Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
Σύμφωνα με την υφυπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, «ήδη, οι περισσότεροι μαθητές της χώρας μας συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσω διαδικτύου».
Η κ. Ζαχαράκη ευχαρίστησε τους εκπαιδευτικούς για τη συνεργασία σε αυτή την «εθνική προσπάθεια», όπως χαρακτήρισε.
«Μέσα σε πρωτόγνωρες συνθήκες, οι εκπαιδευτικοί μας στέκονται στο ύψος των περιστάσεων και αξιοποιούν επιτυχημένα ψηφιακά εργαλεία για τη μάθηση και τη δικτύωση της σχολικής κοινότητας, όπως η εκπαιδευτική πλατφόρμα e-me αλλά και e-class.

Παράλληλα, δουλεύουμε μαζί τους ώστε τις επόμενες μέρες το σύνολο των μαθητών να έχει πρόσβαση σε ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία. Σε αυτή την κρίσιμη περίοδο, όλα τα παιδιά της πατρίδας μας οφείλουν να έχουν την δυνατότητα να ξεκινούν από την ίδια αφετηρία», ανέφερε η κ. Ζαχαράκη. «Είναι κρίσιμο όμως και οι ίδιες οι οικογένειες, και παρά τις αρκετά δύσκολες συνθήκες, να ενθαρρύνουν και να βοηθήσουν τα παιδιά για να συμμετέχουν σε μια διαδικασία, με σημαντικά οφέλη για τη ψηφιακή τους εκπαίδευση», συμπλήρωσε η υφυπουργός.

 

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Ένας Σωτήρης Τσιόδρας για τα παιδιά! | tovima.grΠαρά τις επίσημες ανακοινώσεις, ήταν θέμα χρόνου για το υπουργείο Παιδείας να ανακαλύψει ότι «ηλεκτρονικό» μάθημα σε μια τεχνολογικά ανώριμη εκπαιδευτική κοινότητα, δεν μπορεί να γίνει. Σίγουρα δε όχι μέσα σε λίγες ημέρες.
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν είναι κάτι για το οποίο αρκεί μια πλατφόρμα, ένα λογισμικό σύγχρονης επικοινωνίας στο Διαδίκτυο, ένας υπολογιστής και ένας δάσκαλος να παραδίδει.
Μονόδρομος από την αρχή, αφού δεν είχε στηθεί έγκαιρα ένα δίκτυο εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα για να «κουρδίσουν» την μηχανή την κατάλληλη στιγμή, ήταν -και είναι- μόνο ένας: η κρατική τηλεόραση. Ένα καθημερινό 6ωρο μάθημα ανά βαθμίδα (2 ώρες ανά τάξη για γυμνάσιο, λύκειο και μια ώρα ανά τάξη για δημοτικό) σε τρία κρατικά κανάλια.

Η εποχή απαιτεί ήρωες. Απαιτεί πρότυπα. Αν δεν είναι ένας εκπαιδευτικός κάτι τέτοιο, ποιος θα μπορούσε να είναι; Το σχέδιο είναι απλό: Μια «dream team» εκπαιδευτικών, που θα αναλάβουν να στήσουν ένα πρόγραμμα στα κρατικά κανάλια, να διδάσκουν, να δίνουν παραδείγματα, και βέβαια (παράλληλα) στην κρατική τηλεόραση, ένα help desk για να υποδέχεται ερωτήσεις γονέων και μαθητών.
Όσα ήδη κάναμε δεν αρκούν. Όποιος σήκωσε τις κουρτίνες και κοίταξε πίσω στα παρασκήνια τις προηγούμενες ημέρες, είδε εικόνες χαρακτηριστικές: το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο «μάζευε» τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις των εκπαιδευτικών κυριολεκτικά την τελευταία στιγμή, η διορία εγγραφής στο σύστημα που δόθηκε από το υπουργείο ήταν αρχικά η 24η Μαρτίου και αυτή ταχύτατα μετατέθηκε για τις 30 του μήνα λόγω μη εγγραφή ως εκείνη την ημερομηνία ούτε του 30% μαθητών και καθηγητών, οι συνδέσεις αλλού γίνονταν αλλού όχι, κάποιοι μαθητές έκαναν μάθημα, κάποιοι άλλοι όμως όχι.
Καλές οι ηλεκτρονικές διευθύνσεις, αλλά μόνο επικουρικά για την ανταλλαγή ασκήσεων. Δεν μπορεί όλη η εκπαιδευτική κοινότητα να στηριχθεί σ αυτό. Ούτε στους εκπαιδευτικούς που ηρωικά κάθονται μέχρι τις 3 και τις 4 τα ξημερώματα να παράγουν ηλεκτρονικό υλικό και να το στέλνουν για να μην «πέσει» την επόμενη ημέρα το σύστημα. Γιατί αυτοί οι εκπαιδευτικοί υπάρχουν. Είναι οι ήρωες της καθημερινότητας μας και κανείς δεν τους ξέρει. Βγάλτε τους λοιπόν τώρα στην κρατική τηλεόραση!
Η Τουρκία το έκανε. Παρότι καθυστέρησε ως σήμερα σχεδόν σε όλα. Γνωρίζοντας όμως, τις αδυναμίες της λειτούργησε πρακτικά. Μαθήματα σε εθνικό δίκτυο. Ένας Σωτήρης Τσιόδρας για τα παιδιά μας. Απλό και επιτυχημένο.
Οι Αγγλοι λένε «don’t mess with success» (μην αλλάζεις την συνταγή της επιτυχίας, σε ελεύθερη μετάφραση!)
Ας μην ξεχνάμε: Η σωστή οργάνωση και η διαμόρφωση της οποιασδήποτε μορφής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης θέτει στο επίκεντρο την παιδαγωγική αξία του μαθήματος και όχι τον χειρισμό τεχνολογικών εργαλείων, τον ευκαιριακό εντυπωσιασμό ή τον άστοχο συνδυασμό σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης.
Βέβαια το πλεονέκτημα τής επικοινωνίας τού συστήματος «σύγχρονης ψηφιακής εκπαίδευσης» δεν υπάρχει στην μαζική τηλεοπτική διδασκαλία, αλλά καλύπτει πολλά κενά τής ανοργάνωτης ακόμη ψηφιακής εκπαίδευσης.
Σύντομα, το υπουργείο Παιδείας θα ανακαλύψει πως ούτε τον Ιούλιο είναι δόκιμο να κάνει πανελλαδικές εξετάσεις (με τους κινδύνους που εγκυμονούν για τα παιδιά οι υψηλές θερμοκρασίες σε σχολεία χωρίς κλιματιστικά ή ακατάλληλες συνθήκες). Και θα καταλάβει ότι μάλλον μονόδρομο αποτελούν και οι πανελλαδικές τον Σεπτέμβριο όπως συζητούν ήδη πηγές από το κτήριο του Αμαρουσίου…
(Υ.Γ: Όλοι οι ενεχόμενοι στο χώρο της εκπαίδευσης φορείς, τις επόμενες ημέρες, πρέπει να σταθούν στο ύψος των περιστάσεων: και οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες, και τα φροντιστήρια και τα κέντρα ξένων γλωσσών, για πολλά από τα οποία ακούγονται ήδη φήμες ότι ετοιμάζονται να αναστείλουν «εικονικά» την λειτουργία τους προκειμένου να επωφεληθούν των επιδομάτων, ενώ ταυτόχρονα απαιτούν και τα δίδακτρα των μαθητών τους, στους οποίους παρέχουν κανονικά «ηλεκτρονικά» μαθήματα…)

Παπαματθαίου Μάρνυ 
tovima.gr
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 28 Μαρτίου 2020 00:54

Παραίτηση Εκπαιδευτικών

 

 
Από 1 έως 10 Απριλίου 2020 και φέτος η νόμιμη προθεσμία να υποβάλουν οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί αίτηση παραίτησης από την υπηρεσία. Φέτος λόγω της συγκυρίας, θα διευκολυνθεί κάθε πρόσφορος τρόπος εξ αποστάσεως . 
  • Με e-mail  στο……………………… με θέμα : το ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ και ΑΙΤΗΣΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ
  • Με fax στο   …………………….
Ο αριθμός πρωτοκόλλου θα σας αποσταλεί στο e_mail σας.
Αιτήσεις για παραίτηση, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθ. 148 του Υπαλληλικού Κώδικα (Ν. 3528/2007), που θα υποβληθούν από εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από 1 μέχρι 10 Απριλίου 2020, θα γίνουν αποδεκτές από την Υπηρεσία (άρθρο 19 παρ.7 της υπ’αριθμ. 105657/Δ1/          8-10-2002, ΦΕΚ τ. Β΄ 1340/16-10-2002 Υπουργικής Απόφασης) και θα λυθεί αυτοδίκαια η υπαλληλική σχέση στις 31-8-2020 (τελευταίος μήνας εργασίας και μισθοδοσίας ο Αύγουστος του 2020).

 

Τα ανωτέρω ισχύουν (αποδοχή παραίτησης και λύση της υπαλληλικής σχέσης) μόνο στην περίπτωση κατά την οποία ο αιτών/η αιτούσα εκπαιδευτικός δεν αναιρέσει, μέσα σε αποκλειστική προθεσμία ενός (1) μηνός που δικαιούται, την αίτηση παραίτησης που έχει υποβάλει κατά το πρώτο δεκαήμερο του Απριλίου του 2020 (άρθρο 148 παρ. 4 του Υ.Κ. –Ν. 3528/2007).
Οι ημερομηνίες υποβολής αίτησης παραίτησης και παρέλευσης αποκλειστικής προθεσμίας ενός (1) μηνός για ανάκληση, αφού στην περίπτωση που η εναρκτήρια ή η καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων είναι αργία, η υποβολή των αιτήσεων θα γίνεται την αμέσως επόμενη εργάσιμη ημέρα, καθορίζονται αυστηρά ως εξής :
Ημερομηνία
αίτησης παραίτησης
Δικαίωμα ανάκλησης
εντός μηνός, μέχρι
Τετάρτη 1-4-2020
Πέμπτη 30-4-2020
Πέμπτη  2-4-2020
Δευτέρα 4-5-2020
Παρασκευή 3-4-2020
Δευτέρα 4-5-2020
Δευτέρα  6-4-2020
Τρίτη 5-5-2020
Τρίτη 7-4-2020
Τετάρτη  6-5-2020
Τετάρτη 8-4-2020
Πέμπτη 7-5-2020
Πέμπτη 9-4-2020
Παρασκευή 8-5-2020
Παρασκευή  10-4-2020
Δευτέρα   11-5-2020

 


















 

 

 

 


ΑΙΤΗΣΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΑΝΑΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Είναι τεμπέληδες οι εκπαιδευτικοί που ξημεροβραδιάζονται για να δημιουργήσουν εικονικές τάξεις, είναι τεμπέληδες οι εκπαιδευτικοί που προσπαθούν με δικό τους εξοπλισμό να στηρίξουν το
όλο θέμα, είναι τεμπέληδες οι εκπαιδευτικοί που δε ξέρουν τι να απαντήσουν για το ότι σέρνονται οι πλατφόρμες Είναι όμως όλα καλώς καμωμένα σύμφωνα με το υπουργείο και όλα λειτουργούν
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Απίστευτος Βερύκιος: «Οι εκπαιδευτικοί που δεν κάνουν τηλεμάθημα θα κριθούν ανειδίκευτοι και θα πέσουν στα 800 ευρώ!»Για γέλια ή για κλάματα; Δε μπορείς να μπείς στο Σχολικό Δίκτυο; Είσαι ανειδίκευτος, δάσκαλε. Να πέσεις στα 800 ευρώ, καθηγητάκο που μας κάνεις κολπάκια. Που δε θες να διδάξεις εξ αποστάσεως τα παιδιά μας, ρεμάλι.
Γελάτε ήδη;
Κι όμως, ειπώθηκε κι αυτό. Ολο και "καλύτερη" γίνεται η υπόθεση με τις στοχευμένες επιθέσεις εναντίον των εκπαιδευτικών, προκειμένου να "φορτωθούν" τις καθυστερήσεις και τα προβλήματα στην τηλεκπαίδευση. Μετά απο ανάλογες παραπειστικές ερωτήσεις δημοσιογράφων της ΕΡΤ, μετά από τον Τάσο Τέλλογλου που μίλησε για "διακοπές" των εκπαιδευτικών και έπειτα από τον Ιορδάνη Χασαπόπουλο που τους κατηγόρησε επειδή ...το σχολικό δίκτυο πέφτει συνέχεια, σήμερα σκυτάλη να επιτεθεί στους εκπαιδευτικούς πήρε ποιός; Ο Δήμος Βερύκιος στον Alpha! Ο οποίος μάλιστα, όπως συνηθίζει, πλειοδότησε και το τερμάτισε:
Ακούστε πως θα λυθεί το πρόβλημα του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου -το οποίο "σέρνεται" και γι αυτό φταίνε οι εκπαιδευτικοί-  σύμφωνα με τον Δήμο Βερύκιο:
"Προς τους δασκάλους και τους καθηγητάδες που θέλουν να κάνουν τα κόλπα τους: θα κριθούν ανειδίκευτοι και θα πέσουν στα 800 ευρώ! Απλά είναι τα πράγματα", είπε. Προηγουμένως είχε ψελίσει κάτι ακατανόητα περί Μητσοτάκη που διαμήνυσε στην Κεραμέως  και κάτι περί εκπαιδευτικών που αρνούνται, η δε μπορούν να λειτουργήσουν τα σύστημα.Θα σχολίαζα, αλλά νομίζω πως όταν τα πράγματα μιλάνε μόνα τους τα σχόλια περιττεύουν.
Νίκος Μάστορας
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Ο Πρόεδρος της Α΄ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου Ανδρέας Μαρίνος στο tv.kosmos για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. video
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
 
Σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση τεσσάρων υπουργών, η οποία ήρθε ως συνέχεια πρωινών δηλώσεων του υπουργού Οικονομικών Χρήστου Σταϊκούρα, η κυβέρνηση προχωρά άμεσα στην στήριξη 166.000 επιστημόνων, προερχομένους και από τους 6 βασικούς επιστημονικούς κλάδους:
  • Δικηγόρων
  • Γιατρών (συμπεριλαμβανομένων οδοντιάτρων, ψυχιάτρων και λοιπού ιατρικού προσωπικού)
  • Μηχανικών / αρχιτεκτόνων
  • Οικονομολόγων /Λογιστών
  • Εκπαιδευτικών και
  • Ερευνητών
Η στήριξη θα πραγματοποιηθεί δια ενός ανοιχτού προγράμματος, ύψους 180 εκ., με επιταγή κατάρτισης (voucher), με τη μέθοδο της ασύγχρονης τηλεκατάρτισης.
Το πρόγραμμα θα αποσκοπεί στην αναβάθμιση των ψηφιακών δεξιοτήτων των ωφελουμένων και τον ψηφιακό μετασχηματισμό στον αντίστοιχο κλάδο.
Το εκπαιδευτικό επίδομα των ωφελουμένων θα είναι ύψους 600 ευρώ για έκαστο εξ αυτών και θα αφορά 100 ώρες τηλεκατάρτισης.
Το εκπαιδευτικό επίδομα θα καταβληθεί, σε δύο δόσεις με την ολοκλήρωση έκαστης διδακτικής ενότητας.
Οι ωφελούμενοι θα λάβουν και πιστοποίηση για τα αντικείμενα κατάρτισης.
Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί άμεσα από τη Γενική Γραμματεία Εργασίας του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων και θα χρηματοδοτηθεί από συγχρηματοδοτούμενους πόρους.
Στην σχετική ανακοίνωση αναφέρεται επίσης…
“Η Κυβέρνηση προχωρά με υπευθυνότητα απέναντι στο επιστημονικό δυναμικό της χώρας, υιοθετώντας γρήγορες και αποδοτικές ενεργητικές πολιτικές στήριξης, με στόχο όχι μόνο την οικονομική του στήριξη μέσα στην κρίση που έχει προκαλέσει ο κορωνοϊος, αλλά και στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων του,  με εμπέδωση των νέων τεχνολογικών και ψηφιακών εργαλείων, χρήσιμων για το επάγγελμα ή το λειτούργημά του, ανεξάρτητα από την ηλικία ή την επαγγελματική εμπειρία των εκπροσώπων του.
Παράλληλα, εργάζεται για την ταχεία επάνοδο στην κανονικότητα λαμβάνοντας όλα τα κατάλληλα μέτρα, που θα επιτρέψουν σε όλους τους επιστημονικούς κλάδους να ανακτήσουν τα εισοδήματά τους. Προς τούτο, έχει ήδη αποφασιστεί η παράταση του τρέχοντος δικαστικού έτους.
Στεκόμαστε δίπλα σε όλους,  με λύσεις ταιριαστές για την κάθε ομάδα του ενεργού πληθυσμού της χώρας.
Μετατρέπουμε  την κρίση σε ευκαιρία ανάπτυξης και μάθησης»”
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

Αρ. Πρωτ. 528 Αθήνα 27/3/2020 Προς
1. την Υπουργό Παιδείας
κ. Νίκη Κεραμέως
2.την Υφυπουργό Παιδείας
κ. Σοφία Ζαχαράκη
3. Μ.Μ.Ε.
Κοιν.
Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.


Θέμα: Οι εκπαιδευτικοί το μοναδικό στήριγμα των μαθητών μας στην εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία

Μέσα στη δίνη της παγκόσμιας εξάπλωσης του ιού COVID-19 τα σχολεία  στην Ελλάδα βρίσκονται σε αναστολή λειτουργίας «μέχρι νεωτέρας» από τις 11 Μαρτίου.  Μια πρωτόγνωρη κατάσταση για το εκπαιδευτικό σύστημα, τους μαθητές, τις οικογένειές τους και τους εκπαιδευτικούς. Μια πρωτόγνωρη κατάσταση για όλη την κοινωνία που αναζητά σταθερό βηματισμό μέσα σε ένα ρευστό περιβάλλον.

Οι εκπαιδευτικοί στις δύσκολες κι ιδιαίτερες αυτές συνθήκες, από την πρώτη στιγμή πράττουν το αυτονόητο, για τους ίδιους, αλλά όχι και δεδομένο από άποψη ψηφιακών υποδομών του σχολικού δικτύου το οποίο, με ευθύνη όλων των κυβερνήσεων των χρόνων της κρίσης,  είναι ανεπαρκές και αδύναμο να αντέξει μια τόσο μαζική διαδικασία (είναι πάνω από 1 εκατομμύριο το μαθητικό δυναμικό της χώρας και πάνω από 150.000 οι εκπαιδευτικοί α/θμιας και β/θμιας εκπαίδευσης).
Σε άμεση καθημερινή επικοινωνία με μαθητές και γονείς, παρέχουν υποστηρικτικό εκπαιδευτικό υλικό και κατευθύνουν τους μαθητές τους σε μια ανατροφοδοτική κι εποικοδομητική, της γνώσης και της μάθησης, διαδικασία με κάθε πρόσφορο μέσο και μέθοδο που επιλέγουν ως καταλληλότερη με βάση την άποψη που έχουν διαμορφώσει για τη λειτουργία της τάξης τους από την καθημερινή επαφή τους με τους μαθητές λαμβάνοντας υπόψη  και τις τεχνικές δυνατότητες που έχουν ή πιθανά δεν έχουν οι μαθητές τους.
Σε συνεργασία με τους μαθητές τους μέσω e-mail,  χρήση των ιστολογίων των σχολικών μονάδων όπου αναρτούν εκπαιδευτικό υλικό, με σύγχρονη επικοινωνία με την τάξη τους μέσω skype, με τις ψηφιακές τάξεις και τις πλατφόρμες που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας καθώς και άλλους τρόπους που υιοθετούν από κοινού με τη μαθητική κοινότητα βάση τις ιδιαίτερες συνθήκες, τον τύπο σχολείου και τον τόπο λειτουργίας του, οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δαπανώντας ατέλειωτες ώρες πέραν αυτών που είναι «υποχρεωμένοι» και με προσωπικό κόπο ανυπολόγιστο αποτελούν το μοναδικό στήριγμα των μαθητών τους σε αυτήν την εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία.
Υλοποιούν από την πρώτη στιγμή, πριν δοθεί η όποια οδηγία από το Υπουργείο Παιδείας, την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση των μαθητών τόσο δυναμικά και αποτελεσματικά που παύει να αποτελεί μια επικουρική-υποστηρικτική εκπαιδευτική διαδικασία (γιατί αυτό είναι και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί και δεν επιτρέπεται, επιστημονικά, να υποκαταστήσει την ουσιαστική και καίρια εκπαιδευτική διαδικασία της σχολικής τάξης και ζωής ούτε να χρησιμοποιηθεί για διδασκαλία νέας ύλης)  και μετατρέπεται σε ένα εκπαιδευτικό επίτευγμα. Κάποιοι (διευθυντές και υποδιευθυντές αλλά και πολλοί ακόμη εκπαιδευτικοί) βρίσκονται πολλές ώρες στο σχολείο για να ανταποκριθούν στην ανάγκη στήριξης των μαθητών όταν η μετακίνηση είναι σε ασφυκτικό έλεγχο κι ο συγχρωτισμός σε χώρους εργασίας επικίνδυνος.
Απέναντι σε όλη αυτήν την τιτάνια προσπάθεια των εκπαιδευτικών, που μια σύγκριση με το τι γίνεται στις άλλες ευρωπαϊκές χώρες αποδεικνύει περίτρανα το τι επιτυγχάνουν καθημερινά, το Υπουργείο Παιδείας προσπαθώντας να προσαρμόσει ένα αδύναμο και ελλιπές ψηφιακό σύστημα στις επιταγές των καιρών, δυστυχώς, χάνει την ουσία και το μέτρο, επιδίδεται σε επικοινωνιακή ανάδειξη μιας ιδανικής εικονικής πραγματικότητας με εξαγγελίες δίχως περιεχόμενο και καλλιέργεια υπέρμετρων προσδοκιών που αποπροσανατολίζουν την κοινωνία. Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να πει, επιτέλους, την αλήθεια.
Ότι δηλαδή δεν είναι καθόλου αυτονόητη και κανόνας η δυνατότητα πρόσβασης των μαθητών σε ηλεκτρονικό υπολογιστή καθώς και σύνδεσης με το διαδίκτυο και θα πρέπει άμεσα να φροντίσει για τον εξοπλισμό με ηλεκτρονικούς υπολογιστές όλων των οικογενειών που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να αποκτήσουν αλλά και να εξασφαλιστεί ότι όλοι οι μαθητές θα έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, απαραίτητη προϋπόθεση για την εφαρμογή ασύγχρονων μορφών εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης, ώστε να μη μείνει κανένα παιδί εκτός της διαδικασίας αυτής, γεγονός, που αν δε συμβεί, θα συμβάλει στην ακόμη μεγαλύτερη αναπαραγωγή της κοινωνικής ανισότητας. Ότι το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο δεν είναι σε θέση να ανταποκριθεί στον τεράστιο φόρτο που δέχεται καθημερινά με αποτέλεσμα εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς να περνούν ώρες ανούσιας αναμονής μπροστά στις οθόνες των υπολογιστών. Ότι οφείλεται στις άοκνες προσπάθειες των εκπαιδευτικών το γεγονός της μεγάλης ανταπόκρισης του μαθητικού πληθυσμού στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση.
Αντί όμως αναγνώρισης, παρουσιάζεται όλο και πιο συχνά το νοσηρό φαινόμενο, οι εκπαιδευτικοί να στοχοποιούνται. Η ευθύνη της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου είναι τεράστια αφού στο επικοινωνιακό της παιχνίδι «λησμονεί» την ανάδειξη του εξαιρετικού ρόλου που διαδραματίζουν, ίσως για να μην αναδειχθεί η διαχρονική εγκατάλειψή τους από τις κυβερνήσεις στον αγώνα στήριξης του δημόσιου σχολείου.
Ως αποτέλεσμα, ολίγιστοι, αδαείς και εμπαθείς δημοσιογράφοι εθίζουν την κοινή γνώμη στον κοινωνικό αυτοματισμό και την υπόδειξη ενόχων, σε μια προσπάθεια να αυξήσουν τα τηλεοπτικά τους μερίδια και να ικανοποιήσουν τα επιχειρηματικά συμφέροντα που εξυπηρετούν, καταφέρονται με μένος ενάντια στους εκπαιδευτικούς με απρεπείς συμπεριφορές και χαρακτηρισμούς καθώς και με επιθέσεις επιπέδου πεζοδρομίου. Είναι προφανές ότι δεν τους ενδιαφέρει η αλήθεια. Ότι δηλαδή οι αστήρικτοι για χρόνια από την πολιτεία και δίχως υλικά μέσα και επιμόρφωση εκπαιδευτικοί, μόνοι τους επιμορφώνονται δαπανώντας χρήματα και χρόνο που δεν τους περισσεύουν, μέσα από την ατομική τους δράση και τη συλλογική τους οργάνωση κρατούν όρθιο το δημόσιο σχολείο και στηρίζουν τους μαθητές των λαϊκών οικογενειών στον άνισο αγώνα τους για μόρφωση. Αυτό, προφανώς, τους ενοχλεί αφού τους βλέπουμε απροκάλυπτα να θεοποιούν οτιδήποτε ιδιωτικό ενάντια σε οτιδήποτε κοινωνικό και δημόσιο. Δεν θα τους αναφέρουμε ως πρόσωπα. Ας αναλογιστεί όμως η ελληνική κοινωνία, που βιώνει την αλήθεια και γνωρίζει την προσπάθεια των εκπαιδευτικών, αν της αξίζει να «ενημερώνεται»   από τέτοιου ύφους και ήθους άτομα.
Ως Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας, ως Έλληνες εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, στη σημερινή εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία στηρίζουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, όπως πάντα πράττουμε, με συναίσθηση της εκπαιδευτικής και κοινωνικής μας ευθύνης. Δείχνουμε αλληλεγγύη, αγωνιζόμαστε όλοι μαζί εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς, κοινωνία. Διεκδικούμε δημόσια εκπαίδευση ισχυρή, αντάξια των ονείρων και των αναγκών των μαθητών μας.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

     Ο.Λ.Μ.Ε.                                                       
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 3230073
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.          Αθήνα, 27/03/2020
 
 
Να μην περικοπεί το επιμίσθιο στους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς του εξωτερικού
 
 
Στο άρθρο 4 του ΦΕΚ Τεύχος B’ 956/21.03.2020, αναφέρεται:
«Το χρονικό διάστημα απαγόρευσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών δομών του εξωτερικού λογίζεται, για τη συνέχιση της καταβολής στους αποσπασμένους υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων του ειδικού επιμισθίου εξωτερικού, ως χρονικό διάστημα προσφοράς εργασίας σύμφωνα με την ισχύουσα για αυτούς νομοθεσία, υπό την προϋπόθεση της παραμονής τους στην περιοχή τοποθέτησής τους και στη διάθεση του οικείου Συντονιστικού Γραφείου.»

Τα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού έκλεισαν με KYA. α) Η πρώτη στις 13/03, που αφορά τη διαδικασία απαγόρευσης λειτουργίας ελληνόγλωσσων σχολικών μονάδων και πάσης φύσεως εκπαιδευτικών δομών του εξωτερικού, για το χρονικό διάστημα από 14.3.2020 έως και 27.3.2020, όπου δηλώνεται ότι το επιμίσθιο καταβάλλεται κανονικά χωρίς να θέτει προϋποθέσεις. β) Η δεύτερη στις 23/03, που αφορά την προσωρινή απαγόρευση λειτουργίας ελληνόγλωσσων σχολικών μονάδων και πάσης φύσεως εκπαιδευτικών δομών του εξωτερικού για το χρονικό διάστημα από 21.3.2020 έως και 10.4.2020, όπου αναφέρεται η προϋπόθεση της παραμονής στην περιοχή τοποθέτησης.
Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί του εξωτερικού μέσα στις συνθήκες επέκτασης του θανατηφόρου κορωνοϊού και τον μεγάλο κίνδυνο δημόσιας υγείας, αλλά και αυτών και των οικογενειών τους βρίσκονται σε πολύ δυσχερή θέση. Το πρόβλημα της πανδημίας ανάγκασε πολλούς εκπαιδευτικούς να φύγουν για να μην εγκλωβιστούν στην ξένη χώρα, όπου κάποιοι από αυτούς δεν έχουν δικαιώματα ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης. Παρέχουν ηλεκτρονικά όλα όσα τους ζητούνται από τους συντονιστές εκπαίδευσης (εξ αποστάσεως μαθήματα κ.ά). Εξακολουθούν να πληρώνουν τα ενοίκια και τους λογαριασμούς, που συνήθως είναι υπέρογκα ποσά- σε κάποιες περιπτώσεις το ενοίκιο είναι ισότιμο με τον μισθό στην Ελλάδα.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αφού εκτίμησε τη συγκυρία με την πανδημία του κορωνοϊου και το κίνδυνο που διατρέχει η δημόσια υγεία εκφράζει την αντίθεσή του στην εφαρμογή αυτής της αντιεκπαιδευτικής ρύθμισης και ζητάει την άμεση απόσυρση της ώστε να καταβληθεί το προβλεπόμενο επιμίσθιο στους αποσπασμένους συναδέλφους μας που υπηρετούν σε σχολεία του εξωτερικού.

 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                       
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 3230073
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                           Αθήνα, 27/03/2020
 
 


 
ΨΗΦΙΣΜΑ
Να καταβληθούν αμοιβές και ασφαλιστικές εισφορές για τους εκπαιδευτικούς ΙΕΚ και ΣΔΕ
 
Οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί των Δημοσίων ΙΕΚ (ΔΙΕΚ) και των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) παραμένουν απλήρωτοι από τον Οκτώβριο του 2019, καθώς δεν έχουν καταβληθεί από τον εποπτεύοντα φορέα (ΙΝΕΔΙΒΙΜ) οι δεδουλευμένες αποδοχές και οι ασφαλιστικές εισφορές. Επιπλέον, μετά την «απαγόρευση της εκπαιδευτικής λειτουργίας» από την κυβέρνηση, καμιά ενημέρωση δεν υπάρχει από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ προς τους συναδέλφους, σχετικά με την καταβολή αμοιβών και ασφαλιστικών εισφορών κατά την περίοδο που παραμένουν κλειστές οι δομές λόγω κορωνοϊού.
Ιδιαίτερα σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες, το πρόβλημα είναι ακόμα πιο έντονο για τους συναδέλφους με αποκλειστική εργασία την απασχόληση σε ΔΙΕΚ ή ΣΔΕ και για τις οικογένειες συναδέλφων όπου και οι δύο σύζυγοι είναι εκπαιδευτικοί.
Αυτή η πολιτική από την πλευρά του ΙΝΕΔΙΒΙΜ και του Υπουργείου Παιδείας προσβολή για το λειτούργημα του εκπαιδευτικού και παράλληλα καταπατά τις εργασιακές σχέσεις των εργαζομένων στο Δημόσιο τομέα. Επιπλέον, αποτελεί αρνητικό παράδειγμα και κακός οδηγός για τις εργασιακές σχέσεις στους φορείς εκπαίδευσης του ιδιωτικού τομέα, και ταυτόχρονα τους δίνει τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν την κατάσταση για να καταπατήσουν τα δικαιώματα των συναδέλφων. Όταν ένα τμήμα των εκπαιδευτικών πλήττεται από την πολιτική της κυβέρνησης και των εργοδοτών, ανοίγει ο δρόμος για να υποβαθμιστεί η θέση του συνόλου των εκπαιδευτικών σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.
 
Απαιτούμε:
1.         Την άμεση εξόφληση του συνόλου των δεδουλευμένων και των ασφαλιστικών εισφορών των εκπαιδευτών ΔΙΕΚ (πιστοποιημένων και μη) και ΣΔΕ από τον Οκτώβριο μέχρι και την ολοκλήρωση του χειμερινού εξαμήνου
2.         Την καταβολή αμοιβών και ασφαλιστικών για όλο το διάστημα που τελούν οι δομές σε «απαγόρευση της εκπαιδευτικής λειτουργίας»
3.         Την άμεση αποστολή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου των συμβάσεων του εαρινού εξαμήνου βάσει των αναθέσεων που έχουν γίνει στους εκπαιδευτικούς των ΔΙΕΚ
4.         Να μην τεθεί σε κίνδυνο η ένταξη των συναδελφισσών/συναδέλφων στο ταμείο ανεργίας κατά τους θερινούς μήνες, κάτι που εξαρτάται από την έγκαιρη καταβολή του συνόλου των ασφαλιστικών εισφορών από την πλευρά του ΙΝΕΔΙΒΙΜ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα