Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Μάρτιος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

 

 
Επιμέλεια κειμένου:               
Βαζούρας Σπύρος, Εκπαιδευτικός,
πρόεδρος Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ Βοιωτίας
 
Το Βαλτέτσι είναι ένα μικρό χωριό σε υψόμετρο 1.000μ, 12χλμ νοτιοδυτικά της Τρίπολης. Την άνοιξη του 1821, (24/4) και (12-13/5), έγινε στο Βαλτέτσι μια διπλή μάχη, από τις σημαντικότερες μάχες της Ελληνικής Επανάστασης και έληξε με θριαμβευτική νίκη των “ατάκτων” ελληνικών δυνάμεων υπό τον Θεόδωρο Κολοκοτρώνη. Η νίκη στο Βαλτέτσι συνέβαλε καθοριστικά στην πτώση της Τριπολιτσάς (23 Σεπτεμβρίου 1821), καθώς από τη μια πλευρά αναπτέρωσε το ηθικό των επαναστατών και από την άλλη προκάλεσε σοβαρές απώλειες στη τουρκική στρατιωτική δύναμη της Πελοποννήσου. Για  την ιδιαίτερη αξία της μάχης αυτής στον Αγώνα,  ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης αναφέρει στα Απομνημονεύματά του, μεταξύ άλλων, ότι:  “πρέπει να νηστεύσωμεν όλοι διά δοξολογίαν εκείνης της ημέρας και να δοξάζεται αιώνας αιώνων, έως ου στέκει το έθνος, διατί  ήτον  η ελευθερία της πατρίδος”.

Τον Απρίλιο του 1821, οι επαναστατημένοι Έλληνες ξεκίνησαν την πολιορκία της Τριπολιτσάς, του τουρκικού στρατιωτικού και διοικητικού κέντρου ολόκληρης της Πελοποννήσου. Ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης διέγνωσε σωστά πως οι Τούρκοι θα προσπαθούσαν να σπάσουν την πολιορκία, και αποφάσισε να οχυρώσει τα στρατόπεδα των επαναστατών στους λόφους δυτικά και νοτιοδυτικά της πόλης. Δημιουργήθηκαν ελληνικά στρατόπεδα στο Βαλτέτσι, το Χρυσοβίτσι και την Πιάνα, με πρωτοβουλία του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη, για τον συντονισμό των πολεμικών επιχειρήσεων. Ο ίδιος πηγαινοερχόταν καθημερινά στα τρία στρατόπεδα, επιλύοντας κάθε πρόβλημα και ενθαρρύνοντας τους αγωνιστές. «Εκοιμόμουν εις το Βαλτέτσι, εγευμάτιζα στην Πιάνα και εδείπναγα εις το Χρυσοβίτσι»,  γράφει χαρακτηριστικά στα Απομνημονεύματά του.Στα τρία στρατόπεδα συγκεντρώθηκαν οι ομάδες του Κολοκοτρώνη, των Μαυρομιχαλέων, του Αναγνωσταρά, του Γιατράκου και άλλων οπλαρχηγών, κι από εκεί διενεργούσαν εφόδους κατά της Τρίπολης.Οι Τούρκοι την περίοδο εκείνη είχαν εκστρατεύσει, υπό τον Χουρσίτ πασά, εναντίον των δυνάμεων του Αλή πασά στην Ήπειρο. Από κει ο Χουρσίτ, μαθαίνοντας τα επαναστατικά γεγονότα στο Μωριά, στέλνει στις αρχές Απριλίου ισχυρό πολεμικό σώμα 3.500 Τουρκαλβανών, υπό τον Κεχαγιάμπεη Μουσταφά, για να ενισχύσει την Τρίπολη και να καταπνίξει την επανάσταση.  Ο Κεχαγιάμπεης - τη νύχτα της 23ης Απριλίου- φτάνει στα περίχωρα της Τρίπολης. Την επομένη επιτίθεται αιφνιδιαστικά στο Βαλτέτσι, στο οποίο έχει μείνει η μισή φρουρά, λόγω μιας επιθετικής ενέργειας των επαναστατών κοντά στη λίμνη Τάκκα. Η τουρκική επίθεση αρχικά επιτυγχάνει και το μεγαλύτερο τμήμα του στρατοπέδου παραδίδεται στη φωτιά, αλλά η λυσσαλέα αντίσταση των Ελλήνων συνεχίζεται. Την πιο κρίσιμη στιγμή της μάχης καταφθάνουν ενισχύσεις, με επικεφαλής τον οπλαρχηγό Πλαπούτα.  Έτσι, η τουρκική επίθεση αποδυναμώνεται και η πρώτη μάχη στο Βαλτέτσι λήγει.  Στο χρονικό διάστημα ανάμεσα στην πρώτη και τη δεύτερη μάχη του Βαλτετσίου, το στρατόπεδο αναδιοργανώνεται, οχυρώνεται εκ νέου και η φρουρά του ενισχύεται με 1.000 πολεμιστές, με επικεφαλής τον Κυριακούλη Μαυρομιχάλη. Ταυτόχρονα τοποθετούνται παρατηρητές στους λόφους γύρω απ’ την Τρίπολη που έχουν εντολές να διευκολύνουν την επικοινωνία -με φωτιές- για τις κινήσεις των Τούρκων. Μια φωτιά σημαίνει ότι οι Τούρκοι κατευθύνονται προς Λεβίδι, δύο φωτιές προς Βαλτέτσι και τρεις προς Βέρβαινα. Έτσι, λόφο με λόφο, θα ειδοποιηθούν όλα τα ελληνικά τμήματα και θα σπεύσουν σε βοήθεια του σημείου που απειλείται.Πραγματικά, τη νύχτα της 12ης Μαΐου, ο Κεχαγιάμπεης με 12.000 άντρες και πολιορκητικά κανόνια βγαίνει απ’ την Τρίπολη. Το σύνθημα δίνεται. Πάνε ξανά για το Βαλτέτσι. Μέσα στο χωριό έχουν συγκεντρωθεί περίπου 2.300 επαναστάτες και έχουν λάβει θέσεις. Έχουν περιορισμένο οπλισμό και αμφίβολη μαχητική ικανότητα. Ο κίνδυνος για την Επανάσταση, που μετρούσε κοντά στους δύο μήνες, είναι προφανής.Στο πρώτο ταμπούρι βρίσκονται οι Μαυρομιχαλαίοι με όλους τους Μανιάτες, στο δεύτερο ο Κατριβάνος απ’ τη Μεγαλόπολη, ο Μητροπέτροβας, ο Δαγρές απ’ την Καλαμάτα με τα τμήματά τους, στο τρίτο είναι οχυρωμένοι οι Φλεσσαίοι, οι Λιονταρίτες και άλλοι Γορτύνιοι, και στην εκκλησιά βρίσκονται οι Μπουραίοι, ο Κυριάκος, ο Τσαλαφατίνος και οι Τριπολιτσιώτες.Η σκληρή μάχη θα διαρκέσει όλη τη μέρα, με τους Έλληνες να κρατούν τους Τούρκους.  Το απόγευμα φθάνουν οι ενισχύσεις των Ελλήνων από τα υπόλοιπα στρατόπεδα των επαναστατών, υπό τον οπλαρχηγό Πλαπούτα (από το Χρυσοβίτσι), αλλά και ο ίδιος ο Κολοκοτρώνης (από την Πιάνα) με 800 άνδρες, και εγκλωβίζουν τους Τούρκους σε διασταυρούμενα πυρά.  Αργά το βράδυ η μάχη σταμάτησε, με τους αντιπάλους να διατηρούν τις θέσεις τους. Το ίδιο βράδυ ήλθαν και κάποιες ενισχύσεις Ελλήνων από τα Βέρβαινα περίπου 400 άνδρες, με επικεφαλής τους Πέτρο Βαρβιτσιώτη, Δημήτριο Πουλικάκο, Αντώνη Μαυρομιχάλη, Αναγνώστη Κονδάκη και Παναγιώτη Γιατράκο.Την αυγή της επόμενης η μάχη συνεχίσθηκε με την ίδια σφοδρότητα. Χαρακτηριστικοί είναι οι στίχοι του λαϊκού ποιητή Παναγιώτη Κάλα ή Τσοπανάκου (1789-1825) «… στο Βαλτέτσι στο Λεβίδι / πέφτει αλύπητο λεπίδι…».  Σε μια από τις τουρκικές εφόδους την αυγή, το τουρκικό πυροβολικό ρίχνει μια ομοβροντία πάνω στο δικό του πεζικό, με καταστρεπτικές συνέπειες. Τις πρωινές ώρες της 13ης Μαΐου, ο Κολοκοτρώνης διασπά τον τουρκικό κλοιό και ανεφοδιάζει τους ταμπουρωμένους με τροφές και πολεμοφόδια. Οι απόπειρες των Τούρκων να καταλάβουν τους προμαχώνες αποτύγχαναν η μία μετά την άλλη.  Ο Κεχαγιάμπεης αντιλαμβάνεται τον  κίνδυνο  περικύκλωσης από τις ελληνικές ενισχύσεις και δίνει εντολή για υποχώρηση των Τούρκων, η οποία γρήγορα μετατρέπεται σε άτακτη φυγή προς την Τρίπολη, αφήνοντας πίσω το βαρύ οπλισμό τους και οτιδήποτε δεν μπορούν να μεταφέρουν.
Η δεύτερη μάχη στο Βαλτέτσι κράτησε σχεδόν 24 ώρες και ήταν η πρώτη σημαντική νίκη του Αγώνα.  Ο  Κανέλλος Δεληγιάννης, που έλαβε μέρος στη μάχη, έγραψε μετά την Ανεξαρτησία: «Αυτή η ένδοξος νίκη ήταν η κρίσις της Ελληνικής Επαναστάσεως και εις αυτήν χρεωστείται η ανεξαρτησία της πατρίδος καθ’ ότι ενεθάρρυνε και εμψύχωσε τους Έλληνας».
 
Πηγές:

http://ardin-rixi.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
.
Ζούμε δύσκολες μέρες σε συνθήκες άγχους, ανασφάλειας, έντονου εκνευρισμού και ψυχικής αναστάτωσης. Οι ζωές όλων μας έχουν ανατραπεί δυσάρεστα, εξαιτίας της παγκόσμιας συνθήκης της πανδημίας του κορωνοϊού. Η αναστολή της λειτουργίας των σχολείων ήταν επιβεβλημένη προς όφελος της δημόσιας υγείας στην κατεύθυνση της προσπάθειας όλων μας, να εμποδίσουμε τη διασπορά του επικίνδυνου αυτού ιού.

 

Σε αυτή τη συγκυρία, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να τιμήσουμε το λειτούργημά μας, προσπαθώντας να στηρίξουμε τους μαθητές μας, με όποιον τρόπο μπορούμε και κρίνουμε παιδαγωγικά κατάλληλο, αφού ο καθένας από εμάς γνωρίζει τις ιδιαίτερες συνθήκες της τάξης ή των τμημάτων του. Η ΔΑΚΕ Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης επισημαίνει απερίφραστα ότι είναι επιτακτική η ανάγκη, να διατηρήσουμε οι εκπαιδευτικοί έναν δίαυλο επικοινωνίας με τους μαθητές μας, αφού κατά πως φαίνεται, θα αργήσουμε να επιστρέψουμε στα σχολεία μας. Οι μαθητές μας έχουν ανάγκη την ηθική, ψυχολογική αλλά και διδακτική - παιδαγωγική μας υποστήριξη και καθοδήγηση.
Η προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας, να δημιουργήσει τις συνθήκες εκείνες, οι οποίες θα επιτρέψουν την τηλεκπαίδευση των μαθητών μας με διάφορα εκπαιδευτικά εργαλεία και πλατφόρμες, είναι ανθρώπινη και επιβεβλημένη. Τις δυσκολίες τις γνωρίζουμε όλοι, στην ίδια χώρα ζούμε όλοι. Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και ο τεχνολογικός εξοπλισμός μαθητών και εκπαιδευτικών δεν είναι ικανοποιητικός σε αξιοσημείωτο ποσοστό. Ωστόσο, η παραφιλολογία, η αρνητική εκ προοιμίου στάση και η αφ΄ υψηλού κριτική αυτή την ώρα δε βοηθούν σε τίποτα. Αντιρρήσεις εκφράζονται και για τις πλατφόρμες, οι οποίες υποστηρίζονται από ιδιώτες. Κι αναρωτιόμαστε, η “google”, οι εταιρίες κινητής τηλεφωνίας κι αρκετά άλλα τεχνολιγικά εργαλεία κι εφαρμογές που χρησιμοποιούμε καθημερινά στη ζωή μας και την εκπαιδευτική πράξη, δεν είναι κι αυτά ιδιωτικά;
Είναι σαφές ότι η δια ζώσης παραδοσιακή διδασκαλία δε μπορεί σε καμία περίπτωση να αντικατασταθεί από τη σύγχρονη κι ασύγχρονη διδασκαλία με τη χρήση της τεχνολογίας. Η ανθρώπινη επαφή είναι αυτή που κινητοποιεί όλες εκείνες τις δημιουργικές δυνάμεις μαθητών κι εκπαιδευτικών. Μέχρι όμως να μπορέσουμε να επιστρέψουμε στις σχολικές τάξεις, οφείλουμε να κάνουμε όλοι ό,τι περνάει από το χέρι μας, για να βοηθήσουμε τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους. Μπορεί να είναι η αποστολή υλικού μέσω e-mail, η ανάρτηση ασκήσεων στην ιστοσελίδα του σχολείου ή των εκπαιδευτικών, η τηλεδιάσκεψη μέσω “moodle”, “webex”, “e-class”, το “skype”, το “viber” ή το “messenger” η ακόμη η χρήση της κρατικής τηλεόρασης. Εν τέλει, αυτό που έχει σημασία είναι να σταθούμε στο ύψος των περιστάσεων πέρα από εγωισμούς και διχόνοιες και να βοηθήσουμε τη δημόσια εκπαίδευση. Άλλωστε, στα δύσκολα κρινόμαστε όλοι, στα εύκολα είμαστε όλοι αρεστοί κι αποτελεσματικοί.
ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΔΑΚΕ Ε’ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
                                                                   Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΧΡΗΣΤΟΣ ΒΑΪΤΣΙΔΗΣ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Οι εξαγγελίες του πρωθυπουργού στις 17 Μάρτη, θεσπίζουν την επέκταση της αναστολής λειτουργίας όλων των δομών εκπαίδευσης ως και τις 31 Μαρτίου για τον περιορισμό εξάπλωσης του COVID-19. Η διάρκεια και η ένταση των μέτρων δεν μπορεί να προσδιοριστεί σε αυτή τη φάση, αλλά σίγουρα θα έχει επιπτώσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία, στην ψυχολογία των μαθητών, ειδικά αυτών που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές εξετάσεις, αλλά και στην περαιτέρω επιδείνωση της οικονομικής κατάστασης των λαϊκών οικογενειών.
Ως εργαζόμενοι στους χώρους αυτούς, θεωρούμε δεδομένη την αναγκαιότητα του μέτρου και στηρίζουμε την εφαρμογή του. Ωστόσο, τώρα περισσότερο από ποτέ, οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί και μη που εργαζόμαστε σε φροντιστήρια μέσης και πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, φροντιστήρια ξένων γλωσσών, Κέντρα Μελέτης, ΚΔΑΠ, ΙΙΕΚ  και ιδιωτικά σχολεία, φαίνεται πως αντιμετωπίζουμε τον κίνδυνο να εκμηδενιστούν οι αποδοχές μας και να ισοπεδωθούν τα δικαιώματά μας.

Πλήθος εργαζομένων απευθύνονται στα σωματεία τους, εκφράζοντας την ανησυχία τους για την καταβολή των αποδοχών τους ή την αποζημίωση ειδικού σκοπού, που διαμήνυσε η κυβέρνηση ότι θα λάβουν μέσω του συστήματος ΕΡΓΑΝΗ.
Εισαγωγικά και προς γνώση όλων των συναδέλφων, για την αναστολή λειτουργίας επιχειρήσεων μέχρι  στιγμής ισχύουν τα παρακάτω:
  • Ρήτρα διατήρησης θέσεων εργασίας σε όλες τις επιχειρήσεις που δεν ανεστάλη η λειτουργία τους ως προϋπόθεση για την αναστολή καταβολής ασφαλιστικών και φορολογικών υποχρεώσεων και τη χρήση έκτακτων χρηματοδοτικών εργαλείων στήριξης.
  • Ρητή απαγόρευση απόλυσης εργαζομένου σε επιχειρήσεις που έχει ανασταλεί η λειτουργία τους κατόπιν εντολής δημόσιας αρχής, ενώ σε περίπτωση που αυτή λάβει χώρα θα θεωρείται άκυρη.
  • «Αποζημίωση ειδικού σκοπού» ύψους 800 ευρώ, για διάστημα κάλυψης από 15 Μαρτίου έως 30 Απριλίου, ως έκτακτη οικονομική ενίσχυση για όλους τους εργαζόμενους επιχειρήσεων που ανεστάλη η λειτουργία τους βάσει ΚΑΔ, η οποία θα καταβληθεί το πρώτο 10ήμερο του Απριλίου.
  • Πλήρης ασφαλιστική κάλυψη των παραπάνω εργαζομένων για όλο το διάστημα αναστολής λειτουργίας των επιχειρήσεων, υπολογιζόμενη στον ονομαστικό τους μισθό.
Οι περισσότεροι από εμάς, εργαζόμαστε ως ωρομίσθιοι σε παραπάνω από έναν χώρο για να συμπληρώσουμε το αναγκαίο εισόδημα. Η μεγαλύτερη μάστιγα είναι το φαινόμενο της αδήλωτης ή υποδηλωμένης εργασίας. Δεν αναγκαζόμαστε μόνο να προσφύγουμε σε ιδιαίτερα μαθήματα για να καλύψουμε "τρύπες", φόρους και την καλοκαιρινή ανεργία. "Μαύρα" μας επιβάλλονται και στους χώρους δουλειάς. Στα φροντιστήρια οι ώρες πραγματικής εργασίας είναι αναντίστοιχες με αυτές της σύμβασης, οι ιδιοκτήτες αρνούνται να δηλώσουν το πραγματικό ωρομίσθιο τηρώντας μόνο το νόμιμα ελάχιστο. Η συμβατότητα εργασίας σε ιδιωτικό σχολείο και άλλη ιδιωτική εκπαιδευτική δομή δικαιολογείται μόνο με ωράριο έως 7 ώρες. Άραγε ο εκπαιδευτικός που κάνει 8 ώρες στο σχολείο μπορεί να τα βγάλει πέρα ή θα αναγκαστεί να δουλέψει αδήλωτος και αλλού;
Πιο συγκεκριμένα, στην έκτακτη συνθήκη με τον κορονοϊό, σε κάθε χώρο ξεχωριστά αντιμετωπίζουμε τα εξής:
Στον χώρο των Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης (ΦΜΕ), οι περισσότερες επιχειρήσεις έχουν προχωρήσει σε μαθήματα εξ αποστάσεως με διάφορες πλατφόρμες και κυρίως για τις τάξεις του Λυκείου, με τάση γενίκευσης σε όλες τις τάξεις. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει οι συνάδελφοι να επωμιστούν το κόστος της υλικοτεχνικής υποδομής (πίνακες, γραφίδες, συνδρομές σε πλατφόρμες κ.α.). Ενδεχόμενες τροποποιήσεις στο ωρολόγιο πρόγραμμα δεν θα πρέπει να συνοδεύονται από βλαπτική μείωση των όρων και ωρών διδασκαλίας της υπάρχουσας σύμβασης.
Στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών (ΚΞΓ), οι εργαζόμενοι που συνήθως έχουν πολύ λίγες ώρες, συμβαίνουν αντίστοιχες ατασθαλίες. Επίσης προβλέπεται η εξ αποστάσεως διδασκαλία σε μικρότερη έκταση και κυρίως για τάξεις που ετοιμάζονται για πτυχίο, κατά βάση της Αγγλικής γλώσσας. Ορισμένα φροντιστήρια αναστέλλουν την λειτουργία τους και ταυτόχρονα εξαναγκάζουν συναδέλφους σε υποχρεωτική άδεια άνευ αποδοχών, παραιτήσεις ή τους απολύουν.
Στα ιδιωτικά σχολεία, πέραν των συναδέλφων που υπάγονται στο καθεστώς του διοριστηρίου και εξασφαλίζεται η καταβολή του μισθού τους νόμιμα, υπάρχει πλήθος εργαζομένων, οι οποίοι πρέπει να διεκδικήσουν τόσο τη διατήρηση της σύμβασής τους και την καταβολή των ενσήμων τους, όσο και του μισθού τους συνολικά, χωρίς τροποποιήσεις κάτω από την πίεση προσωρινής απόλυσης. Παράλληλα, για τους εκπαιδευτικούς που παρανόμως παρέχουν εκπαιδευτικό έργο χωρίς διοριστήριο, η παρούσα συγκυρία καθιστά πιο επιτακτική από ποτέ την έκδοση του νόμιμου διοριστηρίου τους, το οποίο στερούνται λόγω της προφανούς πρόθεσης των σχολαρχών να κερδοσκοπούν εις βάρος τους.
Στους χώρους των Ιδιωτικών ΙΕΚ, επικρατούν συνθήκες εργασιακής γαλέρας με ατομικές συμβάσεις και ωρομίσθια που διαμορφώνονται με βάση την απαίτηση και την πίεση που ασκεί κάθε συνάδελφος ατομικά ή την προαίρεση του εργοδότη. Αυτή την περίοδο διογκώνονται ακόμα περισσότερο τα ήδη υπάρχοντα προβλήματα. Με τις δομές κλειστές, οι εργοδότες τηρούν σιγή ιχθύος σχετικά με τις πληρωμές εκατοντάδων συναδέλφων. Να δηλώσουν την αναστολή λειτουργίας των επιχειρήσεών τους, ώστε οι εργαζόμενοι να πάρουν το έκτακτο επίδομα. Διαφορετικά διεκδικούμε για όλους ανεξαιρέτως κανονική καταβολή του μισθού τους με βάση τις ώρες εργασίας τους χωρίς καμία τροποποίηση της σύμβασής τους ή πρόταση προσωρινής λήξης της.
Τα Κέντρα Μελέτης κατά βάση έχουν αναστείλει τη λειτουργία τους, εκτός από ορισμένες περιπτώσεις που εκμεταλλεύονται ασύγχρονες πλατφόρμες για την ανάρτηση ασκήσεων μέχρι και στο Δημοτικό. Ορισμένοι δεν έχουν καν μπει στον κόπο να ενημερώσουν τους εργαζόμενους για την κατάσταση της επιχείρησης. Οι συμβάσεις, εκπαιδευτικών και υπαλλήλων γραφείου, είναι και πρέπει να μείνουν ενεργές, χωρίς αποδοχή απολύσεων ή προσωρινών λήξεων. Να απαιτήσουν να ενημερωθούν για την κατάσταση λειτουργίας των επιχειρήσεων, αν είναι σε αναστολή ή μη.
Στα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης (ΚΔΑΠ) και δεδομένου ότι λειτουργούν κατά κόρον μέσω προγραμμάτων ΕΣΠΑ, εφόσον δεν ανασταλεί η λειτουργία τους οι συνάδελφοι θα πληρωθούν κανονικά.
Σε κάθε περίπτωση, δεν μπορούμε να παραγνωρίζουμε τον κίνδυνο παγίωσης των μεθόδων τηλεκπαίδευσης και τηλεργασίας. Γιατί σημαίνει περαιτέρω συμπίεση των μισθών και εντατικοποίηση της εργασίας μας. Γιατί επίσης σημαίνει μείωση της ποιότητας της διδασκαλίας μας, εφόσον ουσιαστικά θα μας αποξενώσει από τους μαθητές μας. Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε την προσπάθεια επέκτασης της εκ περιτροπής εργασίας στο σύνολο των χώρων.
Με βάση τη γενική κατάσταση και με δεδομένο πως καμία κυβέρνηση δεν έχει μεριμνήσει επί της ουσίας για τη δημόσια υγεία, απαιτούμε άμεσα η κυβέρνηση της ΝΔ:
  • Να επιτάξει τον ιδιωτικό τομέα υγείας.
  • Να προσλάβει μόνιμο ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό και να ανοίξει όλα τα κλειστά κρεβάτια Μονάδων Εντατικής Θεραπείας.
  • Να ενισχύσει τις Πρωτοβάθμιες Μονάδες Υγείας και να διευρύνει τη λειτουργία τους για την αποσυμφόρηση των νοσοκομείων.
Με βάση τα νέα μέτρα που εξήγγειλε το Υπουργείο Εργασίας στις 18/3/20, διεκδικούμε:
  • Να καταβληθούν κανονικά, με βάση τις ισχύουσες συμβάσεις εργασίας, οι μισθοί και όλες οι απορρέουσες παροχές, δώρα και επιδόματα.
  • Να ανακληθούν όλες οι απολύσεις και οποιαδήποτε βλαπτική τροποποίηση σύμβασης από 1η Μαρτίου. Να εξασφαλιστούν οι επεκτάσεις των συμβάσεων μετά τη λήξη της αναστολής.
  • Στην περίπτωση αναστολής λειτουργίας επιχειρήσεων που απασχολούν εργαζόμενους με συμβάσεις αορίστου χρόνου, να υπάρξει υποχρεωτική επέκταση σύμβασης διάρκειας 1 έτους.
  • Να βγει άμεσα εγκύκλιος από το Υπουργείο Εργασίας για την περαιτέρω διευκρίνιση και πλατιά ενημέρωση όλων των συναδέλφων στους χώρους της ιδιωτικής εκπαίδευσης.
Καλούμε τους συναδέλφους να είναι σε επικοινωνία με το σωματείο τους για:
  • Να συνεχίσουμε να έχουμε την πραγματική εικόνα των εξελίξεων.
  • Να εξασφαλίσουμε την κατά το δυνατόν πιο έγκαιρη παρέμβαση σε περιπτώσεις καταγγελίας παρατυπιών από επιχειρήσεις.
  • Να βοηθήσουν στη διαμόρφωση ενός πλαισίου προστασίας και διεκδίκησης των εργασιακών δικαιωμάτων μας.
Καλούμε τους συναδέλφους να δείξουν έμπρακτα την αλληλεγγύη τους, ενημερώνοντας τα ΔΣ των σωματείων και συμμετέχοντας σε μέτρα βοήθειας προς τους συναδέλφους που βρίσκονται σε ανάγκη.
Τα σωματεία που συνυπογράφουμε το παραπάνω κείμενο:
  • Σύλλογος Εργαζομένων στην Ιδιωτική Εκπαίδευση Νομού Αττικής «Ο Βύρων»
Νασιοπούλου Ελπίδα: 6942830636   Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • ΣΕΦΙΕ Θεσσαλονίκης
Πετρίδης Δημήτρης: 6947048859   Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • Σύλλογος Εργαζομένων στην Ιδιωτική Εκπαίδευση Νομού Χανίων
Νικολοπούλου Κατερίνα: 6972728167   Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • Σωματείο Εργαζομένων στην Ιδιωτική Εκπαίδευση Κεφαλονιάς – Ιθάκης
Μόσχος Βασίλης: 6937282192   Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • ΣΙΕΛ Θεσσαλίας
Μπαλασούλης Αργύρης: 6936611975  Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • ΣΙΕΛ Αιτωλοακαρνανίας
Ντουντούμη Μαίρη: 6973737526   Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • Σωματείο Εργαζομένων Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου «Γαλάτεια Καζαντζάκη»
Ζέρβας Θεοδόσης: 6986668999  Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • ΣΙΕΛ Θράκης
Κορομπόκη Κλειώ: 6942981808  Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
  • Σύλλογος Εργαζομένων στην Ιδιωτική Εκπαίδευση Νομού Ιωαννίνων «Ρόζα Ιμβριώτη»
Κονταξής Θανάσης: 6938895654   Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Τη σκυτάλη στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση παίρνουν από αύριο το δημοτικά σχολεία, όπως ενημέρωσε η υφυπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στην ΕΡΤ.
 
Πρόκειται για την ασύγχρονη μορφή εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η οποία θα έχει υποχρεωτικό χαρακτήρα. Κάθε εκπαιδευτικός θα αναρτά το απαραίτητο ψηφιακό υλικό στην διαδικτυακή πλατφόρμα και στη συνέχεια ο κάθε μαθητής θα λύνει τις απαραίτητες ασκήσεις και θα αξιολογείται. Στη διάθεση των εκπαιδευτικών βρίσκονται δύο πλατφόρμες ψηφιακής αλληλεπίδρασης του υπουργείου Παιδείας. «Μαθαίνουμε κάτι καινούριο» δήλωσε χαρακτηριστικά η κ. Ζαχαράκη.

Το υπουργείο, όπως ανέφερε η υφυπουργός, έχει θέσει ένα χρονοδιάγραμμα προς τα σχολεία για να δηλώσουν τι ανάγκες υπάρχουν σε υλικοτεχνικές υποδομές, ενώ για την στήριξη του έργου παρέχεται συνδρομή από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας, καθηγητές Πληροφορικής καθώς και εκπαιδευτικούς που έχουν λάβει σχετική επιμόρφωση.
Αναφορικά με την υλικοτεχνική υποδομή που διαθέτουν οι μαθητές, η κ. Ζαχαράκη ανέφερε ότι υπάρχει μεγάλο ποσοστό εξοπλισμού και διαδικτυακής κάλυψης, ενώ επιπρόσθετα οι μαθητές θα μπορούν να συνδέονται και τηλεφωνικά στις πλατφόρμες.
Μιλώντας για το ενδεχόμενο να παραταθεί περαιτέρω η αναστολή λειτουργίας των σχολείων, η υφυπουργός τόνισε πως το υπουργείο έχει τρεις επιλογές: Την περικοπή ύλης, ειδικά για τους μαθητές πανελλαδικών, την παράταση σχολικής χρονιάς και την αλλαγή ημερομηνίας Πανελλαδικών.
Οι κινήσεις του υπουργείου, ωστόσο, όπως είπε η κ. Ζαχαράκη, θα εξαρτηθούν από την πορεία αντιμετώπισης του ιού και τις εισηγήσεις ειδικών.
«Στόχος είναι οι μαθητές να πάνε με τη μεγαλύτερη δυνατή ηρεμία στις εξετάσεις», επεσήμανε.
Τέλος, η κ. Ζαχαράκη υπενθύμισε ότι η τηλε-εκπαίδευση λειτουργεί ήδη σε 49 νομούς, με προτεραιότητα τους μαθητές της Γ’ λυκείου και ότι από αύριο, Δευτέρα, θα ενταχθούν και οι 5 τελευταίοι νομοί στο πρόγραμμα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Στο gov.gr έχουν όλοι οι πολίτες τη δυνατότητα να αποκτήσουν εξουσιοδοτήσεις, υπεύθυνες δηλώσεις και συνταγογραφήσεις από το κινητό ή τον υπολογιστή , με τη δοκιμαστική λειτουργία της ενιαίας ψηφιακής πύλης του Δημοσίου gov.gr

https://www.gov.gr/:Βρείτε τη δημόσια υπηρεσία που θέλετε εύκολα και γρήγορα ΕΔΩ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Κεραμέως στον αγιασμό στη Λέρο: Η πολιτεία θα σταθεί δίπλα σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούςΤην επιδίωξη του υπουργείου Παιδείας, η διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων να γίνει όσο το δυνατόν πλησιέστερα στην αρχικά καθορισμένη ημερομηνία τους, εξέφρασε η υπουργός, Νικη Κεραμέως, μιλώντας στην τηλεόραση της ΕΡΤ.

«Η επιδίωξή μας είναι να μείνουμε όσο πιο κοντά μπορούμε στην ημερομηνία έναρξης των Πανελλαδικών», ανέφερε η κ. Κεραμέως.
Η υπουργός αναφέρθηκε και στη λειτουργία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, η οποία έχει ήδη δρομολογηθεί στα λύκεια 49 νομών.
Την ερχόμενη εβδομάδα, με την ολοκλήρωση της υλοποίησης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και στους υπόλοιπους νομούς, το υπουργείο θα επικεντρωθεί στα γυμνάσια.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Σοφία Ζαχαράκη: Η αξιολόγηση μετά από επιμόρφωση δεν θα πρέπει να φοβίζει τους εκπαιδευτικούςΣοφία Ζαχαράκη: Ξεκινούν μαθήματα και τηλεδιασκέψεις
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                                  

Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 3230073
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                          Αθήνα, 21/03/2020
                                                                                               
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Να δοθεί άμεσα λύση στο πρόβλημα που προκύπτει στους συναδέλφους από την απόφαση παύσης λειτουργίας των ξενοδοχείων
 
Η απόφαση της Κυβέρνησης, για άμεση παύση της λειτουργίας των ξενοδοχείων σε όλη την επικράτεια ως τις 30/4, αν και έχει απολύτως κατανοητά και δικαιολογημένα κίνητρα, δεν έλαβε υπόψη της ότι πολλοί αναπληρωτές και μόνιμοι εκπαιδευτικοί αλλά και άλλοι δημόσιοι υπάλληλοι, που υπηρετούν σε νησιά, διαμένουν σε ξενοδοχεία καθώς οι με ετήσιο ενοίκιο κατοικίες στα νησιά είναι αρκετά περιορισμένες και σε πολλές περιπτώσεις δυσεύρετες.

 

Η απόφασή για κλείσιμο αυτών των ξενοδοχείων θα οδηγήσει στην αναγκαστική φυγή όλων αυτών των εκπαιδευτικών, οι οποίοι ενώ παραμένουν στη βάση εργασίας τους, θα υποχρεωθούν σε επιστροφή στον τόπο κατοικίας τους. Το μήνυμα «μείνετε στο σπίτι» καταργείται αυτόματα και οδηγείται ένα πολύ μεγάλο πλήθος συναδέλφων μας σε αναγκαστικές μετακινήσεις. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί συνέπλευσαν με τις παροτρύνσεις  του κράτους και  της υπηρεσίας και παρέμειναν στα νησιά που υπηρετούν με σκοπό την αποφυγή της διασποράς του ιού. 
Η Κυβέρνηση σε συνεργασία με τους φορείς της Τοπικής Αυτοδιοίκησης πρέπει άμεσα να τροποποιήσουν την σχετική απόφαση προβλέποντας λύσεις για την τύχη των εργαζομένων.
Η Νησιωτικότητα, όπως πάντα, και σε αυτή την κρίσιμη στιγμή απαιτεί ιδιαίτερες και ξεχωριστές πολιτικές.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εγκύκλιο προς τις Περιφέρειες και τους Δήμους όλης της χώρας με την οποία καλεί τις αρχές αλλά και τους πολίτες να αναρτήσουν σε όλες τις υπηρεσίες και στα μπαλκόνια των κατοικιών τους την ελληνική σημαία, έστειλε ο υπουργός Εσωτερικών κ. Τάκης Θεοδωρικάκος, επισημαίνοντας ότι αυτό είναι επιβεβλημένο, ιδιαίτερα εφέτος που οι συνθήκες με τα μέτρα για τον κορωνοϊό, ματαίωσαν τις παρελάσεις.

Συγκεκριμένα ο κ. Θεοδωρικάκος στην εγκύκλιο που εκδόθηκε κατ’ εφαρμογή της Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου «Κατεπείγοντα μέτρα αντιμετώπισης των αρνητικών συνεπειών της εμφάνισης του κορωνοϊού COVID–19 και της ανάγκης περιορισμού της διάδοσής του» (ΦΕΚ Α’ 55/11.03.2020), υπενθυμίζει ότι στο άρθρο 20 προβλέπεται η ματαίωση των στρατιωτικών παρελάσεων και των παρελάσεων της σπουδάζουσας και μαθητιώσας νεολαίας για την Εθνική Εορτή της 25ης Μαρτίου 1821, καθώς και των παρελάσεων στο πλαίσιο εορτασμού τοπικών επετείων απελευθέρωσης πόλεων, μέχρι τις 12.04.2020.

Επιπρόσθετα υπενθυμίζει ότι, με την από 2867/Υ1/16.03.2020 ΚΥΑ των υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Υγείας (Β΄872), δεν θα τελεστούν Δοξολογίες στους Ιερούς Ναούς, για προληπτικούς λόγους δημόσιας υγείας. Για τους ίδιους λόγους, δεν θα πραγματοποιηθούν καταθέσεις στεφάνων και λοιπές εορταστικές εκδηλώσεις.
Κατ’ εξαίρεση, θα πραγματοποιηθεί κατάθεση στεφάνου από την Πρόεδρο της Δημοκρατίας, τον Πρωθυπουργό, τον Πρόεδρο της Βουλής, τον αρχηγό της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης, τους αρχηγούς των κοινοβουλευτικών κομμάτων και τους αρχηγούς των Ενόπλων Δυνάμεων, στο μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη, με μέριμνα του Ελληνικού Κοινοβουλίου.
Και καταλήγει: «Επισημαίνεται ότι η ματαίωση παρελάσεων, δοξολογίας και καταθέσεως στεφάνων για επιτακτικούς λόγους δημόσιας υγείας, ουδόλως απαξιώνει ή μειώνει τις οφειλόμενες τιμές προς τους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης του 1821. Ως ένδειξη ελάχιστου φόρου τιμής, καλούμε όλες τις κρατικές υπηρεσίες, τις περιφέρειες, τους δήμους και τους πολίτες να αναρτήσουν την ελληνική σημαία στα καταστήματα των Υπηρεσιών τους και τις οικίες τους, αντίστοιχα».

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Καθώς στις μέρες μας θα περάσουμε πολύ περισσότερο χρόνο απ ‘ ό, τι συνήθως στο σπίτι, προτείνουμε μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί μέσα στο σπίτι. Επισκεφθείτε μερικά από τα ομορφότερα μουσεία στον κόσμο, ενώ άνετα κάθεται σε πολυθρόνα.
Υπάρχουν όλο και περισσότερες μουσειακές δομές που προσφέρουν πραγματικές εικονικές περιηγήσεις ή που θέτουν τις συλλογές τους σε απευθείας σύνδεση.
1. Pinacoteca di Brera – Μιλάνο

Στην Πινακοθήκη Brera εκτίθενται σημαντικά έργα τέχνης και βρίσκεται στο Μιλάνο της Ιταλίας. Σε αυτήν βρίσκεται μια από τις πλέον σημαντικές συλλογές που αποτελείται από πίνακες Ιταλών ζωγράφων. Δημιουργήθηκε ως συνεπακόλουθο του εκπαιδευτικού – πολιτιστικού προγράμματος της Ακαδημίας της Brera. Συστεγάζεται στο μέγαρο Brera μαζί με την Εθνική Βιβλιοθήκη (Biblioteca Nazionale Braidense), το αστεροσκοπείο (Osservatorio di Brera), τον Βοτανικό κήπο (Orto Botanico), το Λομβαρδικό Ίδρυμα Επιστημών και Γραμμάτων (Istituto Lombardo di Scienze e Lettere) και την Ακαδημία Καλών Τεχνών (Accademia di Belle Arti). Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ.
2. Μουσεία του Βατικανού – Ρώμη
Τα Μουσεία Βατικανού στεγάζονται εντός του Βατικανού στη Ρώμη και μπορείτε να πραγματοποιήσετε virtual περιήγηση μέσα από κάμερα 360 μοιρών. Πρόκειται για ένα συγκρότημα μερικών εκ των κορυφαίων μουσείων και αρχαιολογικών χώρων του κόσμου με ετήσια επισκεψιμότητα άνω των 4,3 εκατ. τουριστών. Περιλαμβάνουν εκθέματα της μακραίωνης και τεράστιας συλλογής της Ρωμαιοκαθολικής εκκλησίας, περιλαμβανομένων διάσημων αγαλμάτων του αρχαίου κόσμου και αριστουργημάτων της Αναγέννησης και του σήμερα. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ
3. Αρχαιολογικό Μουσείο – Αθήνα
Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο αποτελεί το σημαντικότερο μουσείο του κόσμου στον τομέα της Αρχαίας τέχνης. Στις συλλογές του εκπροσωπούνται όλοι οι πολιτισμοί που άνθισαν στον ελληνικό χώρο από την προϊστορική εποχή ως το τέλος της ρωμαϊκής περιόδου. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ
4. Μουσείο του Λούβρου – Παρίσι
Το μουσείο του Λούβρου είναι ένα από τα μεγαλύτερα και παλαιότερα μουσεία τέχνης στον κόσμο. Εκτίθενται 35.000 έργα τέχνης, ενώ οι μόνιμες συλλογές του καταλαμβάνουν συνολικά έκταση 60.600 τετραγωνικών μέτρων και ανάμεσα σε αυτές είναι και οι ελληνικές, που καλύπτουν 25 αίθουσες ή χώρους. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ
5. Μουσείο του Πράντο – Μαδρίτη
Το Μουσείο του Πράντο κατέχει μια από τις σπουδαιότερες συλλογές τέχνης του κόσμου, και συγκεκριμένα ένα μεγάλο πλήθος πινάκων από τον 14ο ως τις αρχές του 19ου αιώνα. Αν και ιδρύθηκε ως Μουσείο ζωγραφικής και γλυπτικής, το Πράντο περιλαμβάνει σήμερα και πάνω από 5.000 σχέδια, 1.000 νομίσματα και μετάλλια, καθώς και περίπου 2.000 διακοσμητικά αντικείμενα. Τα γλυπτά του υπολογίζονται γύρω στα 700 και οι πίνακες ζωγραφικής, στους οποίος χρωστάει και τη διεθνή του αίγλη, γύρω στους 8.600. Πρόκειται για έργα των Βελάθκεθ, Γκόγια, Ελ Γκρέκο, Καραβάτζιο, Ρέμπραντ, κ.ά. Στο Μουσείο εκτίθενται περίπου το ένα τρίτο των πινάκων που κατέχει, έτσι λοιπόν τα εκθέματα εναλλάσσονται. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ
6. Γκαλερί Uffizi – Φλωρεντία
Η Galleria degli Uffizi στεγάζεται στο ανάκτορο της Φλωρεντίας. Τα έργα που εκτίθενται στο μουσείο καλύπτουν χρονικά την περίοδο από τον 13ο μέχρι τον 18ο αιώνα και συνθέτουν μία από τις σημαντικότερες συλλογές αναγεννησιακής τέχνης. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ
7. Μητροπολιτικό Μουσείο – Νέα Υόρκη
Το Μητροπολιτικό Μουσείο Τέχνης της Νέας Υόρκης είναι ένα από τα μεγαλύτερα και σημαντικότερα μουσεία τέχνης στον κόσμο. Ιδρύθηκε το 1872 και βρίσκεται στην 5η Λεωφόρο στο Μανχάταν. Οι συλλογές του περιέχουν περισσότερα από δύο εκατομμύρια έργα τέχνης και περιλαμβάνουν ξεχωριστούς τομείς Ελληνορωμαϊκής, Μεσαιωνικής, Ισλαμικής, Ασιατικής και σύγχρονης τέχνης, καθώς και φωτογραφιών, ενδυμάτων, όπλων και πανοπλιών και μουσικών οργάνων. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ
8. Βρετανικό Μουσείο – Λονδίνο
Το Βρετανικό Μουσείο είναι μουσείο της ανθρώπινης ιστορίας και πολιτισμού στο Λονδίνο. Οι συλλογές του, οι οποίες αριθμούν περισσότερα από επτά εκατομμύρια αντικείμενα, είναι από τις μεγαλύτερες και πιο περιεκτικές στον κόσμο και προέρχονται από όλες τις ηπείρους, απεικονίζοντας και καταγράφοντας την ιστορία του ανθρώπινου πολιτισμού από την απαρχή του έως και σήμερα. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ
9. Ερμιτάζ – Αγία Πετρούπολη
Το Μουσείο Ερμιτάζ αποτελεί το μεγαλύτερο και ένα από τα παλαιότερα στον κόσμο, με συλλογές που ξεπερνούν τα 3.000.000 έργα.  Φιλοξενείται σε ένα συγκρότημα έξι κτιρίων, τα παλαιά Χειμερινά Ανάκτορα, στις όχθες του ποταμού Νέβα. Ανάμεσα στα σημαντικά εκθέματα του μουσείου, περιλαμβάνεται η συλλογή έργων δυτικοευρωπαϊκής τέχνης με έργα των Λεονάρντο ντα Βίντσι, Ωγκύστ Ροντέν, Πάμπλο Πικάσσο, Ανρί Ματίς, Πωλ Γκωγκέν, Πωλ Σεζάν, Κλωντ Μονέ, Ρέμπραντ και άλλων. Φιλοξενούνται ακόμα εκθέματα από την αρχαία Ελλάδα, την Αίγυπτο και τη Ρώμη, καθώς και μεγάλες συλλογές ειδών κοσμηματοποιίας. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ
10. Εθνική Πινακοθήκη – Ουάσιγκτον
Το μουσείο της Ουάσιγκτον ιδρύθηκε το 1937 για τον αμερικανικό λαό. Η συλλογή έργων ζωγραφικής, σχεδίων, εκτυπώσεων, φωτογραφιών, γλυπτών, μεταλλίων και διακοσμητικών τεχνών της Γκαλερί ανιχνεύει την ανάπτυξη της Δυτικής Τέχνης από τον Μεσαίωνα μέχρι σήμερα, συμπεριλαμβανομένης της μόνης ζωγραφικής του Leonardo da Vinci στην Αμερική και του μεγαλύτερου κινητού που δημιουργήθηκε από Αλέξανδρο Καλντέρ. Πραγματοποιήστε Online επίσκεψη από ΕΔΩ

 Εικονική επίσκεψη σε μουσεία https://almaradio.gr/eikoniki-episkepsi-se-mouseia
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα