Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Σεπτέμβριος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Σάββατο, 14 Σεπτεμβρίου 2019 01:33
Καταργούνται τα «πράσινα τμήματα» ΑΕΙ
Μείωση της διδακτικής ύλης σε κάποια μαθήματα και του συντελεστή βαρύτητας στο 15% του συνολικού βαθμού της Νεοελληνικής Γλώσσας αποφάσισε η υπουργός Παιδείας για τους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2020. Διπλές Πανελλαδικές Εξετάσεις με διαφορετικά θέματα για διαφορετική εξεταστέα ύλη, αλλά στα ίδια μαθήματα, θα οργανωθούν το 2020 για τους αποφοίτους του 2019 και για εκείνους του 2020. Αυτό προβλέπει ο σχεδιασμός του υπουργείου Παιδείας, το οποίο έχει αποφασίσει να προχωρήσει σε αλλαγές στην εξεταστέα ύλη για τους φετινούς μαθητές της Γ΄ Λυκείου. Την ίδια στιγμή, χωρίς «πράσινα τμήματα», αλλά μόνο με τον στόχο των «κόκκινων» θα κατέλθουν στον στίβο των Πανελλαδικών Εξετάσεων οι υποψήφιοι του 2020.
Τα στοιχεία προσομοίωσης δείχνουν ότι τα «πράσινα τμήματα» δεν θα προσέφεραν πολλά στους υποψηφίους. Ειδικότερα, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως αποφάσισε για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2020 αλλαγές σε σχέση με το 2019. Συγκεκριμένα, προχώρησε σε μείωση της ύλης σε κάποια μαθήματα ενώ μειώθηκε ο συντελεστής βαρύτητας της Λογοτεχνίας στο 15% του συνολικού βαθμού της Νεοελληνικής Γλώσσας. Επίσης, με βάση προηγούμενη απόφαση του τέως υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου, από το 2020 τα Λατινικά αντικαθίστανται από την Κοινωνιολογία για τους υποψηφίους της ομάδας θεωρητικού προσανατολισμού.
Ωστόσο, για τους αποφοίτους του 2019 που θα δοκιμάσουν εκ νέου την τύχη τους στις Πανελλαδικές του 2020, οι αλλαγές δεν θα ισχύσουν. Αντίθετα, θα εξετάζονται την ίδια ημέρα με τους τελειόφοιτους της Γ΄ Λυκείου στα ίδια μαθήματα (μόνο τα Λατινικά θα εξεταστούν την ίδια ημέρα με την Κοινωνιολογία) αλλά σε διαφορετικά θέματα. Από την άλλη πάντως, δεν έχει αποφασιστεί το ποσοστό των θέσεων στα ΑΕΙ, τις οποίες θα μπορούν να διεκδικήσουν οι απόφοιτοι του 2019 που θα συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές (π.χ. το 10% δίνεται σε αποφοίτους που διεκδικούν μία θέση χωρίς εξετάσεις, διατηρώντας τους βαθμούς της χρονιάς τους).
Παράλληλα, η νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, σε προσεχή νομοθετική ρύθμιση, με τροπολογία, θα καταργήσει τη ρύθμιση του κ. Γαβρόγλου, βάσει της οποίας οι υποψήφιοι θα μπορούσαν να εισαχθούν χωρίς Πανελλαδικές Εξετάσεις στα «πράσινα τμήματα» με μόνο κριτήριο τον βαθμό του απολυτηρίου τους.
Με βάση το σύστημα Κ. Γαβρόγλου, οι μαθητές Γ΄ Λυκείου τον Οκτώβριο έπρεπε να συμπληρώσουν Α΄ δήλωση προτίμησης με έως 10 προτιμήσεις τμημάτων στα οποία επιθυμούν να φοιτήσουν. Με βάση τις προτιμήσεις των μαθητών και τον αριθμό εισακτέων ανά τμήμα, θα προέκυπτε ένας αριθμός τμημάτων για τα οποία ο αριθμός των προτιμήσεων θα ήταν μικρότερος από τον αριθμό εισακτέων. Αυτά τα τμήματα ονομάζονται «τμήματα ελεύθερης πρόσβασης» (ΤΕΠ). Σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», οι προσομοιώσεις που έγιναν επί υπουργίας Κ. Γαβρόγλου έδειξαν ότι μόνο εάν οι μαθητές είχαν δικαίωμα να δηλώσουν λίγα τμήματα –όχι πάνω από 10– θα είχε νόημα η θεσμοθέτηση των «πράσινων τμημάτων». Ωστόσο, ένας τέτοιος περιορισμός θα προκαλούσε ανισότητες και αδικίες μεταξύ των μαθητών, αφού σε κάποιες περιπτώσεις ο αριθμός εξαντλείται γρήγορα (π.χ. στο πεδίο ανθρωπιστικών επιστημών, υπάρχουν εννέα τμήματα Ιστορίας-Αρχαιολογίας και άρα οι υποψήφιοι θα μπορούσαν να δηλώσουν μόνο ένα τμήμα άλλου γνωστικού αντικειμένου από το ίδιο πεδίο, όπως π.χ. Φιλολογία).
Τα στοιχεία προσομοίωσης δείχνουν ότι τα «πράσινα τμήματα» δεν θα προσέφεραν πολλά στους υποψηφίους. Ειδικότερα, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως αποφάσισε για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2020 αλλαγές σε σχέση με το 2019. Συγκεκριμένα, προχώρησε σε μείωση της ύλης σε κάποια μαθήματα ενώ μειώθηκε ο συντελεστής βαρύτητας της Λογοτεχνίας στο 15% του συνολικού βαθμού της Νεοελληνικής Γλώσσας. Επίσης, με βάση προηγούμενη απόφαση του τέως υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου, από το 2020 τα Λατινικά αντικαθίστανται από την Κοινωνιολογία για τους υποψηφίους της ομάδας θεωρητικού προσανατολισμού.
Ωστόσο, για τους αποφοίτους του 2019 που θα δοκιμάσουν εκ νέου την τύχη τους στις Πανελλαδικές του 2020, οι αλλαγές δεν θα ισχύσουν. Αντίθετα, θα εξετάζονται την ίδια ημέρα με τους τελειόφοιτους της Γ΄ Λυκείου στα ίδια μαθήματα (μόνο τα Λατινικά θα εξεταστούν την ίδια ημέρα με την Κοινωνιολογία) αλλά σε διαφορετικά θέματα. Από την άλλη πάντως, δεν έχει αποφασιστεί το ποσοστό των θέσεων στα ΑΕΙ, τις οποίες θα μπορούν να διεκδικήσουν οι απόφοιτοι του 2019 που θα συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές (π.χ. το 10% δίνεται σε αποφοίτους που διεκδικούν μία θέση χωρίς εξετάσεις, διατηρώντας τους βαθμούς της χρονιάς τους).
Παράλληλα, η νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, σε προσεχή νομοθετική ρύθμιση, με τροπολογία, θα καταργήσει τη ρύθμιση του κ. Γαβρόγλου, βάσει της οποίας οι υποψήφιοι θα μπορούσαν να εισαχθούν χωρίς Πανελλαδικές Εξετάσεις στα «πράσινα τμήματα» με μόνο κριτήριο τον βαθμό του απολυτηρίου τους.
Με βάση το σύστημα Κ. Γαβρόγλου, οι μαθητές Γ΄ Λυκείου τον Οκτώβριο έπρεπε να συμπληρώσουν Α΄ δήλωση προτίμησης με έως 10 προτιμήσεις τμημάτων στα οποία επιθυμούν να φοιτήσουν. Με βάση τις προτιμήσεις των μαθητών και τον αριθμό εισακτέων ανά τμήμα, θα προέκυπτε ένας αριθμός τμημάτων για τα οποία ο αριθμός των προτιμήσεων θα ήταν μικρότερος από τον αριθμό εισακτέων. Αυτά τα τμήματα ονομάζονται «τμήματα ελεύθερης πρόσβασης» (ΤΕΠ). Σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», οι προσομοιώσεις που έγιναν επί υπουργίας Κ. Γαβρόγλου έδειξαν ότι μόνο εάν οι μαθητές είχαν δικαίωμα να δηλώσουν λίγα τμήματα –όχι πάνω από 10– θα είχε νόημα η θεσμοθέτηση των «πράσινων τμημάτων». Ωστόσο, ένας τέτοιος περιορισμός θα προκαλούσε ανισότητες και αδικίες μεταξύ των μαθητών, αφού σε κάποιες περιπτώσεις ο αριθμός εξαντλείται γρήγορα (π.χ. στο πεδίο ανθρωπιστικών επιστημών, υπάρχουν εννέα τμήματα Ιστορίας-Αρχαιολογίας και άρα οι υποψήφιοι θα μπορούσαν να δηλώσουν μόνο ένα τμήμα άλλου γνωστικού αντικειμένου από το ίδιο πεδίο, όπως π.χ. Φιλολογία).
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 14 Σεπτεμβρίου 2019 01:27
Έρχεται ρύθμιση για τη συμμετοχή αποφοίτων στις Πανελλαδικές 2020
Πανελλαδικές 2020: Τι απάντησε γραπτώς στη Βουλή η Υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως μετά από αναφορά Βουλευτών ως προς την συμμετοχή των ήδη αποφοίτων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2020: «Συγκεκριμένα, οι απόφοιτοι ΓΕΛ, ΕΠΑΛ ή άλλου τύπου Λυκείου, που είχαν δικαίωμα συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με το σύστημα που ίσχυσε το σχολικό έτος 2018-2019, θα μπορούν, αν το επιθυμούν, να διαγωνισθούν με το ίδιο σύστημα και κατά το σχολικό έτος 2019-2020.
Εναλλακτικά, οι ανωτέρω θα έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν να συμμετάσχουν με τους ίδιους όρους, προϋποθέσεις και διαδικασίες στις εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σύμφωνα με το ν. 4610/2019 (ΦΕΚ Α΄ 70/2019)» δλδ με το νέο σύστημα.
Ολόκληρη η Απάντηση της Υπουργού
Απαντώντας στο ανωτέρω σχετικό έγγραφό σας και σε επιστολή γονέων μαθητών που αποφοίτησαν τo σχολικό έτος 2018 – 2019, την οποία κατέθεσαν ως Αναφορά οι Βουλευτές κ.κ. Γιάννης Δελής, Γιάννης Γκιόκας, Μαρία Κομνηνάκα, Διαμάντω Μανωλάκου και Μανώλης Συντυχάκης, σχετικά με την πρόσβαση παλαιών αποφοίτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα:
Σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 8 του άρθρου 100 του ν. 4610/2019 (Α΄ 70), στο ν. 4186/2013 (Α΄193) μετά το άρθρο 13Β προστίθεται το άρθρο 13Γ, με έναρξη ισχύος για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021, που ορίζει ότι:
«1.Οι κάτοχοι απολυτηρίου οποιουδήποτε τύπου Λυκείου ή ισότιμου απολυτηρίου άλλου σχολείου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που παρέχει πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιθυμούν να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους στις Σχολές, τα Τμήματα και τις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.), των Ανωτάτων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (Α.Ε.Α.), των Ανώτερων Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Τ.Ε.) του Υπουργείου Τουρισμού, στις Σχολές των Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Σ.Ε.Ι.) και Ανώτερων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών (Α.Σ.Σ.Υ.), των Σχολών της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας, της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού, καθώς και των Σχολών Δοκίμων
Σημαιοφόρων Λ.Σ. και Λιμενοφυλάκων για τα ακαδημαϊκά έτη που έπονται του έτους της αποφοίτησής τους από το Λύκειο μπορούν:
α) είτε, εφόσον έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερήσιων ΓΕ.Λ. ή ημερήσιων ΕΠΑ.Λ., να μετέχουν για την εισαγωγή τους σε ποσοστό δέκα τοις εκατό (10%) των θέσεων εισακτέων κάθε Τμήματος, Σχολής ή Εισαγωγικής Κατεύθυνσης, χωρίς νέα εξέταση, με την υποβολή μηχανογραφικού, με βάση την τελευταία συνολική βαθμολογία τους για πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το δικαίωμα αυτό: αα) δεν αφορά τους υποψηφίους που συμμετείχαν σε πανελλαδικές εξετάσεις, διεκδικώντας θέσεις επιπλέον του αριθμού εισακτέων και ββ) μπορεί να ασκηθεί το επόμενο και το μεθεπόμενο έτος του έτους τελευταίας εξέτασης στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, ειδικά μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι θέσεις που αντιστοιχούν στο ποσοστό του δέκα τοις εκατό (10%) του αριθμού εισακτέων κατανέμονται σε ποσοστό εξήντα τοις εκατό (60%) για όσους συμμετείχαν στις ανωτέρω εξετάσεις το αμέσως προηγούμενο έτος και σε ποσοστό σαράντα τοις εκατό (40%) για όσους συμμετείχαν στις ανωτέρω εξετάσεις δύο (2) έτη πριν από το έτος υποβολής μηχανογραφικού χωρίς νέα εξέταση […] ,
β) είτε να συμμετέχουν, όποιο έτος επιθυμούν, στις πανελλαδικές εξετάσεις με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που ισχύουν για τους αποφοίτους του ημερήσιου ΓΕ.Λ.,
γ) είτε, για τους αποφοίτους ΕΠΑ.Λ, καθώς και τους κατόχους ισότιμου τίτλου Επαγγελματικού Λυκείου, και για τους αποφοίτους εσπερινών ΓΕ.Λ., να συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις σε ειδικό ποσοστό, με τους όρους και προϋποθέσεις που ισχύουν για την κατηγορία τους, σύμφωνα με όσα ορίζονται στην παράγραφο 1 του άρθρου 13 και στην περίπτωση α΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 4.
2. Για την εφαρμογή του παρόντος και για τον υπολογισμό της συνολικής βαθμολογίας για πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για όσους αποφοιτούν από το Γενικό Λύκειο, από το διδακτικό έτος 2020-2021 και εφεξής, προσμετράται ο βαθμός απολυτηρίου, σύμφωνα με την περίπτωση α΄ της παραγράφου 5 του άρθρου 4.
3. Οι απόφοιτοι προηγουμένων ετών που συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις, μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων και την γνωστοποίηση των βαθμών της τελικής τους επίδοσης, συμπληρώνουν μηχανογραφικό, όπου επιλέγουν όσα Τμήματα επιθυμούν από το επιστημονικό πεδίο στο οποίο έχουν πρόσβαση, σύμφωνα με το άρθρο 4Α».
Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 5 του άρθρου 100 του ν. 4610/2019 (Α΄70), στο ν. 4186/2013 (Α΄ 193) μετά το άρθρο 4 προστίθεται άρθρο 4Α, με έναρξη ισχύος για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το ακαδημαϊκό έτος 2020- 2021, στο οποίο ορίζεται ότι:
Τα Τμήματα των Ιδρυμάτων κατατάσσονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σε τέσσερα επιστημονικά πεδία, που ορίζονται ως εξής:
1ο επιστημονικό πεδίο: ανθρωπιστικές, νομικές και κοινωνικές επιστήμες
2ο επιστημονικό πεδίο: θετικές και τεχνολογικές επιστήμες
3ο επιστημονικό πεδίο: επιστήμες υγείας και ζωής
4ο επιστημονικό πεδίο: επιστήμες οικονομίας και πληροφορικής
Η πρόσβαση σε συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο γίνεται ανάλογα με την ομάδα προσανατολισμού που έχει επιλέξει ο κάθε μαθητής, ως εξής:
Οι υποψήφιοι της ομάδας προσανατολισμού ανθρωπιστικών σπουδών έχουν πρόσβαση στις Σχολές και τα Τμήματα του πρώτου (1ου) Επιστημονικού Πεδίου και τα μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά, είναι η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, τα Αρχαία Ελληνικά, η Ιστορία και η Κοινωνιολογία.
Οι υποψήφιοι της ομάδας προσανατολισμού θετικών σπουδών έχουν πρόσβαση στις Σχολές και τα Τμήματα του δεύτερου (2ου) επιστημονικού πεδίου και τα μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά, είναι η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, η Φυσική, η Χημεία και τα Μαθηματικά.
Οι υποψήφιοι της ομάδας προσανατολισμού σπουδών υγείας έχουν πρόσβαση στις Σχολές και τα Τμήματα του τρίτου (3ου) επιστημονικού πεδίου και τα μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά, είναι η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, η Φυσική, η Χημεία και η Βιολογία.
Οι υποψήφιοι της ομάδας προσανατολισμού σπουδών οικονομίας και πληροφορικής έχουν πρόσβαση στις σχολές και τα τμήματα του τέταρτου (4ου) επιστημονικού πεδίου και τα μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά, είναι η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, τα Μαθηματικά, η Πληροφορική και η Οικονομία.
Σημειώνεται, ακόμη, ότι οι απόφοιτοι του άρθρου 13Γ δεν έχουν δικαίωμα εισαγωγής σε «Τμήματα με θέσεις ελεύθερης πρόσβασης» (ΤΕΠ).
Η νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, λαμβάνοντας υπόψη το σχετικό αίτημα, θα προχωρήσει σε νομοθετική ρύθμιση προκειμένου να διευθετηθεί το εν λόγω θέμα, όπως αναφέρεται και στο από 02-8-2019 Δελτίο Τύπου του ΥΠΑΙΘ «…με σεβασμό στο σχεδιασμό και την προετοιμασία των μαθητών, ανακοινώνουμε ότι οι φετινοί απόφοιτοι, εφόσον επιλέξουν να επανεξεταστούν στο σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση το 2020, θα εξετασθούν με το ίδιο σύστημα με το οποίο εξετάσθηκαν φέτος».
Συγκεκριμένα, οι απόφοιτοι ΓΕΛ, ΕΠΑΛ ή άλλου τύπου Λυκείου, οι οποίοι είχαν δικαίωμα συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με το σύστημα που ίσχυσε το σχολικό έτος 2018-2019, θα μπορούν, αν το επιθυμούν, να διαγωνισθούν με το ίδιο σύστημα και κατά το σχολικό έτος 2019- 2020.
Εναλλακτικά, οι ανωτέρω θα έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν να συμμετάσχουν με τους ίδιους όρους, προϋποθέσεις και διαδικασίες στις εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σύμφωνα με το ν.4610/2019 (Α΄70).
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 14 Σεπτεμβρίου 2019 01:25
Η ετήσια έκθεση της Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.
Η ετήσια έκθεση της Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.
Η έκθεση σε μορφή pdf
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 14 Σεπτεμβρίου 2019 01:15
Μετατροπή συμβάσεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που απασχολούνται στην παράλληλη στήριξη με μειωμένο ωράριο σε πλήρους ωραρίου
Θέμα: Μετατροπή συμβάσεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που απασχολούνται στην παράλληλη στήριξη με μειωμένο ωράριο σε πλήρους ωραρίου στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2019-2020» (Κωδικός ΟΠΣ 5047057), για το διδακτικό έτος 2019-2020.
Αναφορικά με τη μετατροπή συμβάσεων εργασίας αναπληρωτών εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2019-2020» (Κωδικός ΟΠΣ 5047057), για το διδακτικό έτος 2019-2020, από μειωμένου ωραρίου σε πλήρους σύμφωνα με την παρ. 2 του αρ. 46 του ν.4264/2014 (ΦΕΚ 118Α), σας γνωρίζουμε τα εξής:
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 14 Σεπτεμβρίου 2019 01:15
Παληγιάννης Βασίλης: Απαιτούνται άμεσα μόνιμοι διορισμοί στην Εκπαίδευση
Το πρώτο κουδούνι για τη σχολική χρονιά 2019-2020 χτύπησε χθες σ’ όλα τα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της χώρας μας. 80.000 εκπαιδευτικοί υποδέχτηκαν τους μαθητές. Από αυτούς 16.191 ήταν αναπληρωτές που προσλήφθηκαν στις 6/9/2019.
Είναι η πρώτη φορά στην ιστορία της εκπαίδευσης που προσλαμβάνονται στην Π.Ε. Σεπτέμβριο μήνα 16.191 αναπληρωτές, 4.000 περισσότεροι σε σχέση με το 2018.
Αναμφισβήτητα ήταν μια θετική ενέργεια της πολιτικής ηγεσίας.
Είναι δε βέβαιο ότι θα ακολουθήσουν νέες προσλήψεις το προσεχές διάστημα για την κάλυψη τόσο των κενών που εξακολουθούν να υπάρχουν όσο και αυτών που θα προκύψουν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους.
Ο μεγάλος αριθμός των αναπληρωτών πιστοποιεί πως το εκπαιδευτικό μας σύστημα στηρίζεται στο θεσμό των αναπληρωτών αφού εδώ και δέκα χρόνια δεν έγιναν μόνιμοι διορισμοί.
Οι περισσότεροι αναπληρωτές καλύπτουν οργανικά κενά, πάγιες και διαρκείς ανάγκες. Πολλοί δε από αυτούς εργάζονται για πολλά χρόνια στην εκπαίδευση. Οι πιο πολλοί έχουν υπηρετήσει σ’ όλες σχεδόν τις περιφέρειες της χώρας μας, νησιά, βουνά, παντού, θυσιάζοντας την προσωπική και οικογενειακή τους ζωή με την ελπίδα του μόνιμου διορισμού.
Οι αναπληρωτές αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί Β’ κατηγορίας ενώ οι υποχρεώσεις τους είναι ίδιες με τους μόνιμους.
Έχουμε στο δημόσιο σχολείο εκπαιδευτικούς δυο ταχυτήτων. Οι μισθοί τους, δε, δεν επαρκούν ούτε για την κάλυψη των στοιχειωδών αναγκών τους.
Κι ενώ θα περιμέναμε το όλο θέμα να αντιμετωπιστεί με υπευθυνότητα και σοβαρότητα η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ έπαιξε με την αγωνία και το μέλλον των αναπληρωτών.
Η προηγούμενη πολιτική ηγεσία για 5 έτη αρκέστηκε σε ψέματα και ανέξοδες υποσχέσεις για μόνιμους διορισμούς.
Σημασία έχει πως διορισμούς δεν έκανε και απλά δρομολόγησε τους 4.500 διορισμούς στην Ειδική Αγωγή. Διορισμούς που θα υλοποιήσει η σημερινή κυβέρνηση.
Η εξαγγελία για τους 10.500 διορισμούς στη γενική εκπαίδευση αποδείχθηκε ακόμα μια ανέξοδη εξαγγελία χωρίς αντίκρισμα.
Η σημερινή κυβέρνηση πρέπει να κατανοήσει πως η λειτουργία των σχολείων μας δεν μπορεί να στηρίζεται στις προσλήψεις αναπληρωτών και οφείλει άμεσα να δρομολογήσει τις διαδικασίες για μόνιμους διορισμούς.
Ελπίζουμε πως η σχολική χρονιά 2019-2020 θα είναι η τελευταία που ξεκινά με χιλιάδες αναπληρωτές.
Η κυβέρνηση πρέπει να αντιμετωπίσει το θέμα των μόνιμων διορισμών έγκαιρα, με σοβαρότητα και με γνώμονα το συμφέρον της εκπαίδευσης.
Το αίτημα για μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση δεν είναι απλά απαίτηση των καιρών, είναι αναγκαιότητα.
Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 14 Σεπτεμβρίου 2019 01:13
Εγγραφές των εισαγομένων με την ειδική κατηγορία Αλλοδαπών – Αλλογενών αποφοίτων λυκείων εκτός ΕΕ και αποφοίτων λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων κρατών – μελών της Ε.Ε στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι εγγραφές των επιτυχόντων στα Τμήματα και τις Σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης με την ειδική κατηγορία Αλλοδαπών – Αλλογενών αποφοίτων λυκείων εκτός ΕΕ και αποφοίτων λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων κρατών – μελών της Ε.Ε. θα γίνουν από τη Δευτέρα 23 Σεπτεμβρίου μέχρι και τη Δευτέρα 30 Σεπτεμβρίου 2019.
Η αναλυτική εγκύκλιος εγγραφών θα ανακοινωθεί στο προσεχές διάστημα και θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 14 Σεπτεμβρίου 2019 01:10
Ανασυγκρότηση της Διοικούσας Επιτροπής του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου- ορισμός Προέδρου και Αντιπροέδρων της Διοικούσας Επιτροπής του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 14 Σεπτεμβρίου 2019 01:09
Η ελπίδα πεθαίνει τελευταία του Αντώνη Αντωνάκου.
Η ελπίδα πεθαίνει τελευταία.«Στη συντριπτική τους πλειονότητα, οι επαγγελματίες δηλώνουν(!) κέρδη έως και 10.000 ευρώ για να μην πληρώνουν(!) περισσότερες ασφαλιστικές εισφορές από το ελάχιστο όριο των 175 ευρώ». Θ. Τσίρος, Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 8/9/2019.
Ταυτόχρονα με την έρευνα της Ε.Ε. για την φοροδιαφυγή που επιβεβαιώνει -για μια ακόμα φορά- ότι η φοροδιαφυγή είναι ενδημικό φαινόμενο στην Ελλάδα, προαναγγέλθηκαν μέτρα τα οποία στοχεύουν στην ελάφρυνση εκείνων κυρίως οι οποίοι συντηρούν την παραοικονομία. Στο καθαρά δημοσιογραφικό-επαγγελματικό ρεπορτάζ της Καθημερινής η αλήθεια διαχέεται μέσα στις γραμμές του κειμένου. Είναι αλήθεια, πασίγνωστη και αναμφισβήτητη, ότι: «Στη συντριπτική τους πλειονότητα»οι επαγγελματίες«δηλώνουν…» περίπου ότι θέλουν ή ότι τους συμφέρει. Όχι μόνο για να μην πληρώσουν «περισσότερες ασφαλιστικές εισφορές από το ελάχιστο όριο», αλλά και για να πληρώσουν λιγότερο ή καθόλου φόρο ενώ ταυτόχρονα αποκτούν και πρόσβαση σε κοινωνικές παροχές (επιδόματα τέκνων, στεγαστικά, κ.λπ.).
Αν η χώρα δεν ήταν «πρωταθλήτρια» και σε αυτόν τον τομέα -με ποσοστό αυτοαπασχολούμενων στο σύνολο των απασχολούμενων 30,65% έναντι 14,47% του μέσου όρου της Ε.Ε.(Θ. Τσίρος, Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 18/7/16), ερμηνεύοντας και τις «επιδόσεις» μας στην παραοικονομία και την φοροδιαφυγή- το γεγονός δεν θα είχε τόσο μεγάλη σημασία. Λόγω όμως ακριβώς αυτού του ποσοστού, ο συντάκτης της Καθημερινής στο προαναφερθέν δημοσίευμα προέβλεπε ότι: «Στο τέλος του μνημονίου, οι εκκαθαρίσεις των φορολογικών δηλώσεων, θα δείξουν ότι τα «συνήθη υποζύγια» –μισθωτοί και συνταξιούχοι– θα έχουν κληθεί να σηκώσουν ακόμη περισσότερα δημοσιονομικά βάρη». Δυστυχώς η εμπειρία, αλλά και η γνώση της Ελληνικής πραγματικότητας δεν μας επιτρέπει σήμερα να προσδοκούμε διαφορετική εξέλιξη.
Εκ παραλλήλου και προτασσόμενη (θα ισχύσει και για τα εισοδήματα του 2019) είναι η ελάφρυνση με την μείωση της φορολογίας στα κέρδη από 29% σε 24% στα νομικά πρόσωπα. Με αμετάβλητα τα δηλωθέντα εισοδήματα το δημοσιονομικό κόστος ανέρχεται σε 690 εκ. ευρώ ή 34% των εσόδων από αυτήν την πηγή και «απαιτείται αύξηση των δηλωθέντων κερδών κατά 20%» για να «εκμηδενιστεί η επιβάρυνση»( Θ. Τσίρος, Καθημερινή 8/9/19). Αν και είναι δύσκολο να υπολογισθούν οι απευθείας ευεργετικές επιπτώσεις που θα έχει το μέτρο στην ανάπτυξη –αφαιρουμένων των άλλων παραγόντων που θα επηρεάσουν την πορεία της οικονομίας- το σενάριο αυτό φαντάζει μάλλον αισιόδοξο. Με δεδομένο ότι από τα περίπου 255.000 νομικά πρόσωπα/επιχειρήσεις: «1. Οι 100.000 εμφανίζουν ζημίες. 2. Οι 64.000 δηλώνουν μηδενικά κέρδη. 3. Οι 45.000 έχουν κέρδη έως 15.000 ευρώ τον χρόνο, όσα δηλαδή δηλώνει και ένας μέσος μισθωτός ή συνταξιούχος»(Θ. Τσίρος, Καθημερινή 8/9/19) η αντίδρασή τους είναι μάλλον προβλέψιμη και μετά τα νέα μέτρα.
Η πρόταξη των κινήτρων προωθείται γιατί: «Σύμφωνα με ανώτατο κυβερνητικό στέλεχος, ο βασικός στόχος είναι να αυξηθεί η «φορολογητέα ύλη» […] καθώς με αυτόν τον τρόπο θα καλυφθεί μεγάλο μέρος του δημοσιονομικού κόστους…»(Θ. Τσίρος, Καθημερινή 8/9/19). Δηλαδή, εικάζεται ότι θα σπεύσουν οι φοροφυγάδες να κάνουν πιο ειλικρινείς δηλώσεις! Προφανώς, για να παρεπιδημούν η παραοικονομία και η φοροδιαφυγή δεν είναι εύκολα αντιμετωπίσιμες με τα μέχρι σήμερα χρησιμοποιούμενα «εργαλεία» και απαιτούνται νέες ριζοσπαστικές πολιτικές. Αλλά, παρά το γεγονός ότι: «η ελπίδα πεθαίνει πάντα τελευταία», η αισιοδοξία και τα κίνητρα σίγουρα δεν θα λύσουν τα δημοσιονομικά προβλήματα ούτε θα συμβάλλουν στην αναδιάρθρωση της «αγοράς».
Αντώνης Αντωνάκος
12-09-2019
antonakosantonis@gmail.comhttp://www.antonakos.edu.gr
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Παρασκευή, 13 Σεπτεμβρίου 2019 10:43
ΑΠΟΨΕΙΣ: Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΑ ΠΑΨΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙ, ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΠΡΟΦΑΝΩΣ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.
Εύγε στην Κεραμέως .
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως τόλμησε πριν από λίγες ημέρες να αναφέρει το προφανές: πώς το κρίσιμο μάθημα της ιστορίας (σ.σ. πρέπει) να πάψει να είναι κοινωνικού χαρακτήρα αλλά να αναπτύσσει την εθνική συνείδηση. . H παραπάνω δήλωση θα έπρεπε να είναι τυπικού χαρακτήρα σε οποιαδήποτε χώρα αναγνώριζε τα βασικό της σχολικής εκπαιδευτικής διαδικασίας. Δυστυχώς στην Ελλάδα τα προφανή αποδεικνύονται συχνά δύσκολα και ουδόλως παραλείπονται. Επομένως, δεν άργησε να σηκωθεί μία εξέγερση για την απαράδεκτη δήλωση της υπουργού.
Σκοταδισμός, Μεσαίωνας, κράτος της Δεξιάς, οπισθοδρομικές αντιλήψεις, αντιεπιστημονικές προσεγγίσεις, ήταν λίγες από τις φράσεις πού χρησιμοποιήθηκαν από τούς διαπρυσίους υπερασπιστές της κοινωνικής Ιστορίας. Ό λόγος είναι εικότως αντιληπτός: τουλάχιστον δύο γενεές ακαδημαϊκών γαλουχήθηκαν με τα προστάγματα και τις διδαχές της Αριστεράς, ειδικά όσον αφορά τις ανθρωπιστικές επιστήμες. Πρόκειται για εκείνη την περίφημη ιδεολογική ηγεμονία της Αριστεράς στον χώρο των Τεχνών και των Γραμμάτων. "Έτσι ή προηγούμενη Κυβέρνηση προσπάθησε να εφαρμόσει αυτές τις επιταγές εκφυλίζοντας τη μέθοδο διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών, της 'Έκθεσης και των Θρησκευτικών και καταργώντας τα παρεξηγημένα Λατινικά για να τα αντικαταστήσει με τη ν Κοινωνιολογία διότι μάλλον οι υποψήφιοι των Φιλοσοφικών Σχολών δεν χρειάζεται να γνωρίζουν μία κλασική γλώσσα αλλά τα διάφορα κοινωνιολογικά μοντέλα.
Ό Ελληνικός Λαός, όμως, αποφάσισε την αλλαγή της Κυβέρνησης πριν από δύο μήνες. Και ή νέα πολιτική ηγεσία τού ' Υπουργείου Παιδείας πρέπει φευ να αρχίσει με τα βασικά. Εις έτι μία φορά. Κατά πρώτον και κύριον με την εφαρμογή των κανόνων του Συντάγματος, το οποίο στο 'Άρθρο 16, παρ. 2., ορίζει πώς: Ή παιδεία ... έχει σκοπό ... την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης. . Τίποτε περισσότερο, λοιπόν, από απλή εφαρμογή των κανόνων του κείμενου ελληνικού Συντάγματος.
Διότι, τελικά, αυτός ακριβώς είναι ό ρόλος της σχολικής Ιστορίας. Και αυτό το υπόδειγμα ακολουθούν όλα τα Κράτη τού Δυτικού Κόσμου. Τα παιδιά στο σχολείο, στην πρωτοβάθμια και στη δευτεροβάθμια βαθμίδα του, πρέπει να αντιληφθούν ένα συγκεκριμένο εθνικό αφήγημα, μία εξιστόρηση της πορείας του Ελληνισμού ώστε να αναπτύξουν εθνική συνείδηση. Επομένως, δεν σχετίζεται και δεν πρέπει να συγχέεται ή σχολική με την ακαδημαϊκή Ιστορία, όπου διαφορετικές απόψεις, προσεγγίσεις και μεθοδολογίες είναι παραπάνω από θεμιτές στο πλαίσιο της πανεπιστημιακής διδασκαλίας. Εκεί δεν αποκλείεται και ή κοινωνική μαρξιστική επί της ουσίας ερμηνεία της Ιστορίας.
Ίσως για πρώτη φορά στη Μεταπολίτευση έχει αλλάξει ό συσχετισμός των ιδεολογικών και πνευματικών δυνάμεων. Ίσως για πρώτη φορά να είναι έτοιμη ή ελληνική κοινωνία να αποδεχτεί τα προφανή στα θέματα της Παιδείας μας, πού τόσο ταλαιπωρήθηκε τις τελευταίες δεκαετίες. Οψόμεθα. Τα πρώτα σημάδια πάντως διαφαίνονται θετικά και ενθαρρυντικά.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 13 Σεπτεμβρίου 2019 00:51
Συνάντηση της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με τον π. Πρωθυπουργό της Ιταλίας
Συνάντηση εθιμοτυπικού χαρακτήρα είχε σήμερα η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως με τον πρώην Πρωθυπουργό της Ιταλίας και μέλος του Ιταλικού Συνταγματικού Δικαστηρίου, καθηγητή κ. Giuliano Amato.
Κατά τη συνάντηση συζητήθηκαν θέματα γενικότερου εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος των δυο χωρών αλλά και θέματα που άπτονται του τομέα του δικαίου Ελλάδας και Ιταλίας.
Παρόντες ήταν ο Πρέσβης της Ιταλίας στη Ελλάδα κ.Luigi Marras και ο Διευθυντής του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Δημοσίου Δικαίου, καθηγητής κ. Σπυρίδων Φλογαϊτης.
Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της επίσκεψης του κ. Amato στην Αθήνα με αφορμή τον εορτασμό των 30 χρόνων της Ευρωπαϊκής Ομάδας Δημοσίου Δικαίου που θα λάβει χώρα το Σάββατο 14 Σεπτεμβρίου 2019 στην Αθήνα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
