως. Ο στόχος αυτός επιδιώκει ως το 2030 τη διασφάλιση ότι όλοι οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν τη γνώση και θα καλλιεργήσουν τις δεξιότητες που χρειάζονται για να προάγουν τη βιώσιμη ανάπτυξη, μέσω, μεταξύ άλλων, της εκπαίδευσης για τη βιώσιμη ανάπτυξη και τον βιώσιμο τρόπο ζωής, τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ισότητα των φύλων, της προαγωγής της κουλτούρας της ειρήνης και της μη-βίας, της ταυτότητας του παγκόσμιου πολίτη, καθώς και μέσω της αναγνώρισης της πολιτιστικής ποικιλομορφίας και της συμβολής του πολιτισμού στη βιώσιμη ανάπτυξη.

Η εκπαίδευση στην Ελλάδα, με τα βραβευμένα σε πανευρωπαϊκό επίπεδο Εργαστήρια Δεξιοτήτων, αναγνωρίστηκε ότι κινείται δυναμικά σε αυτή την κατεύθυνση, εξασφαλίζοντας στα παιδιά της χώρας όλα αυτά τα εφόδια που τους είναι απαραίτητα για να αποτελέσουν ενεργούς, υπεύθυνους πολίτες του κόσμου.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Τουλάχιστον 20 δύσκολες μέρες έχει μπροστά του το Μέγαρο Μαξίμου σε σχέση με το εξελισσόμενο τέταρτο κύμα της πανδημίας. Στο πρωθυπουργικό γραφείο παρακολουθούν τη μεγάλη αύξηση των κρουσμάτων των τελευταίων ημερών και προετοιμάζονται για το επόμενο διάστημα, γνωρίζοντας ότι η εικόνα μέχρι και τα Χριστούγεννα δεν πρόκειται να παρουσιάσει μεγάλες μεταβολές.

Παρ' όλα αυτά αρμόδιες πηγές σημειώνουν ότι μέσα στον Δεκέμβριο περιμένουν σταθεροποίηση των κρουσμάτων και μία μικρή μείωση των μολύνσεων. Κομβικό ρόλο σε αυτή την πρόβλεψη παίζουν τα περίπου 200.000 νέα ραντεβού πρώτης δόσης που έχουν κλειστεί τις τελευταίες δέκα μέρες που συνιστούν ένα μικρό ενθαρρυντικό που εφόσον συνεχιστεί θα βοηθήσει στη δημιουργία του πολυπόθητου τείχους ανόσιας.

Την ίδια ώρα στην κυβέρνηση έχουν αποφασίσει ότι θα ρίξουν το βάρος των προσπαθειών τους στην ηλικιακή ομάδα άνω των 60 ετών. Σε αυτούς δηλαδή που ακόμα μέχρι και σήμερα βρίσκονται ακόμα πίσω στον ρυθμό εμβολιασμών και κινδυνεύουν άμεσα από τυχόν επιπλοκές του ιού. Ο πρωθυπουργός πάντως δείχνει να επιμένει στην απόφαση ότι η χώρα δεν πρόκειται να ξανά κλείσει, με τις οικονομικές και κοινωνικές δραστηριότητες να μην "κινδυνεύουν". Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι στο συρτάρι του Μαξίμου δεν υπάρχουν ήδη εισηγήσεις για νέα μέτρα, τα οποία εφόσον χρειαστεί, θα ληφθούν στην περίπτωση που τα κρούσματα και κυρίως η πίεση στο σύστημα υγείας δεν θα μπορεί να ελεγχθεί.

Ένα από αυτά δεν έχει ακουστεί σχεδόν καθόλου στη χώρα μας, αντιθέτως ήδη εφαρμόζεται στη Γαλλία και στο Ισραήλ. Πρόκειται για τη σύνδεση της τρίτης δόσης στους άνω των 60 με την είσοδο σε κλειστούς χώρους για τους φθινοπωρινούς και χειμερινούς μήνες. Όσοι δηλαδή θα κάνουν τη λεγόμενη «αναμνηστική» δόση, τότε αυτομάτως θα μπορούν να μπαίνουν σε κλειστούς χώρους. Αν δεν την κάνουν, τότε αν και εμβολιασμένοι (με δύο δόσεις) δεν θα έχουν αυτό το δικαίωμα. Πρόκειται για μία κίνηση που ακόμα δεν έχει αποφασιστεί και πιθανότατα θα συζητηθεί κατά τη διάρκεια του χειμώνα όταν και η ανάγκη για είσοδο στους κλειστούς χώρους θα είναι πιο μεγάλη.

Τα σχολεία και συνολικά η εκπαίδευση δεν θα ξανακλείσουν. Τα πρωτόκολλα, με το συγκεκριμένο και εκτεταμένο testing έχουν μέχρι σήμερα αποδώσει, καθώς το 80% των επιβεβαιωμένων κρουσμάτων προέρχονται από self test. Έτσι αυτή τη στιγμή έχουμε κλειστά μόνο 8 τμήματα στα 80.000. Όταν άνοιξαν τα σχολεία το Σεπτέμβριο το 29% των ημερησίων κρουσμάτων ήταν στα παιδιά και τώρα έχει πέσει στο 22%.

Σημειώνεται ότι όπως έχει παρατηρηθεί τα περισσότερα κρούσματα εντοπίζονται σε σχολεία με χαμηλότερη εμβολιαστική κάλυψη των γονέων. Όσο υψηλότερη η εμβολιαστική κάλυψη των γονέων, τόσο χαμηλότερα είναι τα κρούσματα στο σχολείο. Τις τελευταίες μέρες παρατηρείται άνοδος των εμβολιασμών και στα παιδιά. Ειδικότερα:

-Οι μαθητές του Λυκείου (15-17 ετών) είναι εμβολιασμένοι σε ποσοστό 42% -με μια δόση- και του Γυμνάσιο (12-14 ετών) το ποσοστό φτάνει στο 26%.

-Στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πάνω από το 83% έχει εμβολιαστεί.

-Το ποσοστό εμβολιασμού στους καθηγητές στα Α.Ε.Ι, φθάνει το 93%.

-Στους φοιτητές το 81% είναι εμβολιασμένο και με δύο δόσεις.

-Στο Υπουργείο Παιδείας σχεδόν το 90% του διοικητικού προσωπικού είναι εμβολιασμένο.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Συντάξεις: Σε 6 ανέρχονται οι κατηγορίες ασφαλισμένων οι οποίοι εντός του έτους μπορούν να κάνουν χρήση των ευνοϊκών διατάξεων για σύνταξη με 25 χρόνια ασφάλισης.

Σύνταξη με 25 χρόνια ασφάλισης για χιλιάδες ασφαλισμένους, ποιοι είναι οι τυχεροί.

Οι 6 ομάδες ασφαλισμένων του Δημοσίου που μπορούν να κάνουν χρήση των ευνοϊκών διατάξεων.

Σε 6 ανέρχονται οι κατηγορίες ασφαλισμένων οι οποίοι εντός του έτους μπορούν να κάνουν χρήση των ευνοϊκών διατάξεων για σύνταξη με 25 χρόνια ασφάλισης.

Πρόκειται για τους λεγόμενους «παλαιούς ασφαλισμένους» – αυτοί που πρωτοασφαλίστηκαν πριν από το 1993 – και κατοχύρωναν συνταξιοδοτικό δικαίωμα μέχρι το 2012.

Για όλους τους υπόλοιπους η πόρτα πρόωρης εξόδου έχει κλείσει οριστικά και απαιτείται πλέον η συμπλήρωση των 67 ετών ή έστω των 62 με 40 έτη ασφάλισης.

Ειδικότερα, οι 6 ομάδες ασφαλισμένων του Δημοσίου που μπορούν να κάνουν χρήση των ευνοϊκών διατάξεων για σύνταξη με 25 χρόνια είναι:

Συντάξεις: Για πλήρη σύνταξη:

1. Ασφαλισµένοι-ες υπάλληλοι γεννημένοι από τον 9/1957 έως και τον 12/1957 που συµπλήρωσαν 25ετία το 2011 (απαιτούμενη ηλικία 63 ετών και 3 µηνών).
2. Γονείς ανηλίκων τέκνων δημόσιοι υπάλληλοι με 25ετία το 2011 που είχαν κατά τη συμπλήρωση της 25ετίας ανήλικο παιδί και είναι γεννηµένοι από τον 5/1964 έως και τον 12/1964 (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών και 9 μηνών).

Για μειωµένη σύνταξη:

3. Άνδρες γεννηµένοι το 1961 που συμπλήρωσαν 25ετία το 2010 (απαιτούμενη ηλικία 60 ετών).
4. Γυναίκες γεννηµένες το 1966 που συμπλήρωσαν 25ετία το 2010 (απαιτούμενη ηλικία 55 ετών).
5. Άνδρες γεννηµένοι το 1965, που συμπλήρωσαν 25ετία το 2011 και όχι νωρίτερα (απαιτούμενη ηλικία 56 ετών).
6. Άνδρες γεννηµένοι το 1963, που συμπλήρωσαν 25ετία το 2012 (απαιτούμενη ηλικία 58 ετών).

Συντάξεις: Μητέρες

Βασική προϋπόθεση για τη συνταξιοδότηση των µητέρων είναι να έχουν µέχρι το 2010 ή το 2011 ή το 2012 συµπληρώσει 5.500 ηµέρες ασφάλισης ή 25 έτη προϋπηρεσίας µε πραγµατικό ή πλασµατικό χρόνο ασφάλισης.

Ως γνωστόν, φέτος είναι έτος φυγής στη σύνταξη και ήδη καταγράφονται αυξήσεις στις αιτήσεις για συνταξιοδότηση έως 60%. Από τη μια η πίεση της πανδημίας του κορωνοϊού και η ανάγκη αναζήτησης ασφάλειας και από την άλλη τα νέα αυξημένα όρια συνταξιοδότησης από το 2022, αλλά και τα νέα αυξημένα ποσοστά αναπλήρωσης του νόμου Βρούτση (από 1-10-2019), οδηγούν σε κύμα φυγής στη σύνταξη τόσο από τον ιδιωτικό όσο και από τον δημόσιο

Πάντως τέσσερις είναι οι προϋποθέσεις που πρέπει να συγκεντρώνουν οι μητέρες ανηλίκων προκειμένου να αποκτήσουν «διαβατήριο» στη σύνταξη νωρίτερα από τα 67 με πλήρη σύνταξη και νωρίτερα από τα 62 με μειωμένη.

Συντάξεις: Ειδικότερα θα πρέπει:

  • να έχουν ανήλικο παιδί μέχρι το 2012.
  • να είναι παλαιές ασφαλισμένες, δηλαδή να έχουν ασφαλιστεί για πρώτη φορά πριν από το 1993.
  • να έχουν συμπληρώσει τις απαιτούμενες χρονικές προϋποθέσεις, δηλαδή τις 5.500 ημέρες ασφάλισης μέχρι το 2012.
  • να κατοχυρώνουν το κατά περίπτωση νέο όριο ηλικίας εντός της μεταβατικής περιόδου 2015 έως 2021, ανεξάρτητα εάν αυτό το συμπληρώνουν μετά την 1/1/2022.

Θα πρέπει να επισημανθεί ότι όσοι ασφαλισμένοι και ασφαλισμένες μέχρι τις 31/12/2021 έχουν συγκεντρώσει και τον κατά περίπτωση απαιτούμενο χρόνο ασφάλισης και την προβλεπόμενη ηλικία, θα μπορούν και μετά την 1/1/2022 να συνταξιοδοτηθούν με βάση τα σημερινά ευνοϊκά μεταβατικά όρια ηλικίας συνταξιοδότησης.

Ο Νόμος 4336/2015 (ο οποίος άλλαξε τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης) και η σχετική Υπουργική Απόφαση που τον ακολούθησε όριζαν σαφώς πως όσοι ασφαλισμένοι θεμελίωσαν ή θεμελιώνουν δικαίωμα με μεταβατικό όριο ηλικίας από το 2015 έως και τις 31 Δεκεμβρίου 2021 εντός της μεταβατικής περιόδου έχουν τη δυνατότητα να συνταξιοδοτηθούν και μετά το 2022 με τα κατά περίπτωση ενδιάμεσα όρια ηλικίας.

Τα ισχύοντα στη συνταξιοδότηση μητέρων ή γονέων είναι τα παρακάτω:

  • οι γονείς δημόσιοι υπάλληλοι (άνδρες – γυναίκες) που συμπλήρωσαν 25ετία το 2011 ή το 2012 με ανήλικο τέκνο παίρνουν σύνταξη με το όριο ηλικίας που ισχύει όταν κλείσουν το 52ο ή το 55ο έτος αντίστοιχα.
  • μητέρα ή πατέρας ανηλίκου με 25ετία το 2011 και ηλικία 52 ετών το 2017 λαμβάνει πλήρη σύνταξη με όριο ηλικίας τα 58,5 έτη. Εδώ πρέπει να επισημάνουμε ότι η μητέρα μπορεί να αναγνωρίσει πλασματικό χρόνο τέκνου για να έχει 25ετία το 2010, οπότε να συνταξιοδοτηθεί με όριο ηλικίας το 50ό έτος. Δεν ισχύει όμως για τον πατέρα το δικαίωμα για σύνταξη με ανήλικο και 25ετία το 2010.
  • για τα Ταμεία ΙΚΑ και ΔΕΚΟ – Τραπεζών, σύνταξη πριν από το 2022 κατοχυρώνουν μητέρες που ασφαλίστηκαν πριν από το 1993 στο ΙΚΑ και συμπλήρωσαν έως το 2012 τις 5.500 ημέρες ασφάλισης με ανήλικο τέκνο.
  • μητέρες ασφαλισμένες σε Ταμεία ΔΕΚΟ – Τραπεζών πριν από το 1993, με ανήλικο τέκνο έως το 2012 και 25ετία, κατοχυρώνουν τις ηλικίες των 50, 52 και 55 ετών για πλήρη σύνταξη και των 50 και 53 ετών για μειωμένη.

Όμως από 19/8/2015 και μετά, τις καταλαμβάνουν τα νέα όρια συνταξιοδότησης.

Τέλος, όσον αφορά την ευκαιρία πρόωρης συνταξιοδότησης που παρέχει ο νόμος Βρούτση, αυτή αφορά τις παλιές ασφαλισμένες που πρωτασφαλίστηκαν πριν από τις 31/12/1992 και μπορεί να αξιοποιηθεί από μητέρες που ως σήμερα έχουν περάσει το μεγαλύτερο μέρος της ασφάλισής τους σε φορείς ελεύθερων επαγγελματιών, όπως ΟΑΕΕ – ΤΕΒΕ, ΟΑΕΕ – ΤΣΑ, ΟΑΕΕ – ΤΑΕ, ΕΤΑΑ – ΤΣΜΕΔΕ.

Οι ασφαλισμένες αυτής της κατηγορίας θα πρέπει υποχρεωτικά κατά την ημερομηνία ενηλικίωσης του τελευταίου τέκνου τους, η οποία δεν μπορεί να είναι μετά τις 31/12/2012, να έχουν συμπληρώσει σε όλους τους φορείς ασφάλισης συνολικά 5.500 ένσημα ή 18,4 έτη ασφάλισης.

Σύμφωνα με τα Νέα, για να πληρούν τις προϋποθέσεις συνταξιοδότησης θα πρέπει να συνυπάρχουν πριν από το 2013 η ανηλικότητα του παιδιού και ο χρόνος ασφάλισης των 5.500 ημερών, ανεξάρτητα από το Ταμείο στο οποίο ήταν ασφαλισμένες εκείνη τη στιγμή.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Δεν υπάρχει καμία συζήτηση για κλείσιμο σχολείων διαβεβαίωσε εκ νέου η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως μιλώντας στον ΣΚΑΪ. «Προφανώς όταν υπάρχουν περισσότερα κρούσματα στην κοινωνία θα υπάρχουν και στα σχολεία, είναι συγκοινωνούντα δοχεία αυτά. Τα σχολεία παρακολουθούν την πανδημία δεν την οδηγούν» είπε, υπενθυμίζοντας σχετική δήλωση της κ. Παπαευαγγέλου.
 
Ανέφερε δε, ότι «έχουμε παρατηρήσει ότι έχουμε περισσότερα κρούσματα σε σχολεία με χαμηλότερη εμβολιαστική κάλυψη των γονέων». Όσο υψηλότερη η εμβολιαστική κάλυψη των γονέων, τόσο χαμηλότερα τα κρούσματα στο σχολείο, εξήγησε η Νίκη Κεραμέως.
Όπως τόνισε μάλιστα η υπουργός, αυτή τη στιγμή σε πάνω από 80.000 τμήματα στη χώρα έχουμε κλειστά οχτώ τμήματα, αν είχαμε μαζική διασπορά θα είχαμε χιλιάδες τμήματα κλειστά. «Δεν έχουμε διασπορά, γιατί καθηγητές μαθητές, γονείς όλοι, τηρούν και έχουμε παρά πολλά τεστ. Εάν υπάρχει κρούσμα σε τάξη οι στενές επαφές κάνουν 7 τεστ την εβδομάδα κάθε μέρα τεστ και rapid και σελφ τεστ και εντοπίζουμε και ασυμπτωματικούς φορείς. Όταν ξεκίνησαν τα σχολεία το Σεπτέμβριο το 29% των ημερησίων κρουσμάτων ήταν παιδιά τώρα το νούμερο έχει πέσει στο 22%». «Τις τελευταίες μέρες υπάρχει ευχάριστη άνοδος των εμβολιασμών και τη βλέπουμε και στα παιδιά του Λυκείου (15-17) που είναι εμβολιασμένα στο 42% -με μια δόση- και στο 26% στο γυμνάσιο (12 -14). Σαφώς θέλουμε περισσότερους εμβολιασμούς, απευθύνω έκκληση στους γονείς να εμβολιάσουν τα παιδιά τους για την προστασία των ίδιων των παιδιών».Σε πάρα πολύ μεγάλο ποσοστό στην εκπαίδευση, το 80% των επιβεβαιωμένων κρουσμάτων προέρχονται από σελφ τεστ. Όλος ο μαθητικός πληθυσμός κάνει τεστ, είναι η μόνη πληθυσμιακή ομάδα που κάνει γενικώς τεστ πλην των εμβολιασμένων σημείωσε η κ. Κεραμέως.  Όπως ανέφερε η υπουργός, πάνω από το 83% των καθηγητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει εμβολιαστεί, πάνω από το 93% των καθηγητών στα ΑΕΙ και πάνω από 81% οι φοιτητές, δύο δόσεις, ενώ και στο υπουργείο Παιδείας σχεδόν το 90% του διοικητικού προσωπικού είναι εμβολιασμένοι.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

 «Οι ειδικοί ούτε το σκέφτονται, ούτε το προτείνουν», τόνισε η υφυπουργός Παιδείας - Τι είπε για τη βία στα σχολεία

Μία ακόμα διάψευση για την φημολογία που θέλει τα σχολεία να κλείνουν λόγω της έξαρσης της πανδημίας ήρθε από το Υ Υπουργείο Παιδείας και συγκεκριμένα από την Υφυπουργό Παιδείας Ζέττα Μακρή, μιλώντας στο Πρώτο Πρόγραμμα 91,6 και 105,8. «Το διέψευσε και η Υπουργός Παιδείας και ο Υπουργός Υγείας. Οι φήμες όσο πιο αστήριχτες είναι τόσο πιο πολύ ένταση έχουν. Δεν υπάρχει τέτοια πρόθεση και η επιτροπή των ειδικών ούτε το σκέφτονται, ούτε το προτείνουν» είπε κατηγορηματικά. Η κ. Μακρή αναφέρθηκε στον αριθμό των τεστ που γίνονται στους μαθητές σημειώνοντας ότι είναι διπλάσιος αριθμός από αυτόν που επιβάλλει ο ΠΟΥ. «Γίνονται σχεδόν 2.000.000 τεστ την εβδομάδα. Υπάρχουν και κάποιοι μαθητές που έχουν εμβολιαστεί και το ποσοστό αυξάνεται. Να προσθέσω και στα στοιχεία που ανακοίνωσε χθες ο ΕΟΔΥ ότι τα παιδιά που νοσούν ηλικίας 41 8 ετών, σύμφωνα με την επιδημιολογική έρευνα που κάνει ο ΕΟΔΥ, ότι δεν κολλούν πάντα στο σχολικό περιβάλλον. Το ποσοστό που έχει επιβαρυνθεί στο σχολικό περιβάλλον είναι λιγότερο και από το μισό του αριθμού».

Όσον αφορά τους εμβολιασμούς στις μικρότερες ηλικιακές ομάδες, σύμφωνα με την κ. Μακρή, το ποσοστό των εμβολιασμένων παιδιών ηλικίας 12-14 είναι στο 23%, στις ηλικίες 15-17 ετών είναι στο 38% ενώ στην ηλικιακή ομάδα 1 8-24 ανεβαίνει στο 62%. Οι εκπαιδευτικοί στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, έως και τον μήνα Οκτώβριο έχουν εμβολιαστεί σε ποσοστό άνω του 83% και στην δευτεροβάθμια άνω του 88%, ενώ υπάρχουν και αυτοί που έχουν νοσήσει. «Άρα οι εκπαιδευτικοί μας, και το λέω με καμάρι αυτό, ανταποκρίθηκαν χωρίς να υπάρχει υποχρεωτικότητα με τέτοιο τρόπο που δεν νομίζω να μπαίνει στο τραπέζι, ζήτημα τέτοιο».

Σε ερώτηση σχετικά με τα περιστατικά βίας που καταγράφονται στην σχολική κοινότητα, η κ. Μακρή τόνισε ότι δεν είναι διαδεδομένα τα φαινόμενα βίας στα σχολεία, αλλά είναι σε κάθε περίπτωση λυπηρά, καταδικαστέα και πρέπει να αντιμετωπιστούν και από την πολιτεία και από την εκπαιδευτική κοινότητα. «Το ότι δημοσιεύονται τέτοια περιστατικά είναι σωστό και όλοι αντιλαμβανόμαστε πόσο αποτρόπαιο είναι και κυρίως ευαισθητοποιούνται και εκπαιδευτικοί και γονείς σε πρώιμο στάδιο για να διαγνώσουν συμπεριφορές που οδηγούν σε τέτοιες αντιδράσεις».

Η υφυπουργός Παιδείας αναφέρθηκε και στην εφαρμογή της ελάχιστης βάσης εισαγωγής, η οποία έδειξε ότι «ορισμένα ακαδημαϊκά ιδρύματα έκαναν μια επιλογή που στην πράξη δεν αποδείχθηκε πολύ σωστή. Τους δίνεται λοιπόν η ευκαιρία να την διορθώσουν στις επόμενες πανελλαδικές εξετάσεις, για παράδειγμα η σχολή της Ξάνθης είχε μηδενικό αριθμό εισακτέων λόγω της ελάχιστης βάσης εισαγωγής που το ίδιο το πανεπιστήμιο επέλεξε».

«Σε ό,τι αφορά τα νέα προγράμματα σπουδών, στις II θα παραχωρήσει συνέντευξη τύπου η Υπουργός Παιδείας, θα είμαι παρούσα και εγώ και ο Πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής και είναι το αποτέλεσμα μιας προσπάθειας που γινόταν δύο χρόνια. Ό,τι κάνουμε στο Υπουργείο είναι το προεκλογικό πρόγραμμα για το οποίο ψηφιστήκαμε και το οποίο εφαρμόζουμε πιστά και απαρέγκλιτα». Στο πρόγραμμα αυτό ήταν και τα προγράμματα σπουδών, σημείωσε, που δεν είχαν αλλάξει για 1 10ετίες. Αυτό θεσμοθετήθηκε και θα ισχύσει αρχικά στα πρότυπα και πειραματικά σχολεία και στην συνέχεια στα υπόλοιπα σχολεία της χώρας.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα