Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Ιούνιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

 

 

Μπορεί η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ να απέρχεται, αλλά αφήνει πίσω της ανοιχτό το «μέτωπο» του συνταξιοδοτικού.

Ο πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας αφήνει ως… παρακαταθήκη στην επόμενη κυβέρνηση την εκκαθάριση των εκκρεμοτήτων αναφορικά με τις συντάξεις.
Το υπουργείο Εργασίας δεν παρέχει πειστικές απαντήσεις για το πόσες είναι οι εκκρεμείς συντάξεις και ποιο είναι το ληξιπρόθεσμο ποσό.

Οι εργαζόμενοι στα Ταμεία εκτιμούν ότι συνολικά μόνον ο αριθμός των εκκρεμών αιτήσεων για χορήγηση κύριας και επικουρικής σύνταξης αλλά και εφάπαξ παροχών αγγίζει τις 258.618.
Σε αυτές, θα πρέπει να προστεθούν μάλιστα και οι υπόλοιπες εκκρεμότητες, αναγνωρίσεις χρόνου, διαγραφές, επανεγγραφές κλπ.
Σύμφωνα με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Προσωπικού Οργανισμών Κοινωνικής Πολιτικής (ΠΟΠΟΚΠ) ο αριθμός των αιτήσεων συνταξιοδότησης που βρίσκονται σε εκκρεμότητα στον ΕΦΚΑ φτάνει τις 80.000.
Στον αριθμό αυτό δεν περιλαμβάνονται περίπου 25.000 αιτήσεις του τελευταίου τριμήνου, που δεν έχουν καταστεί ληξιπρόθεσμες.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Κυριακή, 30 Ιουνίου 2019 01:17

Οι τελευταίες μέρες ενός εφιάλτη!

 
Οι τελευταίες μέρες ενός εφιάλτη!Ο Τσίπρας, έρχεται αντιμέτωπος για πρώτη φορά με μια εκλογική αναμέτρηση όπου δεν ασκεί κριτική, αλλά γίνεται αποδέκτης κριτικής και νιώθει άβολα.
 
Είναι η πρώτη εκλογική του αναμέτρηση που δεν κατακεραυνώνει ανέξοδα κι ανεύθυνα, αλλά κατακεραυνώνεται με επιχειρήματα για τα πεπραγμένα του. Ο Τσίπρας έχει πλέον κυβερνήσει, όσο κι αν στη διάρκεια της κυβερνητικής του θητείας σε παγκόσμια πρωτοτυπία, αντιπολιτευόταν αυτά που ψήφιζε.

Ο Τσίπρας γνώρισε συγκυριακά την αδύναμη πλευρά της Δημοκρατίας αυτή που εκμεταλλεύονται οι λαϊκιστές, οι πάσης φύσεως πολιτικοί απατεώνες και τσαρλατάνοι.


Τώρα καλείται να γνωρίσει την σοβαρή της πλευρά αυτή που τιμωρεί του τυχάρπαστους επικινδύνους τυχοδιώκτες της εξουσίας.

Ήδη έχει υποστεί τρεις εξευτελιστικές ήττες: στις δημοτικές εκλογές, στις περιφερειακές και στις ευρωεκλογές και πάει σερί για την τέταρτη στις εθνικές, δίχως να δείχνει ότι έχει καταλάβει αυτό που του συμβαίνει.

Συνεχίζει με δυο βασικά λάθη: εξακολουθεί να αντιστρέφει την πραγματικότητα, δείγμα βαθύτατου και ανιάτου ολοκληρωτισμού και προσπαθεί να διχάσει τοξικά την κοινωνία λόγο έλλειψης πολιτικής πρότασης, πατριωτικού αισθήματος κι στοιχειώδους ευθύνης.

Ας θυμηθούμε ότι ο Τσίπρας με δική του απόφαση επέλεξε στρατηγικά να συγκυβερνήσει με την Ακροδεξιά του Καμμένου και ενώ ζητά στην ουσία να το ξεχάσουμε, έχει εντάξει στα ψηφοδέλτιά του μια σειρά ακροδεξιοβασιλοχουντικών στελεχών.

Ο Τσίπρας με δική του απόφαση επέλεξε στρατηγικά να στελεχώσει την κυβέρνησή του με μια πλειάδα παλαιοπασόκων που κατά τα άλλα ευθύνονταν σε βαθμό κακουργήματος για την καταστροφή της χώρας.

Ο Τσίπρας με δική του απόφαση επέλεξε στρατηγικά να στήσει γέφυρες προκειμένου να διαλύσει το ΠΑΣΟΚ επιχειρώντας να ενδυθεί τον μανδύα της σοσιαλδημοκρατίας.

Ο Τσίπρας με δική του απόφαση επέλεξε στρατηγικά να αντιμετωπίσει τον Κυριάκο Μητσοτάκη απαξιωτικά δημιουργώντας την εντύπωση ενός αντιπάλου θύματος. Ο Τσίπρας με δική του στρατηγική ευθύνη από «άχαστος» μετατράπηκε στον πιο βολικό πελάτη του «Κούλη».

Ταυτόχρονα δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο Τσίπρας ευθύνεται αποκλειστικά για τις απίθανες περιπτώσεις του Γιάνη Βαρουφάκη, της Ζωής Κωνσταντοπούλου και του Παναγιώτη Λαφάζανη και τις βαρύτατες συνέπειες της πολιτικής τους παρουσίας για την χώρα.

Τι να πρωτοθυμηθεί κανείς από αυτόν τον απίθανο θίασο επικίνδυνων πολιτικών τσαρλατάνων που έθεσαν σε άμεσο κίνδυνο την υπόσταση της χώρας;

  • Το Plan B, 
  • το παράλληλο νόμισμα, 
  • την κατάληψη του νομισματοκοπείου, 
  • τα ασυνάρτητα καθεστωτικά παραλήρηματα της προέδρου της Βουλής, 
  • τα capital controls, 
  • το δημοψήφισμα, 
  • τις 17ωρες σκληρές διαπραγματεύσεις, 
  • το τρίτο καταστροφικό κι αχρείαστο μνημόνιο που φόρτωσαν στις πλάτες του Ελληνικού λαού, 
  • τις επώδυνες συνέπειες σε βάρος της χώρας που είχε καταντήσει διεθνώς αναξιόπιστη, 
  • τον ένα αιώνα εκχώρησης της δημόσιας περιουσίας 
  • αλλά και μια σειρά πολιτικών και κοινωνικών εγκλημάτων που ακολούθησαν από την φασιστική επίθεση εναντίον της ελευθεροτυπίας στην προσπάθεια του καθεστώτος να ελέγξει κατά τα σοβιετικά πρότυπα τον τύπο;

Τι να πρωτοθυμηθεί;

  • Τα λατινοαμερικάνικα οράματα ανάπτυξης τύπου Αργεντινής και Βενεζουέλας, 
  • τα αλλεπάλληλα βορβορώδη σκάνδαλα με τα βοσκοτόπια, 
  • τις αναθέσεις έργων, 
  • την διαχείριση των χρημάτων στο μεταναστευτικό; 

Τι να πρωτοθυμηθεί κανείς ;

  • Τον διχασμό της κοινωνίας,
  • το ηθικό πλεονέκτημα, 
  • την στρατηγική συντριβή της μεσαίας τάξης που αποτελούσε ιδεολογικό στόχο της επαναστατικής κυβέρνησης; 

Τι να πρωτοθυμηθει;

  • τον πολιτικό λόγο και την αισθητική του Πολάκη της πρώτης φοράς Αριστερά;
  • Τις θεσμικές πραξικοπηματικές τους ενέργειες με κορυφαία τον έλεγχο της δικαιοσύνης; 
  • Το αθλιότατο σκάνδαλο Νοβάρτις που κατασκευάστηκε στα υπόγειο του Μαξίμου με στόχο την ηθική εξόντωση των πολιτικών τους αντιπάλων; 
  • Τις Μολότοφ, τους Ρουβίκωνες, την ασυδοσία και ελεεινότητα που επικρατεί στους πανεπιστημιακούς χώρους ή την θηριώδη υπερφορολόγηση την οποία μετέτρεπαν σε κομματικό – προπαγανδιστικό χρήμα.

Τι να πρωτοθυμηθεί;

  • Την ξεδιάντροπη διαπλοκή με όλες τις μορφές των ελίτ που διευκόλυναν και υπηρέτησαν πιστά. 
  • Την ισοπεδωτική πολιτική στην Παιδεία, στην διάλυση του συστήματος Υγειάς, την μετατροπή των φυλακών σε άντρα μαφίας με δολοφονίες, εκβιασμούς που θυμίζουν λατινοαμερικανικές αποτρόπαιες πραγματικότητες; 
  • Το νέο ποινικό κώδικα που καθιστά την χώρα επίγειο παράδεισο των εγκληματιών;

Κάθε μέρα της που περνούσε κόστιζε ανυπολόγιστα στην πολιτική, οικονομική, κοινωνική και αισθητική ζωή της χώρας.

Από την προσβλητική αγραμματοσύνη του πρωθυπουργού και ολόκληρης της κυβέρνησης του μέχρι την θλιβερή και ανερμάτιστη εξωτερική πολιτική με τον Κοτζιά και την κατάπτυστη συμφωνία των Πρεσπών, την αμερικανοδουλία των επαγγελματιών αντιαμερικάνων;

Τι να πρωτοπεί κανείς;

Την αγάπη τους στα κότερα, στα πούρα, στα ακριβά γούστα στα συνεχή αεροπορικά ταξίδια με το πρωθυπουργικό αεροπλάνο, στις πολυτέλειες της εξουσίας που ξεκοκάλισαν σαν λιμασμένα λιγούρια, την θηριώδη λατρεία που επέδειξαν για την εξουσία;

Μέχρι την 7η Ιουλίου θα καταστρέφουν, θα υπονομεύουν, θα δημιουργούν μια αποπνικτική ατμόσφυρα παραπληροφόρησης, παραλογισμού κακοποίησης της πραγματικότητας γιατί μόνο μέσα σε ένα τοξικό περιβάλλον μπορούν να επιβιώσουν.


Ξ.Μπρουτζάκης
topontiki.gr
Κατηγορία Πολιτική
 
Στην Καβάλα βρέθηκε ο πρόεδρος της Νέας Δημοκρατίας Κυριάκος Μητσοτάκης το απόγευμα της Παρασκευής 28 Ιουνίου 2019, με αφορμή τις εορταστικές εκδηλώσεις για την 106η επέτειο απελευθέρωσης της πόλης από τα βουλγαρικά στρατεύματα κατοχής και τη μνήμη του πολιούχου Αποστόλου Παύλου.
Κατηγορία Πολιτική

 

Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Καθηγητών
                Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε καταγγέλλει την πολιτική συγχώνευσης τμημάτων που ακολουθεί η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ ακόμα και τις τελευταίες μέρες της διακυβέρνησης της χώρας. Η νέα απόφαση του Υπουργού Παιδείας κ. Γαβρόγλου για τον ελάχιστο απαιτούμενο αριθμό συγκρότησης τμημάτων για τις ομάδες προσανατολισμού έχει ξεκάθαρο στόχο την κατάργηση τμημάτων και τη συρρίκνωση και τη σταδιακή εξαφάνιση των περιφερειακών επαρχιακών σχολείων. Είναι προφανές ότι με το νέο μέτρο εκατοντάδες μαθητές θα υποχρεωθούν να μετακινηθούν σε άλλο σχολείο, προκειμένου να ακολουθήσουν την κατεύθυνση που επιθυμούν, ή θα υποχρεωθούν να αλλάξουν κατεύθυνση. Την ίδια διαδρομή θα ακολουθήσουν και εκατοντάδες εκπαιδευτικοί, οι οποίοι θα διαπιστώσουν ότι με την νέα απόφαση δε θα συμπληρώνουν πλήρες ωράριο και θα υποχρεωθούν να διδάξουν σε δεύτερο ή και σε τρίτο σχολείο. Η λογική της συρρίκνωσης του δημοσίου σχολείου είναι καταφανής, διότι ενώ προβλέπεται η δημιουργία δύο τμημάτων, όταν οι μαθητές της ομάδας προσανατολισμού ξεπερνούν τους 26, ο ελάχιστος απαιτούμενος αριθμός για τη δημιουργία τμήματος είναι 20 μαθητές!!! Ειδικότερα όσον αφορά την ομάδα προσανατολισμού Σπουδών Υγείας ακόμα και σε σχολεία των μεγάλων αστικών κέντρων (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ηράκλειο κ.α.) υπάρχει αδυναμία συγκρότησης τμημάτων και θα έχουμε σύμφωνα με αυτήν την υπουργική απόφαση μετακινήσεις μαθητών και σε αυτές τις περιοχές!!!
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών καλεί τον Υπουργό Παιδείας να σταματήσει την παράλογη πολιτική που ακολουθεί και να αναθεωρήσει την επίμαχη αυτή απόφαση που έχει λάβει. Σε κάθε περίπτωση δηλώνουμε ότι θα αντισταθούμε σθεναρά σε κάθε πολιτική που μετατρέπει μαθητές και καθηγητές σε περιφερόμενους Ιουδαίους
 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Οι αριστούχοι των φετινών ΠανελλαδικώνΠραγματικότητα έγινε το όνειρο της επιτυχίας στις Πανελλαδικές μαθητές για πολλούς μαθητές, κάποιοι εκ των οποίων αρίστευσαν μάλιστα, έχοντας πλέον την «πολυτέλεια» να επιλέξουν τη σχολή της επιθυμίας τους.
Ο μαθητής Ανδρέας Μαγκούτας από τη Λάρισα, πέτυχε στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις ένα σπουδαίο κατόρθωμα, καθώς αρίστευσε παίρνοντας δύο 20άρια στα Μαθηματικά και την Φυσική, ενώ συγκέντρωσε 18,5 στην Έκθεση και 18 στη Χημεία.
Ο Ανδρέας Μαγκούτας μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ δήλωσε ενθουσιασμένος που αρίστευσε στις εξετάσεις, αλλά και ικανοποιημένος που πέτυχε τον στόχο του για την φοίτηση στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών του Πολυτεχνείου.

Σημειώνεται πως κατά τη διάρκεια της μαθητικής του πορείας βραβεύθηκε επανειλημμένα σε μαθητικούς διαγωνισμούς πο διοργάνωναν επιστημονικές ενώσεις (Φυσική, Μαθηματικά, Χημεία κ.ά).
Ο Γιάννης Τζόλας, απόφοιτος πια του Πειραματικού Γενικού Λυκείου της Πάτρας, κατάφερε να συγκεντρώσει μία από τις υψηλότερες βαθμολογίες στις εξετάσεις. Με τα 19.377 μόρια που συγκέντρωσε, αναμένεται να εισαχθεί στην Ιατρική Σχολή, κάνοντας το όνειρό του πραγματικότητα. Πολύ υψηλή βαθμολογία συγκέντρωσε και η Αρετή Δανελάτου, απόφοιτη του 5ου Λυκείου της Πάτρας, αφού τα 18.800 μόρια που συγκέντρωσε στις εξετάσεις, φαίνεται πως της «ανοίγουν» την πόρτα της Ιατρικής σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών.
Μιλώντας ο Γιάννης Τζόλας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, δεν κρύβει την χαρά του για την επιτυχία του και ταυτόχρονα περιγράφει το πώς κατάφερε να επιτύχει τόσο υψηλή βαθμολογία.
«Με βοήθησε σημαντικά το γεγονός ότι φρόντιζα να ξεκουράζομαι έπειτα από το έντονο διάβασμα», λέει ο Γιάννης Τζόλας, παρομοιάζοντας τις προσπάθειες που κατέβαλε με τον αθλητισμό:«Δεν γίνεται να κάνεις έξι ώρες προπόνηση και μετά να δίνεις αγώνα. Έτσι ακριβώς είναι και το διάβασμα. Μετά λοιπόν το συγκεντρωμένο, μεθοδικό και αποδοτικό διάβασμα, φρόντιζα να έχω λίγο ελεύθερο χρόνο για μια βόλτα με φίλους, περπάτημα και αθλητισμό».
Από την πλευρά της, η Αρετή Δανελάτου περιγράφοντας τις προσπάθειες που κατέβαλε, τονίζει ότι «χρειάζεται αρκετή δουλειά και πολλές θυσίες, αλλά όταν βγαίνουν τα αποτελέσματα διαπιστώνουμε με μεγάλη χαρά ότι οι κόποι μας ανταμείβονται».
Υψηλές βαθμολογίες που τους δίνουν τη δυνατότητα εισαγωγής τους στις πρώτες σχολές προτίμησης τους πέτυχαν πολλοί υποψήφιοι από τα Χανιά συνεχίζοντας την καλή παράδοση που έχει η περιοχή τα τελευταία χρόνια.
Η ιατρική σχολή ήταν η πρώτη επιλογή για τον Λευτέρη Χαλακατεβάκη που συγκέντρωσε 18.869 μόρια. Όπως δηλώνει στο ΑΠΕ - ΜΠΕ «οι καλές επιδόσεις και η επιτυχία είναι απόρροια της συστηματικής δουλειάς και μελέτης. Πέτυχα τον στόχο μου έχοντας την αμέριστη συμπαράσταση του οικογενειακού μου περιβάλλοντος και τη βοήθεια των εκπαιδευτικών μου».
Μέλος εθνικής ομάδας στη Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα, ο απόφοιτος του Λυκείου Σούδας Επιμενίδης Κουντουράκης κατάφερε να συγκεντρώσει 18.693. Η βαθμολογία αυτή του ανοίγει την πόρτα για τη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου.
«Η ικανότητα διαχείρισης του άγχους και το συστηματικό διάβασμα αποτέλεσαν τα κλειδιά για την επιτυχία μου δηλώνει.. «Το σχολείο, οι καθηγητές, και οι κανονικοί ρυθμοί ζωής με βοήθησαν σημαντικά», τονίζει
Η Χρύσα Αθητάκη με 18.128 μόρια είχε βάλει ως στόχο να πετύχει στο Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών .
Αποδίδει την επιτυχία της στην προσήλωση στον στόχο και την επιμονή. «Το μέτρο, η καλή ψυχολογία και το συστηματικό διάβασμα με βοήθησαν πολύ», επισημαίνει.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
22--9Μεγάλη δυσκολία στη Βιολογία, τα Μαθηματικά και την Ιστορία αντιμετώπισαν οι μαθητές στις φετινές Πανελλαδικές, σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Ιδιαίτερα στα μαθήματα Βιολογία Γενικής Παιδείας και Μαθηματικά Προσανατολισμού, το ποσοστό των γραπτών κάτω της βάσης ήταν εξαιρετικά μεγάλο: 64,99% για τη Βιολογία και 61,03% για τα Μαθηματικά.

Αναλυτικότερα, όσον αφορά την Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών, το μεγαλύτερο ποσοστό βαθμολογιών κάτω από τη βάση κατέχει το μάθημα της Ιστορίας. Το 47,20% των υποψηφίων έγραψαν κάτω από 10, ενώ μόλις το 9,04% συγκέντρωσε βαθμολογία από 18 έως 20.
Επίσης, στα Αρχαία, το μεγαλύτερο ποσοστό καταγράφεται στις βαθμολογίες 5-10 ( το 26,24% των υποψηφίων), ενώ υψηλή βαθμολογία (18-20) συγκέντρωσε το 2,84% των υποψηφίων.
Για το μάθημα των Λατινικών, μπορεί κανείς να πει ότι οι βαθμολογίες ήταν των… άκρων, αφού το 30,29% των υποψηφίων έγραψε κάτω από τη βάση, ενώ το 24, 23% αρίστευσε (18-20).
Στην Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, στα Μαθηματικά και τη Χημεία, τα ποσοστά βαθμολογιών πάνω και κάτω από τη βάση είναι μοιρασμένα: 46,59% κάτω από τη βάση και 53,41% πάνω από τη βάση στα Μαθηματικά και 42,12% κάτω από τη βάση, 57,88% πάνω από τη βάση στη Χημεία.
Αναλυτικότερα, στο μάθημα της Χημείας, το 4,37% των υποψηφίων αρίστευσε (18-20), ενώ το 31, 04% έγραψε από 0 έως 5. Στα Μαθηματικά, 0-5 έγραψε το 28,4% των υποψηφίων, ενώ 18-19 έγραψε το 4,35% και 19-20 το 5,39%.
Στη Φυσική, τη μεγαλύτερη συγκέντρωση είχαν οι βαθμολογίες 5-10 (24,75%), ενώ 18-19 έγραψε το 6,44% και 19-20 το 6,29%. Στη Βιολογία, το 31,43% έγραψε κάτω από τη βάση, ενώ το 16,68% αρίστευσε (19-20) και το 11,46% των υποψηφίων έλαβε βαθμολογία 18-19. Όσον αφορά στην Ομάδα Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, τα ποσοστά βαθμολογιών κάτω από τη βάση ήταν αρκετά υψηλά στα Μαθηματικά (73,96%) και στη Βιολογία Γενικής Παιδείας (71,92%).
Ειδικότερα, στα Μαθηματικά, το 49,67% των υποψηφίων έγραψε 0-5, ενώ αρίστευσε (18-19) το 1,58%. Στο μάθημα Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον, το 22,93% έγραψε από 0 έως 5 και το 11, 87% από 19 έως και 20.
Τέλος, στο μάθημα των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας, το 22,25% έγραψε από 0 έως 5, ενώ βαθμολογίες 18-19 έλαβε το 7% και 19-20 το 5,22% των υποψηφίων. Αξίζει να σημειωθεί, πάντως, ότι για να γίνουν ασφαλείς προβλέψεις σχετικά με το πώς θα κινηθούν οι βάσεις, πρέπει να γίνουν και συγκρίσεις με τα στοιχεία των περυσινών βαθμολογιών.
Επόμενο βήμα, η οριστικοποίηση του μηχανογραφικού
Από σήμερα, οι 104.000 υποψήφιοι για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και τις 78.335 θέσεις των ΑΕΙ, θα μπορούν να υπολογίσουν τα μόρια που συγκέντρωσαν, προκειμένου να κάνουν τις τελικές επιλογές τους για το μηχανογραφικό.
Υπενθυμίζεται ότι από την ερχόμενη Πέμπτη, 4 Ιουλίου, οι υποψήφιοι θα μπορούν να οριστικοποιήσουν το μηχανογραφικό τους δελτίο (επιλέγοντας «Οριστικοποίηση»), στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.it.minedu.gov.gr. Όπως έχει ήδη γίνει γνωστό, η προθεσμία για την οριστική υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων λήγει τη Δευτέρα, 15 Ιουλίου 2019, και είναι αποκλειστική.
Μετά την παρέλευση της προθεσμίας κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να οριστικοποιήσει το μηχανογραφικό δελτίο. Όλα τα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα λειτουργήσουν επιπλέον την Τρίτη, 9 Ιουλίου, καθώς και τη Δευτέρα 15 Ιουλίου, για να υποστηρίξουν τους υποψηφίους στην ηλεκτρονική υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων.
 Τέλος, από το υπουργείο Παιδείας προτείνεται οι υποψήφιοι να εκτυπώσουν ή/και να αποθηκεύσουν στον υπολογιστή τους το οριστικοποιημένο μηχανογραφικό (που θα έχει αποκτήσει αυτόματα και αριθμό πρωτοκόλλου), ώστε ανά πάσα στιγμή να μπορούν να δουν τις τελικές προτιμήσεις τους.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα


foitites3 400px
Με αφορμή τοποθετήσεις και δημοσιεύματα σχετικά με την πρόσφατη πρόταση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για το σχέδιο αντιστοίχισης και ισοτίμησης πτυχίων ΤΕ με πτυχία ΠΕ, διευκρινίζονται τα εξής:
Α. Η μόνη κυβέρνηση που κατά γενική ομολογία ασχολήθηκε αποτελεσματικά και σε βάθος με τις στρεβλώσεις και τις αδικίες που υφίστανται τα ΤΕΙ από το 1983 έως σήμερα είναι η σημερινή, η οποία έβαλε τέλος στις από εδώ και στο εξής διαφοροποιήσεις αποφοίτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την εμπέδωση του Ενιαίου Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης, ο οποίος επισφραγίστηκε με τον ν. 4610/2019. Η νέα αρχιτεκτονική των Πανεπιστημίων εγγυάται αναβαθμισμένα πτυχία ΠΕ σε όλους όσοι  εισάγονται στα Τμήματα της προτίμησης τους.

 

Β. Παράλληλα, η κυβέρνηση ξεκίνησε εδώ και δύο χρόνια έναν διάλογο με όλους τους ενδιαφερομένους για την απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε αποφοίτους ΤΕ, που εκκρεμούν εδώ και 35 χρόνια και μετά από εξαντλητικές συζητήσεις νομοθετήθηκε το άρθρο 257 στον ν. 4610/2019, το οποίο εισάγει μία διαφανή και τεχνικά πλήρη διαδικασία, παρόμοια με αυτή που κατέληξε στην έκδοση του ΠΔ 99/2018 για τους διπλωματούχους Μηχανικούς, για την αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των πτυχιούχων Μηχανικών ΤΕ, μετά από δεκαετίες κωλυσιεργίας και ερασιτεχνισμών προηγούμενων δεκαετιών, που κατέπεσαν στο ΣτΕ. Οι επιτροπές που θα συγκροτηθούν, λαμβάνουν υπόψη την εισήγηση της οικείας επιτροπής των παραγράφων 3 και 4 του άρθρου 46 του ν. 4485/2017, πράγμα που σημαίνει ότι τα πορίσματα που έχουν διαμορφωθεί μετά το 2017 για την επίλυση της τριαντακονταετούς εκκρεμότητας θα αξιοποιηθούν από την Επιτροπή του ν. 4610/2019. Μετά από 35 χρόνια αρρύθμιστων δικαιωμάτων των Μηχανικών ΤΕ, όσοι κάνουν κριτική θα πρέπει να δηλώσουν με σαφήνεια αν επιθυμούν ή όχι να συνεχιστεί το καθεστώς ασάφειας και ομηρίας ή να αρχίσουν να λύνονται αυτές οι εκκρεμότητες. Αναρωτιόμαστε μήπως κάποιοι βολεύονται από τη συνέχιση της σημερινής κατάστασης.
Γ. Όσον αφορά  στο επίμαχο ζήτημα της πρότασης ισοτίμησης και αντιστοίχισης των πτυχίων ΠΕ και ΤΕ: Κατηγορείται από την Επαγγελματική & Επιστημονική Ένωση Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΕΕΤΕΜ) το Υπουργείο και ο Υπουργός προσωπικά ότι εξαπάτησε τους αποφοίτους ΤΕ, αφού σε δήλωσή του είχε αναφέρει ότι τα πτυχία των ΤΕΙ είναι ισότιμα με αυτά των πανεπιστημίων. Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι αν και τα ΤΕΙ και τα Πανεπιστήμια αποτελούσαν έως τώρα τους δύο πυλώνες της Ανώτατης Εκπαίδευσης και τα πτυχία που απέδιδαν αντιστοιχούν στο επίπεδο 6 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων, για 4ετή προγράμματα σπουδών (όσον αφορά το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων υφίσταται η ισοτιμία των πτυχίων), η διάκριση μεταξύ πανεπιστημιακού και τεχνολογικού τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης, από τον ν.2916/2001 και μετά ήταν πάντα σαφής και εδραζόταν στο είδος των σπουδών που τα Ιδρύματα του πανεπιστημιακού και του τεχνολογικού τομέα παρείχαν.  Η αναβάθμιση σε πανεπιστημιακό Τμήμα και ο αντίστοιχος αποδιδόμενος τίτλος δεν είναι μια απλή λογιστική πράξη πιστωτικών μονάδων, αλλά εμπεριέχει την ενίσχυση του προγράμματος σπουδών με νέα μαθήματα και την αλλαγή του χαρακτήρα πολλών μαθημάτων από τη στόχευση της εφαρμογής στην οποία εστιάζουν τα ΤΕΙ στη μεγαλύτερη θεωρητική εμβάθυνση που χαρακτηρίζουν τις πανεπιστημιακές σπουδές. Ανάλογη διαδικασία καλούνται να ακολουθήσουν και οι εν ενεργεία φοιτητές των ΤΕΙ που καταργήθηκαν, οι οποίοι επιφορτίστηκαν με επιπλέον μαθήματα για να λάβουν, εφόσον το επιθυμούν, τίτλο σπουδών ΠΕ. Συνεπώς, το Υπουργείο είναι απολύτως συνεπές, αφού τη διαδικασία που ακολουθείται για τους εν ενεργεία φοιτητές, την προτείνει για τους απόφοιτους χωρίς τη βάσανο των κατατακτηρίων, ενώ αυτοί που εμπαίζουν τους απόφοιτους είναι αυτοί που απαιτούν ή και τάζουν απευθείας μετατροπή του πτυχίου τους σε ΠΕ. Το Υπουργείο έχει την υποχρέωση στις προτάσεις του να κινείται με γνώμονα το κοινωνικό συμφέρον, τη διασφάλιση της νομιμότητας, την πραγματική κατοχύρωση των πτυχίων, μακριά από αστήρικτες αιτιάσεις, οι οποίες μπορεί να ακούγονται ευχάριστες, όμως δεν οδηγούν πουθενά και δε θα λύσουν το πρόβλημα των αποφοίτων, αφού η αυτόματη μετατροπή των πτυχίων ΤΕ σε ΠΕ δεν είναι σύννομη και προσκρούει σε πληθώρα αποφάσεων του ΣτΕ που αναφέρονται στον διακριτό ρόλο των δύο πυλώνων της Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Η υλοποίηση της πραγματικά Ενιαίας Ανώτατης Εκπαίδευσης στην χώρα μας που επισφραγίστηκε με τον ν. 4610/2019, αποτελεί μια εκπαιδευτική μεταρρύθμιση μακράς πνοής, μοναδική στα χρονικά του Ελληνικού Κράτους, η οποία άρει τις ανισότητες από εδώ και στο εξής και ανοίγει τον δρόμο για την ορθολογική διευθέτηση σειράς στρεβλώσεων που ταλαιπωρούν τους αποφοίτους των ΤΕΙ τα τελευταία σαράντα χρόνια.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα