Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιανουάριος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

 

Σε σώμα συγκροτήθηκε το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της Α ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου με πρόεδρο για 4η θητεία τον κ. Ανδρέα Μαρίνο
Συγκεκριμένα
Το Σάββατο 18 Ιανουαρίου 2020 συγκροτήθηκε σε σώμα το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της Α ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου που εκλέχθηκε στις εκλογές της 11ης Δεκεμβρίου 2019. Tο νέο Διοικητικό Συμβούλιο έχει ως εξής :

 

ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΜΑΡΙΝΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ
ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΞΑΦΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ ΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΤΑΜΙΑΣ ΒΑΛΑΤΣΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
ΟΡΓΑΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΚΛΑΔΟΓΕΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
ΜΕΛΟΣ ΚΑΒΑΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
ΜΕΛΟΣ ΤΣΑΚΟΓΙΑΝΝΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Ξεφτιλίζοντας τον Φίλη...Απίστευτη τάπα στον Φίλη του ΣΥΡΙΖΑ που μίλησε με βαριές εκφράσεις για ντελίβερι συμφερόντων από την Υπ. Παιδείας κ. Κεραμέως.

Το 2016 βγήκε προκήρυξη πρόσληψης εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης που αναφέρεται την ισοδυναμία των κολεγίων. Την υπογράφει ο κ. Φίλης.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
 
 
Νέες αλλαγές θα γίνουν στις Πανελλήνιες, σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας για τις φετινές εξετάσεις, που εκδόθηκε την Πέμπτη.
Όπως αναφέρει η εφημερίδα «Καθημερινή», από το 2021 θα θεσμοθετηθεί Τράπεζα Θεμάτων, ωστόσο η Τράπεζα θα είναι μία παραλλαγή εκείνης που ίσχυσε έως το 2015. Συγκεκριμένα, καθηγητές θα επεξεργαστούν την ποιότητα των θεμάτων τα οποία θα καταταχθούν στις επιμέρους ζώνες δυσκολίας.
Εξετάζεται να αυξηθεί το πλήθος των (διαβαθμισμένων με βάση τον βαθμό δυσκολίας) υποερωτήσεων κάθε θέματος, ενώ το νέο σύστημα θα συνδυαστεί με αύξηση της εξεταστέας ύλης. Με αυτό τον τρόπο οι αρμόδιοι του υπουργείου εκτιμούν ότι θα αποφύγουν οι μαθητές να αποστηθίζουν όλα τα θέματα της Τράπεζας.

Μελετάται, επίσης, η προσμέτρηση –για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο– σταδιακά της επίδοσης του μαθητή στις τρεις τάξεις του Λυκείου, ενώ σε βάθος χρόνου θα αναδειχθεί και ως βαθμολογική βάση εισαγωγής ο βαθμός του ενισχυμένου και αξιόπιστου Εθνικού Απολυτηρίου, που θα προκύπτει από τις επιδόσεις των τριών τάξεων.
 
Πανελλήνιες: Πώς θα εξεταστούν φέτος οι υποψήφιοι
Για τους φετινούς υποψηφίους, πάντως, και μετά τις αλλαγές που αποφάσισε την άνοιξη του 2019 ο τέως υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, οι τελειόφοιτοι θα εξεταστούν με το νέο σύστημα.
Αντίθετα, οι απόφοιτοι θα μπορούν να επιλέξουν ανάμεσα στο νέο σύστημα, και το παλαιό στο οποίο ήδη έχουν εξεταστεί και το οποίο εφαρμόστηκε για τελευταία φορά πέρυσι. Στις βασικές διαφοροποιήσεις μεταξύ των δύο συστημάτων είναι ο τρόπος υπολογισμού των μορίων, τα εξεταζόμενα μαθήματα, η εξεταστέα ύλη αλλά και το ποσοστό θέσεων, το οποίο αναμένεται να γίνει γνωστό προσεχώς.
Μέσα στον Μάρτιο, θα οριστεί η προθεσμία για την υποβολή των αιτήσεων συμμετοχής για τις φετινές Πανελλαδικές, στις οποίες οι υποψήφιοι θα επιλέξουν το σύστημα και τα εξεταζόμενα μαθήματα, ενώ εφόσον ολοκληρωθούν οι διαδικασίες και καταγραφεί ο αριθμός των υποψηφίων ανά σύστημα θα γίνουν οι ανακοινώσεις σχετικά με τον αριθμό εισακτέων ανά σύστημα. Με το ισχύον σύστημα οι υποψήφιοι μπορούν να διεκδικήσουν θέση μόνο σε ένα πεδίο.
Τα προηγούμενα χρόνια, ένας υποψήφιος των θετικών σπουδών είχε τη δυνατότητα, εξεταζόμενος με ένα ακόμα μάθημα επιλογής, να διεκδικήσει και ιατρικές σχολές. Αυτό πλέον δεν ισχύει.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

Νόμος 4653/2020: Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης-Χρηματοδότηση Πανεπιστημίων-Αναστολή Τμημάτων-Πτυχία Κολεγίων-Κυρώσεις και τοποθετήσεις διορισμών κ.α.
 
Νόμος 4653/2020

Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ A 12 – 24.01.2020 ο νόμος 4653/2020 του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων : “Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης. Ειδικοί Λογαριασμοί Κονδυλίων Έρευνας Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ερευνητικών και Τεχνολογικών Φορέων και άλλες διατάξεις”.
 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Σοφία Ζαχαράκη: Η αξιολόγηση μετά από επιμόρφωση δεν θα πρέπει να φοβίζει τους εκπαιδευτικούς
 Στις πολιτικές που εφαρμόζει η κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας και αφορούν τους εκπαιδευτικούς, αναφέρθηκε η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη από τη Λάρισα, σε χαιρετισμό της στο πλαίσιο της κοπής της πίτας της ΔΑΚΕ εκπαιδευτικών.
Η κ. Ζαχαράκη σημείωσε πως η «υπόθεση των διορισμών είναι πολύ σημαντική», ενώ κατηγόρησε την προηγούμενη κυβέρνηση ότι «ξεκίνησε πολύ αργά την διαδικασία».
«Μπορούσαν να γίνουν νωρίτερα οι διορισμοί; Σας διαβεβαιώ δεν μπορούσαν. Δεν μπορούσαν να γίνουν νωρίτερα στην Ειδική Αγωγή. Η προηγούμενη κυβέρνηση ξεκίνησε πάρα πολύ αργά την διαδικασία, πιέζουμε τον ΑΣΕΠ καθημερινά ώστε να έχουμε οριστικούς πίνακες στην Ειδική Αγωγή».
Μεταξύ άλλων, σημείωσε ότι η στόχευση του υπουργείου συνολικά για την εκπαίδευση, είναι να υπάρχει ένα νομοσχέδιο που θα καλύψει τα θέματα των δομών, ενώ τόνισε ότι ως υπουργείο «πιστεύουμε στον κάθε εκπαιδευτικό και κάθε διευθυντή, έτσι ώστε να έχει περισσότερες αρμοδιότητες και μεγαλύτερη αυτονομία».
 
Επίσης η κ. Ζαχαράκη ζήτησε από τους εκπαιδευτικούς να μην τους φοβίζει η διαδικασία της αξιολόγησης, ενώ αναφέρθηκε και στην διαδικασία της επιμόρφωσης. «Τι έχουμε να φοβηθούμε όσοι έχουν δώσει την ψυχή μας στην σχολική τάξη; Όταν όμως το κράτος μας έχει επιμορφώσει. Σας λέω λοιπόν, πως μια από τις προτεραιότητες για την νέα χρονιά είναι και η επιμόρφωση, την οποία ξέρω ότι και εσείς την θέλετε και την ζητάτε» σημείωσε.
Τέλος η υφυπουργός είπε ότι γνωρίζει πως στην καρδιά του κάθε εκπαιδευτικού υπάρχει το ενδιαφέρον και η μέριμνα για κάθε μαθητή, ενώ τόνισε πως λαμβάνει όλα τα μηνύματα και τους προβληματισμούς που έχουν οι εκπαιδευτικοί.

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Το 15% των μαθητών πάσχει από ειδική μαθησιακή δυσκολία στον γραπτό λόγοΤο 15% των μαθητών πάσχει από ειδική μαθησιακή δυσκολία στο γραπτό λόγο, ή αλλιώς δυσγραφία όπως λεγόταν παλαιότερα, με τα αγόρια να υπερτερούν σε ποσοστό ένα αγόρι προς πέντε κορίτσια, όπως άλλωστε σε όλες τις μαθησιακές δυσκολίες που είναι γένους αρσενικού.
Όπως αναφέρει στο Πρακτορείο Fm και στην εκπομπή της Τάνιας Η. Μαντουβάλου «104,9 ΜΥΣΤΙΚΑ ΥΓΕΙΑΣ» ο ειδικός παιδαγωγός και συγγραφέας Φώτης Παπαναστασίου, ειδική μαθησιακή δυσκολία στον γραπτό λόγο, είναι μια νευρολογική διαταραχή με κύρια χαρακτηριστικά τις παραμορφώσεις στα γράμματα και τα λάθη, η οποία συνήθως γίνεται αντιληπτή στη δεύτερη τάξη του δημοτικού.

Πώς όμως καταλαβαίνουμε ότι το παιδί έχει πρόβλημα; Από τα βασικά χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης δυσκολίας, απαντά ο κ. Παπαναστασίου και εξηγεί: «Σημάδι πρώτο τα δυσανάγνωστα γράμματα: Ακανόνιστο μέγεθος γραμμάτων, ενίοτε απουσία κενού ανάμεσα στις λέξεις, απουσία τόνων που το παιδί ξεχνάει να βάλει, χρήση πεζών και κεφαλαίων ακόμα και μέσα στην ίδια λέξη, πολλά ορθογραφικά ακόμα και σε λέξεις που έχει ξαναδιδαχτεί. Επίσης στις προτάσεις του, μπορεί να “φάει” κάποια γραμματάκια ή κάποιες λεξούλες. Δηλαδή κάνει παραλείψεις και αντικαταστάσεις γραμμάτων και λέξεων, ενώ δυσκολεύεται να ακολουθήσει τους κανόνες γραφής, πχ βγαίνει έξω από τα περιθώρια του τετραδίου».

Συχνά συνυπάρχει με δυσλεξία

Και το ερώτημα που προκύπτει είναι αν η συγκεκριμένη μαθησιακή δυσκολία συνυπάρχει με άλλες όπως πχ. δυσλεξία. Σύμφωνα με τον ειδικό παιδαγωγό κάποιες φορές συνυπάρχει με Δεπυ ή δυσλεξία ή μπορεί και με ειδική μαθησιακή δυσκολία στα μαθηματικά, η οποία αφορά περίπου στο 7-9% του μαθητικού πληθυσμού. Το παιδί δυσκολεύεται να κατανοήσει την ορολογία των μαθηματικών, το λεξιλόγιο και τις τέσσερις βασικές πράξεις. Επίσης δυσκολεύεται να αντιληφθεί την ποσότητα, το χρόνο, το χώρο και οτιδήποτε εμπλέκεται με τα μαθηματικά. «Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες συνήθως συνυπάρχουν με κάτι άλλο και το πιο συχνό είναι η δυσλεξία».

Η μόνη ειδική μαθησιακή δυσκολία που διορθώνεται

Σε τι ποσοστό όμως μπορεί να προληφθεί, ή ακόμη ακόμη να ξεπεραστεί η συγκεκριμένη μαθησιακή δυσκολία; Είναι ίσως η μόνη ειδική μαθησιακή δυσκολία που μπορούμε να μιλήσουμε για ουσιαστική παρέμβαση μέσα από την εργοθεραπεία και την ειδική διαπαιδαγώγηση, απαντά ο κ. Παπαναστασίου.
«Αν το πρόβλημα εντοπιστεί εγκαίρως, το παιδί θα μπορέσει να φτάσει σε ένα ικανοποιητικό επίπεδο, ώστε το γραπτό του να είναι ευανάγνωστο και να μην κάνει πολλά ορθογραφικά λάθη. Όσο νωρίτερα εντοπιστεί τόσο καλύτερα. Δεν θεραπεύεται πλήρως, αλλά διορθώνεται». Και η γραφή στον υπολογιστή βοηθάει ή δυσκολεύει τα πράγματα; « Βοηθάει, γιατί πλέον τα παιδιά είναι πιο εξοικειωμένα με το πληκτρολόγιο, απ΄ότι με τα παραδοσιακά εργαλεία γραφής». Ο κ. Παπαναστασίου αναφέρει ακόμη ότι σε κάποιες περιπτώσεις οι γονείς μπερδεύουν τη δυσγραφία με την κακογραφία. «Η κακογραφία συμβαίνει ίσως γιατί τα παιδάκια δεν εκπαιδεύτηκαν σωστά στις πρώτες τάξεις του δημοτικού, ωστόσο όταν προσπαθούν, κάνουν καλύτερα γράμματα, λιγότερα ορθογραφικά λάθη και θέλουν απλά μία ενισχυτική διδασκαλία». Καμία μαθησιακή δυσκολία δεν σημαίνει απαραιτήτως ακαδημαϊκή αποτυχία καταλήγει ο κ. Παπαναστασίου.
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ
                     ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Π.Ε.
                                             Κομοτηνής 14 ---- 115 26 Αθήνα
            www.panenosi.gr
              Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
                           ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος   6939415171
                                      Μακεδών Νικόλαος         6972093097
                                                                               ………………..……….………………………
 
                                                                                                                         Αθήνα, 25-01-2020
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
 
3ο Επιμορφωτικό Σεμινάριο και κοπή βασιλόπιτας της Ένωσης Διευθυντών/ντριών

 
Με μεγάλη επιτυχία και συμμετοχή πολλών νέων μελών πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 25 Ιανουαρίου 2020, στο Συνεδριακό Κέντρο του Δημαρχείου Περιστερίου, το 3ο σεμινάριο του 6ου Επιμορφωτικού Κύκλου 2019-2020 της Ένωσης Διευθυντών/ντριών, με θέμα: 
«Ο ρόλος του διευθυντή από τη σκοπιά της Εκπαιδευτικής Διοίκησης»
Εισηγήτρια ήταν η κ. Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου, Επίκουρη Καθηγήτρια Εκπαιδευτικής Διοίκησης στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου, και Επιστημονικά Υπεύθυνη του 6ου Επιμορφωτικού Κύκλου Σεμιναρίων 2019-2020.
Μετά την πολύ ενδιαφέρουσα εισήγησή της, η κ. Χατζηπαναγιώτου απάντησε σε πολλά ερωτήματα των επιμορφούμενων και ακολούθησε εποικοδομητική και γόνιμη συζήτηση.
Στο διάλειμμα του σεμιναρίου και μέσα σε ένα ζεστό και φιλικό κλίµα κόπηκε και η πρωτοχρονιάτικη πίτα της Ένωσης.
Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Π.Ε. Γ΄ Αθήνας κ. Στάμος Αδάμ.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
kerameos 1 400 edited
«Χτίζοντας Γέφυρες: Τα Ελληνικά Πανεπιστήμια ανοίγονται στον Κόσμο»
Τις ενέργειες και τις πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την εξωστρέφεια της Ανώτατης Εκπαίδευσης, παρουσίασε η Υπουργός, Νίκη Κεραμέως, σε ομιλία της στην εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε σήμερα στο αμφιθέατρο Γιάννος Κρανιδιώτης του Υπουργείου Εξωτερικών.
Με αφορμή την σημερινή Παγκόσμια Ημέρα Εκπαίδευσης, η εκδήλωση συνδιοργανώθηκε από τους Γενικούς Γραμματείς Δημόσιας Διπλωματίας του Υπουργείου Εξωτερικών και Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ.κ. Κωνσταντίνο Αλεξανδρή και Αποστόλη Δημητρόπουλο.

Παρουσία του Υφυπουργού Εξωτερικών αρμόδιου για τον Απόδημο Ελληνισμό, κ. Κώστα Βλάση, εκπρόσωποι των ελληνικών Πανεπιστημίων που διαθέτουν ξενόγλωσσα προγράμματα σπουδών, στα οποία φοιτούν φοιτητές από άλλες χώρες, παρουσίασαν τις δυνατότητες που ανοίγονται στον τομέα της Ελληνικής Ανώτατης Εκπαίδευσης σε πλήθος ξένων Πρεσβευτών, μορφωτικών ακολούθων και δημοσιογράφων που παρέστησαν στην εκδήλωση.
Η κα Κεραμέως έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στο πρώτο ξενόγλωσσο προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών σε ελληνικό πανεπιστήμιο που πρόκειται να ξεκινήσει το νέο ακαδημαϊκό έτος, το προπτυχιακό στην Αρχαιολογία, Ιστορία και Φιλολογία της Αρχαίας Ελλάδας, που θα προσφέρεται από τη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στην Αγγλική γλώσσα.
Παράλληλα, η Υπουργός αναφέρθηκε εκτενώς στις διεθνείς συνεργασίες που δρομολογούνται κατόπιν πρωτοβουλίας της, όπως αυτή με το Διεθνές Ινστιτούτο Εκπαίδευσης των Ηνωμένων Πολιτειών Αμερικής (Institute of International Education), που στοχεύουν στην ενίσχυση της εξωστρέφειας των ελληνικών πανεπιστημίων και οικοδομούν γερά και ουσιαστικά θεμέλια στις διμερείς σχέσεις της χώρας διεθνώς.
83195518 2480258965549233 2964963271871823872 n
82755297 2480258958882567 787412950129311744 n
 
83172640 2480259008882562 4260257543567179776 n

 

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
kerameos 1 400 editedΕπίσκεψη στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος -
Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος
Την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος (ΕΒΕ) στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ), επισκέφθηκε σήμερα η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως.
Η Υπουργός ενημερώθηκε για τα πεπραγμένα της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος από τον Γενικό Διευθυντή, Δρ Φίλιππο Τσιμπόγλου και τους κ.κ. Σταύρο Ζουμπουλάκη, Πρόεδρο του Εφορευτικού Συμβουλίου καθώς και Μάνο Δημητρακόπουλο, κα Ελένη Δουνδουλάκη και Γεώργιο Παρλαβάντζα, μέλη του Εφορευτικού Συμβουλίου, και στελέχη της ΕΒΕ.

Στη συνέχεια, η κα Κεραμέως είχε την ευκαιρία να ξεναγηθεί στο Αναγνωστήριο Χειρογράφων, στο Εργαστήριο Συντήρησης, στα Θησαυροφυλάκια, στο Εργαστήριο Ψηφιοποίησης, Μικροφωτογράφισης και Φωτογραφίας, αλλά και να επισκεφθεί το κλειστό κυλιόμενο βιβλιοστάσιο, το Τμήμα Γενικής Συλλογής, το Τμήμα Δανειστικής Συλλογής όπως και τα Ανοιχτά Αναγνωστήρια.
Όπως τόνισε η κα Κεραμέως «Είχαμε την ευκαιρία σήμερα να διαπιστώσουμε το εξαιρετικά σημαντικό έργο που επιτελείται στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος. Προσωπικό μου στοίχημα, σε συνεργασία με τη διοίκηση της ΕΒΕ, το έργο αυτό να καταστεί ευρύτερα γνωστό και να γίνει κτήμα όσο το δυνατόν μεγαλύτερου τμήματος της κοινωνίας και των πολιτών. Το επόμενο διάστημα θα πρέπει να αξιοποιήσουμε όλες τις δυνατότητες περαιτέρω ανάδειξης της ΕΒΕ.».
Από την πλευρά του, ο Δρ Φίλιππος Τσιμπόγλου σημείωσε μεταξύ άλλων ότι «το Μάρτιο του 2020 υποβάλλεται το Στρατηγικό Σχέδιο Ανάπτυξης της ΕΒΕ 2020-2024 στο Εφορευτικό Συμβούλιο. Έχουμε τη γνώση και τη θέληση να ξεπεράσουμε τα εμπόδια, χρειαζόμαστε τη συμπαράσταση του Υπουργείου και γνωρίζουμε ότι δεν παλεύουμε μόνοι μας».
bd798e1e-ec15-4aa5-8020-68f4bc54977e
3069d5dc-0794-4cb5-898f-112afcb23c67
IMG-5030
 
IMG-5028
acf56f55-553a-4169-b42a-2e6a6e0b19e4
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Άρθρο 58
Τροποποίηση του άρθρου 62 του ν. 4589/2019 (Α΄ 29) Στο άρθρο 62 του ν. 4589/2019 (Α΄ 29) ύστερα από την παράγραφο 5 προστίθεται νέα παράγραφος 5Α ως εξής:
«5Α. Εκπαιδευτικοί και µέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π., οι οποίοι διορίζονται στα σχολεία πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας

εκπαίδευσης σύµφωνα µε τις προηγούµενες παραγράφους και δεν αναλαµβάνουν υπηρεσία ή αναλαµβάνουν υπηρεσία και, µέσα σε ένα έτος από τη δηµοσίευση του ΦΕΚ διορισµού, παραιτούνται, αποκλείονται από τους διορισµούς και τις προσλήψεις κατά το σχολικό έτος που διανύεται κατά την ανακοίνωση του διορισµού και τα δύο επόµενα σχολικά έτη. Αν το τρίτο έτος αποκλεισµού συµπίπτει µε το πρώτο έτος ισχύος νέων πινάκων κατάταξης, τα πρόσωπα που αποκλείονται µπορούν να διοριστούν ή προσληφθούν µόνο κατά το δεύτερο έτος ισχύος των νέων πινάκων.».

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα