Εγκύκλιος Μηχανογραφικού 2019: «Σύστημα Υποβολής Ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού Δελτίου»
Έκπτωση 50% στα εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν στην Κρήτη
Ο Αλ.Τσίπρας πέταξε λευκή πετσέτα

Οι ηττημένοι φοβούνται μήπως στα τελευταία λεπτά η βαριά ήττα τους μετατραπεί σε διασυρμό και οι νικητές, με πασίτσες στο κέντρο του γηπέδου, κάνουν συντήρηση δυνάμεων.
Βέβαια, άμα «καθήσει» η φάση μπορεί να ρίξουν στις καθυστερήσεις του αγώνα ακόμα ένα γκολάκι. Έτσι για ενθύμιο.
Σήμερα βλέπουμε πως κανένα στέλεχος του ΣΥΡΙΖΑ, ακόμα και το πιο αισιόδοξο, δεν συζητεί για νίκη του κόμματος του. Μάλιστα, κάποιοι ασχολούνται με τους πρώτους έξι μήνες της διακυβέρνησης Μητσοτάκη ενώ κάποιοι άλλοι, μη τηρώντας καν τα προσχήματα, συζητούν για την σύνθεση της κυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας.
Φυσικά, ένα τέτοιο κλίμα γενικευμένης ηττοπάθειας θα δώσει διαστάσεις συντριβής στην ήττα του ΣΥΡΙΖΑ. Όταν ένα κόμμα, 15 ημέρες πριν από τις εκλογές, εγκαταλείπει τον αγώνα, αποθαρρύνει τους εναπομείναντες οπαδούς του και στέλνει τους αναποφάσιστους ψηφοφόρους κατευθείαν στον νικητή.
Γιατί ο ΣΥΡΙΖΑ έχει περιπέσει σε αυτό το νοσηρό κλίμα της παραίτησης; Γιατί εξέλιπε η αγωνιστικότητα που πάντα χαρακτήριζε την Αριστερά;
Δύο είναι οι λόγοι:
1.Ο Κ.Μητσοτάκης κατόρθωσε και έδωσε στις ευρωεκλογές και στις περιφερειακές εκλογές, ευθύς εξ αρχής, χαρακτήρα δημοψηφίσματος. Δεν άλλαξε καθ΄οδόν την στρατηγική του. Χωρίς ταλαντεύσεις επέβαλε την ατζέντα του.
Απεναντίας ο Α.Τσίπρας, χωρίς σταθερό προσανατολισμό, τελικά αναγκάσθηκε να αποδεχθεί τον δημοψηφισματικό χαρακτήρα των εκλογών της 26ης Μαϊου.
Δηλαδή αποδέχθηκε στις εκλογές της 26ης Μαϊου να τεθεί στην κρίση των πολιτών το συνολικό κυβερνητικό έργο. Μάλλον δεν είχε επαφή με το περιβάλλον, αν πίστεψε πως η πλειοψηφία των πολιτών ήταν ικανοποιημένη από τις επιδόσεις της κυβέρνησης του.
2.Πάντα ο πρωθυπουργός υποτιμούσε τον Κ.Μητσοτάκη. Πάντα είχε μιαν ανεξήγητη αίσθηση υπεροχής που φαινόταν τόσο στις συζητήσεις στην Βουλή, όσο και στο κλίμα που καλλιεργούσαν οι συνεργάτες του. «Ο Τσίπρας δεν χάνει από τον Κούλη».
Έτσι, προέκυψε ένα σοβαρό πρόβλημα στον ΣΥΡΙΖΑ. «Και τώρα τι γίνεται που χάσαμε πανηγυρικά από τον Κούλη;» Απάντηση σε αυτό το ερώτημα δεν υπάρχει. Με σπασμένα τα φτερά, χωρίς αυτοπεποίθηση, μέσα σε κλίμα γενικευμένης ηττοπάθειας, βαδίζουν προς την 7η Ιουλίου.
Τώρα πλέον δεν μπορούν να επικαλούνται και τις «συνωμοσίες των δημοσκόπων» καθώς: πρώτον, επιβεβαιώθηκαν οι εκτιμήσεις τους και δεύτερον, δεν μιλούμε πλέον με δημοσκοπικά ευρήματα, αλλά με πολύ συγκεκριμένα εκλογικά αποτελέσματα.
Παρόμοιο κλίμα παραίτησης θυμάμαι μόνον στις εκλογές του 2009, όταν ο Κ.Καραμανλής προσέφυγε στις κάλπες για να παραδώσει την διακυβέρνηση του τόπου στον Γ.Α.Παπανδρέου. Και τότε ουδείς είχε αμφιβολία για τον νικητή.
Δεν γνωρίζω αν αυτό το κλίμα θα δημιουργήσει στην Νέα Δημοκρατία μιαν επανάπαυση και έναν εφησυχασμό, βοηθούσης και της θερινής ραστώνης. Πάντως, μέχρι στιγμής δεν έχουν παρατηρηθεί παρόμοια φαινόμενα, καθώς μπορεί η νίκη να είναι βεβαία, αλλά δεν είναι καθόλου βεβαία η αυτοδυναμία. Είναι προς κατάκτηση.
Η λευκή πετσέτα του Αλέξη δεν είναι αρκετή.
Του Σάκη Μουμτζή
liberal.gr
Δρόμος δίχως επιστροφή του Αντώνη Αντωνάκου
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">antonakosantonis@gmail.com http://www.antonakos.edu.gr
Πρόταση αντιστοίχισης – ισοτίμησης πτυχίων ΤΕ με πτυχία ΠΕ
Η ψήφιση του ν. 4610/2019 ολοκλήρωσε τη διαμόρφωση του Ενιαίου Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης θέτοντας ένα τέλος στον αντιεπιστημονικό διαχωρισμό των ΑΕΙ σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Τώρα πια τα Πανεπιστήμια μας θα διακρίνονται από μία νέα αρχιτεκτονική, με νέα Τμήματα, ίδρυση Πανεπιστημιακών Ερευνητικών Κέντρων και λειτουργία διετών προγραμμάτων σπουδών για τους αποφοίτους των Επαγγελματικών Λυκείων και τα οποία θα παρέχουν επαγγελματικά πιστοποιητικά ευρωπαϊκών προδιαγραφών.
Μετά από την ψήφιση του νόμου, όλα τα πτυχία που θα παρέχουν τα ΑΕΙ της χώρας (με μοναδική εξαίρεση την ΑΣΠΑΙΤΕ) θα έχουν τον χαρακτηρισμό ΠΕ, αφού όλα τα ΑΕΙ θα είναι Πανεπιστήμια. Στον ίδιο νόμο τέθηκαν οι στέρεες βάσεις και για την απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε αποφοίτους μηχανικούς ΤΕ ακολουθώντας πανομοιότυπη διαδικασία με αυτή του ν. 4439/2016 που κατέληξε με επιτυχία στο ΠΔ 99/2018 για τους διπλωματούχους μηχανικούς. Ήδη έχουν ξεκινήσει οι διαδικασίες συγκρότησης των αντίστοιχων επιτροπών.
Πλέον η μόνη εκκρεμότητα της Πολιτείας είναι αυτή απέναντι στους αποφοίτους ΤΕ. Αν και το αίτημά τους για αντιστοίχιση και ισοτίμηση των πτυχίων τους με αυτά που παρέχουν πανεπιστημιακά ιδρύματα έχει κατατεθεί από την ημέρα ίδρυσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής μέσω των συλλόγων αποφοίτων των πρώην ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά, η Πολιτεία δεν μπορούσε να προβεί σε καμία τέτοια ενέργεια όσο ακόμα υπήρχαν ιδρύματα ΤΕΙ που παρείχαν αντίστοιχα προγράμματα σπουδών σε ενεργά Τμήματα. Μετά τον ν. 4610/2019 ο δρόμος για την ουσιαστική ρύθμιση είναι ανοιχτός.
Το ΥΠΠΕΘ ανακοινώνει την ολοκληρωμένη πρόταση για την επίλυση αυτού του προβλήματος και είναι μία πρόταση που επιτρέπει την αντιστοίχιση και ισοτίμηση με την ακόλουθη σταδιακή προσέγγιση:
Α. Το ΥΠΠΕΘ θα ορίσει επιτροπές εμπειρογνωμόνων, ήτοι επιτροπές καθηγητών ΑΕΙ της ημεδαπής, οι οποίες θα μελετήσουν τα προγράμματα σπουδών Τμημάτων ΤΕΙ ανά γνωστική περιοχή και θα τα συγκρίνουν με αντίστοιχα προγράμματα πανεπιστημιακών Τμημάτων. Η σύγκριση θα καταλήξει σε επιπλέον μαθήματα στα οποία θα πρέπει να εξεταστεί ένας απόφοιτος ΤΕ, ώστε να αντιστοιχίσει και να ισοτιμήσει το πτυχίο του με αυτό που παρέχεται από το πανεπιστημιακό αντίστοιχο Τμήμα. Θα υπάρξουν ενδεχομένως διαφοροποιήσεις ως προς το πλήθος των μαθημάτων για τους αποφοίτους προγραμμάτων σπουδών παλαιότερων ετών, σε συνάρτηση με τις διαχρονικές αλλαγές των προγραμμάτων σπουδών των Τμημάτων των ΤΕΙ.
Β. Μετά την ανακοίνωση των επιπλέον μαθημάτων που απαιτούνται για κάθε πρόγραμμα σπουδών ΤΕ ώστε να αντιστοιχιστεί με παρόμοιο πρόγραμμα σπουδών ΠΕ, το ΥΠΠΕΘ θα ορίσει τρία ή και παραπάνω εξεταστικά κέντρα που θα φιλοξενούνται από δομές υπαρχόντων Πανεπιστημίων, ώστε να καλύπτεται γεωγραφικά με ικανοποιητικό τρόπο η επικράτεια.
Γ. Οι απόφοιτοι ΤΕ, που ενδιαφέρονται να συμμετέχουν στη διαδικασία της αντιστοίχισης, θα μπορούν άμεσα, χωρίς διαδικασία κατατακτηρίων εξετάσεων, να δηλώνουν δύο φορές τον χρόνο την επιθυμία τους να συμμετέχουν στις εξετάσεις των επιπλέον μαθημάτων σε ένα από τα ανακοινωθέντα εξεταστικά κέντρα και θα τους δίνεται η δυνατότητα να ολοκληρώνουν την αντιστοίχιση σε διάστημα τεσσάρων ετών.
Δ. Τα θέματα στις εξετάσεις θα μπαίνουν από κεντρική επιτροπή εξετάσεων ανά πρόγραμμα σπουδών ή γνωστική περιοχή, η οποία θα απαρτίζεται από καθηγητές ελληνικών ΑΕΙ.
Η πρόταση αποτελεί μία αδιάβλητη και αξιόπιστη διαδικασία που διασφαλίζει τους αποφοίτους ΤΕ και τους δίνει τη δυνατότητα να αποκτήσουν πτυχίο ΠΕ χωρίς να εμπλακούν στις χρονοβόρες και αποκλειστικές διαδικασίες των κατατακτηρίων.
Κριτήρια αντιστοίχισης Τμημάτων Σχολών Μηχανικών με Τμήματα Πολυτεχνικών Σχολών
Το ΥΠΠΕΘ σε συνεργασία με το Υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών κατέληξε στα βασικά κριτήρια που θα πρέπει να πληρούνται ώστε ένα τμήμα Σχολής Μηχανικών να θεωρηθεί αντίστοιχο με Τμήμα Πολυτεχνικής Σχολής σύμφωνα με το άρθρο 66 του ν. 4610/2019. Τα κριτήρια έχουν ως εξής:
- Τμήματα μηχανικών Πανεπιστημίων θα πρέπει να πληρούν τις παρακάτω προϋποθέσεις, προκειμένου να θεωρούνται αντίστοιχα με Τμήματα Πολυτεχνικής Σχολής και να απονέμουν διπλώματα μηχανικών.
α. Το πρόγραμμα σπουδών πρώτου κύκλου να είναι πενταετές.
β. Το περιεχόμενο σπουδών και επομένως και ο τίτλος του διπλώματος που απονέμεται να αντιστοιχεί σε βασική ειδικότητα μηχανικού.
γ. Στο πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνονται μαθήματα ώστε να διασφαλίζεται:
αα) η θεμελίωση στις βασικές επιστήμες,
ββ) η ανάπτυξη των μαθημάτων κορμού της ειδικότητας σε όλο το εύρος του σχετικού γνωστικού αντικειμένου,
γγ) η εμβάθυνση και η εμπέδωση σε υψηλό επίπεδο των γνώσεων στο εύρος του γνωστικού αντικειμένου της ειδικότητας,
δδ) η απόκτηση γνώσεων ως προς τη μεθοδολογία λύσεων προβλημάτων και τη μεθοδολογία ανάλυσης, σύνθεσης και σχεδιασμού συστημάτων και εφαρμογών
εε) η ανάπτυξη ερευνητικών ικανοτήτων
δ. Στο πρόγραμμα σπουδών προβλέπεται η εκπόνηση διπλωματικής εργασίας διάρκειας ενός (1) ακαδημαϊκού εξαμήνου κατ’ ελάχιστον σε αντικείμενο συναφές με τα γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος .
ε. Τουλάχιστον το 80% των μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος να έχει γνωστικό αντικείμενο σε αντικείμενα μηχανικού.
στ. Το Τμήμα να έχει οργανωμένα και εξοπλισμένα εργαστήρια στα οποία θα γίνεται η εκπαίδευση στα γνωστικά αντικείμενα του μηχανικού.
- Η τήρηση των προϋποθέσεων της παρ. 1 πιστοποιείται βάσει του εγκεκριμένου από την οικεία Σύγκλητο προγράμματος σπουδών και βεβαίωση της Συγκλήτου για την ύπαρξη των αναγκαίων υποδομών για τη λειτουργία των εργαστηρίων.Η επιτροπή της παρ. 3 του άρθρου 66 του ν. 4610/2019 (Α΄ 70), προκειμένου να υποβάλει την πρότασή της προς τους αρμόδιους Υπουργούς, μπορεί να ζητά και κάθε άλλο πρόσφορο αποδεικτικό μέσο για την πιστοποίηση των ως άνω προϋποθέσεων, αν κρίνει ότι το πρόγραμμα σπουδών και η βεβαίωση Συγκλήτου δεν επαρκούν.
Τις επόμενες ημέρες θα υπογραφεί η απόφαση των δύο υπουργείων για τα παραπάνω κριτήρια και αμέσως μετά θα αποσταλούν οι προσκλήσεις προς τους αρμόδιους φορείς ώστε να ορίσουν εκπροσώπους στην Επιτροπή της παρ. 3 του άρθρου 66 του ν. 4610/2019.
Το ΥΠΠΕΘ θεωρεί ότι η ολοκλήρωση των ανωτέρω διαδικασιών βάζει ένα οριστικό τέλος στις σπουδές μηχανικών δύο ταχυτήτων στην Ανώτατη Εκπαίδευση και θέτει γερά θεμέλια για την ουσιαστική αναβάθμιση όλων των Σχολών σε Επιστήμες Μηχανικών στην Επικράτεια.
ΑΝΑΛΗΨΗ ΥΠΗΡΕΣIΑΣ ΜΕ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΩΝ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΥΣΔΕ ΣΕ ΑΛΛΟ ΠΥΣΔΕ.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι διαδικασίες για την υποβολή των Μηχανογραφικών Δελτίων (Μ.Δ.) 2019 ξεκινούν από την Παρασκευή 21-6-2019 και ολοκληρώνονται την Δευτέρα 15-7-2019. Πιο συγκεκριμένα

Εγκύκλιος Μηχανογραφικών ΓΕΛ 2019
Εγκύκλιος Μηχανογραφικών ΕΠΑΛ 2019