Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιούλιος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
Εκδόθηκε η πρόσκληση για την διάθεση θέσεων Μαθητείας από δημόσιους φορείς και ιδιώτες για την περίοδο 2020-2021. «Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας -Θράκης στηρίζει έμπρακτα την Επαγγελματική Εκπαίδευση και προωθεί το θεσμό της Μαθητείας όπως και κάθε προσπάθεια που αναβαθμίζει την ποιότητα εκπαίδευσης των μαθητών», τονίζει σε γραπτή ανακοίνωση ο Περιφερειακός διευθυντής Εκπαίδευσης, Κωνσταντίνος Μπαντίκος.

 
Σύμφωνα με την ίδια ανακοίνωση: «Με το θεσμό του ‘Μεταλυκειακού Έτους-Τάξη Μαθητείας’ οι φορείς του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα αναλαμβάνουν να παρέχουν στους μαθητευόμενους κατάρτιση στο χώρο εργασίας. Οι κάτοχοι απολυτηρίου Λυκείου και πτυχιούχοι ΕΠΑ.Λ έχουν τη δυνατότητα παρακολούθησης διδασκαλίας στην τάξη και εκπαίδευσης σε πραγματικό εργασιακό περιβάλλον με μισθό, πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα και αναβάθμιση πτυχίου. Οι μαθητευόμενοι αποκτούν εργασιακή εμπειρία σε πραγματικές συνθήκες εργασίας και επιπλέον εφόδια στην ειδικότητα που έχουν επιλέξει ενώ συνεργάζονται με επαγγελματίες του κλάδου. Ο θεσμός της Μαθητείας κατά τα προηγούμενα χρόνια είχε θετική ανταπόκριση από τους φορείς τόσο του ιδιωτικού όσο και του δημόσιου τομέα.»
Στην ίδια ανακοίνωση σημειώνεται ότι: «Η πρόσκληση σηματοδοτεί στην ουσία την έναρξη της νέας φάσης μαθητείας, η οποία θα υλοποιηθεί το έτος κατάρτισης 2020-2021. Οι ειδικότητες και αναλυτικές πληροφορίες για την υλοποίηση της Μαθητείας αναφέρονται στο υπ’ αριθμ. 77324/Υ1/19-6-2020 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων το οποίο έχει αναρτηθεί και στην ιστοσελίδα της υπηρεσίας μας http://pdeamth.gr. Η προθεσμία αποστολής σε ψηφιακή μορφή των αποφάσεων με ΑΔΑ των φορέων του Δημοσίου τομέα, στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. για το Μεταλυκειακό Έτος-Τάξη Μαθητείας των ΕΠΑΛ, είναι η 10η Ιουλίου 2020.»
Info
Πληροφορίες για τις ειδικότητες του Μεταλυκειακού έτους – Τάξη Μαθητείας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης δίνονται από την Υπεύθυνη Μαθητείας ΠΔΕ ΑΜΘ, Ευαγγελία Βαβούρα, στο τηλέφωνο, 2531083516
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα



ΥΠΑΙΘ 2 Πρόγραμμα "Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου"
Η σχετική εγκύκλιος σε μορφή pdf 

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Αθήνα, 8/7/2020 

Πάνω από 89% το ποσοστό ικανοποίησης των αιτήσεων απόσπασης εκπαιδευτικών στην Π.Ε.

Ολοκληρώθηκε σήμερα 8/7/2020 η Α’ φάση των αποσπάσεων από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ και σε ΣΕΑΕ – ΚΕΣΥ.
Από τις 2.887 αιτήσεις για τη Γενική Εκπαίδευση ικανοποιήθηκαν 2.571 ποσοστό 89,05 % .
Από τις 257 αιτήσεις για την Ειδική Αγωγή ικανοποιήθηκαν 229 ποσοστό 89,11 %. Οι κατά προτεραιότητα αποσπάσεις είναι 662.
Το μεγάλο αυτό ποσοστό ικανοποίησης των αιτήσεων απόσπασης, το μεγαλύτερο των τελευταίων ετών,  οφείλεται στο γεγονός ότι δεν υπήρξε πολιτική παρέμβαση στη διαμόρφωση των κενών, σ’ αντίθεση με ότι συνέβαινε με την προηγούμενη κυβέρνηση.

Για δεύτερη χρονιά επίσης οι κατά προτεραιότητα αποσπάσεις για λόγους υγείας των ιδίων δεν υπολογίστηκαν στα κενά.
Παρ’ όλο που τα κενά, 11.244 στη Γενική  και 2.992 στην Ειδική, ήταν αρκετά, πολλοί συνάδελφοί μας με σοβαρά προβλήματα δεν αποσπάστηκαν στον τόπο συμφερόντων τους. Δυστυχώς υπάρχουν ΠΥΣΠΕ που για πολλούς συναδέλφους είναι απαγορευτικά (Τρίκαλα, Καρδίτσα, Πιερία, Πέλλα, Λάρισα, κλπ.). Σ’ αυτά τα ΠΥΣΠΕ τα όποια κενά καλύπτονται κυρίως με τις κατά προτεραιότητα αποσπάσεις. Αποτέλεσμα πολλοί εκπαιδευτικοί να ζουν μακριά από τις οικογένειές τους επί σειρά ετών.
Ως αιρετός ΚΥΣΠΕ τονίζω, για άλλη μια φορά, την αδήριτη ανάγκη αλλαγής του νομοθετικού πλαισίου  των αποσπάσεων για να οδηγηθούμε σ’ ένα πιο δίκαιο, πιο απλό και αποδεκτό σύστημα αποσπάσεων και ταυτόχρονα να αντιμετωπίσουμε την πανσπερμία νόμων, Π.Δ., υπουργικών αποφάσεων και εγκυκλίων που αναφέρονται στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.
Όσοι συνάδελφοι έχουν οποιαδήποτε αμφισβήτηση για τις αποσπάσεις να υποβάλλουν ένσταση.
Τέλος θέλω και δημόσια να ευχαριστήσω τους υπαλλήλους των αρμόδιων τμημάτων για τη συμβολή τους στην ολοκλήρωση της διαδικασίας των αποσπάσεων.

Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλης
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
24 pyrosv
Ενημέρωση σχετικά με συμπληρωματική προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή στις Σχολές  Ανθυποπυραγών και Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, με το σύστημα των εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο, το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021, όσον αφορά τον αριθμό εισακτέων. Ανακοινώνουμε ότι, η συμπληρωματική προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή στις Σχολές Ανθυποπυραγών και Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, με το σύστημα των εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο, το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021, όσον αφορά τον αριθμό εισακτέων, είναι αναρτημένη στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του Πυροσβεστικού Σώματος: www.fireservice.gr.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα



2018 10 09 19 59 08Τροποποίηση της υπ’ αρ. 77275/Ζ1/19-06-2020 υπουργικής απόφασης με θέμα «Αντιστοιχίες Τμημάτων, Εισαγωγικών Κατευθύνσεων και Προγραμμάτων Σπουδών των Α.Ε.Ι. και των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, ακαδημαϊκού έτους 2020-2021
Η απόφαση σε μορφή pdf

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Τέλος στην αγωνία χιλιάδων υποψηφίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ!
Την ερχόμενη Παρασκευή 10 Ιουλίου 2020 θα ανακοινωθούν στα σχολεία οι βαθμολογίες των εξεταζόμενων μαθημάτων για κάθε υποψήφια και υποψήφιο.
Η ανακοίνωση θα γίνει μετά τις 13:00 το μεσημέρι, αφού πρώτα γίνει ο απαραίτητος έλεγχος των αποκομμάτων με τις καταστάσεις ανά μάθημα.
Υπενθυμίζεται ότι τα αποτελέσματα θα αναρτηθούν στα σχολεία με τους κωδικούς εξετάσεων των υποψηφίων και όχι με τα ονοματεπώνυμά τους. Έτσι όλοι οι υποψήφιοι θα πρέπει να θυμούνται τους κωδικούς τους για να δουν τα αποτελέσματά τους. Αν κάποιος δεν θυμάται τον κωδικό του μπορεί να απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς που θα βρίσκονται στο σχολείο ώστε να ενημερωθεί για τους βαθμούς του.

Επίσης να σημειωθεί ότι μπορεί κάποια/ος υποψήφια/ος να δει τα αποτελέσματά του χωρίς να επισκεφτεί το σχολείο. Απλά πρέπει να συνδεθεί στην πλατφόρμα των αποτελεσμάτων του Υπουργείου Παιδείας (http://results.it.minedu.gov.gr) και να πληκτρολογήσουν τον κωδικό εξετάσεων που είχαν και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο τους με κεφαλαία ελληνικά.
Τέλος, να σημειωθεί ότι την ίδια μέρα οι υποψήφιοι μπορούν να προσέρχονται στο σχολείο τους και να δημιουργούν κωδικό ασφαλείας για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού τους, αν δεν το έχουν κάνει ήδη. Από την Παρασκευή 10/7/2020 και μετά θα μπορούν ακόμη και να οριστικοποιήσουν το μηχανογραφικό που έχουν φτιάξει αφού θα έχουν ανακοινωθεί και οι βαθμοί.
Υπενθυμίζω ότι η προθεσμία δημιουργίας – τροποποίησης και οριστικοποίησης του μηχανογραφικού ΛΗΓΕΙ την άλλη Παρασκευή 17 Ιουλίου 2020. ΠΡΟΣΟΧΗ: Η προθεσμία αυτή είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν μπορεί να γίνει καμία ενέργεια.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Πολλά είναι τα σημεία που πρέπει να προσέξουν οι φετινοί υποψήφιοι κατά τη συμπλήρωση των μηχανογραφικών τους.
Καταρχήν να προσέξουν τις προθεσμίες δημιουργίας κωδικών, μια διαδικασία που πρέπει να γίνει στο σχολείο που έδωσαν πανελλαδικές εξετάσεις αλλά και της οριστικοποίησης των μηχανογραφικών δελτίων. Τα σχολεία είναι ανοιχτά για να βοηθήσουν τους υποψήφιους την Τρίτη 7/7, την Πέμπτη 9/7, την Παρασκευή 10/7 και την Πέμπτη 16/7. Τα μηχανογραφικά θα πρέπει να έχουν οριστικοποιηθεί μέχρι την Παρασκευή 17/7.
Η συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου είναι συνάρτηση πολλών παραγόντων.
Όπως κάθε χρόνο κυρίαρχο ζήτημα είναι η βαθμολογική …συγκομιδή (οι βαθμοί ανακοινώνονται την ερχόμενη Παρασκευή 10/7) αλλά προφανώς και το τι αρέσει στην καθεμία και στον καθένα να ακολουθήσει ως επάγγελμα.
Έπειτα, πρέπει να λάβουν υπόψη τους ότι η επιλογή που θα κάνουν πρέπει να τους οδηγεί σε επαγγελματικό μέλλον με καλύτερες προοπτικές καθώς επίσης και τα οικογενειακά οικονομικά δεδομένα.
Όμως μεγάλη προσοχή πρέπει να δοθεί φέτος και σε δύο ακόμη παράγοντες.
Ο πρώτος παράγοντας λέγεται «βάση μεταγραφής» που αναμένεται να περιορίσει πολύ τον αριθμό των μετεγγραφών και ορίστηκε στα 2750 μόρια κάτω από τη βάση εισαγωγής.
Για παράδειγμα, έστω φοιτητής που επιθυμεί να πάρει μετεγγραφή σε τμήμα που είχε βάση εισαγωγής 17750 μόρια (άρα βάση μεταγραφής: 17750-2750 = 15000 μόρια). Αν ο φοιτητής είχε συγκεντρώσει από 15000 μόρια και πάνω έχει δικαίωμα να κάνει τη μεταγραφή (βάση και άλλων κριτηρίων). Αν όμως το τμήμα που επιθυμεί να μετεγγραφεί έχει βάση εισαγωγής 18000 μόρια (δηλαδή βάση μεταγραφής: 18000-2750 = 15250) τότε δεν μπορεί να μετεγγραφεί στο συγκεκριμένο τμήμα αν στις Πανελλαδικές είχε συγκεντρώσει κάτω από 15250 μόρια.
Αλλαγές θα υπάρχουν και στα υπόλοιπα κριτήρια, καθώς θα εξετάζεται ο μέσος όρος οικογενειακών εισοδημάτων της τελευταίας τριετίας (κι όχι του τελευταίου μόνο έτους) αλλά θα αυξηθεί και η μοριοδότηση των τρίτεκνων και πολύτεκνων οικογενειών.
Ο δεύτερος παράγοντας λέγεται «αντιστοιχία τμημάτων» που ορίστηκαν με την απόφαση 77275/Ζ1 της Υπουργού Παιδείας και δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ με αριθμό 2549/25-06-2020.
Πρέπει γενικά να σημειωθεί ότι σχολές και τμήματα που δημιουργήθηκαν με απόφαση της προηγούμενης κυβέρνησης τα τελευταία χρόνια έχουν αντίστοιχα μεταξύ τους αλλά όχι και με τα τμήματα που προϋπήρχαν. Έτσι για παράδειγμα, το τμήμα Ζωϊκής παραγωγής του Πανεπιστημίου Πατρών (Μεσολόγγι) έχει αντιστοιχία με αυτό του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (Λάρισα) αλλά όχι με αυτό του Βόλου ή της Αθήνας.
Για να είναι κατατοπισμένος κάποιος πρέπει να δει αναλυτικά τις αντιστοιχίες στο ΦΕΚ που ανέφερα, με μια απλή αναζήτηση στο διαδίκτυο.
Μεγάλη προσοχή λοιπόν σε όλα τα παραπάνω!
Η σωστή συμπλήρωση του μηχανογραφικού πρέπει να λαμβάνει υπόψη της ακόμη και την παραμικρή λεπτομέρεια ώστε να έχει το επιθυμητό αποτέλεσμα, αφού ακόμη κι αν το τμήμα υποδοχής είναι διαφορετικό από το επιθυμητό υπάρχουν προϋποθέσεις που οδηγούν σε βελτίωση.
Καλή επιλογή σε όλες και όλους και καλή τύχη!

Κωνσταντίνος Κατσαρός
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Πιο ευέλικτα, πιο αυτόνομα ιδιωτικά σχολεία, στο πλαίσιο της συνολικής μας μεταρρύθμισης
για ένα σύγχρονο και καινοτόμο σχολείο
Εν όψει επικείμενης νομοθετικής πρωτοβουλίας για την Ιδιωτική Εκπαίδευση που θα τεθεί προς διαβούλευση τις προσεχείς ημέρες, η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως, η Υφυπουργός κα Σοφία Ζαχαράκη και η Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής κα Σίσσυ Γκίκα πραγματοποίησαν συναντήσεις με εμπλεκόμενους φορείς, προκειμένου να καταγράψουν απόψεις και προτάσεις αναφορικά με το νέο θεσμικό πλαίσιο της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης. Η νομοθετική πρωτοβουλία εντάσσεται στο πλαίσιο της συνολικής μεταρρύθμισης για ένα πιο αυτόνομο, σύγχρονο και καινοτόμο σχολείο και αποτελεί συνέχεια του νομοθετικού πλαισίου για την αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου που ψηφίστηκε τον περασμένο μήνα.

 

Η ηγεσία του Υπουργείου προσκάλεσε στο διάλογο εκπροσώπους της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας, της Συντονιστικής Επιτροπής Συλλόγων Γονέων Ιδιωτικών Σχολείων, του Συνδέσμου Ιδιωτικών Σχολείων, του Συλλόγου Ιδιωτικών Μεγάλων και Μικρών Παιδικών Σταθμών και Νηπιαγωγείων Ελλάδος και του Πανελληνίου Συλλόγου Ιδιωτικών Παιδικών Σταθμών.
Στις συναντήσεις, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου και οι εκπρόσωποι των εμπλεκομένων φορέων, συζήτησαν τις βασικές κατευθύνσεις του νομοσχεδίου, που στοχεύει στην αντιμετώπιση υφιστάμενων παθογενειών και αγκυλώσεων και στην ευελιξία και την αυτονομία στην Ιδιωτική Εκπαίδευση.
Ανάμεσα στις παθογένειες και τις αγκυλώσεις του ισχύοντος καθεστώτος συμπεριλαμβάνονται, μεταξύ άλλων, το ασφυκτικό και συγκεντρωτικό πλαίσιο λειτουργίας, η έλλειψη ευελιξίας στα εβδομαδιαία ωρολόγια προγράμματα και σε πρόσθετες εκπαιδευτικές και άλλες δραστηριότητες, η αδυναμία αποτελεσματικής διαχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης με τη διασφάλιση πάντοτε της απαρέγκλιτης τήρησης της εργατικής νομοθεσίας, ο περιορισμός της χρήσης εγκαταστάσεων των σχολικών μονάδων.
Στόχος είναι να εξορθολογίσουμε τις διαδικασίες, να εξασφαλίσουμε τα δικαιώματα όλων των εμπλεκομένων μερών, να διασφαλίσουμε ένα σύγχρονο πλαίσιο για την ποιοτικότερη δυνατή εκπαίδευση για τους μαθητές μας. Στο πλαίσιο αυτό συζητήθηκε η πρόθεση του Υπουργείου συνολικά για μεγαλύτερη ευελιξία και αυτονομία στις ιδιωτικές εκπαιδευτικές δομές αναφορικά
- με το διευρυμένο ωρολόγιο πρόγραμμα (επιπλέον του υποχρεωτικού ωρολογίου προγράμματος),
- με πρόσθετες εκπαιδευτικές και άλλες δραστηριότητες και κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους και κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού,
- με πρόσθετες δυνατότητες για αμειβόμενη απασχόληση εκπαιδευτικών,
- με την επιλογή και τον ορισμό Διευθυντών και Υποδιευθυντών,
- με τον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας,
- με την αξιοποίηση των εγκαταστάσεων της σχολικής μονάδας.
Η ηγεσία του Υπουργείου άκουσε τις απόψεις όλων των φορέων, κατέγραψε τις προτάσεις τους και συζήτησε λύσεις για την ουσιαστική βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Είναι λυπηρό ότι στο γόνιμο αυτό διάλογο μόνο ένας φορέας επέλεξε επί της ουσίας να μην συμμετάσχει: η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας. Με τον τρόπο αυτό στέρησε από τους εκπαιδευτικούς που εκπροσωπεί τη δυνατότητα να καταθέσουν απόψεις και προτάσεις, να συνεισφέρουν στη βελτίωση του θεσμικού πλαισίου της ιδιωτικής εκπαίδευσης και του εργασιακού καθεστώτος των εκπαιδευτικών. Οι εκπρόσωποι της ΟΙΕΛΕ αποχώρησαν από το τραπέζι των συνομιλιών, αμέσως μόλις έφτασαν στο Υπουργείο. Δεν θέλησαν καν να ακούσουν τις θέσεις της ηγεσίας, να συζητήσουν από κοινού για τον ύψιστο στόχο: τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης για κάθε μαθητή. Η πόρτα του Υπουργείου, όμως, είναι πάντοτε ανοιχτή.

Μετά το πέρας των συναντήσεων, η κα Κεραμέως δήλωσε: «Πραγματοποιήσαμε διαβουλεύσεις με τους εμπλεκόμενους φορείς για το επερχόμενο σχέδιο νόμου της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης. Στόχος μας είναι οι μαθητές να είναι αποδέκτες ποιοτικότερης εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί να λειτουργούν σε ένα πλαίσιο ασφάλειας και δημιουργίας, τα σχολεία να μπορούν να δρουν με περισσότερα εργαλεία και αυτονομία, με σκοπό τη διασφάλιση της ποιότητας. Μειώνουμε τον κρατικό παρεμβατισμό και ενισχύουμε την ιδιωτική πρωτοβουλία, διευρύνουμε την ουσιαστική αυτονομία της σχολικής μονάδας, το δικαίωμα της γονεϊκής επιλογής, την ευελιξία όσον αφορά στην οργάνωση και τη λειτουργία της σχολικής μονάδας, την αποτελεσματικότερη διαχείριση του διδακτικού προσωπικού σύμφωνα με τις ανάγκες και τη φιλοσοφία του σχολείου. Ξεκινήσαμε με την αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου, την εισαγωγή της αξιολόγησης, τη θεσμοθέτηση των εργαστηρίων δεξιοτήτων, τις αλλαγές στην κατεύθυνση ενός σχολείου της εγρήγορσης, και προχωράμε με την απόδοση βαθμών ευελιξίας και αυτονομίας και στο ιδιωτικό σχολείο. Χτίζουμε βήμα-βήμα ένα σχολείο που στοχεύει στην ποιοτικότερη και σφαιρικότερη καλλιέργεια των μαθητών.»

image
Με εκπροσώπους του Συνδέσμου Ιδιωτικών Σχολείων
 
image
Με εκπροσώπους της Συντονιστικής Επιτροπής Συλλόγων Γονέων Ιδιωτικών Σχολείων
image
Με εκπροσώπους του Συλλόγου Ιδιωτικών Μεγάλων και Μικρών Παιδικών Σταθμών και Νηπιαγωγείων Ελλάδος
 
image
Με εκπροσώπους του Πανελληνίου Συλλόγου Ιδιωτικών Παιδικών Σταθμών
 
image

Με εκπροσώπους της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα