Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιούνιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:58
Πενταετείς οι σπουδές των Μηχανικών σε ΠΑΔΑ και Μεσογειακό Πανεπιστήμιο
Υπεγράφησαν από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου οι αποφάσεις για τον ορισμό της διάρκειας του πρώτου κύκλου σπουδών των οκτώ Τμημάτων Μηχανικών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και των τριών Τμημάτων Μηχανικών του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, σε δέκα ακαδημαϊκά εξάμηνα.
Ειδικότερα, οι σπουδές γίνονται πενταετείς για τα εξής Τμήματα Μηχανικών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής:
1) Ηλεκτρολόγων και Ηλεκτρονικών Μηχανικών
2) Μηχανικών Βιοϊατρικής
3) Μηχανικών Βιοµηχανικής Σχεδίασης και Παραγωγής
4) Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών
5) Μηχανικών Τοπογραφίας και Γεωπληροφορικής
6) Μηχανολόγων Μηχανικών
7) Ναυπηγών Μηχανικών
8) Πολιτικών Μηχανικών
Επίσης, ορίζονται σε δέκα ακαδημαϊκά εξάμηνα οι σπουδές στα εξής Τμήματα του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου:
1) Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών
2) Ηλεκτρονικών Μηχανικών
3) Μηχανολόγων Μηχανικών
Με αφορμή την υπογραφή των αποφάσεων, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δήλωσε: «Η αναβάθμιση των σπουδών των Μηχανικών στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής και στο Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο αποτελούσε έναν στόχο εναρμονισμένο με την νέα αρχιτεκτονική των Πανεπιστήμιων μας, που αποτέλεσε μία εμβληματική πρωτοβουλία για τον επανασχεδιασμό του ακαδημαϊκού χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο στόχος επιτεύχθηκε και η ακαδημαϊκή κοινότητα –διδάσκοντες και φοιτητές– μπορούν πλέον να αναπτύξουν την επιστήμη τους, τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους μέσα σε ένα νέο και σύγχρονο ακαδημαϊκό περιβάλλον. Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής αποτέλεσε το πρώτο βήμα αυτής της μεταρρύθμισης, η οποία ολοκληρώθηκε με την ίδρυση του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Με την ολοκλήρωση της μεταρρύθμισης, οι συνθήκες που έχουν πλέον διαμορφωθεί έχουν ως προσανατολισμό ένα δυναμικό και πολλά υποσχόμενο μέλλον για το σύνολο της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Αυτή είναι η απάντηση σε όσους οραματίζονται να γυρίσουν την Ανώτατη Εκπαίδευση στο παρελθόν».
Ειδικότερα, οι σπουδές γίνονται πενταετείς για τα εξής Τμήματα Μηχανικών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής:
1) Ηλεκτρολόγων και Ηλεκτρονικών Μηχανικών
2) Μηχανικών Βιοϊατρικής
3) Μηχανικών Βιοµηχανικής Σχεδίασης και Παραγωγής
4) Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών
5) Μηχανικών Τοπογραφίας και Γεωπληροφορικής
6) Μηχανολόγων Μηχανικών
7) Ναυπηγών Μηχανικών
8) Πολιτικών Μηχανικών
Επίσης, ορίζονται σε δέκα ακαδημαϊκά εξάμηνα οι σπουδές στα εξής Τμήματα του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου:
1) Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών
2) Ηλεκτρονικών Μηχανικών
3) Μηχανολόγων Μηχανικών
Με αφορμή την υπογραφή των αποφάσεων, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δήλωσε: «Η αναβάθμιση των σπουδών των Μηχανικών στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής και στο Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο αποτελούσε έναν στόχο εναρμονισμένο με την νέα αρχιτεκτονική των Πανεπιστήμιων μας, που αποτέλεσε μία εμβληματική πρωτοβουλία για τον επανασχεδιασμό του ακαδημαϊκού χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο στόχος επιτεύχθηκε και η ακαδημαϊκή κοινότητα –διδάσκοντες και φοιτητές– μπορούν πλέον να αναπτύξουν την επιστήμη τους, τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους μέσα σε ένα νέο και σύγχρονο ακαδημαϊκό περιβάλλον. Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής αποτέλεσε το πρώτο βήμα αυτής της μεταρρύθμισης, η οποία ολοκληρώθηκε με την ίδρυση του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Με την ολοκλήρωση της μεταρρύθμισης, οι συνθήκες που έχουν πλέον διαμορφωθεί έχουν ως προσανατολισμό ένα δυναμικό και πολλά υποσχόμενο μέλλον για το σύνολο της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Αυτή είναι η απάντηση σε όσους οραματίζονται να γυρίσουν την Ανώτατη Εκπαίδευση στο παρελθόν».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:47
ΠΕΦ: Σχετικά με την εξεταστέα ύλη των Πανελληνίων του 2020
Το Υπουργείο Παιδείας με την ίδια προχειρότητα και αδιαφορία για τις ενστάσεις του φιλολογικού κόσμου, που χαρακτήρισαν εν γένει την ψήφιση του νόμου για το Νέο Λύκειο, πρόσφατα προχώρησε εσπευσμένα στη δημοσίευση της εξεταστέας ύλης για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις του 2020.
Η υπουργική απόφαση θα μείνει στην ιστορία των εκπαιδευτικών μας πραγμάτων ως η πρώτη που ουσιαστικά εξοβελίζει το μάθημα των Λατινικών από τα εξεταζόμενα στον κύκλο των ανθρωπιστικών σπουδών, ενώ παράλληλα αλλοιώνει και εν τέλει υποβαθμίζει τον χαρακτήρα και τη βαρύτητα του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών.
Χωρίς να έχει προϋπάρξει αλλαγή σχολικών εγχειριδίων και αναλυτικού προγράμματος (χαρακτηριστικό παράδειγμα τα βιβλία της Ιστορίας και των Αρχαίων Ελληνικών τα οποία χρήζουν ανανέωσης) και χωρίς να έχει ζητηθεί η άποψη της φιλολογικής κοινότητας, το Υπουργείο Παιδείας προβαίνει σε μια κατ᾿ επίφαση εξεταστική «μεταρρύθμιση», η οποία κανένα δεν πείθει για την ύπαρξη αληθινού εκπαιδευτικού οράματος από το οποίο κάθε αληθινή μεταρρυθμιστική προσπάθεια θα πρέπει να διακατέχεται.
Επισημαίνουμε στο Υπουργείο Παιδείας ότι η αλλαγή του τρόπου αξιολόγησης των φιλολογικών μαθημάτων οφείλει να γίνεται με σεβασμό στη μορφωτική τους αξία και να λαμβάνει υπόψη τις καλές παραδόσεις του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.
ΑΠΟ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΠΕΦ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:44
Τα σχόλια της ΕΦΦ για τα θέματα Φυσικής των Πανελλαδικών Εξετάσεων
Τα θέματα είναι σαφέστατα διατυπωμένα, καλύπτουν μεγάλο φάσμα της ύλης και ανταποκρίνονται στο περιεχόμενο και τη φιλοσοφία του σχολικού βιβλίου.
Χαρακτηρίζονται ως τα απαιτητικότερα των τελευταίων τριών ετών.
Χαρακτηρίζονται ως τα απαιτητικότερα των τελευταίων τριών ετών.
Επιπλέον, περισσότερο από κάθε άλλη φορά, ο χρόνος των τριών ωρών δεν επαρκεί για την επίλυση τους. Τα ερωτήματα Α2 και Α4 απαιτούν υπολογισμούς και ξεφεύγουν από την ενδεδειγμένη μορφή του Α θέματος. Ομοίως, τα ερωτήματα Β2 και Β3 αποτελούν ασκήσεις επιπέδου θέματος Γ.
Η δομή σε συνδυασμό με το εύρος των θεμάτων, ως επιλογή είναι μη δόκιμη και αντιπαιδαγωγική.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:39
ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ της ΟΛΜΕ : «Ο ρόλος του σχολείου στην πρόληψη και θεραπεία των εξαρτήσεων»
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥΚΕ.ΜΕ.ΤΕ της ΟΛΜΕ
«Ο ρόλος του σχολείου στην πρόληψη και θεραπεία των εξαρτήσεων».
Το Κέντρο Μελετών και Τεκμηρίωσης (ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.) της ΟΛΜΕ, λαμβάνοντας πληθώρα μηνυμάτων από συναδέλφους/-ισσες και φορείς που ασχολούνται με τα προβλήματα εξαρτήσεων ποικίλων μορφών, διαπιστώνει την όξυνσή τους στους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς επίσης και την ανάγκη που υπάρχει για ενημέρωση των εκπαιδευτικών σε ζητήματα πρόληψης και θεραπείας των εξαρτήσεων.
Για τον λόγο αυτό το ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ της ΟΛΜΕ διοργάνωσε ενημερωτική εκδήλωση την Τετάρτη 8 Μαΐου με τη συμμετοχή του «Πανελλήνιου Δίκτυου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης» και του «Σχολείου 18 άνω» στο 1ο ΕΠΑΛ Αθηνών με θέμα: «Ο ρόλος του σχολείου στην πρόληψη και θεραπεία των εξαρτήσεων».
Οι Εισηγήσεις και οι ομιλητές/-τριες
Α. «Πανελλήνιο Δίκτυο Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης»
ü«Λειτουργία και αρχές του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης»
Νικολέτα Γεωργαλά, Κοινωνιολόγος, MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Εφαρμογών Πρόληψης του ΟΚΑΝΑ, μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης.
Νικολέτα Γεωργαλά, Κοινωνιολόγος, MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Εφαρμογών Πρόληψης του ΟΚΑΝΑ, μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης.
ü«Εξαρτήσεις: Μύθοι και Πραγματικότητα, αιτιολογικοί παράγοντες της εξάρτησης»
Γιάννης Νέζης, Κοινωνιολόγος, MSc, Επιστημονικά Υπεύθυνος Κέντρων Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας, "ΠΑΛΛΑΣ ΑΘΗΝΑ" και "ΑΘΗΝΑ ΠΟΛΥΒΟΥΛΟΣ" του "ΑΘΗΝΑ ΥΓΕΙΑ", μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης.
Γιάννης Νέζης, Κοινωνιολόγος, MSc, Επιστημονικά Υπεύθυνος Κέντρων Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας, "ΠΑΛΛΑΣ ΑΘΗΝΑ" και "ΑΘΗΝΑ ΠΟΛΥΒΟΥΛΟΣ" του "ΑΘΗΝΑ ΥΓΕΙΑ", μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης.
ü«Φιλοσοφία, αρχές και καλές πρακτικές της πρόληψης στη σχολική κοινότητα»
Κωνσταντίνα Υφαντή, Ψυχολογία Φ.Π.Ψ, MSc Κοινωνική Ψυχιατρική, Σύμβουλος Τοξικοεξάρτησης, Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια, Υπεύθυνη Τμήματος Πρωτογενούς Πρόληψης στη Σχολική Κοινότητα, ΚΕΘΕΑ, μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης.
Κωνσταντίνα Υφαντή, Ψυχολογία Φ.Π.Ψ, MSc Κοινωνική Ψυχιατρική, Σύμβουλος Τοξικοεξάρτησης, Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια, Υπεύθυνη Τμήματος Πρωτογενούς Πρόληψης στη Σχολική Κοινότητα, ΚΕΘΕΑ, μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης.
Β. «Σχολείο 18 Άνω»
ü«Η εκπαίδευση σε εξειδικευμένα πλαίσια θεραπευτικών προγραμμάτων απεξάρτησης και κοινωνικής επανένταξης» Μαρίνα Παπαδή, Κλινική Ψυχολόγος Ph.d, Επιστημονικά υπεύθυνη του «Σχολείου 18 Άνω».
üΟ ρόλος του εκπαιδευτικού σε εξειδικευμένα εκπαιδευτικά πλαίσια στην απεξαρτηση. Η.Κωστόπουλος, Εκπαιδευτικός του «Σχολείου 18 Άνω»
ü«Η εμπειρία της μάθησης στο παρελθόν της χρήσης κ στο παρόν της απεξάρτησης». Β.Κοκορόσκος, Μαθητής του «Σχολείου 18 Άνω»
Στόχος της εκδήλωσης ήταν η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών, των γονέων και όλων των φορέων που επιδρούν στη Σχολική Κοινότητα σε θέματα πρόληψης και έγκαιρης αντιμετώπισης των προβλημάτων που δημιουργούν οι εξαρτήσεις στο χώρο της εκπαίδευσης.
Από τους ομιλητές και τις ομιλήτριες αναπτύχθηκαν τα εξής θέματα:
1.Οι μορφές των εξαρτήσεων, οι οποίες δεν περιορίζονται στις εξαρτησιογόνες ουσίες, αλλά αφορούν και στο διαδίκτυο και τα τυχερά παιχνίδια.
2.Οι αιτίες της εξάρτησης οι οποίες σχετίζονται σε μεγάλο βαθμό με το περιβάλλον, καθώς και οι παράγοντες που συγκροτούν τον μηχανισμό που μπορεί να οδηγήσει στις εξαρτήσεις (ατομικοί παράγοντες, σχολείο και εκπαίδευση, οικογένεια είναι κάποιοι από τους πιο σημαντικούς).
3. Ο ρόλος του σχολείου και οι αρχές που διέπουν τις παρεμβάσεις: Το σχολείο μπορεί να διαδραματίσει καίριο ρόλο στην πρόληψη και τη θεραπεία των εξαρτήσεων τοποθετώντας τους μαθητές και τις μαθήτριες στο κέντρο ενός πλαισίου παρεμβάσεων, που οργανώνονται από το σχολείο το ίδιο και τους συνεργαζόμενους για τέτοια ζητήματα φορείς. Οι παρεμβάσεις αυτές προετοιμάζουν την προσωπικότητα του/της εφήβου, ώστε να αναπτύξει τις απαραίτητες ψυχολογικές άμυνες και αντιστάσεις, προκειμένου να μην οδηγηθεί στην εξάρτηση.
Η φιλοσοφία που διαπνέει τις παρεμβάσεις πρόληψης και θεραπείας εδράζεται στους εξής πυλώνες:
· Θωράκιση της προσωπικότητας και ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων
· Καλλιέργεια θετικών στάσεων απέναντι στη ζωή
· Υποστηρικτικό πλαίσιο για δημιουργικό και γεμάτο νόημα τρόπο ζωής
· Πρόληψη και θεραπεία καθολική αλλά και επικεντρωμένη σε ευάλωτες υποομάδες
· Πληροφόρηση και ενημέρωση
Αυτή φιλοσοφία παρέμβασης έχει τις εξής συνιστώσες:
Το σχολείο και το σχολικό περιβάλλον είναι ένα σύστημα μέσα στο οποίο αναπτύσσεται το παιδί και ο έφηβος και γι’ αυτό αποτελεί από μόνο του ένα πλαίσιο παρέμβασης. Το σχολείο ως χώρος συμμετοχής και συμπερίληψης και ως φορέας δημοκρατικών αξιών, καθώς και η ίδια η μάθηση ως διαδικασία που στηρίζεται σε ανθρώπινες σχέσεις και δημιουργεί συναισθηματικές καταστάσεις, μπορεί να αποτελέσει το περιβάλλον μέσα στο οποίο ο έφηβος θα αναπτύξει τις αντιστάσεις του απέναντι σε κάθε μορφή εξάρτησης.
Ο εκπαιδευτικός, ο οποίος αποτελεί τη δεύτερη συνιστώσα, έχει την ανάγκη να στηριχθεί από υποστηρικτικές δομές στελεχωμένες με το απαραίτητο προσωπικό (ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί), και να επιμορφωθεί, ώστε να ενδυναμώσει τον ρόλο του και να θωρακιστεί και ο ίδιος προκειμένου να ανταπεξέλθει στις πολύ υψηλές απαιτήσεις του λειτουργήματος το οποίο ασκεί.
Ευχαριστούμε το «Πανελλήνιο Δίκτυο Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης» και το «Σχολείο 18 Άνω» για τη συνεργασία και τη συμμετοχή τους στην εκδήλωση. Το ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. προσβλέπει σε περαιτέρω συνεργασία με τους εν λόγω φορείς προκειμένου να συντονιστούν δράσεις για την πρόληψη και θεραπεία των εξαρτήσεων με τη συμμετοχή των συναδέλφων/-ισσών εκπαιδευτικών που το επιθυμούν.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:36
Αμοιβαία μετάθεση εκπαιδευτικών της ΔΔΕ Δράμας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:32
Διακοπή Απόσπασης εκπαιδευτικού στο γραφείο του Γενικού Γραμματέα Νέας Γενιάς ΥΠΠΕΘ από 05.07.2019
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:29
Aνάκληση διορισμού μιας (1) εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ86-Πληροφορικής (παλαιός κλάδος ΠΕ19)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:26
Πανελλαδικό Συνέδριο Καλλιτεχνικής Παιδείας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019 00:25
Δεν έχουν καταλάβει τίποτε
Αλλά αν κρίνουμε από όσα μας λένε με διάφορες ευκαιρίες, όπως για παράδειγμα η παρουσίαση του «προγράμματος» του ΣΥΡΙΖΑ – ένα ακόμη πρόγραμμα Θεσσαλονίκης – προφανώς αδυνατούν να κατανοήσουν την πραγματικότητα.
Έχουν τόσο πολύ πιστέψει σε μια φαντασιακή «πραγματικότητα» την οποία οι ίδιοι έχουν δημιουργήσει και έχουν αυτοπαγιδευτεί στον ιστό της, που επιμένουν στα ίδια «επιχειρήματα» περί «επιτυχιών» και συσσωρεύουν νέες υποσχέσεις στις παλιές.
Κυριολεκτικά αδυνατούν να διαβάσουν την… πραγματική πραγματικότητα.
Μόλις αυτές τις μέρες, από την Ανεξάρτητη Αρχή Δημοσίων Εσόδων έγινε γνωστό πως τον Απρίλιο είχαμε και νέα αύξηση των ληξιπρόθεσμων χρεών των ιδιωτών προς το Δημόσιο.
Τον Απρίλιο, λοιπόν, οι φορολογούμενοι, φυσικά πρόσωπα και επιχειρήσεις, δεν εξόφλησαν το ποσό των 228 εκατομμυρίων ευρώ το οποίο αφορά σε κάθε είδους φορολογική υποχρέωση.
Έτσι, οι οφειλές των φορολογουμένων έφθασαν τον Απρίλιο στα 104,31 δις ευρώ.
Και οι νέες ληξιπρόθεσμες φορολογικές οφειλές, δηλαδή αυτές που δημιουργήθηκαν από την αρχή του έτους, διαμορφώθηκαν στο τέλος Ιουλίου σε 2,901 δις ευρώ έναντι 2,636 που ήταν στο τέλος Μαρτίου. Παρουσίασαν δηλαδή μια αύξηση της τάξης των 265 εκατομμυρίων ευρώ
Οι καθαρά φορολογικές νέες οφειλές διαμορφώθηκαν στο τέλος Απριλίου σε 2,734 δις ευρώ έναντι 2,506 που ήταν στο τέλος Μαρτίου. Πρόκειται δηλαδή για μια αύξηση της τάξης των 228 εκατ. ευρώ. Στους φόρους που έμειναν απλήρωτοι περιλαμβάνονται κατά κύριο λόγο φορολογικά πρόστιμα και ο ΦΠΑ.
Οι παλιές ληξιπρόθεσμες οφειλές, δηλαδή αυτές που δημιουργήθηκαν έως το τέλος του 2018 διαμορφώθηκαν στο τέλος Απριλίου σε 76,56 δις ευρώ έναντι 76,74 που ήταν στο τέλος Μαρτίου. Πρόκειται για μια μείωση της τάξης των 18 εκατομμυρίων ευρώ η οποία κατά κύριο λόγο προέρχεται από διαγραφές οφειλών που ήταν βεβαιωμένες σε πτωχευμένους οφειλέτες
Επίσης, ο αριθμός των φορολογούμενων που έχουν ληξιπρόθεσμες οφειλές προς τη φορολογική διοίκηση ανέρχονται σε 3,91 εκατομμύρια.
Και ο αριθμός των φορολογούμενων που βρίσκονται υπό καθεστώς κατασχέσεων αυξήθηκε τον Απρίλιο σε σχέση με τον Μάρτιο κατά 9.005.
Μετά από όλα αυτά είναι να απορεί κανείς με αυτούς που… απορούν!
Κατηγορία
Πολιτική
Πέμπτη, 13 Ιουνίου 2019 01:14
Παράταση προθεσμίας υποβολής ελλιπών δικαιολογητικών για τους υποψηφίους ΑΣΕΙ –ΑΣΣΥ ακαδημαϊκού έτους 2019 - 2020
Σας γνωρίζεται ότι, αναρτήθηκε στη "ΔΙΑΥΓΕΙΑ" Υπουργική Απόφαση (ΑΔΑ:6ΑΩ66-ΕΩΒ), η οποία αφορά παράταση προθεσμίας υποβολής εκκρεμών δικαιολογητικών για τους υποψήφιους ΑΣΕΙ-ΑΣΣΥ ακαδημαϊκού έτους 2019-2020.
Τονίζεται ότι η παράταση αφορά μόνο υποψήφιους με ελλιπή δικαιολογητικά, τα ονόματα των οποίων είναι αναρτημένα στις ιστοσελίδες των εξεταστικών κέντρων και η προθεσμία υποβολής των εκκρεμών δικαιολογητικών παρατείνεται μέχρι 14 Ιουνίου 2019 και ώρα 23:59.
Οι ενδιαφερόμενοι παρακαλούνται να αποστείλουν άμεσα τα εκκρεμή δικαιολογητικά στα εξεταστικά κέντρα μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και να μεριμνήσουν για την επιβεβαίωση της ορθής παραλαβής τους.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
