Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Αύγουστος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Πέμπτη, 27 Αυγούστου 2020 00:52
Σοφία Ζαχαράκη: Μάσκα θα φοράνε όλοι οι μαθητές, χωρίς εξαιρέσεις
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 27 Αυγούστου 2020 00:51
Μάχη του Μαντζικέρτ : Η αρχή της κατάρρευσης της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας
Η στρατιωτική σύγκρουση που έλαβε χώρα στις 26 Αυγούστου του έτους 1071 νοτίως του Μαντζικέρτ (τμήματος της μεσαιωνικής Αρμενίας) και βορειοδυτικά της λίμνης του Βαν, φέροντας αντιμέτωπες τις δυνάμεις του βυζαντινού αυτοκράτορα Ρωμανού Δ’ Διογένη (1068-1071) και του σελτζούκου σουλτάνου Αλπ Αρσλάν (1063-1072), έμελλε να αποτελέσει την αρχή του τέλους της παρουσίας των Βυζαντινών στα εδάφη της Μικράς Ασίας. 
Στο Μαντζικέρτ η παραπαίουσα τότε —λόγω εσωτερικών κυρίως αντιθέσεων— Βυζαντινή Αυτοκρατορία υπέστη μια άνευ προηγουμένου πανωλεθρία από τους σελτζούκους Τούρκους, από την οποία δεν επέπρωτο να συνέλθει ποτέ.
Οι άγριες συγκρούσεις μεταξύ των βυζαντινών φεουδαρχών και η πάλη για την κατάκτηση του θρόνου ανάμεσα στις αντιμαχόμενες μερίδες της ιθύνουσας τάξης της βυζαντινής κοινωνίας είχαν εξασθενίσει τη μαχητική ικανότητα των Βυζαντινών και είχαν υπονομεύσει εκ των έσω την εργώδη προσπάθεια που κατέβαλλε ο ιδεαλιστής Ρωμανός Δ’ Διογένης για την αποκατάσταση της ισχύος της Αυτοκρατορίας.
Κατά τη διάρκεια της καθοριστικής μάχης στο Μαντζικέρτ αιχμαλωτίστηκε ο Ρωμανός Δ’ Διογένης, ο οποίος αφέθηκε ελεύθερος μετά την καταβολή ενός σημαντικού χρηματικού ποσού, ενώ οι ηττημένοι Βυζαντινοί υποχρεώθηκαν να καταβάλλουν ετήσιο φόρο στον Αλπ Αρσλάν και να απελευθερώσουν όλους τους τούρκους αιχμαλώτους.
Η μάχη του Μαντζικέρτ, κορυφαίο γεγονός στην ταραχώδη περίοδο από το θάνατο του Βασιλείου Β’ Βουλγαροκτόνου (1025) έως την Α’ Σταυροφορία (1096-1099), επέτρεψε στους σελτζούκους Τούρκους (νομάδες της Κεντρικής Ασίας) να εισχωρήσουν και να εγκατασταθούν μόνιμα πλέον στη μικρασιατική ενδοχώρα, κύρια περιοχή στρατολόγησης ανδρών για τη Βυζαντινή Αυτοκρατορία.
Θα μπορούσε να ειπωθεί ότι στο Μαντζικέρτ άρχισε η αντίστροφη μέτρηση για τη Βυζαντινή Αυτοκρατορία.
Το Μαντζικέρτ, σύμφωνα με την άποψη ενός μελετητή, υπήρξε η στιγμή εκείνη όπου ο ελληνικός κόσμος απώλεσε την οικουμενικότητά του και συρρικνώθηκε στη βαλκανική του διάσταση.
Εν κατακλείδι, η ήττα των βυζαντινών δυνάμεων στο Μαντζικέρτ δε σηματοδότησε τη στρατιωτική καταστροφή του Βυζαντίου ή την ουσιαστική απώλεια εδαφών, αλλά τα γεγονότα που την ακολούθησαν επιτάχυναν τη συρρίκνωση και, τελικά, την πτώση του Βυζαντίου.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 27 Αυγούστου 2020 00:50
Ε.Λ.Μ.Ε. Αργολίδας: Συλλυπητήρια για τον συνάδελφο Τζωρτζόπουλο.
Ε.Λ.Μ.Ε. Αργολίδας Ναύπλιο, 26 Αυγούστου 2020Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Αργολίδας εκφράζει την βαθιά του θλίψη για την απώλεια του εκλεκτού συναδέλφου Τζωρτζόπουλου Γεωργίου.
Εκφράζουμε τα θερμά μας συλλυπητήρια στην οικογένεια και τους οικείους του συναδέλφου.
Στη μνήμη του το ΔΣ της ΕΛΜΕ αντί στεφάνου θα καταθέσει χρηματικό ποσό σε φιλανθρωπικό σκοπό.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Αργολίδας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2020 16:52
Κεραμέως στην ΕΡΤ: Όλα τα παιδαγωγικά μέτρα σε εφαρμογή για τη χρήση μάσκας – Ανοίγουν τα κυλικεία (video)
«Οι τελικές αποφάσεις για το άνοιγμα των σχολείων θα ανακοινωθούν την ερχόμενη Τρίτη», τόνισε στην εκπομπή «Από τις έξι» της ΕΡΤ η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, σημειώνοντας ότι «υπάρχει προγραμματισμός για άνοιγμα των σχολείων στις 7 του μηνός, ωστόσο θα υπάρξουν ανακοινώσεις την Τρίτη 1 Σεπτεμβρίου. Περιμένουμε να επιστρέψουν όλοι οι εκδρομείς για να μην υπάρχουν μετακινήσεις ασυμπτωματικών».
Για τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη επεσήμανε ότι «η πρόταση των ειδικών είναι η λειτουργία σε πλήρη σύνθεση, αλλά με αυξημένα μέτρα προστασίας. Η μάσκα είναι ένα αυστηρό μέτρο, πλην όμως λειτουργεί ως ασπίδα προστασίας, σύμφωνα με τους ειδικούς. Όπως, είπα και στη Βουλή η μάσκα σε καιρό πανδημίας είναι η μάσκα είναι ένα πάρα πολύ σημαντικό εργαλείο, δεν είναι το μόνο ωστόσο. Έχουμε προβλέψει μια τεράστια ενημερωτική καμπάνια μέσω video και οδηγιών του ΕΟΔΥ. Επιπρόσθετα οι γιατροί σε συνεργασία με τον Πανελλήνιο Ιατρικό Σύλλογο έχουν προβλέψει διαφορετικές ώρες διαλειμμάτων για να μειώσουν τον συγχρωτισμό των ομάδων».
Επίσης η Υπουργός Παιδείας έκανε αναφορά και στη χρήση των αντισηπτικών αλλά και στην πρόβλεψη για τον συχνότερο καθαρισμό των σχολικών μονάδων και κατά την ώρα λειτουργίας των σχολείων αλλά και μετά το πέρας των μαθημάτων.
Απηύθυνε δε, μια προτροπή στους γονείς να εγγράψουν τα παιδιά τους στα ολοήμερα σχολεία. «Κάναμε», είπε «μια μεγάλη κίνηση και με προτροπή πρωθυπουργού να επεκτείνουμε σημαντικά τις ώρες λειτουργίας τους και για παιδαγωγικούς λόγους και προκειμένου να περιορίσουμε τον συγχρωτισμό με τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους».
Τέλος η κ. Κεραμέως διαβεβαίωσε ότι «το Υπουργείο Παιδείας αξιολογεί σε συνεργασία με τους ειδικούς τα δεδομένα και επικαιροποιεί τις αποφάσεις λαμβάνοντας τα πιο αποτελεσματικά μέτρα προστασίας».
Απαντώντας σε ερώτηση για τους μαθητές εκείνους που δεν θα φορέσουν μάσκα στο σχολείο, είπε ότι «αυτοί οι μαθητές δεν θα συμμετέχουν στο μάθημα με ό,τι αυτό συνεπάγεται. Στα σχολεία, γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές είναι υποχρεωμένοι να φορούν μάσκα» τόνισε και ξεκαθάρισε επίσης ότι «σε περίπτωση άρνησης ή προτροπής από γονείς για μη χρήση μάσκας θα ακολουθηθούν όλα τα παιδαγωγικά μέτρα που προβλέπονται».
«Δεν νοείται να είναι κανείς στο σχολείο χωρίς μάσκα» κατέληξε η κ. Κεραμέως.
Για τα κυλικεία στα σχολεία, η υπουργός Παιδείας, είπε ότι «θα λειτουργήσουν στη βάση των οδηγιών που εκδίδει ο ΕΟΔΥ σε συνεργασία με το Υπουργείο Εσωτερικών. Θα είναι μια προσαρμοσμένη λειτουργία στον καιρό της πανδημίας» διευκρίνισε.
Για τα ΑΕΙ, τόνισε ότι η Εξεταστική του Σεπτεμβρίου προχωρά κανονικά με όλες τις προβλέψεις που ίσχυαν για εξ αποστάσεως εξέταση και πως για το Χειμερινό εξάμηνο, οι μικρές διαλέξεις θα γίνονται δια ζώσης και οι μεγάλες, που παρακολούθησε μεγάλος αριθμός φοιτητών, εξ αποστάσεως.
Η Υπουργός Παιδείας, εμφανίστηκε απόλυτα ικανοποιημένη και για το θέμα διορισμών στην ειδική αγωγή, σε μόνιμο προσωπικό και σε αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, με πλήρωση των θέσεων νωρίτερα απ ό,τι ποτέ.
ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΕΔΩ
Επίσης η Υπουργός Παιδείας έκανε αναφορά και στη χρήση των αντισηπτικών αλλά και στην πρόβλεψη για τον συχνότερο καθαρισμό των σχολικών μονάδων και κατά την ώρα λειτουργίας των σχολείων αλλά και μετά το πέρας των μαθημάτων.
Απηύθυνε δε, μια προτροπή στους γονείς να εγγράψουν τα παιδιά τους στα ολοήμερα σχολεία. «Κάναμε», είπε «μια μεγάλη κίνηση και με προτροπή πρωθυπουργού να επεκτείνουμε σημαντικά τις ώρες λειτουργίας τους και για παιδαγωγικούς λόγους και προκειμένου να περιορίσουμε τον συγχρωτισμό με τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους».
Τέλος η κ. Κεραμέως διαβεβαίωσε ότι «το Υπουργείο Παιδείας αξιολογεί σε συνεργασία με τους ειδικούς τα δεδομένα και επικαιροποιεί τις αποφάσεις λαμβάνοντας τα πιο αποτελεσματικά μέτρα προστασίας».
Απαντώντας σε ερώτηση για τους μαθητές εκείνους που δεν θα φορέσουν μάσκα στο σχολείο, είπε ότι «αυτοί οι μαθητές δεν θα συμμετέχουν στο μάθημα με ό,τι αυτό συνεπάγεται. Στα σχολεία, γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές είναι υποχρεωμένοι να φορούν μάσκα» τόνισε και ξεκαθάρισε επίσης ότι «σε περίπτωση άρνησης ή προτροπής από γονείς για μη χρήση μάσκας θα ακολουθηθούν όλα τα παιδαγωγικά μέτρα που προβλέπονται».
«Δεν νοείται να είναι κανείς στο σχολείο χωρίς μάσκα» κατέληξε η κ. Κεραμέως.
Για τα κυλικεία στα σχολεία, η υπουργός Παιδείας, είπε ότι «θα λειτουργήσουν στη βάση των οδηγιών που εκδίδει ο ΕΟΔΥ σε συνεργασία με το Υπουργείο Εσωτερικών. Θα είναι μια προσαρμοσμένη λειτουργία στον καιρό της πανδημίας» διευκρίνισε.
Για τα ΑΕΙ, τόνισε ότι η Εξεταστική του Σεπτεμβρίου προχωρά κανονικά με όλες τις προβλέψεις που ίσχυαν για εξ αποστάσεως εξέταση και πως για το Χειμερινό εξάμηνο, οι μικρές διαλέξεις θα γίνονται δια ζώσης και οι μεγάλες, που παρακολούθησε μεγάλος αριθμός φοιτητών, εξ αποστάσεως.
Η Υπουργός Παιδείας, εμφανίστηκε απόλυτα ικανοποιημένη και για το θέμα διορισμών στην ειδική αγωγή, σε μόνιμο προσωπικό και σε αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, με πλήρωση των θέσεων νωρίτερα απ ό,τι ποτέ.
Αναλυτικότερα, είπε ότι «σε συνέχεια των 4.500 μόνιμων διορισμών στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, θα ακολουθήσει η διαδικασία 10.500 μόνιμων διορισμών στη Γενική Εκπαίδευση.
Για όσους εκπαιδευτικούς που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες το Υπουργείο Παιδείας προέβλεπε την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Προβλέψαμε επίσης και την πρόσληψη επιπλέον αναπληρωτών εκπαιδευτικών για τους μαθητές που θα παρακολουθούν τα μαθήματά τους από το σπίτι».Για όσους εκπαιδευτικούς που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες το Υπουργείο Παιδείας προέβλεπε την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΕΔΩ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2020 16:51
Προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Γενική Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή – Νίκη Κεραμέως: «Με σεβασμό σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, καλύπτουμε έγκαιρα τα κενά για τη νέα σχολική χρονιά - Εξα/λίζουμε την ομαλή έναρξη
Αναρτήθηκαν χθες στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι πίνακες των προσλήψεων 21.065 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στη Γενική Εκπαίδευση καθώς και στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, ως προσωρινών αναπληρωτών για το διδακτικό έτος 2020-2021.
Παράλληλα, αναρτήθηκαν και οι πίνακες των προσλήψεων 3.862 προσωρινών αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) για το διδακτικό έτος 2020-2021, που θα τοποθετηθούν στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ), στην Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική Υποστήριξη (Παράλληλη), στις Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ) καθώς και στα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ).
Όπως δήλωσε η Υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως:
«Καλύπτουμε έγκαιρα τα κενά για τη νέα σχολική χρονιά και εφαρμόζεται έτσι ένας ολοκληρωμένος, συνεκτικός σχεδιασμός ώστε τα σχολεία μας να λειτουργήσουν εύρυθμα. Παρά τις αντιξοότητες που προκάλεσε η πανδημία του κορωνοϊού, χαράξαμε τις προτεραιότητες και υλοποιήσαμε με συνέπεια τη στελέχωση των σχολικών μονάδων και μάλιστα νωρίτερα σε σχέση με προηγούμενες χρονιές. Ήταν δέσμευσή μας και έγινε πράξη καθώς για εμάς η ομαλή έναρξη του νέου σχολικού έτους αποτελεί ύψιστη προτεραιότητα για να εξασφαλίσουμε την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης στα παιδιά μας. Πάντοτε με ύψιστο σεβασμό στους εκπαιδευτικούς μας, τους οποίους φέτος διευκολύνουμε περαιτέρω και με την έγκαιρη ανακοίνωση των προσλήψεων αλλά και με την ανάληψη υπηρεσίας για πρώτη φορά απευθείας στο σχολείο τους, δίχως να χρειάζεται η προηγούμενη μετάβασή τους στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης που συχνά βρίσκεται σε άλλο μέρος.».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2020 01:12
Κεραμέως: Μάθημα ζωής η χρήση μάσκας - Δεν υπάρχει κανένας κίνδυνος
Τη διαβεβαίωση ότι δεν υπάρχει κίνδυνος από τη χρήση μάσκας από τους μαθητές αλλά αντίθετα προκύπτουν σημαντικά οφέλη, παρείχε η Νίκη Κεραμέως.
Μιλώντας στον ΣΚΑΪ, η υπουργός Παιδείας κάλεσε τους γονείς που αντιδρούν να σκεφτούν ότι το σημαντικότερο που μπορούν να κάνουν για το παιδί του είναι η χρήση της μάσκας και υπογράμμισε ότι αυτή έχει ήδη μπει στην καθημερινότητα παιδιών και ενηλίκων και τώρα μεταφέρεται και στο σχολείο.
«Είναι ένα μάθημα ζωής. Να μάθουν τα παιδιά μας να προσαρμόζονται στις νέες καταστάσεις. Η προσαρμοστικότητα είναι μια ειδική δεξιότητα στην οποία το σχολείο έχει να διαδραματίσει καίριο ρόλο», τόνισε η υπουργός.
Παράλληλα, υπογράμμισε ότι το υπουργείο θα ξεκινήσει συνεργασία με τον Πανελλήνιο Ιατρικό Σύλλογο προκειμένου γιατροί να μάθουν στους μαθητές τη σημασία εφαρμογής των μέτρων αλλά και την ενδεδειγμένη χρήση της μάσκας. Σημείωσε, επίσης, ότι ο ΕΟΔΥ θα εκδώσει σχετικές οδηγίες για τη χρήση μάσκας ενώ ετοιμάζονται ειδικά βίντεο τόσο για μαθητές όσο και για εκπαιδευτικούς.
Για τις αντιδράσεις που εξέφρασε η αντιπολίτευση αναφορικά με τις δηλώσεις της για τον μέσο όρο μαθητών ανά τάξη, η κ. Κεραμέως τόνισε ότι ο αριθμός είναι 17 στα σχολεία σε όλη την επικράτεια ενώ στα μεγάλα αστικά κέντρα, Αθήνα και Θεσσαλονίκη, ο μέσος όρος είναι «από 18 έως 22, όχι περισσότερο».
Τέλος, αναφορικά με τη διαχείριση τυχόν κρούσματος σε σχολείο, η Νίκη Κεραμέως επανέλαβε ότι θα κλείνει μόνο το τμήμα, ενώ σε περίπτωση που πρόκειται για εκπαιδευτικό που εισέρχεται σε περισσότερες από μια τάξεις, τότε η υπόθεση θα αξιολογείται από τον ΕΟΔΥ.
Μιλώντας στον ΣΚΑΪ, η υπουργός Παιδείας κάλεσε τους γονείς που αντιδρούν να σκεφτούν ότι το σημαντικότερο που μπορούν να κάνουν για το παιδί του είναι η χρήση της μάσκας και υπογράμμισε ότι αυτή έχει ήδη μπει στην καθημερινότητα παιδιών και ενηλίκων και τώρα μεταφέρεται και στο σχολείο.
«Είναι ένα μάθημα ζωής. Να μάθουν τα παιδιά μας να προσαρμόζονται στις νέες καταστάσεις. Η προσαρμοστικότητα είναι μια ειδική δεξιότητα στην οποία το σχολείο έχει να διαδραματίσει καίριο ρόλο», τόνισε η υπουργός.
Παράλληλα, υπογράμμισε ότι το υπουργείο θα ξεκινήσει συνεργασία με τον Πανελλήνιο Ιατρικό Σύλλογο προκειμένου γιατροί να μάθουν στους μαθητές τη σημασία εφαρμογής των μέτρων αλλά και την ενδεδειγμένη χρήση της μάσκας. Σημείωσε, επίσης, ότι ο ΕΟΔΥ θα εκδώσει σχετικές οδηγίες για τη χρήση μάσκας ενώ ετοιμάζονται ειδικά βίντεο τόσο για μαθητές όσο και για εκπαιδευτικούς.
Για τις αντιδράσεις που εξέφρασε η αντιπολίτευση αναφορικά με τις δηλώσεις της για τον μέσο όρο μαθητών ανά τάξη, η κ. Κεραμέως τόνισε ότι ο αριθμός είναι 17 στα σχολεία σε όλη την επικράτεια ενώ στα μεγάλα αστικά κέντρα, Αθήνα και Θεσσαλονίκη, ο μέσος όρος είναι «από 18 έως 22, όχι περισσότερο».
Τέλος, αναφορικά με τη διαχείριση τυχόν κρούσματος σε σχολείο, η Νίκη Κεραμέως επανέλαβε ότι θα κλείνει μόνο το τμήμα, ενώ σε περίπτωση που πρόκειται για εκπαιδευτικό που εισέρχεται σε περισσότερες από μια τάξεις, τότε η υπόθεση θα αξιολογείται από τον ΕΟΔΥ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2020 01:11
Κατ’ εξαίρεση συμπληρωματικές Ηλεκτρονικές Αιτήσεις εγγραφής-ανανέωσης εγγραφής για ΓΕ.Λ – ΕΠΑ.Λ
Κατ’ εξαίρεση συμπληρωματικές Ηλεκτρονικές Αιτήσεις εγγραφής-ανανέωσης εγγραφής για ΓΕ.Λ – ΕΠΑ.Λ
Από τις 27 Αυγούστου 2020 και ώρα 09.00 έως τις 2 Σεπτεμβρίου 2020 και ώρα 23.59, η ηλεκτρονική πλατφόρμα e-eggrafes θα είναι σε λειτουργία προκειμένου να υποβληθούν κατ’ εξαίρεση συμπληρωματικές Ηλεκτρονικές Αιτήσεις εγγραφής-ανανέωσης εγγραφής για
ΓΕ.Λ – ΕΠΑ.Λ από τους γονείς-κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή από τους/τις ίδιους/ες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες. Οι παραπάνω Ηλεκτρονικές Αιτήσεις υποβάλλονται για λειτουργούντα τμήματα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2020 01:11
Πέτσας: Κυρώσεις για όσους μαθητές δεν φορούν μάσκα
Πλέγμα κυρώσεων για όσους μαθητές δεν φορούν μάσκα στο σχολείο προανήγγειλε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας.
Μιλώντας στην ΕΡΤ, ο κ. Πέτσας είπε κατ’ αρχήν ότι «δεν πρέπει να τιμωρείται ένα παιδί για την ανευθυνότητα του γονέα του. Το βασικό είναι να πειστούν οι γονεις και οι μαθητές οτι ειναι για την υγεία τους η χρήση μάσκας». Στο ερώτημα αν κάποιος μαθητής δεν φοράει μάσκα στην τάξη ο κ. Πέτσας είπε ότι θα υπάρχει πλέγμα κυρώσεων που θα ανακοινωθεί τις επόμενες ημέρες. Ωστόσο δεν έδωσε άλλες λεπτομέρειες γι’ αυτό.
Πιο αναλυτικά, ο κ. Πέτσας είπε: «Για τα σχολεία είπε χθες η κυρία Κεραμέως ότι ο μέσος όρος αριθμών μαθητών ανά τάξη, είναι 17. Υπάρχουν όμως περιπτώσεις, όπου υπάρχουν πράγματι πολλά παιδιά ανά τάξη. Έχουμε μπροστά μας μια ολόκληρη σχολική χρονιά. Πρέπει, επομένως, να έχουμε προετοιμάσει ένα σύστημα που να επιτρέπει ότι θα περιχαρακώνουμε ενδεχόμενα κρούσματα και θα διαφυλάττουμε την υγεία των μαθητών. Γι’ αυτό προκρίθηκε η χρήση μάσκας και ένα πλέγμα πολιτικών για την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Να τηρούμε τις βασικές συστάσεις των ειδικών, να πλένουμε τα χέρια μας, να τηρούμε αποστάσεις, να μη συγχρωτιζόμαστε, να φοράμε τη μάσκα, να γίνονται ξεχωριστά διαλείμματα, να χρησιμοποιείται για παράδειγμα παγούρι, ώστε να μην υπάρχουν συνωστισμοί στις βρύσες, στους ψύκτες ή αλλού. Αυτά κάνουν ένα πλέγμα που θα βοηθήσει να έχουμε λίγα ή και μηδενικά κρούσματα στα σχολεία μας».
Και πρόσθεσε: «Δεν πρέπει να τιμωρείται το παιδί για την ανευθυνότητα ενός γονέα. Θα πρέπει όλοι να είμαστε υπεύθυνοι. Να ακούμε τις συμβουλές των ειδικών. Όπως λέχθηκε χθες δεν υπάρχει κανένα ζήτημα, ούτε όσον αφορά την προσοχή του μαθητή στο μάθημα με τη χρήση της μάσκας, ούτε όσον αφορά την υγεία του. Επομένως, το βασικό ζήτημα είναι να πειστούν οι γονείς και οι μαθητές, ιδίως μεγαλύτερης ηλικίας, ότι είναι για την υγεία τους η χρήση της μάσκας. Τώρα, εάν δεν φορά κάποιος μάσκα, δεν μπορεί να θέτει σε κίνδυνο τους υπόλοιπους συμμαθητές του στην τάξη. Το πλέγμα των μέτρων για την αντιμετώπιση τέτοιων καταστάσεων -που φυσικά θα υπάρχει- θα ανακοινωθεί τις επόμενες ημέρες. Αλλά σε μεγάλο βαθμό, μην κρυβόμαστε, εξαρτάται από το κάθε σχολείο, από τον εκπαιδευτικό και γι’ αυτό τους θέλουμε όλους συμμάχους και πρεσβευτές όλων αυτών των πολιτικών που εφαρμόζουμε, για την προστασία της Δημόσιας Υγείας».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2020 01:09
Παπαχρήστου Δ. Βασίλειος Αιρετός ΠΥΣΔΕ Σερρών: Δωρεάν σεμινάριο είκοσι (20) ωρών προς το υπουργείο παιδείας, με σκοπό την εκμάθηση σύνταξης απλών, χρηστικών και κατανοητών εγγράφων
Παπαχρήστου Δ. Βασίλειος
Αιρετός ΠΥΣΔΕ Σερρών
Δωρεάν σεμινάριο είκοσι (20) ωρών προς το υπουργείο παιδείας, με σκοπό την εκμάθηση σύνταξης απλών, χρηστικών και κατανοητών εγγράφων
Τελικά είναι πολύ πάρα πολύ δύσκολο στο υπουργείο παιδείας να συντάξουν ένα απλό έγγραφο που να διευκρινίζει και όχι να συγχέει τον τρόπο τοποθέτησης των νεοδιορισθέντων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής. Μπορούμε με σεμινάριο είκοσι ωρών να τους διδάξουμε.
Την Παρασκευή 21 Αυγούστου 2020, αργά το μεσημέρι, το υπουργείο παιδείας απέστειλε το υπ΄αριθμ. 108336/Ε2 έγγραφο με θέμα:
«Οδηγίες για την προσωρινή τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών της Ειδικής αγωγής και την ανάληψη υπηρεσίας των αποσπασμένων από άλλο ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ.»
Το έγγραφο αυτό μνημονεύει εγκύκλιο, υπουργική απόφαση, Προεδρικά Διατάγματα και νόμους και παραθέτει αυτολεξεί σημεία αυτών αλλά ατάκτως ερριμμένα.
Βλέποντας ο αναγνώστης μόνον το θέμα του εγγράφου αναμένει να διευκρινίζει και να τακτοποιεί τα θέματα στα οποία αναφέρεται.
Όμως η αποσπασματική αναφορά στο υπ΄αριθμ. 108336/Ε2/ 21 Αυγούστου 2020 έγγραφο του υπουργείου παιδείας παραγράφων ή ακόμη και προτάσεων των άρθρων από τα μνημονευθέντα έγγραφα μάλλον σύγχυση δημιουργεί παρά διασαφηνίζει το θέμα που διαπραγματεύεται.
Δυστυχώς το παρόν έγγραφο συγχέει:
I. τις οριστικές με τις προσωρινές τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών και σε ποια χρονική στιγμή πραγματοποιείται η καθεμία
II. τις προσωρινές τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής με τις προσωρινές τοποθετήσεις εκπαιδευτικών γενικής παιδείας
III. τη συνεξέταση των αιτήσεων προσωρινών τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ με τις αιτήσεις προσωρινών τοποθετήσεων των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής.
Μέσω του άρθρου αυτού θα προσπαθήσω να διασαφηνίσω αυτό που όφειλε να κάνει το έγγραφο του υπουργείου και δεν το έπραξε.
Τον Αύγουστο του 2020 οι μόνοι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί είναι εκείνοι της Ειδικής Αγωγής.
Οι εκπαιδευτικοί αυτοί θα τοποθετηθούν ΠΡΟΣΩΡΙΝΑ σε κενά της ειδικής αγωγής, δηλαδή είτε εκείνων των ΣΜΕΑΕ είτε εκείνων των Τμημάτων Ένταξης.
Πώς τοποθετούνται ΠΡΟΣΩΡΙΝΑ οι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής στα παραπάνω κενά;
Οι νεοδιοριζόμενοι τοποθετούνται με βάση την παράγραφο 5 α του άρθρου 62 του Ν 4589/2019,όπως αυτός τροποποιήθηκε (Ν4653/2020 και Ν 4692/2020) και ισχύει.
«Άρθρο 62
5. α) Οι νεοδιοριζόμενοι τοποθετούνται προσωρινάσε κενή θέση σχολικής μονάδας της περιοχής διορισμού με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) ή του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.), κατά περίπτωση, σύμφωνα με τις παραγράφους 1 και 2 του άρθρου 3 του π.δ. 154/1996 (Α΄ 115).
Π.Δ. 154/1996 Άρθρο 3
Τοποθέτηση νεοδιοριζομένων
Σημ.: όπως τροποποιήθηκε από το άρθρο 2 του ΠΔ 144/1997 (ΦΕΚ Α`127).
2. Σε περίπτωση που οι ίδιες θέσεις ζητούνται από περισσότερους υποψήφιους προτιμώνται κατά σειρά όσοι έχουν τις περισσότερες μονάδες τοποθέτησης από οικογενειακούς λόγους, συνυπηρέτηση και εντοπιότητα, όπως αυτές καθορίζονται από τις διατάξεις που ισχύουν για τις μεταθέσεις και τοποθετήσεις εκπ/κών.»
Στο ερώτημα πώς προκύπτουν οι παραπάνω διεκδικούμενες θέσεις από τους νεοδιόριστους απάντηση δίνει η παράγραφος 1 του παραπάνω άρθρου:
«Π.Δ. 154/1996 Άρθρο 3
Τοποθέτηση νεοδιοριζομένων
1. Οι διοριζόμενοι τοποθετούνται προσωρινάσε σχολικές μονάδες της περιοχής διορισμού με απόφαση των προϊσταμένων των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης ύστερα από πρόταση του οικείου Περιφερειακού Συμβουλίου (άρθρο 46 παρ. 6 Ν. 2413/1996). Για το σκοπό αυτό οι προϊστάμενοι των Δ/νσεων ανακοινώνουν τις κενές θέσεις των σχολείων και καλούν τους νεοδιορισθέντες να υποβάλουν δήλωση προτίμησης προσωρινής τοποθέτησης σε ένα ή περισσότερα σχολεία της περιοχής διορισμού.»
Το υπ΄αριθμ. 108336/Ε2/ 21 Αυγούστου 2020 έγγραφο του υπουργείου παιδείας αναφέρει μεταξύ άλλων στην παράγραφο 1:
«Ως κενές θέσεις νοούνται εκείνες που απέμειναν μετά την ολοκλήρωση από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της διαδικασίας των λειτουργικών τοποθετήσεων, σύμφωνα με το 2ο σχετικό, καθώς και τυχόν θέσεις που προέκυψαν μεταγενέστερα..»
Δηλαδή, αναφέρεται σε κενές θέσεις για την τοποθέτηση των νεοδιορισθέντων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, οι οποίες προέκυψαν, σύμφωνα με το συντάκτη ή τη συντάκτρια του εγγράφου, μετά την τοποθέτηση των λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής.
Όλοι οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής μέχρι πρότινος μετετίθεντο και είχαν οργανική σε ΣΜΕΑΕ και από φέτος διορίστηκαν για τα Τμήματα Ένταξης.
I. Και τίθενται τα εξής ερωτήματα:
Γιατί να υπάρχουν λειτουργικά υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής;
Γιατί να υπάρχουν λειτουργικά υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής;
II. Πώς πρόεκυψαν αυτοί;
III. Πώς είναι δυνατόν να προκύψουν νέα λειτουργικά κενά ειδικής αγωγής από την έκδοση του εγγράφου 102027/30-07-2020 μέχρι και την 21η Αυγούστου 2020 που εκδόθηκε το υπ΄αριθμ. 108336/Ε2 έγγραφο του υπουργείου παιδείας;
Και για να προλάβω όποιον/α αμφισβητεί ότι η παράγραφος αυτή αναφέρεται στην ειδική αγωγή επισημαίνω ότι η παρούσα παράγραφος εντάσσεται στην ενότητα με τίτλο:
Α. Προσωρινή τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
Άγνωστο τι θέλει να πει ο ποιητής ή η ποιήτρια του εγγράφου!
Ειλικρινά προκαλεί εντύπωση η αναφορά περί λειτουργικών τοποθετήσεων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής προ του διορισμού των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στα τμήματα ένταξης.
Συνεχίζει η 1η παράγραφος του υπ΄αριθμ. 108336/Ε2/ 21 Αυγούστου 2020 εγγράφου του υπουργείου παιδείας
«Στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης που δεν έχει ολοκληρωθεί η διαδικασία των τοποθετήσεων στα λειτουργικά κενά σύμφωνα με το 2ο σχετικό, θα προηγηθεί η τοποθέτηση των λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικών, ακολούθως θα εξεταστεί η προσωρινή τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών από κοινού με την τοποθέτηση των ευρισκόμενων στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ εκπαιδευτικών και, τέλος, η τοποθέτηση των προς απόσπαση εντός ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ εκπαιδευτικών.»
Σύμφωνα με το έγγραφο θα συνεξεταστούν οι προσωρινές τοποθετήσεις των νεοδιορισθέντων εκπαιδευτικών για τα τμήματα Ένταξης με τις προσωρινές τοποθετήσεις εκπαιδευτικών που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και είναι γενικής παιδείας. Ειλικρινά ποιος σκέφτηκε και τα συνέταξε αυτά τα ακατ-ανόητα; Τίνος ιδέα ήταν να εμπλακούν δύο διαφορετικές ως προς τις τοποθετήσεις τους κατηγορίες εκπαιδευτικών;
Με πόση ευκολία το υπ΄αριθμ. 108336/Ε2/ 21 Αυγούστου 2020 έγγραφο του υπουργείου παιδείας συνεξετάζει τις προσωρινές τοποθετήσεις των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής με εκείνες των εκπαιδευτικών γενικής παιδείας; Για ποιο λόγο; Ποιος είναι ο εμπνευστής-συγγραφέας του εγγράφου αυτού και ποιες οι γνώσεις του σε θέματα τοποθέτησης εκπαιδευτικών σε λειτουργικά κενά; Αυτή η σύγχυση που προκαλεί δεν θα ελεγχθεί από τον προϊστάμενό του;
Έγγραφο που δεν βασίζεται ούτε υποστηρίζεται από την κείμενη νομοθεσία.
Έγγραφο χωρίς αρχή, μέση και τέλος.
Το υπ’ αριθ. 137644/Ε1/03-09-2015 έγγραφο του ΥΠΑΙΘ που μνημονεύεται στο εν λόγω έγγραφο και έχει θέμα,
«Οδηγίες για τη διαδικασία τοποθετήσεων σε οργανικές και λειτουργικές θέσεις»
αναφέρει τα εξής:
«4. Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 3 του άρθρου 4 του Ν.3848/2010 (ΦΕΚ Α’ 71) ορίζεται ότι οι νεοδιοριζόμενοι τοποθετούνται σε κενή θέση σχολικής μονάδας. Ως εκ τούτου έπονται των ανωτέρω κατηγοριών.»
Δηλαδή οι νεοδιοριζόμενοι τοποθετούνται προσωρινάσε λειτουργικά κενά μετά τις υπηρεσιακές μεταβολές του Σεπτεμβρίου των μόνιμων εκπαιδευτικών. Επομένως, δεν συνεξετάζεται η προσωρινή τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών από κοινού με την τοποθέτηση των ευρισκομένων στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ.
Η 4η παράγραφος του υπ΄αριθμ. 108336/Ε2/ 21 Αυγούστου 2020 εγγράφου του υπουργείου παιδείας αναφέρει τα εξής:
4. «Οι ανωτέρω εκπ/κοί τοποθετούνται οριστικά σύμφωνα με την διαδικασία των μεταθέσεων μέσα στην ίδια περιοχή και τις διατάξεις του άρθρου 46 παράγραφο 6 του Ν.2413/1996» (ΠΔ 144/1997)
Για να μη δημιουργηθεί σύγχυση στους αναγνώστες του περίφημου εγγράφου της 21η Αυγούστου 2020 επισημαίνω τα εξής:
Η οριστική τοποθέτηση που αναγράφει η παραπάνω παράγραφος δεν αναφέρεται στη διαδικασία τοποθέτησης των νεοδιορισθέντων εκπαιδευτικών στις υπηρεσιακές μεταβολές του Σεπτεμβρίου, δηλαδή αυτές που οσονούπω θα διαχειριστούμε, αλλά στη διαδικασία τοποθέτησης στις υπηρεσιακές μεταβολές του επόμενου έτους, όταν λαμβάνουν χώρα οι βελτιώσεις και οι τοποθετήσεις σε οργανικά κενά. Τότε, όταν- και πάλι υπογραμμίζω- θα έχουμε οριστική τοποθέτηση των εκπαιδευτικών που ανήκουν στην ειδική αγωγή, χωρίς να συγχέονται αυτοί με τους εκπαιδευτικούς της γενικής παιδείας. Καμία σύγχυση των δύο κατηγοριών των εκπαιδευτικών, κυρίες και κύριοι του υπουργείου παιδείας.
Η δε παράγραφος 6 του άρθρου 46 του Ν. 2413/1997 αναφέρει τα εξής:
«6. Οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διορίζονταιστις περιοχές μετάθεσης, τίθενται στη διάθεση τωνοικείων περιφερειακών συμβουλίων και τοποθετούνται προσωρινάμε απόφαση του προϊσταμένου της οικείας διεύθυνσης εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού συμβουλίου σε κενές θέσεις σχολείων της περιοχής και οριστικά κατά τη διαδικασία των μεταθέσεων εντός της ίδιας περιοχής, συγκρινόμενοι με τους λοιπούς εκπαιδευτικούς.
Οι εκπαιδευτικοί που τοποθετούνται οριστικά, ύστερα από πρόταση του περιφερειακού συμβουλίου, σε σχολεία της περιοχής μετάθεσης, τα οποία δεν είχαν περιλάβει στις προτιμήσεις τους, έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης από το επόμενο σχολικό έτος για βελτίωση της τοποθέτησής τους για σχολεία της ίδιας ή άλλης περιοχής μετάθεσης μόνο του ίδιου νομού και συγκρίνονται με τους λοιπούς εκπαιδευτικούς.»
Η τελευταία πρόταση αναφέρεται στις οριστικές τοποθετήσεις (οργανική θέση) των εκπαιδευτικών, όταν πραγματοποιούνται οι υπηρεσιακές μεταβολές, την άνοιξη του επόμενου έτους.
Συμπερασματικά:
Σεπτέμβριος 2020: Οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής θα τοποθετηθούν προσωρινά σε Τμήματα Ένταξης και, αν υπάρχουν λειτουργικά κενά στα ΣΜΕΑΕ, τότε πρώτα θα καλυφθούν αυτά.
Από τον Μάιο έως και τον Ιούλιο του 2021 (εξαρτάται πότε ακριβώς θα ξεκινήσουν οι υπηρεσιακές μεταβολές για βελτιώσεις και οριστικές τοποθετήσεις) οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής μετά την ανακοίνωση των οργανικών κενών και των αιτήσεων τους θα τοποθετηθούν σε οργανική θέση. Εάν κάποιος συνάδελφος της ειδικής αγωγής δεν τοποθετηθεί σε οργανική θέση που έχει ζητήσει και υπάρχει οργανική θέση σε άλλη σχολική μονάδα, τότε θα τοποθετηθεί όπου υπάρχει οργανική θέση.
Μετά την παρέλευση διετίας θα έχουν τη δυνατότητα υποβολής αίτησης μετάθεσης.
Καμία σύμπλευση των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και γενικής παιδείας στις προσωρινές και στις οριστικές τοποθετήσεις.
Καλό και φρόνιμο θα ήταν έγγραφα δομημένα με αυτό το ύφος και με την αποσπασματική αναγραφή προτάσεων να αποφεύγονται, διότι δημιουργούν μάλλον εντυπώσεις και συγχύσεις εκ μέρους του υπουργείου, ως μη όφειλε.
Και, κυρίες του υπουργείου, ρωτήστε να μάθετε, δεν είναι κακό. Ρωτήστε τους μάχιμους εκπαιδευτικούς και προχωρήστε!
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 26 Αυγούστου 2020 01:05
Υπεγράφη ο κανονισμός υπηρεσιακής κατάστασης προσωπικού και ο οικονομικός κανονισμός του ελληνογερμανικού Ιδρύματος Νεολαίας
Σήμερα, 25 Αυγούστου 2020, υπεγράφησαν στο Βερολίνο από το Γενικό Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης κ. Γεώργιο Βούτσινο και την Ομοσπονδιακή Υφυπουργό Οικογένειας, Τρίτης Ηλικίας, Γυναικών και Νεολαίας κα Seifert, ο Κανονισμός Υπηρεσιακής Κατάστασης
Προσωπικού και ο Οικονομικός Κανονισμός του Ελληνογερμανικού Ιδρύματος Νεολαίας (ΕΓΙΝ), ενόψει της κύρωσης από τη Βουλή των Ελλήνων, της Συμφωνίας μεταξύ των δύο Κυβερνήσεων αναφορικά με την ίδρυση του εν λόγω Ιδρύματος. Μετά την υπογραφή των δύο κανονισμών, ο Γενικός Γραμματέας και η Ομοσπονδιακή Υφυπουργός, σε κοινή τους δήλωση εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για το πέρας των διαπραγματεύσεων σχετικά με τους ανωτέρω κανονισμούς και στη συζήτηση που επακολούθησε, σχεδιάστηκαν τα επόμενα βήματα που απαιτούνται για την επιτυχή έναρξη λειτουργίας του Ιδρύματος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
