Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Σεπτέμβριος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, ο Υφυπουργός, Βασίλης Διγαλάκης, και ο Γενικός Γραμματέας Ανώτατης Εκπαίδευσης, Απόστολος Δημητρόπουλος, συμμετείχαν σήμερα στην Έκτακτη Σύνοδο των Πρυτάνεων που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα και διεξήχθη σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα.
Η Υπουργός Παιδείας και ο Υφυπουργός, κατά την παρέμβασή τους, υπογράμμισαν τη βασική επιδίωξη της ηγεσίας του Υπουργείου για την οικοδόμηση σχέσης αγαστής συνεργασίας και αμοιβαίας εμπιστοσύνης με την ακαδημαϊκή κοινότητα. Στην κατεύθυνση αυτή, αναφέρθηκαν στην πρόσκληση διαλόγου που απηύθυναν προς σύσσωμη την ακαδημαϊκή κοινότητα μέσω της αναλυτικής επιστολής εν όψει της νομοθετικής πρωτοβουλίας για τη δημιουργία ενός νέου θεσμικού πλαισίου Ανώτατης εκπαίδευσης.

Εν συνεχεία, αναφέρθηκαν σε βήματα στα οποία προέβησαν κατά την ανάληψη της ηγεσίας του Υπουργείου για την επίλυση επειγόντων ζητημάτων, προκειμένου το νέο ακαδημαϊκό έτος να εκκινήσει με τις καλύτερες δυνατές προϋποθέσεις. Συγκεκριμένα, έκαναν αναφορά σε 4 επιμέρους θέματα:
Πρώτον, σε έκτακτη χρηματοδότηση που εξασφάλισαν για τα Ιδρύματα, κατά προτεραιότητα, για την κάλυψη των επειγουσών αναγκών τους και την εξόφληση οφειλών προς τη ΔΕΗ. Δυστυχώς, η προηγούμενη πολιτική ηγεσία ανεύθυνα είχε υποσχεθεί στις διοικήσεις των Ιδρυμάτων την εκταμίευση ποσών τα οποία δεν είχαν εξασφαλιστεί και, ως εκ τούτου, δεν εκταμιεύθηκαν ποτέ.
Δεύτερον, στη νομοθετική πρωτοβουλία που αναλαμβάνουν κατά προτεραιότητα για τον εξορθολογισμό του θεσμικού πλαισίου λειτουργίας των ΕΛΚΕ των Ιδρυμάτων. Συγκεκριμένα, οι προτεινόμενες ρυθμίσεις στοχεύουν στην απαγκίστρωση της οικονομικής διαχείρισης των ερευνητικών κονδυλίων από διαδικασίες που δυσχεραίνουν ιδιαίτερα την απορρόφησή τους και στη θεσμοθέτηση ενός πιο ευέλικτου συστήματος που εγγυάται την τήρηση των αρχών της διαφάνειας και της λογοδοσίας.
Τρίτον, στη νομοθετική πρωτοβουλία που αναλαμβάνουν κατά προτεραιότητα για την απλούστευση των διαδικασιών διαχείρισης των μεταπτυχιακών προγραμμάτων των Ιδρυμάτων, προς διευκόλυνση της διδασκαλίας και της έρευνας και την ενίσχυση του αυτοδιοίκητου των Ιδρυμάτων. Ενδεικτικά, προωθείται η κατάργηση διατάξεων που αφορούν θέματα αμοιβών των μελών ΔΕΠ και εν γένει του διδακτικού προσωπικού των ΠΜΣ, οι οποίες δημιουργούν υπέρμετρο διοικητικό φόρτο στις υπηρεσίες των πανεπιστημίων και αποτρέπουν ικανούς επιστήμονες από τη διδασκαλία και την παροχή εξειδικευμένης γνώσης στους μεταπτυχιακούς φοιτητές. Περαιτέρω, διευκολύνεται η προσέλκυση καταξιωμένων επιστημόνων στα προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών, με την απαλλαγή από τις διαδικαστικές υποχρεώσεις που έθετε το μέχρι σήμερα ισχύον πλαίσιο.
Τέταρτον, η Υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε εκτενώς στις πρωτοβουλίες που ανέλαβε κατά την πρόσφατη επίσκεψή της στις ΗΠΑ για την προώθηση της εξωστρέφειας και της διεθνούς προβολής των Ιδρυμάτων. Στο πλαίσιο αυτό, υπογράμμισε το στρατηγικό στόχο της Κυβέρνησης για την αναβάθμιση του δημόσιου πανεπιστημίου με την απελευθέρωση των δημιουργικών του δυνάμεων και την ανάδειξη της χώρας σε εκπαιδευτικό κόμβο σε περιφερειακό και διεθνές επίπεδο. Οι προσπάθειες αυτές έχουν ήδη αποδώσει καρπούς καθώς είναι ήδη υπό συζήτηση το ακριβές πλαίσιο επίσκεψης αντιπροσωπείας αμερικανικών πανεπιστημίων στη χώρα μας για τη διερεύνηση περαιτέρω συνεργασιών με ελληνικά πανεπιστημιακά Ιδρύματα.
Στη συνέχεια, αφού τοποθετήθηκαν οι Πρυτάνεις, αναπτύχθηκε ένας πολύ γόνιμος διάλογος με την πολιτική ηγεσία επί όλων των ζητημάτων, όπως αναπτύχθηκαν στις προγραμματικές δηλώσεις της Κυβέρνησης και περιγράφονται πιο συγκεκριμένα στην επιστολή, εν όψει της θεσμοθέτησης του νέου πλαισίου λειτουργίας της Ανώτατης εκπαίδευσης. Η πολιτική ηγεσία αφού υπογράμμισε τη σημασία της συμβολής των διοικήσεων και των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας στη δημιουργία του πλαισίου αυτού, επανέλαβε την κεντρική στόχευση της νομοθετικής πρωτοβουλίας: ενίσχυση της αυτονομίας και αυτοδιοίκησης των Ιδρυμάτων, καθώς και δημιουργία των κατάλληλων εκείνων θεσμών, μηχανισμών και κινήτρων που θα εμπεδώσουν Ακαδημαϊκά Ιδρύματα αξιολογούμενα, πιο ανταγωνιστικά, που συγχρονίζονται με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, πιο σύγχρονα και εξωστρεφή, που επενδύουν με συνέπεια και συνέχεια στην υψηλού επιπέδου διδασκαλία και έρευνα.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα


Η κ. Κεραμέωςμιλώντας στον εκδότη του δικτύου της EURACTIV, κ. Σαράντη Μιχαλόπουλο, δήλωσε ότι η κυβέρνηση συζητάει για μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση εισάγοντας νέα γνωστικά πεδία, όπως τον εθελοντισμό και την περιβαλλοντολογική εκπαίδευση.
«Η εκπαίδευση μπορεί να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο, τόσο στην ευαισθητοποίηση όσο και να εφοδιάσει τους νέους με τα απαραίτητα εργαλεία, ώστε να μπορούν να αντιμετωπίζουν τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής», είπε.
Η Ελληνική Ομοσπονδία Επιχειρήσεων, ένα ισχυρό λόμπι της βιομηχανίας, πρόσφατα, δημοσίευε μια έρευνα, η οποία εστιάζει στην απόσταση που υπάρχει μεταξύ του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και των εργασιακών αναγκών της χώρας.

Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, αυτό είναι μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις για την κυβέρνησή της. Για να αντιμετωπιστεί θα πρέπει οι νέοι να ενημερώνονται σε πρώιμο στάδιο, λαμβάνοντας υποχρεωτικό επαγγελματικό προσανατολισμό και έχοντας πρακτική εκπαίδευση τόσο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όσο και στα πανεπιστήμια.
Η κεντροδεξιά πολιτικός, συμπλήρωσε ότι η βιομηχανία θα πρέπει επίσης να είναι χρήσιμη στο να παρέχει στους μαθητές τις ανάγκες της αγοράς. «Νομίζω η βιομηχανία μπορεί επίσης να βοηθήσει, συμμετέχοντας στα νέα γνωστικά αντικείμενα όπως είναι η επιχειρηματικότητα» και πρόσθεσε ότι: « Η βιομηχανία έχει πολλά να προσφέρει».
Η ίδια αναφέρθηκε στις ψηφιακές δεξιότητες ως παράδειγμα, υπογραμμίζοντας την αναντιστοιχία. «Έχουμε ένα υψηλό ποσοστό ανεργίας των νέων, υπάρχουν πολλές εταιρείες που επικεντρώνονται στην τεχνολογία, οι οποίες όμως, τελικά καταλήγουν να προσλαμβάνουν υπαλλήλους από το εξωτερικό γιατί δεν μπορούν να βρουν νέους κατάλληλα εξοπλισμένους με τις απαραίτητες δεξιότητες».
Κρατικά και Ιδιωτικά Πανεπιστήμια
Η κ. Κεραμέως αναφέρθηκε στα πανεπιστήμια, λέγοντας πως το Ελληνικό Σύνταγμα προβλέπει την απαγόρευση της ιδιωτικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε να υπάρχουν μόνο τα κρατικά. Η Νέα Δημοκρατία είχε πρόσφατα προτείνει την τροποποίηση του άρθρου του Συντάγματος, επαναφέροντας το θέμα των ιδιωτικών πανεπιστημίων. Μια πρωτοβουλία που απορρίφθηκε από τους υπόλοιπους βουλευτές.
«Δυστυχώς, φοβάμαι ότι η Ελλάδα θα παραμείνει αμέτοχη για άλλα τουλάχιστον 5-6 χρόνια, με την απαγόρευση της δημιουργίας μη δημόσιων και ιδιωτικών πανεπιστημίων». Όσο αφορά στα κρατικά πανεπιστήμια, είπε, η κυβέρνηση θέλει να καταστήσει την Ελλάδα ως ένα κέντρο εκπαίδευσης για τη Νοτιοανατολική Ευρώπη.
«Σ’ ένα πράγμα που θέλουμε να επικεντρωθούμε είναι, για παράδειγμα, στη δημιουργία περισσότερων προγραμμάτων ξένων γλωσσών μέσω των ελληνικών πανεπιστημίων, στην ανταλλαγή φοιτητών και ερευνητών, κοινών διπλωμάτων, ενίσχυση διπλωμάτων μεταξύ συνεργασιών ελληνικών και ξένων πανεπιστημίων», ανέφερε η υπουργός.
«Ο ιδιωτικός τομέας είναι πρόθυμος να βοηθήσει προς αυτή την κατεύθυνση μέσω στενότερης συνεργασίας μεταξύ των ιδιωτικών εταιρειών και των κρατικών πανεπιστημίων», τόνισε, προσθέτοντας ότι, εκτός από την αύξηση των κρατικών προϋπολογισμών για τα πανεπιστήμια, η κυβέρνηση θα αναζητήσει και πιθανές πηγές εισοδημάτων, όπως και εν μέσω δωρεών».
«Έτσι μια από τις φιλοδοξίες μου είναι επίσης να θέσουμε ένα πιο ολοκληρωμένο πλαίσιο δωρεών προς τα ελληνικά πανεπιστήμια», είπε.
H πορεία των θρησκευτικών: Η ζεστή πατάτα
Η συζήτηση πάνω στα θρησκευτικά μαθήματα στα σχολείο, τελευταία, έχει ανάψει, καθώς το ανώτατο δικαστήριο αποφάσισε, νωρίτερα τον Σεπτέμβριο, ότι τα τελευταία μαθήματα θρησκευτικών, που είχε προτείνει η προηγούμενη κυβέρνηση, ήταν αντισυνταγματικά.
«Η προηγούμενη κυβέρνηση του Σύριζα, είχε εισάγει ένα νέο πρόγραμμα θρησκευτικών μαθημάτων, όπου σύμφωνα με το ελληνικό δικαστήριο, δεν προωθούσε την ορθόδοξη χριστιανική συνείδηση», η ίδια επίσης συμπλήρωσε πως: «Το πρόγραμμα μαθημάτων θα πρέπει να αφορά αποκλειστικά τους ορθόδοξους μαθητές».
Ο Σύριζα, τώρα που βρίσκεται στην αντιπολίτευση, δήλωσε ότι αυτό ήταν μια απόφαση «μεσαιωνική και επικίνδυνα αναχρονιστική».
Η κ. Κεραμέως σχολιάζοντας το παραπάνω, ανέφερε ότι: «Η Ελλάδα είναι μια χώρα που έχει τη μεγαλύτερη συντριπτική πλειοψηφία, αποτελούμενη από χριστιανούς ορθόδοξους […] θα αρχίσουμε τη διαδικασία εκπόνησης νέων θρησκευτικών μαθημάτων, πάντα σε ισορροπία με τις αποφάσεις των ανώτερων δικαστηρίων».

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

Η λογική της «ελεύθερης πρόσβασης» στα ΑΕΙ απομακρύνεται. Έτσι, το επόμενο καλοκαίρι, στις Πανελλαδικές του 2020, φαίνεται ότι θα έχουμε «διπλές» εξετάσεις.
 
Κι αυτό γιατί οι περσινοί απόφοιτοι Λυκείου που διαγωνίστηκαν τον Ιούνιο με το παλαιό εξεταστικό σύστημα και θα θελήσουν να εξεταστούν ξανά το επόμενο καλοκαίρι, θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν.

 
Όπως έχει αποφασίσει το υπουργείο Παιδείας, όσοι ανήκουν σε αυτή την κατηγορία θα επιλέξουν να εξεταστούν ή με το φετινό (δηλαδή παλαιό σύστημα) ή με το σύστημα που ψήφισε επί υπουργίας του ο Κώστας Γαβρόγλου και θα εφαρμοστεί το επόμενο καλοκαίρι.
 
Απομακρύνεται η λογική της «ελεύθερης πρόσβασης» στα ΑΕΙ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 30 Σεπτεμβρίου 2019 00:05

Οι Έλληνες της κάτω Ιταλίας

 
 

Δείτε το συγκλονιστικό οδοιπορικό για τους Έλληνες που ζουν στην Ιταλία από τα αρχαία χρόνια
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
Η χαμένη τιμή των «επενδύσεων».
«Περισσότερες από τις μισές χορηγήσεις που έχουν δοθεί σε επιχειρήσεις τουρισμού είναι απλήρωτες.» Σ. Κωνσταντινίδης, Καθημερινή 21/9/2019
Σύμφωνα με έρευνα της Ευρωπαϊκής Τράπεζας Επενδύσεων(«Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ», Σ. Κωνσταντινίδης, 21/9/19) κατά την άποψη των επιχειρήσεων: «Ως τρίτο εμπόδιο στις επενδύσεις αξιολογείται, με πο­σοστό περίπου 75%, η έλλειψη χρηματοδότησης…». Στις δύο πρώτες θέσεις –πάντα κατά την ίδια έρευνα με ποσοστό 85% τοποθετούνται «η αβεβαι­ότητα για το μέλλον αλλά και η φορολογία». Ασφαλώς οι επενδύσεις είναι πρωταρχικής σημασίας για την ανάπτυξη. Η παραγωγή πλούτου είναι το αναγκαίο προαπαιτούμενο για την ευημερία. Το αίτημα της κατά το δυνατόν δικαιότερης διανομής του ακολουθεί. Όμως, ακόμα και αν αγνοήσουμε τις διεθνείς συγκυρίες οι προϋποθέσεις για τις επενδύσεις και την ανάπτυξη είναι πιο σύνθετες από αυτές που καταγράφονται στην προαναφερόμενη έρευνα.

 

Η Ελλάδα, για λόγους που δεν θα αναλυθούν στο παρόν, έχασε μετά το 74 δύο σημαντικές αναπτυξιακές ευκαιρίες. Δεν αξιοποίησε την προνομιακή ένταξή της στην Ε.Ο.Κ. και δεν εκμεταλλεύτηκε την πτώση του Ανατολικού Μπλοκ. Οι εσωτερικές συνθήκες και οι νοοτροπίες που διαμορφώθηκαν αποτυπώνονται στα «αναπτυξιακά» αποτελέσματα της δεκαετίας του 2000 και μάλιστα την περίοδο πριν να ξεσπάσει η παγκόσμια οικονομική κρίση.
ΕΤΟΣ
ΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ
ΔΙΣ. €
2002
85,37
2003
97,78
2004
106,89
2005
126,32
2006
152,34
2007
189,72
2008
233,35
Οι τρεις αιτίες που καταγράφονται στην έρευνα ως κύριες δεν υπήρχαν. Αντίθετα υπήρχε μια γενικευμένη αισιοδοξία και βεβαιότητα για το μέλλον, η φορολογία ήταν χαμηλή και η χρηματοδότηση άνετη. Η ένταξη στο ευρώ, οι Ολυμπιακοί Αγώνες, η αδιαμφισβήτητη σταθερότητα του διπολικού πολιτικού συστήματος, οι διεθνείς επιτυχίες, η άνθηση του τουρισμού είχαν δημιουργήσει ένα πρωτόγνωρο κλίμα μακαριότητας στην κοινωνία και στην πλειοψηφία των επιχειρήσεων. Δεν υπήρχε λοιπόν ούτε «αβεβαιότητα για το μέλλον» ούτε η φορολογία αποτελούσε άλλοθι για την –σε κάθε περίπτωση αδικαιολόγητα ανεπαρκή- «χλωμή» και κατ’ εξοχήν μη παραγωγική ανάπτυξη/μεγέθυνση.
Εκεί όμως που εξαφανίζονται εντελώς τα προσχήματα είναι στον τομέα της χρηματοδότησης. Η ένταξη στο ευρώ έκανε εύκολη και «ανέμελη» την χρηματοδότηση της οικονομίας. Το χρήμα «έρρεε ανεξέλεγκτα» στην «αγορά» μετατρέποντας και τις επιχειρηματικές «αλυκές» σε εύφορους «οπωρώνες». Μέσα σε έξη χρόνια οι χορηγήσεις των τραπεζών αυξήθηκαν κατά 147,98(!!!) δισ. ευρώ, δηλαδή σχεδόν τριπλασιάστηκαν με άλματα από χρόνο σε χρόνο. Το ίδιο διάστημα η ανταγωνιστικότητα της Ελληνικής οικονομίας υποχώρησε κατά 25% ενώ οι εξαγωγές ήδη «το 2002, οπότε ξεκίνησε η χρήση του ευρώ, μειώθηκαν κατά 8,4%!»(Μ. Ιγνατίου, «ΤΡΟΪΚΑ Ο ΔΡΟΜΟΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ»). Η αύξηση των τιμών –με ασήμαντη συμμετοχή σε αυτό της αύξησης του κόστους εργασίας- εγχώριων προϊόντων, υπηρεσιών, ενοικίων κ.λπ., «απογείωσε» το έλλειμμα του ισοζυγίου πληρωμών. Η παραοικονομία «φλέρταρε» με το 40% η φοροδιαφυγή, η φοροκλοπή και η εισφοροδιαφυγή ανθούσαν ενώ τα χρέη προς το Δημόσιο ξεπερνούσαν τα 30 δισ. ευρώ.
Αλλά, για να επιστρέψουμε στο σήμερα, ακόμα και με δεδομένο ότι ισχύουν οι αιτιάσεις που θεωρούν οι επιχειρηματίες ως κύριες αιτίες για την καχεξία της ανάπτυξης σήμερα, πως δικαιολογείται η δυσπραγία των τουριστικών επιχειρήσεων; Ενός τομέα δηλαδή που όχι μόνο αποτελεί την «βαρειά βιομηχανία» της χώρας αλλά ο οποίος τα τελευταία χρόνια διανύει μια περίοδο παρατεταμένης Άνοιξης; Αναρωτιέται, εύλογα ο Σ. Κωνσταντινίδης: «Το πρόβλημα με το οποίο κανείς δεν φαίνεται να έχει λόγο να ασχοληθεί είναι γιατί ο δυναμι­κός ελληνικός τουρισμός δυσκο­λεύεται. Γιατί αναμένουμε (ΣΕΤΕ); επενδύσεις 6.5 δισ. ενώ είναι ζη­μιογόνες;» (Καθημερινή 21/92019.). Αλήθεια, γιατί είναι ζημιογόνος ένας κλάδος που ανθεί; Και αν είναι στ’ αλήθεια ζημιογόνος πως δικαιολογείται η πρόθεση να επενδυθούν επιπλέον σημαντικά κονδύλια σε αυτόν; Γιατί δεν αναρωτιούνται οι αρμόδιοι -αλλά και η πλειοψηφία των ασχολούμενων με την ενημέρωση των πολιτών και την κριτική αποφάσεων και γεγονότων- αν, παράλληλα έστω με την σχεδόν καθημερινή ενασχόληση με τις «120 δόσεις», είναι ηθική και δίκαιη η «διακριτική» μετακύλιση των «κόκκινων δανείων» -και αυτών των επιχειρήσεων- στις πλάτες των φορολογουμένων; Γιατί και οι ξενοδοχειακές επιχειρήσεις, όπως μας ενημερώνει ο Σ. Κωνσταντινίδης: «…έχουν υψηλά δάνεια με εγγύηση τα ακίνητα, εμφανί­ζουν ζημίες και δεν μπορούν να εξυπηρετήσουν τις υποχρεώσεις τους.» συμπληρώνοντας ότι «Υπάρχουν, όμως, και καλά νέα.» αφού «Οι εταιρείες που ανακαινίζουν τα ξενοδοχεία, όπως και οι άλλες που τα προμηθεύουν τρό­φιμα. ποτά, κλινοσκεπάσματα και άλλα αναλώσιμα, είναι εξαιρετικά κερδοφόρες. Συνήθως ανήκουν σε πρόσωπα από τις οικογένειες υπερχρεωμένων ξενοδόχων, αλλά λειτουργούν αποτελεσματι­κά. Ευτυχώς.» Σ. Κωνσταντινίδης, Καθημερινή 21/9/2019.
Δηλαδή, με το ένα χέρι παίρνουμε «αναπτυξιακό» δάνειο από την τράπεζα, ακολούθως -μεταφέροντας τα κέρδη της επιχείρησης μέσω «προσφιλών» εταιρειών στην άλλη τσέπη- εμφανίζουμε ζημίες και σταματάμε την εξόφληση του δανείου, διεκδικώντας την παραπομπή του στις καλένδες. Δυστυχώς –«Ευτυχώς», όπως το διατύπωσε και ο Σ.Κ.- το «δανεικά κι αγύριστα» στην χώρα μας φαίνεται να είναι το «Ελληνικό Όνειρο» μιας σημαντικής μερίδας της εγχώριας επιχειρηματικότητας. Ασφαλώς υπάρχουν υγιείς επιχειρήσεις και πραγματικοί επιχειρηματίες, είναι όμως γεγονός ότι μεγάλο τμήμα της επιχειρηματικότητας –της περιβόητης «αγοράς» που στην «αυλή της σφάζονται παλληκάρια»- νοσεί επιμένοντας σε παλιές πρακτικές, στις «επενδύσεις» με κοινωνική δαπάνη, στον πλουτισμό στην πλάτη των κορόιδων τα οποία χρεώνονται και τις ανακεφαλαιοποιήσεις των τραπεζών.
Επομένως, ακόμα και αν κάποιος υποστηρίξει ότι, είναι δύσκολο να παταχθεί το φαινόμενο της παραοικονομίας και της φοροδιαφυγής/φοροκλοπής στον τουριστικό τομέα, -πρόσφατη έρευνα της Ε.Ε. κατέγραψε ότι η «διαρροή» Φ.Π.Α. στην Ελλάδα είναι τριπλάσια από τον μέσο Ευρωπαϊκό όρο (34% έναντι 11%) και ασφαλώς το σημαντικότερο τμήμα της σημειώνεται γενικά στις υπηρεσίες τουρισμού- είναι ίσως καιρός να αντιμετωπισθούν διαφορετικά τα «κόκκινα δάνεια» και οι γενικότερες «διευκολύνσεις» στον κλάδο. Όταν «Περισσότερες από τις μισές χορηγήσεις που έχουν δοθεί σε επιχειρήσεις τουρισμού είναι απλήρωτες»( Σ. Κωνσταντινίδης, Καθημερινή 21/9/2019) ενώ παράλληλα συζητούνται «τιτλοποιήσεις» κόκκινων δανείων με την εγγύηση του Ελληνικού Δημοσίου –δηλαδή των φορολογουμένων- κάτι φαίνεται «στραβό». Ιδιαίτερα όταν «τρέχει ακόμα το αίμα» από τις πληγές των πολιτών λόγω περικοπών, φορολογικών επιβαρύνσεων, αλλά και του «κουρέματος» κατά 53,5% των αποταμιεύσεων όσων είχαν την αφέλεια, όπως αποδείχθηκε, να εμπιστευθούν τα ομόλογα του Ελληνικού Δημοσίου.
Αντωνάκος Αντώνης
29-09-2019

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">antonakosantonis@gmail.com   http://www.antonakos.edu.gr

Κατηγορία Άρθρα & Απόψεις
 

ΣΧΟΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ … ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΥΓΧΥΣΗ
γράφει ο Σπύρος Βαζούρας *
 
Στάλθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας στα σχολεία (17.09.2019), «Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων Κοινωνικών Επιστημών στο Γυμνάσιο για το σχολικό έτος 2019–2020». Για το μάθημα της Ιστορίας, οι οδηγίες παραπέμπουν στο «Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος της Ιστορίας των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Γυμνασίου» (ΦΕΚ 959 T.B΄ / 21.03.2019, υπογράφοντος τέως Υπουργού Παιδείας κ. Κ. Γαβρόγλου).
Σύμφωνα με γνώμες διδασκόντων, το συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών:
§  δεν συμπίπτει - σε πολλά σημεία - με το σχολικό βιβλίο, αλλά αναφέρεται σε ένα διδακτικό υλικό που δεν έχει ακόμη εκπονηθεί!!
§  εμφανίζει συνεχείς μεταβάσεις από την αρχή στο τέλος και πάλι στην αρχή …
§  χαρακτηρίζεται από ακραίο κατακερματισμό της ύλης που δημιουργεί διδακτική σύγχυση ακόμα και στους διδάσκοντες - πόσο μάλλον στους μαθητές !!
Αποτέλεσμα: σήμερα σε κάποια Γυμνάσια να διδάσκεται το μάθημα της Ιστορίας με βάση το υπάρχον βιβλίο και το παλιό πρόγραμμα σπουδών, ενώ σε άλλα με βάση το «νέο» πρόγραμμα σπουδών και με διδακτικό υλικό που οι συνάδελφοι «αλιεύουν» από διάφορες πηγές!!
Με αφορμή τη συγκεκριμένη διδακτική «αρρυθμία», μήπως είναι η ώρα οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες να φέρουν στο προσκήνιο το σοβαρό ζήτημα του περιεχομένου των προγραμμάτων σπουδών στο σχολείο;
 
* Είναι Eκπαιδευτικός, Μ.Εd. και Πρόεδρος του Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ Βοιωτίας
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, ο Υφυπουργός, Βασίλης Διγαλάκης, και ο Γενικός Γραμματέας Ανώτατης Εκπαίδευσης, Απόστολος Δημητρόπουλος, συμμετείχαν σήμερα στην Έκτακτη Σύνοδο των Πρυτάνεων που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα και διεξήχθη σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα.
Η Υπουργός Παιδείας και ο Υφυπουργός, κατά την παρέμβασή τους, υπογράμμισαν τη βασική επιδίωξη της ηγεσίας του Υπουργείου για την οικοδόμηση σχέσης αγαστής συνεργασίας και αμοιβαίας εμπιστοσύνης με την ακαδημαϊκή κοινότητα. Στην κατεύθυνση αυτή, αναφέρθηκαν στην πρόσκληση διαλόγου που απηύθυναν προς σύσσωμη την ακαδημαϊκή κοινότητα μέσω της αναλυτικής επιστολής εν όψει της νομοθετικής πρωτοβουλίας για τη δημιουργία ενός νέου θεσμικού πλαισίου Ανώτατης εκπαίδευσης.

Εν συνεχεία, αναφέρθηκαν σε βήματα στα οποία προέβησαν κατά την ανάληψη της ηγεσίας του Υπουργείου για την επίλυση επειγόντων ζητημάτων, προκειμένου το νέο ακαδημαϊκό έτος να εκκινήσει με τις καλύτερες δυνατές προϋποθέσεις. Συγκεκριμένα, έκαναν αναφορά σε 4 επιμέρους θέματα:
Πρώτον, σε έκτακτη χρηματοδότηση που εξασφάλισαν για τα Ιδρύματα, κατά προτεραιότητα, για την κάλυψη των επειγουσών αναγκών τους και την εξόφληση οφειλών προς τη ΔΕΗ. Δυστυχώς, η προηγούμενη πολιτική ηγεσία ανεύθυνα είχε υποσχεθεί στις διοικήσεις των Ιδρυμάτων την εκταμίευση ποσών τα οποία δεν είχαν εξασφαλιστεί και, ως εκ τούτου, δεν εκταμιεύθηκαν ποτέ.
Δεύτερον, στη νομοθετική πρωτοβουλία που αναλαμβάνουν κατά προτεραιότητα για τον εξορθολογισμό του θεσμικού πλαισίου λειτουργίας των ΕΛΚΕ των Ιδρυμάτων. Συγκεκριμένα, οι προτεινόμενες ρυθμίσεις στοχεύουν στην απαγκίστρωση της οικονομικής διαχείρισης των ερευνητικών κονδυλίων από διαδικασίες που δυσχεραίνουν ιδιαίτερα την απορρόφησή τους και στη θεσμοθέτηση ενός πιο ευέλικτου συστήματος που εγγυάται την τήρηση των αρχών της διαφάνειας και της λογοδοσίας.
Τρίτον, στη νομοθετική πρωτοβουλία που αναλαμβάνουν κατά προτεραιότητα για την απλούστευση των διαδικασιών διαχείρισης των μεταπτυχιακών προγραμμάτων των Ιδρυμάτων, προς διευκόλυνση της διδασκαλίας και της έρευνας και την ενίσχυση του αυτοδιοίκητου των Ιδρυμάτων. Ενδεικτικά, προωθείται η κατάργηση διατάξεων που αφορούν θέματα αμοιβών των μελών ΔΕΠ και εν γένει του διδακτικού προσωπικού των ΠΜΣ, οι οποίες δημιουργούν υπέρμετρο διοικητικό φόρτο στις υπηρεσίες των πανεπιστημίων και αποτρέπουν ικανούς επιστήμονες από τη διδασκαλία και την παροχή εξειδικευμένης γνώσης στους μεταπτυχιακούς φοιτητές. Περαιτέρω, διευκολύνεται η προσέλκυση καταξιωμένων επιστημόνων στα προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών, με την απαλλαγή από τις διαδικαστικές υποχρεώσεις που έθετε το μέχρι σήμερα ισχύον πλαίσιο.
Τέταρτον, η Υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε εκτενώς στις πρωτοβουλίες που ανέλαβε κατά την πρόσφατη επίσκεψή της στις ΗΠΑ για την προώθηση της εξωστρέφειας και της διεθνούς προβολής των Ιδρυμάτων. Στο πλαίσιο αυτό, υπογράμμισε το στρατηγικό στόχο της Κυβέρνησης για την αναβάθμιση του δημόσιου πανεπιστημίου με την απελευθέρωση των δημιουργικών του δυνάμεων και την ανάδειξη της χώρας σε εκπαιδευτικό κόμβο σε περιφερειακό και διεθνές επίπεδο. Οι προσπάθειες αυτές έχουν ήδη αποδώσει καρπούς καθώς είναι ήδη υπό συζήτηση το ακριβές πλαίσιο επίσκεψης αντιπροσωπείας αμερικανικών πανεπιστημίων στη χώρα μας για τη διερεύνηση περαιτέρω συνεργασιών με ελληνικά πανεπιστημιακά Ιδρύματα.
Στη συνέχεια, αφού τοποθετήθηκαν οι Πρυτάνεις, αναπτύχθηκε ένας πολύ γόνιμος διάλογος με την πολιτική ηγεσία επί όλων των ζητημάτων, όπως αναπτύχθηκαν στις προγραμματικές δηλώσεις της Κυβέρνησης και περιγράφονται πιο συγκεκριμένα στην επιστολή, εν όψει της θεσμοθέτησης του νέου πλαισίου λειτουργίας της Ανώτατης εκπαίδευσης. Η πολιτική ηγεσία αφού υπογράμμισε τη σημασία της συμβολής των διοικήσεων και των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας στη δημιουργία του πλαισίου αυτού, επανέλαβε την κεντρική στόχευση της νομοθετικής πρωτοβουλίας: ενίσχυση της αυτονομίας και αυτοδιοίκησης των Ιδρυμάτων, καθώς και δημιουργία των κατάλληλων εκείνων θεσμών, μηχανισμών και κινήτρων που θα εμπεδώσουν Ακαδημαϊκά Ιδρύματα αξιολογούμενα, πιο ανταγωνιστικά, που συγχρονίζονται με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, πιο σύγχρονα και εξωστρεφή, που επενδύουν με συνέπεια και συνέχεια στην υψηλού επιπέδου διδασκαλία και έρευνα.
 ABC2635
 
P1130036  1
 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Η ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ (ΣΙΣΣΥ) ΓΚΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ENA CHANNEL
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Ήταν η πρώτη επίσκεψη υφυπουργού Παιδείας στα ελληνικά εκπαιδευτήρια του Καΐρου, την Αχιλλοπούλειο και την Αμπέτειο, αυτή που πραγματοποίησε σήμερα το μεσημέρι η υφυπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, που επισκέπτεται το Κάιρο, εκπροσωπώντας τον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη στα αυριανά θυρανοίξια του ναού του Αγίου Κωνσταντίνου Καΐρου, που θα τελέσει ο Πατριάρχης Αλεξανδρείας Θεόδωρος.

 

Ήταν όμως παράλληλα και η πρώτη της επίσκεψη με την υπουργική ιδιότητα (όπου είναι μάλιστα επιφορτισμένη με την ελληνόφωνη εκπαίδευση στο εξωτερικό), σε ελληνικά σχολεία εκτός Ελλάδος, γεγονός για το οποίο η κα Ζαχαράκη δεν έκρυψε τη συγκίνησή της κατά τη θερμή υποδοχή που τής επεφύλαξαν οι εκπρόσωποι των δύο αμιγώς ελληνικών σχολείων στην αιγυπτιακή πρωτεύουσα: ο πρόεδρος της ελληνικής κοινότητας Καΐρου, Χρήστος Καβαλής και ο διαχειριστικός διευθυντής του Ιδρύματος Αμπέτ, Νικόλας Βαδής.
«Η καρδιά της ελληνικής εκπαίδευσης κτυπάει εδώ», τόνισε η υφυπουργός Παιδείας, κατά τη ξενάγησή της στις αίθουσες των δύο σχολείων (χωρίς τους μαθητές, καθώς σήμερα Παρασκευή είναι ημέρα αργίας στην Αίγυπτο), που αναπέμπουν την ιστορία του παρελθόντος και, τουλάχιστον κτιριακά, ευρισκόμενα στο ιστορικό Σπετσεροπούλειο Μέγαρο, συμπληρώνουν το 2020 έναν ολόκληρο αιώνα ζωής.
«Το κτίριο αυτό, της Αχιλλοπουλείου και της Αμπετείου, μας εμπνέει, όχι μόνον τη συγκίνηση, αλλά και την αυτονόητη ζέση των συναισθημάτων μπαίνοντας εδώ», επεσήμανε η κα Ζαχαράκη, εκφράζοντας την ιδιαίτερη χαρά της και για ένα αναμνηστικό που της προσέφερε η διευθύντρια της Αμπετείου Σχολής Σωτηρία Μπέτα, όπου έλεγε στα αραβικά ότι «η αγάπη μας συγκέντρωσε εδώ και μάς ένωσε». «Είναι μεγάλη η αίσθηση να ζεις σε ένα χώρο με την τόσο σημαντική ιστορία της παροικίας, της οποίας πάντα θα ήθελα να μαθαίνω τα καλά της νέα» δήλωσε. Συνεχίζοντας μάλιστα την αναφορά της στο γεγονός, ότι πρώτη φορά σαν υφυπουργός Παιδείας επισκέπτεται ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, η κα Ζαχαράκη εξέφρασε την πεποίθηση ότι «από δω είμαι σίγουρη ότι αποφοιτούν άνθρωποι που αγαπούν την χώρα τους, την Αίγυπτο, αγαπούν όμως και την Ελλάδα, μαθαίνουν για την Ιστορία, σέβονται το χώρο που μπορεί να ακούν μόνο, αλλά κάποτε θα επισκεφτούν και είμαι σίγουρη ότι οι περιγραφές θα είναι καλύτερες από αυτό που θα έχουν μάθει».
Παράλληλα, η υφυπουργός Παιδείας ενημερώθηκε για τα όποια προβλήματα αντιμετωπίζει πλέον μόνον η Αχιλλοπούλειος Σχολή της Ελληνικής Κοινότητας Καΐρου, καθώς όπως δήλωσε ο εκπρόσωπος της Αμπετείου κ. Βαδής, στο Γυμνάσιο-Λύκειο έχουν καλυφθεί ουσιαστικά όλα τα κενά, ευχαριστώντας για το λόγο αυτό την ίδια την υφυπουργό και την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.
Από την πλευρά του, ο πρόεδρος της Ελληνικής Κοινότητας Καΐρου, Χρήστος Καβαλής, παρουσία του αντιπροέδρου της ελληνικής κοινότητας και προϊσταμένου της Εφορείας Εκπαιδευτηρίων, Μιχάλη Γκρουνστέιν, καθώς και του διευθυντή της Αχιλλοπουλείου, Γιώργου Ψάνη, καλωσόρισε την υφυπουργό Παιδείας της Ελλάδας στο χώρο αυτό, όπου όπως χαρακτηριστικά είπε, «φυτεύεται» η ελληνική ψυχή στα παιδιά της παροικίας για πάνω από εκατό χρόνια. «Μας τιμάει ιδιαίτερα η παρουσία σας, τόσο στα σχολεία μας όσο και στα Θυρανοίξια του Αγίου Κωνσταντίνου Καΐρου, και ευελπιστώ ότι τα θέματα τα οποία θέσαμε – ξέρω ότι τα γνωρίζετε – ήδη τα έχετε βάλει σε μία σειρά και ότι θα λυθούν σύντομα, και βασικότερα δεν θα επαναληφθούν τις επόμενες χρονιές», κατέληξε ο κ. Καβαλής.
Αναφερόμενη ειδικά στο θέμα αυτό, η Σοφία Ζαχαράκη ζήτησε από την ελληνική κοινότητα Καΐρου να έχει από νωρίς ενημέρωση και διαβεβαίωσε ότι «θα γίνουν κινήσεις έτσι ώστε να μη χρειαστεί να έχουμε θέματα τα οποία να είναι δυσάρεστα για την καλή πορεία του σχολείου, την οποία εσείς θέλετε να συνεχιστεί, θέλετε να έρχονται τα παιδιά, να προτιμούν εδώ το σχολείο, να συνεχίσουν στη δευτεροβάθμια και να λειτουργούν σε μία κοινωνία που μας έχει καλοδεχτεί. Νιώθουμε τη θέρμη και νιώθουμε τη συνεργασία σε όλα τα επίπεδα».
«Δέσμευσή μας είναι να επιλυθούν άμεσα όλα τα προβλήματα που τυχόν απασχολούν τα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού» κατέληξε η υφυπουργός.
ΑΠΕ-ΜΠΕ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα