Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
Λογότυπο ΕΠΕ
Προσθήκη λεζάντας

Προς: Το Υπουργείο Παιδείας
Κοιν: ΜΜΕ
Γραφεία Τύπου πολιτικών κομμάτων
                    

Αθήνα,

30/04/20

 

 

Στις 22 Απριλίου 2020, εν μέσω της αργίας του Πάσχα και των περιοριστικών μέτρων για τον περιορισμό και την αντιμετώπιση των κινδύνων διάδοσης του Κορωνοϊού Covid-19, κατατέθηκε σε δημόσια διαβούλευση το Σχέδιο Νόμου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις». Παρά το γεγονός ότι γι’ ακόμη μια φορά, κατατίθεται νομοσχέδιο που αφορά στην Παιδεία με τους άμεσα εμπλεκόμενους (μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς) να βρίσκονται υπό περιορισμό στα σπίτια τους εν μέσω όχι απλώς αργίας, αλλά και πανδημίας, εμείς θα μείνουμε -καλόπιστα- στο περιεχόμενο και τις διατάξεις του σχετικού σχεδίου νόμου.

Μία λοιπόν από τις "μεταρρυθμίσεις" που αναφέρονται σ’ αυτό, υποστηρίζει την ενίσχυση της διδασκαλίας της Πληροφορικής καθώς και την εισαγωγή πιλοτικά των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων», τα οποία αφορούν στη δοκιμαστική προσθήκη νέων θεματικών κύκλων στο Νηπιαγωγείο και στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Δημοτικού και του Γυμνασίου με σκοπό την ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές. Επιπλέον, στην παρουσίαση της Υπουργού Παιδείας για το σχέδιο νόμου υπογραμμίζει πως η Επιστημονική Κατεύθυνση των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών δίνει "Προτεραιότητα στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, έναντι της μετάδοσης στείρας γνώσης" με νέες θεματικές και νέες δεξιότητες μεταξύ των άλλων και της Ρομποτικής και STEM/STEAM. Στην ίδια παρουσίαση αναφέρει σχετικά με τα προγράμματα σπουδών στο Νηπιαγωγείο, ότι δίνεται έμφαση στην Πληροφορική ενώ στου Γυμνασίου και του Λυκείου ότι ενισχύεται η Πληροφορική. Σε συνέντευξή της στο Mega, στην εκπομπή Newsit, η κα Υπουργός υπογραμμίζει πως με το σχετικό νομοσχέδιο "δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στις ψηφιακές δεξιότητες, στην Πληροφορική..." (https://www.youtube.com/watch?v=cc5dj9BQEz0).
Σύμφωνα με τα προαναφερθέντα, οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής αναμέναμε να εντοπίσουμε στο νομοσχέδιο τα σημεία στα οποία θα στηρίζονταν η διακηρυσσόμενη έμφαση και η ενίσχυση της Πληροφορικής στο σχολείο. Αντί αυτού, διαβάζοντας το υπό διαβούλευση σχέδιο νόμου παρατηρούμε ότι δεν υπάρχει κανένα στοιχείο που να συνηγορεί υπέρ αυτού. Στο νηπιαγωγείο (Άρθρο 01) προτείνεται η εισαγωγή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με πλήρη ασάφεια ως προς το περιεχόμενο, τη διάρκεια των εργαστηρίων, και σε ποιους θα ανατίθεται η διδασκαλία τους αφού... "θα ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων". Στη συνέχεια, ενώ στις μεταρρυθμίσεις αναφέρεται η ενίσχυση της Πληροφορικής, παρατηρείται ότι στην κατανομή των ωρών διδασκαλίας στα διάφορα αντικείμενα δεν υπάρχει καμία απολύτως αλλαγή στο Δημοτικό, καθώς διατηρείται η 1 ώρα διδασκαλίας σε κάθε τάξη (Άρθρο 03), όπως ισχύει ήδη με το υφιστάμενο πλαίσιο. Ομοίως, στο Γυμνάσιο και το Λύκειο δεν υπάρχει καμία αναφορά στην κατανομή των ωρών διδασκαλίας (Άρθρα 04, 06 και 07) πέραν της αναφοράς, ότι στο δεύτερο τετράμηνο θα υπάρχει στο μάθημα της Πληροφορικής η εκπόνηση μιας ερευνητικής εργασίας ή μιας συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης.
ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:
  1. Με ποιον τρόπο, λοιπόν, προχωρά το Υπουργείο σε ΕΝΙΣΧΥΣΗ της Πληροφορικής; Πώς δίνεται έμφαση στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων με διατήρηση του ΜΟΝΟΩΡΟΥ μαθήματος στο Δημοτικό και τη μη συγκεκριμενοποίηση των ωρών διδασκαλίας στις υπόλοιπες βαθμίδες;
  2. Γιατί δεν αναφέρεται η κατανομή ωρών πληροφορικής πέραν του Δημοτικού αφού προωθείται ως μεταρρύθμιση η αλλαγή της;
  3. Πόσο θα συνεχίζει το Υπουργείο Παιδείας να εμπαίζει τον κλάδο της Πληροφορικής αλλά και την κοινωνία λέγοντας ότι ενισχύει το γνωστικό αντικείμενο αυτό, ενώ στην πραγματικότητα δεν κάνει ΤΙΠΟΤΑ προς αυτή την κατεύθυνση;
  4. Πόσο ακόμα οι Πληροφορικοί, πέραν του εκπαιδευτικού μας έργου, θα ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ διοικητικά και τεχνικά (υποστήριξη πληροφοριακών συστημάτων και διοικητικών διαδικασιών, υποστήριξη σχολικών δομών, υπεύθυνοι εργαστηρίων, κλπ) τα σχολεία και τους συναδέλφους χωρίς καμία μείωση του διδακτικού ωραρίου και χωρίς καμία ουσιαστική αναγνώριση;
  5. Πόσο ακόμη θα συνεχίζεται να εισάγονται σε τμήματα αμιγώς Πληροφορικής (Πανεπιστημίων, Πολυτεχνείων και Πολυτεχνικών Σχολών Πανεπιστημίων) οι μαθητές ΧΩΡΙΣ να εξετάζονται σε μάθημα Πληροφορικής;
  6. Και εν μέσω πανδημίας, μιας πανδημίας που έφερε στην επιφάνεια την έλλειψη των βασικών ψηφιακών δεξιοτήτων μαθητών και εκπαιδευτικών και την ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ συμβολή - υποστήριξη των Πληροφορικών για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε ένα, δύο ή και παραπάνω σχολεία που υπάγονται, πως είναι δυνατόν να κατατίθεται νομοσχέδιο με στόχο και την ενίσχυση της Πληροφορικής με ασάφειες και με παντελή απουσία στοιχείων στήριξης της ίδιας της Πληροφορικής;
ΑΙΤΗΜΑΤΑ:
Στο πλαίσιο αυτό, ως Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας, ζητούμε:
  1. Την άμεση σύσταση οργανικών θέσεων Πληροφορικής (ΠΕ86) και τον διορισμό μόνιμων εκπαιδευτικών στην Α/θμια βαθμίδα εκπαίδευσης γενικής και ειδικής αγωγής.
  2. Την έμπρακτη ενίσχυση της Πληροφορικής με αύξηση των ωρών διδασκαλίας σε 2 ώρες, ανά τάξη, σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης.
  3. Την ανάθεση μαθημάτων Πληροφορικής, Τ.Π.Ε. και συναφών αντικειμένων σε Πληροφορικούς και μόνο, διασφαλίζοντας τα επαγγελματικά δικαιώματα του κλάδου τους αλλά και την ποιοτική παροχή εκπαίδευσης στην Ψηφιακή Παιδεία μέσα από την ολιστική προσέγγιση που κατέχει μόνο ένας Πληροφορικός.
  4. Την αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών με έμφαση στις ψηφιακές δεξιότητες από το Δημοτικό μέχρι το Λύκειο και τα ΕΠΑΛ, έτσι ώστε να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες τεχνολογικές και κοινωνικές εξελίξεις και στη μελέτη αναγκαιότητας "Εργαστηρίων Δεξιοτήτων" στο Νηπιαγωγείο με ξεκάθαρο περιεχόμενο και ανάθεση των αντικειμένων που άπτονται της Ψηφιακής Παιδείας, της Τεχνολογίας και της Πληροφορικής σε Πληροφορικούς.
  5. Την προαπαιτούμενη πανελλαδική εξέταση στο μάθημα ΑΕΠΠ για υποψηφίους σε τμήματα Πληροφορικής (Πανεπιστημιακά και Πολυτεχνικά) και κάθε τμήμα συναφούς γνωστικού αντικειμένου.
  6. Τη δυνατότητα των υποψηφίων της Ο.Π. Οικονομίας & Πληροφορικής να δηλώνουν στο Μηχανογραφικό τους και Τμήματα Μηχανικών Η/Υ που ανήκουν σε Πολυτεχνεία και Πολυτεχνικές Σχολές Πανεπιστημίων, καθώς σήμερα μπορούν να δηλώνουν μόνο τα Πανεπιστημιακά Τμήματα 4ετούς διάρκειας φοίτησης.
  7. Την υιοθέτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής, αποφεύγοντας αλχημείες του παρελθόντος, με μηδενισμό του σχετικού κόστους και οικονομική ελάφρυνση των γονέων, καθώς επίσης και την απασχόληση εκπαιδευτικών με αναγνώριση της σχετικής προϋπηρεσίας και της συγκεκριμένης διδακτικής τους "ενασχόλησης".
  8. Τη δημιουργία σύγχρονων εργαστηρίων πληροφορικής σε όσα σχολεία και νηπιαγωγεία δεν διαθέτουν αλλά και την ανανέωση του εξοπλισμού των υφιστάμενων σχολικών εργαστηρίων.
  9. Την επαναφορά του υπεύθυνου εργαστηρίου με τουλάχιστον 2ωρη ή και 3ωρη μείωση ωραρίου, αναλόγως του αριθμού των μαθητών.
  10. Την αναγνώριση της απαραίτητης διοικητικής και τεχνικής υποστήριξης των σχολικών μονάδων από Πληροφορικούς, με ανάλογη μείωση ωραρίου σε αυτούς.
  11. Τη θέσπιση ως απαραίτητη προϋπόθεση για τη διεκδίκηση οποιασδήποτε θέσης ευθύνης, την ουσιαστική κρατικά πιστοποιημένη γνώση δεξιοτήτων χρήσης υπολογιστών χωρίς περαιτέρω μοριοδότησή της για καμία ειδικότητα. Η Ένωσή μας έχει συχνά αναφερθεί ενδελεχώς στο συγκεκριμένο θέμα της πιστοποίησης δεξιοτήτων σε ΤΠΕ δηλαδή.
  12. Την αναγνώριση του μαθήματος ως εργαστηριακού σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης με τη θέσπιση μεγιστου ορίου μαθητών ανά εκπαιδευτικό στο εργαστήριο και την υποχρεωτική παρουσία 2 εκπαιδευτικών πέραν αυτού για τη διεξαγωγή του μαθήματος.
  13. Την υποχρεωτική μέγιστη αντιστοιχία 2 μαθητών ανά υπολογιστικό μηχάνημα (Επιτραπέζιο Υπολογιστή, laptop).
  14. Την αναθεώρηση και ανανέωση του αναλυτικού προγράμματος καθώς και του υλικού διδασκαλίας κυρίως στο Δημοτικό, ώστε να ανταποκρίνεται στους ηλικιακούς περιορισμούς, τις ικανότητες των μαθητών και στη συνολική προβλεπόμενη διάρκεια του μαθήματος.
  15. Τη συγγραφή και διανομή εγχειριδίων για το Δημοτικό, με ενδεικτικές προτάσεις διδασκαλίας, που να ανταποκρίνονται στο αναλυτικό πρόγραμμα και να μπορούν να χρησιμοποιούνται στο μάθημα των ΤΠΕ.
  16. Την ουσιαστική ανανέωση, τον εκσυγχρονισμό και την αναθεώρηση των υπαρχόντων συγγραμμάτων/βιβλίων ανά τακτά χρονικά διαστήματα με παράλληλη και διαρκή ενίσχυση του ψηφιακού υλικού με τη μορφή ανοιχτών κειμένων/ασκήσεων τα οποία θα ενημερώνονται διαρκώς, υπό την εποπτεία διαρκούς επιστημονικής επιτροπής.
  17. Την αναβάθμιση και των εκσυγχρονισμό των τηλεπικοινωνιακών υποδομών, με ύπαρξη δικτύου οπτικών ινών σε κάθε σχολείο ώστε να υποστηρίζεται η σύγχρονη και εμπλουτισμένη εκπαίδευση με χρήση ΤΠΕ.
  18. Την ουσιαστική και διαρκή επιμόρφωση του συνόλου των εκπαιδευτικών σε θέματα χρήσης και ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και τη δημιουργία τράπεζας διαμοιρασμού καλών πρακτικών.
  19. Την επανίδρυση και ουσιαστική λειτουργία των ΚΕΠΛΗΝΕΤ που η προηγούμενη Κυβέρνηση είχε καταργήσει. Η χρησιμότητά τους, ιδίως στις ημέρες αυτές της "τηλεκπαίδευσης", ήταν και είναι καταφανέστατη. Η ενίσχυση της λειτουργίας τους για την επαρκή και αδιάλειπτη παροχή στήριξης τεχνικής βοήθειας προς τις σχολικές μονάδες είναι απαραίτητη.
Σχετικά τέλος με την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Πλέον της αλλαγής στον τρόπο εκλογής Πρύτανη και Αντιπρυτάνεων που εισηγείται το παρόν σχέδιο νόμου, υπάρχουν και εδώ πολλά ζητήματα που χρήζουν την προσοχή της Πολιτείας. Ενδεικτικά αναφέρουμε την αναγκαιότητα ενίσχυσης της Πληροφορικής Παιδείας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, την ενίσχυση των μεταπτυχιακών σπουδών, την ενίσχυση της εξωστρέφειας των ελληνικών Πανεπιστημίων, την υποστήριξη της περαιτέρω ανάπτυξης των Περιφερειακών Πανεπιστημίων, την αναγκαιότητα για ένα σύγχρονο, ευέλικτο και αποτελεσματικό θεσμικό πλαίσιο χρηματοδότησης και διαχείρισης της Έρευνας, αντιμετώπιση του χρονίζοντος προβλήματος υποχρηματοδότησης της Έρευνας, την υποστήριξη της ανάπτυξης μεγάλων ερευνητικών υποδομών, την υποστήριξη του επαναπατρισμού του ανθρώπινου κεφαλαίου που έχει εγκαταλείψει τη χώρα μας, καθώς και τον επαναπροσδιορισμό των απαιτήσεων για την εισαγωγή υποψηφίων σε Τμήματα Πληροφορικής χωρίς να έχουν διδαχθεί και άρα χωρίς να εξετάζονται σε κάποιο αντικείμενο Πληροφορικής (https://tinyurl.com/ybjv8qs2) κ.α.
Επειδή όμως όλα τα παραπάνω θα μπορούσαν από μόνα τους να αποτελέσουν το υλικό μιας ξεχωριστής μας παρέμβασης, επιφυλασσόμαστε για μια τέτοια στο κοντινό μέλλον. Προς το παρόν, παραπέμπουμε μόνο σε παλαιότερη λεπτομερή τοποθέτησή μας για την Τριτοβάθμια: https://tinyurl.com/ybfqpyjs (2017). Στο πλαίσιο της παρούσας παρέμβασης, επισημαίνουμε ότι η προτεινόμενη αλλαγή (μέσω του άρθρου 62) του σώματος εκλεκτόρων για τις πρυτανικές αλλαγές και η πρόθεση αποκλεισμού από την εκλογική διαδικασία των μελών ΕΔΙΠ, ΕΕΠ, ΕΤΕΠ και Διοικητικού Προσωπικού μας βρίσκει κάθετα αντίθετους, καθώς απαξιώνει την σημαντικότατη εκπαιδευτική, ερευνητική, διοικητική, διαχειριστική και τεχνική συνεισφορά των μελών αυτών της ακαδημαϊκής κοινότητας στην ανάπτυξη και τη λειτουργία των Ελληνικών Πανεπιστημίων.
Ολοκληρώνουμε εδώ με την ελπίδα ότι η νέα ηγεσία του Υπουργείου θα λάβει σοβαρά υπόψη τις παραπάνω παρατηρήσεις των Ελλήνων Πληροφορικών προς όφελος πρώτα των μαθητών αλλά και του Εκπαιδευτικού μας Συστήματος γενικότερα.
Στη διάθεσή σας.
Με τιμή,
Το ΔΣ της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας (ΕΠΕ)
   
Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας, Τ.Θ. 13801, Τ.Κ. 10310, Αθήνα
E-mail: info<στο>epe.org.gr – Τηλέφωνο: 698 172 3690

 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Ο Θ. Τσούχλος, Πρόεδρος της Ο.Λ.Μ.Ε.στο megatv  για το άνοιγμα των σχολείων. video

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΤΟ 2:12:52
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Ο Νικηφόρος Κωνσταντίνου  Ταμίας της Ο.Λ.Μ.Ε. στο megatv  για το άνοιγμα των σχολείων. video

 ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΤΟ 0:32:09
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Καμπανάκι κρούει η ΟΛΜΕ στο υπουργείο Παιδείας για την επιστροφή καθηγητών και μαθητών στα θρανία. Πού εστιάζεται η κριτική.
Σταδιακά θα γίνει η επιστροφή στα θρανία με συγκεκριμένα μέτρα, στον δρόμο προς τη γενικότερη άρση των μέτρων περιορισμού.
Την ίδια στιγμή, όμως, ενώσεις καθηγητών εκφράζουν τις ενστάσεις τους για «σημεία - κλειδιά» της επιστροφής εκπαιδευτικών και μαθητών στην κανονική εκπαιδευτική διαδικασία.
«Υπάρχουν κατηγορίες εκπαιδευτικών και μαθητών που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή» επισημαίνει στο Sputnik o Θεόδωρος Τσούχλος, πρόεδρος της ΟΛΜΕ (Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης).

Αρκετοί εκπαιδευτικοί, αναπληρωτές σε δυσπρόσιτα μέρη θα επιστρέψουν στις 11 και 18 Μαΐου σε νησιά και στην επαρχία. Στις τοπικές κοινωνίες τίθεται το ερώτημα, για το αν υπάρχει το ενδεχόμενο διασποράς του ιού.
 
 
«Σε αναταραχή βρίσκονται τα νησιά για αυτό το ζήτημα. Πρόκειται για εκατοντάδες εκπαιδευτικούς. Πρόταση της ΟΛΜΕ είναι να γίνει ενδελεχής ιατρικός έλεγχος σε όσους πηγαίνουν στα νησιά, για να μην υπάρξει κοινωνικός ρατσισμός. Επίσης, υπάρχουν εκπαιδευτικοί που έχουν υποκείμενα νοσήματα. 
Παράλληλα, βλέπουμε συναδέλφους που είναι καλά στην υγεία τους, αλλά κατοικούν με τους υπερήλικες γονείς τους. Αντίστοιχα και με τα παιδιά. Υπάρχουν οι κατηγορίες των παιδιών που μένουν μαζί με παππούδες και γιαγιάδες, γονείς με υποκείμενα νοσήματα, καθώς και παιδιά που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες».
Ειδική μέριμνα ζητά, επίσης, για τα παιδιά που πηγαίνουν με λεωφορείο σε σχολεία της επαρχίας. 
«Είναι άμεση ανάγκη να μεριμνήσει το υπουργείο Παιδείας για αυτές τις ειδικές κατηγορίες εκπαιδευτικών και μαθητών. Πρόταση της ΟΛΜΕ ήταν να ανοίξει μόνο η Γ' Λυκείου και τα σχολεία που έχουν μείνει πίσω στην ύλη. Α' και Β' Λυκείου δεν χρειάζεται να επιστρέψουν. Όλα αυτά να γίνουν με πλήρη υγειονομική κάλυψη. Να τηρηθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα υγεινής στο έπακρο», όπως αναφέρει.
Παράλληλα, αναμένεται ότι πρέπει να συνεχιστεί η προτίμηση της τηλεκπαίδευσης, όπου αυτό είναι δυνατό.
Επί τάπητος θα θέσουν τις διαφωνίες τους, τα μέλη της ΟΛΜΕ, στη συνάντησή τους με την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως, το πρωί της Πέμπτης.
Την ίδια μέρα, θα γίνει συμβολική κινητοποίηση από το προεδρειο της ΟΛΜΕ στο Σύνταγμα.
Το μήνυμα που θέλουν να στείλουν στην κυβέρνηση, μεταξύ άλλων, είναι να «μην προχωρήσει στην κατάθεση νομοσχεδίου για την Παιδεία εν μέσω πανδημίας».

sputniknews.gr
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Εν μέσω προβληματισμού από γονείς, αλλά και από μερίδα την επιστημονικής κοινόητας, για το κατά πόσο μπορεί να επιβαρύνει τη διασπορά του κορονοϊού, ανοίγουν στις 11 Μαΐου τα σχολεία για την Γ΄Λυκείου και στις 18 για τις υπόλοιπες τάξεις του Λυκείου και για τα Γυμνάσια.
Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, μιλώντας στον ΣΚΑΙ σημείωσε με έμφαση ότι η απόφαση για το άνοιγμα των σχολείων γίνεται με ομόφωνη στήριξη της επιτροπής των ειδικών και πρόσθεσε μάλιστα ότι υπήρχαν και πιο τολμηρές προτάσεις για άνοιγμα των δημοτικών και των νηπιαγωγείων, άλλα υιοθετήθηκε το πιο συντηρητικό σχέδιο.
 
"Ο καθένας, κάθε κόμμα, μπορεί να λέει ό,τι θέλει εδώ ακούμε τους ειδικούς... Είτε τους εμπιστευόμαστε από την αρχή της κρίσης ή δεν τους εμπιστευόμαστε. Οι ειδικοί έχουν ξεκάθαρα ταχθεί υπέρ του σταδιακού ανοίγματος των εκπαιδευτικών δομών υπό προϋποθέσεις” σημείωσε η κ. Κεραμέως.
 

Τι θα γίνει με τα Δημοτικά

Ξεκαθάρισε ότι η απόφαση για την επαναλειτουργία των δημοτικών και των νηπιαγωγείων θα ληφθεί προς το τέλος Μαΐου και θα εξαρτηθεί από την πορεία του ίου και από τα επιδημιολογικά δεδομένα. Αν η συνολική πορεία της εξέλιξης του κορονοϊού δεν είναι καθοδική δεν θα ανοίξουν.
Ανέφερε ότι έχουν ληφθεί όλα τα μέτρα ασφάλειας που είναι απαραίτητα στα σχολεία αναφέροντας ότι είναι καθ' οδόν αντισηπτικά σε όλα τα σχολειά με προτεραιότητα την τρίτη λυκείου, θα γίνεται εξαερισμός καθώς και καθαρισμός δύο φόρες την ήμερα.

Τι θα γίνει με απουσίες και άδειες εκπαιδευτικών

Ειδική άδεια στους εκπαιδευτικούς για συγκεκριμένες παθήσεις και μη προσμετρώμενες απουσίες σε μαθητές εάν οι γονείς δηλώσουν (με μια απλή δήλωση) ότι υπάρχει στο οικογενειακό περιβάλλον άτομο που ανήκει σε ευπαθή ομάδα (υπέρταση, καρδιολογικά προβλήματα, ανοσοκαταστολή κλπ) προβλέπονται στο σχέδιο επαναφοράς στις σχολικές αίθουσες, όπως ανέφερε η κ. Κεραμέως και στο ερώτημα αν μπορεί κάποιος να προφασιστεί πρόβλημα για να μην στείλει το παιδί του στο σχολείο η υπουργός παρέπεμψε στην υπευθυνότητα που πρέπει η κοινωνία να δείξει.
Για τις απουσίες προβλέπεται:
-Θα υπάρχει ιδιαίτερη μέριμνα (πρόβλεψη άδειας) για εκπαιδευτικούς που εμπίπτουν στην κατηγορία ειδικών αδειών απουσίας όπως αυτές έχουν οριστεί από το ΥΠΕΣ.
-Θα υπάρχει η δυνατότητα μη προσμετρώμενης απουσίας για μαθητές που έχουν ειδικό λόγο (βάσει δήλωσης γονέα/κηδεμόνα περί ύπαρξης ατόμου ευπαθούς ομάδας στο σπίτι όπως έχει οριστεί από την Επιτροπή, ή περίπτωση ατόμου που νοσεί).
-Θα προβλέπεται ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος μέσω τηλεκπαίδευσης για όσους μαθητές έχουν ειδικό λόγο απουσίας από το σχολείο.
-Θα υπάρχει πρωτόκολλο ΕΟΔΥ για τη διαχείριση τυχόν συμπτωμάτων που εμφανίζονται σε μέλος της εκπαιδευτικής κοινότητας και διαδικασία ιχνηλάτησης με διαβαθμίσεις ανάλογα με το κάθε περιστατικό.
Η υπουργός διευκρίνισε:

Αξιολόγηση με βάση το βαθμό των τετραμήνων

Ματαιώνονται, διευκρίνισε η κ. Κεραμέως, οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις, η βαθμολόγηση θα γίνει στη βάση της βαθμολογίας των 4μηνων και της πορείας του μαθητή στη φετινή χρονιά.
-Δεν θα διεξαχθούν προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις.
-Έμφαση θα δοθεί στην κάλυψη της ύλης, κατόπιν οδηγιών του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
-Η αξιολόγηση των μαθητών θα γίνει βάσει των βαθμών των τετραμήνων.
Απαντώντας σε σχετική ερώτηση, η κ. Κεραμέως, ανέφερε ότι το υπουργείο έχει προχωρήσει τις διαδικασίες για την προμήθεια αντισηπτικών για όλα τα σχολεία που θα λειτουργήσουν σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που ανακοινώθηκε.

Δύο ζώνες λειτουργίας του σχολείου

Αναλυτικά, όπως ανακοίνωσε η Νίκη Κεραμέως:
-Οι μαθητές θα πηγαίνουν στο σχολεία σε εκ περιτροπής υπο-τμήματα (που θα προκύψουν από τη διαίρεση του τμήματος στα δύο) με στόχο τη μείωση του συγχρωτισμού εντός της ίδιας αίθουσας. Η απόσταση μεταξύ μαθητών θα πρέπει να είναι 1,5 μ. και ανώτατος αριθμός μαθητών εντός τάξης τα 15 άτομα.
-Εκ περιτροπής διδασκαλία στα δύο υπο-τμήματα. Δευτέρα-Τετάρτη-Παρασκευή θα πηγαίνει σχολείο το μισό τμήμα και Τρίτη-Πέμπτη το άλλο μισό, ενώ την επόμενη εβδομάδα θα γίνεται το αντίστροφο. Τα ολιγομελή τμήματα (έως 15 άτομα) θα μπορούν να λειτουργούν καθημερινά.
-Θα υπάρχει πρόγραμμα για μελέτη στο σπίτι για τις ημέρες που οι μαθητές δεν θα είναι σχολείο.

Εξ αποστάσεως φροντιστήριο ή αποστάσεις και όριο 15 ατόμων ανά τμήμα

Τα φροντιστήρια θα ακολουθήσουν τη σταδιακή επαναλειτουργία της αντίστοιχης εκπαιδευτικής βαθμίδας, δηλαδή τα τμήματα της Γ' Λυκείου ξεκινούν στις 11 Μαΐου, ενώ τα τμήματα της Α', Β' Λυκείου και Γυμνασίου καθώς και τα μαθήματα ξένων γλωσσών επανεκκινούν στις 18 Μαΐου.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
ΘΕΜΑ: Πρόσθετα μέτρα και ρυθμίσεις για την αντιμετώπιση της ανάγκης περιορισμού της διασποράς του κορωνοϊού
Σχετ.: α) Η αρ. ΔΙΔΑΔ/Φ.69/108/οικ.7874/12.3.2020 (ΑΔΑ: ΩΦΠΩ46ΜΤΛ-87Χ) εγκύκλιος,
β) H αρ. ΔΙΔΑΔ/Φ.69/109/οικ.8000/16.3.2020 (ΑΔΑ: ΩΤΣΟ46ΜΤΛ6-6Ι1) εγκύκλιος,
γ)Η αρ. ΔΙΔΑΔ/Φ.69/110/οικ.8189/20.3.2020 (ΑΔΑ: 6Δ8Ι46ΜΤΛ6-8ΞΩ) εγκύκλιος,
δ) Η αρ. ΔΙΔΑΔ/Φ.69/111/οικ. 8196/23.3.2020 (ΑΔΑ: 6Ω4Υ46ΜΤΛ6-ΖΕΒ) εγκύκλιος,
ε) Η αρ. ΔΙΔΑΔ/Φ.69/112/οικ. 8632/2.4.2020 (ΑΔΑ: ΩΗ5446ΜΤΛ6-ΟΩΧ) εγκύκλιος
Σε συνέχεια των ανωτέρω σχετικών εγκυκλίων, σας γνωρίζουμε τα εξής:
Α. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
Η επαναφορά σε πλήρη λειτουργία των δημοσίων υπηρεσιών συνιστά αδήριτη ανάγκη προς διασφάλιση της εξυπηρέτησης του δημοσίου συμφέροντος. Ωστόσο, η επανέναρξη της λειτουργίας δεν είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί αμέσως και με όρους πλήρους αποκατάστασης της κανονικότητας, η οποία σε κάθε περίπτωση δεν έχει ακόμα επανέλθει, αφού η κρίση από την πανδημία είναι ακόμα σε εξέλιξη. Για την εύρυθμη κατά το δυνατόν επανεκκίνηση της λειτουργίας των δημοσίων υπηρεσιών, απαιτούνται τα εξής:

1. Οι υπηρεσίες προσωπικού σε εβδομαδιαία βάση θα προγραμματίζουν την εκ περιτροπής παρεχόμενη εργασία εκ μέρους των υπαλλήλων, αρχής γενομένης από την εβδομάδα 4-8/5/2020.
2
2. Στους υπαλλήλους αυτούς θα περιλαμβάνονται μόνο όσοι υπάλληλοι δύνανται να παρέχουν εκ περιτροπής εργασία είτε με αυτοπρόσωπη παρουσία είτε εξ αποστάσεως. Συγκεκριμένα, δεν θα υπολογίζονται οι υπάλληλοι που τελούν σε οποιαδήποτε άδεια είτε βάσει παγίων διατάξεων ή βάσει των έκτακτων αδειών απουσίας λόγω του κορωνοϊού, καθώς οι εν λόγω άδειες είναι ακόμα σε ισχύ και δεν επηρεάζονται επί του παρόντος από τη σταδιακή άρση των μέτρων.
3. Το ποσοστό των υπαλλήλων που θα παρέχει εργασία με αυτοπρόσωπη παρουσία στην Υπηρεσία θα είναι ανάλογο των διαθεσίμων υλικοτεχνικών πόρων και της υπάρχουσας χωροταξικής διαθεσιμότητας λαμβανομένων υπόψη των γενικών οδηγιών πρόληψης, ήτοι την υποχρεωτική τήρηση απόστασης τουλάχιστον 1,5 – 2 μέτρων μεταξύ των συνυπαρχόντων προσώπων στον ίδιο χώρο εργασίας (εν προκειμένω σε κάθε γραφείο).
4. Βάσει των ανωτέρω η αυτοπρόσωπη παρουσία των υπαλλήλων στην υπηρεσία θα πρέπει να κυμαίνεται από 30% και να μην ξεπερνά το 40% των δυνάμενων να παρέχουν εργασία εκ περιτροπής με αυτοπρόσωπη παρουσία, υπολογιζομένου του ποσοστού αυτού σε επίπεδο Διεύθυνσης ή Γενικής Διεύθυνσης ώστε να εξασφαλίζεται σε κάθε περίπτωση η λειτουργία της Διεύθυνσης ή της Γενικής Διεύθυνσης, αλλά και η υγεία των εργαζομένων.
5. Οι υπάλληλοι, που θα προσέρχονται στην Υπηρεσία για παροχή εργασίας με αυτοπρόσωπη παρουσία θα πρέπει, με μέριμνα της αρμόδιας Διεύθυνσης Προσωπικού, στην οποία θα έχει ήδη σταλεί ο σχετικός εβδομαδιαίος προγραμματισμός, να εξασφαλιστεί ότι δεν θα προσέρχονται ταυτόχρονα, στο ίδιο ωράριο εργασίας. Συγκεκριμένα, οι υπάλληλοι που συνολικά θα προσέρχονται στον φορέα σε εβδομαδιαία βάση θα κληθούν κατ΄ εξαίρεση να προσέρχονται σε τρία ωράρια εργασίας και συγκεκριμένα 7.00 π.μ, 8.00 π.μ και 9.00 π.μ με αντίστοιχη ώρα αποχώρησης 15.00, 16.00 και 17.00 προκειμένου να εξασφαλίζεται ότι δεν θα υπάρχει συνωστισμός και συγχρωτισμός τόσο κατά την μετάβαση όσο και κατά την επιστροφή των υπαλλήλων στα μέσα μαζικής μεταφοράς αλλά και στην υπηρεσία κατά τις ώρες αυτές της αιχμής. Εξυπακούεται ότι ο εν λόγω σχεδιασμός θα πραγματοποιηθεί κατόπιν προηγούμενης ενημέρωσης των ενδιαφερομένων, ενώ το νέο ωράριο προσέλευσης και αποχώρησης θα πρέπει να είναι κατά το δυνατόν πλησίον του ισχύοντος ωραρίου επιλογής του υπαλλήλου. Η τήρηση του ωραρίου αυτού δύναται να αναπροσαρμόζεται σε εβδομαδιαία βάση λαμβανομένων υπόψη των αναγκών των υπαλλήλων, αλλά σε καμία περίπτωση δεν θα καταστρατηγείται η ισομερής κατανομή των υπαλλήλων στις τρεις διαφορετικές ώρες προσέλευσης και αποχώρησης. H εν λόγω διαφοροποίηση στην ώρα προσέλευσης και στην αντίστοιχη ώρα αποχώρησης δεν αφορά σε υπηρεσίες, των οποίων οι υπάλληλοι εργάζονται σε βάρδιες. Επιπλέον, τα ανωτέρω αναφορικά με την κατ΄εξαίρεση προσέλευση και αποχώρηση των υπαλλήλων ισχύουν ανεξαρτήτως του ωραρίου εργασίας που είχε το σύνολο ή μέρος των υπαλλήλων, το οποίο ίσχυε προ της κρίσης της πανδημίας. Σε κάθε περίπτωση υπενθυμίζεται ότι, πέραν της κατανομής των υπαλλήλων σε τρεις ζώνες πρωινής προσέλευσης και αντίστοιχης αποχώρησης, είναι δυνατή η εργασία με αυτοπρόσωπη παρουσία να παρέχεται και σε βάρδιες, πέραν του ισχύοντος ωραρίου λειτουργίας της δημόσιας υπηρεσίας, ακριβώς για να προστατεύεται η δημόσια υγεία αλλά και η υγεία των εργαζομένων.
3
Προς διευκόλυνση των υπηρεσιών παρατίθεται το κάτωθι παράδειγμα:
Σε έναν φορέα με 3 Διευθύνσεις ή Γενικές Διευθύνσεις, ο αρμόδιος προϊστάμενος εκάστης διεύθυνσης ή γενικής διεύθυνσης θα λάβει υπόψη τους τους δυνάμενους να παρέχουν εκ περιτροπής εργασία και εξ αυτών θα καθορίσει το 30%-40% που θα προσέλθει στην υπηρεσία για αυτοπρόσωπη παροχή εργασίας και οι υπόλοιποι θα παρέχουν εργασία εξ αποστάσεως. Ακολούθως, θα αποστείλει άμεσα στη Διεύθυνση Προσωπικού ή στον κατά τόπο αρμόδιο προϊστάμενο για τα εν λόγω θέματα, πλάνο εργασιών για την εβδομάδα π.χ. 4-8/5/2020, δηλώνοντας για τους υπαλλήλους που θα προσέλθουν και το ωράριο προσέλευσης και αποχώρησης βάσει της υποχρεωτικής κατανομής στα τρία ωράρια. Εν συνεχεία, η αρμόδια διεύθυνση προσωπικού βάσει των συγκεντρωτικών στοιχείων που θα έχει στη διάθεσή της, θα ελέγξει αν για το σύνολο των προσερχομένων υπαλλήλων τηρείται η κατανομή προσέλευσης σε τρία ωράρια, άλλως θα προβεί η ίδια στην υπόψη κατανομή ενημερώνοντας σχετικά τους ενδιαφερομένους.
Για την εν λόγω κατανομή θα ληφθεί υπόψη το ωράριο που είχαν ήδη οι υπάλληλοι προκειμένου να εξασφαλιστεί τόσο η εξυπηρέτηση των συναδέλφων όσο όμως και η προστασία της δημόσιας υγείας αλλά και της υγείας των ίδιων των ενδιαφερομένων. Επικουρικά, θα μπορούσε να εξεταστεί και η περίπτωση ορισμένοι υπάλληλοι του εν λόγω πλάνου εργασίας κατά τα ανωτέρω, να κατανεμηθούν, πέραν των τριών ζωνών, και σε βάρδια, ήτοι κάποιοι εξ αυτών να παρέχουν εργασία με ωράριο έναρξης ακόμα και μετά τις 9.00, εφόσον τούτο βέβαια συμβιβάζεται με τα καθήκοντά τους και το αντικείμενο εργασιών τους.
6. Το εξυπηρετούμενο κοινό – οι πολίτες θα προσέρχονται στις δημόσιες υπηρεσίες μόνο κατόπιν προηγούμενης συνεννόησης (ραντεβού) και εφόσον το αίτημά τους δεν δύναται να ικανοποιηθεί με άλλο τρόπο, ιδίως τηλεπικοινωνιακά, διατηρουμένων σε ισχύ των όσων μέχρι στιγμής ισχύουν σχετικά με την εξυπηρέτηση των πολιτών.
7. Επιβάλλεται οι αρμόδιες διευθύνσεις προσωπικού να προβούν σε κάθε απαραίτητη ενέργεια για την διασφάλιση των κανόνων υγιεινής εντός των δημοσίων υπηρεσιών, η οποία αποτελεί εν προκειμένω υπέρτατη υποχρέωση απορρέουσα από την αναγκαιότητα της προστασίας της δημόσιας υγείας, αλλά και της υγείας των εργαζομένων.
8. Οι ίδιοι οι εργαζόμενοι, καλούνται στο ίδιο ως άνω πλαίσιο της υπέρτατης υποχρέωσης για προστασία της δημόσιας υγείας, αλλά και της ατομικής ευθύνης τους για την προστασία της υγείας τόσο των ιδίων όσο και των συναδέλφων τους, να προβαίνουν κατά την παραμονή τους στην υπηρεσία στην τήρηση των ατομικών μέτρων υγιεινής και ασφάλειας.
Β. ΑΔΕΙΑ ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΚΟΠΟΥ ΟΤΑΝ Ο/Η ΣΥΖΥΓΟΣ ΔΕΝ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ
Σας γνωρίζουμε ότι δημοσιεύτηκε ο νόμος 4684/2020 «Κύρωση της από 30.3.2020 Π.Ν.Π. "Μέτρα αντιμετώπισης της πανδημίας του κορωνοϊού COVID-19 και άλλες κατεπείγουσες διατάξεις" (Α΄ 75)» (Α’ 86), με το άρθρο 2 του οποίου αντικαταστάθηκε το δεύτερο εδάφιο της περ. γ’ της παρ. 3 του άρθρου 5 της από 11.3.2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (Α’ 55), όπως αυτή κυρώθηκε με το άρθρο 2 του ν.4682/2020 (Α’ 76).
4
Ειδικότερα, σύμφωνα με τη νέα ρύθμιση «Σε περίπτωση που εργάζεται μόνο ένας εκ των δύο γονέων, τότε αυτός δεν μπορεί να κάνει χρήση της άδειας ειδικού σκοπού, εκτός και αν ο γονέας που δεν εργάζεται, νοσηλεύεται για οποιονδήποτε λόγο ή νοσεί από τον κορωνοϊό COVID – 19 ή είναι άτομο με αναπηρία (ΑμεΑ) με ποσοστό 67% και άνω, σύμφωνα με απόφαση αρμόδιας υγειονομικής επιτροπής σε ισχύ ή λαμβάνει αναπηρικό επίδομα από τον Οργανισμό Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (ΟΠΕΚΑ) ή σύνταξη αναπηρίας».
Βάσει των ως άνω διατάξεων, για τη στοιχειοθέτηση πλέον του δικαιώματος χρήσης της άδειας ειδικού σκοπού από υπάλληλο, του οποίου/ της οποίας ο/η σύζυγος δεν εργάζεται θα πρέπει ο/η σύζυγος που δεν εργάζεται:
 Να νοσηλεύεται για οποιονδήποτε λόγο ή
 Να νοσεί από τον κορωνοϊό COVID – 19 ή
 Να είναι άτομο με αναπηρία (ΑμεΑ) με ποσοστό 67% και άνω, σύμφωνα με απόφαση αρμόδιας υγειονομικής επιτροπής σε ισχύ ή
 Να λαμβάνει αναπηρικό επίδομα από τον Οργανισμό Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (ΟΠΕΚΑ) ή
 Να λαμβάνει σύνταξη αναπηρίας.
Για την απόδειξη του ποσοστού αναπηρίας του/ της συζύγου απαιτείται η προσκόμιση σχετικού εν ισχύ πιστοποιητικού ΚΕ.Π.Α., εφόσον δεν υπάρχει ήδη στο αρχείο της υπηρεσίας. Για την εφαρμογή της διάταξης αυτής ως απόφαση αρμόδιας υγειονομικής επιτροπής σε ισχύ είναι και αυτή η ισχύς της οποίας έληξε αλλά έχει υποβληθεί ή θα υποβληθεί από τους δικαιούχους σχετική αίτηση παράτασης και εκκρεμεί η εξέτασή της από την ανωτέρ0ω επιτροπή σύμφωνα το άρθρο 6 της από 11.03.2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου ( Α΄ 55), όπως αυτή κυρώθηκε με το άρθρο 2 του ν. 4682/2020 (Α΄ 76) και ισχύει.
Για την απόδειξη της προϋπόθεσης χορήγησης σύνταξης αναπηρίας ισχύουν αντιστοίχως οι οδηγίες που είχαν δοθεί στην (γ) σχετική αναφερόμενη εγκύκλιο. Διευκρινίζεται εκ νέου ότι δεδομένης της υγειονομικής κρίσης, αλλά και της προσπάθειας που καταβάλλεται για την πρόληψη και την καταπολέμηση της διάδοσης του κορωνοϊού, δύναται κατ΄αρχήν να υποβάλλεται σχετική υπεύθυνη δήλωση και η προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών, τα οποία είτε διαθέτει ήδη ο υπάλληλος είτε θα παραλάβει αρμοδίως από τις δημόσιες υπηρεσίες, να γίνεται σε εύλογο χρόνο. Σε κάθε περίπτωση ο υπάλληλος που θα κάνει τη χρήση της εν λόγω άδειας, φέρει και την ευθύνη για την κατάθεση των σχετικών δικαιολογητικών, άλλως είναι ευνόητο ότι η σχετική απουσία θα δικαιολογηθεί με χρήση αδειών σύμφωνα με τις πάγιες ισχύουσες διατάξεις.
Γ. ΑΔΕΙΑ ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΚΟΠΟΥ – ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ
Σε συνέχεια της αριθ. ΔΙΔΑΔ/Φ.69/111/οικ. 8196/23.3.2020 (ΑΔΑ: 6Ω4Υ46ΜΤΛ6-ΖΕΒ) εγκυκλίου, στην οποία επισημαίνεται ότι «…η χορήγηση ή μη καθώς και η διάρκεια της άδειας ειδικού σκοπού προσδιορίζεται από τους παράγοντες που καθιστούν αναγκαία τη χορήγησή της, όπως την επανέναρξη λειτουργίας των βρεφονηπιακών σταθμών και των σχολικών μονάδων, τη δυνατότητα εκ νέου ανάθεσης της φροντίδας των βρεφών και νηπίων στους οικείους, εφόσον αυτά δεν φοιτούν σε βρεφονηπιακούς σταθμούς, καθώς και από
5
τις διευκολύνσεις ή τον τρόπο εργασίας του/της συζύγου στο Δημόσιο ή στον ιδιωτικό τομέα...», και κατόπιν υποβολής σχετικών ερωτημάτων διευκρινίζονται τα εξής:
 Η χορήγηση της άδειας ειδικού σκοπού του άρθρου 5 της από 11.3.2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (Α’ 55), όπως αυτή κυρώθηκε με το άρθρο 2 του ν.4682/2020 (Α’ 76) συναρτάται με την προσωρινή αναστολή λειτουργίας του βρεφονηπιακού σταθμού ή της σχολικής μονάδας, όπου φοιτά το τέκνο του/της υπαλλήλου και χορηγείται υπό τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις για όλο το διάστημα που διαρκεί η εν λόγω αναστολή, χωρίς να προβλέπεται άλλος χρονικός περιορισμός ή να χρειάζεται να εκδοθεί νέα προς τούτο ρύθμιση. Το ίδιο δε ισχύει και για τη χορήγηση της εν λόγω άδειας ειδικού σκοπού και στους γονείς, των οποίων τα τέκνα ηλικίας έως τεσσάρων (4) ετών δεν φοιτούν σε βρεφονηπιακούς σταθμούς.
Σε περίπτωση επανέναρξης λειτουργίας των σχολικών μονάδων και βάσει των στοιχείων που έχει στη διάθεσή της η αρμόδια διεύθυνση προσωπικού θα επανελέγχεται η συνδρομή των προϋποθέσεων χορήγησης της εν λόγω άδειας και εφόσον δεν στοιχειοθετείται πλέον δικαίωμα, οι υπάλληλοι αυτοί συνυπολογίζονται στους υπαλλήλους που παρέχουν εκ περιτροπής εργασία.
 Όσον αφορά τις περιπτώσεις χορήγησης της άδειας ειδικού σκοπού σε γονέα υπάλληλο του Δημοσίου, του οποίου/ της οποίας ο/η σύζυγος εργάζεται εξ αποστάσεως διευκρινίζεται ότι όσον αφορά τις περιπτώσεις που ο/η σύζυγος απασχολείται στον ιδιωτικό τομέα, το ζήτημα ρυθμίζεται σαφώς στις διατάξεις της περ. β’ της παρ. 3 του άρθρου 5 της από 11.3.2020 Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου (Α’ 55), όπως αυτή κυρώθηκε με το άρθρο 2 του ν.4682/2020 (Α’ 76), ήτοι ο υπάλληλος του Δημοσίου δεν δικαιούται την άδεια ειδικού σκοπού για τις περιπτώσεις εκείνες κατά τις οποίες ο/η σύζυγος που απασχολείται στον ιδιωτικό τομέα κάνει ο ίδιος χρήση της άδειας ειδικού σκοπού ή εργάζεται εξ αποστάσεως.
Για την ταυτότητα του νομικού λόγου και δεδομένου ότι σκοπός της διάταξης είναι η φροντίδα των τέκνων από ένα εκ των δύο γονέων, διευκρινίζεται ότι και στις περιπτώσεις που ο/η σύζυγος είναι επίσης υπάλληλος του Δημοσίου και αποδεδειγμένα εργάζεται εξ αποστάσεως, δεν είναι δυνατή η χορήγηση στον άλλο γονέα υπάλληλο του Δημοσίου της άδειας ειδικού σκοπού. Ωστόσο, λαμβάνοντας υπόψη το πραγματικό γεγονός ότι σε ορισμένες περιπτώσεις η εξ αποστάσεως εργασία του συζύγου που απασχολείται στο δημόσιο, πρέπει να παρέχεται σε συγκεκριμένο χρόνο και κατά τρόπο που δεν καθιστά δυνατή τη φροντίδα των τέκνων, που είναι άλλωστε και ο σκοπός χορήγησης της άδειας ειδικού σκοπού, δύνανται οι υπηρεσίες, αφού ζητήσουν όλα τα απαραίτητα προς τούτο δικαιολογητικά, να ικανοποιούν κατ’ εξαίρεση για ειδικές περιπτώσεις αιτήματα χορήγησης άδειας ειδικού σκοπού σε περιπτώσεις που ο/η σύζυγος, που απασχολείται στο δημόσιο, εργάζεται εξ αποστάσεως. Σε κάθε περίπτωση υπενθυμίζεται η πρόβλεψη εναλλακτικής δυνατότητας απασχόλησης με μειωμένο ή ευέλικτο ωράριο.
 Επιπλέον λόγω της χρονικής διάρκειας ισχύος των μέτρων και δεδομένων των έκτακτων συνθηκών, όπως διαμορφώνονται κατά την αντιμετώπιση της πανδημίας του κορωνοϊού, επισημαίνεται ότι είναι δυνατή η διακοπή της άδειας ειδικού σκοπού από τους δικαιούχους υπαλλήλους. Ωστόσο, είναι προφανές ότι στις περιπτώσεις αυτές, οι εν λόγω υπάλληλοι προσμετρώνται στους υπαλλήλους
6
που παρέχουν εργασία εκ περιτροπής -με αυτοπρόσωπη παρουσία ή με εξ αποστάσεως παροχή εργασίας.
Δ. ΠΡΟΘΕΣΜΙΕΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
Κατόπιν διαφόρων ερωτημάτων που υποβάλλονται στην Υπηρεσία μας σχετικά με την παράταση προθεσμιών για τις προβλεπόμενες ενέργειες της Διοίκησης και ειδικότερα όσον αφορά στην ολοκλήρωση των ενεργειών απόσπασης ή μετάταξης, σας γνωρίζουμε εκ νέου ότι δεν προβλέπεται παράταση για τις προβλεπόμενες αποκλειστικές προθεσμίες του άρθρου 79 του ν. 4674/2020. Ως εκ τούτου και δεδομένου ήδη του μεγάλου χρονικού διαστήματος που έχει παρέλθει από τους προηγούμενους κύκλους κινητικότητας, θα πρέπει οι αρμόδιες υπηρεσίες να προβούν κατά προτεραιότητα στην ολοκλήρωση των σχετικών διαδικασιών.
Όσον αφορά σε ερωτήματα σχετικά με την ορκωμοσία και ανάληψη υπηρεσίας διορισθέντων υπαλλήλων κατά τη διάρκεια ισχύος των εκτάκτων μέτρων προστασίας κατά του κορωνοϊού, σας γνωρίζουμε ότι για λόγους ανωτέρας βίας, όπως είναι οι παρόντες λόγω της υγειονομικής κρίσης του κορωνοϊού, οι αρμόδιες υπηρεσίες προσωπικού θα σταθμίσουν κάθε επικαλούμενο από τους διοριστέους λόγο και θα προβούν σε κάθε απαιτούμενη περαιτέρω ενέργεια για τη διασφάλιση της δημοσίας υγείας αλλά και της υγείας των ιδίων. Συναφώς υπενθυμίζονται οι διατάξεις του άρθρου 17 του Υπαλληλικού Κώδικα (ν. 3528/2007) σύμφωνα με τις οποίες είναι δυνατή η χορήγηση παράτασης έως και έξι μηνών για την ορκωμοσία και την ανάληψη υπηρεσίας.
Ε. ΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗΣ - ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ COVID 19
Διευκρινίζεται ότι δεν απαιτείται πλέον η χορήγηση βεβαιώσεων κίνησης για μετάβαση και επιστροφή από το χώρο εργασίας. Ωστόσο και μόνο εφόσον απαιτείται η χρήση πλωτού μέσου για την μετάβαση στο χώρο εργασίας και ακολούθως για την επιστροφή ή όπου απαιτείται η μετάβαση για εργασία σε άλλο νομό, οι υπάλληλοι θα πρέπει να έχουν βεβαίωση κίνησης, η οποία θα εκδίδεται σύμφωνα με τις οδηγίες που έχουν δοθεί στις προηγούμενες σχετικές εγκύκλιες οδηγίες μας.
Τέλος, διευκρινίζεται ότι συνεχίζεται η υποχρέωση των φορέων για τη συμπλήρωση επί καθημερινής βάσεως του Παρουσιολογίου COVID 19 (σχετική η γ΄ εγκύκλιος).
ΑΜΕΣΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ - ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ
1. Οι αρμόδιες Διευθύνσεις Προσωπικού καλούνται να προβούν άμεσα στις απαραίτητες ενέργειες για την εφαρμογή των αναφερομένων στην παράγραφο Α της παρούσας σε συνεννόηση με τις λοιπές οργανικές μονάδες του φορέα για την ερχόμενη πρώτη εβδομάδα εφαρμογής (4-8/5/2020) του εν λόγω πλάνου εργασιών. Λαμβάνοντας υπόψη τη σταδιακή άρση των μέτρων, η Υπηρεσία μας θα παρέχει κάθε απαραίτητη διευκρίνιση και οδηγία σχετικά με την λειτουργία των υπηρεσιών του δημόσιου τομέα καθώς και για την άρση ή τροποποίηση των παρεχόμενων διευκολύνσεων.
2. Οι αποδέκτες της παρούσας εγκυκλίου παρακαλούνται να την κοινοποιήσουν, με κάθε πρόσφορο τρόπο, στους υπαλλήλους και σε όλους τους φορείς που
7
υπάγονται ή εποπτεύονται από αυτούς.
3. Οι υπάλληλοι θα απευθύνονται αποκλειστικά στις Διευθύνσεις Προσωπικού, στις οποίες υπάγονται δεδομένου ότι είναι αδύνατη η υπαγωγή των πραγματικών περιστατικών στις εφαρμοστέες κατά περίπτωση έκτακτου χαρακτήρα ρυθμίσεις από την Υπηρεσία μας.
4. Εφόσον ανακύπτουν ερωτήματα, τα οποία δεν καλύπτονται από τις οδηγίες που έχουν δοθεί με τις σχετικές εγκυκλίους, οι Διευθύνσεις Προσωπικού αποκλειστικά θα απευθύνονται για περαιτέρω πληροφορίες ή διευκρινίσεις στους τηλεφωνικούς αριθμούς που αναγράφονται στην παρούσα εγκύκλιο. Εναλλακτικά οι Διευθύνσεις προσωπικού θα αποστέλλουν μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου κατά περίπτωση ως εξής:
Για θέματα του προσωπικού και των Υπηρεσιών του Δημοσίου παρακαλείσθε για την κατά προτεραιότητα αποστολή τυχόν ερωτημάτων στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.και ειδικά για ερωτήματα που αφορούν υπαλλήλους Ο.Τ.Α. α’ και β’ βαθμού στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. ή Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. προς αμεσότερη ανταπόκριση.
Ειδικότερα σε ό,τι αφορά τους υπαλλήλους και τις υπηρεσίες των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης, οι ενδιαφερόμενοι θα απευθύνονται αποκλειστικά στις Αποκεντρωμένες Διοικήσεις και στην Δ/νση Προσωπικού Τοπικής Αυτοδιοίκησης του Υπουργείου Εσωτερικών στους σχετικούς τηλεφωνικούς αριθμούς που αναγράφονται στις πληροφορίες της εγκυκλίου.
5. Στο πλαίσιο της αρμοδιότητας κάθε προϊστάμενης αρχής για τη διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού που υπηρετεί σε αυτήν, θα πρέπει οι αρμόδιοι προϊστάμενοι, σταθμίζοντας την υποχρέωση αφενός προστασίας της υγείας των υπαλλήλων και της δημόσιας υγείας γενικότερα και αφετέρου εξυπηρέτησης του δημοσίου συμφέροντος, να προβαίνουν κατ’ άσκηση διακριτικής ευχέρειας σε κάθε απαραίτητη ενέργεια για τη διασφάλισή τους.
6. Το πλάνο εργασιών που αναλύεται στην παρούσα εγκύκλιο δεν αφορά στο πάσης φύσεως ένστολο προσωπικό και στους εργαζομένους που υπηρετούν στο Υπουργείο Υγείας, σε φορείς παροχής υπηρεσιών υγείας, στο Υπουργείο Μεταναστευτικής Πολιτικής, καθώς εν προκειμένω αρμόδιοι αποκλειστικά είναι οι ανωτέρω φορείς, στους οποίους ανήκουν οργανικά οι εν λόγω υπάλληλοι και δεδομένης της ιδιαιτερότητας και κρισιμότητας των συνθηκών, στις οποίες καλούνται να ανταποκριθούν.
7. Η παρούσα εγκύκλιος έχει αναρτηθεί κεντρικά στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Εσωτερικών, www.ypes.gr, καθώς και στη διαδρομή «Ανθρώπινο Δυναμικό Δημοσίου Τομέα - Ανθρώπινο Δυναμικό».
Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
 
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΘΕΟΔΩΡΙΚΑΚΟΣ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Θεόδωρος Τσούχλος: Μην γίνουν οι μαθητές πειραματόζωαΟ πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Θεόδωρος Τσούχλος σχολιάζει τα πρωτόκολλα ασφαλείας που θα ληφθούν και την διαδικασία κατά την οποία θα επιστρέψουν στα σχολεία οι μαθητές του, ενόψει των σημερινών δηλώσεων που θα πραγματοποιηθούν από την υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, το απόγευμα, εκφράζοντας τους προβληματισμούς του. video
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
Ο Νίκος Παπαχρήστος Πρόεδρος της  ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε και  Οργανωτικός Γραμματέα της ΟΛΜΕ στην εκπομπή της ΕΡΤ1 Συνδέσεις για το άνοιγμα των σχολείων.


ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΤΟ 01:10:10 ΕΔΩ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Εν όψει της επαναλειτουργίας των σχολείων η αγωνία μαθητών αλλά και γονιών παραμένει.video
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Τι λένε οι εκπαιδευτικοί για το άνοιγμα των σχολείων.video
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα