Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
 
Ιδρύουν με βουλευτικές τροπολογίες Πανεπιστημιακά Τμήματα Ένα απίστευτο πάρε δώσε βρίσκεται σε εξέλιξη στην Ολομέλεια, με τον Υπουργό Παιδείας -θυμίζοντας παλαιότερες εποχές- να κάνει δεκτές πλήθος βουλευτικών τροπολογιών, πολλές εκ των οποίων παραπέμπουν ευθέως σε ρουσφέτια. Μάλιστα, με βουλευτικές τροπολογίες ιδρύονται και νέα τμήματα σε πανεπιστήμια! Για παράδειγμα ιδρύεται τμήμα Μουσειολογίας στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος με μια μόνο πρόταση. Το εν λόγω τμήμα θα έχει έδρα την Έδεσσα και προφανώς υπογράφεται από τους τοπικούς βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, Θεοδώρα Τζάκρη και Γιάννη Σηφάκη!

Δείτε ΕΔΩ την τροπολογία
Με έτερη ρύθμιση που υπογράφεται από τον Ιωάννη Γκιόλα ιδρύεται τμήμα Αγροτικής Οικονομίας του Πανεπιστημίου Πελλοπονήσου με έδρα το Άργος. Υπενθυμίζεται ότι ο κ. Γκιόλας είναι βουλευτής Αργολίδας…
Δείτε ΕΔΩ την τροπολογία
 
Μεταξύ άλλων ο Σταύρος Κοντονής πρότεινε και ο κ. Γαβρόγλου αποδέχτηκε ρύθμιση για τους Ζακυνθινούς μαθητές που μετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις. Οι εν λόγω μαθητές θα μοριοδοτηθούν λόγω της σεισμικής δραστηριότητας και των προβλημάτων που δημιούργησε.
Την ίδια ώρα, με βουλευτική τροπολογία νομοθετείται η ενίσχυση των πλημμυροπαθών στις περιφέρειες της Κρήτης, ενώ πλέον θα μπορούν να εγγράφονται οι απόφοιτοι τμημάτων φυσικοθεραπευτών ΑΕΙ ως μέλη στον Πανελλήνιο Σύλλογο Φυσικοθεραπευτών. Επίσης, με άλλη ρύθμιση προβλέπονται μετατάξεις σχολικών φυλάκων, καθώς επίσης και μονιμοποίηση εκπαιδευτικών. Η τελευταία, μάλιστα, ρύθμιση υπογράφεται από μεγάλο μέρος της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του ΣΥΡΙΖΑ. Επίσης, νομοθετείται η ένταξη πυροσβεστών στον πίνα των επιλαχόντων.
Από την πλευρά της η Νίκη Κεραμέως έκανε λόγο για μετατροπή του νομοσχέδιο Γαβρόγλου σε προεκλογικό όχημα εξυπηρέτησης ρουσφετιών και προσέθεσε: «Αναρωτιόμαστε αν η απόφαση του υπουργού εξαρτάται από τα εκτιμώμενα ποσοστά του ΣΥΡΙΖΑ σε κάθε περιφέρεια της χώρας».


Του Αλέξανδρου Διαμάντη
liberal.gr 
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

Περιοδεία στην Έδεσσα
 
Μετά την απόρριψη από την Ο.Λ.Μ.Ε. του προτεινόμενου σχεδίου για τη Γ’ Λυκείου και του νέου συστήματος εισαγωγής στα Α.Ε.Ι., η Ε.Λ.Μ.Ε. Α’ Πέλλας πραγματοποίησε σειρά ενημερωτικών εκδηλώσεων. Την Ομοσπονδία εκπροσώπησε ο Ταμίας του Δ.Σ. Θ. Τσούχλος, ο οποίος συμμετείχε στις παρακάτω δράσεις: α) συνέντευξη Τύπου, την οποία συντόνισε ο Πρόεδρος της Ε.Λ.Μ.Ε. Π. Πριβαρτιτσάνης, στα τοπικά Μ.Μ.Ε.
Β) ημερίδα για το νέο Λύκειο, όπου συμμετείχε κλιμάκιο του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. υπό τον Πρόεδρό του Γ. Ανδρινόπουλο

 

Γ) επίσκεψη στο 1ο-2ο ΓΕ.Λ. Έδεσσας, στο ΓΕ.Λ. Αριδαίας και στο Γυμνάσιο Πετριάς
Κατά τη διάρκεια των ανωτέρω δράσεων τονίσθηκαν η:
1.      Επιχειρούμενη περεταίρω υποβάθμιση της Γενικής Παιδείας
2.      Φροντιστηριοποίηση της Γ’ Λυκείου
3.      Υπονόμευση του παιδαγωγικού χαρακτήρα του Λυκείου
4.      Ενίσχυση της ιδιωτικής παραπαιδείας
5.      Αύξηση του άγχους των εξετάσεων
6.      Διεύρυνση των μορφωτικών και κοινωνικών ανισοτήτων
Παράλληλα οι σύλλογοι των διδασκόντων ενημερώθηκαν για τις πάγιες διεκδικήσεις του κλάδου, την άνευ ουσιαστικών αποτελεσμάτων συνάντηση με τον Υπουργό Οικονομικών (16/4) και το συλλαλητήριο που πραγματοποιεί η Ο.Λ.Μ.Ε. τη Μεγάλη Δευτέρα (22/4) στις 18.30 στη Βουλή, στο οποίο θα εκφραστεί η πλήρης αντίθεση στο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο και στο σύνολο της κυβερνητικής πολιτικής στο χώρο της Παιδείας.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Αθήνα, 22 Απριλίου 2019
«Συναλλαγές στα όρια του πολιτικού εκβιασμού
η αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη αλά ΣΥΡΙΖΑ»
 
Η Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, βουλευτής Επικρατείας, Νίκη Κεραμέως, ως εισηγήτρια της Νέας Δημοκρατίας κατά τη συζήτηση του Πολυνομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας στην Ολομέλεια της Βουλής, ανέδειξε 6 αλήθειες για τον ΣΥΡΙΖΑ που απορρέουν από το παρόν νομοσχέδιο και την έως τώρα συζήτησή του στο πλαίσιο της κοινοβουλευτικής διαδικασίας:
Αλήθεια 1η

Ο ΣΥΡΙΖΑ δεν θέλει τον διάλογο.
Η συζήτηση του νομοσχεδίου στο πλαίσιο της κοινοβουλευτικής διαδικασίας, τόσο κατά την εισαγωγή του νομοσχεδίου στη Βουλή, όσο και κατά τις συνεδριάσεις της Επιτροπής, απέδειξε περίτρανα ότι ο ΣΥΡΙΖΑ δεν θέλει τον διάλογο. «Ο Υπουργός ευαγγελίζεται συναινέσεις, τις οποίες τις εννοεί με έναν δικό του τρόπο. Με ποιο τρόπο; Επιδιώκει τη συναίνεση με όποιον συμφωνεί μαζί του. Όταν οι συνομιλητές του διαφωνούν μαζί του, η συναίνεση πάει περίπατο, οι διαφορετικές απόψεις αγνοούνται προκλητικά και οι αποφάσεις λαμβάνονται από την πολιτική ηγεσία κυριαρχικά», είπε χαρακτηριστικά.
Αλήθεια 2η
Ο ΣΥΡΙΖΑ καταργεί τον τεχνολογικό τομέα της εκπαίδευσης αντίθετα στις διεθνείς τάσεις.
«Ενώ η τάση διεθνώς είναι να ενισχύεται ο τεχνολογικός τομέας της εκπαίδευσης, σε όλες τις βαθμίδες, εμείς στην Ελλάδα του ΣΥΡΙΖΑ καινοτομούμε, καταργώντας τα ΤΕΙ και απαξιώνοντας τα ΕΠΑΛ. Kαταργήσεις και συγχωνεύσεις χωρίς προκαθορισμένα ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς μελέτες σκοπιμότητας και βιωσιμότητας, χωρίς να λαμβάνονται υπόψιν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, χωρίς διασφάλιστη επαγγελματικών δικαιωμάτων. Τα ανώτατα ιδρύματα, του πανεπιστημιακού και του τεχνολογικού τομέα, κινδυνεύουν να χάσουν το κύρος που έχουν αποκτήσει διεθνώς τις τελευταίες δεκαετίες».
Αντιθέτως, η δέσμευση της Νέας Δημοκρατίας είναι «να αποκαταστήσουμε τον τεχνολογικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης, σε όλες τις βαθμίδες της, και να ενισχύσουμε εκείνα τα χαρακτηριστικά του που τον καθιστούν πυλώνα ανάπτυξης και μοναδική ευκαιρία προόδου για τις σύγχρονες κοινωνίες και οικονομίες».
Αλήθεια 3η
Η Κυβέρνηση αναδιατάσσει τον ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας χωρίς στρατηγικό σχέδιο, χωρίς πραγματικές συναινέσεις, στη βάση πολιτικών εκβιασμών.
«Έχει νομίζω καταστεί σαφές στην κοινωνία ότι όλες αυτές οι καταργήσεις ιδρυμάτων, οι συγχωνεύσεις και ιδρύσεις νέων, δεν εντάσσονται σε κανένα ολοκληρωμένο στρατηγικό σχέδιο, και επιπλέον δεν είναι και προϊόν συναινέσεων». Τελικά, μόνος στόχος η ψηφοθηρία, «ενώ η αναδιάταξη που επιχειρείτε καθορίζεται από ευκαιριακές συνεννοήσεις, στο πλαίσιο συναλλαγών που φτάνουν στα όρια του πολιτικού εκβιασμού, όπως αποδείχθηκε με τον πλέον εύγλωττο τρόπο στις συνεδριάσεις της Επιτροπής».
«Ποια είναι η αλήθεια; Δεν σας βγαίνει πλέον τίποτα. Πίσω από την φενάκη της συναίνεσης, η αλαζονική και εκβιαστική σας συμπεριφορά προς πρυτάνεις, μέλη της Ακαδημίας, δεν περνάει πια, ορθώνουν ανάστημα, βγάζουν αποφάσεις εναντίον σας, και αυτό σας κάνει να χάνετε τον έλεγχο. Γιατί δεν αντέχετε την κριτική, δεν αντέχετε τον διάλογο, δεν αντέχετε την αντίθετη άποψη. Είστε άλλωστε ο κάτοχος της απόλυτης αλήθειας. Ευτυχώς για τη χώρα μας, δεν θα είστε ακόμη για πολύ Κυβέρνηση». Και συνέχισε εκθέτοντας τη θέση της Νέας Δημοκρατίας, «Εμείς επιδιώκουμε τη χάραξη ενός εθνικού στρατηγικού σχεδίου για την ανάπτυξη, για την ανώτατη εκπαίδευση και την έρευνα. Πιστεύουμε βαθιά στις ουσιαστικές συνέργειες, πιστεύουμε στη συνένωση των δυνάμεων των ανώτατων ιδρυμάτων και των ερευνητικών κέντρων, προς όφελος της επιστημονικής αριστείας, της έρευνας, της κοινωνίας και της εθνικής οικονομίας. Τέλος, θεωρούμε κρίσιμης σημασίας η αναδιάταξη του ακαδημαϊκού χάρτη να προχωρά σε κοινό βηματισμό με τις ανάγκες της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας».
Αλήθεια 4η
Ο ΣΥΡΙΖΑ διοχετεύει την ιδεοληψία του και στο σύστημα εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση.
Ένα σύστημα το οποίο εγείρει σοβαρά ζητήματα ισονομίας, που «κατηγοριοποιεί” τις σχολές σε εκείνες που διατηρούν αυξημένο κύρος και σε εκείνες που απαξιώνονται πλήρως, που βάλλει κατά των κλασικών γραμμάτων, Αντίθετα, «εμείς θα επιδιώξουμε την αναβάθμιση και ενίσχυση του αυτόνομου παιδαγωγικού ρόλου του Λυκείου και την ύπαρξη ενός ισχυρού απολυτηρίου, στο πλαίσιο της ισονομίας και της αντικειμενικότητας».
Αλήθεια 5η
Ο ΣΥΡΙΖΑ δίνει την χαριστική βολή στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία. «Μέρος της ιδεολογίας σας και αυτό το μέτρο. Ποινικοποίηση της αριστείας, εξίσωση όλων προς τα κάτω. Ως εκ τούτου, οι νησίδες αριστείας και καινοτομίας, τα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία, αποτελούν τροχοπέδη στα σχέδιά σας», αντίθετα η Νέα Δημοκρατία θα ενισχύσει τα σχολεία αυτά επαναφέροντας το καθεστώς αυτονομίας και ελευθερίας τους. «Θα ενισχύσουμε τις νησίδες αυτές αριστείας και καινοτομίας με κάθε τρόπο. Έχουμε δεσμευθεί να ιδρύσουμε ένα Πρότυπο και ένα Πειραματικό σχολείο σε κάθε περιφέρεια της χώρας», είπε χαρακτηριστικά.
Αλήθεια 6η
Ο ΣΥΡΙΖΑ ιδεοληπτικά συνεχίζει να βάλλει εναντίον της ιδιωτικής εκπαίδευσης.
«Εν μέσω ακαδημαϊκής χρονιάς, προχωράτε στην κατάργηση της αναγνώρισης της επαγγελματικής ισοδυναμίας των αποφοίτων Κολλεγίων στην Ελλάδα, κατά παράβαση του ενωσιακού δικαίου, όπως σας εφιστά την προσοχή και η Επιστημονική Υπηρεσία της Βουλής» και συνέχισε με τη δέσμευση της Νέας Δημοκρατίας για «αναγνώριση της επαγγελματικής ισοδυναμίας, κατά τρόπο σύννομο προς το ενωσιακό δίκαιο».
Κλείνοντας, αφού ζήτησε ακόμα και την ύστατη στιγμή την απόσυρση του νομοσχεδίου, υπογράμμισε «Εμείς δεσμευόμαστε απέναντι σε ολόκληρη την κοινωνία, πως θα κάνουμε ό,τι περνάει από το χέρι μας – χωρίς να αιφνιδιάσουμε κανέναν – για να αποκαταστήσουμε την τεράστια ζημιά που έχει προκαλέσει αυτή η Κυβέρνηση συνολικά στο εκπαιδευτικό σύστημα».
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

              
Αναρτήθηκαν στη σελίδα του ΑΣΕΠ τρία αρχεία με τα τυπικά προσόντα ενταξης Ε.Β.Π. και Ε.Ε.Π., καθώς και τα απαιτούμενα προσόντα Ε.Α.Ε. κατηγορίας ΠΕ των ως άνω Προκηρύξεων έχουν καταχωριστεί στο παρακάτω συνοδευτικό αρχείο.
Για τους εκπαιδευτικούς αναφέρονται τα ακόλουθα:
1. Η στελέχωση των ΣΜΕΑΕ, των Τμημάτων ΄Ενταξης, των Κ.Ε.Σ.Υ., των προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης, των προγραμμάτων παράλληλης στήριξης και παροχής διδασκαλίας στο σπίτι (άρθρο 16 παρ. 1 του ν. 3699/2008) γίνεται από:

 

α) Εκπαιδευτικούς ΕΑΕ πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κλάδων ΠΕ61 και ΠΕ71, και
β) Εκπαιδευτικούς ΕΑΕ πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που
ανήκουν σε όλους τους προβλεπόμενους από τις ισχύουσες διατάξεις κλάδους γενικής
και επαγγελματικής εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στην ΕΑΕ.
Η εξειδίκευση στην ΕΑΕ αποδεικνύεται με:
αα) Διδακτορικό δίπλωμα στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε
Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή
ββ) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή
γγ) Πτυχίο διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ των Διδασκαλείων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή
δδ) Πτυχίο Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής με τουλάχιστον πενταετή αποδεδειγμένη προϋπηρεσία στην ΕΑΕ.
εε) Ειδικά για τον κλάδο ΠΕ11, πέραν των ανωτέρω, η εξειδίκευση στην ΕΑΕ αποδεικνύεται επιπροσθέτως με πτυχίο ΤΕΦΑΑ των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής με κύρια ειδικότητα την «ΕΑΕ» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή-Θεραπευτική Γυμναστική» ή την «Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή» ή την «Προσαρμοσμένη Κινητική Αγωγή» ή την «Άσκηση σε χρόνιες παθήσεις και Αναπηρία».
2. Κριτήρια ένταξης στον Επικουρικό αξιολογικό πίνακα (άρθρο 58 παρ. 4 του ν.
4589/2019).
Για την ένταξη στον Επικουρικό αξιολογικό πίνακα απαιτείται:
α) Πιστοποιητικό παρακολούθησης σεμιναρίου επιμόρφωσης – εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από ΑΕΙ ή άλλον φορέα του δημόσιου τομέα που εποπτεύεται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών, που πραγματοποιήθηκε σε χρονικό διάστημα τουλάχιστον επτά (7) μηνών ή
β) Προϋπηρεσία τουλάχιστον ενός διδακτικού έτους (10 μήνες) στην ΕΑΕ, ή
γ) Εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:
1. Τα κριτήρια συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με τα αντικείμενα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) και της Σχολικής Ψυχολογίας καθορίζονται με την αριθμ. 52425/Ζ1/4.4.2019 (ΦΕΚ 1152 Β΄) υπουργική απόφαση «Καθορισμός κριτηρίων συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με τα αντικείμενα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) και της Σχολικής Ψυχολογίας».
2. Για την εκπαίδευση μαθητών με προβλήματα όρασης ή κωφών και βαρήκοων μαθητών, διορίζονται ή προσλαμβάνονται κατά προτεραιότητα οι εκπαιδευτικοί Ε.Α.Ε. οι οποίοι έχουν πιστοποιημένη επάρκεια στην Ελληνική γραφή Braille (Ε.Γ.Β) ή στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (Ε.Ν.Γ.), σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 7 του ν. 3699/2008, όπως ισχύει. (άρθρο 58 παρ. 3 του ν. 4589/2019).
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
Μέχρι την Πέμπτη 2 Μαΐου 2019 οι αιτήσεις μετάθεσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδων-ειδικοτήτων ΠΕ.06, ΠΕ.11, ΠΕ.79.01 και ΤΕ.16 
Η Πρόσκληση σε μορφή pdf
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ|  σήμερα Μ. Δευτέρα στην Ολομέλεια της Βουλής το νομοσχέδιο του Υπ.Παιδείας
Μόνη συζήτηση και ψήφιση επί της αρχής, των άρθρων και του συνόλου του σχεδίου νόμου: «Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις».

ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ: Νικόλαος Φίλης και Νίκη Κεραμέως.
Σημείωση: Η Διάσκεψη των Προέδρων αποφάσισε στη συνεδρίαση της 16ης Απριλίου 2019 τη συζήτηση του νομοσχεδίου σε μία (1) έως δύο (2) συνεδριάσεις.
Επισημαίνεται ότι το ως άνω σχέδιο νόμου έχει χαρακτηρισθεί από την Κυβέρνηση ως επείγον, κατά το άρθρο 110 του Κανονισμού της Βουλής.
Αθήνα, 19 Απριλίου 2019
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 22 Απριλίου 2019 00:17

ΕΛΜΕ Πρέβεζας: Συλλυπητήρια επιστολή

 

ΕΛΜΕ Πρέβεζας
Ελ. Βενιζέλου 15,
ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΕΒΕΖΑΣ, β΄ όροφος
48100 ΠΡΕΒΕΖΑ
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
http://elmeprevezas.wordpress.com         Πρέβεζα, 21 Απριλίου 2019
                                                                                              
 
 
Οι καθηγητές του νομού μας εκφράζουν τη βαθιά θλίψη τους για τον τραγικό και αναίτιο χαμό ενός μαθητή μας, σε κεντρικό δρόμο της πόλης, και τα ειλικρινή συλλυπητήρια στην οικογένεια και τους οικείους του.

Εκτιμούμε, πως είναι άμεσα αναγκαίες μια σειρά παρεμβάσεων, που να καθιστούν όσο γίνεται, ασφαλέστερη την κίνηση και κυκλοφορία των πολιτών στους δρόμους της πόλης μας.
 
         Ο Πρόεδρος                                   Ο Γ. Γραμματέας
Λελοβίτης Παναγιώτης                     Τσεκούρας Πέτρος
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
                   
        ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ
                           ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Π.Ε.
                                               Κομοτηνής 14 ---- 115 26 Αθήνα
                            www.panenosi.gr
                             panenosi@gmail.com
                                     ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος   6939415171
                                             Μακεδών Νικόλαος           6972093097
                                                                                ………………..……….……………………                                                                                                                                          
                                                                                                                            Αθήνα, 20-04-2019                    
                                                                                                               Αρ. Πρωτ.: 27
ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΠΑΤΡΑΣ
ΜΕ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
                                                                                                                                                            Το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., με αφορμή το άρθρο 36 του σχεδίου νόμου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. «Συνέργειες Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις» , το οποίο πρόκειται να ψηφιστεί στην Oλομέλεια της Βουλής τη Μεγάλη Δευτέρα 22-04-2019, έχει να επισημάνει τα εξής:

Στο άρθρο 36 του παραπάνω σχεδίου νόμου προβλέπεται η συγχώνευση του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών με το τμήμα Κοινωνικής Εργασίας (κοινωνικών λειτουργών) του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας στην Πάτρα και η μετονομασία του σε «Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας».
Ταυτόχρονα, σε άλλες διατάξεις του σχεδίου νόμου προβλέπεται η ίδρυση αυτόνομων τμημάτων Κοινωνικής Εργασίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης και στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, χωρίς όμως να σχετίζονται με τα Παιδαγωγικά Τμήματα.
Θεωρούμε ότι με την παραπάνω συγχώνευση δημιουργείται σαφής κίνδυνος σύγχυσης των επιστημονικών πεδίων των τμημάτων, τα οποία είναι τελείως ασύμβατα ως προς το αντικείμενό τους, και ότι ανοίγονται επικίνδυνοι δρόμοι για το μέλλον  των Παιδαγωγικών Τμημάτων, των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων τους, των επαγγελματικών δικαιωμάτων των εν ενεργεία δασκάλων, αλλά και την ίδια τη δομή και τον προσανατολισμό του  δημοτικού σχολείου.
Για τους παραπάνω λόγους καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να αποσύρει άμεσα τη ρύθμιση για τη συγχώνευση του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών με το Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας και τη μετονομασία του σε «Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας».
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
                  Ο Πρόεδρος                                             Ο Γεν. Γραμματέας
            
 
                      Τηλέμαχος Κουντούρης                               Νικόλαος Μακεδών
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα