Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιανουάριος 2020 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

 

Tο κοινό μπορεί να αφήνει βιβλία στο Πανεπιστήμιο από τις 9 το πρωί έως τις 3 μετά το μεσημέρι

Μια “δεύτερη ευκαιρία” σε βιβλία που διαβάστηκαν δίνουν οι Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας, προκειμένου να βρουν τη θέση τους στις βιβλιοθήκες των σχολείων δεύτερης ευκαιρίας που λειτουργούν στα καταστήματα κράτησης Διαβατών Θεσσαλονίκης και Νιγρίτας Σερρών.

Όπως εξήγησε, μιλώντας στο ραδιοφωνικό σταθμό του Αθηναϊκού-Μακεδονικού Πρακτορείου Ειδήσεων “ΠΡΑΚΤΟΡΕΙΟ 104,9 FM”, η Διευθύντρια Εκδόσεων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Ιωάννα Δανδέλια, η ομάδα των Εκδόσεων Πανεπιστημίου Μακεδονίας προσφέρει τίτλους του Εκδοτικού της Οίκου και προσκαλεί το κοινό να αφήσει όλο τον Ιανουάριο και τα δικά του βιβλία στον χώρο των Εκδόσεων, στο ισόγειο του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
Όποιος επιθυμεί μπορεί μέχρι τέλος του μήνα να φέρει κάποιο βιβλίο που αγαπά, ανεξαρτήτως θεματολογίας προκειμένου να τα χαρίσουμε σε ανθρώπους που έχουν ανάγκη να διαβάσουν. Μη ξεχνάμε πως η γνώση και η θέληση για μάθηση δεν σταματά σε τοίχους και κελιά. Τα βιβλία, η ανάγνωση είναι πολύ βασική ανάγκη για ανθρώπους που δεν έχουν πολλές δυνατότητες επικοινωνίας. Τα συγκεκριμένα σχολεία αποτελουν πραγματικά σχολεία δεύτερης ευκαιρίας και οι άνθρωποι αυτοί έχουν δικαίωμα στη μόρφωση”, σημείωσε η κ.Δανδέλια.
Όπως επεσήμανε, τα βιβλία θα πρέπει να είναι σε καλή κατάσταση ενώ οι ώρες κατά τις οποίες μπορεί το κοινό να αφήνει βιβλία στο Πανεπιστήμιο είναι από τις 9 το πρωί έως τις 3 μετά το μεσημέρι.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Θέμα: Αίτημα συνάντησης

Κυρία Υπουργέ, κυρία Υφυπουργέ
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. επανέρχεται στο αίτημά του για την πραγματοποίηση συνάντησης μαζί σας, άμεσα.
Παρά το γεγονός ότι η μόνη συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. μαζί σας για τη συζήτηση επί του συνόλου των ζητημάτων που αφορούν την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, πραγματοποιήθηκε στις 30 Αυγούστου 2019 το αίτημα για συνάντηση που σας είχαμε  απευθύνει στις 21/11/2019 έμεινε αναπάντητο.

Τα ζητήματα, όμως, που είτε προϋπήρχαν (χρονίζοντα προβλήματα στην οργάνωση και λειτουργία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, υποδομές, χρηματοδότηση, αναλυτικά προγράμματα και βιβλία, εργασιακά ζητήματα των εκπαιδευτικών  κ.α.) είτε διαρκώς ανακύπτουν (προβλήματα στις προκηρύξεις των μόνιμων διορισμών, νομοθετικές πρωτοβουλίες που πρόκειται να αναλάβει η κυβέρνηση κ.α.)  είναι πολλά και η απροθυμία της πολιτικής ηγεσίας να τα συζητήσει διεξοδικά με το αρμόδιο, δημοκρατικά εκλεγμένο, συνδικαλιστικό όργανο που εκπροσωπεί 70.000 εκπαιδευτικούς – μέλη του, μόνο προβλήματα δημιουργεί.
Με βάση τα παραπάνω αναμένουμε την ανταπόκρισή σας στο αίτημά μας  για την πραγματοποίηση μιας συνάντησης όπου θα συζητηθούν αναλυτικά όλα τα ζητήματα και θα αναζητηθούν λύσεις, κάτι που μόνο οφέλη στη δημόσια εκπαίδευση έχει να προσφέρει.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Επιστολή των φοιτητών Ιστορίας - Αρχαιολογίας του ΑΕΙ Πατρών για το προβλήματα που αντιμετωπίζουνΣτην Πρυτανεία και το Υπουργείο Παιδείας
Σε επιστολή τους προς την Πρυτανεία και το Υπουργείο Παιδείας οι φοιτητές  Ιστορίας - Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών αναφέρουν τα εξής:
«Σας στέλνουμε την συγκεκριμένη επιστολή με στόχο:
I.            Να σας γνωστοποιήσουμε τα προβλήματα που έχουν προκύψει από την ταυτόχρονη λειτουργία του τμήματος Ιστορίας -  Αρχαιολογίας του πανεπιστημίου Πατρών, με έδρα το Αγρίνιο και του καταργηθέντος  τμήματος Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (ΔΠΠΝΤ).

II.          Να σας καλέσουμε να παρέμβετε ώστε να δοθεί λύση στο θέμα που θα σας παρουσιάσουμε.
III.         Να σας καταθέσουμε την άποψή μας,  για την ιδέα που ακούστηκε από την πρύτανη κ. Βενετσάνα Κυριαζοπούλου και αντιπρύτανη κ. Νίκο Καραμάνο 4/12/2019 στο δημοτικό συμβούλιο Αγρινίου, για δημιουργία τμήματος Ιστορικού Αρχαιολογικού και Ψηφιακού Πολιτισμού
Έπειτα από την επιτυχή συμμετοχή μας στις πανελλήνιες εξετάσεις τον Μάιο του 2019, επιλέξαμε με μεγάλη χαρά να σπουδάσουμε στο νεοϊδρυθέν τμήμα Ιστορίας -  Αρχαιολογίας του πανεπιστημίου Πατρών με έδρα το Αγρίνιο. Το τμήμα ιδρύθηκε με τον νόμο Γαβρόγλου, έπειτα από την κατάργηση του τμήματος Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών και το γεγονός αυτό έχει προκαλέσει προβλήματα στην συνέχιση των σπουδών μας, καθώς οι φοιτητές του τΔΠΠΝΤ πραγματοποιούν κατάληψη με στόχο την επανίδρυσή του τμήματος τους. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να μην πραγματοποιούνται μαθήματα στο τμήμα Ιστορικό – Αρχαιολογικό από τις 20/11/2019, γεγονός που θέτει σε κίνδυνο την ολοκλήρωση του εξαμήνου και παγώνοντας αδίκως τις σπουδές μας.
·       Καλούμε, όπως και οι καθηγητές του τμήματός μας στο πρόσφατο ψήφισμα στις 21/12/2019, την Πρυτανεία και την Πολιτεία να δώσουν άμεσα τις βέλτιστες δυνατές λύσεις στο πρόβλημα που έχει προκύψει έτσι ώστε να επιστρέψουμε άμεσα στα μαθήματά μας.
·       Τέλος, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι δεν επιθυμούμε την μετατροπή του τμήματός μας, Ιστορίας – Αρχαιολογίας σε Ιστορικό Αρχαιολογικό και Ψηφιακός Πολιτισμός αλλά επιθυμούμε να ολοκληρώσουμε τις σπουδές μας στο τμήμα στο οποίο με συναίσθηση επιλέξαμε να σπουδάσουμε».
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 09 Ιανουαρίου 2020 12:02

Τι αλλάζει φέτος στις Πανελλαδικές

 
Πανελλαδικές εξετάσεις με νέο νόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ θα δώσουν οι υποψήφιοι για τα πανεπιστήμια τον ερχόμενο Ιούνιο, αλλά και με αριθμό εισακτέων πιθανότατα χαμηλότερο από τον περσινό, καθώς το θέμα θα συναποφασίζεται από το υπουργείο Παιδείας και τις διοικήσεις των Πανεπιστημίων.

Φέτος το εξεταστικό τοπίο αναμένεται να είναι διαφορετικό, Καθώς με την έναρξη του έτους μαθητές και εκπαιδευτικοί εντείνουν τους ρυθμούς της προετοιμασίας τους για τις επερχόμενες πανελλαδικές εξετάσεις, "ΤΑ ΝΕΑ" καταγράφουν τις πρώτες οδηγίες για τους χιλιάδες ενδιαφερόμενους που θα διεκδικήσουν το καλοκαίρι μια θέση στον ήλιο της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας.
Όπως εξηγεί ο σύμβουλος σταδιοδρομίας, Χρήστος Τσαουσάνης φέτος οι υποψήφιοι θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν τμήματα από ένα επιστημονικό πεδίο, εν αντιθέσει με το προγενέστερο σύστημα. Παράλληλα ο μεγάλος "άγνωστος" παραμένει το πώς θα διαμορφωθούν στην πορεία του έτους τα προγράμματα σπουδών των νέων τμημάτων των ΑΕΙ καθώς και τα επαγγελματικά δικαιώματα των μελλοντικών αποφοίτων τους.Τα φετινά δεδομένα των Πανελλαδικών, σύμφωνα με τα "ΝΕΑ" είναι:
1. Για πρώτη φορά φέτος εφαρμόζεται το νέο σύστημα εισαγωγής όπου σε καθεμία από τις τέσσερις ομάδες προσανατολισμού αντιστοιχεί σε ένα επιστημονικό πεδίο.
2. Οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν τμήματα μόνο από ένα επιστημονικό πεδίο.
3. Η εισαγωγή στην Τριτοβάθμια και τη φετινή χρονιά θα γίνει με τους βαθμούς των Πανελλαδικών.
4. Για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση προσμετράται ο μέσος όρος των βαθμών στα τέσσερα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα του οικείου επιστημονικού πεδίου.
5. Με το νέο σύστημα συμμετέχουν υποχρεωτικά όλοι οι μαθητές της τελευταίας τάξης των Γενικών Λυκείων και όσοι απόφοιτοι επιλέξουν το νέο σύστημα, δεδομένου ότι οι παλαιοί απόφοιτοι μπορούν εναλλακτικά να επιλέξουν είτε το νέο είτε το παλαιό σύστημα.
6. Δεν υφίστανται τμήματα ή διαδικασία ελεύθερης πρόσβασης με το ισχύον σύστημα.
7. Ο καθορισμός του αριθμού εισακτέων ανά τμήμα στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης εκδίδεται έως τα μέσα Απριλίου κάθε έτους ύστερα από γνώμη των τμημάτων και ισχύει για τις Πανελλαδικές εξετάσεις του ίδιου σχολικού έτους.
8. Η ακριβής κατάταξη των τμημάτων στα επιστημονικά πεδία εκδίδεται έως τα μέσα Μαΐου του κάθε σχολικού έτους και ισχύει για τις Πανελλαδικές του επόμενου σχολικού έτους.
9. Ειδικά για το σχολικό έτος 2019- 2020 οι απόφοιτοι οι οποίοι επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές υποψηφίων Γενικού Λυκείου μπορούν να επιλέξουν να συμμετάσχουν σε αυτές είτε α) με τους όρους και τις προϋποθέσεις που ισχύουν το σχολικό έτος 2019- 2020 είτε β) με τους όρους και προϋποθέσεις, εξεταστέα ύλη και διαδικασίες που ίσχυσαν το σχολικό έτος 2018- 2019. Η επιλογή θα γίνει κατά την περίοδο υποβολής αιτήσεων- δηλώσεων των υποψηφίων Γενικού Λυκείου.
10. Ο βαθμός του απολυτηρίου της Γ' Τάξης Γενικών Λυκείων θα συνυπολογίζεται για την εισαγωγή στα ΑΕΙ από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Σοκ στην κοινωνία της Καλύμνου προκάλεσε ο αιφνίδιος θάνατος ενός καθηγητή, ο οποίος έχασε τις αισθήσεις τους και κατέρρευσε ενώ βρισκόταν στο γραφείο του, στο Νικηφόρειο Λύκειο.

Σύμφωνα με το kalymnos-news.gr, ο 49χρονος καθηγητής έχασε τις αισθήσεις του και κατέρρευσε ενώ βρισκόταν στο γραφείο του στις 8.30 το πρωί
Ο καθηγητής πληροφορικής διακομίστηκε άμεσα στο νοσοκομείο Καλύμνου, ωστόσο, παρά τις προσπάθειες των γιατρών δεν ανέκτησε τις αισθήσεις του.
Ο 49χρονος καθηγητής ήταν παντρεμένος και είχε τρία ανήλικα παιδιά.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
 
Παληγιάννης Βασίλειος                                                                  
Αιρετός ΚΥΣΠΕ
Τηλ.6974750409
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">paligiannis@hotmail.gr                             Αθήνα, 7/1/2020


Ανακοίνωση του αιρετού στο ΚΥΣΠΕ Β. Παληγιάννη
4.500 συν 10.500 διορισμοί στην εκπαίδευση
Παραμονή Χριστουγέννων 24/12/2019 δημοσιεύτηκαν οι προκηρύξεις ΑΣΕΠ για μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών στη δημόσια εκπαίδευση.
Αναμφισβήτητα είναι μια θετική εξέλιξη, αν αναλογιστούμε ότι μετά από 10 χρόνια αδιοριστίας (2009-2019) η δημόσια εκπαίδευση θα ενισχυθεί με 10.500 μόνιμους εκπαιδευτικούς.
Θυμίζουμε, σε εξέλιξη βρίσκεται και η διαδικασία πρόσληψης των 4.500 εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή.

Επιτέλους, μετά από 5 χρόνια ανέξοδων υποσχέσεων χωρίς αντίκρισμα από Μπαλτά, Φίλη και Γαβρόγλου για 30.000, 20.000 και 15.000 μόνιμους διορισμούς, δρομολογήθηκαν και υλοποιούνται, οι διαδικασίες για την πρόσληψη μόνιμων εκπαιδευτικών από τη σημερινή πολιτική ηγεσία του υπουργείου μας.
Ελπίζουμε, πως η απόφαση της κυβέρνησης να πραγματοποιήσει 4.500 + 10.500 μόνιμους διορισμούς, να μην απογοήτευσε αυτούς που είχαν επενδύσει σε μια αρνητική ρητορική για πάγωμα των διορισμών στην ειδική αγωγή και για κόψιμο των διορισμών στη γενική.
Σήμερα το εκπαιδευτικό μας σύστημα στηρίζει τη λειτουργία του στο θεσμό των αναπληρωτών. Oι 40.000 και πλέον αναπληρωτές που εργάζονται στη δημόσια εκπαίδευση πιστοποιούν πως το αίτημα για μόνιμους διορισμούς δεν είναι απλά απαίτηση των καιρών, είναι αναγκαιότητα.
Άποψή μας είναι πως όφειλε η σημερινή κυβέρνηση να προχωρήσει, όπως άλλωστε είχε υποσχεθεί, στην καταγραφή των πραγματικών αναγκών της εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικό προσωπικό και στη δρομολόγηση αντίστοιχων διορισμών.
Οι 10.500 διορισμοί δεν καλύπτουν τις ανάγκες της γενικής εκπαίδευσης.
Όφειλε η πολιτική ηγεσία να ξεκαθαρίσει εκ των προτέρων την ακριβή κατανομή των διορισμών ανά κλάδο και ειδικότητα. Ελπίζουμε σύντομα και πριν την υποβολή των αιτήσεων να ανακοινωθεί η κατανομή.
Όφειλε επίσης να προχωρήσει σε ουσιαστικές αλλαγές του Νόμου Γαβρόγλου με βάσει τον οποίο θα γίνουν οι προσλήψεις.
Επισημαίνουμε, ακόμα, πως ο χρόνος που θα απαιτηθεί από το ΑΣΕΠ για την κατάρτιση των τελικών πινάκων είναι απροσδιόριστος. Όμως από αυτόν θα εξαρτηθεί και ο τρόπος πρόσληψης των αναπληρωτών για το επόμενο σχολικό έτος.
Ταυτόχρονα, η πολιτική ηγεσία οφείλει να δρομολογήσει παρεμβάσεις ώστε στο δημόσιο σχολείο να μην έχουμε εκπαιδευτικούς δυο ταχυτήτων. Οι αναπληρωτές επιτέλους πρέπει να αντιμετωπιστούν με σοβαρότητα και υπευθυνότητα ώστε από τη νέα σχολική χρονιά 2020-2021 να αποκτήσουν τα ίδια δικαιώματα με αυτά των μόνιμων.
Η ανάγκη αναβάθμισης της εκπαίδευσης πρέπει να συνδυαστεί με μόνιμους διορισμούς και τα επόμενα χρόνια που θα καλύπτουν όλες τις ανάγκες σε προσωπικό και θα δίνουν ένα τέλος στην ομηρία χιλιάδων αναπληρωτών.
Οι 15.000 χιλιάδες διορισμοί αναμφισβήτητα είναι ένα θετικό βήμα. Πιστοί στις θέσεις του κλάδου, αλλά και στις αρχές και αξίες που υπηρετούμε επί σειρά ετών θα συνεχίσουμε τον αγώνα μας για μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση και για αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης, ώστε να ελπίζουμε σ’ ένα καλύτερο αύριο της χώρας μας.
Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλης
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Σύμφωνα με την διάταξη του άρθρου 50 παρ. 5 του Υπαλληλικού Κώδικα (ν. 3528/2007), ο υπάλληλος ο οποίος, ανταποκρίνεται σε πρόσκληση από υπηρεσία αιμοληψίας για κάλυψη έκτακτης ανάγκης, καθώς και ο υπάλληλος ο οποίος μετέχει σε οργανωμένη ομαδική αιμοληψία δικαιούται ειδικής άδειας απουσίας από την υπηρεσία του, με πλήρεις αποδοχές, δύο ημερών.

 

Επισημαίνεται ότι, η συγκεκριμένη ειδική άδεια αναγνωρίζεται αδιακρίτως τόσο υπαλλήλους που απασχολούνται στο Δημόσιο, ΝΠΔΔ, ΟΤΑ με σχέση δημοσίου δικαίου όσο και με αορίστου χρόνου ιδιωτικού δικαίου (ΙΔΑΧ).
 

Πηγή: dikigorosergatologos.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
«Απάντηση σε ερωτήματα σχετικά με τη συγκρότηση και λειτουργία των Σ.Δ.Ε.Υ. και των
Ε.Δ.Ε.Α.Υ.»
Σε απάντηση ερωτημάτων που τίθενται στην Υπηρεσία μας, σχετικά με τη συγκρότηση και λειτουργία των Σ.Δ.Ε.Υ. και των Ε.Δ.Ε.Α.Υ., σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα:
1. Σύμφωνα με τις παραγράφους 1 και 2 του άρθρου 10 του ν. 4547/2018 (ΦΕΚ102/Α΄/12.06.2018)
«Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις»:

«1. Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης ιδρύονται Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.), τα οποία αποτελούνται από σχολικές μονάδες και Ε.Κ. της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και έχουν σκοπό την ενδυνάμωση και την προώθηση της συνεργασίας, καθώς και το συντονισμό του έργου των σχολικών μονάδων και Ε.Κ., για τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση και την προαγωγή συνολικά της ψυχοκοινωνικής τους υγείας. Με την ίδια απόφαση ορίζεται μία (1) Σ.Μ.Ε.Α.Ε. που λειτουργεί ως το Κέντρο Υποστήριξης κάθε Σ.Δ.Ε.Υ.
2. Σε κάθε σχολική μονάδα που ανήκει σε Σ.Δ.Ε.Υ. συνιστάται Επιτροπή Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.), ως αρμόδιο όργανο για την εκπαιδευτική αξιολόγηση και υποστήριξη των μαθητών και της σχολικής κοινότητας. Η Ε.Δ.Ε.Α.Υ. συγκροτείται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από εισήγηση του διευθυντή της Σ.Μ.Ε.Α.Ε. που αποτελεί το Κέντρο Υποστήριξης του Σ.Δ.Ε.Υ.» 2. Σύμφωνα με: α) την παρ. 5 του άρθρου 2 της υπ΄ αριθμ. 85317/Δ3/2019 (ΦΕΚ Β΄2171/07.06.2019) Υ.Α «Ωρολόγιο πρόγραμμα υποχρεωτικού και ολοήμερου προγράμματος Ειδικού Νηπιαγωγείου και Ειδικού Δημοτικού Σχολείου», β) της περ. β της παρ. 2 του κεφαλαίου A΄ του υπ΄ αριθμ. 95071/Δ3/12.06.2019 εγγράφου του Υ.ΠΑΙ.Θ. με θέμα: «Ενέργειες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των Ειδικών Νηπιαγωγείων και των Ειδικών Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2019-2020 – Προγραμματισμός λειτουργίας ολοήμερου προγράμματος» και γ) της περ. Α΄ της παρ. 5 του υπ΄ αριθμ. 101273/Δ3/24.06.2019 εγγράφου του Υ.ΠΑΙ.Θ. με θέμα: «Ενέργειες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των Γυμνασίων Ε.Α.Ε. και των Λυκείων Ε.Α.Ε., των Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων, των Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων ,των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ) και των Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Ε.Ε.Ε.ΕΚ., για το σχολικό έτος 2019-2020», προβλέπεται:
«Για όλους τους/τις μαθητές/τριες σχεδιάζονται και υλοποιούνται Εξατομικευμένα Προγράμματα Εκπαίδευσης (Ε.Π.Ε.). Για τον σχεδιασμό, τον καθορισμό της κατάλληλης στοχοθεσίας και των αντίστοιχων δραστηριοτήτων, την παρακολούθηση της υλοποίησης, τη διαμορφωτική και τελική αξιολόγηση των Ε.Π.Ε. των μαθητών/τριών, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, πραγματοποιούνται παιδαγωγικές συναντήσεις των εκπαιδευτικών των τμημάτων με τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων και τα μέλη του Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. που διδάσκουν ή υποστηρίζουν τους/τις συγκεκριμένους/ες μαθητές/τριες»
3. Σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 4 του ΠΔ 603/1982 (Α’ 117), «Οργάνωση και λειτουργία των
μονάδων ειδικής αγωγής», όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 82 του ν.4368/2016 (Α΄ 21): «Η κατανομή των μαθητών σε τμήματα διενεργείται με αιτιολογημένη απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων της ΣΜΕΑΕ, ύστερα από εισήγηση της Επιτροπής Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ)…» και
4. Σύμφωνα με την Υ.Α 27922/Γ6/8-3-2007 (ΦΕΚ 449/τ. Β΄/2007) προβλέπεται: α) Κεφάλαιο Α΄ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
«Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στις σχολικές δομές της ειδικής αγωγής, έχουν όλα τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες που καθορίζονται από την υπ’ αριθμ. Φ. 353.1/ 324/105657/Δ1 υπουργική απόφαση και ειδικότερα:
Διευθυντές ειδικών σχολείων
1. Επιβλέπουν και συντονίζουν το έργο του προσωπικού που υπηρετεί με οιαδήποτε σχέση στη σχολική μονάδα.
2. Ορίζουν, συγκαλούν και προεδρεύουν στη διεπιστημονική ομάδα του σχολείου, για τη διάγνωση και αξιολόγηση των μαθητών κατά τη διαδικασία ένταξης τους και το σχεδιασμό προγραμμάτων κατά τη διάρκεια φοίτησης, στη σχολική μονάδα. Όταν απουσιάζουν ή κωλύονται, ορίζουν τον αναπληρωτή τους από τα μέλη της ομάδας.»
β) Κεφάλαιο Β΄ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΩΝ ΣΜΕΑ
«5. Ενημερώνουν συστηματικά τον ατομικό φάκελο του κάθε μαθητή και σε προγραμματισμένες
συνεργασίες ανταλλάσσουν απόψεις με το λοιπό εκπαιδευτικό και ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου, τηρώντας πάντοτε τις σχετικές με το επαγγελματικό απόρρητο διατάξεις, όπως διατυπώνονται στο άρθρο 16 του ν.1143/1981. Ψυχολόγοι
2. Συμμετέχουν στη διεπιστημονική ομάδα για την ένταξη των μαθητών στη σχολική μονάδα και στο
κατάλληλο εκπαιδευτικό τμήμα.»
Εκ των ανωτέρω προκύπτουν:
1. Η Σχολική Μονάδα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) αποτελεί μέρος του Δικτύου και ορίζεται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης ως το Κέντρο Υποστήριξης και συντονισμού κάθε Σ.Δ.Ε.Υ.. Οι Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.) συγκροτούνται στα γενικά σχολεία (που αποτελούν τα υπόλοιπα μέρη του Σ.Δ.Ε.Υ.) με Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό των κλάδων ΠΕ23 και ΠΕ30 που παρέχει η Σ.Μ.Ε.Α.Ε. η οποία συντονίζει και τη λειτουργία τους, και
2. Σε κάθε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συγκροτείται Επιτροπή Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Ε.Δ.Ε.Α.Υ.), το έργο και η λειτουργία της διαφοροποιείται σε σχέση με το έργο των Ε.Δ.Ε.Α.Υ. των γενικών σχολείων, καθώς συνδυάζεται και ταυτίζεται με το έργο των διεπιστημονικών ομάδων των Σ.Μ.Ε.Α.Ε.. Ως εκ τούτου, η Ε.Δ.Ε.Α.Υ., στις Σ.Μ.Ε.Α.Ε., συγκροτείται με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας της οικείας Σ.Μ.Ε.Α.Ε., αποτελείται από τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων και τα μέλη του Ε.Ε.Π. που διδάσκουν ή υποστηρίζουν τους/τις συγκεκριμένους/ες μαθητές/τριες και είναι το αρμόδιο όργανο για τον σχεδιασμό, τον καθορισμό της κατάλληλης στοχοθεσίας και των αντίστοιχων δραστηριοτήτων, την παρακολούθηση της υλοποίησης, τη διαμορφωτική και τελική αξιολόγηση των Ε.Π.Ε. των μαθητών/τριών που φοιτούν στη σχολική μονάδα, καθώς και για ζητήματα αξιολόγησης των μαθητών/τριών, κατανομής σε τμήματα, προαγωγής και αποφοίτησης αυτών.
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
ΣΑΒΒΑΤΟ 11 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2020 - ΩΡΑ 05:30μ.μ.
ΣΤΟ ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ O ΠΡΟΣΗΛΥΤΙΣΜΟΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑI...
Διοργάνωση: Σύναξη γιά τήν Ὀρθοδοξία & ΕΣΤΙΑ ΠΑΤΕΡΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ Ραδιοφωνική ἀλλά καί τηλεοπτική κάλυψη (live streaming) άπό τήν Πειραϊκή Ἐκκλησία (91.2 FM) καί τήν«ΑΧΕΛΩΟΣ TV» (Web TV).
Ἀπαραίτητη ἡ αὐτοπρόσωπη παρουσία σας !
ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΉΣ ΗΜΕΡΙΔΑΣ: Χάρης Ἄνδραλης, δικηγόρος
5.30-6.00μμ: Προσευχή - Ἔναρξη -Χαιρετισμοί
6.00-6.25μμ: Παναγιώτης Τσαγκάρης, Ὑποψήφιος Διδάκτωρ Θεολογίας καί Γεν. Γραμματέας Πανελλήνιας Ἕνωσης Θεολόγων (ΠΕΘ) 
Ὁ Κύριος, οἱ «κύριοι» καί ἡ Κυριοφόρος παιδεία.
 
6.30-6.55μμ: Κωνσταντίνα Ἀλεβίζου, Ἰατρός Βιοπαθολόγος καί μέλος τῆς ΠΕΓ (Πανελλήνιας Ἑνώσεως Γονέων γιά τήν προστασία τοῦ Ἑλληνορθοδόξου πολιτισμοῦ, τῆς οἰκογενείας καί τοῦ ἀτόμου)
«Σχολεῖο καί Ἀποκρυφισμός»
 
7.00-7.25μμ: Χρῆστος Παπασωτηρίου, Δικηγόρος παρ’ Ἀρείῳ Πάγῳ
"Μέτρα ἐξαναγκασμοῦ γιά τή συμμόρφωση τοῦ Ὑπουργείου Παιδείας πρός τίς ἀκυρωτικές ἀποφάσεις τοῦ Συμβουλίου τῆς Ἐπικρατείας σχετικῶς μέ τό μάθημα τῶν θρησκευτικῶν".
 
7.30-8.00μμ: Συζήτηση
 
8.00-8.15μμ: Πορίσματα - Λήξη Ἡμερίδος
 
ΕΘΝΙΚΟΣ ΥΜΝΟΣ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα