Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιούνιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
"Καθηγητές όμηροι του Υπουργού Παιδείας"
Ενώ οι μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή φέτος έγιναν έγκαιρα (Μάρτιος 2019), οι συνάδελφοι θα τοποθετηθούν στις νεες οργανικες τους θεσεις το νωρίτερο τον Αύγουστο. Η αδιαφορία του Υπουργείου Παιδείας, η προχειρότητα που αντιμετωπίζει τα θέματα και η "τιμωρητική" διάθεση απέναντι στους εκπαιδευτικούς δεν έχουν προηγούμενο. Με το πρόσχημα ότι δεν έχει νομοθετηθεί το νέο Λύκειο "πάγωσε" τις διαδικασίες οι οποίες προβλέπονται μετά τις μεταθέσεις (υπεραριθμίες, βελτιώσεις, τοποθετήσεις κτλ). Στη συνέχεια όταν ψηφίστηκε ο νέος νόμος τον Μάιο εξέταζε το ενδεχόμενο οι τοποθετήσεις να γίνουν με το νέο πρόγραμμα σπουδών της Γ' Λυκείου. όταν όλη η διαδικασία των μεταθέσεων έγινε με τα στοιχεία του Ιανουαρίου του 2019 είναι δυνατόν οι τοποθετήσεις να γίνουν με διαφορετικά στοιχεία; Πόσο μάλλον που το πρόγραμμα σπουδών της Β' Λυκείου θα αλλάξει του χρόνου, αφού θα καταργηθούν οι κατευθύνσεις. Παγκόσμια πρωτοτυπία. Αλλάζουμε το πρόγραμμα σπουδών πρώτα στην Γ' Λυκείου, και στη συνέχεια στην Β' και στην Α' Λυκείου.

Με την προκήρυξη των εκλογών η διαδικασία σταμάτησε εκ του νόμου και θα έπρεπε το Υπουργείο να ζητήσει εξαίρεση όπως έγινε και σε προηγούμενες αντίστοιχες περιπτώσεις. Όλα τα παραπάνω έχουν επιπτώσεις στους συναδέλφους οι οποίοι θα αναγκαστούν στην περίοδο των διακοπών τους να τρέχουν στα σχολεία και να περιμένουν τις ανακοινώσεις του ΠΥΣΔΕ για τις ημερομηνίες-προθεσμίες των δηλώσεων τοποθέτησης.
Για τις μισές αλήθειες των αιρετών των Παρεμβάσεων στην ανακοίνωσή τους, θέλω να επισημάνω:
  • Η θέση μου για την ανάρτηση των πινάκων Α,Β,Γ στην ιστοσελίδα της Δ/νσης ήταν να δοθούν στην ΕΛΜΕ όπως ομόφωνα έγινε και πέρυσι. Άλλοι άλλαξαν θέση και όχι εγώ.
  • Για το θέμα του λανθασμένου υπολογισμού των μορίων συναδέλφου στους αξιολογικούς πίνακες Δ/ντων Σχολικών Μονάδων κατ' αρχάς το λάθος οφείλεται σε άλλη Δ/νση και όχι στη δική μας. Στη συνέχεια όλα τα μέλη του Συμβουλίου θέλαμε να διορθώσουμε το λάθος και αυτό το θέμα μας ταλάνισε σε πολλές συνεδριάσεις. Απευθυνθήκαμε σε νομικούς και υπηρεσιακούς παράγοντες για την επίλυση του θέματος αλλά η απάντηση στο αν μπορούμε να το λύσουμε εμείς ήταν αρνητική ή αόριστη χωρίς νομική βάση. Στο τελευταίο Συμβούλιο αποφασίσαμε να ζητήσουμε γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους. Επειδή ζούμε σε μια κοινωνία που το "αποφασίζουμε και διατάσσουμε" και το "νόμος είναι το δίκαιο του εργάτη" δεν έχουν θέση, οφείλουμε όλοι μας να εφαρμόζουμε τους νόμους.
  • Όσο για το οτι δικαιώθηκε η θέση τους σχετικά με τους 6 Δ/ντες πιστεύω ότι είναι το πιο σύντομο ανέκδοτο. όταν ζητούσαν έκτακτη σύγκληση του Συμβουλίου για να συζητηθεί το θέμα πριν την απόφαση για τα ασφαλιστικά μέτρα και για έναν χρόνο δηλητηρίαζαν την εκπαιδευτική κοινότητα, έχουν το θράσος να μιλάνε για δικαίωση;
Λάρισα, 26/6/2019                       
Κοντσιώτης Κωνσταντίνος
Αιρετό μέλος στο ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα



27 etheler

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (ΥΠ.Π.Ε.Θ.), μέσω της Γενικής Διεύθυνσης Διεθνών, Ευρωπαϊκών Θεμάτων, Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, το Κέντρο Ερευνών του Πανεπιστημίου Πειραιώς, η Έδρα Jean Monnet στις Πολιτικές της Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Έρευνας και Καινοτομίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του Τμήματος Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών και η Ελληνική Εθνική Επιτροπή για την UNESCO σε συνεργασία με Υπουργεία Παιδείας, Ερευνητικά Κέντρα, Πανεπιστήμια και Εκπαιδευτικούς φορείς της Γερμανίας, του Ηνωμένου Βασιλείου, της Κύπρου, της Μάλτας και της Ρουμανίας συμμετέχουν στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ3 2018 – 2021, με τον τίτλο: Teachers4Europe: setting an Agora for Democratic Culture” – Call reference EACEA/10/2018 –Reference Number: 604665-EPP-1-2018-1-EL-EPPKA3-IPI-SOC-IN.

 

Πρόκειται για ένα καινοτόμο Πρόγραμμα που στοχεύει στην αναβάθμιση και επέκταση σε άλλες Ευρωπαϊκές χώρες της Κοινότητας Εκπαιδευτικών “Teacher4Europe – T4E”, η οποία δημιουργήθηκε στην Ελλάδα το 2011 από την Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και προωθεί τις βέλτιστες εκπαιδευτικές πρακτικές με ευρωπαϊκό προσανατολισμό, που πραγματοποιούνται στο σχολικό περιβάλλον. Οι συμμετέχουσες χώρες θα δημιουργήσουν δικά τους Δίκτυα Εκπαιδευτικών “Teachers4Europe - T4E”, αναβαθμίζοντας την ελληνική Καλή Πρακτική. Με τη δημιουργία και διάδραση των Δικτύων θα ενισχυθεί η ανάδειξη εκπαιδευτικών πρακτικών με στόχο την ενίσχυση των συστημάτων των πέντε χωρών, χωρίς να απολεσθεί η εθνική ιδιοσυστασία. Αντίθετα, θα αποτελέσει κύριο μοχλό ανάπτυξης του ευρωπαϊκού οράματος, της σύσφιξης των σχέσεων, της αλληλεξάρτησης, της συναδέλφωσης και της ευρωπαϊκής αλληλεγγύης. Κύριος στόχος του Ευρωπαϊκού Προγράμματος είναι ο επαναπροσδιορισμός σε ευρωπαϊκό επίπεδο των ευρωπαϊκών αξιών για τη δημοκρατία και της έννοιας της «Αγοράς», ως τόπου άσκησης ελεύθερου διαλόγου, ενεργού συμμετοχής και λήψης αποφάσεων σε ισότιμη βάση.

 

Το Κέντρο Ερευνών του Πανεπιστημίου Πειραιώς και η Έδρα Jean Monnet στις Πολιτικές της Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Έρευνας και Καινοτομίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του Τμήματος Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών, ως Συντονιστής του Έργου, σε συνεργασία με τη Γενική Διεύθυνση Διεθνών, Ευρωπαϊκών Θεμάτων, Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης του ΥΠ.Π.Ε.Θ. πρόκειται να επεκτείνουν την υπάρχουσα Κοινότητα Εκπαιδευτικών “Τeachers4Europe – T4E” σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Το Πρόγραμμα θα υλοποιηθεί σε Δημόσιες και Ιδιωτικές Σχολικές Μονάδες Α΄/θμιας και Β΄/θμιας Εκπαίδευσης της ελληνικής επικράτειας. Στο πλαίσιο αυτό, καλούνται εκπαιδευτικοί των εν λόγω Σχολικών Μονάδων και Στελέχη Εκπαίδευσης να εκδηλώσουν ενδιαφέρον, προκειμένου να συμμετάσχουν εθελοντικά κατά τα σχολικά έτη 2019 - 2021. Η συμμετοχή Εκπαιδευτικών και Στελεχών Εκπαίδευσης είναι εθελοντική και δεν προβλέπεται αμοιβή.
 
  1.      ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
 
Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα “Teachers4Europe: setting an Agora for Democratic Culture” περιλαμβάνει τα ακόλουθα:
 
  •     Ανασύσταση της ήδη υπάρχουσας Κοινότητας Πρεσβευτών “T4E” – “Ambassadors T4E” και επέκτασή της,
 
  •     Ανάπτυξη Δικτύου Εκπαιδευτικών “Teachers4EuropeT4E”,
 
  •      Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών “Teachers4EuropeT4E” από τα συμμετέχοντα Πανεπιστήμια της Σύμπραξης ως ακολούθως:
 
  1. Δημιουργία ενός Εικονικού Περιβάλλοντος Εκπαίδευσης (Virtual Learning Environment), που θα περιλαμβάνει διαδικτυακές διαλέξεις, παρουσιάσεις (Web-based seminars) και Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCs), τα οποία θα αποτελούνται από συναφείς ενότητες, με βάση το Ευρωπαϊκό Σύστημα Διδακτικών Μονάδων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ECTS) καθώς και τα μαθησιακά αποτελέσματα,
  2. Δια ζώσης και διαδικτυακές επιμορφώσεις από ακαδημαϊκούς και ειδικούς προς τους Πρεσβευτές “Τ4Ε” και τους Εκπαιδευτικούς “Τ4Ε”,
  3. Θερινά Σχολεία (Summer Schools) στα οποία θα συμμετάσχουν μέλη των Δικτύων T4Eστη Μάλτα και την Κύπρο,
  4. Πιστοποίηση της επιμόρφωσης.
 
  •     Διάδραση των Δικτύων, Εκπαιδευτικών και Μαθητών – Μαθητριών των χωρών – μελών της Σύμπραξης ως ακολούθως:
  1.     Υλοποίηση Σχεδίων Δράσης από εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες σχετικά με ζητήματα που αφορούν στις ευρωπαϊκές δημοκρατικές αξίες και την Ιδιότητα του Ευρωπαίου Ενεργού Δημοκρατικού Πολίτη,
  2.      Οργάνωση Πανευρωπαϊκού Συμποσίου για Εκπαιδευτικούς στην Αθήνα, με τίτλο: “T4E Agora for Democratic Culture”,
  3.      Οργάνωση Πανευρωπαϊκής Προσομοίωσης των Ευρωπαϊκών Θεσμών με τη συμμετοχή Μαθητών και Μαθητριών στην Αθήνα,
  4.    Οργάνωση Συμποσίου Ρητορικής Μαθητών – Μαθητριών, με τίτλο «Παγκόσμιος Πολίτης: Υποστήριξη Αειφόρων Πόλεων και Κοινοτήτων», στην Ελευσίνα, Ευρωπαϊκή Πολιτιστική Πρωτεύουσα 2021,
 

 

  •   Διάχυση των αποτελεσμάτων της υλοποίησης των Σχεδίων Δράσης καθώς και των Καλών Πρακτικών προς την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία,
 
  •     Πολιτικό Διάλογο
 
Οργάνωση Πολιτικού Διαλόγου για την Εκπαίδευση και τη Δημοκρατία, σε εθνικό επίπεδο και στις Βρυξέλλες, με στόχο τη διαμόρφωση προτάσεων για την αναδιάρθρωση των εκπαιδευτικών συστημάτων για την προώθηση των κοινών ευρωπαϊκών αξιών και των δημοκρατικών αρχών.
 
  1.      ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ - ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:
Α) ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ “Teachers4EuropeT4Eμε καθήκοντα: δια ζώσης και διαδικτυακή επιμόρφωση από ειδικούς, εκπόνηση και παρουσίαση Σχεδίων Δράσης συναφών με τις θεματικές του Ευρωπαϊκού Προγράμματος.
Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλουν οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι ασκούν διδακτικό έργο σε Σχολική Μονάδα Δημόσιου ή Ιδιωτικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος εντός της ελληνικής επικράτειας.
Απαραίτητες προϋποθέσεις συμμετοχής Εκπαιδευτικών “Teachers4EuropeT4Eείναι οι ακόλουθες:
 
  •    Συνολική επαγγελματική εμπειρία τουλάχιστον τριών (03) ετών ως εκπαιδευτικοί στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στο Δημόσιο ή Ιδιωτικό Τομέα και να μην αποχωρήσουν από την εκπαιδευτική τους υπηρεσία έως το 2023.
  •     Iκανοποιητική γνώση της Αγγλικής Γλώσσας (Επιπέδου B2 σύμφωνα με τον ΑΣΕΠ) ως γλώσσας της Σύμπραξης. Η γνώση μίας από τις γλώσσες των χωρών που συμμετέχουν στη Σύμπραξη θα θεωρηθεί πλεονέκτημα (Γαλλική, Γερμανική, Μαλτέζικη, Ρουμανική).
  •      Ικανοποιητική γνώση Η/Υ σύμφωνα με τον ΑΣΕΠ και ΤΠΕ Α΄ Επιπέδου (π.χ. σε Windows / Mac, internet, ανάπτυξη εφαρμογών, κοινωνικά δίκτυα, κ.ά.).
 

 

Β) ΓΙΑ ΠΡΕΣΒΕΥΤΕΣ “T4E- “AMBASSADORS T4E με καθήκοντα: συμμετοχή σε δια ζώσης και διαδικτυακή επιμόρφωση από ειδικούς των Πανεπιστημίων της Σύμπραξης του Ευρωπαϊκού Προγράμματος, ενημέρωση, τεχνική και παιδαγωγική υποστήριξη των Εκπαιδευτικών που εκπονούν Σχέδια Δράσης στο πλαίσιο του Έργου, παρακολούθηση της προόδου των δράσεων, διάδοση των δράσεων και των αποτελεσμάτων του Ευρωπαϊκού Προγράμματος στις περιοχές ευθύνης τους κατά τα σχολικά έτη 2019-2021.
Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλουν:
α) Στελέχη Εκπαίδευσης με συμμετοχή στο σχεδιασμό και υλοποίηση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων και Δράσεων με Ευρωπαϊκό προσανατολισμό, προωθώντας ενεργά τη σημασία, τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες της Ε.Ε. και με δυνατότητα πολλαπλασιαστικού αποτελέσματος και
β) Πρεσβευτές e-Twinning, Scientix.
 
Απαραίτητες προϋποθέσεις συμμετοχής Πρεσβευτών “T4E” - “Ambassadors T4E είναι οι ακόλουθες:
 
  •     Στελέχη Eκπαίδευσης, τα οποία δεν θα αποχωρήσουν από την εκπαιδευτική τους υπηρεσία έως το 2023.
  •     Iκανοποιητική γνώση της Αγγλικής Γλώσσας (Επιπέδου C1 σύμφωνα με τον ΑΣΕΠ) ως γλώσσας της Σύμπραξης. Η γνώση μίας από τις γλώσσες των χωρών που συμμετέχουν στη Σύμπραξη θα θεωρηθεί πλεονέκτημα (Γαλλική, Γερμανική, Μαλτέζικη, Ρουμανική).
  •     Ικανοποιητική γνώση Η/Υ σύμφωνα με τον ΑΣΕΠ και ΤΠΕ Α΄ Επιπέδου (π.χ. σε Windows / Mac, internet, ανάπτυξη εφαρμογών, κοινωνικά δίκτυα, κ.ά.).
 
  1.      ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν τα ακόλουθα έγγραφα ανάλογα με την επιλογή προτίμησής τους είτε ως Εκπαιδευτικοί Teachers4EuropeT4Eείτε ως Πρεσβευτές T4E στην ηλεκτρονική πλατφόρμα www.teachers4europe.eu έως και 16 Σεπτεμβρίου 2019:
 
α. Αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για Εκπαιδευτικούς Teachers4EuropeT4E, όπου συνοπτικά θα αναφέρονται τα κίνητρα συμμετοχής στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ KA3 T4E”,
 
β. Αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για Πρεσβευτές “T4E– “Ambassadors T4E, όπου συνοπτικά θα αναφέρονται τα κίνητρα συμμετοχής στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ KA3 T4E”,
 
γ. Συνοπτικό Βιογραφικό Σημείωμα έως τρεις σελίδες,
 
δ. Υπεύθυνη δήλωση, όπου θα αναγράφεται ότι όσα δηλώνονται στο Βιογραφικό Σημείωμα είναι αληθή. Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά θα πρέπει να είναι στη διάθεση του Συντονιστικού φορέα της Σύμπραξης του Ευρωπαϊκού Προγράμματος, εφόσον ζητηθούν.
 
Οι ενδιαφερόμενοι, μετά την υποβολή της ηλεκτρονικής Αίτησης Συμμετοχής, θα λάβουν αυτόματη επιβεβαίωση παραλαβής καθώς και το μοναδικό Κωδικό της Ηλεκτρονικής τους Αίτησης. Οι Αιτήσεις Συμμετοχής Εκπαιδευτικών και Πρεσβευτών θα κοινοποιούνται από τον Συντονιστικό φορέα της Σύμπραξης στην ηλεκτρονική διεύθυνση του ΥΠ.Π.Ε.Θ.: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">ka3_t4e@minedu.gov.gr
 
Η ενημέρωση των υποψηφίων θα γίνεται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας www.teachers4europe.eu και μέσω του ηλεκτρονικού τους ταχυδρομείου.
 
Ο Συντονιστής της Σύμπραξης, δηλαδή το Κέντρο Ερευνών του Πανεπιστημίου Πειραιώς και η Έδρα Jean Monnet στις Πολιτικές της Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Έρευνας και Καινοτομίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του Τμήματος Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών, θα εκτελέσει την επιλογή των Εκπαιδευτικών Teachers4EuropeT4Eκαι των Πρεσβευτών “T4E– “Ambassadors T4E”, η οποία θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τις ως άνω απαραίτητες προϋποθέσεις συμμετοχής και τις ανάγκες του Προγράμματος ανά Περιφέρεια. Η διαδικασία επιλογής θα ολοκληρωθεί έως το τέλος Σεπτεμβρίου 2019, οπότε και θα ανακοινωθούν τα ονόματα των συμμετεχόντων.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Με αφορμή ερωτήματα που υποβάλλονται, σχετικά με την παραίτηση εκπ/κών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προκειμένου να ανακηρυχτούν υποψήφιοι στις Βουλευτικές Εκλογές (ή στις Εκλογές του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου), καθώς και την επάνοδο στην υπηρεσία των εκπ/κών αυτών εάν δεν εκλεγούν, μετά την περάτωση της διαδικασίας ανακήρυξης των εκλεγομένων ή, εάν εκλεγούν, από τη λήξη της θητείας τους για οποιονδήποτε λόγο, το υπουργείο Παιδείας εξέδωσε εγκύκλιο , με την οποία επικαλούμενο κι ερμηνεύοντας τη σχετική νομοθεσία, διατύπωσε την ακόλουθη άποψη: 

1. Κατά την άποψη της υπηρεσίας μας , η επάνοδος στην υπηρεσία (άρθρο 12 του ν. 3231/2004) των μη εκλεγέντων βουλευτών (και ευρωβουλευτών) ή των βουλευτών/ευρωβουλευτών των οποίων έληξε η θητεία, η οποία συντελείται αυτοδικαίως, με μόνη την υποβολή της σχετικής αίτησης, εντός αποκλειστικής προθεσμίας τριών μηνών και αποτελεί δέσμια αρμοδιότητα της διοίκησης δεν εμπίπτει στην προβλεπόμενη στην παρ. 1 του άρθρου 28 του ν. 2190/1994 (ΦΕΚ 28 Α ́) απαγόρευση υπηρεσιακών μεταβολών κατά την προεκλογική περίοδο. Άλλωστε, με τη ρύθμιση του άρθρου 12 του ν. 3231/2004 (ΦΕΚ 45 Α ́) στοιχειοθετείται προσωποπαγές δικαίωμα του αιτούμενου στην επάνοδο στην υπηρεσία, με αποτέλεσμα να μην δύνανται να εγερθούν υπόνοιες για μεροληπτική μεταχείριση έναντι άλλων υπαλλήλων, που αποτελεί και το σκοπό της ανωτέρω απαγόρευσης.
2. Από τις προαναφερθείσες διατάξεις, και κατά την άποψη της υπηρεσίας μας, συνάγεται αφενός ότι οι αναπληρωτές εκπ/κοί οφείλουν να παραιτηθούν προκειμένου να ανακηρυχθούν υποψήφιοι και να εκλεγούν βουλευτές, αφετέρου ότι, εάν δεν εκλεγούν, δεν επανέρχονται στην ενεργό υπηρεσία μετά την περάτωση της διαδικασίας ανακήρυξης των εκλεγομένων (ή, εάν εκλεγούν, από τη λήξη της θητείας τους για οποιονδήποτε λόγο), δεδομένου ότι οι διατάξεις του άρθρου 18 του ν. 1735/1987 (ΦΕΚ 195 Α ́) περί επανόδου στην υπηρεσία δεν εφαρμόζονται στους αναπληρωτές εκπ/κούς, καθώς οι εν λόγω εκπ/κοί είναι προσωπικό με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου του Δημοσίου που δεν κατέχει οργανικές θέσεις.
3. Η επάνοδος συντελείται αυτοδικαίως με την υποβολή εμπρόθεσμης αίτησης από τον/την ενδιαφερόμενο/η, μετά την περάτωση της διαδικασίας ανακήρυξης των εκλεγομένων, ή της λήξης της θητείας τους.
Βάσει της  υπ’ αριθ. 256/2004 Γνωμοδότησης του Ν.Σ.Κ. οι (μόνιμοι) εκπ/κοί επανέρχονται στην ενεργό υπηρεσία, όχι όμως στη θέση ευθύνης που τυχόν κατείχαν. Εάν δεν υπάρχει κενή θέση ο/η εκπ/κός επανέρχεται ως υπεράριθμος/η και καταλαμβάνει αυτοδικαίως την πρώτη θέση που θα κενωθεί στον κλάδο του/της.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα


27 dikaioleidag
Μετά την έγκριση της αρμόδιας Επιτροπής του Συμβουλίου της Επικρατείας στο αίτημα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, συνεχίζεται από σήμερα Πέμπτη 27 Ιουνίου έως και τη Δευτέρα 22 Ιουλίου 2019 η διαδικασία υποβολής δικαιολογητικών των υποψήφιων εκπαιδευτικών κατηγοριών ΤΕ και ΔΕ στην προκήρυξη του ΑΣΕΠ για την Ειδική Αγωγή.
Συγκεκριμένα:

Κατόπιν της σχετικής έγκρισης (αριθμ. 101/2019 Γνωμοδότηση) από την Επιτροπή του άρθρου 28 παρ. 4 του ν. 2190/1994 (Α΄ 28) (συγκροτηθείσα με την υπ’ αριθμ. 141/15.4.2019 πράξη της Προέδρου του Συμβουλίου της Επικρατείας), συνεχίζεται κανονικά η διαδικασία υποβολής δικαιολογητικών των υποψήφιων εκπαιδευτικών κατηγοριών ΤΕ και ΔΕ των αριθμ. 4ΕA/2019 και 5ΕΑ/2019 Προκηρύξεων του ΑΣΕΠ, αντίστοιχα.
Η προθεσμία υποβολής δικαιολογητικών για τους υποψηφίους, επαναπροσδιοριζόμενη κατά τα ανωτέρω, αρχίζει την Πέμπτη 27 Ιουνίου και λήγει τη Δευτέρα 22 Ιουλίου 2019.
Οι υποψήφιοι χρησιμοποιούν την ειδική αίτηση κατάθεσης δικαιολογητικών και ακολουθούν τις οδηγίες που είχαν οριστεί στην ανωτέρω πρόσκληση.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
 
Η Ελλάδα αναμένεται να εκλέξει έναν συντηρητικό ηγέτη από εξέχουσα πολιτική οικογένεια τον επόμενο μήνα και να καταστεί η πρώτη ευρωπαϊκή χώρα στην πρόσφατη ιστορία, που επιστρέφει στο «μετριοπάθεια», ύστερα από μία περίοδο «λαϊκιστών outsider» στην εξουσία, επισημαίνει σε ανταπόκρισή της από την Αθήνα η Wall Street Journal, επικαλούμενη τις δημοσκοπήσεις που δίνουν σαφές προβάδισμα στη Ν.Δ και τον Κυριάκο Μητσοτάκη.
 
«Ο Κυριάκος Μητσοτάκης, 51 ετών, γόνος πολιτικής δυναστείας, είναι το ισχυρό φαβορί να αναδειχθεί πρωθυπουργός στις εκλογές της 7ης Ιουλίου» αναφέρει το δημοσίευμα, θυμίζοντας ότι η Ν.Δ. υπόσχεται να μειώσει φόρους και γραφειοκρατία και να καταστήσει το περιβάλλον στην Ελλάδα πιο φιλικό στο επιχειρείν.
 
Σημειώνει δε, ότι ο κ. Μητσοτάκης πιστεύει πως ενθαρρύνοντας τις επενδύσεις και την ανάπτυξη, θα πείσει τους Ευρωπαίους πιστωτές υπό τη Γερμανία να χαλαρώσουν τους δημοσιονομικούς στόχους.
 
Η αμερικανική εφημερίδα αναφέρει τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσει, εάν εκλεγεί: «Η μεταρρύθμιση ενός ελληνικού κράτους, που έχει αντισταθεί σε πολλές τέτοιες προσπάθειες στο παρελθόν, το να πείσει τη Γερμανία και άλλους πιστωτές ότι οι φοροελαφρύνσεις θα καλύψουν μόνες το κόστος τους μέσω ισχυρότερης ανάπτυξης και το να πείσει το κόμμα του να εγκαταλείψει τις παλιές συνήθειες».
 
Όπως αναφέρει η WSJ, η Ελλάδα ήταν συχνά μπροστά στις πολιτικές τάσεις της Ευρώπης. Το 2012, εν μέσω κορύφωσης της κρίσης χρέους «ήταν η πρώτη χώρα, που είδε το πολιτικό τοπίο να κατακερματίζεται, καθώς οι ψηφοφόροι εγκατέλειπαν τα mainstream κόμματα και έτρεχαν προς νέους σχηματισμόυς από την αντικαπιταλιστική ακροαριστερά έως την εθνικιστική ακροδεξιά».
 
Η κρίση χρέους, σχολιάζει η WSJ, ώθησε τον ΣΥΡΙΖΑ από την αφάνεια στην εξουσία το 2015, οπότε και ο ηγέτης του, Αλέξης Τσίπρας προσπάθησε να αντισταθεί στη λιτότητα, που επέβαλαν οι πιστωτές.
 
«Αφού έκανε τελικά πίσω και υπέγραψε τρίτο μνημόνιο για να κρατήσει την Ελλάδα στο ευρώ, ο κ. Τσίπρας έγινε πιο πραγματιστής, αν και συχνά διατηρούσε την λαϊκιστική ρητορική του απέναντι στις παλιές ελίτ της Ελλάδας» σημειώνει.
 
Το δημοσίευμα αναφέρεται, επίσης, στις σπουδές και την επαγγελματική σταδιοδρομία του κ. Μητσοτάκη και σημειώνει ότι κατά τη θητεία του στο υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης το 2013-2015 αξιωματούχοι των θεσμών θεωρούσαν ότι επιδεικνύει επαγγελματισμό και βούληση για μεταρρυθμίσεις, σε αντίθεση με άλλους υπουργούς, που αντιστέκονταν στις αλλαγές.
 
Ωστόσο, προσθέτει, δεν φαίνεται να είναι πάντα «κοντά» με τους Έλληνες ψηφοφόρους. «Οι εμφανίσεις του στη Βουλή και στην προεκλογική εκστρατεία είναι συχνά δύσκαμπτες, ενώ οι επικριτές του συμπεριλαμβανομένων στελεχών της παλαιάς φρουράς της Ν.Δ. λένε ότι δεν είναι χαρισματικός και ότι είναι υπερβολικά νεοφιλελεύθερος» σημειώνει.
 
Όσον αφορά στις σχέσεις του με τις ΗΠΑ, τη Γερμανία και την Ε.Ε., σύμφωνα με τη WSJ, «δέχθηκαν ένα πλήγμα τον τελευταίο χρόνο», καθώς αντιτάχθηκε στη Συμφωνία των Πρεσπών, που στήριξαν τόσο η Ουάσιγκτον, όσο και το Βερολίνο.
 
«Η αντίθεση του κ. Μητσοτάκη στη συμφωνία τον βοήθησε να κρατήσει το κόμμα του ενωμένο και να προσελκύσει εθνικιστικές ψήφους, αλλά υπονόμευσαν το προφίλ του εκσυγχρονιστή» καταλήγει.
 
 
ΠΗΓΗ: kathimerini.gr
Κατηγορία Πολιτική

 

Η ΘΑΣΟΣ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ
Το πανέμορφο νησί της Θάσου αποτελεί την αιχμή του δόρατος όσον αφορά την τουριστική ανάπτυξη του Νομού μας. Επίσης, τα εξαιρετικής ποιότητας θασίτικα αγροτικά προϊόντα, ιδίως η πολύτιμη θασίτικη ελιά, προσελκύουν το ενδιαφέρον των αγορών, εγχώριων και διεθνών. Παρά ταύτα, οι κάτοικοι της Θάσου έρχονται καθημερινά αντιμέτωποι με προκλήσεις, μια εκ των σημαντικότερων αυτή της συγκοινωνίας.
Από την ανάδειξη μου στο βουλευτικό αξίωμα έως σήμερα, έθεσα ως μία από τις προτεραιότητες μου την αποτελεσματικότερη εκπροσώπηση των κατοίκων της Θάσου μέσω της εντατικοποίησης των συγκοινωνιών και της βελτίωσης των υποδομών, αλλά και της προώθησης των τοπικών προϊόντων της!
ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ μου που εκφράστηκε έμπρακτα με:
·         Επίσκεψη του Γενικού Γραμματέα Ναυτιλίας και Αιγαίου και έγκριση της ανάπλασης του λιμανιού στον Λιμένα.

 

·         Συνεχείς παρεμβάσεις στο Υπουργείο Ναυτιλίας & Αιγαίου και ομιλίες στο Σ.Α.Σ. για την αύξηση των δρομολογίων Καβάλας — Πρίνου και Κεραμωτής — Λιμένα.
·         Ενέργειες για την εισαγωγή και τρίτης ναυτιλιακήςπου άλλαξε τα δεδομένα προς όφελος των κατοίκων του νησιού. Ενδεικτικά, αυξήθηκαν τα δρομολόγια με αποτέλεσμα να διπλασιαστεί ο αριθμός των ναυτεργατών και να μειωθούν οι τιμές των εισιτηρίων.
·         Έγκριση σύμβασης και ανάθεσης του Υποέργου ”Εγκατάσταση επεξεργασίας λυμάτων των οικισμών Ποτού και Λιμεναρίων Δήμου Θάσου” και της Πράξης ” Εγκατάσταση επεξεργασίας λυμάτων Ποτού - Λιμεναρίων Θάσου- Δίκτυα Αποχέτευσης".
·         Πρόταση δημιουργίας Πυροσβεστικού Κλιμακίου και Παραρτήματος ΕΚΑΒστη Θάσο.
·         Επίσκεψη Κλιμακίου Ιαπωνικής Πρεσβείας, του Ιάπωνα Πρέσβη και Έλληνα επιχειρηματία, δραστηριοποιούμενου στην Ιαπωνία με σκοπό την προώθηση ελληνικών αγροτικών προιόντων, ιδιαιτέρως της ελιάς «θρούμπας».
·         Επίσκεψη κ. Μαγιάτη, Επίκουρου Καθηγητή Τμήματος Φαρμακευτικής Σχολής ΕΚΠΑ, και ανακοίνωση έρευνας που αναδεικνύει την ελιά της Θάσου στις καλύτερες του κόσμου.
·         Συνεργασία με το Μπενάκειο Φυτοπαθολογικό Ινστιτούτο για την καταπολέμηση των μυκήτων που προκάλεσαν την καταστροφή του καρπού της ελιάς.
ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ μου θα συνεχίσει να είναι και στις 8 Ιουλίου η διεκδίκηση, σε συνεργασία με τους αρμόδιους τοπικούς φορείς, χρηματοδότησης περισσότερων και καίριων έργων υποδομής με το βλέμμα στραμμένο στη περαιτέρω ανάπτυξη του Νησιού μας, της Θάσου.
ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΜΟΥ… ΕΣΕΙΣ
ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ
ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ Π.Ε. ΚΑΒΑΛΑΣ
Κατηγορία Πολιτική

 

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
Π.Ε.Κ.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Ιούνιος 2019
 
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΠΑΛ
 
Το περιοριστικό χρονοδιάγραμμα για τις εγγραφές των μαθητών, η δυσλειτουργία της πλατφόρμας ηλεκτρονικών εγγραφών, το «κλείδωμα» των τμημάτων στις αρχές Ιουλίου, δημιουργούν για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς των ΕΠΑΛ ένα ασφυκτικό πλαίσιο που θα οδηγήσει με βεβαιότητα στην μείωση των τμημάτων και των επιλογών των μαθητών.

 

 
Ειδικότερα, σύμφωνα με την εγκύκλιο Φ1α/80206/Δ4/21-05-2019 του ΥΠΠΕΘ οι μαθητές ή οι κηδεμόνες τους πρέπει να ολοκληρώσουν την εγγραφή τους στο ΕΠΑΛ επιλογής τους μέχρι τις 28-6-2019 για τις ηλεκτρονικές εγγραφές Α φάσης και μέχρι 5/7/2019 (κατά την ημέρα θερινής υπηρεσίας) για τις ηλεκτρονικές εγγραφές Β φάσης.
Αυτό σημαίνει ότι τα τμήματα στα ΕΠΑΛ κλειδώνουν αρχές Ιουλίου. Ήδη, λόγω αυξημένου φόρτου στις αντίστοιχες ιστοσελίδες, οι μαθητές/κηδεμόνες τους αντιμετωπίζουν πρόβλημα στην εκτύπωση της οριστικής εγγραφής για να την προσκομίσουν στα ΕΠΑΛ μέχρι 28-6-2019. Επιπρόσθετα, η αποστολή απολυτηρίων από τα Γυμνάσια στα ΕΠΑΛ ξεκίνησε μετά τις 25-6-2019 το απόγευμα, όπου και ενημερώθηκαν τα Γυμνάσια για την κατάταξη των μαθητών τους στα ΕΠΑΛ. Για όλους τους παραπάνω λόγους είναι αδύνατη η ολοκλήρωση των εγγραφών στα ΕΠΑΛ μέσα στα ασφυκτικά πλαίσια που ορίστηκαν.
Πέρα όμως από αυτό, οι μαθητές ΓΕΛ και ΕΠΑΛ που έλαβαν μέρος στις Πανελλαδικές εξετάσεις και δεν θα εισαχθούν τελικά σε κάποια σχολή ή τμήμα, θα έχουν δικαίωμα εγγραφής στη Β ΕΠΑΛ για απόκτηση πτυχίου, κατά την περίοδο 1-9-2019 με 11-9-2019 στα ήδη λειτουργούντα τμήματα και μόνο. Αυτό θα οδηγήσει πολλούς απόφοιτους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σε αναζήτηση συνέχισης των σπουδών τους σε ιδιωτικές σχολές και ΙΕΚ με κόστος που θα βαρύνει το εισόδημα των οικογενειών.
Ζητάμε προκειμένου να μην διαταραχθεί η λειτουργία των ΕΠΑΛ αλλά και προκειμένου να διασφαλιστούν οι επιλογές των μαθητών την άμεση τροποποίηση της Υ.Α., ώστε να μην κλειδώσουν τα τμήματα στα ΕΠΑΛ αρχές Ιουλίου αλλά να παραμείνουν ανοικτά μέχρι τις 11-9-2019.
 
ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
Π.Ε.Κ.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

Εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις και πολιτική αλλαγή
 
Με σημαντικές εκκρεμότητες και πολλαπλά προβλήματα επιφορτίζεται η νέα διακυβέρνηση στον ευαίσθητο χώρο της Παιδείας. Κατά την τελευταία τετραετία υπήρξαν ουσιώδεις στρεβλώσεις στο χώρο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και επικράτησαν ιδεοληπτικά και πεπαλαιωμένα πρότυπα, ουσιαστικά επιβλήθηκε μια οπισθοδρομική ανεπιτυχής αντιμεταρρύθμιση που δημιούργησε πληθώρα αδιεξόδων

Κατά πρώτον επλήγη το Γυμνάσιο, καθώς η κυβέρνηση πιστή στη λογική της ήσσονος προσπάθειας το απομείωσε με την κατηγοριοποίηση των μαθημάτων σε κύρια και δευτερεύοντα καταργώντας εν μέρει τις εξετάσεις κάτι που οδήγησε σε σύγχυση και αποπροσανατολισμό το σύνολο της εκπαιδευτικής αυτής βαθμίδος. Στη συνέχεια προέβαλε την ανάγκη «εκσυγχρονισμού» του Λυκείου και την αλλαγή της διαδικασίας πρόσβασης στα Α.Ε.Ι. Στην επιχειρούμενη αυτή προσπάθεια απαξιώθηκε το υπάρχον Λύκειο, εκφράστηκε έντονος προβληματισμός για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και αμφισβητήθηκε ευθέως η οντότητα των Καθηγητικών Σχολών. Στο τέλος χωρίς να υπάρξει διάλογος το υπουργείο με ταχύτατες διαδικασίες, παρά την αντίθεση της Ο.Λ.Μ.Ε., των πολιτικών κομμάτων και της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων προχώρησε στην ψήφιση ενός νέου νόμου. Αυτό που επέτυχε ήταν η:
Α) υποβάθμιση της γενικής παιδείας
Β) μείωση της διδασκαλίας βασικών γνωστικών αντικειμένων
Γ) μετατροπή της τρίτης τάξης σε φροντιστηριακό έτος
Δ) υπονόμευση του παιδαγωγικού χαρακτήρα του Λυκείου
Ε) διεύρυνση των μορφωτικών- κοινωνικών ανισοτήτων
Στ) αύξηση του άγχους των εξετάσεων με τον διπλασιασμό τους
Η απερχόμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ αποδόμησε τη Δημόσια Εκπαίδευση και υποβάθμισε τους λειτουργούς της. Επικράτησε μια εξισωτική προς τα κάτω λογική. Παράλληλα: - απαξίωσε το μάθημα των Θρησκευτικών υποβιβάζοντάς το σε μια ανούσια Θρησκειολογία. Ακολούθησε έναν άνευ ορίων και κριτηρίων κοινωνικό και θρησκευτικό ισοπεδωτισμό, προσπαθώντας να επιβάλει ιδεοληπτικές αρχές.
-          Υποβάθμισε πλήρως την ανθρωπιστική παιδεία, το μάθημα ιδιαίτερα των Αρχαίων Ελληνικών, τη Νεοελληνική Γλώσσα και τα Κείμενα Λογοτεχνίας
-          Κατήργησε τη διδασκαλία της Ιστορίας του Σύγχρονου Κόσμου, της Φιλοσοφίας από το Εσπερινό Λύκειο και έπληξε τις ανθρωπιστικές σπουδές με τη μετατροπή του μαθήματος των Λατινικών σε προαιρετικώς επιλεγόμενο
-          Απαξίωσε πλήρως τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών χωρίς να αναβαθμίζει κατ’ ελάχιστον το απαρχαιωμένο Αναλυτικό Πρόγραμμα.
-          Αδιαφόρησε πλήρως για την Τεχνική- Επαγγελματική Εκπαίδευση η οποία ολισθαίνει συνεχώς
-          Δεν επίλυσε τα χρονίζοντα προβλήματα, ενέπαιξε τους αναπληρωτές με μηδενικούς διορισμούς και ένα επικίνδυνο για αυτούς προσοντολόγιο ενώ καθήλωσε τα κονδύλια λειτουργίας των σχολικών μονάδων.
Πάνδημο το αίτημα για πολιτική αλλαγή. Η νέα κυβέρνηση οφείλει να λάβει γενναίες αποφάσεις, να δώσει λύσεις και να επιφέρει σημαντικές μεταρρυθμίσεις στο χώρο της Β/θμιας Εκπαίδευσης. Καλείται άμεσα να:
1.      Αναγνωρίσει έμπρακτα την ιδιαιτερότητα του λειτουργήματός μας
2.      Ολοκληρώσει τάχιστα τους 4.500 διορισμούς στην Ειδική Αγωγή
3.      Προχωρήσει σε μόνιμες προσλήψεις των αναπληρωτών συναδέλφων
4.      Χορηγήσει ειδικό επίδομα σε μόνιμους- αναπληρωτές που υπηρετούν σε περιοχές υψηλού κόστους διαβίωσης με παράλληλη εξίσωση των εργασιακών δικαιωμάτων τους
5.      Επιλύσει το πρόβλημα της έλλειψης γραμματειακής κάλυψης των σχολικών μονάδων
6.      Ιδρύσει Σχολή Στελεχών της Εκπαίδευσης
7.      Αξιοποιήσει τους κοινοτικούς πόρους με ένα πρόγραμμα επιμόρφωσης του συνόλου των εκπαιδευτικών
8.      Αποκαταστήσει την κανονικότητα στο Γυμνάσιο
9.      Στηρίξει ένα Λύκειο που θα προάγει τη γενική παιδεία και την ελεύθερη κριτική σκέψη
10.  Νομοθετήσει ένα αξιόπιστο- αντικειμενικό- αδιάβλητο σύστημα για την εισαγωγή στα Α.Ε.Ι.
11.  Αναβαθμίσει τα ΕΠΑ.Λ. παρέχοντας ουσιαστικά επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους, ενισχύοντας παράλληλα το θεσμό της μαθητείας σε όλους τους τομείς και όλες τις ειδικότητες
12.  Αναδείξει τη διαχρονική και αλληλένδετη πορεία επί 20 αιώνες της Ορθοδοξίας και του Ελληνισμού προβάλλοντας τη Θρησκευτική και Εθνική Ταυτότητά μας
 
Θ. Τσούχλος, Ταμίας Δ.Σ. Ο.Λ.Μ.Ε., Γενικός Γραμματέας Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Ενέκρινε η αρμόδια Επιτροπή του Συμβουλίου της Επικρατείας (αριθμ. 101/2019 Γνωμοδότηση), το αίτημα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για την κατ’ εξαίρεση συνέχιση των διαδικασιών πρόσληψης των 4.500 μόνιμων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού κατά την προεκλογική περίοδο.

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δήλωσε: «Είναι μια θετική εξέλιξη η σημερινή απόφαση της αρμόδιας Επιτροπής του ΣτΕ, ώστε να μην υπάρχει χαμένος χρόνος προκειμένου για την έγκαιρη ολοκλήρωση της διαδικασίας των 4.500 μόνιμων διορισμών στην Ειδική Αγωγή. Αναμένω τη δημόσια δέσμευση του προέδρου της Ν.Δ. τόσο για τους 4.500 διορισμούς όσο και για τους υπόλοιπους 10.500 που η κυβέρνηση έχει δεσμευτεί και υλοποιεί σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες μέσω του ΑΣΕΠ. Και δεν αναμένω μόνο εγώ τη δέσμευση αυτή αλλά και οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, επειδή όλοι ακούμε υψηλόβαθμα στελέχη της Ν.Δ. όχι μόνο να μην δεσμεύονται για τους 15.000 διορισμούς στην εκπαίδευσης αλλά να δηλώνουν ότι οι 4.500 διορισμοί στην Ειδική Αγωγή είναι ‘στον αέρα’».
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ενημερώνει ότι στο μηχανογραφικό έτους 2019, το Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου,  εκτός από το Επιστημονικό Πεδίο «Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών» έχει ενταχθεί και στο Επιστημονικό Πεδίο «Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορική»
To Μηχανογραφικό Δελτίο με 4 Πεδία ενιαίο σε μορφή pdf 
To  Μηχανογραφικό Δελτίο με 5 Πεδία ενιαίο σε μορφή pdf 
Oι διαδικασίες για την υποβολή των Μηχανογραφικών Δελτίων (Μ.Δ.) 2019 ολοκληρώνονται την Δευτέρα 15-7-2019.

Πιο συγκεκριμένα οι υποψήφιοι που ενδιαφέρονται να υποβάλουν Μ.Δ. θα απευθυνθούν στο Λύκειό τους από την Παρασκευή 21 Ιουνίου και μετά για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password). Με αυτόν τον προσωπικό κωδικό θα μπορούν να επισκέπτονται την ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.it.minedu.gov.gr, να μελετούν το Μ.Δ. και σε πρώτο στάδιο να κάνουν κάποιες προσωρινές προτιμήσεις (Προσωρινή Αποθήκευση).
Μετά την ανακοίνωση των βαθμών των ΓΕΛ ή των ΕΠΑΛ, και σε ημερομηνία που θα γνωστοποιηθεί, όλοι οι υποψήφιοι στην ίδια ηλεκτρονική διεύθυνση θα πρέπει να κλειδώσουν το τελικό τους μηχανογραφικό(επιλέγοντας ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ) ως και την Δευτέρα 15-7-2019. Μετά την οριστικοποίηση, το μηχανογραφικό καταχωρίζεται στη βάση του Υπουργείου Παιδείας και καμία τροποποίηση από τους υποψηφίους δεν είναι πλέον δυνατή, χωρίς τη μεσολάβηση της σχολικής μονάδας. Προτείνεται οι υποψήφιοι να εκτυπώσουν ή/και να αποθηκεύσουν στον υπολογιστή τους το οριστικοποιημένο μηχανογραφικό (που θα έχει αποκτήσει αυτόματα και αριθμό πρωτοκόλλου), ώστε ανά πάσα στιγμή να μπορούν να δουν τις τελικές προτιμήσεις τους.
Υπενθυμίζεται ότι η προθεσμία είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να οριστικοποιήσει το μηχανογραφικό δελτίο.
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Α. Μηχανογραφικό δελτίο μπορούν να υποβάλουν:
– όσοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ του 2019, και εφόσον κατέχουν ή αποκτούν απολυτήριο (οι υποψήφιοι ΓΕΛ) και απολυτήριο και πτυχίο (οι υποψήφιοι ΕΠΑΛ).
– όσοι απόφοιτοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τα έτη 2017 ή 2018, διεκδικώντας φέτος το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση. Όσοι απόφοιτοι είναι υποψήφιοι για το 10%, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση. Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά σε ειδικό μάθημα ή στα αγωνίσματα για τα ΤΕΦΑΑ, αλλά συνυπολογίζονται τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση.
Β. Για οποιαδήποτε πληροφορία, υποστήριξη, ακόμα και χρήση υπολογιστή που τυχόν δεν διαθέτουν, οι υποψήφιοι θα απευθύνονται στα Λύκειά τους.
Γ. Εφιστάται η προσοχή σε όλους τους υποψηφίους για την εμπρόθεσμη υποβολή και οριστικοποίηση του μηχανογραφικού δελτίου, γιατί αλλιώς θα αποκλειστούν από την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για φέτος.
Δ. Υπενθυμίζεται ότι οι υποψήφιοι που παραπέμπονται στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου, καταθέτουν μηχανογραφικό με τις προτιμήσεις τους, μαζί με τους υποψηφίους (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) της τακτικής εξεταστικής περιόδου, δηλαδή την ίδια περίοδο 21 Ιουνίου με 15 Ιουλίου 2019.
Ε. Με την ευκαιρία υπενθυμίζεται ότι ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (αγωνίσματα) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) έχει οριστεί το διάστημα από την Τρίτη 18-6-2019 μέχρι και την Παρασκευή 28-6-2019.
-Το μηχανογραφικό υποβάλλεται ηλεκτρονικά μέσω της ειδικής πλατφόρμας του υπουργείου Παιδείας στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.it.minedu.gov.gr. Εκεί οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλλουν πρόχειρο μηχανογραφικό, να τροποποιούν το ηλεκτρονικό μηχανογραφικό δελτίο και στη σχετική περίοδο να προχωρήσουν στην οριστικοποίησή του.
– Οι υποψήφιοι θα απευθυνθούν στο Λύκειό τους σε συγκεκριμένες ημερομηνίες για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password). Με αυτόν τον προσωπικό κωδικό θα μπορούν να επισκέπτονται την ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.it.minedu.gov.gr, να μελετούν το μηχανογραφικό δελτίο και σε πρώτο στάδιο να δηλώσουν κάποιες προσωρινές προτιμήσεις («Προσωρινή Αποθήκευση»). Μετά την ολοκλήρωση της ανακοίνωσης των βαθμών των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων αντίστοιχα, όλοι οι υποψήφιοι στην ίδια ηλεκτρονική διεύθυνση θα πρέπει να κλειδώσουν το τελικό τους μηχανογραφικό (επιλέγοντας «Οριστικοποίηση») ως και την καταληκτική ημερομηνία.
-Ο υποψήφιος μπορεί να δηλώσει όσα τμήματα επιθυμεί, ακόμη και όλα, από αυτά που περιλαμβάνονται στο ένα πεδίο ή στα δύο πεδία που έχει πρόσβαση από τα τέσσερα επιστημονικά πεδία. Μπορεί να δηλώσει τα τμήματα με όποια σειρά επιθυμεί, ανεξάρτητα από το επιστημονικό πεδίο που περιλαμβάνονται. Αν δηλώσει προτίμηση για τμήμα που περιλαμβάνεται και στα δύο επιστημονικά πεδία που δήλωσε, το δηλώνει μία φορά μόνο.
Παράλληλα, όπως εξηγεί ο κ. Ταουσάνης, στο εφετινό μηχανογραφικό πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στα ακόλουθα σημεία:
1. Περισσότερο από οποιαδήποτε άλλη χρονιά οι υποψήφιοι δεν πρέπει να παρασυρθούν από τις περυσινές βάσεις των τμημάτων ή να συμπληρώσουν μηχανογραφικό με γνώμονα τις βάσεις των τμημάτων. Οι προτιμήσεις τους πρέπει να εκφράζουν τις πραγματικές τους επιθυμίες και όχι απλά μια βαθμολογική ιεράρχηση των τμημάτων.

2. Την εφετινή χρονιά, σε σύνολο 459 τμημάτων, περιλαμβάνονται δεκάδες νέα τμήματα και προγράμματα σπουδών τα οποία αφορούν σχεδόν το 1/3 του μηχανογραφικού. Στα τμήματα αυτά θα διαμορφωθούν βάσεις για πρώτη φορά που κανείς δεν μπορεί να εκτιμήσει με ασφάλεια και οι οποίες μπορεί να επιφέρουν ευχάριστες ή δυσάρεστες εκπλήξεις. Τα τμήματα αυτά θα αποτελέσουν τον παράγοντα Χ για πολλούς ενδιαφερομένους.
3. Στα νέα τμήματα, για όσους ενδιαφέρονται ή θα διεκδικήσουν μετεγγραφή, δεν έχουν ανακοινωθεί οι σχετικές αντιστοιχίες. Κατά συνέπεια, ή θα πρέπει να πιθανολογήσουν ή να καταφύγουν σε εξειδικευμένους συμβούλους σταδιοδρομίας προκειμένου να τους βοηθήσουν στην καλύτερη δυνατή συμπλήρωση του μηχανογραφικού.
4. Η «πανεπιστημιοποίηση» ορισμένων τμημάτων ΤΕΙ αναμένεται να προσελκύσει μεγαλύτερο όγκο προτιμήσεων σε αρκετά από αυτά τα τμήματα, ασκώντας μια πίεση «προς τα πάνω» στη διαμόρφωση των βάσεών τους.
5. Σε πολλά από τα νέα τμήματα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή από τους υποψηφίους σε βασικά στοιχεία, όπως η διάρκεια των σπουδών, το πρόγραμμα και η αποστολή τους, και όχι μόνο στο γεγονός ότι ανήκουν σε κάποιο ΑΕΙ. Ενδεικτικά, στο εφετινό μηχανογραφικό ένας υποψήφιος π.χ. του 2ου επιστημονικού πεδίου που ενδιαφέρεται για σχολές μηχανικών θα έχει να επιλέξει μεταξύ των παραδοσιακών πολυτεχνικών τμημάτων, νέων πανεπιστημιακών τμημάτων πενταετούς φοιτήσεως και πανεπιστημιακών τμημάτων μηχανικών τετραετούς φοιτήσεως.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα