Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
Θυελλώδεις αναμένονται οι συνεδριάσεις για το πολυνομοσχέδιο-μαμούθ του υπουργείου Παιδείας που γκρεμίζει το μισό ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας και αλλάζει το εισαγωγικό σύστημα θεσπίζοντας «πράσινα τμήματα», στα οποία η εισαγωγή θα γίνεται μόνο με το απολυτήριο Λυκείου.
 
Σε συνδυασμό με το πυρ ομαδόν που δέχεται εδώ και μέρες, ο υπουργός Παιδείας φαίνεται ότι για να «αποφύγει» την… κριτική έφερε νύχτα (σ.σ.: κατατέθηκε μετά τα μεσάνυχτα της Τρίτης) το νομοσχέδιο στη Βουλή και… ξαφνικά θυμήθηκε ότι υπάρχουν μαθητές και φοιτητές που βρίσκονται στο σκοτάδι σχετικά με τις σαρωτικές μεταρρυθμίσεις που έρχονται από τον Σεπτέμβρη του 2019 και χαρακτήρισε ως επείγον το νομοσχέδιο.
 
Οπως κατήγγειλε η τομεράρχης της Ν.Δ. Νίκη Κεραμέως πρόκειται για 226 άρθρα σε 1.120 σελίδες.
 
Τι περιλαμβάνει όμως αυτό το νομοσχέδιο; Φέρνει αλλαγές σχεδόν σε όλες τις βαθμίδες της Παιδείας από την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση έως τα νηπιαγωγεία!
 
1. Πανελλαδικές εξετάσεις και αξιολόγηση μαθητών Λυκείου
 
Το νέο εισαγωγικό σύστημα που θεσπίζει ο Κώστας Γαβρόγλου περιλαμβάνει πανελλαδικές εξετάσεις ενώ θεσπίζει και έναν νέο τρόπο εισαγωγής, τα τμήματα ελεύθερης πρόσβασης («πράσινα τμήματα»). Οι φοιτητές από τον Ιούνιο του 2020 θα έχουν τη δυνατότητα εισαγωγής στα πανεπιστήμια με δύο τρόπους:
 
α) Με πανελλαδικές εξετάσεις σε 4 πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα (σ.σ.: σύμφωνα με τα όσα είναι γνωστά μέχρι τώρα καταργούνται οι συντελεστές βαρύτητας καθώς και το πέμπτο μάθημα για την εισαγωγή σε περισσότερα από ένα επιστημονικά πεδία).
 
β) Με υποβολή μίνι μηχανογραφικού τον Οκτώβριο του 2019 κατά τη φοίτηση των μαθητών στη Γ’ Λυκείου. Εφόσον ένα τμήμα συγκεντρώσει χαμηλό αριθμό ζήτησης, οι μαθητές που το έχουν δηλώσει θα εισαχθούν σε αυτό μόνο με το απολυτήριο.
 
– Για το απολυτήριο, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν μέσο όρο 9,5, βαθμός που διαμορφώνεται στα εξεταζόμενα μαθήματα κατά 60% από τον προφορικό βαθμό και κατά 40% από τις γραπτές εξετάσεις.
 
– Οι ενδοσχολικές εξετάσεις αλλάζουν μορφή και θα διεξάγονται ανά ομάδες σχολείων, όμως ο τρόπος διεξαγωγής τους δεν περιλαμβάνεται στο νομοσχέδιο και θα έρθει με υπουργική απόφαση.
 
– Αλλαγές έρχονται και στην αξιολόγηση των μαθητών της Γ’ Λυκείου από φέτος. Λίγο πριν ολοκληρωθεί η σχολική χρονιά, το υπουργείο Παιδείας θεσπίζει το 60-40 στο βαθμό απολυτηρίου για την τρέχουσα χρονιά.
 
– Ο μαθητής μέχρι τον Φεβρουάριο θα πρέπει να κλειδώσει την επιλογή του σε «πράσινο τμήμα». Αν υπάρχουν κι άλλες θέσεις κενές, αυτές θα ενταχθούν στο μηχανογραφικό δελτίο και θα τις διεκδικήσουν οι υποψήφιοι των πανελλαδικών εξετάσεων.
 
Εντύπωση πάντως προκαλεί που στην έκθεση του Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους αναφέρεται ότι θα προκύψει εξοικονόμηση δαπάνης από τη θέσπιση του νέου συστήματος εισαγωγής και λόγω των «πράσινων τμημάτων» θα μειωθούν οι δαπάνες. 
 
Σύμφωνα με προβλέψεις που είχε κάνει ο υπουργός σε άτυπη ενημέρωση των δημοσιογράφων είχε μιλήσει για ένα 5% των τμημάτων που υπολογίζει να γίνουν «πράσινα». Δηλαδή για περίπου 20 τμήματα που δεν φαίνεται να φέρουν ριζική μείωση της τεράστιας δαπάνης για τη διεξαγωγή πανελλαδικών εξετάσεων.
 
2. Συγχωνεύσεις-πανεπιστημιοποιήσεις
 
Περίπου 100 νέα τμήματα ιδρύονται στο νομοσχέδιο, εκ των οποίων η πλειονότητα αυτών θα ενταχθεί στο φετινό μηχανογραφικό. Ειδικότερα:
 
– 33 νέα τμήματα στη συγχώνευση τριών ΤΕΙ με το Διεθνές Πανεπιστήμιο στη Βόρεια Ελλάδα
 
– 20 νέα τμήματα στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
 
– 30 νέα τμήματα στα δύο πανεπιστημιακά ιδρύματα της Πελοποννήσου (Πατρών και Πελοποννήσου)
 
– 17 νέα πανεπιστημιακά τμήματα από την ανωτατοποίηση του ΤΕΙ Κρήτης.
Το εν λόγω νομοσχέδιο έχει μπει στο στόχαστρο των Πολυτεχνείων της χώρας τα οποία καταγγέλλουν ότι έχει «υποθηκεύσει το μέλλον του κλάδου των μηχανικών», καθώς εκτινάσσει τον αριθμό των πολυτεχνικών τμημάτων σε 80 από 44 που υφίστανται μέχρι σήμερα. Αντίστοιχες ενέργειες έχουν γίνει και σε άλλα επιστημονικά πεδία όπως η Γεωπονική, η Ψυχολογία, αλλά και ορισμένα παραϊατρικά επαγγέλματα.
 
3. Δίχρονη προσχολική εκπαίδευση
 
Ενώ έχουν περάσει δύο χρόνια από τότε που θεσπίστηκε η δίχρονη προσχολική εκπαίδευση με τριετή εφαρμογή, ακόμα όπως φαίνεται δεν έχει καλυφθεί η ανάγκη των ελλείψεων. 
 
Στο νομοσχέδιο προβλέπεται η χρήση προκατασκευασμένων αιθουσών ακόμα και για έξι χρόνια στους δήμους που δεν υπάρχουν υποδομές, πρακτικά επιβεβαιώνοντας γι’ ακόμη μια φορά ότι η θέσπιση δεν έγινε βάσει κάποιας μελέτης προετοιμασίας.
 
 
eleftherostypos.gr
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Αλλαγές στην Παιδεία: Σφοδρές αντιδράσεις και «όχι» της αντιπολίτευσης στο νομοσχέδιο Γαβρόγλου Σφοδρές αντιδράσεις προκάλεσε στη Βουλή η fast track διαδικασία συζήτησης του νομοσχεδίου Γαβρόγλου με τις 1.120 σελίδες και τα 226 άρθρα που κατατέθηκε αργά το βράδυ της Τρίτης και εισήχθη σήμερα  (17/04) προς επεξεργασία στην αρμόδια επιτροπή.
 
Τόσο η ΝΔ, όσο και το ΚΙΝΑΛ, ανέφεραν σε υψηλούς τόνους πως είναι αδύνατον να προλάβει κάποιος να διαβάσει πάνω από 1.000 σελίδες σε λίγες ώρες, ζητώντας την απόσυρση του νομοσχεδίου.

«Να αποσύρετε το νομοσχέδιο και να το επαναφέρετε με κανονική διαδικασία», είπε η αρμόδια τομεάρχης της ΝΔ Νίκη Κεραμέως, ενώ η Εύη Χριστοφιλοπούλου προειδοποίησε πως το κόμμα της θα αποχωρήσει μετά από την ακρόαση των φορέων για να καταδείξει την παρωδία σε βάρος των μαθητών.
«Είναι συνειδητή η επιλογή της κυβέρνησης κυλώντας το νομοσχέδιο όσο το δυνατόν πιο πίσω να το φέρει εκεί που κλείνει η Βουλή για τις διακοπές του Πάσχα για να βρει κλειστά τα σχολεία και τα Πανεπιστήμια. Άθλια μεθόδευση από κάθε άποψη», είπε από το ΚΚΕ ο Γιάννης Δελής του ΚΚΕ, ενώ έντονα επικριτικοί ήταν ο Γιάννης Σαρίδης από την ¨Ένωση Κεντρώων και ο Γιώργος Μαυρωτάς από το Ποτάμι.
Να αφήσουν τις διαδικαστικές ενστάσεις και να μπουν στην ουσία, ζήτησε ο εισηγητής του ΣΥΡΙΖΑ Νίκος Φίλης,
Ένδεια θέσεων και υποκρισία καταλόγισε στην αντιπολίτευση ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου.
«Σαν ένα καρκίνωμα η ανυπαρξία της Γ’ Λυκείου τρώει και τη Β’ Λυκείου. Να αφήσουμε την υποκρισία ότι όλα είναι μια χαρά. Δεν είναι μια χαρά», είπε.
Το νομοσχέδιο αναμένεται να ψηφιστεί στην Ολομέλεια το αργότερο μέχρι τη Μεγάλη Τρίτη.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Αναρτήθηκε η εγκύκλιος-διαταγή του υπουργείου Εθνικής Άμυνας για την επιλογή σπουδαστών/τριών στις Πανελλήνιες για τις Ένοπλες Δυνάμεις για το ακαδημαϊκό έτος 2019-20.

Φέτος η υποβολή της αίτησης από τις Πανελλήνιες για τις Ένοπλες Δυνάμεις θα γίνει ηλεκτρονικά, μέσω ειδικής εφαρμογής που βρίσκεται στην τοποθεσία asei-assy.mil.gr, η οποία θα δέχεται αιτήσεις για τις ΑΣΕΙ – ΑΣΣΥ από 02 έως και 20 Μαΐου 2019.


Η εγκύκλιος του Υπουργείου συνιστά στους μαθητές να υποβάλλουν τις αιτήσεις τους έγκαιρα, προκειμένου να έχουν περισσότερο χρόνο για τη διόρθωση ή συμπλήρωση ελλειπόντων δικαιολογητικών, που θα τους ζητήσουν τα εξεταστικά κέντρα.

Η προκήρυξη διαγωνισμού Επιλογής Σπουδαστών/τριών αφορά σε θέσεις Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων (ΑΣΕΙ), Ευελπίδων (ΣΣΕ), Ναυτικών ∆οκίµων (ΣΝ∆), Ικάρων (ΣΙ), Αξιωµατικών Σωµάτων (ΣΣΑΣ), Αξιωµατικών Νοσηλευτικής (ΣΑΝ) και των Ανωτέρων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωµατικών (ΑΣΣΥ), Στρατού Ξηράς (ΣΜΥ), Πολεµικού Ναυτικού (ΣΜΥΝ) και Πολεµικής Αεροπορίας (ΣΜΥΑ).
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 


Κατατέθηκε το βράδυ της Τρίτης στη Βουλή το τελικό νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που προβλέπει αλλαγές στον τρόπο διεξαγωγής των Πανελληνίων και εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση από το 2020, αλλά και συγχωνεύσεις Πανεπιστημίων και ΤΕΙ και παράλληλη ίδρυση πανεπιστημιακών τμημάτων σε όλη την Ελλάδα. Το πολυνομοσχέδιο αναμένεται να ψηφιστεί με διαδικασίες εξπρές μέχρι την Μεγάλη Τετάρτη.
Στη συνέχεια, το υπουργείο Παιδείας θα καταρτίσει και θα στείλει τα Λύκεια το νέο Μηχανογραφικό, με βάση και τις συγχωνεύσεις , που προβλέπονται στο πολυνομοσχέδιο.

Αντιδράσεων συνέχεια
Την ίδια ώρα, συνεχίζονται οι αντιδράσεις των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων. Μετά τις διοικήσεις των πολυτεχνείων της χώρας, τον προβληματισμό τους για τις συνέπειες που θα επιφέρει το πολυνομοσχέδιο στην ποιότητα των σπουδών, εκφράζει και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
Η Σύγκλητος του Ιδρύματος εξέδωσε ψήφισμα, στο οποίο επισημαίνει μεταξύ άλλων πως μέσα από το πολυνομοσχέδιο ιδρύονται Σχολές και Τμήματα, χωρίς να υπάρχει οποιαδήποτε μελέτη σκοπιμότητας, ενώ τα προτεινόμενα εκ του μηδενός Τμήματα θεραπεύουν, όπως σημειώνεται, επιστημονικές περιοχές ήδη κορεσμένες στη χώρα μας και δεν διαφαίνεται να προσφέρουν ευοίωνες προοπτικές απασχόλησης στους μελλοντικούς αποφοίτους τους.
Συγκεκριμένα στο ψήφισμα αναφέρεται ότι:
-Με το συγκεκριμένο σχέδιο νόμου ιδρύονται Σχολές και Τμήματα από συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι. χωρίς να υπάρχει οποιαδήποτε μελέτη σκοπιμότητας, όπως στοιχειωδώς απαιτείται ακόμη και για τα Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών. Πολλά από τα προτεινόμενα εκ του μηδενός Τμήματα θεραπεύουν επιστημονικές περιοχές ήδη κορεσμένες στη χώρα μας και δεν δια-φαίνεται να προσφέρουν ευοίωνες προοπτικές απασχόλησης στους μελλοντικούς αποφοίτους τους.
-Χωρίς να είναι σαφής η ύπαρξη οποιασδήποτε στρατηγικής για τα επαγγέλματα του Μηχανικού και τις προοπτικές ανάπτυξης των Σχολών των Μηχανικών, με το άρθρο 66 δίνεται η άμεση δυνατότητα στα Τμήματα Σχολών Μηχανικών που δεν εντάσσονται σε υφιστάμενες Πολυτεχνικές Σχολές να αυξήσουν τη διάρκεια των σπουδών τους από οκτώ σε δέκα εξάμηνα. Τα Τμήματα αυτά, στη συνέχεια, αντιστοιχίζονται με Τμήματα Πολυτεχνικών Σχολών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.) και εντάσσονται σε Πολυτεχνικές Σχολές, οι οποίες, εάν δεν υπάρχουν, ιδρύονται με υπουργική απόφαση. Η αξιολόγηση της διαδικασίας «Πολυτεχνειοποίησης» αυτών των Σχολών Μηχανικών προβλέπεται να γίνει με την υποβολή «ενδεικτικών προγραμμάτων σπουδών», που θα εγκριθούν από ειδική Επιτροπή του Υπουργού Υποδομών και Μεταφορών και όχι από το αρμόδιο για εκπαιδευτικά θέματα Υπουργείο Παιδείας. Η διαδικασία αυτή ξεπερνά κάθε έννοια ακαδημαϊκής δεοντολογίας και σε καμία περίπτωση δεν διασφαλίζει την ποιότητα των σπουδών του Μηχανικού.
-Η δημιουργία, με την παραπάνω συνοπτική διαδικασία, νέων Σχολών (Πολυτεχνικών, Γεωπονικών κ.λπ.) θα οδηγήσει νομοτελειακά σε υπερπροσφορά επιστημόνων, ενώ η απασχόληση των πτυχιούχων των περισσοτέρων συναφών Τμημάτων ήδη βρίσκεται σε ύφεση, ως συνέπεια της οικονομικής κρίσης. Και, εάν η υψηλή ποιότητα των γνώσεων που αποκτούν οι νέες και νέοι στα ελληνικά Πανεπιστήμια αποτελεί σήμερα το βασικό προσόν για την επαγγελματική τους ένταξη, αυτό διακυβεύεται από τηνυποβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Ουσιαστικά υπονομεύεται και το μέλλον της χώρας μας, εφόσον η ανάπτυξή της βασίζεται στις ποιοτικές πανεπιστημιακές σπουδές των Ελλήνων επιστημόνων. Παρά τις γνωστές συνθήκες υποχρηματοδότησης και υποστελέχωσης του ελληνικού δημόσιου πανεπιστημίου, προκρίνονται πολιτικές, οι οποίες, αντί να στηρίξουν τις υφιστάμενες Σχολές –Τμήματα των οποίων έχουν χάσει έως και το 60% των μελών ΔΕΠ– δημιουργούν νέες Σχολές, η στελέχωση των οποίων φαίνεται να απορροφά σημαντικό μέρος των ήδη περιορισμένων πόρων. Αναπόφευκτο αποτέλεσμα της ίδρυσης τόσο μεγάλου αριθμού νέων Τμημάτων θα είναι η υποβάθμιση της ποιότητας των σπουδών
-Με το ισχύον «χαλαρό» νομικό πλαίσιο για τις μετεγγραφές φοιτητών, μεγάλο μέρος φοιτητών των αντίστοιχων νέων Τμημάτων θα μετακινηθεί προς τα κεντρικά πανεπιστήμια, καθιστώντας δύσκολη, αν όχι αδύνατη, την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης στα Τμήματα του ΑΠΘ. Αν ένας στόχος της μεταρρύθμισης αυτής είναι η ενίσχυση της Περιφέρειας, τότε θα πρέπει να αναμένεται η άμεση και πλήρης κατάργηση των μετεγγραφών, εφόσον θα μπορεί πλέον κάθε υποψήφιος να επιλέγει τη Σχολή που επιθυμεί με βάση μια νέα σειρά κριτηρίων.
-Η δημιουργία νέων προγραμμάτων σπουδών θα πρέπει να ακολουθεί την προβλεπόμενη διαδικασία που ορίζει η ΑΔΙΠ και να συνυπολογίζει την επαρκή στελέχωση των Τμημάτων στα οποία θα λειτουργεί το Πρόγραμμα Σπουδών, καθώς και την ύπαρξη της απαραίτητης υλικοτεχνικής υποδομής. Επιδιώκοντας την αριστεία στην ποιότητα σπουδών, η Σύγκλητος του ΑΠΘ προτείνει την ενίσχυση των διαδικασιών της ΑΔΙΠ με την καθιέρωση δεικτών ελέγχου ποιότητας των Προγραμμάτων Σπουδών.
-Το ΑΠΘ πρότεινε στο Υπουργείο ένα σχέδιο ανάπτυξης, που προβλέπει την ίδρυση τεσσάρων νέων Τμημάτων με συγκεκριμένη διαδικασία, ώστε να διασφαλίζεται η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Το διδακτικό έργο όλων των νέων Τμημάτων θα υποστηριχθεί μερικώς από υπηρετούντες σήμερα καθηγητές άλλων Τμημάτων. Τα νέα Τμήματα θα λειτουργήσουν μόνον εφόσον η Σύγκλητος του Ιδρύματος διαπιστώσει ότι έχουν εξασφαλισθεί επαρκές νέο προσωπικό και οι απαραίτητες υποδομές. Το ΑΠΘ ελπίζει ότι η τεκμηριωμένη αυτή πρόταση θα συμπεριληφθεί στο τελικό κείμενο του νομοσχεδίου που θα κατατεθεί στη Βουλή.
Απόσυρση διατάξεων ζητά και το ΤΕΕ
Να αποσυρθούν διατάξεις του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας που συζητείται στη Βουλή για κατ’ απονομήν αναγόρευση των τμημάτων Τ.Ε.Ι. σε τμήματα διπλωματούχων Μηχανικών πενταετών σπουδών, που διακυβεύουν το δημόσιο συμφέρον, ζητεί το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας, με ανακοίνωσή του.
«Το ΤΕΕ ζητά από τον Υπουργό Παιδείας να αποσύρει το νομοσχέδιο, ώστε να προηγηθεί σύντομη, αλλά ουσιαστική διαβούλευση».
«Η κατ’ απονομήν αναγόρευση των τμημάτων Τ.Ε.Ι. σε τμήματα διπλωματούχων Μηχανικών 5ετών σπουδών διακυβεύει το δημόσιο συμφέρον, τόσο διότι δεν πληρούνται οι προϋποθέσεις ποιότητας, όσο και διότι αποδιαρθρώνει την τεχνική πυραμίδα όπου όλοι μπορεί να έχουν ρόλο, ενώ αντίθετα ενισχύει πολλαπλάσια την ανεργία για όλους!»
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα



epal ask 550x400
Δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ τ. Β΄ 1301/ 16-4-19 η κοινή απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Κωνσταντίνου Γαβρόγλου και της Υφυπουργού Παιδείας Μερόπης Τζούφη, για τη χορήγηση αντιστοιχίας επαγγελματικών δικαιωμάτων των κατόχων τίτλων ειδικοτήτων που αποκτήθηκαν στο πλαίσιο του «Μεταλυκειακού έτους - Τάξης Μαθητείας» με τα επαγγελματικά δικαιώματα κατόχων αντίστοιχων τίτλων ειδικοτήτων της Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης, επιπέδου 5.
Η απόφαση αφορά 7 ειδικότητες του νέου θεσμού:

  • Συντήρηση Έργων Τέχνης – Αποκατάστασης
  • Βοηθός Νοσηλευτή
  • Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης, Αερισμού και Κλιματισμού
  • Τεχνικός Οχημάτων»
  • Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων
  • Αισθητικής Τέχνης
  • Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων

Η απόφαση αυτή έρχεται να συμπληρώσει τη σχετική νομοθεσία. Επίσης, για ορισμένες ειδικότητες έχουν υπάρξει ή προωθούνται νομοθετικές ρυθμίσεις.
Το ΥΠΠΕΘ, τα τελευταία χρόνια, δίνει ιδιαίτερη σημασία στην απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων ΕΠΑΛ. Αυτό αποδεικνύεται και από το γεγονός ότι τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. του ν. 3475 του 2006, αποδόθηκαν το 2016 και τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. του ν.4186 του 2013 αποδόθηκαν το 2017, ενώ τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. του ν. 4386/2016 αποδόθηκαν για πρώτη φορά πριν από την αποφοίτηση των πρώτων μαθητών/τριών του νέου συστήματος.
Το ΦΕΚ σε μορφή pdf

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Σήμερα, Τρίτη, διεξήχθησαν οι φοιτητικές εκλογές στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, με τη συμμετοχή όλων των παρατάξεων, πλην της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ.
Υπενθυμίζεται ότι, την ημέρα διεξαγωγής των φοιτητικών εκλογών, στις 10 Απριλίου, στο Πάντειο αναβλήθηκαν, καθώς ομάδα ατόμων είχε εισέλθει στο χώρο με καδρόνια και με αποτέλεσμα να αποχωρήσουν οι φοιτητικές παρατάξεις.
Για «παρωδία εκλογών» κάνει λόγο η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, σε σχετική ανακοίνωση, τονίζοντας ότι δεν υπήρχε απόφαση της Κεντρικής Εφορευτικής Επιτροπής αναφορικά με τον ορισμό νέας ημερομηνίας εκλογών.

«Οι σημερινές εξελίξεις στο Πανεπιστήμιό μας έρχονται να προστεθούν στη μαύρη σελίδα που ξεκίνησε να γράφεται την προηγούμενη Τετάρτη, όταν ομάδα τραμπούκων διέλυσε τη διεξαγωγή των φοιτητικών εκλογών στη σχολή μας», αναφέρεται χαρακτηριστικά στην ανακοίνωση.
«Ενώ δεν υπήρχε ούτε η απαιτούμενη απόφαση της Κεντρικής Εφορευτικής Επιτροπής αναφορικά με τον ορισμό νέας ημερομηνίας εκλογών, ούτε η Σύγκλητος είχε παραχωρήσει τους απαραίτητους χώρους, οι νεολαίες του ΣΥΡΙΖΑ, του ΠΑΣΟΚ, του ΚΚΕ και της εξωκοινοβουλευτικής αριστεράς, με τη βοήθεια των κουκουλοφόρων που εισέβαλαν στο Πάντειο πριν από έξι μέρες, προέβησαν σε κατάληψη του Πανεπιστημίου μας, ώστε να στήσουν μια παρωδία εκλογών η οποία προσβάλλει την κοινή λογική, τις δημοκρατικές διαδικασίες και το κύρος της φοιτητικής κοινότητας», επισημαίνεται στην ανακοίνωση.
«Η μαζική συμμετοχή των φοιτητών αποδεικνύει ότι δεν ισχύουν τα όσα διατείνεται η ΔΑΠ περί μη δημοκρατικής διαδικασίας», τόνισε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ εκπρόσωπος της ΠΚΣ και σημείωσε ότι η διαδικασία ολοκληρώνεται ομαλά στο Πάντειο.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Πέντε νέα υπερ-πανεπιστήμια, συγχωνεύσεις ΤΕΙ αλλά και προσθήκες νέων τμημάτων, συνθέτουν το «παζλ» των νέων δεδομένων που διαμορφώνονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
 
Σύμφωνα με την εφημερίδα «Έθνος», όπως προκύπτει από το πολυνομοσχέδιο που έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας, σε πέντε ιδρύματα ιδρύονται νέες σχολές και τμήματα -όπως η νέα Νομική της Πάτρας- που θα είναι ιδιαίτερα ελκυστικά για τους υποψηφίους.
Στο πεδίο του εξεταστικού συστήματος, πάντως, δεν αλλάζει κάτι πέρα από όσα γνωρίζαμε μέχρι σήμερα. Ζητήματα και αντιδράσεις, ωστόσο, προκύπτουν σε διάφορα θέματα, όπως το πώς θα αντιστοιχηθούν τα πτυχία των αποφοίτων των ΤΕΙ που καταργούνται.

Οι εγγεγραμμένοι φοιτητές των τμημάτων των ΤΕΙ που καταργούνται και δεν έχουν ολοκληρώσει όλες τις απαιτούμενες από το πρόγραμμα σπουδών υποχρεώσεις για τη λήψη πτυχίου, εντάσσονται αυτοδίκαια στα νέα τμήματα, με δικαίωμα να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους.
  • Σε όλα τα Πανεπιστήμια ιδρύονται και Πανεπιστημιακά Ερευνητικά Κέντρα.
  • Η Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας καταργείται και εντάσσεται στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής.
  • Το τμήμα Κοινωνικής Διοίκησης και Πολιτικής Επιστήμης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης κατανέμεται σε τρία νέα τμήματα που εντάσσονται στη Σχολή Κοινωνικών, Πολιτικών και Οικονομικών Επιστημών.
Στο πολυνομοσχέδιο περιέχονται και οι διατάξεις για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, χωρίς τροποποιήσεις από το σχέδιο το οποίο κοινοποιήθηκε πριν μερικές ημέρες. Άρα, οι μαθητές που φοιτούν τώρα στη Γ' Λυκείου πρέπει να γνωρίζουν ότι φέτος δεν θα συμπληρώσουν το πρώτο μηχανογραφικό τον Ιούνιο, αλλά τον Οκτώβριο.
Από τα επόμενα χρόνια, όμως, θα συμπληρώνουν το πρώτο μηχανογραφικό μέχρι τις 30 Ιουνίου κάθε έτους και θα έχουν περιορισμένες επιλογές, οι οποίες δεν θα ξεπερνούν τις 10. Όσοι δεν υποβάλλουν την πρώτη δήλωση προτίμησης, χάνουν το δικαίωμα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με ή χωρίς εξετάσεις για το αμέσως επόμενο Ακαδημαϊκό έτος από το σχολικό έτος αποφοίτησής τους από το λύκειο.
 
Οι υποψήφιοι που δεν θα έχουν την τύχη να μπορούν να εισαχθούν σε τμήματα χωρίς εξετάσεις αναγκαστικά θα λαμβάνουν μέρος στις Πανελλαδικές. Για την εισαγωγή μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων ισχύουν:
α) προσμετράται σε ποσοστό 90% ο μέσος όρος των βαθμών στα τέσσερα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα του οικείου επιστημονικού πεδίου και σε ποσοστό 10% ο βαθμός του απολυτηρίου της Γ' Τάξης
Οι μαθητές της φετινής Β' Λυκείου πρέπει να ξέρουν κατ' εξαίρεση, για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση κατά το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021, υπολογίζεται μόνο ο μέσος όρος των τεσσάρων πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων
Ο νέος χάρτης των ΑΕΙ

Αυτά είναι τα πέντε υπερ-πανεπιστήμια

  1. Διεθνές Πανεπιστήμιο τη Ελλάδος (ΔΙΠΑΕ)
  2. Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
  3. Μεσογειακό Πανεπιστήμιο Κρήτης
  4. Πανεπιστήμιο Πατρών
  5. Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί

«Μπόνους» στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς έδωσε ο υπουργός Παιδείας, με δύο διατάξεις που τους αφορούν. Με την πρώτη ορίζεται σε 45 λεπτά η διδακτική ώρα σε φροντιστήρια και ιδιωτικά σχολεία, που έως τώρα ήταν 60 λεπτά. Αποτέλεσμα είναι ότι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να παίρνουν το 25% περισσότερα ένσημα και αμοιβές.
Με τη δεύτερη δίνει τη δυνατότητα σε όσους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς δουλεύουν λιγότερο από 8 ώρες σε ιδιωτικά σχολεία, να μπορούν να δουλέψουν παράλληλα και σε φροντιστήρια άλλης εκπαιδευτικής διεύθυνσης ώστε να έχουν αυξημένο εισόδημα.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Ο.Λ.Μ.Ε.                      
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 3227382
e-mail:olme@otenet.gr                                                            Αθήνα, 18/04/2019
ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Όχι στην ψήφιση του αντιεκπαιδευτικού ν/σχ για το «Νέο λύκειο» και το σύστημα πρόσβασης στην Γ/θμια Εκπ/ση
 
Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. καλεί όλες και όλους σε νέο συλλαλητήριο την Μ. Δευτέρα 22/4/19 στις 18.30 στη Βουλή με αίτημα να μην ψηφιστεί το αντιεκπαιδευτικό ν/σχ για το «Νέο λύκειο» και το σύστημα πρόσβασης στην Γ/θμια Εκπ/ση.
Το ν/σχ πρέπει να μην ψηφιστεί γιατί:
·         Υποβαθμίζει τη γενική παιδεία,

 

·         Μετατρέπει την Γ Λυκείου σε προπαρασκευαστικό έτος για την πρόσβαση στο Πανεπιστήμιο,
·         Διευρύνει τις μορφωτικές και κοινωνικές ανισότητες ανάμεσα στους μαθητές,
·         Δεν πλήττεται η παραπαιδεία.
Συνεχίζουμε να διεκδικούμε:
·         Άμεση επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού
·         «Ξεπάγωμα» της 2ετίας 2016-2017 και απόδοση του μισθολογικού κλιμακίου
·         Ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς και στις συντάξεις
·         Κατάργηση του «νόμου Κατρούγκαλου». Αξιοπρεπείς συντάξεις στα 30 χρόνια προϋπηρεσίας με τη συμπλήρωση του 60ου έτους
Όλοι στο συλλαλητήριο τη Μ. Δευτέρα 22/4/19 στις 18.30 στη Βουλή
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 

Εύχομαι το Άγιο Φως της Ανάστασης να γεννήσει στις ψυχές όλων μας αγάπη και ελπίδα!
 
Καλό Πάσχα!
 
Κατσανάκης Απόστολος
 
Αιρετός ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΕ ΠΡΕΒΕΖΑΣ
 
Συναδέλφισσες – Συνάδελφοι,
σας ευχαριστούμε από καρδιάς που στηρίξατε με την ψήφο σας τη Δ.Α.Κ.Ε Καθηγητών ΔΕ Πρέβεζας και στείλατε αντιπρόσωπο για το 19ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ.
Εμείς, δεν χαράσσουμε τη συνδικαλιστική μας τακτική σύμφωνα με τις πολιτικές επιδιώξεις για κατάληψη της εξουσίας, ούτε χρησιμοποιούμε την Ο.Λ.Μ.Ε. ως πολιορκητικό κριό για να υλοποιήσουμε κάποια θολά επαναστατικά οράματα, όπως κάνουν οι δυνάμεις της Αριστεράς.

 

Δε χαϊδεύουμε τα αυτιά των κυβερνώντων ανάλογα με το χρώμα τους. Παραμένουμε αταλάντευτοι στις θέσεις και στις αξίες μας.
Οι Καθηγητές και Καθηγήτριες που ψήφισαν τη Δ.Α.Κ.Ε, ψήφισαν τις ιδέες και αξίες του κοινωνικού φιλελευθερισμού για ένα ισχυρό κοινωνικό κράτος. Παρά τη λαίλαπα που πλήττει τη χώρα μας, το όραμα μας αυτό παραμένει ζωντανό.
Η μεγάλη φιλελεύθερη παράταξη, στο χώρο των Καθηγητών:
- Καλύπτει τον Πατριωτικό, Λαϊκό, Δημοκρατικό και Κοινωνικό χώρο.
- Αγωνίζεται για την προάσπιση του Δημόσιου Σχολείου και των σκληρά μαχόμενων Καθηγητών.
- Υπεραμύνεται μιας Παιδείας που θα έχει ως κεντρικό πυλώνα την Ορθοδοξία και την αδιάλειπτη ιστορική Εθνική μας συνείδηση από την Αρχαιότητα έως και σήμερα.
Από σήμερα ανανεώνουμε το συμβόλαιο τιμής με όλους τους εκπαιδευτικούς για αγώνα με συνέπεια και συνέχεια για την επίλυση των προβλημάτων που μας ταλανίζουν και διαρκούς στήριξης των δίκαιων συμφερόντων του κλάδου μας.
Από τη μεριά μας, δηλώνουμε παρόντες στον αγώνα για την επίλυση των προβλημάτων του κλάδου μας, ενώ βεβαιώνουμε ότι θα συνεχίσουμε να εργαζόμαστε για να αναγνωριστεί το κύρος και η αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών.
 

                     Ε.Ε.ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΡΕΒΕΖΑΣ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα