Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Αύγουστος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
Πανελλαδικές : Βουτιά των βάσεων στις ιατρικές σχολές | tanea.grΗ αγωνία των υποψηφίων έλαβε τέλος με την ανακοίνωση των βάσεων, ωστόσο η αγωνία παραμένει για όσους θα επιδιώξουν να πάρουν μετεγγραφη καθώς πολλές οικογένειες ελπίζουν και φέτος να μπορέσουν με αυτόν τον τρόπο να ανταποκριθούν στο κόστος των σπουδών των παιδιών τους.
 
Βάση μετεγγραφής και… δεύτερη ευκαιρία
Η σημαντικότερη αλλαγή στις φετινές μετεγγραφές αναμένεται να είναι η «βάση» που εισάγει το Υπουργείο Παιδείας. Για να έχει δικαίωμα μετεγγραφής ένας φοιτητής το υπουργείο ορίζει «βάση» στα 2.750 μόρια κάτω από τη βάση εισαγωγής της σχολής της επιλογής του.

Παράλληλα προβλέπονται αλλαγές και στη μοριοδότηση των δικαιούχων με ενίσχυση κοινωνικών ομάδων, όπως τρίτεκνοι, πολύτεκνοι και ορφανοί. Την ίδια ώρα, στα οικονομικά κριτήρια πλέον θα εξετάζεται το εισόδημα της οικογένειας των τριών τελευταίων ετών και όχι του προηγουμένου, όπως γινόταν μέχρι πέρσι.
Τέλος, δίνεται η δυνατότητα σε έναν φοιτητή εφόσον δεν «πιάσει» τη βάση μετεγγραφής να δηλώσει τη μετακίνησή του σε άλλο τμήμα παρεμφερούς αντικειμένου στην πόλη που επιθυμεί. Αυτός ο β’ κύκλος μετεγγραφών θα ξεκινήσει εφόσον ολοκληρωθεί ο πρώτος γύρος.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Παληγιάννης Βασίλειος
Αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε.
Τηλ. 6974750409
Fax: 2103442287
e-mail:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">paligiannis@hotmail.gr                                                       Αθήνα, 30/8/2020

Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών Π.Ε.
Συνεδριάζει το Κ.Υ.Σ.Π.Ε.  την Τετάρτη 2-9-2020
Το Κ.Υ.Σ.Π.Ε. θα συνεδριάσει την Τετάρτη 2-9-2020, με βασικά θέματα Ημερήσιας Διάταξης τις ενστάσεις επί των αποσπάσεων Α΄ φάσης, τις ανακλήσεις, τις επανεξετάσεις και την εξέταση νέων αιτήσεων απόσπασης από Π.Υ.Σ.Π.Ε. σε Π.Υ.Σ.Π.Ε..

Ως αιρετός εκπρόσωπος στο Κ.Υ.Σ.Π.Ε. θα προσπαθήσω να ικανοποιηθούν όσο το δυνατόν περισσότερες αιτήσεις. Ας μην ξεχνούμε ότι πολλοί συνάδελφοί μας, με πολλά και σοβαρά προβλήματα, δεν αποσπάστηκαν στην Α΄ φάση αποσπάσεων με αποτέλεσμα να βρίσκονται μακριά από τις οικογένειές τους. Επίσης πρέπει να αντιμετωπίσουμε σοβαρά και με ανθρώπινο πρόσωπο και όλες τις περιπτώσεις συναδέλφων, συζύγων νεοδιόριστων και αναπληρωτών που αιτούνται απόσπαση για συνυπηρέτηση.
Το Κ.Υ.Σ.Π.Ε. θα πρέπει να εξαντλήσει κάθε δυνατότητα ικανοποίησης αιτήσεων. Τονίζω δε, για άλλη μία φορά, πως οι αποσπάσεις δεν εξυπηρετούν μόνο τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, αλλά κυρίως την απρόσκοπτη λειτουργία του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλειος
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Κορωνοϊός - Μαγιορκίνης: Σενάριο για άνοιγμα σχολείων σε 2 φάσεις - Μάσκες παντού και περισσότερα κρούσματαΤους κανόνες της έναρξης της σχολικής χρονιάς εν μέσω της πρόκλησης της πανδημίας αναλύει σε συνέντευξή της στον Ελεύθερο Τύπο της Κυριακής η καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας του ΕΚΠΑ, Βάνα Παπαευαγγέλου, προτάσσοντας ως ένα από τα πιο ασφαλή περιβάλλοντα για το παιδί το σχολείο.
«Οι μαθητές θα πρέπει μέσα σ’ ένα φιλικό περιβάλλον να εκπαιδευτούν πώς να φορούν μάσκα, καθώς η καθολική της χρήση έχει αποδειχθεί παρά πολύ αποτελεσματικό μέτρο», αναφέρει, ενώ σχετικά με την επαφή των παιδιών με τους παππούδες τους, η καθηγήτρια προτείνει να τηρούνται οι απαραίτητες αποστάσεις και οι γονείς να βρίσκονται σε επαγρύπνηση για τυχόν συμπτώματα.

Σε λίγες μέρες ξεκινούν τα σχολεία με τους ειδικούς να προτάσσουν την υποχρεωτική χρήση μάσκας ως ασπίδα ασφαλείας. Αρκεί για να είναι το σχολείο ένα ασφαλές περιβάλλον;
Οι μελέτες έχουν δείξει ότι η χρήση μάσκας όταν γίνεται καθολική είναι ένα πάρα πολύ αποτελεσματικό μέτρο. Οταν τη φοράμε προστατεύουμε κυρίως τον απέναντί μας και στη συνέχεια τον εαυτό μας. Το σχολείο είναι ένα ασφαλές περιβάλλον γιατί υπάρχει επίβλεψη, πρόγραμμα και συγκέντρωση των παιδιών. Πιο εύκολα «ξεχνιέσαι» όταν είσαι έξω, για παράδειγμα. Γι’ αυτό τον λόγο και θεωρούμε ότι σε μια ολοκληρωμένη δομή με κανόνες τα παιδιά είναι πολύ πιο προστατευμένα.
Μπορεί ένα παιδί να μάθει να χρησιμοποιεί σωστά τη μάσκα;
Είμαι σίγουρη ότι τα παιδιά είναι καλύτεροι μαθητές από τους ενήλικες. Θα πρέπει την πρώτη εβδομάδα οι εκπαιδευτικοί να είναι ελαστικοί με τα παιδιά και να «τα πάρουν με το μέρος τους». Να βρουν τρόπους ώστε με επινοητικότητα και ευρηματικότητα να τους μάθουν πώς να χρησιμοποιούν τη μάσκα. Να δημιουργήσουν ένα χαρούμενο περιβάλλον μέσα στο οποίο τα παιδιά θα εκπαιδευτούν για τη σωστή χρήση της. Εφόσον γίνει αυτό, παιδιά 4 με 5 ετών θα επιστρέφουν σπίτι και θα διορθώνουν τους γονείς τους για τον τρόπο που φορούν ή που αφαιρούν τη μάσκα.
Τι θα πρέπει να προσέχουν οι γονείς κατά την επαφή των παιδιών τους με άτομα τρίτης ηλικίας;
Προτείνουμε αποστάσεις ακόμα και μέσα στο σπίτι, κατά το δυνατόν φυσικά. Η επαφή με τους παππούδες είναι σημαντική, όμως τα παιδιά θα πρέπει να είναι συνειδητοποιημένα και να προσέχουν. Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να τηρούν όλους τους κανόνες υγιεινής, όπως το σχολαστικό πλύσιμο των χεριών. Τα άτομα της τρίτης ηλικίας δεν είναι απαραίτητα πιο εκτεθειμένα όταν ζουν στο ίδιο σπίτι με την υπόλοιπη οικογένεια. Στην υπόλοιπη Ευρώπη χάθηκαν πολλοί ηλικιωμένοι γιατί ήταν σε γηροκομεία και ο ένας κόλλησε τον άλλον. Στη δική μας περίπτωση, στη χώρα μας, δεν είχαμε αυτό το φαινόμενο. Οι γονείς όμως θα πρέπει να βρίσκονται σε επαγρύπνηση ώστε αν τα παιδιά τους εμφανίσουν κάποιο σύμπτωμα να τα απομακρύνουν από τα άτομα της τρίτης ηλικίας.
Η μάσκα αρκεί για να προστατευθούν τα παιδιά ή είναι αναγκαίες και οι αποστάσεις;
Οι αποστάσεις παίζουν τον ρόλο τους. Μακάρι να είχαμε 10 μαθητές ανά τάξη, αλλά αυτό δεν γίνεται. Η χρήση της μάσκας, το πλύσιμο των χεριών και οι αποστάσεις είναι συμπληρωματικά μέτρα, το ένα με το άλλο. Φέτος, τα παιδιά θα κάθονται σε διπλανά θρανία και δεν θα μπορούν να τηρηθούν πάντοτε οι αποστάσεις. Όμως, αν η σύνθεση των ομάδων δεν αλλάζει και ο συμμαθητής που κάθεται δίπλα στον φίλο του είναι ο ίδιος, ο κίνδυνος της εξάπλωσης μειώνεται. Το σημαντικό είναι οι μαθητές να παραμένουν σε ομάδες των οποίων η σύνθεση δεν αλλάζει.
Την Τρίτη η ανακοίνωση της έναρξης της σχολικής χρονιάς
Σε λίγες μέρες τελειώνει η αγωνία για τους γονείς, που αναμένουν τις ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας για την ημερομηνία έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς. Την Τρίτη θα οριστεί το πότε θα χτυπήσει το πρώτο σχολικό κουδούνι, με τις επικρατέστερες ημερομηνίες να είναι 7 ή 14 Σεπτεμβρίου. Η πρώτη ημερομηνία είχε ανακοινωθεί ήδη από τον Ιούλιο από την πολιτική ηγεσία, με στόχο να καλυφθούν τυχόν κενά στην ύλη της προηγούμενης τάξης λόγω του δίμηνου lockdown.
Τα επιδημιολογικά δεδομένα του Αυγούστου με τον αριθμό των κρουσμάτων να καλπάζει οδήγησαν το υπουργείο Παιδείας, σε συνεργασία με την ειδική επιτροπή για την αντιμετώπιση του κορονοϊού, να επαναξετάσει την ημερομηνία και πολύ πιθανόν να την παρατείνει. Σημειώνεται ότι μερίδα επιστημόνων ζητεί το άνοιγμα των σχολείων τουλάχιστον δύο εβδομάδες μετά την επιστροφή των μαθητών από τις διακοπές, μεταξύ αυτών και ο Ηλίας Μόσιαλος, ο καθηγητής του LSE και σύμβουλος της κυβέρνησης για την πανδημία του κορονοϊού.

ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
eleftherostypos.gr
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Το ενδεχόμενο να χρειαστεί να κλείσουν ξανά τα σχολεία τον χειμώνα έθεσε για πρώτη φορά ο καθηγητής Λοιμωξιολογίας, Νίκος Σύψας.
 
Ο κ. Σύψας τάσσεται υπέρ του ανοίγματος των σχολείων στις 7 Σεπτεμβρίου, καθώς όπως είπε, μιλώντας στο ΣΚΑΪ, πρέπει οι μαθητές να κερδίσουν χρόνο σε περίπτωση που τον Δεκέμβριο ή τον Ιανουάριο χρειαστεί να ξανακλείσουν τα σχολεία, αν αυξηθούν πολύ τα κρούσματα.

«Δεν ξέρουμε αν θα κρατήσουμε τα σχολεία ανοιχτά όλο τον χειμώνα. Δηλαδή τον Δεκέμβριο και τον Ιανουάριο. Δεν ξέρουμε ποια θα είναι η δύναμη της επιδημίας τον χειμώνα».
Ενώ πρόσθεσε πως «καλό είναι τώρα που μπορούν να ανοίξουν τα σχολεία, έστω και μια βδομάδα να την κερδίσουμε».
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Απαιτούνται γενναίες αποφάσεις
Με έντονους προβληματισμούς, ανησυχία και αβεβαιότητα επιστρέφουν οι εκπαιδευτικοί την πρώτη Σεπτεμβρίου στα σχολεία. Η προηγούμενη περίοδος τελείωσε μετά πολλών εμποδίων εξαιτίας της πανδημίας που ενέσκηψε στη χώρα από τις αρχές Μαρτίου. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση, μαθήματα εκ περιτροπής, προσπάθεια να επιβληθεί από το Υπουργείο η παράλληλη αναμετάδοση της διδασκαλίας, είναι νέα δεδομένα που άλλαξαν τη μορφή της παρεχόμενης Παιδείας στη χώρα μας. Το σχολικό έτος ολοκληρώθηκε με μειούμενο σημαντικά αριθμό κρουσμάτων και με σχολικές αίθουσες σχεδόν άδειες ή με μικρό αριθμό μαθητών. Όμως ο κίνδυνος ήταν υπαρκτός. Στις 10 Ιουνίου στην Ξάνθη ένα κρούσμα σε εκπαιδευτικό που υπηρετούσε σε τέσσερις σχολικές μονάδες, οδήγησε τα συγκεκριμένα Δημοτικά να κλείσουν για δέκα ημέρες και 80 συνάδελφοι να τεθούν σε «καραντίνα». Το γεγονός αυτό αποδεικνύει σε τι εύθραυστη ισορροπία βρισκόμασταν, παρά τις περί του αντιθέτου διαβεβαιώσεις.
Από τις αρχές Αυγούστου έχουμε μια εκρηκτική αύξηση κρουσμάτων και η ευωχία έχει αντικατασταθεί από έντονη ανησυχία. Ακόμη και η αναγγελθείσα ημερομηνία έναρξης των μαθημάτων (7/9) αμφισβητείται στην πράξη. Η τελική απόφαση θα ανακοινωθεί την πρώτη Σεπτεμβρίου, ενώ πλέον υπάρχει η άποψη ότι το άνοιγμα των σχολείων πιθανόν να πραγματοποιηθεί σε δύο φάσεις. Η ύστερη προτείνεται να είναι στα Γυμνάσια και στα Λύκεια. Μια πιθανόν αναγκαία αλλαγή εξαιτίας της νέας πραγματικότητας.
Η Ο.Λ.Μ.Ε. από τις αρχές Μαρτίου με συνεχείς παρεμβάσεις- ανακοινώσεις- δράσεις επιχείρησε να καταστεί ουσιαστική αρωγός στην προσπάθεια της όσο το δυνατόν καλύτερης συνέχισης της όλης εκπαιδευτικής διαδικασίας. Μοναδικό μας μέλημα η πλήρης διαφύλαξη της υγείας του συνόλου της εκπαιδευτικής κοινότητας, η διόρθωση κάθε ανισότητας, η ανάδειξη του δημόσιου σχολείου, η ανιδιοτελής και ηρωική προσφορά μας καθώς και η προάσπιση των αναφαίρετων προσωπικών- συνδικαλιστικών ελευθεριών μας
Είναι απόλυτα απαραίτητο να παρθούν άμεσα μέτρα που θα δώσουν τη δυνατότητα για την όσο το δυνατόν ασφαλέστερη έναρξη των μαθημάτων. Οι Εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες δεν ασκούν μια στείρα αντιπολίτευση, ούτε λαϊκίζουν. Αντίθετα επιχειρούν με υπευθυνότητα να συμβάλουν στην αντιμετώπιση των προβλημάτων που έχουν δημιουργηθεί. Ο προβληματισμός και η ανησυχία μας έχουν σωστικό χαρακτήρα και οι απόψεις αρκετών ειδικών ιατρών συγκλίνουν με τις δικές μας. Έστω και την ύστατη στιγμή να αναζητηθούν νέες σχολικές αίθουσες. Εάν υπάρχει η πολιτική βούληση, όλα είναι δυνατά. Απόλυτα αναγκαία και η πρόσληψη μεγάλου αριθμού αναπληρωτών για την κάλυψη των υπαρχόντων κενών. Ας έχουμε υπόψιν τους χιλιάδες συναδέλφους μας που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες. Συμφωνούμε πως χρειάζονται χρήματα για όλα αυτά. Με κάθε τρόπο πρέπει να εξευρεθούν, είναι απόλυτα αναγκαίο. Η Παιδεία, ο τόσο σημαντικός πυλώνας του κοινωνικού κράτους να στηριχτεί ουσιαστικά. Ας μη λησμονούμε πως το κυβερνών κόμμα είναι ιστορική συνέχεια της πατριωτικής, λαϊκής, κοινωνικής παράταξης και οφείλει στην πράξη να το αποδείξει.
Όσον αφορά τα απαραίτητα μέτρα που έχουμε προτείνει, θεωρούμε ως αυταπόδεικτη την αποδοχή τους. Συγκεκριμένα: Α) προσλήψεις μόνιμου προσωπικού καθαριότητος
Β) έκτακτη οικονομική επιχορήγηση των σχολικών επιτροπών
Γ) διενέργεια δωρεάν επαναλαμβανόμενων τεστ
Δ) ενημέρωση του συνόλου των σχολικών μονάδων από εξειδικευμένους ιατρούς με παράλληλη οργανωμένη επιμόρφωση
Ε) τουλάχιστον εβδομαδιαίες απολυμάνσεις όλων των χώρων
Στ) αντισηπτικά και κάθε είδους προστατευτικά υλικά.
Θ. Τσούχλος, Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε. 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

Πότε ανοίγουν τα σχολεία: Όλα δείχνουν 14 Σεπτέμβρη (vids)Αντίστροφα μετράει ο χρόνος για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, η οποία όπως όλα δείχνουν θα γίνει στις 14 Σεπτεμβρίου.

Στα Υπουργείο Παιδείας επεξεργάζονται το ζήτημα της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς η οποία όπως όλα δείχνουν θα γίνει στις 14 Σεπτεμβρίου.
Αν και αρχικά ήταν προγραμματισμένο το πρώτο κουδούνι να χτυπήσει στις 7 Σεπτεμβρίου, όπως όλα δείχνουν θα πάρει παράταση μίας εβδομάδας.

Την Τρίτη (1/9) θα γίνουν οι σχετικές ανακοινώσεις, όπως δήλωσε και ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας.
«Με τα επιδημιολογικά δεδομένα εδώ που βρίσκονται σήμερα, με κρούσματα στα επίπεδα που έχουμε σήμερα είναι πολύ πιθανό να υπάρχει παράταση. Αν υπάρξει μια ραγδαία αποκλιμάκωση τις επόμενες μέρες θα μείνουμε στο 7/9. Αλλά περιμένουμε πάντα την εισήγηση των ειδικών μέχρι τις 31/8 προκειμένου να πάρουμε τις αποφάσεις μας, 1/9.
Σε κάθε περίπτωση αυτό που έχει μεγάλη σημασία είναι οι γονείς να φροντίσουν ώστε να επιστρέψουν τα παιδιά τους στα αστικά κέντρα, στις οικείες τους, ώστε να έχουμε ένα διάστημα στο οποίο θα είναι με τις οικογένειές τους, θα περιορίσουν τις επαφές τους όσο είναι δυνατόν, για να μην ξεκινήσουμε τα σχολεία κατευθείαν από το σπίτι του παππού, από τις διακοπές γιατί αυτό ενέχει κίνδυνο μετάδοσης», σημείωσε χαρακτηριστικά.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

Πέτσας: «Tα σχολεία πιθανό ν’ ανοίξουν 14 Σεπτεμβρίου»Με τα τωρινά επιδημιολογικά δεδομένα είναι πιθανή η παράταση στο άνοιγμα των σχολείων κατά μία εβδομάδα σύμφωνα με όσα είπε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας στην εκπομπή LIVE NEWS και τον Νίκο Ευαγγελάτο. 

Ο κ. Πέτσας ερωτηθείς σχετικά με το άνοιγμα των σχολείων και τις αποφάσεις της σημερινής σύσκεψης με τον πρωθυπουργό, ανέφερε ότι είναι πιθανή κατά μία εβδομάδα η παράταση στο άνοιγμα των σχολείων μην επιδημιολογική εικόνα (αριθμός κρουσμάτων κλπ).

«Η αρχική ημερομηνία ήταν 7 Σεπτεμβρίου, είναι πιθανό να έχουμε παράταση κατά μία εβδομάδα, θα αποφασισθεί την Τρίτη 1 του μήνα, αν θα έχουμε αυτή την παράταση.
Με τα επιδημιολογικά δεδομένα εδώ που βρίσκονται σήμερα, με κρούσματα στα επίπεδα που έχουμε σήμερα είναι πολύ πιθανό να υπάρχει παράταση. Αν υπάρξει μια ραγδαία αποκλιμάκωση τις επόμενες μέρες θα μείνουμε στο 7/9. Αλλά περιμένουμε πάντα την εισήγηση των ειδικών μέχρι τις 31/8 προκειμένου να πάρουμε τις αποφάσεις μας, 1/9.
Σε κάθε περίπτωση αυτό που έχει μεγάλη σημασία είναι οι γονείς να φροντίσουν ώστε να επιστρέψουν τα παιδιά τους στα αστικά κέντρα, στις οικείες τους, ώστε να έχουμε ένα διάστημα στο οποίο θα είναι με τις οικογένειές τους, θα περιορίσουν τις επαφές τους όσο είναι δυνατόν, για να μην ξεκινήσουμε τα σχολεία κατευθείαν από το σπίτι του παππού, από τις διακοπές γιατί αυτό ενέχει κίνδυνο μετάδοσης».
Megatv.com
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Σοφία Ζαχαράκη: "Όλα έτοιμα για το νέο σχολικό έτος - Την Δευτέρα η απόφαση για το άνοιγμα"Η Σοφία Ζαχαράκη Υφυπουργός Παιδείας & Θρησκευμάτων ήταν καλεσμένη στο δελτίο Kontra News 10 με τον Γιώργο Μιχαηλίδη και απάντησε στο ζήτημα του τρόπου ανοίγματος των σχολείων και των αλλαγών που θα γίνουν για την αντιμετώπιση της Πανδημίας
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Η Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, Σίσσυ Γκίκα, μετά από συνεργασία με τον Γενικό Γραμματέα Υποδοχής Αιτούντων Άσυλο, Μάνο Λογοθέτη, προσκάλεσε σε τηλεδιάσκεψη τους Περιφερειάρχες, που θα αναλάβουν φέτος για πρώτη φορά τη μετακίνηση των παιδιών προσφύγων/μεταναστών προς και από τις σχολικές μονάδες. Μέχρι τώρα τη μετακίνηση των παιδιών
προσφύγων/μεταναστών υλοποιούσε ο Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης (ΔΟΜ).
Οι εκπρόσωποι των Περιφερειών εξέφρασαν την προθυμία τους να συμμετέχουν στην κοινή προσπάθεια και δήλωσαν ότι έχουν προβεί στην απαραίτητη προετοιμασία για να αναλάβουν το εν λόγω εγχείρημα, ώστε να συνδράμουν στην εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων/μεταναστών.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

artshoolΟ Γκίκας Μαγιορκίνης εξηγεί πόση απόσταση πρέπει να έχουν μεταξύ τους οι μαθητές σε μια τάξη

 
Με ανάρτησή του στο Facebook, ο Γκίκας Μαγιορκίνης αναλύει και εξηγεί όσα πρέπει να γνωρίζουμε για τις αποστάσεις μεταξύ των μαθητών μέσα σε μια τάξη, με αφορμή το άνοιγμα των σχολείων.

Αναλυτικά η ανάρτησή του:

«Μετά την χθεσινή ενημέρωση στο Υπουργείο επανέρχομαι λίγο στο θέμα του μεγέθους των τάξεων επειδή φαίνεται να επικεντρώνεται εκεί η συζήτηση και να εξηγήσω γιατί δεν έχω πεισθεί ότι έχει τόση σημασία. Η απόσταση του 1.5 μέτρου είναι σημαντική για την μετάδοση με σταγονίδια και θα πρέπει να την τηρούμε όσο μπορούμε γενικά. Όπου δεν μπορούμε θα πρέπει να βρίσκουμε τρόπο να μειώσουμε την πιθανότητα μετάδοσης με την χρήση μάσκας.


Η ίδια λογική εφαρμόζεται και στα σχολεία με γενικευμένη χρήση μάσκας στις τάξεις. Οι τάξεις θα πρέπει να σημειωθεί δεν μπορούνε να θεωρούνται όπως χώροι εστίασης. Στην εστίαση υπάρχει διαρκής εναλλαγή των ατόμων που συνευρίσκονται. Οι τάξεις έχουν διαρκώς την ίδια σύνθεση και έτσι μπορούμε να τις θεωρήσουμε ως κοινωνικές "φουσκάλες" ή "φούσκες" (bubbles) οπότε η λογική στην αντιμετώπισή τους είναι αρκετά διαφορετική. Καταρχήν η όποια μετάδοση στην τάξη είναι πλήρως ιχνηλατίσιμη και μπορεί να περιοριστεί με απλό περιορισμό, ενώ στην εστίαση δημιουργεί κατα κόρον "ορφανά" κρούσματα.

Ένα θέμα που συζητείται διαρκώς είναι: πόση είναι η επιβάρυνση των αποστάσεων >1.5 μέτρου στις τάξεις 25 μαθητών σε σχέση με τις τάξης 15 μαθητών;

Για να βοηθήσω λιγάκι στην εξήγηση έχω φτιάξει ένα διάγραμμα τάξης 15 μαθητών (δεξιά). Με πράσινα βελάκια δείχνω τις ανά 2 αποστάσεις του μαθητή στο πρώτο θρανίο με όλους τους μαθητές στην δίπλα σειρά (8 αποστάσεις), για λόγους ευκολίας δεν δείχνω τις υπόλοιπες με μαθητές τις ίδιας σειράς (6 αποστάσεις). Οι αποστάσεις του μαθητή αυτού είναι 14 και όλες υπερβαίνουν το 1.5 μέτρο. Το σύνολο των αποστάσεων σε αυτήν την διάταξη είναι 120.

Όπως φαίνεται και παρακάτω μία τάξη 25 μαθητών οι ανά 2 αποστάσεις είναι 325 με 13 να παραβαίνουν το όριο του 1.5 μέτρου δηλαδή μόλις το 4% όλων των πιθανών συνδυασμών. Αυτές οι "παραβάσεις" είναι μόνο σε οριζόντιο επίπεδο, και δεν επιτρέπουν την μετάδοση στον κάθετο άξονα τη τάξης.

Συνεπώς από αυτούς τους υπολογισμούς η μετατροπή της τάξης σε μέγεθος 15 ατόμων εξαλείφει το 4% των ανά 2 αποστάσεων την ώρα του μαθήματος. Συγχρόνως αυξάνει (σχεδόν διπλασιάζει) τον αριθμό των εκπαιδευτικών ωρών που θα πρέπει να καλυφθούν από εκπαιδευτικούς.

Το σενάριο λοιπόν δείχνει ότι για την πιθανότητα μετάδοσης αποκλειστικά και μόνο την ώρα της εκπαιδευτικής διαδικασίας προκειμένου να ρίξεις 4% τις κοντινές επαφές θα πρέπει να διπλασιάσεις τον χρόνο έκθεσης των εκπαιδευτικών.

Αντιλαμβάνομαι ότι η πρόθεση είναι πάντα το καλύτερο των μαθητών και των εκπαιδευτικών αλλά προσωπικά πιστεύω ότι η απάντηση δεν είναι τόσο απλή και δεν είμαι καθόλου σίγουρος ότι θα υπήρχε (και αν θα υπήρχε) σημαντικό κέρδος στην μείωση της μετάδοσης από 25 σε 15 όσον αφορά την μετάδοση σταγονιδίων».
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα