Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Φεβρουάριος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Κυριακή, 09 Φεβρουαρίου 2020 01:49
Νίκη Κεραμέως: Περιοδεία στην Άρτα - δίπλα στην Περιφέρεια και τις ανάγκες της
Το Νομό Άρτας επισκέφθηκε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, στο πλαίσιο προγράμματος περιοδειών στην Περιφέρεια.
Η Υπουργός επισκέφθηκε διαδοχικά και συναντήθηκε με εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές και φοιτητες του Μουσικού Σχολείου Άρτας, του 3ου και 5ου Δημοτικού Σχολείου, του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.), του 2ου Γενικού Λυκείου και των εγκαταστάσεων του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στην πόλη της Άρτας.
Παράλληλα, η Υπουργός είχε την ευκαιρία να συναντήσει και να συνομιλήσει εκτενώς για εκπαιδευτικά θέματα με στελέχη της τοπικής αυτοδιοίκησης, τον Περιφερειάρχη Ηπείρου, κ. Αλέξανδρο Καχριμάνη, τον Δήμαρχο Αρταίων, κ. Χρήστο Τσιρογιάννη, την Δήμαρχο Νικολάου Σκουφά, κα. Ροζίνα Βαβέτση, τον Δήμαρχο Κεντρικών Τζουμέρκων, κ. Χρήστο Χασιάκο και τον Δήμαρχο Γεωργίου Καραϊσκάκη, κ. Περικλή Μίγδο.
Η Υπουργός συναντήθηκε επίσης με τον Μητροπολίτη Άρτας, κ. Καλλίνικο.
Ολοκληρώνοντας την περιοδεία, η κα Κεραμέως δήλωσε:
«Πραγματοποιήσαμε μία εξαιρετικά παραγωγική περιοδεία στο Νομό της Άρτας. Είχα την ευκαιρία να συνομιλήσω με δεκάδες μαθητές και φοιτητές, να ακούσω τις προσδοκίες και τους προβληματισμούς τους, να συναντήσω εξαίρετους εκπαιδευτικούς, ανθρώπους που υπερβαίνουν ευαυτόν, που βρίσκονται στο προσκήνιο του δημόσιου σχολείου και πανεπιστημίου. Να ενημερωθώ για τα ζητήματα και να ανταλλάξω απόψεις με στελέχη της αυτοδιοίκησης, τον Περιφερειάρχη Ηπείρου και Δημάρχους που αντιμετωπίζουν προκλήσεις της καθημερινότητας από την πρώτη γραμμή. Βρισκόμαστε κοντά στους δασκάλους, καθηγητές, μαθητές και φοιτητές. Στο πλευρό των συμπολιτών μας. Και δινουμε τον καθημερινό μας αγώνα, για μια καλύτερη Παιδεία. Για μια καλύτερη Ελλάδα.»
|
|
3ο και 5ο δημοτικό σχολείο
|
|
|
|
Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης
|
|
|
|
Με το Βουλευτή κ. Γιώργο Στύλιο, τον Περιφερειάρχη Ηπείρου και Δημάρχους της περιοχής
|
|
|
|
Τμήματα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στην Άρτα
|
Με φοιτητές του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στην Άρτα
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Κυριακή, 09 Φεβρουαρίου 2020 01:48
Σοκ στα σχολεία -- Η βία είναι παντού!
«Αν γύριζες σήμερα 100 σχολεία θα είχες 100 διαφορετικές ιστορίες με κρούσματα βίας και απειθαρχίας με πρωταγωνιστές σε αυτά συχνά και τους γονείς των μαθητών» λέει στα «ΝΕΑ» ο διευθυντής κεντρικού λυκείου της Αθήνας, ενώ συνάδελφός του συνδικαλιστής που παρακολουθεί την κουβέντα μας συμπληρώνει: «Πρόσφατα, διευθυντής σχολείου στη Δάφνη μου έλεγε για την επίθεση που δέχτηκε στο σχολείο του, για την οποία έχει στείλει αναφορά από τον Νοέμβριο στο υπουργείο Παιδείας. Τίποτα όμως δεν γίνεται κεντρικά για το θέμα και η βία στα σχολεία αντιμετωπίζεται με περιστασιακές πολιτικές δηλώσεις». Στη συγκεκριμένη περίπτωση, ο διευθυντής μπήκε στο γραφείο του και όταν άνοιξε το φως μαθητές πέταξαν από το ανοικτό παράθυρο δυναμίτες που έσκασαν με θόρυβο, γέμισαν τον χώρο καπνό και έστειλαν τον ίδιο τον εκπαιδευτικό στον γιατρό με προβλήματα στα αφτιά του. Θα μπορούσε κάποιος να θεωρήσει το περιστατικό αυτό αστείο σε σχέση με τα μαχαιρώματα και τα ακραία περιστατικά μπούλινγκ που καταγράφονται στις σχολικές αίθουσες τους τελευταίους μήνες, ωστόσο ίσως εκεί ακριβώς βρίσκεται και η καρδιά του προβλήματος. Στην ανοχή, την αδιαφορία και την έλλειψη κανόνων σε ένα περιβάλλον που θα έπρεπε να είναι ακριβώς εκείνο που διδάσκει τους κανόνες στα νέα μέλη μιας κοινωνίας.
Στην περιοχή του Αιγίου, διευθυντής σχολείου πριν από δέκα μήνες έφτασε στο σημείο να καταθέσει μήνυση κατ' αγνώστων μετά από επίθεση μαθητών με βαρελότα μέσα στο προαύλιο του σχολείου του, από την οποία θα μπορούσαν να έχουν καταγραφεί και τραυματισμοί μαθητών.
Επιθέσεις από γονείς
Ο έμπειρος διευθυντής Επαγγελματικού Λυκείου στην περιοχή της Καβάλας Σωτήρης Τότης δηλώνει στα «ΝΕΑ» ότι οι καθηγητές δεν βρίσκονται στα σχολεία για να παλεύουν ή να αντιμετωπίζουν ακραίες συμπεριφορές. Θυμάται την περίπτωση περιστατικού βίας στο σχολείο του για το οποίο κλήθηκε η Αστυνομία, με αποτέλεσμα ο αστυνομικός που ήρθε στο σχολείο του να του αναφέρει ότι πρέπει να πληρώσει άμεσα 100 ευρώ παράβολο, ώστε να κάνει μήνυση για να παρέμβουν οι Αρχές... «Αυτή τη στιγμή, όπως είναι τα σχολεία, ο σύλλογος των καθηγητών αδυνατεί να παρέμβει στην επίλυση κρουσμάτων βίας καθώς έχει δεμένα τα χέρια του» λέει ο κ. Τότης. «Η ουσία είναι ότι θέλουμε τη δημοκρατία, αλλά δεν ξέρουμε πώς να τη διαχειριστούμε» αναφέρει και αναφέρεται και στα παραδείγματα των γονέων μαθητών που επίσης επιτίθενται συχνά εναντίον των εκπαιδευτικών. «Οι μαθητές μας είναι η αγάπη μας, γι' αυτούς ζούμε, αλλά θα πρέπει να έχουμε δικαίωμα και να τους νουθετούμε» αναφέρει προσθέτοντας ότι με το νομικό πλαίσιο που υπάρχει σήμερα πιο εύκολα τιμωρείται ένας εκπαιδευτικός, σε περίπτωση ακατάλληλης συμπεριφοράς, από έναν μαθητή. Και οι δύο περιπτώσεις βέβαια δεν έχουν θέση σε ένα σύγχρονο σχολείο, το οποίο όμως χρειάζεται κανόνες, ισότητα στην αντιμετώπιση όλων των μελών του και κυρίως, σταθερότητα στις πολιτικές αποφάσεις.Στη Φινλανδία, όπου το εκπαιδευτικό της σύστημα διακρίθηκε διεθνώς και εκτιμάται ακόμη για την ισότητα και την ώριμη λειτουργία των σχολείων της, η παρουσία υποστηρικτικών ομάδων (ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών κ.λπ.) είναι απαραίτητη σε όλες τις δομές της εκπαίδευσης. Ακριβό; Ο πρώην διευθυντής του υπουργείου Παιδείας της χώρας Αλβο Γέπινεν είχε απαντήσει σε ερώτηση δημοσιογράφου για το θέμα με τις φράσεις: «Δεν κοστίζει τόσο όσο το να αποκλειστεί στο μέλλον ο κάθε μαθητής από την ενεργό ζωή. Σε μια τέτοια περίπτωση, το κόστος για το κράτος θα είναι αργότερα πολύ μεγαλύτερο. Για παράδειγμα, έχουμε υπολογίσει ότι αν ένα αγόρι εγκαταλείψει το σχολείο και βρεθεί αποκλεισμένο από την ενεργή κοινωνία, μπορεί να κοστίσει συνολικά τουλάχιστον 1.000.000 ευρώ στο κράτος».
Αυστηροποίηση των ποινών
Η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, που φαίνεται να έχει πάρει το θέμα στα σοβαρά, έχει μαζέψει στο γραφείο της ειδικούς σε θέματα διαχείρισης βίας εντός σχολείου και σχολικού εκφοβισμού. Παράλληλα υπογράφει μνημόνιο συνεργασίας με το Χαμόγελο του Παιδιού και συνεργάζεται με το υπουργείο Προστασίας του Πολίτη για επικαιροποίηση του υλικού που δίνεται στους μαθητές.Στόχος είναι η επανασύσταση κεντρικής ομάδας στρατηγικής για τη διαχείριση των φαινομένων βίας και τον συντονισμό ενεργειών και δράσεων. Ακόμη η αύξηση ψυχολόγων στα σχολεία. Επιπλέον δέσμη μέτρων για την αυστηροποίηση των ποινών στα σχολεία και περισσότερα «επίπεδα» ελέγχου σε αντίστοιχα κρούσματα. Μεταξύ αυτών, το να μπορεί να λαμβάνεται με μεγαλύτερη ευχέρεια η απόφαση για αποβολή των μαθητών. Πάντως έρευνες καταγράφουν τα τελευταία χρόνια πρώιμη επιθετική συμπεριφορά ακόμη και από το νηπιαγωγείο.
Παράλληλα επιστημονικές έρευνες που έχουν γίνει σε διάφορες χώρες της Ευρωπαϊκής Ενωσης δείχνουν ότι οι κοινωνικοί δεσμοί διαρκώς ατονούν γύρω από παραδοσιακές κοινότητες που δίνουν ταυτότητα στα παιδιά, όπως τα σχολεία, ενώ την επόμενη δεκαετία είναι πιθανόν να έχουμε ένα ποσοστό αύξησης γύρω στο 20% στα προβλήματα ψυχοκοινωνικής συμπεριφοράς από νέους.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Κυριακή, 09 Φεβρουαρίου 2020 01:46
ΔΑΚΕ Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης & Συνεργαζόμενοι Νομού Χίου: Η αφίσα της κοπής της Αγιοβασιλόπιτας της ΕΛΜΕ Χίου προσκαλεί μόνο τους ψηφοφόρους της Ενωτικής Αγωνιστικής Κίνησης (ΣΥΡΙΖΑ) και προσβάλει τις αρχές και τις αξίες ζωής συναδέλφων
Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ &
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΝΟΜΟΥ ΧΙΟΥ
Η αφίσα της κοπής της Αγιοβασιλόπιτας της ΕΛΜΕ Χίου προσκαλεί μόνο τους ψηφοφόρους της Ενωτικής Αγωνιστικής Κίνησης (ΣΥΡΙΖΑ) και προσβάλει τις αρχές και τις αξίες ζωής συναδέλφων εκπαιδευτικών μελών της επιστημονικής –συνδικαλιστικής Ένωσής μας
Συναδέλφισσες, -οι
Με την παρούσα ανακοίνωσή μας θέλουμε να εκφράσουμε τον αποτροπιασμό και την ενόχλησή μας για το περιεχόμενο της αφίσας – πρόσκλησης στην ετήσια κοπή της Αγιοβασιλόπιτας της ΕΛΜΕ Χίου, η οποία θα λάβει χώρα αύριο βράδυ σε καφετέρια στο λιμάνι της Χίου. Είμαστε η μόνη παράταξη, που αντέδρασε εγγράφως στο μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου το σταλμένο από τον Πρόεδρο της ΕΛΜΕ Χίου στα μέλη του ΔΣ
για το περιεχόμενό της αφίσας (δεν συζητήθηκε σε ΔΣ). Οι υπόλοιπες παρατάξεις του ΔΣ, η ΠΕΚ (ΠΑΣΟΚ) και η Αγωνιστική Συσπείρωση (ΚΚΕ) ακόμα να απαντήσουν!!!!!!! Σιωπηρά συναίνεσαν στο να κυκλοφορήσει στα σχολεία της Χίου, των Ψαρών και των Οινουσσών μια αφίσα, που το περιεχόμενο της προσβάλει τις αρχές και τις αξίες ζωής συναδέλφων εκπαιδευτικών μελών της επιστημονικής μας Ένωσης (τέτοια πρέπει να είναι, κι όχι παράρτημα ενός πολιτικού κόμματος), όπως εκείνες της πατρίδας, της θρησκείας, της οικογένειας και της αριστείας. Και το χειρότερο απ’ όλα είναι ότι της βάζει στο ίδιο τσουβάλι μ’ εκείνες τις ‘’αξίες’’, που χρεοκόπησαν ηθικά, κοινωνικά, οικονομικά και πολιτικά την πατρίδα μας, ‘’άξιες’’ όπως της διαπλοκής και των κολλητών, οι οποίες υπηρετήθηκαν πιστά από μέλη όλων των κομμάτων του πολιτικού μας συστήματος και πρόδωσαν και ταλαιπωρούν (μνημόνια κλπ) εκείνα τα μέλη τους, που δεν τις ασπάστηκαν (γιατί ‘’όλοι μαζί δεν τα φάγαμε’’). Δεν μπορούμε, ακόμη, να καταλάβουμε, γιατί πέρσι, που κυβερνούσε ο ΣΥΡΙΖΑ τη χώρα, η αφίσα δεν είχε πολιτικό περιεχόμενο. Επιπλέον, αδυνατούμε να αντιληφθούμε το μέγεθος της ιδεοληψίας, που διακατέχει τα μέλη της Ενωτικής στο ΔΣ της ΕΛΜΕ Χίου, μιας και έχουν βάλει στην αφίσα ένα μπαλάκι της Νέας Δημοκρατίας, κι όχι κι άλλων κομμάτων (ΣΥΡΙΖΑ, ΠΑΣΟΚ, ΚΚΕ κ.ά.). Δεν καταλαβαίνουν ότι μ’ αυτόν τον τρόπο προσβάλλουν τους συναδέλφους μας εκείνους, μέλη της ΕΛΜΕ Χίου, που ψηφίζουν την Νέα Δημοκρατία στις εθνικές εκλογές και στις ευρωεκλογές; Δεν καταλαβαίνουν ότι προσβάλλουν και υποτιμούν την νοημοσύνη όλων των εκπαιδευτικών μελών της Ένωσής μας;
Επίσης, θεωρούμε ότι το περιεχόμενο της αφίσας διχάζει τον κλάδο, εφόσον, ουσιαστικά προσκαλεί μόνο τους ψηφοφόρους της Ενωτικής Αγωνιστικής Κίνησης (ΣΥΡΙΖΑ) στην εκδήλωση, ναρκοθετεί την τόσο απαραίτητη ενότητα του κλάδου, σε χρόνια μάλιστα δύσκολα για το δημόσιο σχολείο, το οποίο βάλλεται από παντού. Η ΕΛΜΕ Χίου, κατά την γνώμη μας, απαιτείται να είναι μια επιστημονική – συνδικαλιστική ένωση, που θα στηρίζει και θα σέβεται όλους τους εκπαιδευτικούς μέλη της, που θα προστρέχουν σ’ εκείνην, ανεξαρτήτως πολιτικής τοποθέτησης και δεν θα πρέπει να έχει κομματική ταυτότητα. Θα πρέπει καθημερινά να σφυρηλατεί την ενότητα του κλάδου και να προσπαθεί να αμβλύνει τις όποιες πολιτικές κλπ διαφορές των μελών της, ούτως ώστε εκείνα απερίσπαστα να ασκούν καθημερινά το εκπαιδευτικό μας λειτούργημα προς όφελος των μαθητών-τριων μας.
Ακόμη, θέλουμε να ενημερώσουμε τον κλάδο για το ότι, και πάλι καλά, που έγινε και η κοπή της Αγιοβασιλόπιτας, μιας και η αρχική εισήγηση της παράταξης της Ενωτικής Αγωνιστικής Κίνησης (ΣΥΡΙΖΑ) στο ΔΣ ήταν να μην κοπεί αγιοβασιλόπιτα και να μην πραγματοποιηθεί ο καθιερωμένος εδώ και χρόνια χορός της ΕΛΜΕ Χίου, αλλά τα χρήματα, που θα ξόδευε η ΕΛΜΕ Χίου για την εκδήλωση, να δοθούν στα ασυνόδευτα προσφυγόπουλα.
Κλείνοντας, ελπίζουμε ότι στο επόμενο χρονικό διάστημα κάποιοι θα καταλάβουν το σφάλμα τους και δεν θα επαναλάβουν και του χρόνου τις εφετινές προσβλητικού της καθηγητικής ιδιότητας και διχαστικού χαρακτήρα πρακτικές τους, που μας εκθέτουν στα μάτια της κοινωνίας, των μαθητών-τριων μας και των γονέων τους.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Κυριακή, 09 Φεβρουαρίου 2020 01:43
Επιστολή ΕΠΕ - Πρόταση κατοχύρωσης αποδεδειγμένης γνώσης στοιχείων Πληροφορικής και χειρισμού Η/Υ για όσους έχουν παρακολουθήσει μαθήματα Πληροφορικής και Τεχνολογιών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών στην Α/βάθμια και Β/βάθμια Εκπαίδευση
| Προς: | Υπουργείο Διοικητικής Ανασυγκρότησης |
| Κοιν: | Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης Υπουργείο Παιδείας Γραφεία Τύπου πολιτικών κομμάτων Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης |
Αθήνα, 06/02/2020
Θέμα: Πρόταση κατοχύρωσης αποδεδειγμένης γνώσης στοιχείων Πληροφορικής και χειρισμού Η/Υ για όσους έχουν παρακολουθήσει μαθήματα Πληροφορικής και Τεχνολογιών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών στην Α/βάθμια και Β/βάθμια Εκπαίδευση.
Αξιότιμοι κυρίες/κύριοι,Με τις διατάξεις του «προσοντολογίου», (Π.Δ. 50/2001, Φ.Ε.Κ. 39/Α΄/5.3.2001 όπως τροποποιήθηκε με τα Π.Δ. 347/2003, Φ.Ε.Κ. 315/Α΄/31.12.2003 και 44/2005, Φ.Ε.Κ. 63/Α΄/9.3.2005), η γνώση στοιχείων Πληροφορικής και χειρισμού Η/Υ ορίζεται υποχρεωτικά ως πρόσθετο προσόν διορισμού σε θέσεις δημοσίων υπηρεσιών, Ν.Π.Δ.Δ. και Ο.Τ.Α. α΄ και β΄ βαθμού, για όλες τις ειδικότητες μόνιμου προσωπικού ή με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου, κλάδων κατηγορίας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ), Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ) καθώς και ειδικοτήτων κλάδων ΔΕ.
Ειδικότερα, το άρθρο 27 παρ. 1 του Π.Δ. 50/2001 όπως αντικαταστάθηκε από το άρθρο μόνο παρ. 6 του Π.Δ. 44/2005 προβλέπει ότι: “Για όλες τις ειδικότητες κλάδων ΠΕ, ΤΕ ως πρόσθετο προσόν διορισμού ορίζεται υποχρεωτικά η γνώση χειρισμού Η/Υ στα αντικείμενα (α) επεξεργασίας κειμένων, (β) υπολογιστικών φύλλων, (γ) υπηρεσιών διαδικτύου. Για ειδικότητες κλάδων ΔΕ ο φορέας μπορεί, με την προκήρυξη πλήρωσης θέσεων, να ορίσει ως πρόσθετο προσόν διορισμού, τη γνώση χειρισμού Η/Υ, σε όλα ή ορισμένα από τα παραπάνω αντικείμενα.”
Σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 26 παρ. 6 του Π.Δ. 50/2001 όπως τροποποιήθηκε με την παράγραφο 4 του άρθρου μόνου του Π.Δ. 44/2005, η γνώση πληροφορικής και χειρισμού Η/Υ αποδεικνύεται:
- Με πιστοποιητικά Πληροφορικής ή γνώσης χειρισμού Η/Υ, που εκδίδονται από φορείς οι οποίοι πιστοποιούνται από τον Οργανισμό Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ο.Ε.Ε.Κ.), με βάση τη διεθνή επί του θέματος πρακτική, ιδίως όσον αφορά τις υποδομές, το λογισμικό, τις μεθόδους και τη διαδικασία.
- Με τίτλους σπουδών τριτοβάθμιας, μεταδευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ειδικότητας Πληροφορικής, όπως αυτοί προσδιορίζονται στα άρθρα 6, 14 και 19 του Π.Δ. 50/2001, όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει
- Με τίτλους σπουδών πανεπιστημιακής ή τεχνολογικής εκπαίδευσης, από την αναλυτική βαθμολογία των οποίων προκύπτει ότι οι κάτοχοί τους έχουν παρακολουθήσει τέσσερα, τουλάχιστον, μαθήματα, υποχρεωτικά ή κατ΄ επιλογή, Πληροφορικής ή χειρισμού Η/Υ.
Ειδικότερα:
Α. Από το Σεπτέμβριο του 2016 τέθηκε σε εφαρμογή το νέο πρόγραμμα σπουδών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με το οποίο όλοι οι μαθητές παρακολουθούν υποχρεωτικά από την Α’ Δημοτικού μάθημα με τίτλο “Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών”. Με την υπ’ αρ. πρωτοκόλλου Φ20/1835/222136/Δ1 εγκύκλιο που υπογράφει ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνος Γαβρόγλου, δόθηκαν λεπτομερείς οδηγίες διδασκαλίας και η διδακτέα ύλη για το διδακτικό μαθησιακό αντικείμενο “Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών” μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Πράξη 46/24-11-2016 Δ.Σ.). Σύμφωνα με τις οδηγίες αυτές οι άξονες μαθησιακών στόχων του ως άνω αντικειμένου είναι:
B. Ανάλογη είναι και η διάρθρωση του προγράμματος σπουδών που εδώ και χρόνια ακολουθείται στο Γυμνάσιο και αφορά και πάλι στο σύνολο των μαθητών. Οι λεπτομέρειες καθορίζονται με τη υπ’ αρ. πρωτ. 113719/Γ1/03-10-2011 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2323) και το γενικό περίγραμμα των θεματικών ενοτήτων ανά τάξη είναι: 
Από τα ανωτέρω Α και Β προκύπτει ότι ικανοποιείται η απαίτηση γνώσεων χειρισμού Η/Υ στα αντικείμενα (α) επεξεργασίας κειμένων, (β) υπολογιστικών φύλλων, (γ) υπηρεσιών διαδικτύου του “προσοντολογίου”. Συνεπώς, προτείνουμε να συμπληρωθούν ανάλογα οι διατάξεις που αφορούν την απόδειξη των γνώσεων αυτών ώστε να περιλάβουν και τους τίτλους σπουδών (απολυτήρια) πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την έναρξη εφαρμογής των προγραμμάτων σπουδών που αφορούν τα μαθησιακά αντικείμενα της Πληροφορικής και των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.).
Με εκτίμηση,
Το ΔΣ της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας (ΕΠΕ)
|
|||||||||||||||||||
Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας, Τ.Θ. 13801, Τ.Κ. 10310, Αθήνα
E-mail: info<στο>epe.org.gr – Τηλέφωνο: 698 172 3690
E-mail: info<στο>epe.org.gr – Τηλέφωνο: 698 172 3690
- Αρχεία:
L20-0206-01V1_xrhsh-HY_final.pdf263 Ki
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Κυριακή, 09 Φεβρουαρίου 2020 01:43
ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΙΕΚ
Ενημερώνουμε όλους τους ενδιαφερόμενους ότι, για αντικειμενικούς λόγους που υπερβαίνουν το πλαίσιο άσκησης αρμοδιοτήτων του Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, η έναρξη υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Αποφοίτων ΙΕΚ μετατίθεται σε μεταγενέστερο χρόνο που θα προσδιοριστεί.Υπενθυμίζεται ότι η υποβολή αιτήσεων αφορά όλες τις ειδικότητες Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης για τις οποίες έχουν αναπτυχθεί και δημοσιεύονται:
α. οι Οδηγοί Σπουδών των ειδικοτήτων
(βλ. σχετικά: http://www.gsae.edu.gr/el/toppress/1427-odigoi-spoudon-eidikotiton-iek-tou-n-4186-2013 και
β. οι Κατάλογοι Ερωτήσεων των εξετάσεων για κάθε ειδικότητα.
(βλ. σχετικά: https://www.eoppep.gr/index.php/el/certification-exams/trapeza_thematwn.
Από την πλευρά του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια για την επίσπευση της διαδικασίας. Για την ακριβή έναρξη υποβολής των αιτήσεων θα ακολουθήσουν νεώτερες ανακοινώσεις στην ιστοσελίδα του Οργανισμού.
Η Διευθύνουσα Σύμβουλος του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.
Ιωάννα Λυτρίβη
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Κυριακή, 09 Φεβρουαρίου 2020 01:41
Κωνσταντίνος Δραγάσης Παλαιολόγος: O τελευταίος Αυτοκράτορας της Κωνσταντινουπόλεως
Κωνσταντίνος Δραγάσης Παλαιολόγος: Στις 8 Φεβρουαρίου του 1405 η Έλενα Δραγάση γέννησε το όγδοο παιδί..Στις 8 Φεβρουαρίου του 1405 η Έλενα Δραγάση γέννησε το όγδοο παιδί του Μανουήλ Β΄ Παλαιολόγου.. Αυτόν που έμελε να γίνει ο τελευταίος Αυτοκράτορας της Κωνσταντινουπόλεως, ο τελευταίος υπερασπιστής της Βασιλεύουσας και να πεθάνει στην πρώτη γραμμή ως ένας απλός στρατιώτης.. Τον Κωνσταντίνο Δραγάση Παλαιολόγο..
Στις αρχές του 1449 στέφθηκε Αυτοκράτορας στον Μυστρά, στις 23 Μαιου του 1453 αρνήθηκε να παραδώσει την Βασιλεύουσα στα χέρια των απίστων και στις 29 Μαιου του 1453 έπεσε ηρωικά μαχόμενος μπροστά στην πύλη του Αγίου Ρωμανού..
…Κέντρισε τον ίππο του και καλπάζοντας έφτασε στο σημείο από όπου ερχόταν το πλήθος των ασεβών και από την πρώτη συμπλοκή κατακρήμνισε τους ασεβείς από τα τείχη.. Βρυχώμενος σαν λιοντάρι και κρατώντας το γυμνό ξίφος στο δεξί χέρι του, κατέσφαξε πολλούς από τους εχθρούς, ενώ το αίμα έρρεε σαν ποτάμι από τα πόδια και τα χέρια του.. Μαζί με τον ξάδερφο του, Θεόφιλο Παλαιολόγο, το δον Φραγκίσκο Τολέδο και τον Ιωάννη Δαλμάτη χάθηκαν μέσα στο πλήθος του εχθρού.. Μέχρι την τελευταία στιγμή με το σπαθί στο χέρι..
Ο θρύλος τον θέλει Μαρμαρομένο, να περιμένει την εντολή του Κυρίου για να επιστρέψει να πνίξει τους άπιστους στο αίμα και να τους διώξει πέρα από την κόκκινη μηλιά..
Θάρθεις σαν αστραπή
θάχει η χώρα γιορτή
θάλασσα γη και ουρανός
στο δικό σου φως.
Θα ντυθώ στα λευκά
να σ’ αγγίξω ξανά
φως εσύ και καρδιά μου εγώ
πόσο σ’ αγαπώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 08 Φεβρουαρίου 2020 00:59
dictyo.gr - ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΛΜΕ Θ. ΤΣΟΥΧΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 7/2/2020
dictyo.gr - ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΛΜΕ Θ. ΤΣΟΥΧΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 7/2/2020
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 08 Φεβρουαρίου 2020 00:57
«Παγώνει» η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Αναβάλλεται η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Αυτό ξεκαθάρισαν σήμερα η υπουργός Παιδείας κ. Νίκη Kεραμέως και η αρμόδια υφυπουργός κ. Σοφία Ζαχαράκη προς τα προεδρεία της ΟΛΜΕ. Και αυτό διότι στο επικείμενο νομοσχέδιο (εντός Φεβρουαρίου) για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση δεν θα περιλαμβάνεται νομοθετική ρύθμιση σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αλλά μόνο για την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, η οποία θα γίνεται από την σχολική κοινότητα.Η απόφαση της ηγεσίας μετέδωσε το μήνυμα προς τους συνδικαλιστές ότι δεν επιθυμεί να αναλάβει το πολιτικό κόστος της θεσμοθέτησης ενός συστήματος αξιολόγησης, που θα πυροδοτήσει αντιδράσεις, ακόμη και από τη ΔΑΚΕ.
Η υπουργός Παιδείας, με ανάρτησή της στο Twitter ανέφερε:
«Σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ο σχεδιασμός μας για την πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι σαφής και ξεκάθαρος: πρώτο βήμα η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και στη συνέχεια η αξιολόγηση δασκάλων και καθηγητών»
Οι αλλαγές που θα ισχύσουν από την επόμενη σχολική χρονιά στα σχολεία συζητήθηκαν χθες στις συναντήσεις που είχε η ηγεσία του υπουργείου παιδείας με τα προεδρεία της όλμε και της ΔΟΕ. Συγκεκριμένα, θα επιστρέψει η Τράπεζα Θεμάτων στην Α’ Λυκείου, ενώ παράλληλα εξετάζεται η μείωση του εβδομαδιαίου ωραρίου διδασκαλίας των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων στην Γ’ Λυκείου.
Ειδικότερα, φέτος για πρώτη χρονιά, τα μαθήματα που διδάσκονται στην τελευταία τάξη του Λυκείου μειώθηκαν δραστικά με την παράλληλη αύξηση των ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων που εξετάζονται στις πανελλαδικές. Επίσης, θα γίνουν κι άλλες διορθωτικές αλλαγές στο Λύκειο σε νομοσχέδιο που αναμένεται να κατατεθεί τις επόμενες εβδομάδες στη Βουλή.
Μεταξύ αυτών είναι και η επαναφορά των ομάδων προσανατολισμού από τέσσερις σε τρεις (Ανθρωπιστικών, Θετικών και Οικονομίας και Πληροφορικής όπως ίσχυε στο παρελθόν και θα καταργηθεί η ομάδα Επιστημών Υγείας, που ίσχυσε φέτος για πρώτη φορά). Επίσης, στο νομοσχέδιο θα περιλαμβάνεται το νέο σύστημα επιλογής στελεχών εκπαίδευσης. Η εφαρμογή του νέου τρόπου επιλογής αναμένεται να εφαρμοστεί άμεσα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 08 Φεβρουαρίου 2020 00:56
Όλες οι αλλαγές που έρχονται από την νέα χρονιά – Επιστρέφει η Τράπεζα Θεμάτων στις εξετάσεις του Λυκείου
![Πανελλαδικές 2020: Πώς θα γίνει φέτος η εισαγωγή υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση [εγκύκλιοι]](https://www.eleftherostypos.gr/wp-content/uploads/2019/06/panelladikes-exetaseis-500.jpg)
Σημαντικές αλλαγές σκέφτεται να φέρει στο Λύκειο το υπουργείο Παιδείας από την επόμενη σχολική χρονιά. Την επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων στην Α’ Λυκείου συζητάει από τον Σεπτέμβρη του 2020 η πολιτική ηγεσία, ενώ παράλληλα εξετάζεται το σενάριο μείωσης του εβδομαδιαίου ωραρίου διδασκαλίας των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων στην Γ’ Λυκείου.Ειδικότερα, φέτος για πρώτη χρονιά, τα μαθήματα που διδάσκονται στην τελευταία τάξη μειώθηκαν δραστικά με την παράλληλη αύξηση των ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων που εξετάζονται στις Πανελλαδικές. Η ηγεσία έχει λάβει ενημέρωση για την εφαρμογή του νέου ωρολογίου προγράμματος και συζητάει τη μείωση των ωρών που ισχύουν σήμερα σε 6 ή 5 ώρες την εβδομάδα για τα συγκεκριμένα μαθήματα.
Σχετικά με την Τράπεζα Θεμάτων, η υπουργός Νίκη Κεραμέως έχει εξαγγείλει την επιστροφή της, που αξίζει να σημειωθεί ότι κατά την πρώτη της εφαρμογή το 2013 παρουσίασε αρκετά προβλήματα. Η υπουργός Παιδείας συζητάει την επαναφορά της από τον Σεπτέμβριο του 2020, με τους φετινούς μαθητές της Γ’ Γυμνασίου να είναι οι πρώτοι που θα την εγκαινιάσουν. Ειδικότερα, σχεδιάζεται να ξεκινήσει η εφαρμογή της από την Α’ Λυκείου και στη συνέχεια να επεκταθεί στις υπόλοιπες τάξεις.
Το υπουργείο σχεδιάζει να φέρει κι άλλες διορθωτικές αλλαγές στο Λύκειο σε νομοσχέδιο που αναμένεται να κατατεθεί τις επόμενες εβδομάδες στη Βουλή και θα αφορά την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Μεταξύ αυτών είναι και η επαναφορά των ομάδων προσανατολισμού από τέσσερις σε τρεις. Το υπουργείο επεξεργάζεται τη δημιουργία τριών ομάδων (Ανθρωπιστικών, Θετικών και Οικονομίας και Πληροφορικής) όπως ίσχυε στο παρελθόν και με κατάργηση της ομάδας Σπουδών Υγείας, που εφαρμόστηκε για πρώτη φορά φέτος προκαλώντας σοβαρά προβλήματα στη λειτουργία των σχολείων, καθώς δημιουργήθηκαν εκατοντάδες ολιγομελή τμήματα σε σχολεία, που εκτίναξαν τον αριθμό των αναγκών σε αναπληρωτές στα ύψη.
Με ΟΛΜΕ και ΔΟΕ
Στο πλαίσιο του διαλόγου, η υπουργός συναντήθηκε χθες με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, χωρίς όμως να ανοίξει τα χαρτιά της για τις επικείμενες αλλαγές που έρχονται στην επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.
Αντιθέτως, ξεκαθάρισε στους εκπαιδευτικούς ότι το νομοσχέδιο δεν θα περιλαμβάνει νομοθετική ρύθμιση σχετικά με την αξιολόγησή τους, όπως αναφέρουν οι ίδιοι. Αντίθετα, πιθανό είναι να περιλαμβάνει την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, η οποία θα γίνεται από τη σχολική κοινότητα. Το πλαίσιο της αξιολόγησης μελετάει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, όμως ακόμα δεν έχουν ληφθεί οριστικές αποφάσεις για το πλαίσιο που θα εφαρμοστεί.
Επιλογή στελεχών
Ενα σημαντικό μέρος του νομοσχεδίου που αναμένεται να κατατεθεί σε σύντομο χρονικό διάστημα στη Βουλή αποτελεί το νέο σύστημα επιλογής στελεχών εκπαίδευσης. Αφορά τα κριτήρια και τη μοριοδότηση βάσει των οποίων επιλέγονται οι περιφερειακοί διευθυντές, οι διευθυντές εκπαίδευσης καθώς και οι διευθυντές σχολείων. Σημειώνεται ότι η θητεία των διευθυντών σχολείων λήγει φέτος το καλοκαίρι, ενώ οι διευθυντές εκπαίδευσης έχουν ήδη λάβει παράταση ενός χρόνου. Η εφαρμογή του νέου τρόπου επιλογής αναμένεται να εφαρμοστεί άμεσα, καθώς λήγουν οι θητείες, όμως, σύμφωνα με εκτιμήσεις των εκπαιδευτικών, οι διαδικασίες θα πρέπει να γίνουν με ταχείς ρυθμούς ώστε να προλάβει το υπουργείο να τοποθετήσει τα νέα στελέχη εκπαίδευσης πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Θα πρέπει πρώτα να ολοκληρωθούν οι διαδικασίες για τους διευθυντές εκπαίδευσης και στη συνέχεια να προχωρήσουν στους διευθυντές σχολείων.
Ο τρόπος επιλογής στελεχών έχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια αρκετές φορές. Μάλιστα, το 2017, το ΣτΕ είχε ακυρώσει το νόμο Μπαλτά-Κουράκη για την επιλογή στελεχών, αναγκάζοντας τον τέως υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου στη θέσπιση νέου τρόπου.
Η επιλογή στελεχών συνδέεται άμεσα με την ομαλή λειτουργία των σχολείων, δεδομένου ότι οι διευθύνσεις εκπαίδευσης αναλαμβάνουν την καταγραφή των κενών στα σχολεία καθώς και την τοποθέτηση των αναπληρωτών. Τα κριτήρια αφορούν τα ακαδημαϊκά προσόντα, τη διοικητική εμπειρία αλλά και τη συνέντευξη των υποψηφίων, με τις περισσότερες κυβερνήσεις να παρεμβαίνουν στα ποσοστά μοριοδότησης ενισχύοντας ή αποδυναμώνοντας αντίστοιχα τα κριτήρια επιλογής.
Διορισμοί
Ενα ζήτημα που «καίει» την ηγεσία αλλά και τους εκπαιδευτικούς είναι η έγκαιρη κατάρτιση των πινάκων για μόνιμους εκπαιδευτικούς και αναπληρωτές στη γενική εκπαίδευση. Τη νέα σχολική χρονιά αναμένεται να διοριστούν 5.250 μόνιμοι εκπαιδευτικοί στα γενικά σχολεία, με τις αιτήσεις στο ΑΣΕΠ να «τρέχουν» ακόμα. Η πολιτική ηγεσία κάνει αγώνα δρόμου για να ολοκληρωθούν έγκαιρα οι διαδικασίες, καθώς βάσει του νόμου της προηγούμενης κυβέρνησης, από τις αιτήσεις των εκπαιδευτικών στο ΑΣΕΠ θα καταρτιστούν τόσο οι πίνακες για τους μόνιμους διορισμούς όσο και οι πίνακες των αναπληρωτών. Οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες έκρουσαν τον κώδωνα του κινδύνου ότι πιθανή καθυστέρηση στις διαδικασίες θα προκαλέσει προβλήματα στην κάλυψη των πάγιων αναγκών στα σχολεία τον Σεπτέμβρη του 2020. Η πολιτική ηγεσία διαβεβαίωσε ότι θα ενισχύσει τις υπηρεσίες του ΑΣΕΠ με προσωπικό του υπουργείου Παιδείας, ώστε να μην προκληθούν προβλήματα στην ομαλή λειτουργία των σχολείων.
ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
eleftherostypos.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 08 Φεβρουαρίου 2020 00:54
Σοφία Ζαχαράκη: Επανεξέταση του νομοθετικού πλαισίου για τους εκπαιδευτικούς με κινητικά προβλήματα
Το Υπουργείο Παιδείας προτίθεται να επανεξετάσει το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο για την ένταξη εκπαιδευτικών με μόνιμη αναπηρία, άνω του 67%, λόγω κινητικών προβλημάτων, στην ειδική κατηγορία.Αυτό δήλωσε η Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Σοφία Ζαχαράκη, στην απάντησή της σε Ερώτηση που είχε καταθέσει ο Σταύρος Καλογιάννης στη Βουλή.
Το θέμα αφορούσε την ένταξη των εκπαιδευτικών με μόνιμη αναπηρία, άνω των 67% λόγω κινητικών προβλημάτων, στην ειδική κατηγορία μετάθεσης.
Ειδικότερα, με βάση τη νομοθεσία, ΠΔ 50/1996 (τροπ. 100/1997), στην ειδική κατηγορία εκπαιδευτικών εντάσσονται οι πάσχοντες από συγκεκριμένες ασθένειες, καθώς και οι σύζυγοι μελών ΔΕΠ και εκπαιδευτικοί που έχουν τέκνο με αναπηρία 67% και άνω.
Όμως, οι ίδιοι εκπαιδευτικοί με μόνιμη αναπηρία λόγω κινητικών προβλημάτων άνω – κάτω άκρων, άνω του ποσοστού 67% (Ν. 2643/98 ΑμεΑ), δεν εντάσσονται στην ειδική κατηγορία μετάθεσης.
Το Υπουργείο Παιδείας στην απάντησή του, αφού παραθέτει όλη τη σχετική νομοθεσία που αφορά την ένταξη των εκπαιδευτικών με ασθένειες σε ειδικές κατηγορίες μετάθεσης, καταλήγει ότι «… η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. προτίθεται να εξετάσει το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, λαμβάνοντας υπόψη όλες τις σχετικές με το ως άνω θέμα προτάσεις».
Ο Σταύρος Καλογιάννης δήλωσε για το θέμα: «Το Υπουργείο πρέπει να δείξει ευαισθησία και να προβεί στις απαραίτητες ενέργειες ώστε να συμπεριληφθούν στην ειδική κατηγορία εκπαιδευτικών οι έχοντες μόνιμη αναπηρία, άνω του 67%, λόγω κινητικών προβλημάτων. Συνεχίζω να παρακολουθώ το θέμα, ώστε σε συνεργασία με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου να δοθεί λύση στο πρόβλημα».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
