Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιανουάριος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

 

   
Η παράγραφος 5 του άρθρου 62 του ν. 4589/2019 (Α΄13) αντικαθίσταται ως εξής:
«5. α) Οι νεοδιοριζόµενοι τοποθετούνται προσωρινά σε κενή θέση σχολικής µονάδας της περιοχής διορισµού µε απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συµβουλίου Πρωτοβάθµιας ή Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) ή του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συµβουλίου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.), κατά περίπτωση, σύµφωνα µε τις παραγράφους 1 και 2 του άρθρου 3 του π.δ. 154/1996 (Α΄ 115). Η οριστική τοποθέτησή τους πραγµατοποιείται κατά τη διαδικασία των µεταθέσεων, στο πλαίσιο της οποίας συγκρίνονται, κατά περίπτωση, µε τους λοιπούς εκπαιδευτικούς, µέλη Ε.Ε.Π. ή Ε.Β.Π. του κλάδου τους. Οι

νεοδιοριζόµενοι υποχρεούνται να παραµείνουν στην περιοχή διορισµού τους για χρονικό διάστηµα τουλάχιστον δύο (2) σχολικών ετών. Οποιαδήποτε υπηρεσιακή µεταβολή που επιφέρει µεταβολή της τοποθέτησης αυτής, όπως απόσπαση ή µετάθεση, βάσει γενικής ή ειδικής διάταξης κατά το ως άνω χρονικό διάστηµα, δεν επιτρέπεται. Σε περίπτωση διορισµού στην Ε.Α.Ε. ισχύει η υποχρέωση του τρίτου εδαφίου και, επιπροσθέτως, ο νεοδιοριζόµενος υποχρεούται να υπηρετήσει στην Ε.Α.Ε. για χρονικό διάστηµα τουλάχιστον πέντε (5) ετών.

β) Τα µέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. µετατίθενται σε περιοχές µετάθεσης, µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων, που εκδίδεται ύστερα από πρόταση του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συµβουλίου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.). Με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόταση του οικείου Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π., οι νεοδιοριζόµενοι, οι µετατιθέµενοι και όσοι είναι στη διάθεση του Συµβουλίου αυτού, τοποθετούνται σε κενές οργανικές θέσεις των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.), σύµφωνα µε τις κείµενες διατάξεις για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης. Οι µεταθέσεις στα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συµβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.) γίνονται απευθείας σε αυτά, µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων, που εκδίδεται ύστερα από πρόταση του Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.»
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα



ΥΠΑΙΘ 2
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι με την αριθ. πρωτ. 10571/Ε4/24-1-2020 (ΑΔΑ: Ψ48246ΜΤΛΗ-94Ω-1) εγκύκλιο καλούνται τα υποψήφια μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) που έχουν ήδη υποβάλει αίτηση στο πλαίσιο της αριθ. 203058/Ε4/20-12-2019 (ΦΕΚ 43/τ.ΑΣΕΠ/20-12-2019) Υπουργικής Απόφασης
πρόσκλησης για μόνιμο διορισμό, εφόσον το επιθυμούν, είτε να τροποποιήσουν τις περιοχές προτίμησης που είχαν δηλώσει στην αίτησή τους, είτε να απενεργοποιήσουν την αίτησή τους στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.)
Προσοχή: αίτηση που απενεργοποιηθεί δεν δύναται να ενεργοποιηθεί εκ νέου.
Η προθεσμία που ορίζεται για τα ανωτέρω είναι από Παρασκευή 24/01/2020 έως Τρίτη 28/01/2020.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Έως το Μάρτιο θα έχει καταρτιστεί το επόμενο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Εντός του πρώτου τριμήνου του 2020 θα κατατεθεί το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας.
Σύμφωνα με δηλώσεις της υφυπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη το νέο νομοσχέδιο θα αφορά την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και ειδικότερα το νέο τρόπο επιλογής των στελεχών Εκπαίδευσης, τις δοµές στην Εκπαίδευση και τα πρότυπα και πειραµατικά σχολεία.

«Είναι κεντρικά ζητήµατα για την οργάνωση και την ποιότητα της εκπαίδευσης, καθώς και δεσµεύσεις της Νέας ∆ηµοκρατίας» ανέφερε στα Παραπολιτικά η υφυπουργός, προσθέτοντας πως «θέλουµε τα στελέχη της Εκπαίδευσης δίπλα στις σχολικές µονάδες, κοντά στις ανάγκες των παιδιών και των εκπαιδευτικών και των σχολικών µονάδων. Μέσα από τις πρωτοβουλίες µας διαφαίνεται ήδη η εµπιστοσύνη µας στον διευθυντή κάθε σχολικής µονάδας και στον σύλλογο διδασκόντων, που θα πρέπει να ενδυναµωθούν και να έχουν µεγαλύτερη αυτοτέλεια».Πέρα από τις νοµοθετικές πρωτοβουλίες, θα ξεκινήσουν, σύμφωνα με την υφυπουργό, οι διαδικασίες για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
Παληγιάννης Βασίλειος
Αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε.
Τηλ. 6974750409
Fax: 2103442287
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Αθήνα, 23/1/2020
82.252 οι υπηρετούντες εκπαιδευτικοί στην Π.Ε.
Σας ενημερώνω πως με βάση τα στοιχεία των υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας οι υπηρετούντες εκπαιδευτικοί στην Π.Ε. είναι 82.252.
Από αυτούς οι 22.472 είναι αναπληρωτές και οι 59.780 είναι μόνιμοι.
Αναλυτικά οι υπηρετούντες ανά κλάδο είναι :
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Π.Ε. ΑΝΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝΤΕΣ ΕΩΣ 14-01-2020
ΜΟΝΙΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Π.Ε. ΑΝΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝΤΕΣ ΕΩΣ 10-01-2020
ΜΟΝΙΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
ΚΛΑΔΟΣ ΑΡ. ΕΚΠ/ΚΩΝ
ΠΕ70/ΠΕ73-ΔΑΣΚΑΛΩΝ 38167
ΠΕ60-ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ 10391
ΠΕ05-ΓΑΛΛΙΚΩΝ 610
ΠΕ06-ΑΓΓΛΙΚΩΝ 3421
ΠΕ07-ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ 390
ΠΕ08-ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ 174
ΠΕ11-ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 4286
ΠΕ79.01-ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1059
ΠΕ86-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1252
ΠΕ91.01-ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 30
ΣΥΝΟΛΟ 59780

Οι 22.472 αναπληρωτές πιστοποιούν την αδήριτη ανάγκη μόνιμων διορισμών στην Π.Ε..
Η κυβέρνηση οφείλει να κατανοήσει πως οι 4.500 διορισμοί στην ειδική αγωγή και οι 10.500 στη γενική, που υπόσχεται για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σε καμία περίπτωση δεν καλύπτουν τις πραγματικές ανάγκες του εκπαιδευτικού μας συστήματος.
Είναι εύλογο πως πρέπει να πραγματοποιήσει διορισμούς που να καλύπτουν το σύνολο των αναγκών της εκπαίδευσης.
Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλειος
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

ΕΚΛΟΓΕΣ
Τρίτη 28 Iανουαρίου 2020
ΑΝΑΔΕΙΞΗΣ νέου Δ.Σ. B΄ ΕΛΜΕ Αν. Αττικής
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΥΝΘΕΤΟΥΜΕ ΔΡΟΥΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ & ΠΡΟΟΠΤΙΚΗΣ

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:
 • Αύξηση Δαπανών για την Παιδεία. Κάλυψη κενών με Μόνιμους σε Γενική και Ειδική Αγωγή.
• Αξιοκρατικό σύστημα διορισμών Μονίμων, που να λαμβάνει σοβαρά υπόψη την προϋπηρεσία.
• Εξίσωση Εργασιακών δικαιωμάτων Αναπληρωτών με αυτά των Μονίμων Εκπαιδευτικών.
• Μείωση μαθητών ανά τμήμα. Όχι στη συγχώνευση Σχολικών Μονάδων.
• Να μη μετακινούνται οι εκπαιδευτικοί σε περισσότερα από δύο σχολεία. Για καθένα πάνω από (2) να μειώνεται το διδακτικό ωράριο.

• Οικονομική Αναβάθμιση, Εκπαιδευτικό Μισθολόγιο. Αποδοχές στον ευρωπαϊκό Μέσο Όρο.
• Ανάκτηση των εισοδηματικών απωλειών επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού.
• Ξεπάγωμα και Απόδοση όλων των μισθολογικών ωριμάνσεων
• Δίκαιο ασφαλιστικό-συνταξιοδοτικό σύστημα, να υπηρετεί τους εργαζόμενους, να διασφαλίζει και να ανταποδίδει τις εισφορές τους.
• Ιδιοκτησία των Εισφορών μας. Αναγνώριση της ιδιαιτερότητας του εκπαιδευτικού επαγγέλματος. Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια υπηρεσίας και το 60ο έτος της ηλικίας.
• Κατάργηση των αυξήσεων ασφαλιστικών εισφορών επικουρικών ταμείων που μειώνουν το διαθέσιμο εισόδημα και δεν ανταποδίδονται στη σύνταξη.
• Ελάχιστη ανταπόδοση των επικουρικών το διπλάσιο των εισφορών μας προσαυξημένο τουλάχιστον 2% ως επενδυτική απόδοση.
• Αξιοπρεπή Υγειονομική Περίθαλψη. Πλήρη κάλυψη Υγειονομικής Δαπάνης.
• Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.
• Πλήρη αναγνώριση της προϋπηρεσίας εκτός Δημοσίου.
• Να μην ανατίθενται (Αντιδεοντολογικά) ΕΔΕ σε εκλεγμένα μέλη ΔΣ ΕΛΜΕ.
• Επαναφορά των εργασιακών δικαιωμάτων των Υπευθ. Εργαστηρίων.
• Σύγχρονη Τεχνική-Επαγγελματική Εκπαίδευση, ισότιμη της Γενικής.
• Να μην Αλλάζουν διαρκώς & χωρίς επιστημονική τεκμηρίωση οι αναθέσεις των μαθημάτων.
• Συγγραφή κατάλληλων εγχειριδίων για όλα τα μαθήματα. Κατάργηση των αποφάσεων Γαβρόγλου - Φίλη για το μάθημα των Θρησκευτικών.
• Κατάργηση διαβάθμισης μαθημάτων. Κατάργηση τρίτων Αναθέσεων
• Στελέχωση όλων των θέσεων ευθύνης, αξιοκρατικά, με εκπαιδευτικούς.
• Αξιοκρατία και Διαφάνεια στην επαγγελματική εξέλιξη.
• Στελέχωση Σχολείων με Διοικητικό και Επικουρικό προσωπικό.
• Συστηματική ΔΩΡΕΑΝ επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών.
• Σχολή Εκπαίδευσης και Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών και Στελεχών.
• Θεσμική θωράκιση και ουσιαστική στήριξη του Εκπαιδευτικού ως Λειτουργού της Παιδείας.
ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ – ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ
Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε.
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΥΝΘΕΤΟΥΜΕ ΔΡΟΥΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ & ΠΡΟΟΠΤΙΚΗΣ
 
Δ. Α. Κ. Ε. – Καθηγητών Δ. Ε.
ΕΚΛΟΓΕΣ για Δ.Σ. Β΄ ΕΛΜΕ Ανατ. Αττικής
Τρίτη 28 - 01 - 2020
(Γ. Συνέλευση: 09.30 έως 12.30. Εκλογές: 13.00 έως 19.00)
Υποψήφιοι για Δ.Σ.
ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΚΩΣΤΑΣ                 2ο ΓΕΛ Κηφισιάς
ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙ ΚΛΑΙΡ        3o ΓΕΛ Αμαρουσίου
ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ 1ο Γυμ,Κηφ/ΥΠΑΙΘ
ΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΑΝΤΡΑ              1ο Γυμν. Κηφισιάς
ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΝΙΚΟΛ                    2ο Γυμν, Αμαρουσίου
ΖΩΙΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ           Γυμν. Δροσιάς
ΚΑΚΑΒΙΤΣΑ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ          2ο ΕΠΑΛ Αμαρουσίου
ΚΑΡΛΑΥΤΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ           1ο ΕΠΑΛ Αμαρουσίου
ΚΑΣΑΠΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ    1ο ΕΠΑΛ Αμαρουσίου
ΚΟΡΝΙΩΤΑΚΗ ΒΙΟΛΕΤΑ              1ο Γυμν. Πεύκης
ΚΟΤΣΙΦΑΣ ΑΝΔΡΕΑΣ                  1ο ΓΕΛ Πεύκης
ΜΑΝΤΕΛΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ              Κ.Υ. ΥΠΑΙΘ
ΜΑΝΤΖΟΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ                  ΓΕΛ Αναβρύτων
ΜΑΣΤΡΟΓΙΑΝΝΗ ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ  3ο Γυμν. Κηφισιάς
ΜΑΧΑΙΡΑ ΜΑΛΑΜΑ- ΜΙΝΑ        3ο Γυμν. Κηφισιάς
ΜΩΚΟΥ ΑΛΙΝΑ                              1ο Γυμν. Πεύκης
ΝΤΑΛΛΑ ΓΕΩΡΓΙΑ                          1ο ΕΠΑΛ Αμαρουσίου
ΠΑΟΥΛΙΝΟ ΕΛΠΙΔΑ                     Γυμν. Ν. Ερυθραίας
ΠΟΥΛΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ                      Γυμν. Άνοιξης
ΡΑΦΤΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ     9ο ΓΕΛ Αμαρουσίου
ΤΑΟΥΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ                  ΕΠΑΛ Αναβρύτων
ΦΡΑΓΚΟΥΛΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ              Γυμν. Ν. Ερυθραίας
ΧΑΡΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ                          5ο Γυμν. Αμαρουσίου
Yποψήφιοι για Ε. Ε.
ΓΟΥΛΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ            ΓΕΛ Αναβρύτων
ΜΑΚΕΛΛΑΡΑΚΗ ΝΑΤΑΣΑ            3ο ΣΕΚ Αμαρουσίου






ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2020
 
 
 
 
 
 

OI ΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.
 
Α. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
 
Το νέο σχολικό έτος ξεκίνησε με πολλά προβλήματα. Η νέα κυβέρνηση, παρά την αντίθετη άποψη της ΟΛΜΕ, προχώρησε στην εφαρμογή του νόμου Γαβρόγλου για τα Λύκεια. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε είχε από νωρίς επισημάνει ότι η υλοποίηση του νόμου Γαβρόγλου θα ήταν επιζήμια για την ομαλή λειτουργία των Λυκείων. Δυστυχώς δικαιωθήκαμε στις προβλέψεις μας. Παρά το γεγονός ότι ο αριθμός των προσληφθέντων αναπληρωτών ήταν ο μεγαλύτερος τα τελευταία χρόνια, λόγω της εφαρμογής του νόμου Γαβρόγλου, μέχρι τις αρχές Νοεμβρίου τα κενά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση έφταναν τα 2.000. Κύριος λόγος για αυτά τα κενά ήταν η δημιουργία τεσσάρων Ομάδων Προσανατολισμών και τα επτάωρα μαθήματα στην Γ΄ Λυκείου. Όσο δε αφορά τους εκπαιδευτικούς στόχους του νόμου Γαβρόγλου, φοβούμαστε ότι σε βάθος χρόνου θα δικαιωθούμε και σε αυτόν τον τομέα. Θετικό θεωρείται το γεγονός ότι διασώθηκε η συντριπτική πλειοψηφία των ολιγομελών τμημάτων τόσο στα ΓΕ.Λ., όσο και στα ΕΠΑΛ χάρις και στις προσπάθειες των συνδικαλιστών της ΔΑΚΕ. Στο επόμενο διάστημα περιμένουμε τις νομοθετικές πρωτοβουλίες της νέας κυβέρνησης, με τις οποίες θα δώσει το στίγμα της πολιτικής της. Σε κάθε περίπτωση η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε θα στηρίξει κάθε πρωτοβουλία προς όφελος της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών, αλλά και θα σταθεί απέναντι σε κάθε ρύθμιση που θα έχει αντιεκπαιδευτικό προσανατολισμό.
Β. ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε.

 
α. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
Τα τελευταία εννέα χρόνια οι εκπαιδευτικοί υπέστησαν σοβαρότατες οικονομικές απώλειες στους μισθούς τους, ενώ είδαν να καταργούνται στο Δημόσιο τα δώρα Χριστουγέννων και Πάσχα, καθώς και το επίδομα αδείας. Οι εκπαιδευτικοί είναι οι χειρότερα αμειβόμενοι δημόσιοι υπάλληλοι.
Η κυβέρνηση επιβάλλεται να πάρει μέτρα αναπλήρωσης των μισθολογικών απωλειών της εννιαετίας.
Διεκδικούμε:
·         Αύξηση στους βασικούς μισθούς με πρώτο βήμα το ξεπάγωμα του μισθολογίου για τη διετία 2016 -2017.
·         Επαναφορά των δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα καθώς και του επιδόματος αδείας.
·         Εκπαιδευτικό Μισθολόγιο.
 
 
 
Β. ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ
Με τον νόμο Κατρούγκαλου επιβλήθηκαν απαράδεκτες αντιασφαλιστικές ρυθμίσεις που προβλέπουν την αύξηση των ορίων ηλικίας και τη μείωση των συντάξεων. Είναι προφανές ότι καμία μέριμνα δεν ελήφθη για τους εκπαιδευτικούς, ούτε αναγνωρίστηκε η ιδιαιτερότητα του εκπαιδευτικού επαγγέλματος. Με τις ρυθμίσεις της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ, 65χρονοι εκπαιδευτικοί καλούνται να διδάξουν τα εγγόνια τους.
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών απαιτεί:
·         Αναγνώριση της ιδιαιτερότητας του εκπαιδευτικού επαγγέλματος.
·         Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια υπηρεσίας και το 60ο έτος της ηλικίας.
·         Αξιοπρεπείς συντάξεις για τους εκπαιδευτικούς.
 
Γ. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ
Οι κυβερνήσεις του ΣΥΡΙΖΑ αδράνησαν πλήρως στο ζήτημα της ασφαλιστικής μας κάλυψης. Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει ιατρική περίθαλψη, παρά τις υψηλές ασφαλιστικές εισφορές που καταβάλλουμε μηνιαίως. Οι εκπαιδευτικοί υποχρεώνονται να πληρώνουν τους ιατρούς που επισκέπτονται. Ταυτόχρονα τα φάρμακα έχουν ακριβύνει και η συμμετοχή στη φαρμακευτική περίθαλψη έχει αυξηθεί. Η κατάσταση στα κρατικά νοσοκομεία θυμίζει τριτοκοσμική χώρα.
Απαιτούμε από τη νέα κυβέρνηση:
·         Πλήρη ιατρική, φαρμακευτική και νοσηλευτική κάλυψη.
 
Δ. ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
Παρά τις προεκλογικές εξαγγελίες, οι κυβερνήσεις του ΣΥΡΙΖΑ επέβαλαν τριετές πάγωμα των μόνιμων διορισμών. Στο διάστημα αυτό ακούσαμε εξαγγελίες για χιλιάδες μόνιμους διορισμούς από όλους τους Υπουργούς Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ, εξαγγελίες που απεδείχθησαν κενές περιεχομένου.
Στο τέλος της κυβερνητικής της θητείας, η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, προχώρησε τη διαδικασία για 4.500 μόνιμους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, εξαιρώντας τη Γενική Εκπαίδευση, γεγονός που είναι απαράδεκτο. Η νέα κυβέρνηση προχωρά τη διαδικασία με ρυθμούς χελώνας, ενώ εξήγγειλε μηδενικούς διορισμούς για τη Γενική Εκπαίδευση το Σεπτέμβριο του 2020.
·         Η ΔΑΚΕ απαιτεί:
·         Ολοκλήρωση της διαδικασίας μόνιμων διορισμών στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση το συντομότερο δυνατόν.
·         Μόνιμους διορισμούς στη Γενική Εκπαίδευση τον Σεπτέμβριο του 2020, προκειμένου να καλυφθούν τα υπάρχοντα κενά.
·         Νέο σύστημα διορισμών μονίμων εκπαιδευτικών, που θα λαμβάνει σοβαρά υπόψη την προϋπηρεσία των αναπληρωτών
 
 
 
Ε. ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Τα τελευταία εννιά χρόνια οι διορισμοί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι μηδενικοί. Μοναδικές εξαιρέσεις:
·         Ο μόνιμος διορισμός των διοριστέων του ΑΣΕΠ του 2008, ύστερα από δικαστική απόφαση.
·         Η πρόσληψη συναδέλφων που δικαιώθηκαν στη δικαστική διένεξη τους με το Υπουργείο Παιδείας.
Η πολιτική μηδενικών διορισμών, που ακολούθησαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις οδήγησε στην κάλυψη των αυξανόμενων κενών με αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, λόγω και της αθρόας συνταξιοδότησης των μονίμων.
Το σχολικό έτος 2017 - 2018, 7.500 αναπληρωτές υπηρέτησαν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ 1.000 κενά εκπαιδευτικών δεν καλύφθηκαν ποτέ. Το σχολικό έτος 2018 – 19, οι αναπληρωτές ξεπέρασαν τις 9.500. Το τρέχον σχολικό έτος (2019 – 2020) αυξήθηκαν οι ανάγκες για αναπληρωτές. Πολλοί δήλωσαν παραίτηση, γιατί αφενός μεν το κόστος διαβίωσης στις τουριστικές περιοχές ήταν απαγορευτικό για αυτούς και αφετέρου καταργήθηκαν με απόφαση του Γαβρόγλου οι προνομιακές ρυθμίσεις που αφορούσαν τους αναπληρωτές που υπηρετούν στα δυσπρόσιτα. Πολλοί αναπληρωτές εργάζονται σε τουριστικές περιοχές υψηλού κόστους διαβίωσης.
Απαιτούμε:
·                  Μόνιμο διορισμό των αναπληρωτών, σύμφωνα με τις πάγιες και διαρκείς ανάγκες
                   στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
·                  Προσλήψεις αναπληρωτών μόνο για τις έκτακτες ανάγκες.
·                  Χορήγηση ειδικού επιδόματος σε μόνιμους και αναπληρωτές που υπηρετούν σε
                   τουριστικές περιοχές υψηλού κόστους διαβίωσης.
·                  Εξίσωση των εργασιακών δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μονίμων.
·                  Επαναφορά των προνομιακών ρυθμίσεων για τους αναπληρωτές που υπηρετούν
                   στα δυσπρόσιτα.
 
ΣΤ. ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Οι μηδενικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, και ο περιορισμός των διαθέσιμων κονδυλίων για την κάλυψη των πραγματικών κενών οδήγησε τα τελευταία χρόνια στην επικράτηση ενός εφιαλτικού τοπίου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Συγκεκριμένα:
·         Καθιερώθηκε η τρίτη ανάθεση καθηκόντων, σύμφωνα με την οποία οι καθηγητές υποχρεώνονται να διδάξουν επιπλέον γνωστικά αντικείμενα, τα οποία πλημμελώς έχουν διδαχθεί στα Πανεπιστήμια.
·         Είναι σύνηθες φαινόμενο να μετακινούνται καθηγητές σε δύο έως πέντε σχολεία για την κάλυψη του διδακτικού τους ωραρίου.
 
 
 
·         Αυξήθηκε η γραφειοκρατία λόγω του ασφυκτικού ελέγχου της εκπαίδευσης από το Υπουργείο Παιδείας. Το επιπρόσθετο αυτό έργο το έχουν επωμιστεί κατά αποκλειστικότητα οι εκπαιδευτικοί λόγω έλλειψης γραμματειακής στήριξης.
·         Τέθηκαν απαράδεκτοι περιορισμοί στην οικονομική αποζημίωση των μετακινούμενων εκπαιδευτικών σε περισσότερα του ενός σχολεία.
Η ΔΑΚΕ απαιτεί:
·         Να μη μετακινούνται οι εκπαιδευτικοί σε πάνω από δύο σχολεία.
·         Να σταματήσει η διαρκής και χωρίς επιστημονική τεκμηρίωση αλλαγή στις αναθέσεις των μαθημάτων.
·         Να υπάρχει ακώλυτη οικονομική αποζημίωση των μετακινούμενων εκπαιδευτικών.
·         Γραμματειακή κάλυψη των σχολείων.
 
Ζ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ προχώρησε σε ένα πρωτοφανές πογκρόμ των μη αρεστών κατά τη   διαδικασία κρίσεων για τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και τους Περιφερειακούς Διευθυντές. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών κατήγγειλε την επιβολή του κομματικού κράτους του ΣΥΡΙΖΑ στον χώρο της εκπαίδευσης. Καλούμε τη νέα κυβέρνηση να προχωρήσει στην ψήφιση ενός νέου ολοκληρωμένου θεσμικού πλαισίου για τη Διοίκηση της Εκπαίδευσης.
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών προτείνει:
Ίδρυση Σχολής Στελεχών της Εκπαίδευσης. Η είσοδος θα πραγματοποιείται κατόπιν εξετάσεων και υπό τον έλεγχο του ΑΣΕΠ. Οι απόφοιτοι αυτής της Σχολής θα γίνονται Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
 
Η. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
Παρά τις εξαγγελίες του ΣΥΡΙΖΑ, στα τέσσερα χρόνια της διακυβέρνησης της χώρας η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών παρέμεινε ανενεργή. Θεωρούμε απαραίτητη την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, προκειμένου αυτοί να ανταποκριθούν στις σύγχρονες συνθήκες. Καλούμε τη νέα κυβέρνηση να προχωρήσει άμεσα τη διαδικασία επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών:
Για το σκοπό αυτό προτείνουμε:
·         Ίδρυση Σχολής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί που θα επιλέγονται, θααπαλλάσσονται από τα διδακτικά τους καθήκοντα.
·         Αξιοποίηση των κοινοτικών πόρων.
 
Θ. ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ
Η Κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ με τον νόμο Γαβρόγλου αποφάσισε να «εκσυγχρονίσει» το Λύκειο. Με τον ισχύοντα νόμο:
·         Καταργήθηκε η Γενική Παιδεία και φροντιστηριοποιήθηκε η Γ΄ Λυκείου.
 
·         Υποβαθμίστηκαν σειρά μαθημάτων.
·         Εξοβελίστηκαν μαθήματα που δεν ταίριαζαν στην «αισθητική» του ΣΥΡΙΖΑ, όπως τα Λατινικά και η Ιστορία Γενικής Παιδείας.
·         Πλήττεται το αδιάβλητο των Πανελλαδικών Εξετάσεων με την προσμέτρηση του βαθμού του απολυτηρίου.
·         Παραδίδονται οι εκπαιδευτικοί βορά στις διαθέσεις της τοπικής κοινωνίας, αφού θεοποιείται η βαθμοθηρία.
·         Περιορίζονται οι επιλογές των μαθητών για τα ΑΕΙ.
Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, παρά τις διαφωνίες της, αποφάσισε να εφαρμόσει τον καταστροφικό νόμο Γαβρόγλου. Τα πρώτα αποτελέσματα αυτής της εφαρμογής φάνηκαν με τις μεγάλες ελλείψεις εκπαιδευτικών, που ο νόμος αυτός δημιούργησε, ενώ οι εκπαιδευτικές παρενέργειες από την εφαρμογή του νόμου θα φανούν στο επόμενο διάστημα.
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε δηλώνει ότι θα αγωνιστεί, για να καταργηθεί ο νόμος Γαβρόγλου που οδηγεί στη διάλυση του Γενικού Λυκείου.
Απαιτούμε:
·        Ένα Γενικό Λύκειο που θα προάγει τη Γενική Παιδεία, την κριτική σκέψη και τις αξίες του ελληνικού πολιτισμού.
·        Ένα αξιόπιστο εξεταστικό σύστημα για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
 
Ι. ΤΕΧΝΙΚΗ – ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η Αριστερά, ιδεοληπτικά, είναι εναντίον της Τεχνικής Εκπαίδευσης. Ονειρεύεται ένα ενιαίο 12χρονο σχολείο, στο οποίο θα διδάσκονται αποσπασματικά τεχνικές γνώσεις, ενώ η κύρια Τεχνική Εκπαίδευση θα μετατεθεί σε μεταλυκειακό επίπεδο. Οι παρατάξεις της Αριστεράς οφείλουν να πουν την αλήθεια στους εκπαιδευτικούς και να μην κρύβονται πίσω από ιδεολογήματα και υπεκφυγές.
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών είναι η μοναδική παράταξη που πιστεύει:
·        Σε μία αναβαθμισμένη Τεχνική – Επαγγελματική Εκπαίδευση, μέσα στη Λυκειακή Βαθμίδα.
·        Σε ένα Τεχνικό Λύκειο, ισότιμο του Γενικού.
·        Σε ένα Τεχνικό Σχολείο που θα δίνει πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους.
·        Στην καθιέρωση της μαθητείας σε όλους τους τομείς και τις ειδικότητες και για όλους τους μαθητές που το επιθυμούν.
 
ΙΑ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ
Η Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, ενώ έσπευσε να εφαρμόσει την απόφαση του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και απάλειψε από τα απολυτήρια το θρήσκευμα, αγνοεί την


απόφαση του Συμβουλίου Επικρατείας που βγάζει αντισυνταγματικές τις εγκυκλίους των Γαβρόγλου-Φίλη για τη διδασκαλία των Θρησκευτικών.
Η ΔΑΚΕ απαιτεί:
·         Να καταργηθούν οι αποφάσεις των Γαβρόγλου-Φίλη για το μάθημα των Θρησκευτικών.
·         Να αποσυρθούν άμεσα οι απαράδεκτοι φάκελοι μαθήματος και να συγγραφούν άμεσα νέα βιβλία σύμφωνα με την απόφαση του Συμβουλίου Επικρατείας.
·         Να σταματήσει αμέσως ο αποχριστιανισμός του κράτους που ξεκίνησε η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ. Όλοι οφείλουν να αντιληφθούν ότι σύμφωνα με το άρθρο 3 του Συντάγματος, η Ελλάδα δεν είναι ουδετερόθρησκη χώρα και ότι επικρατούσα θρησκεία είναι αυτή της Aνατολικής Oρθόδοξης Eκκλησίας του Xριστού.
 
ΙΒ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Η Κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, πιστή στην πολιτική του εθνομηδενισμού, κατήργησε το μάθημα της Νεώτερης Ελληνικής Ιστορίας στο Λύκειο. Ταυτόχρονα, με τις εγκυκλίους που εξέδωσε, επεδίωκε την αποσπασματική γνώση της Ιστορίας από τους μαθητές και τη διάσπαση της ιστορικής συνέχειας του Ελληνισμού.
Απαιτούμε:
·         Επαναφορά του μαθήματος της Νεώτερης Ελληνικής Ιστορίας ως μάθημα Γενικής Παιδείας για όλους τους μαθητές στο Λύκειο.
·         Συγγραφή κατάλληλων εγχειριδίων για όλες τις τάξεις της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και διδασκαλία της Ιστορίας με τέτοιον τρόπο, ώστε ο μαθητής να αντιλαμβάνεται την ιστορική συνέχεια του Ελληνισμού και την συνεισφορά του στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό.
 
Με αίσθημα ευθύνης η Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε.
κατέρχεται στις εκλογές για τα Δ.Σ. των Ε.Λ.Μ.Ε.
Εν αναμονή των κυβερνητικών πρωτοβουλιών στον χώρο της Παιδείας, δηλώνουμε ότι: είμαστε η παράταξη των καθηγητών και κινούμαστε πάντοτε με γνώμονα το συμφέρον του κλάδου και της εκπαιδευτικής κοινότητας. Για τον λόγο αυτό διεκδικούμε μία ισχυρή παρουσία της παράταξής μας στα νέα Δ.Σ των Ε.Λ.Μ.Ε.
 
 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Πρωτοφανής θρίαμβος της ΔΑΚΕ Καθηγητών στην Ε ΕΛΜΕ Ανατολικής Αττικής με πρωτιά για τέταρτη συνεχή χρονιά και με τρεις έδρες! Εκλέγονται Κυριάκος Κοτσολάκος, Μπάμπης Τερεζάκης και Αικατερίνη Κουρκουζέλη.

Θέλω με όλη μου την καρδιά να ευχαριστήσω τους συναδέλφους για την εμπιστοσύνη προς το πρόσωπό μου. Το γεγονός ότι οι 204 προσωπικές ψήφοι είναι περισσότερες από τις συνολικές ψήφους της δεύτερης παράταξης (202) με γεμίζει με αίσθημα ευθύνης.
Στη φωτογραφία μαζί με τον πρόεδρο της ΔΑΚΕ Καθηγητών , Νίκο Παπαχρήστο, και 5 από τις 21 κυρίες της παράταξης (Αικατερίνη Κουρκουζέλη, Ελένη Βονόρτα, Μαρία Τσακίρη, Σοφία Φαρμάκη, Ιωάννα Ζαμπέλη).
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Απάντηση στους αιρετούς των Παρεμβάσεων
Στις 24-10-2019, με ανακοίνωση της η ΔΑΚΕ καθηγητών ν. Λάρισας κατήγγειλε τις ελλείψεις των καθηγητών που υπήρχαν στα σχολεία του νομού μας, ένα και πλέον μήνα από την έναρξη των μαθημάτων, με συγκεκριμένα στοιχεία που έδωσα εγώ και καλούσε το Υπουργείο Παιδείας να καλύψει άμεσα όλα τα κενά. Από τότε έχουν καλυφθεί όλα τα κενά στη Γενική Εκπαίδευση, εκτός από 2(ΠΕ08 και ΠΕ87) για τα οποία, αν και έγινε ειδική πρόσκληση, δεν εξεδήλωσε ενδιαφέρον κανένας αναπληρωτής, για να προσληφθεί.

Την Παρασκευή, 18-01-2020, η υπηρεσία μας ενημέρωσε ότι το Υπουργείο ζήτησε εκ νέου την επικαιροποίηση των κενών, για να γίνουν νέες προσλήψεις αναπληρωτών και ως εκ τούτου ορίστηκε συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ στις 20-01-2020 με μοναδικό θέμα αυτό. Σε εκείνη την συνεδρίαση ενημερωθήκαμε ότι 9 συνάδελφοι βρίσκονται σε μακροχρόνιες άδειες από τις αρχές Ιανουαρίου, έχοντας προβλήματα υγείας, για τον αδόκητο θάνατο μιας εκλεκτής συναδέλφου και τη συνταξιοδότηση λόγω ορίου ηλικίας ενός άλλου. Άρα, πλέον των 2 που προϋπήρχαν, προέκυψαν και τα υπόλοιπα, για τα οποία ζητήσαμε αναπληρωτές. Φυσικά και είναι βασική υποχρέωση της πολιτείας να καλύπτει άμεσα όλα τα κενά που δημιουργούνται στα σχολεία, αλλά υπάρχει και μια διαδικασία η οποία πρέπει να ακολουθηθεί και δυστυχώς, είναι χρονοβόρα. Εκτός αν υιοθετήσουμε την άποψη ενός συναδέλφου, ο οποίος πρότεινε στη Γενική Συνέλευση να έχουμε μερικούς καθηγητές στη Διεύθυνση για κάθε χρήση. Τι άλλο θα ακούσουμεακόμα(!).
Αποδεικνύεται λοιπόν, περίτρανα ότι οι αιρετοί των Παρεμβάσεων, δέσμιοι των στρατευμένου συνδικαλισμού, λένε τις μισές αλήθειες και προσπαθούν να δημιουργήσουν εντυπώσεις ή να θολώσουν την εικόνα. Ευθύνεται το Υπουργείο για την ασθένεια των συναδέλφων ή μήπως το ΠΥΣΔΕ που δεν τη πρόβλεψε; Φυσικά και είναι απαράδεκτο να υπάρχουν κενά στα σχολεία και να χάνονται διδακτικές ώρες στην αρχή της σχολικής χρονιάς, αλλά να προσπαθούμε να εκμεταλλευτούμε την ασθένεια των συναδέλφων και να εργαλειοποιούμε το κάθε τι, είναι δυο φορές απαράδεκτο. 'Πες – πες στο τέλος κάτι θα μείνει' έλεγε ο Γκαίμπελς και αυτή την τακτική δυστυχώς ακολουθούν.
Όσο για τους πίνακες Α,Β,Γ και τη σύμπλευση με τη Διοίκηση, δεν είμαι εγώ αυτός που μπαινόβγαινε στα γραφεία και συνεχίζει να το κάνει με όλους του Διευθυντές και τις Διευθύντριες.
Υπηρετώ τους συναδέλφους και όχι σκοπιμότητες, ούτε είμαι ο ' αιρετός της παύλας'.
Οι συνάδελφοι στα σχολεία ευτυχώς μας γνωρίζουν όλους καλά. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε ότι και στις τελευταίες εκλογές, ο αριθμός των συναδέλφων που με τίμησαν με το σταυρό προτίμησής τους ξεπερνά κατά πολύ τον αριθμό των ψήφων που πήρε όλη η παράταξή τους.
Καθαρός ουρανός αστραπές δεν φοβάται.
 
Λάρισα, 24-01-2020
Κοντσιώτης Κωνσταντίνος
Msc Φυσικός
Αιρετό μέλος του ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας
Τηλ.: 6947779934
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 25 Ιανουαρίου 2020 01:07

Τροποποίηση Προκήρυξης 1ΓΕ/2019

 

 
Γνωστοποιείται ότι, στην υπ’ αριθ. 1ΓΕ/2019 Προκήρυξη του ΑΣΕΠ, που αφορά στη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, υποψήφιων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κλάδων ΠΕ60, ΠΕ70 και ΠΕ73, και Δευτεροβάθμιας, κλάδου ΠΕ79, Γενικής Εκπαίδευσης, κατά κλάδο και ειδικότητα, καθώς και ανά μουσική ειδίκευση, κατηγορίας Π.Ε., διαγράφεται ο ΚΩΔ. ΘΕΣΗΣ 152 κλάδου «ΠΕ79 ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΕ79.02 ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ, ΗΧΟΥ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ», και ενσωματώνεται στον ΚΩΔ. ΘΕΣΗΣ 153 κλάδου «ΠΕ79.02 ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ, ΗΧΟΥ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ Μουσικής Τεχνολογίας (Εφαρμογές Η/Υ)» με απαιτούμενους τίτλους σπουδών «Πτυχίο τμήματος Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής ή Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής ή Τεχνολογίας Ήχου και Μουσικών Οργάνων Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος της ημεδαπής ή ισότιμο πτυχίο αντίστοιχης ειδικότητας της αλλοδαπής».

Η ανωτέρω τροποποίηση, η οποία πραγματοποιήθηκε ύστερα από συνεννόηση με το  Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, έχει αποσταλεί στο Εθνικό Τυπογραφείο για δημοσίευση.
Η προθεσμία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων για τη συγκεκριμένη Προκήρυξη, παραμένει έως και τη Δευτέρα 3 Φεβρουαρίου 2020 και ώρα 14:00.
Κατά τα λοιπά ισχύουν τα αναφερόμενα στην Προκήρυξη 1ΓΕ/2019.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Ένα σοκαριστικό περιστατικό bullying σε βάρος μαθήτριας από συμμαθητές της, σε σχολείο στη Θεσσαλονίκη, βλέπει το φως της δημοσιότητας και προκαλεί σάλο. Όπως αποκάλυψε ο Focus FM 103,6 και η εκπομπή “Διπλός Ελληνικός”, στο 17ο δημοτικό σχολείο της Θεσσαλονίκης, τρεις μαθητές έβαλαν συμμαθήτριά τους να γλείψει “τούρκικη” τουαλέτα,

“Ντρέπομαι ειλικρινά, όταν σε χώρο, που εποπτεύω, συμβαίνουν τέτοια πράγματα. Το περιστατικό έγινε στο ολοήμερο. Μου αναφέρθηκε, ότι στο διάλειμμα, κάποιοι μαθητές έπαιζαν ένα παιχνίδι- ο Θεός να το κάνει παιχνίδι, εν πάσει περιπτώσει παιδιά είναι- και για να εφαρμόσουν τους κανόνες, που έβαλαν στο παιχνίδι, πήγαν στις τουαλέτες.
Ζήτησαν άδεια από τον εκπαιδευτικό του ολοήμερου. Όταν ζητήσουν άδεια και πάνε 2 ή 3 παιδιά μέσα στην τουαλέτα και αν έγινε αυτό- μου καταγράφηκε, ότι πιθανότατα έγινε από μαρτυρίες, δεν το αρνούμαι εγώ-περιμένω να εξελιχθεί η διαδικασία για να διαπιστωθεί τί ακριβώς έχει γίνει. Δεν ήταν στον απόλυτο έλεγχο του δασκάλου, γιατί δεν έγινε στο χώρο του σχολείου, αλλά μέσα στην τουαλέτα”, δήλωσε στην εκπομπή ο διευθυντής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης.
“Επιλήφθηκε ο διευθυντής, κινήθηκαν όλες οι διαδικασίες, κάλεσε τους μαθητές, κάλεσε τους γονείς. Όπως αναφέρθηκαν και εγγράφως, έγιναν και απόπειρες βιαιοπραγίας κατά εκπαιδευτικών, ενεπλάκη η αστυνομία, δικαστικοί αγώνες, που λένε, ότι θα ξεκινήσουν.
Είναι απαράδεκτα πράγματα. Το ποινικό δε θα το εξετάσω, αλλά στο παιδαγωγικό να ξέρετε, ότι δε θα μείνει τίποτα κάτω από το χαλί, όποιος έχει ευθύνες, θα τις υποστεί. Ήδη κινήθηκαν διαδικασίες πειθαρχικού ελέγχου, αλλά οποιοδήποτε πρόβλημα και να συμβαίνει, με συναίνεση λύνεται”, συμπλήρωσε ο κ.Κόπτσης.
“Το κοριτσάκι έχει αλλάξει σχολείο, θα ζητήσω τη συναίνεση, γιατί η αλλαγή περιβάλλοντος δεν είναι ό,τι καλύτερο για να αντιμετωπίζεται ένα γεγονός. Άμεσα ξεκινούμε σχολές γονέων, πρέπει οι γονείς να ενημερώνονται”, κατέληξε ο περιφερειακός διευθυντής Κ.Μακεδονίας Α΄βάθμιας και Β΄βάθμιας εκπαίδευσης.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

  
Παρασκευή 24 Ιανουαρίου 2020 στις 16:00, θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα της κλήρωσης της Α’ φάσης υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στα προγράμματα της 1ης περιόδου επιμόρφωσης Β2 επιπέδου ΤΠΕ, οπότε και θα έχουν τη δυνατότητα οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να ενημερωθούν σχετικά με το αποτέλεσμα της αίτησής τους, με χρήση των κωδικών τους, επιλέγοντας «Αίτηση Επιμόρφωσης -> Προβολή Αίτησης - Α Φάση» ή/και «Αίτηση Επιμόρφωσης -> Προβολή Αποτελεσμάτων Κλήρωσης» από το περιβάλλον του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης, στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://e-pimorfosi.cti.gr/mis.
Ταυτόχρονα, θα ξεκινήσει η Β’ φάση υποβολής και επικαιροποίησης αιτήσεων, με στόχο τη συμπλήρωση προγραμμάτων στα οποία, λόγω χαμηλότερης προτίμησης στις επιλογές των ενδιαφερομένων, έχουν μείνει κενές θέσεις.

 

Επισημαίνεται ότι, λόγω της μεγάλης ζήτησης εκ μέρους των εκπαιδευτικών που εκφράστηκε με την υποβολή πολύ μεγάλου πλήθους αιτήσεων συμμετοχής (12.573 αιτήσεις για 5.960 θέσεις!), ο αριθμός των προγραμμάτων που διατίθενται για συμπλήρωση στη Β’ φάση, καθώς και ο αριθμός των κενών θέσεων σε αυτά είναι εξαιρετικά περιορισμένος, ενώ για τον ίδιο λόγο σε ορισμένες συστάδες (Β2.1 Φιλολογικά, Β2.4 Πληροφορική, Β2.6-Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση – Νηπιαγωγοί, Β2.10 Εκπαιδευτικοί Μηχανικοί, Β2.13 Ειδική Αγωγήδεν διατίθενται καθόλου προγράμματα προς συμπλήρωση στη φάση αυτή.
Στο πλαίσιο αυτό, καλούνται από αύριο στις 16:00 και έως και την Τρίτη 28 Ιανουαρίου 2020 στις 10:00 π.μ.,:
  • οι εκπαιδευτικοί που δεν κληρώθηκαν ή είναι επιλαχόντες σε προγράμματα (ιδίως, εκείνοι που είναι σε θέσεις του καταλόγου επιλαχόντων με μικρή πιθανότητα επιλογής), καθώς και
  • άλλοι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, όπως για παράδειγμα, όσοι δεν πρόλαβαν να υποβάλουν αίτηση κατά την Α' φάση,
να ενημερωθούν για τα προγράμματα αυτά και να καταλάβουν (με σειρά χρονικής προτεραιότητας) μία από τις διαθέσιμες, κενές θέσεις, επικαιροποιώντας την αίτησή τους ή υποβάλλοντας νέα αίτηση.
Επισημαίνεται ότι, το σύνολο σχεδόν των διαθέσιμων προγραμμάτων που μπορούν να επιλέξουν οι ενδιαφερόμενοι στη φάση αυτή, ανήκουν στην κατηγορία προγραμμάτων μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης, τα οποία περιλαμβάνουν μόνο σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες και ασύγχρονες εξ αποστάσεως δράσεις, που λαμβάνουν χώρα μέσω ειδικής πλατφόρμας. Στα προγράμματα αυτά (τύπου IIb), οι επιμορφούμενοι θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα εξ αποστάσεως (από το χώρο τους, μέσω του υπολογιστή τους), χωρίς να χρειάζεται να μεταβαίνουν στο Κέντρο Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ), το οποίο μπορεί να βρίσκεται σε άλλη γεωγραφική περιοχή, οπουδήποτε στη Ελλάδα.
Οδηγίες για την υποβολή της αίτησης συμμετοχής σας στη Β’ φάση, θα βρείτε ΕΔΩ (σελ 26, Ενότητα 6 "Αίτηση Επιμόρφωσης – Β’ Φάση"). Στις οδηγίες αυτές περιλαμβάνεται και η διαδικασία ανάκτησης των κωδικών πρόσβασης για την περίπτωση που τους έχετε λησμονήσει.
Για να υποβάλλετε την αίτηση συμμετοχής σας, πατήστε ΕΔΩ.
Μετά την ολοκλήρωση της Β’ φάσης αιτήσεων επιμόρφωσης, με νεώτερη ανακοίνωση θα ενημερωθούν τα ΚΣΕ σχετικά με την υλοποίηση των προγραμμάτων που έχουν υποβάλει και τις απαραίτητες ενέργειες για την έναρξη των μαθημάτων (εγγραφές επιμορφούμενων κλπ.), καθώς επίσης και οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τη συμμετοχή τους.
Περισσότερα στοιχεία σχετικά με τη διεξαγωγή των επιμορφωτικών προγραμμάτων, τις προϋποθέσεις συμμετοχής και τη διαδικασία υποβολής αιτήσεων συμμετοχής και κατανομής στα προγράμματα επιμόρφωσης μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ.
Για τυχόν διευκρινίσεις που θα χρειαστείτε, μπορείτε να ανατρέξετε στις «Συχνές Ερωτήσεις» της παρούσας πύλης http://e-pimorfosi.cti.gr και συγκεκριμένα εδώ ή να χρησιμοποιήσετε το «Έντυπο Υποβολής Ερωτήματος» (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Help Desk») για να υποβάλετε ηλεκτρονικά το ερώτημά σας στην Υπηρεσία Help Desk της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.)» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού – Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, ΕΣΠΑ 2014-2020) και το Ελληνικό Δημόσιο.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα